第一篇：皇城中心小學(xué)讀書富腦計(jì)劃

皇城中心小學(xué)2012-2015學(xué)年教師讀書計(jì)劃

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品味，打造教育品牌，我校制定了2012——2015學(xué)年度的教師讀書計(jì)劃，讓我們的老師以文學(xué)的修養(yǎng)來豐富人生，以一種對讀書的敏感和激情，促進(jìn)學(xué)生閱讀、表達(dá)等能力的提高，讓師生在讀書實(shí)踐中體驗(yàn)閱讀的快樂。

根據(jù)市教育局《關(guān)于大力加強(qiáng)全市教育隊(duì)伍建設(shè)工作的意見》和《臨淄區(qū)教師“讀書富腦”工程實(shí)施方案》有關(guān)要求，為切實(shí)提高師生的語文素養(yǎng)，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

為了更好的貫徹“讀書富腦工程”的精神，進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1、引導(dǎo)全體師生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣培養(yǎng)濃厚的讀書興趣。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育科研能力，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的邁進(jìn)。

2、構(gòu)建合理的組織載體，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的自覺性，積極性，最終把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，而且發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要，這是建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校最有力的基石。引導(dǎo)形成師生共讀、親子閱讀的良好讀書氛圍，鼓勵(lì)每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和健康生活方式，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓老師們享受閱讀、享受教育、享受人生。

3、營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌，評選出一批有影響力的讀書先進(jìn)個(gè)人。

三、實(shí)施時(shí)間：

2012年9月—2015年9月

四、實(shí)施口號：

讓讀書成為一種習(xí)慣，讓智慧點(diǎn)亮人生

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為了切實(shí)落實(shí)好“讀書富腦工程”，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，我們成立了教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：于 莎

副組長：張 亮 秦團(tuán)福 閆學(xué)新

組 員：馮子真 范翠霞 劉延玲 于淑華 王云江 馮倩

六、實(shí)施內(nèi)容

（一）、與校本培訓(xùn)相結(jié)合，引導(dǎo)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。

營造一個(gè)良好的書香校園環(huán)境，倡導(dǎo)老師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)際，制定個(gè)人的“讀書計(jì)劃” 引領(lǐng)教師多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個(gè)教師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與大師對話，與專家探討，讓自己的大腦充盈，感受到讀書帶給大家的樂趣。

（二）傾聽教師的心聲，為老師讀好書提供保障。

學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，并堅(jiān)持全天候開放，采用教師自薦、專家推薦等方法確定教師必讀和選讀書目，把教師從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來，取消那些不必要的考核，讓教師有更多自由支配的時(shí)間，從而使老師有從容不迫的讀書心境。組織教師開展“學(xué)高為師”的閱讀活動(dòng)，閱讀內(nèi)容可從以下四個(gè)專題中選擇：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育專著，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。

（三）開展好“五個(gè)一”讀書活動(dòng)，在交流反思中成長

引導(dǎo)教師每天讀書一小時(shí)，每周寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思，每月開展一次讀書交流活動(dòng)，每學(xué)期共讀一本書，所有教師一學(xué)期完成8篇隨筆，鼓勵(lì)老師在閱讀時(shí)做好批注，定期開展好，讀書沙龍、讀書征文、讀書演講等活動(dòng)，也可在校園網(wǎng)上發(fā)貼、投稿，也可把自己的讀書體會在讀書沙龍中與其他教師交流，學(xué)校做好總結(jié)和考評。

（四）樹立先進(jìn)，激勵(lì)教師更好發(fā)展

積極開展教師讀書活動(dòng)，校長、教師要成為學(xué)生閱讀的榜樣，通過閱讀教育名著，交流讀書心得，提升自身理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，不斷積累讀書方法，以指導(dǎo)學(xué)生讀書。學(xué)校成立以教務(wù)處為核心，以語文教師為主要組織者的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校針對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行專向檢查，評選出 “教師讀書人物”進(jìn)行表彰。激發(fā)老師的讀書熱情，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讓智慧點(diǎn)亮人生

