第一篇：中心小學四年級學生讀書計劃

中心小學四年級一班讀書計劃

書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書可以改變人的精神面貌，讀書可以改善學生的學習狀態，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效，課外閱讀是一項長期的任務，需要我們持之以恒的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀，去引導學生“我和好書交朋友”，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言，開拓視野，陶冶情操，積累語言，豐富知識。

一、活動目標

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，感受讀書的樂趣。

二、讀書口號：

“我和好書交朋友”

三、具體措施：

（一）、給學生充足的讀書時間

1、把語文教學時間一分為二，一部分用于課堂教學，一部分用于課外自由閱讀，嚴格做到晚上少布置語文作業，把時間讓出來給孩子們閱讀。堅持每天晚上讓學生讀書。

2、每周二、四中午抽出20分鐘時間，讓學生挑選想看的書在教室內閱讀，教師不提問，不評價，將喜歡進行到底，提高閱讀興趣。

（二）、提供充足的讀書資源

1、鼓勵學生借閱班級圖書角的書。

2、我上網查詢適合我們低年級的一些通俗易懂的兒歌，打印出來，和孩子們一起背誦。

3、引導孩子多方面地閱讀，故事書、寓言、童話、科學知識短文等，讓孩子們有自己喜歡的書。

（三）、上好讀書指導課

1、課內指導學生閱讀方法：

讀書姿勢正確，不東倒西歪。閱讀時邊讀邊把不認識的字詞圈起來。

2、讀書方法指導：

a、遇到不理解的字詞使用工具書或請教他人；

b、指導學生邊讀邊思考。

3、整本書的閱讀指導：

拿到一本書后，整體觀察，看作者，目錄，了解作者及基本情況，看完書后知道書中介紹了哪些人物，你喜歡誰，為什么？能和小伙伴一起把這個故事說給爸爸媽媽或是老師聽。

4、結合課內學習，我向學生推薦一些相關的書籍。

四、活動安排：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務。

4、召開讀書主題班會（講童話故事、古詩背誦比賽）。

5、學生讀書心得（如何讀一本書？）。

6、開展班級性的“好書推薦”比賽。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，學生精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。

五、推薦閱讀書目：

1、《小學生必背古詩70首》

2、文學閱讀：《記憶受領人》《手斧男孩》《小飛人卡爾松》

3、青少年名著：成長的主題系列

《苦兒流浪記》《霧都孤兒》

《綠山墻的安妮》《三毛流浪記》《海蒂》

4、歷史閱讀主題：

《林漢達講歷史——三國》《林漢達講歷史——春秋戰國》 《林漢達講歷史——西漢東漢》《上下五千年》林漢達

5、中國通俗小說閱讀：《楊家將》《岳飛傳》《包公傳《水滸傳

6、人文科學類主題：《昆蟲記》《神奇校車》系列。

第二篇：中心小學學生讀書活動計劃

中心小學學生讀書活動計劃（2011——2012）

一、指導思想

深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，營造一個師生互動、愛讀書、好讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的書香校園。

二、活動目標

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

三、讀書活動領導小組 組長：范永杰

副組長：曹大洪 畢研松

成員（教師）：王春英（一年級負責人）、鄧淑文（二年級負責人）

馬杰（三年級負責人）、王艷（四年級負責人）王英華（五年級負責人）

（學生）：翟正龍 劉心鈺（三年級）

楊小凡 邵佳月 王曉涵（四年級）

王藝哲 劉泓妤 劉子儀（五年級）

四、具體要求

1、繼續建立校書庫，讓學生有書可讀。要求各個班級專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動

2、繼續開展早讀活動。引導和幫助學生養成早讀的習慣。早讀要求每周各三次。早讀時間30分鐘。

3、積極開展書香班級的工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書之星”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由語文教研組負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于2本。

4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好兩種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節閱讀課，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導（引導學生合理使用工具書；講授精讀、默讀；指導學生如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織學生對所讀書刊的內容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是午間詩歌誦讀。利用課前10分鐘，堅持開設“詩歌誦讀”活動，學校統一播放優美的詩歌誦讀音樂，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性，達到修身養性的目的。閱讀與寫字間次安排。

