第一篇：公務員職業道德概說學習筆記

第一講

政者正也：公務員職業道德概說

內容提要

一． 官德，干部道德與公務員職業道德

（一）官，干部，公務員

（二）職業與職業道德的特點

（三）公務員職業道德的內涵與特點 1.官

官是特定歷史條件下的一個政治概念 2．干部

干部制度的特點

（2）干部外延廣泛

干部制度的弊端

（1）把如此繁雜眾多的行業職業的工作人員，都按照黨政干部的職務等級，工資等級的辦法，有組織人事部門來管理，影響了科學的多元，多層次的社會分工體系和勞動報酬體系的建立，影響了社會各項事業的發展和社會的進步，干部人事管理混亂。影響了科學多元，多層次的社會分工體系和勞動報酬體系的建立。

（2）強化了官位體質，造成了官制泛化制中心主義現象。各類人才不是當地向行政過分集中，造成人才浪費。眾多的行業職業工作人員，都去極力追求管制級別，眾多的企業單位，群眾群體也都一有機會或可能，極力追求成個升級并爭取成為管制實體。嚴重壓抑了各類人才沿著自己的專長發展，勢必造成各類人才不是當地向行政機關過分集中，造成人才的極大浪費。3．公務員

公務員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。公務員職位按職位的性質、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業技術類和行政執法類等類別。國務院根據中華人民共和國公務員法，對于具職位特殊性，需單獨管理的，可增設其他職位類別。國家根據公務員職位類別設置公務員職務序列。公務員職務分為領導職務和非領導職務。領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉科級正職、鄉科級副職。非領導職務層次在廳局級以下設置。

（2）道德與職業道德

職業道德的特點：

1，在內容上，職業道德與職業要求相結合。鮮明地表達與職業義務，職業責任以及職業行為相關的道德準則，具有一定的歷史傳承性，連續性和穩定性。

2，在形式上，職業道德比較具體，靈活，多樣。往往采用守則，公約，承諾，誓言等形式。

3，從調節范圍來看，職業道德既調節從來人員內部關系，也用來調節從業人員與其服務對象之間的關系。

4，在功效上，職業道德一方面使社會道德原則“職業化”，另一方面又使個人道德“成熟化”。

（三）公務員職業道德的內涵和特點

二． 公務員職業道德的地位和價值

第二篇：公務員職業道德專題講座學習筆記第二講

第二講

優良傳統：中國古代官德的基本內容

總國人民大學哲學院教授肖群忠

導言

政治是管理眾人的是，有社會生活，就有一定的公共事務需要有人來從化市管理工作，因此，官員、干部和公務員這類人群和職業源遠流長，因此，這一人群和職業的道德也有某種繼承性。我國自古以來就非常重視官員的道德問題，并積累了豐富的理論與實踐經驗，形成了一種“為政以德”的優良傳統。

一、重德修身

中國文化的重德精神表現在諸多方面，從宏觀上來看，就是古代社會文化是以道德為核心或本位的，從中觀的角度來看，就是認為倫理是政治的基礎，道德是政治權力合法性的基礎，從社會治道上網角度看，就是要堅持德治，堅持為政以德，堅持教化為本。從微觀角度看，就是修身是齊家、治國、平天下的基礎，政治的道德基礎在于政治主體的道德修養和道德榜樣的表率作用。

1、重德精神

1）、中國文化和社會的重德精神

中國文化的重德精神，引《論語》中的一條材料來加以討論說明。“子貢問政，子曰：‘足食、足兵、民信之矣。’子貢曰：‘必不得已而去，于斯三者何先’曰：‘去食。自古皆有死，民無信不立’。”（《論語·顏淵》）

這是與我們現在的官員只是把經濟建設看作是硬指標，而把精神文明和道德建設看作是軟指標的做法是大相徑庭的，我們也可從中了解中國傳統社會對道德在社會中價值的重視，在現代社會中，堅持物質為名建設和精神文明建設兩手都要抓兩手都要硬。另外，應該了解，中國文化的重德精神主要是有儒家學說塑造的，并且得到的歷史和民眾的普遍認同。

2）、道德是政治的基礎

在政治中觀層面，認為道德是政治的基礎，是全力合法性的基礎。德教乃為政之本，政治治理主要依賴德教而非刑罰，堅持德主刑輔的治國方略。

3）、修身是治國平天下的基礎

為政者必須有德才有位，并且要德才兼備，能者在位，賢者在職。為政者應該也必須加強自己的道德修養，內圣才能外王，只有修身才能治國平天下。一個人只有厚德才能載物。對于一個領導者來說，更是要以自己的道德榜樣引導民眾，做出表率，政治活動不僅依靠一種權力的影響力也要有人格的魅力和吸引力，這樣才能“得人心者得天下”，才能有內在的領導威信。

2、修身為本

從政者必須加強自身的道德修養，“自天下以至于庶人，一是皆以修身為本。”只有厚德才能載物，只有具備高尚的道德才能使人心悅誠服。

現代著名哲學家張岱年先生曾把《宜傳》中的“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”作為中華民族精神的集中體現。其中的厚德載物就說的是中華文化的重德精神，所謂厚德載物要求人們尊崇道德的價值，以德為本，修身為先。

1）厚德。《周易》中有一個解釋：“勞而不怨，有功而不德，厚之至也。”葛洪認為“后則親愛生焉，薄則嫌隙結焉”。也就是說，有了這種厚德的品格，就必然能表現出能勞、能忍、推己及人的善行。2）寬容。“有容，德乃大。”“己所不欲，勿施于人。”