七、實(shí)施階段讀書行動(dòng)分為三個(gè)階段：

第一階段（2012年---2013年）：激發(fā)教師的讀書興趣，通過廣泛的閱讀，能完成讀書筆記，撰寫自己的教育教學(xué)隨筆。

第二階段（2013年---2014年）：在第一階段基礎(chǔ)上，能結(jié)合自己的個(gè)性和風(fēng)格、個(gè)人發(fā)展目 標(biāo)以及自己的研究方向選擇性的進(jìn)行讀書，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

第三階段（2014年---2015年）：通過讀書，骨干教師能開辦專題講座，或能結(jié)合自己的研究方向舉行專題報(bào)告會，以帶動(dòng)教師整體隊(duì)伍群體素質(zhì)的提升。

八、措施與評價(jià)：

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃

為了盡快的讓廣大師生投入到讀書活動(dòng)中，學(xué)校將組建一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，時(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，直到形成自覺。

2、拓寬思路，廣開渠道，讓教師有書讀

一是要加強(qiáng)讀書宣傳，讓教師明確讀書的重要性。二是要不斷加強(qiáng)圖書室建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際適當(dāng)增補(bǔ)書目，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室，并做到辦公室內(nèi)圖書資源共享。

3、保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保讀好書

學(xué)校集中對教師進(jìn)行閱讀培訓(xùn)，提供適合老師們閱讀的圖書，培養(yǎng)閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。開展活動(dòng)，督促帶動(dòng)，激勵(lì)教師多讀書，每年舉辦一屆讀書節(jié)。

4、書香辦公室，書香班級，誦讀明星各種獎(jiǎng)項(xiàng)的評選落實(shí)到位。

學(xué)校每學(xué)年組織一次讀書節(jié)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行書香辦公室、讀書明星各種獎(jiǎng)項(xiàng)的評選。書香辦公室的評選，我們依據(jù)的是教師閱讀的數(shù)量和讀書收獲的質(zhì)量。

皇城中心小學(xué) 2012年9月

附錄：

教師“讀書富腦工程”推薦書目

第一類：教育新理念類

1、《給教師的建議》 【蘇】蘇霍姆林斯基 著（教育科學(xué)出版社）

2、《和教師的談話》 【蘇】贊科夫 著（教育科學(xué)出版社）

3、《杜威教育名篇》 趙祥麟 王承緒編譯（教育科學(xué)出版社）

4、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，教育科學(xué)出版社1996年版。

5、商繼宗主編：《教學(xué)方法——現(xiàn)代化的研究》，華東師范大學(xué)出版社2001年版。

6、葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》，上海三聯(lián)書店1999年版。

7、朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》，南京師范大學(xué)出版社1999版。

8、袁振國著：《教育新理念》，教育科學(xué)出版社2002年版。

9、朱永新著：《新教育之夢》，人民教育出版社2002年版。

10、郭思樂著：《教育走向生本》，人民教育出版社2001年版。

11、《教育與美好生活》 【英】伯特蘭〃羅素 著 河北人民出版社，2001年6月 第二類：生活智慧

1、[美]哈伯德著，陳書凱編譯：《自動(dòng)自發(fā)》，機(jī)械工業(yè)出版社2004年版。

2、[美]約翰遜著，吳立俊譯：《誰動(dòng)了我的奶酪》，中信出版社2001年版。

3、[美]卡耐基著：《人性的弱點(diǎn)》，海潮出版社2003年版。

4、卡耐基著：《快樂的人生》，海潮出版社2003年版；

5、[美]希爾著，張紅霞、張石森譯：《積極的心態(tài)決定一生》，遠(yuǎn)方出版社2003年版。

6、[美]彼得〃圣吉著，郭進(jìn)隆譯：《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》，上海三聯(lián)書店1994年版。