5、寫好好“讀書卡”，1——5年級學生自領讀書卡，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。

（三）家庭讀書活動

1、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，使其成為我校讀書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

2、父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

五、具體實施辦法

（一）重視讀書活動，加強書香校園建設。對學生讀書活動的具體措施：

（1）圖書室根據淄博市課外閱讀《紅帆船計劃》推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（2）確保充裕的讀書時間，認真做好語文課外閱讀兩種課型的開設，每班每周開設一節閱讀課，正式列入課表；午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。（3）學校積極開展關于學生讀書活動展示(如經典詩文誦讀展示、讀書筆記評比等系列活動)，激發學生的閱讀興趣。

（4）學校教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（二）強化學生的讀書筆記教育。

1、學生寫讀書筆記的數量要求：

1～5年級鼓勵學生撰寫讀書卡。一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；

2、學生寫讀書筆記的內容：（1）好詞好句（2）主要內容（3）心得體會

3、學生寫讀書筆記的具體措施：

（1）任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作。（2）定期在黑板報等方面加以展示。

第三篇：下村中心小學四年級二班讀書計劃

下村中心小學四年級二班讀書計劃

一．指導思想：

高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。書籍能給學生打開一扇扇窗，開啟一道道門。為了讓學生親近書籍，遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在班級掀起濃郁的讀書氛圍，用閱讀引領成長，努力為學生營造一個書香班級，特制訂本計劃。

二、活動目的：

１、激發學生讀書的興趣，使每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，2、營造書香班級，形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，優化班級文化環境，豐富學生精神生活開拓眼界，提高學生的語文素養。

3、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

4、促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

三、閱讀口號：

(1)、我讀書

我快樂

我智慧

(2)、閱讀經典

豐富人生

(3)、相約好書

擁抱世界

四、計劃設想：

1、制定個人讀書計劃書：

每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等，并組織一次“讀書計劃書”展示活動。

2、建立讀書成長冊：

（1）、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將每天讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）、定期組織全體學生評比“讀書成長冊”。

3、推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每周利用兩節課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。

4、每周早自習補充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，以防遺忘。

5、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日、課外時間開展多種形式的讀書活動，教師布置學生每天讀一篇文章或備一首古詩，要有布置，有檢查。

7、成語的積累主要以書面上的為主，把每單元“熟記成語”作為成語教學的陣地，不僅要熟背，還要求能理解意思，期中期末進行兩次歸納與小結，并結合班隊活動開展“成語擂臺賽”等活動，讓學生的學習中運用，在運用在學習。

8、出讀書手抄報、“班級讀書活動積極分子”評比。

（1）、學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期定期出讀書手抄報，并組織讀書手抄報評比活動；

（2）、每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子。

9、要在讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性

10、合力校內校外的資源：

要著重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進閱讀與積累活動卓有成效地開展下去。

五、計劃步驟： 十月：

1、宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，并選擇教室內合適的地點予以張貼。

2、制定班級和個人讀書成長計劃書并展示評比。

3、建立圖書角。利用學生的資源充實書柜并對書柜進行裝飾及自由命名。要求圖書量為2本/生。要求圖書能根據的讀書情況及時更新。

十一月：

1、建立家庭小書庫，并開展“以書會友”活動：換一本好書，交一個書友，長一點知識。

班主任老師要鼓勵同學們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。

2、每個學生出一期以“書香班級”手抄小報。

3、評比表彰讀書活動積極分子。十二月：

1、舉行 “讀書博覽會”。

2、寫出班級讀書活動小結。

3、評比表彰讀書活動積極分子。

4、評比表彰最佳“寶庫小書房”。推薦圖書：

《西游記》（少年版）

《西游記》

《東周列國故事》 《霧都孤兒》

《湯姆叔叔的小屋》

《克雷洛夫寓言》 《格列佛游記》

《伊索寓言》

《格林童話》

《海蒂》 《斯巴達克思》

《寄小讀者》

《小思想家在行動》 神話傳說

《寓言》

古詩

《發現科學》系列叢書（教師用書）

《海底兩萬里》

《神秘島》

《八十天環游地球》

《希臘神話和傳說》 《魯濱遜漂流記》

《苦兒流浪記》

《湯姆索亞歷險記》 《比比揚奇遇記》

《成語故事》

《世界五千年》 《寓言故事》

《中華成語故事》

《上下五千年》

《益智故事》（注音）

《大不列顛智能訓練》

《十萬個為什么》（第一集8冊）《十萬個為什么》（第二集8冊)