3）柔順。柔順是大地的特殊品格，以其“柔”而濟“剛”之不足或者說以其柔成就剛之為剛。

二、公忠愛民

1、忠于社稷

“忠”，作為傳統的一種要求和德性，在歷史上主要有兩層含義，一是普遍的道德要求與德性，就是要求人盡心為人效力，這是泛義；二是俠義，即盡心為君服務。

忠作為一種政治道德品質，主要含義有二：一是盡己奉獻。二是尊順從。

公忠的一般意義。所謂公忠，指的是對于國家利益、民族利益、社會整體利益的忠誠，強調的是為社會盡責，為天下盡忠的獻身精神。它是區別與忠于一家一姓一人的私忠而言的。另外，忠還包含著更加廣泛的社會倫理意義，即忠于人民、忠于他人，這也就是忠的一般道

德意義，它主要包括如下兩方面的含義。第一，盡己利人。為人效力，救人之危、成人之美。第二，公而忘私。

2、以民為本。公忠是傳統官德中處理臣與君、國家社稷關系的道德原則，那么，古代官員處理與民眾關系的倫理原則就是“愛民”，這一原則可具體表現為知、情、意、行四個方面。

1）民為邦本、以民為本的理性認識；

2）愛民如子、與民同樂的道德情感；

3）為民做主的道德意志；

如何看待和處理“為民做主”的原則，首先，如果積極從政、有所作為，為民辦事。情為民所系，權為民所用，利為民所謀的角度看，講為民做主是可以的，但另一方面我們也要看到，我們現在畢竟是民主法制社會，進行政治治理一定要發揚民主，遵循法律，不是簡單的官員個人為民做主，而且，隨著時代的變化，這種做主的內容也發生了很大的變化。

4）富民、利民的道德行為。富民、利民是愛民的具體行為體現。

三、尚賢公正

任何一種管理活動總是以一定的政治活動主體的存在或者說選人、傭人等為前提，在中國古代，官德還有一個優良傳統就是其尚賢、舉賢、用賢思想，這是一個為官者處理與同僚或尚未入仕為官的人的關系的道德規范。知人善任是古代君主和各級官員的最大美德。另外無論是在傭人還是處事上都要堅持公正原則，公生明、明生威。公正也是官員道德的重要內容。

1、尚賢用賢。《管子》、墨子等很多古代思想都認為，得賢還是失賢是政治成敗、國家興亡的關鍵。

識賢用賢是美德。實際上，不僅是一國之治需要賢才，就是一個單位、一個部門，凡是有管理活動的地方，都需要人才，一個領導者最重要的政治道德或品質就在于不妒賢嫉能，敢于善于用人，這不僅是領導者的品質，也在某種意義上成為領導者的領導能力和藝術。

2、公正待人處事。用人要公，待人處事也要公正。就是要守法循禮，以法責成，不殉私情，賞罰得當。

四、清、勤、信、慎

1、清：清正廉潔。所謂清，就是廉潔不貪，做個清官。這不僅是官員的首要個人道德品質，也是保障政治成敗的關鍵。

廉潔之價值。是否廉潔，直接決定著國家的興衰、治亂，也決定著一個官員能否保住自己的官位而不致獲罪，所以它是一個官員為官的基礎性道德。

“忠孝仁愛、信義和平、禮義廉恥。”

2、勤：勤奮敬業。

執事以敬。勤政的態度必須落實為執事以敬的行為。所謂篤敬就是主一專心、恭肅謹慎、勤奮認真、兢兢業業、善始善終。

第一、執事主一專一。

第二，對待事情嚴肅認真。

第三、敬要求做事勤勉努力。

第四，敬要求對事畏懼謹慎，善始善終。只有敬畏天地萬民，才回辦事謹慎。

3、信：誠實信用。

4、慎：謹言慎行。慎德是謹慎和道德的結合。

1）政治主題修身之慎。首先，謹慎修心。其次，謹慎言行。再次，慎用權力。最后，謹慎獨處。

2）政治關系調節之慎。首先謹慎處理上下級之間的關系。其次，謹慎處理同僚之間的關系。再次，謹慎處理官員和親友之間的關系。

3）政治活動實踐之慎。首先，居安思危的慎政意識。其次，兢兢業業的慎政之風。再次，防患未然的慎政能力。最后，謹慎權衡的慎政智慧。

第三篇：公務員職業道德專題講座學習筆記第十講

第十講

有恥且格： 公務員品德的養成

公務員職業道德修養的目標：促進公務員職業道德規范轉化為公務員的心理需求，培養公務員的職業良心，激發公務員的道德責任感，煥發公務員的工作熱情，形成良好的行政作風，使職業道德原則和規范成為公務員行政行為選擇中的自覺和習慣。簡單的說就是公務員職業道德的養成和完善。

公務員職業品德的養成：內外機制結合。

外部機制-----用制度來排除公務員在公共領域中追求私利胡可能性，實現公共性與私人性的嚴格分離。

內部控制------用道德來促使公務員樹立公共利益信仰，使外在責任化為內在價值。

內容提要：

1、心行合一

公務員品德特征

2、形神統一

公務員品德結構

3、內外兼修

公務員品德養成

品德與公務員品德：

品德-------品德與個人性格和心里資質相關。品德是人性對德的占有。一個人要把德據為己有，就必須把德內化為自己的品質。內化程度不同，就會使“德”呈現出不同的等級和類型。在此意義上，可以將品德理解為個體氣質和社會道德相結合而成的表現為各種不同類型和等級的心理和行為特征。

公務員品德------是公務員道德規范在個體職業心理和行為中的體現，是公務員在長期的行政活動中所表現出來的穩定的道德行為特征和傾向。

公務員品德的價值:

1、品德作為對社會道德的內化，既是一種自我完善的力量，又是一種處理好人際關系，促進社會有序化的一種手段。相對說公務員道德規范而言，公務員的品德更為根本。制定道德規范的目的，在于讓公務員踐行道德規范養成良好的品德。道德規范如果不能轉化為品德，就只是停于紙上空泛的道德規范。公務員道德規范只有轉化為品德，才能獲得其現實性。養成良好的品德既是制定公務員道德規范的目的，也是尊從公務員道德規范的結果。公務員品德對于整個國家機構系統有序、有效運轉發揮著重要的作用。

2、黨、國家機構、公共行政機關的形象是否完美，并不在于它所制定的道德規范多么豐富和完善，而在于公務員在多大程度上內化這些道德規范，在多大范圍內按道德規范行事。

3、從公共行政實踐來看，一方面，要保證公共行政的有效、有序運作，必須建立普遍的、制度化的公務員道德規范；另一方面，現代社會的開放性肯多變性又增大了規則的相對性。無論規則多么系統周全，任何一套規則都無法給所有可能的偶然事件提供指導。在公共行政活動中，公務員如何保證在其行政變通中聯違背公共行政精神，就取決于他是否把公務員道德規范內化為自身的品德。

4、公務員道德規范不可能涵蓋公務員活動的一切領域，只是對普遍胡行政道德關系、普遍胡行政道德行為的規定，而現實生活卻是豐富而常變的。公務員只有把握住道德規范所體現胡倫理精神，將其內化為品德，才可以在廣泛的公共行政領域中“以不變應萬變”，做到從心所欲不逾距。

綜上所述，公務員道德規范應以能否合理、有效地規范肯引導人們的行為，提升人們的境界為宗旨。公務員品德的發展狀況，折射出公務員道德規范體系的合理程度。人們不懈追求的理想政府形象，正是公正、合理、完善的公務員道德規范體系與高尚、廉潔、公正的公務員品德和諧統一。

一、公務員品德的特征：

廣義公務員的品德：指公務員具有的道德品質，包括個人日常生活品德和行政活動中的品德。狹義的公務員品德：指公務員在執行公務時所體現出來的品德。

這里的公務員品德主要是指公務員胡行政職業道德，即公務員在公共行政活動中的品德。行政道德關系和行政道德活動有著自己的特點，因而行政品德也具有自身的特征。

1、公務員品德的特征由公共權力的特征所決定的。

公共權力行政權力椒執政黨、國家機構及其行政機關制定、執行法律政策、制定肯發布行政法規，在法律授權胡范圍內實現對共共公共事務胡管理，解決共共公共問題胡強制力量與影響力。

公共行政權力具有公共性、強制性肯約束性的特征。公務員椒公共權力的執行者，公務員品德既是個性化的品性，但又體現著公共權力普遍性胡要求。

公務員品德具有以下特征：

⑴公務員品德更重視理性的作用。在公務員身上，并存著理性肯非理性兩種要素和力量。國家公務員與普通人一樣有著各種情感與欲望，但作為國家公務員，又椒公共權力的代表，這就要求國家公務員要盡可能地放棄肯克制自己作為普通扔胡非理性因素，讓自己胡思想、情感與個性服從公共胡利益肯意志。

⑵公務員品德包含更多的靈活性和創造性。公務員在處理各種道德關系時更需要運用自己的智慧做出妥善的選擇；公務員品德更加注重道德選擇肯道德判斷的能力。行政活動是最復雜的活動之一，行政關系是最微妙胡關系之一。在處理復雜的行政關系時，道德規范常常顯得模糊而缺乏現實性，需要借助公務員對道德精神的領會而靈活行事。在行政活動中，效果往往重于動機，手段往往讓位于作用，如何智慧地做出選擇就需要公務員品德的創造性和靈活性。

⑶公務員品德具有更大的示范效應。公務員既是群體利益胡代表者和維護者，又是公共意志的體現者和執行者，既是社會生活的組織者和領導者，又是公共關系的協調者和設計者。公務員的職業特點，使公務員成為政府形象胡象征，成為社會各行各業人們的導向，使公務員胡行為較從事其他職業的個體行為而言，具有很強的示范性，往往對社會產生全局性和方向性的重要影響。

二、公務員品德的結構

品德結構是一個由個體獨特的心理，行為特征和社會普遍的道德要求相互結合，相互作用而形成的復雜的心理行為系統。品德結構應包括形式結構肯內容結構兩個子系統。前者主要是指個體品德胡存在方式，包括道德動機、道德能力肯道德習慣單個主要因素；后者是指個體在諸種道德關系中所必備在德行。品德胡形式結構是表明品德這種個體現象的存在方式；品德的內容結構則是指敷衍自身所應承擔的各種職責胡內化而形成胡諸種德行。構成品德的諸種形式要素與內容要素胡有機結合構成了品德結構的整體模式。

1、公務員品德的形式結構。

品德是一定社會道德原則和規范在個人心理意識和行為習慣中的體現。

品德的形式結構---指由各種不同的道德心理因素、道德行為要素及其特定的相互關系而構成的有機統一體。

公務員品德是公務員職業道德規范在公務員個人心理意識和行政行為習慣中的體現。

公務員品德的形式結構---指由各種不同的行政道德心理和行政道德行為要素及其特定的相互關系而構成的有機統一體。

公務員品德這種個體現象的存在形式而言，其要素包含公務員道德動機、公務員道德能力、公務員道德習慣。道德知識、道德情感、道德意志、道德行為是這些因素的活動過程肯表現形式。公務員道德動機和情、意活動有最直接的聯系；公務員道德能力與道德認識有較多月聯系。道德動機、道德能力和道德習慣三者既相互統一，又有主次輕重之分。

一般來說，公務員道德動機是公務員品德形式結構中的主導或核心成分，道德能力和道德習慣是在道德動機指導下形成的，同時，公務員道德動機須借助道德能力和道德習慣表現自身，三者既相互依存，又相互轉化。

