第一篇：中考作文考點指要

中考作文考點指要

第一節 命題

一、寫作指要命題就是試卷中命出題，考生按要求寫作。一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現，前后沒有提示或導語，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當寬泛的選材范圍。二是以“導語+命題”的形式出現，通過導語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導，同樣有較大的開放性和自由度。命題的命題內容是豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點??豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。命題寫作的注意點：

1.抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現的特色，寫出更好的。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中對“活力”的理解與界定。

2.明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。如：《發生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內容——趣事，數量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》，明確規定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質必須是善意的、美麗的；沒有限制的有：對象——任何人，具體內容——欺騙的具體內容和經過，數量——N個謊言，范圍——過去現在，身邊遠方等等，這些都可以作為寫作的內容。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。

3.展聯想，深入挖掘主旨。充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的有深度，這也是得高分的重要一環。如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那么，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。

4.巧構思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。

5.煉語言，注重個性化表達。語言是最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。

第二篇：2010年中考作文考點指要

2010年中考作文考點指要

（三）山西省陽泉市城區教研室

胡濤海

第三節

話題作文

一、考點盤點

話題作文，就是圍繞某話題寫出的作文，是一種寫作范圍相對較寬，能啟發思維、激活想象、寫作自由的作文形式。話題作文這種新的作文形式問世以來，以其文體自由、取材廣博、立意多向而越來越受到命題者的青睞和廣大學生的喜愛。但同時也給不少學生帶來了困惑，如文體不限，無所適從；話題太大，無法把握；話題不熟，無話可說，等等。那么，究竟如何才能寫好話題作文呢？

1．選定文體。話題作文往往不限定文體，允許學生自由選擇，即同樣一個話題，學生可以寫成記敘文、說明文、議論文，也可以編故事、童話，甚至還可以編劇本、寫小說。總之，可以自由選擇文體。但要注意，文體不限并不等于不要文體，當你選定了一種文體時，還得按照該文體的特點來布局謀篇。

2．化大為小。話題作文往往因話題太大而不易把握。學生如果不注意把握話題和中心，縮小切入口，就會出現“老虎啃天，無從下口”之感覺。而“化大為小”則是針砭這一毛病的有效方法。如以“情”為話題寫一篇文章，可以將“情”這一大的范圍縮小為“友情”、“愛情”、“親情”、“手足情”、“愛國情”等等。

3．擬個好題。文題如眼，“題好一半文”。因此，學生要想讓自己的作文在眾生中脫穎而出，就必須設法讓文章的題目精彩，增強文章的吸引力和感染力，讓老師“一見鐘情”。如何讓題目精彩呢？不妨運用如下幾種方法：①運用修辭擬題，如《創新，我們的形象代言人》、《我讓青春撞了一下腰》。②善用懸念擬題，如《不該凋謝的花朵》、《犯點錯誤也無妨》。③巧用矛盾擬題，如《美麗的謊言》、《丑樹——美花》。

4．不貼“標簽”。有的學生認為，話題作文只要將“話題”嵌入文章當中就是扣題了，而不去深挖話題的內涵，考慮所選材料是否符合話題。這種寫法往往“下筆千言，離題萬里”，題目籠不住全文內容，內容扣不住話題要求。這種貼“標簽”式的作文是對話題作文的一種誤解。

5．張揚個性。文章最忌步人后塵，人云亦云。文章要有自己的特點、自己的個性、自己的主題、自己的見解，要有“敢為天下先”的勇氣和氣魄。只有這樣才能寫出新意，寫出具有自己特色的文章。

二、真題示范

(2009山東臨沂)作文題：人生于世，需要關注自我，但絕不能只有“自我”，因為每個人都不可能是一個獨立生存的個體。人，只有走出“自我”的狹小天地，充分地關注他人，關注社會，關注自然，營造健康和諧的生存環境，才能更好地生活與成長。請以“走出自我小天地”為話題，寫一篇600字左右的文章。

提示與要求：①自定立意，自擬題目，除詩歌外文體不限；②可以敘述故事，發表見解，抒發感受，但所寫內容必須在所給話題范圍之內；③文中不得出現于自己真實身份相關的地名、校名、人名等。