7、夏中義主編：《大學(xué)人文教程》，廣西師范大學(xué)出版社2003年版。

8、魯迅著：《魯迅雜文精選》，人民文學(xué)出版社2003年版。、9、李澤厚著《論語今讀》，安徽文藝出版社1998年版。

10、《教師人文讀本》，張民生主編，上海辭書出版社2003年第1版。第三類：以下為“新課程”類

1.朱慕菊主編：《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》，北京師范大學(xué)出版社2002年版。

2、崔允郭著：《校本課程開發(fā)：理論與實(shí)踐》，教育科學(xué)出版社2000年版；

3、傅道春編著：《新課程中教師行為的變化》，首都師范大學(xué)出版社2001年版。

4、錢理群著：《語文教育門外談》，廣西師范大學(xué)出版社2003年版。

5、張奠宙主編：《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》，江蘇教育出版社1998年版。

6、龔亞夫、羅少茜著：《任務(wù)型語言教學(xué)》，人民教育出版社2003年版。

7、茅于軾著：《中國人的道德前景》，暨南大學(xué)出版社2003年版。第四類：教育隨筆、教育手記、教育日記類

1、凌志軍著：《成長》，《追隨智慧——中國人在微軟》；《變化：1990年—2002年》。

2、張文質(zhì)著：《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》，福建教育出版社2001年版。

3、肖川著：《教育的理想與信念》，岳麓書社2002年版。

4、周國平著：《守望的距離——周國平散文集》，東方出版社1996年版。

5、[加]范梅南著，李樹英譯：《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》，教育科學(xué)出版社2001年版。

6、周弘著：《賞識你的孩子——一個(gè)父親對素質(zhì)教育的感悟》，四川少年兒童出版社2000年版。相關(guān)材料可參考：黃全愈著《素質(zhì)教育在美國》，廣東教育出版社1999年版。

7、李鎮(zhèn)西著：《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》，四川少年兒童出版社1998年版。相關(guān)的書包括：李鎮(zhèn)西著：《走進(jìn)心靈——民主教育手記》，四川少年兒童出版社1999年版；李鎮(zhèn)西著：《從批判走向建設(shè)——語文教育手記》，四川少年兒童出版社1999年版。竇桂梅著：《和教師一起成長——一個(gè)小學(xué)校長的手記》，吉林音像出版社2003年版；竇桂梅著：《我們一起成長》，吉林人民出版社2001年版。

第二篇：讀書富腦

磁村大范小學(xué)

“讀書富腦修身”

為了讓廣大教師過一個(gè)充實(shí)的暑假，為了進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)，改善知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論知識水平和教書育人本領(lǐng)，營造積極向上、刻苦鉆研、互幫互學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍，大范小學(xué)開展“讀書富腦修身”為主題的讀書活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書富腦修身”為主題，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，以讀書活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)廣大教師讀書學(xué)習(xí)，使廣大教師養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、讀書活動(dòng)目標(biāo)

通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力；使教師業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師；樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象；豐富教師自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書活動(dòng)的內(nèi)容

1、推薦書目：以教學(xué)書系為主要閱讀書目

2、自選書目：教師要自選兩本書籍閱讀。要求教師要讀下面五種書：

一是名人傳記。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。

五是學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

四、讀書活動(dòng)的要求

1、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。

2、以教師假期自學(xué)為主。教師利用業(yè)余時(shí)間，研讀書目，并做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記、內(nèi)容摘抄的字?jǐn)?shù)不得少于4次。

五、讀書活動(dòng)的檢查

1、讀書筆記；

2、上交一篇讀書心得體會或教學(xué)論文。

六、獎(jiǎng)勵(lì)措施

暑假結(jié)束后，學(xué)校要通過檢查，選出3本優(yōu)秀的讀書筆記和心得體會或論文的教師，學(xué)校統(tǒng)一表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：宋村完小讀書富腦活動(dòng)計(jì)劃