①公務員道德動機。公務員道德動機是公務員品德結構中的驅動因素，是公務員品德發展和道德活動的根源所在，是推動公務員從事道德活動的原動力。公務員道德動機是在道德需要的基礎上產生的，它又是道德需要的表現形式。

動機系統中最重要的因素是道德價值觀。

道德價值觀是主體特有的，對一系列道德活動價值的一般看法或者評價。

道德價值觀一經定型和穩固，便成為指導主體道德活動的最高原則。這種道德價值取向即轉化為主體的道德信念。作為品德心理的核心道德價值觀對其中介系統的邊緣系統即道德認識、道德情感、道德意志起重要胡調控作用。

②公務員道德能力。公務員道德能力是公務員履行道德義務、進行道德選擇、實施公共行政道德行為時所具有的調節意識、有效的克服自我內心和外在環境困難的毅力肯能力。

道德能力三種形態：道德認知能力、道德意志能力、道德行為能力。

道德認知能力------指當主體一定的道德情景時，能夠迅速調集自己的道德只是、觀念，對情景中的是非善惡迅速做出正確的判斷，確定自己所應采取的行為，并能準確把握這種道德認知能椒人們分辨善惡，進行道德判斷和道德推理的能力。

道德意志能力------指道德主體在暗送秋波胡道德情景中，做出道德決斷，并付諸實踐胡能力，椒主體在道德實踐中所表現出來的自覺克服困難、排除障礙，做出抉擇的果斷和堅韌品格。

道德行為能力------是公務員在道德認識與道德情意啟發指導下，采取道德行為的技能和說熟練程度。

③公務員道德習慣。所謂習慣，是指個人由于經常重復練習而逐步養成的，已根植于個人心理中，并成為就種自身需要的行為方式。

道德習慣---指個體一貫地按照一定的道德規范行事，從而反復習得的道德自覺，是個人在積極主動地接受社會道德教育和進行自我道德修養的過程中逐漸養成的。

公務員職業道德習慣----指公務員在長期的職業生活中，在行政道德認識、情感、意志及信念的影響和支配下，所產生的自覺遵守道德要求的定型的、自主化的道德行為習慣。

道德教育和道德修養的目的，就是將公務員職業道德意識轉化為職業道德行為，并逐漸地養成職業道德習慣，最終形成良好的職業道德品質。社會秩序的職責，在維護社會秩序方面，要做到賞罰公正、合理；根據人們在權利、義務、報酬和貢獻方面的對應關系實行賞罰，不能因個人主觀的好惡來實行賞罰。第三庶做到公平正直。

2、公務員品德的內容結構：

①公正內涵----首先做到分配公正。國家公務員作為社會權力的掌握者，社會政策的執行者，其主要職責就是分配社會利益，維護社會公平。在利益分配上，公務員要去除私念，不受個人利益肯情感的左右，做到公正無私。其次要做到賞罰公正。公務員承擔著維護社會秩序的職責，在維護社會秩序方面，要做到賞罰公正合理；根據人們在權利、義務、報酬和貢獻方面的對應關系實行賞罰，不能因個人主觀好惡來實行賞罰。第三要做到公平正直。國家公務員要公平正直，不怕得罪人，敢于和不公正、不公平的行為做斗爭。

②責任----2個意義，一個是指分內應做的事情，如職責、盡責任等；二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性任務。

作為公務員品德的責任，就是要求公務員必須對自己的行為負責。公共行政的首要本質公共性。公共權力具有強制性。

引咎辭職-----指公務員對其沒有做好的工作（不作為）而造成的損失和負面影響，主動承擔責任的一種自責行為。“引咎”出自公務員承擔責任的自覺，即在還沒有構成 法律責任的情況下，承擔道義和政治責任月主動請辭行為。

③協作。運轉協調，就是中央政府與地方政府、上級政府與下級政府、政府與所屬部門之間政令暢通，政府各部門之間協調一致，整個行政體系目標統一、運轉有序、這既需要從機構、體制上做文章，也需要各級公務員培養協作品德。

協作品德-----指通過情感、態度、思想、觀點的交流，建立良好的人際合作關系的能力。協作要求公務員正確處理好國家、集體、個人間的利益關系，努力在同一行政部門內部和不同行政部門之間展開充分的協調與合作。

公共行政所蘊含的協作精神還包括與公民的寫作互動。讓公民參與社會的管理和治理，為各級政府出謀劃策，同時讓公民對政府行為增進了解，從而促進雙方的合作和理解。

④自律。自律是指自我約、自我規范、自我節制。他律是指一種來自外界的、異己的力量的約束。其本質是人對規則的自覺遵守。

政府自律-----即政府自我約束、自我規范，自律以責任意識為前提，是政府針對自身出現的問題，通過落實責任的方式，主動規范、主動約束的行為。

⑤寬容。現代公務員所需要的寬容品德，是處理人際關系的一種和平友善的態度，它要求扔與人之間要在互相平等的前提下對他人的個性、行為、隱私等保持一定程度的尊重，反映了對客體人格的充分尊重，其本質是對公民的基本權利和個性意識的尊重。

三、內外兼修：公務員品德的養成

1、影響公務員品德養成的因素。

①道德人格。指個體人格的道德規定性，是一個人做人的尊嚴、價值和品格的總和。

我國目前公務員職業道德的現狀：既有敬業進取、勤奮努力、服從命令的精神，又有崇上輕下、唯上不唯實、服務意識差的表現。

②行政文化。從廣義上說，包含制度層面的行政文化和社會心理層面的行政文化，即是指人們在生活中形成的行政制度、行政組織以及依附于它們的各種規章條例等和人們在行政實踐中長期積淀而成的行政心理，行政價值取向、行政倫理觀念、行政思維模式等的總稱。狹義的行政文化指社會成員關于行政系統的成因、結構、運行方式及其與公民間關系的認知、情感、態度與價值取向等心理活動的總稱。