【佳作呈現】

上帝的寵兒

——東施新傳

臨沂考生

我，東施也，以丑名垂青史。但千百年來，我一直過得很郁悶，很不爽呀！

話說自從那年那日，我學習鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子后，被時人嘲笑了一番，還原創了一條成語“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整天以淚洗面。（但是，盡管我茶不思，飯不想的，倒也沒見消瘦下去。）我就不明白，西施病成那樣，臭男人們倒是我見猶憐，大發慈悲和男子漢的英雄情懷呢。我呢，只不過稍微學習、模仿了一下，為何引發眾多的不滿和諷刺呢？我知道，因為我生了一張丑陋的臉蛋，郁悶之極！我不禁要責怪父母的粗心、責怪上帝的不公了，上帝在創造我的時候一定是走了神，不然我的五官為何這樣粗糙和錯位！

我一定要找上帝算賬！強烈的思想占據了我的心，我決定不惜一切代價去找上帝評評理，找回我失去的一切！

等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂宮”去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容！我雖然妒忌羨慕，可也無心留戀，直奔“極樂殿”去。咦，那個坐在花園中閉目養神的老頭兒是誰呀？，就是上帝！于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說：“上帝老爺，你倒也悠閑自在呀！，怎么不去民間體察疾苦呢？我，東施，因為你的疏忽，長成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀！”說著，不禁悲從中來，眼淚沾濕了我的衣襟。上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽著我的訴說。等到我的控訴一吐為快后，他才慢慢地開口說道：“我可憐的孩子呀，這么多年來，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時又編織自我束縛的牢籠，你從來沒有從自己身上發現自己的優點和閃光點呀！”接著，上帝又緩緩說道：“萬物生于世間，自有它的價值。你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是要是沒有了小草，鮮花的美麗就凸現不出來。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個自我小天地，找找你的特長和優點，幫助他人，為世人服務，你會收獲到人們應有的喜愛和尊敬的！”說完，上帝揮揮衣袖，又閉目養神去了。

我聽了上帝的一番話后，愣在了那兒??

從上帝那兒回來后，我反省了自己，審視了自己。我，擁有健壯的身體，有的是力氣，于是干完了自家田里的活兒，還可以幫助鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉的歌喉，唱歌的時候，既愉悅了自己，還給勞動的人們以快樂的享受，啊，我還走上了星光大道的舞臺；我，擁有明亮的眼睛，我做的女紅，繡出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國際大獎??

哈哈，我笑口常開，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名詞，我是個性的化身，新時代女性的代表。

這天，我收到了來自天庭的賀卡：“你是我的寵兒——安琪兒之東施，祝賀你！”

【佳作呈現】

讀完這篇考場佳作后，讓人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。本篇作文采用故事新編法表現話題，不能不說是小作者的一次大膽的創新，而且是成功的。文章通過以人們耳熟能詳的“東施效顰”的故事作為切入點，編織東施因容貌丑陋而苦惱與憤激，以致要找上帝質問，后受到上帝的點化與啟發，反省自己，走出自我束縛的小天地，實現人生價值的故事，形象生動的闡述了話題要表達的內涵。小作者穿越時空，想象奇特，化用故事而又不落窠臼（上帝的形象沒有神圣感而很富有人情味兒）；小作者善于鋪陳，極力渲染東施的苦惱與不平，為下文的情節變化蓄勢。文章語言如“原創”、“美眉”“神舟十號”等幽默生動，極富時代特色。

三、習作練習

（一）閱讀下面的文字，按要求作文。

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯??生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。

請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現真實的校名、人名。③不少于600字。

（二）閱讀下面材料，按要求作文。

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術??

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語??我們在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題寫篇文章。要求：①文章不能離開話題范圍；②立意自定，題目自擬；③文體不限（詩歌除外）；④字數不少于600字，文中不得出現真實的校名、人名。

（三）閱讀下面材料，根據要求作文。

每一個人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的??