宋村完小讀書富腦活動(dòng)計(jì)劃

為響應(yīng)市縣教育局教科所“閱讀經(jīng)典，豐富人生”的號召，根據(jù)市縣教育局讀書富腦計(jì)劃的精神，我校特制定此讀書活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高空建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書格言：

書是人類進(jìn)步的階梯。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，應(yīng)是我校讀書活動(dòng)的重要目標(biāo)。

１、網(wǎng)絡(luò)與書香為伴，多媒體電子讀物中，大量的信息，多彩的動(dòng)畫、美妙的音樂，提高了廣大師生的閱讀興趣。

２、構(gòu)建合理的組織載體，激發(fā)師生不斷學(xué)習(xí)的自覺性，積極性，最終把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，而且發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要，這是建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校最有力的基石。

３、通過讀書活動(dòng)，使教師樹立一個(gè)享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴，就像一條射線，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。

４、堅(jiān)持以人為本，通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生真正地認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶。要與好書為友，使他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書育人”的校園讀書氛圍，使師生讀書活

動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

四、活動(dòng)內(nèi)容與具體要求：

1、學(xué)校統(tǒng)一購買教育局規(guī)定的書目，以辦公室為單位發(fā)放教師傳閱。

２、學(xué)校成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：畢忠于副組長：董建平成員： 姜德軍邵文光 王芳商冬梅閆軍華

３、本學(xué)期必讀：《教學(xué)反思與教師專業(yè)發(fā)展》、《做一個(gè)幸福的教師：陶繼新教育講演錄》。４、留有讀書筆記，每人每學(xué)期20次，每次不少于一頁，后加讀書心得。要求書寫認(rèn)真，每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行兩次檢查，將檢查的成績納入個(gè)人的量化考核之中。

５、骨干教師和教研組長以身作則，發(fā)揮帶頭作用，骨干教師每學(xué)期要進(jìn)行一次讀書心得交流。

６、每學(xué)期每人上交一篇讀書心得。

附讀書目錄：

必讀書目：

１、教學(xué)反思與教師專業(yè)發(fā)展

２、做一個(gè)幸福的教師：陶繼新教育講演錄

選 讀 書 目

１我的教育理想（增補(bǔ)本）

5、造就自主發(fā)展的人

２、每天給自己一個(gè)希望

6、優(yōu)秀教師一定要知道的14件事

３、愛彌兒（上、下）

7、課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)-一個(gè)專業(yè)研究者的聽課雜記 ４、叩問課堂

8、教育中的心理效應(yīng)

9、家庭教育決定孩子的一生

10、今天，我們怎樣做班主任（小學(xué)卷）

讀書活動(dòng)配當(dāng)：

9月、教師自愿征訂書目

學(xué)校購買必讀和選讀書目

制定個(gè)人讀書計(jì)劃

10月、學(xué)校讀書月

教師個(gè)人讀書

各教研組開展讀書沙龍

11月、學(xué)校開展樹標(biāo)活動(dòng)

12月、讀書筆記評比

1月、讀書活動(dòng)階段總結(jié)

宋村完小

２００9.9

第四篇：小學(xué)讀書富腦工程實(shí)施方案

小學(xué)教師“讀書富腦工程”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師讀書工程實(shí)施方案》精神，以師德師風(fēng)建設(shè)和“新理念、新課程、新技術(shù)” 為重點(diǎn)，實(shí)施教師“讀書富腦工程”，引導(dǎo)教師形成自己正確的“人生信念”，激發(fā)教師“超越自我”的熱情，樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學(xué)校中形成一種讀書、研究的文化氛圍。從而全面提高全校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校的改革、發(fā)展提供人力資源保障。

二、實(shí)施目標(biāo)

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)理念。

１、在教師中積極倡導(dǎo)“書香伴我行”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、實(shí)施口號

讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣。

四、讀書工程領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：***

副組長:***

成員：******

活動(dòng)對象主要為學(xué)校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

五、實(shí)施內(nèi)容

1、勤學(xué)習(xí)，積極實(shí)施“富腦”工程。

建立學(xué)習(xí)性組織，推進(jìn)校本行動(dòng)，形成新的校本文化，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要理念和目標(biāo)，也是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的首要前提。為此，學(xué)校努力營造學(xué)習(xí)化的氛圍，倡導(dǎo)“集中與分散、輔導(dǎo)與自學(xué)”相結(jié)合原則，引領(lǐng)教師多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個(gè)教師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與大師對話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，讓教師用先進(jìn)的理論，學(xué)會理性的思考問題。

2、多交流，積極實(shí)施“洗腦”工程。

要經(jīng)常性地組織教研組開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動(dòng)，學(xué)校將定期組織老師開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。

3、常反思，積極實(shí)施“醒腦”工程。

學(xué)校要求教師特別是青年教師要堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆

記、案例反思等。要經(jīng)常性地組織教師參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升教師的實(shí)踐智慧，促進(jìn)其專業(yè)成長。

六、實(shí)施策略

實(shí)施“讀書富腦工程”，要堅(jiān)持“三個(gè)為主”的讀書策略：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；

2、學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；

3、學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；

努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學(xué)智慧，提升人生價(jià)值。每月或間月組織一次以骨干教師、學(xué)科組長為主的讀書研討會。

七、實(shí)施內(nèi)容及要求

1．每學(xué)期開始，教師制定讀書計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對教師的讀書筆記進(jìn)行認(rèn)真檢查，評出等級，并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達(dá)不到合格要求的教師，要與之進(jìn)行工作談話，督促其制訂出改進(jìn)措施。

2．每學(xué)期開學(xué)初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。同時(shí)起到擴(kuò)展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動(dòng)提供更加廣泛的讀書選擇書目。

3．讀書心得撰寫要求：

教師每學(xué)期至少上交不少于500字的心得一篇。

4、教務(wù)處每學(xué)期至少組織一次教師教育教學(xué)征文活動(dòng)，將校級評選與校級向上推薦有機(jī)地結(jié)合起來，并將之與教師的工作量化結(jié)合起來。

5．每學(xué)期學(xué)校將組織一次教師讀書演講比賽，開展一次讀書論壇，開展一次名言、警句交流會。學(xué)校不定期舉行全校性的“讀書交流活動(dòng)”，通過類似“讀書交流會”、“讀書報(bào)告會”的形式，由各教研組推選讀書活動(dòng)中的優(yōu)秀教師交流讀書心得，使“讀書”過程成為教師們尋找教育問題和教育困惑的解決方案的“設(shè)計(jì)”過程，也成為教師們提高自身修養(yǎng)的過程。

6、讀書活動(dòng)評價(jià)采用兩結(jié)合：（1）綜合性評價(jià)和個(gè)性評價(jià)結(jié)合，既評選優(yōu)秀讀書個(gè)人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等。

（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合。

7、建立學(xué)校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)。

讀書能怡情，讀書能博采，讀書能長智。我們要建立教師學(xué)習(xí)制度，營造“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的人文環(huán)境。我們要喊響“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣”的口號，積極開展讀書報(bào)告會、心得交流會等活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)和思考成為大部分教師的自覺行為，讓個(gè)人學(xué)習(xí)孕育勃勃生機(jī)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)激發(fā)集

體智慧，全程學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)深層轉(zhuǎn)變，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織。

第五篇：富池中心小學(xué)工會工作計(jì)劃

富池中心小學(xué)工會工作計(jì)劃

按照上級工會和學(xué)校黨支部的工作要求，工會將堅(jiān)持創(chuàng)新爭先的工作理念，認(rèn)真履行工會職能，積極發(fā)揮工會組織的橋梁、紐帶作用，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，力爭為學(xué)校各項(xiàng)工作取得更好成績作出貢獻(xiàn)。工會將努力為教職工服務(wù)，開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，提高教職工的凝聚力和工作的積極性，為構(gòu)建和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、民主管理