行政文化從一下幾個方面影響公務員的品德：一是通過心理機制影響公務員品德。二是通過影響社會價值取向影響公務員品德。（價值取向是指個體對社會價值觀的一種選擇機制）

③組織制度。所謂制度是指行為的約束和準則以及制定約束與準則的活動。組織制度是一個組織中全體成員必須遵守的行為準則，它包括組織機構的各種章程、條例、守則、規程、程序、辦法、標準等。組織制度作為組織的基本規范，它規定組織胡指揮系統，明確人與人之間的分工和協調關系，規定各部門及其成員的職權和職責，并以此對組織成員進行獎懲以達到激勵的作用。

公務員品德養成的基礎就是要建立一套責、權、利相統一的管理制度。

④社會期待。社會期待是社會群體根據個人在社會結構中所處的身份和地位，以及所扮演的角色，對其提出的行為規范和行為模式。

2、公務員品德養成的外部機制。

①完善制度機制。一是把職業道德狀況與公務員管理相聯系。把公務員品德作為任職、升降、獎懲的必要條件。建立起相應的選拔任用機制、道德評價機制、道德獎懲機制，真正做到不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利，最終形成強大的道德驅動力量。第二要把職業道德理論作為公務員培訓和教育的必修課。第三應健全監督機制。

②促進公務員道德規范法制化。通過立法加強公務員職業道德建設，一方面它使公務員職業道德建設具體化，便于遵行；另一方面塔為社會各界監督公務員行為提供明確的標準，也為懲處和制裁違紀失德公務員提供了明確的尺度。

③加強社會環境建設。一要以榮辱觀為內容，在全社會形成健康的道德風尚。二庶進一步深化改革，特別是人事制度改革，真正把德才兼備、以德為先的原則貫徹到選人用人的制度中。三要培育以公民參與為主要內容的公民意識，發揮公民參與監督公務員道德方面的作用。

3、公務員品德養成的內在機制。

①培養積極的職業態度。職業態度是一個綜合的概念，包括一個人自我的職業定位、職業忠誠度以及按照崗位要求履行職責，進而達成工作目標的態度和責任心。

積極的職業態度是指在任何情況下，都能夠保持一種向上的心態，不管遇見什么困難會把所

有精力放在如何解決問題上去，而不是抱怨卻不采取任何的行為。

②養成良好的職業習慣。職業習慣表現于一個人在職業活動中的言語、形象、能力、責任感等。職業道德與職業習慣相互作用，互相影響。一方面良好的職業習慣有利于職業道德的養成；另一方面，長期按照職業道德的要求去做就可以使外在的職業道德化為個體內在的職業習慣。

③培養完善的職業良心。職業良心是指有著特殊職業的從業人員領悟了社會對自己的要求，因而具有的為社會盡義務胡明確意識，或簡單說就是從業人員對職業責任的自覺意識。職業良心貫穿于職業行為過程的各個階段，成為從業者的重要精神支柱。

公務員的職業良心既可以看作是公務員職業道德發展的最高境界，也可以看作是公務員職業道德修養的內在機制。作為職業道德發展的最高境界，它是對職業道德規范的內化，是將外在的職業與個人大天性融為一體的一種境界；作為職業道德修養的一種機制，它按照公務員職業道德 規范的要求提醒、監督、評價公務員的行為，使公務員在面臨道德選擇的時候能夠棄惡從善，提升公務員的職業道德修養。

第四篇：職業道德(第三版)學習筆記

職業道德（第三版）學習筆記（飛哥完整版）

緒論：

一． 學習職業道德有哪些意義？

1.學習職業道德有利于自己工作。

（1.）有利于提高自身的綜合素質；（2.）有利于建立良好的人際關系；（3.）有利于考取國家職業資格證書。2.學習職業道德有利于企業發展。3.學習職業道德有利于行風建設。

4.學習職業道德是黨中央、國務院向全黨全國人民提出的要求。

總結：學習職業道德，對于個人工作、企業發展、行風建設、社會和諧進步、黨中央發展戰略的時限都有重大作用，我們應該努力學習好職業道德這門課。

二． 本職業道德教材有哪些主要特點？

1.簡潔明了，通俗易懂。2.思路清晰，邏輯性強。3.突出重點，兼顧其他。4.針對性強，創新點多。

三． 本職業道德教材包括哪些內容？

1.緒論。2.職業道德概述。3.職業道德的主要范疇。4.職業道德行為規范。5.職業道德修養。

四． 學習職業道德這門課有哪些好方法？

1.業余學習與集中面授相結合。2.理論學習與聯系實際相結合。3.個人修養與學習榜樣相結合。4.把握特點與掌握重點相結合。5.知行統一與四德兼備相結合。

第一章：職業道德概述

一．為什么要學習職業道德？ 答：因為職業道德是從業者在執業活動中應該遵循的符合自身職業特點的行為規范，是人們通過學習與實踐養成的優良職業品質，它涉及了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。通過從業者的職業活動以確認評價、選擇和知道自身或他人的職業行為，達到協調人與人之間，職業與職業之間的關系，使之和諧健康發展。所 以我們要學習職業道德。二．什么是職業道德？ 答：職業道德是從業者在職業活動中應該遵循的符合自身職業特點的職業行為規范，是人們通過學習實踐養成的優良職業品質，它涉及了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。三．什么是職業道德的核心和原則？