請以“形象”為話題，不拘文體，寫一篇作文。要求：結合現實生活，題目自擬，不少于800字。

（四）閱讀下面材料，根據要求作文。

氣象學家發現，全球的氣候是一個十分敏感的復雜系統。一個地方很小的一點變化都可能在其他地方引起巨大的變化。例如在巴西一只蝴蝶煽動翅膀的氣流可能引起美國德克薩斯州的一場龍卷風。有人把這種現象稱之為“蝴蝶效應”。

生活中，這種“蝴蝶效應”比比皆是。請你以“生活中的‘蝴蝶效應’為話題，寫一篇文章。”

要求：①聯系現實。

②題目自擬。

③文體不限。

④不少于800字。

（五）閱讀下面材料，根據要求作文。

據悉，1月24日，在澳大利亞網球公開賽上，一只小鳥飛進賽場，被高速飛行的網球擊中墜地死亡。接下來瞬間的一幕讓人深深感動：擊中小鳥的運動員扔下球拍，跑向小鳥，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫了一個十字，表示懺悔。人生有多少一瞬間發生的事情，有的蘊涵著人性的真善美；有的散發著自私卑鄙的惡臭；有的詮釋著人類高尚的節操；有和踐

踏著公眾道德良知??

你一定遇到過（自己的或他人的）不少難忘的“一瞬間”，請以“事發一瞬間”為話題，寫一篇文章。要求：①聯系現實生活，把話說開。②題目自擬，文體不限。③不少于800字。

（六）閱讀下面的材料，根據要求作文。

“右側站立，左側急行”是乘坐傳送式電梯的國際貫例。目前大多數中國人還不了解這一國際約定俗成的規則。北京為保證地鐵有序有效的運行秩序，提高市民的文明素質，今年1月5日開始推行這一文明乘梯規則，與國際接軌。中國加入“世貿”后，有很多“約定俗成”是需要我們重新認識與不斷學習的，在日常的工作、學習、交往中，也有許多的規則是需要我們不斷了解，不斷學習的。“不斷了解，不斷學習”是一個人、一個群體、一個民族、一個國家成長與發展的必由之路。

請以“不斷了解，不斷學習”為話題寫一篇文章，可以寫經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編故事、寓言等等，所寫內容必須是“不斷了解，不斷學習”的范圍之內。

注意：①立意自定。

②文體自選。

③題目自擬。

④不準抄襲。

⑤不少于800字。

（七）閱讀下面的材料，根據要求作文。

魯迅先生在《〈吶喊〉自序》中說，我年輕時候曾經有過許多夢??

有人說，年輕是個多夢的季節??

夢是多種多樣的；有的五彩繽紛，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動魄??

有句歌詞說：我的未來不是夢??

請以“我的夢”為話題，寫一篇感情真摯的文章。注意：①立意自定。

②文體自選。

③題目自擬。

④不少于800字。

（八）閱讀下面的材料，根據要求作文。

一位老農拿著一把菜刀，使勁地砍一棵歪棗樹，口里念念有詞：“叫你不生棗子！”母親正在和一只母雞生氣，它不生蛋了，天天呆在窩里孵蛋。大冬天，母親拎住了它的翅膀，說：“把它浸到溪水里。”棗樹被砍后真的來年枝頭結滿了棗子，母雞浸了水后，果然又開始生蛋了。世上的萬物實在有些奇怪，竟然應了那句“苦難是金”的老話。

請以“苦難是金”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感覺、看法，也可以編寫故事等。所寫內容必須在“苦難是金”的范圍之內。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。

（九）閱讀下面一則材料，根據要求作文。

父親：“我這個兒子，身上有10元錢，就敢‘打的’，好像有十萬八萬似的。”

兒子：“有十萬八萬的干嗎還要‘打的’？有5萬夠付首期，我就買小汽車了，有了小汽車，我就可以掙更多的錢。”

材料中的“父親”，似對兒子的消費觀念不滿，而“兒子”似乎對父親的微詞不以為然，它引發你想些什么呢？請以“觀念”為話題寫一篇文章。要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。

2010年中考作文考點指要

（四）山西省陽泉市城區教研室

胡濤海

第四節

材料作文

一、考點盤點

材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區別。

材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三方面。

1．讀懂材料，全面把握。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對于把握材料的中心很有幫助。

2．立意求準，力求新穎。材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。

3．使用材料，恰當巧妙。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。

二、真題示范

(2009遼寧沈陽)作文題：請根據材料，自選角度，寫一篇文章。

那年暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道道高高的山梁。走了兩個多小時，還在山梁上，望著遙遙無際的前方，小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。”說著，繼續大步地向前走去。沒辦法，小胖只好快快地跟著。不過這以后，小胖不再一次次老了望遠遠的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷的欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺就走到了爺爺奶奶家。