第四篇：四年級讀書計劃

2018-2019學第一學期讀書計劃

一、指導思想

讓每一個學生暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。營造快樂輕松的學習氛圍，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，同時全面提升師生的審美情趣。用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文化底蘊，提高文學修養，在學校營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標

為了更好的配合學校開展自主閱讀活動，我班也積極開展讀書活動以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。

三、活動對象：

全班學生

四、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長。

2、口號：我讀書，我快樂；我讀書，我成長。

五、閱讀書目及閱讀方法

1.全體學生共讀《我要做好孩子》

2.每位同學捐2-3本課外書，成立班級圖書角。

3.利用每周一節的活動課，閱讀主要課外書目《我要做好孩子》，由語文老師指導學習，要求學生做到眼到、心到。強化不動筆墨不讀書的方法：（1）圈點勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。.與學生一起讀書，及時交流讀書心得

4.每天中午利用課前二十分鐘開展讀書活動，班主任和學生共同閱讀，伴隨著美妙的音樂，沉浸在書的海洋里，享受讀書帶來的快樂。

5.利用紅領巾廣播站播放中外經典名篇佳作和優秀讀后感，還有文學社每周挑選出的優秀稿件進行廣播朗誦，使活動更加精彩多樣。

魏小容 2018/9/9

第五篇：中心小學四年級一班讀書計劃

六德中心小學四年級一班讀書計劃

2014年12月

一、指導思想：

高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。書籍能給學生打開一扇扇窗，開啟一道道門。為了讓學生親近書籍，遨游在書的海洋里，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在班級掀起濃郁的讀書氛圍，用閱讀引領成長，努力為學生營造一個書香班級，特制訂本計劃。

二、活動目的：

１、激發學生讀書的興趣，使每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，2、營造書香班級，形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，優化班級文化環境，豐富學生精神生活開拓眼界，提高學生的語文素養。

3、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

4、促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

三、閱讀口號：

(1)、我讀書 我快樂 我智慧

(2)、相約好書 擁抱世界

四、活動準備：

1、班級設置圖書角，由一名學生管理。

2、每個學生準備一本書，捐獻給班級圖書角。

五、讀書時間及措施：

1、每位學生制定好個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。

2、每天午自習學生進行集體讀書。

3、建立起班級圖書角，讓學生充分利用上課前、課間的時間進行閱讀，保證學生每天至少有二十分鐘的閱讀時間。雙休日、節假日在家，更要認真讀書，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、開展讀書交流活動，讓學生選取一篇自己最喜歡的文感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間互相交換看書。

5、教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好句、好詞、好篇，引導學生養成寫讀書筆記、讀后感的習慣。、六、強化學生的讀書筆記教育：

1、讀書筆記數量要求： 每周一則。

2、讀書筆記內容要求：（1）好詞好句（2）主要內容（3）心得體會

3、具體措施：

（1）語文教師做好讀書筆記的指導與批閱工作；（2）定期在班級內進行評比與張貼。

推薦圖書：

《西游記》（少年版）《西游記》 《東周列國故事》 《霧都孤兒》 《湯姆叔叔的小屋》 《克雷洛夫寓言》 《格列佛游記》 《伊索寓言》 《格林童話》

《海蒂》 《斯巴達克思》 《寄小讀者》 《小思想家在行動》 《寓言》 古詩

《海底兩萬里》 《神秘島》 《八十天環游地球》 《希臘神話和傳說》 《魯濱遜漂流記》 《苦兒流浪記》 《世界五千年》 《寓言故事》 《中華成語故事》 《上下五千年》 《益智故事》（注音）《大不列顛智能訓練》 《十萬個為什么》（第一集8冊）《十萬個為什么》（第二集8冊)

《湯姆索亞歷險記》

《比比揚奇遇記》 《成語故事》