答：1.職業道德的核心為：為人民服務：

（1.）為人民服務是中國共產黨的宗旨；

（2.）為人民服務是區別其他社會形態“職業道德”的本質特征之一；（3.）每一位從業人員要努力實踐為人民服務。

2.職業道德的原則為：集體主義（指導原則）

（1.）含義：①強調以集體利益為基礎，集體利益高于個人利益；

②集體利益強調個人、集體、國家三者利益統籌兼顧，和諧發展；

③在維護和發展好國家利益、集體利益的情況下，要充分滿足個人正當利益。

（2.）原因：①集中反映了廣大勞動人民的根本利益。

②正確處理個人利益、集體利益、國家利益關系的基本原則。

③集體主義職業道德原則是區別于其它階級社會形態道德的本質特征之一。

（3.）堅持：①提倡正確的利益觀。

②正確認識和區分個人主義與個人利益、個人努力奮斗，集體主義與小團體主義。③要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業人際關系。

四．淺談在工作中怎樣做到為人民服務。答：始終堅持人民的利益高于一切。各行業各領域的從業人員都要忠于職守，努力為人民謀利益，通過辛勤勞動將自己的知識、智慧奉獻于社會。五．職業道德有哪些特征？ 答：1.職業性。2.普遍性。3.自律性。4.他律性。5.鮮明的行業性和多樣性。6.繼承性和相對穩定性。7.很強的實踐性。

六．職業道德的社會功能是什么？

答：1.規范全社會職業秩序和勞動者的職業行為。

2.提高勞動的質量，效益和確保職業安全衛生。3.提高勞動者的職業素質。4.提高黨和政府的執政能力。5.促進企業文化建設。

6.促進社會良好道德風尚的形成。

七．職業道德與社會公德的關系是什么？ 答：1.兩種道德規范產生的生活領域不同，因而調節人們的利益關系的范圍也不同，但它們又是互相影響，互相滲透的。

2.兩種道德規范的社會作用是互為基礎，互相促進的。

3.兩種道德規范都能在維護群眾利益，保持社會穩定方面發揮更大的作用，都是公民個人道德修養和社會文名程度的重要標志。

八．職業道德與家庭美德的關系是什么？

答：1.它們是互相影響、互為促進的。

2.他們是檢驗個人品德的兩把尺子。

3.就道德風貌表現水平和道德教養程度來講，家庭美德與職業道德在形成人的道德品質方面是融為一體的。

九．職業道德與法律法規的關系是什么？

答：1.職業道德與法律的緊密聯系：

（1.）都體現和代表著人民群眾的觀點、利益與意志；

（2.）都為社會主義國家的經濟基礎和上層建筑服務，起到鞏固社會主義制度的作用；（3.）在內容上有一些是互相貫通的。

小結：兩者在社會作用方面是互相配合、互相補充和相輔相成、緊密聯系的。2.職業道德與法律的區別：

（1.）職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律確是階級社會的產物，階級和國家消亡了，法律也隨之消亡，但道德和職業道德卻依然存在，并更能起到極大的社會作用。

（2.）調整范圍不同。（3.）實施方法不同。

（4.）職業道德注重事前對人們進行教育，培養職業良心和優良職業道德品質，因此具有預防性，而法律卻注重時候的判決和懲戒性。3.在治理國家方面，“依法治國”與“以德治國”是緊密結合的。

第二章：職業道德的主要范疇

一．職業義務的含義、特點是什么？履行職業義務的要求有哪些？ 答：1.職業義務的含義

義務有三層含義:一是指公民或法人按照法律規定應盡的責任；二是指在道德方面應盡的責任；三是指不要報酬的奉獻。作為職業道德相關的義務的含義，主要指在職業活動中，在道德上應盡的責任和不要報酬的奉獻。2.職業義務的特點：職業義務具有利他性和無償性兩個基本特點。

職業義務的利他性是指從業人員在盡職義務時，實際上做出了有利于他人、有利于社會的行為，這種行為的客觀效果是對他人有利，甚至有時還要做出某種程度上的自我犧牲。

職業義務的無償性是指從業人員在履行職業義務時，不把謀求個人權利和回報與履行職業義務相聯系或相對應。也就是說，它是一種“不要報酬”的奉獻。3.履行職業義務的要求

履行職業義務是每個從業人員義不容辭的責任，忽視或逃避職業義務都是違反職業道德的行為，因此從業人員在履行自己的職業義務時，應從以下三個方面努力。第一，努力培養自己的職業義務感。第二，自覺地主動地履行職業義務。第三，全心全意為人民服務。

二．職業權利的含義、特點是什么？正確行使職業權利有哪些要求？ 答：1.權利的含義有兩層。一是指在政治方面的強制力量，比如說國家的權利、人民代表大會的權利，企業法人的權利等。二是指在指責范圍內的支配力量。

職業權利是指從業人員在自己的職業范圍內或職業活動中擁有的支配人、財、物、的力量。2.職業權利的特點

職業權利有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權利的權威性、利己性和隱蔽性。3.要正確使用職業權利就要做到（1）樹立正確的職業權利觀（2）正確使用手中的職業權利（3）敢于抵制濫用職業權利的不正之風

三．職業責任的含義、特點是什么？如何增強職業責任感？ 答：1.所謂的職業責任，就是指從事某種職業的個人，對他人、集體（班組、部門、單位、行業）和社會所應承擔的責任。

2.職業責任有差異性、獨立性和強制性等特點

3.對于一個有職業道德的人，應從以下三個方面來增強職業責任（1）認真履行職業責任感，做好本職工作（2）熟悉業務，互相配合

（3）正確處理個人、集體和國家之間的關系

四．職業紀律的含義、特點是什么？遵守職業紀律有哪些要求？

答：1.職業紀律是在特定的職業范圍內從事某種職業的人們要共同遵守的行為準則。2職業紀律主要有一致性、特殊性和強制性的特點。3.要遵守好職業紀律，從業人員就必須從以下三個方面做起（1）熟知職業紀律，避免無知違法（2）嚴守職業紀律，不能明知故犯