【佳作呈現】

十六歲的天空

沈陽考生

十六歲的我，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節，是一個多夢的季節；我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，美好的理想在召喚著我。莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我明白，書籍對社會和人生的重要。我愛讀書，是知識給了我無窮的放飛夢想的力量。只是，我依然渴望的沒有升學壓力，充滿自由和生動活潑的學習生活，而不是整天淹沒在題海中的學習生活。我痛苦并快樂著，過著一種屬于十六歲特有的生活。

“都初三學生了，還玩電腦，真是不懂事！”耳邊又傳來媽媽不住的嘮叨聲。我只好極不情愿地關掉電腦，把我和快樂隔開。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因為我初三了就不讓我沾電腦啊。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網上聽歌，這些只不過是我緊張的學習生活的調劑。可是，我可愛的電腦就這樣被媽媽封殺了。暫時分手吧，我可憐的電腦！我苦惱并無奈著，我還要繼續過我屬于十六歲的生活。

十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠，讓遙遠的希望早日來臨。

十六歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。盡管如此，我的夢想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學會了堅強：就算心里覺得很受傷也絕不閃爍淚光。對著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！

【佳作理由】

本文一開頭就以詩話的語言深深的吸引著讀者，讓人感受到輕盈的詩意。下文緊緊圍繞著“我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱”組織材料：喜歡讀書，卻被淹沒在題海之中；想玩電腦，卻被母親百般阻止。寫出了十六歲的苦惱與無奈。正是在這種苦惱與無奈中，作者成熟了，堅強了。作者不是一味地抱怨、埋怨，而是一個花季少年對理想的堅定的吶喊“給我雙翅，我要飛翔”，表現出青春的熱情與活力。

三、習作練習

（一）閱讀下面材料，按要求作文。

那年暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道道高高的山梁。走了兩個多小時，還在山梁上，望著遙遙無際的前方，小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。”說著，繼續大步地向前走去。沒辦法，小胖只好快快地跟著。不過這以后，小胖不再一次次老了望遠遠的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷的欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺就走到了爺爺奶奶家。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉；②題目自擬，問題不限（詩歌、戲劇除外）； ③字數600字；④文中不得出現真實的人名、校名。

（二）閱讀下面材料，按要求作文。

風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋

零，荒蕪不了整個春天。

讀了上面一段話，你想到了什么？請寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，體裁不限。文中不得出現考生的真實姓名與學校。

（三）閱讀下面材料，按要求作文。

當你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學的少年，你擁有了博愛的胸懷；當你伸出自己的手，諒解了犯錯的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優雅的風度；當你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當你伸出自己的手??

生活中，很多時候，都需要我們伸出自己的手。

讀了上述材料，你有什么感想？請以“伸出自己的手”為題，寫一篇不少于600字的作文，可以記敘你的經歷，也可以發表你的見解，抒發你的感受。文體自定。文中不得出現與自己信息相關的名稱。

（四）閱讀提供的文字，按要求作文。

北京時間2008年11月日，47歲的奧巴馬當選為美國歷史上第一位黑人總統。他在競選勝利的演講中說：“我從來不是最有希望的候選人。一開始，我們沒有太多資金，也沒有得到太多人的支持。”“一息尚存，我們就有希望；當我們遇到嘲諷和懷疑，當有人說我們辦不到的時候，我們要以這個永恒的信條來回應他們：是的，我們能做到。”

在理解材料的基礎上，自選角度，自定文體，自定標題，寫一篇不少于600字的文章。

（五）根據材料作文。

以前人們總愛說“好酒不怕巷子深”，而今天我們經常聽到“亮出你自己”這樣的廣告詞。誠然，以前的說法和今天的廣告詞都有道理，但面對現實，它們又讓我們感到似乎都存在著某種不足之處。想必你在這方面會有思考或體驗。請以上述說法或廣告詞（也可二者兼及）為寫一篇文章。

注意：①立意自定。②除詩歌外，文體不限。③題目自擬。④不少于600字。

（六）根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章。

有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農人，牛說因為人有“智慧”。老虎向農人要求看看他的“智慧”。農人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說：“這就是‘智慧’”。要求文體不限600字左右。

（七）根據材料作文。

美國康奈爾大家的教授三好威克做過一個實驗，把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會飛向瓶頸，脫口而出。