1、充分發(fā)揮工會的服務(wù)意識、工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。

2、積極參與校務(wù)公開工作，努力配合學(xué)校建設(shè)和諧校園。

3、認(rèn)真維護(hù)教職工合法權(quán)益，廣泛聽取并及時(shí)反映教職工訴求，廣泛推行合理化建議，妥善消除誤會、化解矛盾。

4、做好校長的好參謀，努力為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)

各種活動(dòng)的開展，不僅可以豐富校園文化和教師生活，而且可以增進(jìn)教師間的凝聚力，有利于教師們以更高的積極性去做自己的教學(xué)工作。工會將響應(yīng)國家“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的活動(dòng)號召，進(jìn)一步發(fā)揮教育工會組織的特色優(yōu)勢，大力開展教職工喜聞樂見的各類文體活動(dòng)，不斷豐富教職工的精神文明生活，努力帶動(dòng)教師在搞好本職工作的前提下積極參與體育活動(dòng)，讓教師們多運(yùn)動(dòng)、更健康、常快樂！

三、發(fā)揮好工會組織“關(guān)心人，溫暖人”的職能作用

學(xué)校工會將堅(jiān)持做好對退休教師、家有喜事或生病住院教師的慰問走訪，讓教師們感受到單位的關(guān)懷與溫暖。工會還將努力為教師們排憂解難，或盡可能的為增加教師們的合法利益做出努力。

四、加強(qiáng)女教職工工作，發(fā)揮她們在教育教學(xué)中主力軍作用。

針對我校女職工占學(xué)校總教職工人數(shù)比例大的情況，工會將團(tuán)結(jié)廣大女職工，配合教務(wù)處、政教處帶動(dòng)她們積極投入?yún)⑴c學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮她們積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為學(xué)校“保三爭一”作貢獻(xiàn)。工會將加強(qiáng)對《婚姻法》的宣傳，增強(qiáng)女教職工自我維護(hù)的意識和能力，關(guān)心她們的工作、婚姻和家庭，創(chuàng)造條件為女教職工體檢，提高女教職工的心理和生理健康水平。

五、活動(dòng)安排：

1、三月份

（1）慶“三·八”婦女節(jié)。

（2）組織女教師體檢, 維護(hù)女職工的特殊利益。

2、四月份

（1）迎接校務(wù)公開專項(xiàng)檢查。

（2）組織女教師及家屬到鎮(zhèn)計(jì)生辦婦檢。（3）組織學(xué)生開展逃生演習(xí)活動(dòng)

3、五月份

（1）“五.四”青年節(jié)，青年教師慶祝活動(dòng)。（2）組織學(xué)生開展學(xué)好雙語，英語競賽活動(dòng)。

4、六月份

（1）開展師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)。（2）慶“六·一”兒童節(jié)運(yùn)動(dòng)會及文藝匯演。（3）“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動(dòng)。

5、九月份

（1）慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。

（2）優(yōu)秀教師座談會，先進(jìn)教研組評比。

6、十月份

（1）愛國主義教育系列活動(dòng)。（2）重陽節(jié)慰問離退休教師活動(dòng)。（3）組織好教職工的中秋活動(dòng)。

7、十一月份

（1）開展冬季運(yùn)動(dòng)會。（2）師德先進(jìn)事跡報(bào)告會。

8、十二月份（1）年終總結(jié)表彰。

（2）認(rèn)真做好元旦春節(jié)的送溫暖工作。

富池中心小學(xué)女工工作計(jì)劃

在校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以服務(wù)全校女教職工為宗旨，切實(shí)維護(hù)女教職工合法權(quán)益，積極開展有益女教職工身心健康的文體活動(dòng)，不斷豐富和陶冶女教職工的生活情趣，為女教職工展示聰明才智創(chuàng)造條件，真正發(fā)揮女教職工委員會的橋梁和紐帶作用，充分調(diào)動(dòng)全校女教職工的工作積極性，為學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期主要應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、圍繞市教育工會女職工委員會工作意見，以人為本，切實(shí)加大維權(quán)工作力度，努力維護(hù)女教職工的合法權(quán)益。