（3）自覺遵守職業紀律，養成嚴于利己的習慣

五．職業良心的含義、特點是什么？培養職業良心應從哪些方面入手？ 答：1.職業良心，是指從業人員在履行職業義務的過程中所形成的職業責任感以及對自己職業行為的穩定的自我評價與自我調節的能力。職業良心有個體表現與群體表現兩種形式。職業良心的個體表現是指從業人員在職業活動中對工作的負責精神、對他人的同情感、對社會的責任感、對自己職業行為的是非感和對錯行為的羞恥感。職業良心的群體表現，是指職業良心在某某單位、某某行業的整體表現。2.職業良心主要有時代性、內隱性和自育性的特點。

3.培養職業良心，要貫穿于職業活動的全過程，既職業活動前要進行導向篩選，職業活動中要進行監督調節，職業活動后要進行總結評判。

六．職業榮譽的含義、特點是什么？如何正確對待職業榮譽？ 答：1.職業榮譽是榮譽的一種表現形式。它是指社會對職業行為的社會價值所做出的肯定性評價，也是從業人員對自己的職業行為所具有的社會價值的自我意識和自我體驗。換句話說，職業榮譽就是從業人員的職業行為得到社會的公認、肯定和褒獎以及從業人員對自己的職業行為的肯定和欣賞。2.職業榮譽的特點主要有階級性、激勵性和多樣性。3.要樹立職業榮譽觀，我們應按一下幾個方面的要求來努力。（1）樹立正確的職業榮恥觀（2）爭取職業榮譽的動機要純潔（3）獲取職業榮譽的手段要正當（4）對待職業榮譽的態度要謙虛

七．職業幸福的含義、特點是什么？追求職業幸福有哪些要求？ 答：1.所謂職業幸福,就是指從業人員在具體的職業活動中,由于奮斗目標、職業理想的實現而獲得的精神上的滿足和愉悅。

2.職業幸福主要有階段性、層次性和廣泛性的特點 3.在追求職業幸福過程中，要做到以下幾個方面的要求（1）正確處理好個人幸福與集體幸福之間的關系（2）正確處理好物質生活幸福與精神生活幸福的關系（3）正確處理好創造職業幸福和享受職業幸福的關系 八．聯系自身實際談談你的職業思想。

九．根據本章的內容談談在加強職業道德建設和修養時要注意哪些問題？

答： 答：

第三章：職業道德行為規范

一．什么是職業道德行為規范？ 答：職業道德行為規范是從業人員在職業活動中必須遵守的符合人民根本利益的職業行為準則。它包含職業道德基本行為規范和職業道德特殊行為規范。

職業道德基本行為規范的內容包括：（1）愛崗敬，忠于職守；（2）誠實守信，寬厚待人：（3）辦事公道，服務群眾；（4）以身作則，奉獻社會;(5)勤奮學習，開拓創新；（6）精通業務，技藝精湛；（7）講究質量，注重信譽；（8）遵紀守法，文明安全；（9）團結協作，互幫互助；（10）艱苦奮斗，勤儉節約。

職業道德的特殊行為規范是具有從業人員自身職業特點的職業道德行為準則。二．職業道德基本行為規范的內容有哪些？ 答：職業道德基本行為規范的內容包括：（1）愛崗敬，忠于職守；（2）誠實守信，寬厚待人：（3）辦事公道，服務群眾；（4）以身作則，奉獻社會;(5)勤奮學習，開拓創新；（6）精通業務，技藝精湛；（7）講究質量，注重信譽；（8）遵紀守法，文明安全；（9）團結協作，互幫互助；（10）艱苦奮斗，勤儉節約。三．請舉例說明什么是職業道德特殊行為規范。答：職業道德的特殊行為規范是具有從業人員自身職業特點的職業道德行為準則。

例如：教師要“熱愛學生”；醫生要“人道主義，救死扶傷”；服務員要“熱情周到，文明禮貌”汽車駕駛員要“愛護車輛，精心保養，安全行駛，準班正點，尊客愛貨”等。四．結合自己將要從事的職業談談如何遵守職業道德行為規范。答：

五．遵守職業道德行為規范的意義是什么？ 答：遵守職業道德行為規范的意義在于：

第一，可以有效地提高從業人員遵紀守法的自覺性，增強自我約束力； 第二，可以提高工作效率和增產增收，達到為人名服務的目的；

第三，可以提高從業人員的職業道德覺悟和修養，從而形成良好的個人職業道德品質，自覺按照職業道德行為準則辦事；

第四，可以提高產品、工程、服務質量，促進勞動的文明安全與社會進步。

六．你打算如何遵紀守法，在職業活動中文明安全地生產或工作 ？ 答：

第四章：職業道德修養

一．什么是道德行為？什么是職業道德行為？ 答：1.道德行為是在道德意識支配下表現出來的,對他人和社會有利害關系,可進行善惡評價的行為。這種行為不僅是人的道德意識在外部的表現，也是人的道德品質在外部的具體表現，還是實現道德動機的唯一手段。道德行為分為善行和惡行兩種。“善行”是指“應該”的行為，也就是人們通常講的道德行為。“惡行”是指“不應該”的行為，就是人們通常講的不道德的行為。

2.把道德行為與職業活動聯系起來，就產生了職業道德行為。職業道德行為就是從業人員在職業活動中，按照道德原則和規范的要求，處理自己與他人、自己與社會、自己與國家的利益關系時表現出來的行為。這種行為可以聯系職業活動進行善惡評價。

二．職業道德行為的特點有哪些？職業道德行為選擇有哪幾種類型？ 答：1.職業道德行為的特點：職業道德行為包括符合職業道德的行為和違反職業道德的行為兩種。凡是符合職業道德要求的行為，就是道德的行為或善的行為；凡是違背職業道德要求的行為，就是不道德的行為或惡的行為。職業道德行為與職業活動緊密相連，與內心世界息息相關，對他人和社會影響重大。