題目自擬，體裁不限。文中不得出現考生的真實姓名與學校。

（八）閱讀下面一段文字，根據要求作文。

有人認為：貧與富、美與丑、卑鄙與高尚、聰慧與愚鈍、苦難與幸福??這種差別是客觀存在的，世界沒有差別，將會變成一潭死水。也有人認為：富有、健美、高尚、聰慧、幸福??這是人人所期盼與追求的，只有消滅了差別，世界才能變得更加完美。

注意：①立意自定。②題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于600字。

(九)閱讀下面一段文字，根據要求作文。

生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。在參加升旗儀式時，我們學會了尊嚴；在與困難的斗爭中，我們學會了堅強；在與大自然的抗爭中，我們學會了生存；在紛繁復雜的社會中，我們學會了選擇；在人與人的交往中，我們學會了理解；在處理相互關系上，我們學會了謙讓；在學習過程中，我們學會了追求。??總之，在生活中，我們學會了成長。以上述任何一點為中心，寫一篇文章。

要求：①文體不限，可記敘經歷，編寫故事，也可發表議論，抒發感情等。②題目自擬，不少于600字。

（十）閱讀下面的材料，根據要求作文。

有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行列，回家享受天倫之樂。老板舍不得這個好工人，問他能否幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，用的是次品材料，干的是粗糙活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子”，老板說，“我送給你的禮物。”他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。早知道是給自己建房子，他怎么會粗制濫造呢？我們漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

根據材料內容，聯系自己的經歷、體驗、見聞和認識，寫一篇文章。不少于600字。

面對60分的高考作文題目，考生如何才能在考場限定的時間內寫出好文章，獲得高分呢？筆者多次參加高考閱卷，下面結合今年的高考優秀作文，將自己多年來指導學生寫作的體會略陳一二，以期對考生有所幫助。今年全國卷的高考作文題給出了人們較為熟悉的幾句名言，要求以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，寫一篇不少于800字的文章。作文題目的要求是十分寬松的，對考生的限制僅一句話，即“所寫內容必須在話題范圍之內”，其它你盡可自由發揮。對這個話題應如何去寫？筆者不揣谫陋，為考生支出下面“六招”。

一、標題亮麗醒目

俗話說“題好一半文”，也就是說，擬一個亮麗醒目的標題可為文章增光添彩。它能牢牢吸引住讀者，使人一口氣讀下去。下面是筆者閱卷時隨手摘錄的一些精彩題目，簡單進行一下分類說明。

1．巧用對偶對比添文采

如：《納他山之石，琢自己之玉》《自信與納諫──騰飛的翅膀》《海納百川，我納千言》《自身免疫與藥物治療》等，這類文題整齊精練，言簡意賅，含蓄而巧妙地表達了文章的主題，給人以耳目一新的感覺。

2．引用化用詩詞歌曲助典雅

如：《江山如畫里，人物更風流》《問君哪得清如許》《陽光總在風雨后》《掀起你的蓋頭來》《敢問路在何方》等，引用或化用詩詞歌曲為題，有的顯得莊重典雅，有的顯得風趣幽默，文學色彩濃厚，反映出考生具有較為深厚的文化底蘊。

3．妙用比喻擬人增生動

如：《一個也不能少》《信人信己并蒂花》《讓自信和聽取同行》《與你一路同行》等，巧借比喻或擬人來擬題能使文題新穎活潑，生動形象，使人感覺親切，如話家常，拉近了閱卷者與考生的距離。

4．借用歷史人物出新意

如：《馬謖小傳》《烏江悲風》《尋找自己的桃花源》《愚公與智叟》等，巧借歷史人物人題，對歷史事件加以文學改造，創出新意，可謂是高考作文的一大亮點，也顯示了考生對歷史的獨特思考，具有一定的創新能力。

5．擇用平常句子顯哲理

如：《守住你的燈》《飛向藍天》《攀著歷史的青藤》《棲在歷史道旁》等，此類標題貌似平常，內里卻蘊涵著深刻的哲理。《守住你的燈》意為應牢牢守住“自信和他信”這兩盞“心燈”，引人深思；《攀著歷史的青藤》將思緒轉回歷史深處，引述史實以鑒當今，警鐘長鳴。

二、開頭精彩形象

古人云，起句當如爆竹，驟響易徹；古人還說，文章開頭要像風頭。所有這些，無非是說開頭一落筆就要引人入勝，像風頭一樣俊美、鮮明、精彩，可以引人注目，有不得不往下讀的欲望。下面是兩例精彩的開頭片段：