（1）組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高女教職工委員業(yè)務(wù)工作水平。本學(xué)期將組織女教職工委員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟悉了解黨的方針政策和上級婦聯(lián)組織的有關(guān)工作精神，提高政策理論水平；學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)知識，特別是學(xué)習(xí)新的《婦女權(quán)益保護(hù)法》，提高維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益工作水平；增強(qiáng)服務(wù)意識，拓寬服務(wù)范圍，進(jìn)一步增強(qiáng)做好女教職工工作責(zé)任感。

（2）加大法律知識的宣傳力度，增強(qiáng)女教職工的法律意識，通過法律途徑捍衛(wèi)女教職工的合法權(quán)益。

（3）充分依靠工會和女工委員，廣泛了解全校女教職工的工作、生活情況，多渠道做好維護(hù)女教職工權(quán)益工作。

（4）建立健全保護(hù)女教職工權(quán)益跟蹤服務(wù)制度，為女教職工維權(quán)創(chuàng)造條件。

（5）引導(dǎo)女教職工積極參與學(xué)校民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，增強(qiáng)女教職工參政議政的責(zé)任意識，積極參與依法治校工作。

（6）切實(shí)維護(hù)女教職工的特殊利益，做好春季婦女病普查工作。對“孕期、產(chǎn)期、哺乳期”三期內(nèi)的女教工要給予關(guān)懷照顧，并落實(shí)好勞保待遇，讓她們平安、快樂地度過人生關(guān)鍵期。

2、在教育工作中，依托學(xué)校行政和工會組織的豐富多彩的活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮女教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，協(xié)助黨組織做好宣傳教育工作，把全體女教職工始終團(tuán)結(jié)在黨的周圍，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心，為學(xué)校的新發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

（1）配合學(xué)校黨組織和校行政，積極推進(jìn)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)“師徒結(jié)對”的活動(dòng)，讓青年教師在參與中得到更多的鍛煉，為青年教師健康成長盡女工委員會的一份力。

（2）牢固樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識。廣泛開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型教職工”活動(dòng)，不斷提高女教職工的思想道德、科學(xué)文化和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)女教職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力。（3）繼續(xù)抓好女教職工“巾幗建功”活動(dòng)，組織開展各類有利于教職工提高整體素質(zhì)的活動(dòng)，為教育事業(yè)建功立業(yè)。

（4）要幫助女教工增強(qiáng)自我保護(hù)意識，弘揚(yáng)“我?guī)腿巳耍巳藥臀摇钡幕ブ?jì)精神，開展愛心幫困活動(dòng)、愛心助學(xué)活動(dòng)。配合學(xué)校做好重大節(jié)日慰問和送溫暖工作。

本在學(xué)校工會組織的領(lǐng)導(dǎo)下主要開展以下活動(dòng)：

（1）辭舊迎新活動(dòng)。

（2）“三八”婦女節(jié)，進(jìn)行分組座談及文體活動(dòng)。

（3）組織婦女做好春秋兩季婦科普查及身體全面體檢工作。

（4）開展35周歲以下青年教師的評優(yōu)課活動(dòng)。（5）“五.四”青年節(jié)，青年教師慶祝活動(dòng)。（6）做好上半年工作小結(jié)。

（7）組織教師進(jìn)行外出旅游、度假活動(dòng)。（8）九月份，慶祝“教師節(jié)”活動(dòng)。