2.職業道德行為選擇劃分為以下三種類型：

第一種是在社會價值的多重可能性中進行職業道德行為選擇。第二種是在同屬于善的多層次中進行職業道德行為選擇。第三種是在善惡對立的處境中進行職業道德行為選擇。三．什么是職業道德行為評價？職業道德行為評價的根本標準和具體標準是什么？ 答：1.在職業活動中，我們常常會自覺或不自覺地評論他人的言行，我們的言行也常常被他人評論，職業活動中這種“評頭論足”的現象，就是職業道德評價。2.職業道德評價的根本標準是善于惡。

在具體的職業活動中，或在具體的職業崗位上，評價行為善于惡，需要有更直接更具體的標準，這個標準就是職業道德原則和規范。

四．職業道德行為評價的類型、原則和方式有哪些？ 答：職業道德行為評價,按評價主體不同可以分為社會評價、集體評價和自我評價三種類型。

在堅持職業道德行為評價的依據和準繩中，應掌握以下三個原則：

第一，全面辯證地考察和判斷從業人員職業行為的動機與效果。這是職業道德評價最重要的原則。第二，在動機和效果的善惡狀況都不清楚的情況下，首先應側重于效果善惡的考察。

第三，在動機和效果的善惡狀況明朗的情況下，對莫一職業行為善惡與否的判斷，應著中看動機。

職業道德評價的基本方式，主要是社會輿論、職業習俗和內心信念。五．職業道德行為評價的作用有哪些？ 答：職業道德評價能起到裁判作用、激勵作用、調節作用和導向作用。

六．職業道德修養的含義是什么？ 答：職業道德行為修養，就是根據職業道德原則與規范的要求，在職業活動過程中進行自我教育、自我鍛煉和自我改造，從而形成良好的職業道德品質、達到期望的職業道德修養境界的過程。七．職業道德修養包含哪些內容？ 答：職業道德修養的內容包括職業道德知識、職業道德規范、職業道德品質和職業道德自育四個方面。

八．職業道德修養有何意義？ 答：1.有利于提高個人的職業道德素質；2.有利于發揮職業道德的社會功能；3.有利于行業的職業道德建設；4.有利于中華民族優良道德傳統的弘揚。九．職業道德修養有哪些方法？ 答：職業道德修養的方法很多，不同的人往往有自己不同的修養方法。職業道德修養是一個連續不斷、循環往復、逐漸攀升的過程。根據現代職業生活的多元化特點和社會主義市場經濟對從業人員職業道德素質的要求，應大力提倡并從以下六個方面來加強職業道德修養。

1.認真學習職業道德理論；2.虛心接受職業道德教育；3.正確選擇職業道德行為；4.積極參加職業道德實踐5.科學開展職業道德評價。

第五篇：公務員職業道德學習心得體會

公務員職業道德學習心得體會

本次公務員職業道德學習活動，是一次給我自己提高自我素質和工作能力的好機會，在學習中，我深深地體會到公務員職業道德水平和依法行政能力在社會發展中具有重要作用和地位。這次培訓班，給我指明了如何加強自身職業道德建設，提高依法行政工作水平的方向和具體方法。下面是我學習職業道德建設方面的一些心得體會：

公務員職業道德的特殊性和當前加強公務員職業道德建設的緊迫性，決定了我們必須把公務員職業道德建設作為精神文明建設的一項基礎工程來抓，當作全社會職業道德建設的重中之重來抓，綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段來加強公務員職業道德建設。

1、結合時代特點加強公務員道德教育。在加強思想政治教育的同時，強化精神文明建設。首先是加強優良傳統教育。任何符合時代的道德規范總是要繼承和發展先前社會中的有積極作用的道德規范。其次是結合時代要求，加強執政為民思想的教育。在當今公務員應加強服務意識，因為是代表國家在行使行政權力，權力是人民賦予的，人民之所以賦予公務員權力就是為了更好地實現人民自身的權利，這就要求公務員要把為人民群眾謀取實實在在的利益放在第一位，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

2、加強學習提高公務員職業道德素質。一個公務員素質的高低，直接反映了他的職業道德水平。要形成機關職業道德的良好風貌，必須以公務員良好的職業素質為前提條件。要提高公務員的綜合素質，首先要加強學習，既要學習理論，又要學習業務，在學習中掌握、思考和運用。其次要加強培訓，針對新形勢、新政策、新任務、新要求，要進行經常性的培訓，同時要注重研討，活學活用，力求每個公務員為本崗位的行家。為了提高工作效率，端正工作態度，強化為民服務，還要持久開展效能建設等活動。通過學習，全方位提高公務員道德素質，進而提高機關的整體辦事效率，優化政務環境，樹立和維護黨和政府在人民心目中的形象。

3、健全制度保障公務員職業道德建設。職業道德離不開規章制度的約束，制度約束是規范管理和服務的根本內容和最終保障。在嚴格公務員的招考、錄用制度的同時，要嚴格公務員的守紀、問責制度。改進機關作風、優化政務環境，是實施《公務員法》，依法行政的必然要求。要緊緊圍繞貫徹落實《公務員法》，進一步探索完善以工作實績為核心，以德能勤績廉為主要內容的領導干部綜合考核評價體系，努力提高干部考核工作的科學性和準確性。要加在“治庸”力度，力倡勤政，建立干部能上能下、正常退出機制。要調整不稱職、末位淘汰制度的運行和實踐，增強公務員的憂患意識，起到了明顯的效果。它的推進將給所有公務員一種壓力感，令那些工作不求上進，混進機關過日子捧著“鐵飯碗”的人隨時有被清退出公務員隊伍的可能。這是提高公務員隊伍整體水平的一項得力措施。