如果人生是一部史書，只有相信自己并聽取別人的意見的人才能品味出它的浩蕩。

如果人生是一份清泉，只有相信自己并聽取別人的意見的人才能品嘗出它的甘冽。

如果人生是一首樂曲，只有相信自己并聽取別人的意見的人才能譜出優美的旋律。

此段開頭采用了假設關系句，先用偏句提出條件話題，后面的正句則說明在這個條件下產生的結果，揭示出了“自信與聽取”的辯證關系，具有十分深刻的哲理意義。運用比喻兼排比形式的整句結構行文，氣韻流動，給人以節奏鮮明、韻律及鉆之感，氣勢非凡。

蜂兒在花香的吸引下飛在采蜜的路上；大雁在“領隊”的引導下飛在北歸南往的路上；

滔滔江河在大海的召喚下奔騰在廣闊的入海路上。我們在走路，也在問路，“敢問路在何方？路在腳下。”它不僅告訴我們時刻聽取別人有用的意見，以免迷失方向，還要明白，路在自己腳下需要充分發揮主觀能動性，自己去開拓進取。

用“蜂兒、大雁、江河”引出“走路”的話題，恰合題意，語句整散結合，長短相間，顯示了從容不迫，信手拈來之文學功底。

三、材料新穎豐富

所謂材料新穎豐富，就是要求選擇的材料要新鮮活潑，能恰如其分地反映主題，多角度多側面地說明問題。運用多種表達方式，記敘翔實，議論精當，描寫細膩逼真，抒情感人肺腑，不落俗套。請看下面的例子：

因為信人，劉邦借蕭何之謀，韓信之武登上皇帝寶座；因為信人，唐太宗乘魏征箴言，納房謀杜斷而創貞觀盛世。因為不信人，關羽夜走麥城，三百殘兵命喪黃泉；因為不信人，項羽鴻門釀后患，烏江岸邊血染袍。

使用的材料是經過精心選擇的，正面的有劉邦和唐太宗，后面的有關羽和項羽，恰如其分地證明了觀點──相信自己并聽取他人意見，是事業成功的根本保證。

當回頭一笑的絕色壓倒了六宮粉黛，當沐畢出浴的嬌媚動容了天下，君主那“年輕的心”，也禁不住動搖不定了。

大唐的太陽，從此開始西沉。再沒有深夜挑燈批奏折，只剩下“春宵一刻值千金”的贊嘆；再沒有金殿之上君臣議論國事聲，只有沉香事畔倚著欄桿的香氣和媚笑。

于是，君王不再是以前那個自信坦然、英氣勃發的君王了。他的眼睛蒙上了紗，耳朵堵上了布，他看不見即將到來的災難，聽不進忠臣們的肺腑之言。

于是，在經歷了無比的輝煌后，大唐，終于日薄西山了。

將歷史上以資借鑒的人物事件引進話題，褒貶古今，為我所用，是獨出心裁之舉。此段材料選用人們熟知的唐玄宗和楊玉環的事例進行評話，翻出新意，十分別致。“年輕的心”，“春宵一刻值千金”幽默風趣，引人深思；“大唐，終于日薄西山了”寓意深刻。

四、語言鮮活靈動

孔子說：“言之無文，行而不遠。”“文”即指語言的文采。準確精練、鮮活靈動的語言是有文采的標志，語言若沒有文采，讀起來就會使人感覺索然無味。因此，我們考生要想文章出眾，獲得閱卷人的青睞，就得在錘煉語言上下工夫。請看下面兩例優美的語言片段：

梅花斗雪，獨立寒極，那是相信自己能迎來春天。

雨聲游科，花木入夢，那是相信自己能等到彩虹。

江河咆哮，一瀉千里，那是相信自己能順利入海。

孤云出岫，一無所系，那是相信自己能化作彩霞。

鷹立似睡，虎立似病，那是相信自己能出擊成功。

這段文字兼用排比、比喻和擬人等修辭手法，語言代美凝練，節奏明快；句式整齊勻稱，音韻和諧。讀來朗朗上口，整齊而兼有抑揚之美，勻稱而絕無呆板之感。

有一條路，走過了總是讓人難以忘記。因為在這條路上，充滿了荊棘和坎坷，只有相信自己，才能照亮自己不滅的心燈，通向成功的彼岸。

有一種感情，經歷了總會使人想起。也許有時幸福的含義需要自己去擬定，相信自己，才能使你更準確地把握通向幸福的路，找到幸福的源泉。

有一種高度，總是讓人難以企及。這種高度就像攀登一座山，只有堅持不懈，相信自己，最終你才會是一個成功者，會看到許多美麗的景色。

語言富含哲理是文章意蘊深厚，行文大氣的一個重要特征。此段文字采用象征手法，多方設喻，可謂字字珠璣；段落排比，情真意切，頗顯獨到匠心。用委婉含蓄的語言娓娓道來，平中見奇，給人以深刻的哲理啟示。

五、行文簡練流暢

所謂的行文就是指如何組織語言文字來表達意思。一般說來，如果一篇文章辭采亮麗活潑，行文表達流暢自然，讀來就會感到好像大熱天趕路，能喝上一口甘甜的泉水，頓覺渾身舒暢；反之，若光有優美的語言，表達起來卻磕磕絆絆，就好比空有華麗的衣服而不會選擇搭配，怎么看怎么別扭，讀起來就會感到吃力、頭疼。因此，要十分重視語言表達。請看下面的片段：

“自信人生二百里，會當水擊三千里。”去年的今天，我們在烈日酷暑下釋放了激情，但由于準備不足，我們失敗了；今年的今天，天空雖有陰夜，但我們依然激情似火。我們相信春天花會開，我們會點燃六月，點燃夏天，讓激情在這輝煌的歲月里燃燒。

引用名言為下文張目，精當得體，含蓄地表達了自己的遠大理想與報復。文中既有矢志不移的委婉表述，也有款款真情的反復訴說，渲染氣氛，合情合理，行文流暢，從從容容，不管誰來閱卷能不為之感動嗎！

相信自己并聽取別人的意見如絲絲春雨，可以催開真情的花苞；如結實的繩索，可以助你登上成功的峰頂；如滔滔巨浪，可以托起事業的巨輪。

只有相信自己并聽取別人意見的人，才能領略到“大漠孤煙直，長河落日圓”的美景；體會到“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的快感；獲得“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的喜悅。

朋友，放飛你理想的神駒，點燃希望的火把，揚起奮勇前行的風帆，帶上相信自己并聽取別人的意見的神奇鑰匙，去開啟成功的大門吧！記住，一個也不能少！

作者可謂是抒情的高手，文字組織得絲絲入扣，比喻、引用、排比等修辭手法的綜合運用更是錦上添花。語言如風行水上，自然成文；行文如順風撐船，輕松愉快。

六、結尾收攏巧妙

古人云，結句當如撞鐘，清音有余；古人亦說，文章結尾要像豹尾。這些見解極為精辟，它啟發我們，結尾要飛揚、有力，要卒章顯志，要使人掩卷長思。俗話說，編筐窩簍，妙在收回，下面是兩例別致的結尾片段：

如果說虛心是船，自信是帆，帆船兼備才能出海遠航，探尋未來。

如果說虛心是雪，自信是梅，雪梅并存才能打選出詩情畫意，為人吟誦。

親愛的朋友，敢問路在何方是一種別樣的智慧，走自己腳下的路，自己去披荊斬棘，更是一種芬芳著的勇敢，讓我們去做一個有大智大勇的人吧！

提出希望，飽含深情，委婉含蓄而意味深遠。仿佛在聆聽長輩的諄諄教誨，語重心長；又猶如在聽取朋友的殷殷囑托，滋潤心田。

選擇自信就是選擇豁然開朗，選擇聽取就是選擇容納寬容。選擇自信就是選擇在勢利面前巋然不動，選擇聽取就是選擇困境面前能伸能屈，游刃有余。

讓自信與聽取同行，我們的人生之路將是一片山花爛漫??

正面對比得出結論，讀來有一瀉千里之氣勢，結句語含哲理，言有盡而意無窮。

總之，文無定法，文亦有法。“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”。只要我們廣泛閱讀，注重積累，多方揣摩，勤于練筆，就一定能寫出令人稱道的優秀作文。（原載《考試》）

第三篇：中考英語文體寫作指要

中考英語文體寫作指要

就是同學們需要具備一些初步的文體基礎知識，特別是記敘文、說明文和應用文的一些基礎知識。

一、記敘文

有時間、地點、人物、事件、原因和結果6個要素。其中時間、地點、人物一般作為故事的開端放在文章的開頭；事件和原因常用為故事的發展，放在文章的中間，是文章的主體；結果常作為故事的結局放在文章的最后。溫馨提示：(1)時態：故事、日記和報道之類的文章常是記敘過去發生的事，為常用一般過去時。敘述當前的自然、社會現象多用一般現在時。(2)人稱：常用第一人稱或第三人稱。

二、說明文

中考中的說明主要是介紹物品、人物、家庭、班級、學校、家鄉房間或建筑及地點場所等中。可按時間順序和空間位置進行說明。除介紹歷史人物用一般過去時外，通以一般現在時為主。

三、應用文

中考中的應用文主要有書信、通知、請假條、留言條等。同學們要著重注意與漢語格式的不同之處。如漢語信中的寫信日期寫在信末的右下方，而英語信的寫信日期位于信箋的右上方，漢語信的稱呼后冒號，而英語信的稱呼后一般用逗號；漢語信末常在結束語后寫上“某某敬上”、“某某頓首”等，而英文信末，在右下方寫上Yours(truly / sincerely / faithfully)后加逗號，再在其下面簽名；請假條和便條的格式與英文書信差不多，只是寫的日期一般不需寫年月，只寫日期或星期幾、上午 / 下午或幾點鐘；英文書面通知的發布單位可像漢語通知一樣寫在通知正文末的右下方，也可寫在NOTICE的上方或前方，通知日期可寫在通知正文的右上方也可寫在通知最后的左下方；口頭通知均以That’s all.Thank you結尾。

第四篇：中考考點

九年級歷史中考考點

中國古代史（中考試卷中所占比重小只有2--4分）

考點1 祖國境內的遠古居民和原始農耕文明（名稱，時間，地區）考點2 春秋戰國諸子百家思想（孔子、孟子）

考點3 禪讓制到世襲制的演變（禹傳子，甲天下）

考點4 夏、商、西周三代的更替（開國之君，暴君，牧野之戰）

考點5 西周分封制禪讓制到世襲制的演變

考點6 青銅文明（司母戊鼎，四羊方尊）

考點7 秦統一六國和秦始皇加強中央集權

（統一的時間，加強中央集權的措施，影響）

考點8 張騫通西域及絲綢之路

考點9漢武帝的大一統（經濟、軍事、政治措施）

考點10 江南地區的開發（原因）

考點11 北魏孝文帝改革（漢化政策）

考點12 隋唐科舉制唐與吐蕃的交往

（對科舉制有影響的三位皇帝，文成公主入藏）

考點13 兩宋時期經濟重心的南移（起止時間，典型代表）

考點14 成吉思汗統一蒙古及忽必烈建立元朝（時間，行省制度及影響）

考點15明、清加強君權清朝維護國家統一（八股取士，文字獄，軍機處，清朝維護國家統一的措施：西藏、新疆）

考點16 “閉關鎖國”及其影響

中國近代史（中考試卷中有12—16分）

考點1 虎門銷煙(時間，意義)

考點2 列強的侵略

（鴉片戰爭，甲午中日戰爭，八國聯軍侵華及重要條約、影響）

考點3 中國人民的抗爭

考點4 洋務運動(19世紀60—90年代學技術)

考點5 維新變法(康有為、梁啟超學制度)

考點6 孫中山的早期革命活動和辛亥革命（學制度）

考點7 新文化運動(1915年開始)-----------思想運動

考點8 五四愛國運動(1919 年過程，口號，性質，意義)

考點9 中共“一大”的召開(1921 年地點，中心任務，意義)

考點10 黃埔軍校與北伐戰爭（國共兩黨第一次合作）

考點11 民主革命道路的探索（南昌起義，秋收起義，井岡山革命根據地建立）考點12 紅軍長征(1934—1936年遵義會議，重要地點，意義)

考點13 九一八事變(1931 年9 月18 日)（影響）

考點14 西安事變(1936 年12 月12 日，又稱“雙十二事變”，影響)考點15 抗日戰爭(1937—1945 年，重要戰役，性質，影響)

考點16 重慶談判(1945年8—10月，經過，影響)

考點17 人民解放戰爭（重要戰役：挺進大別山、三大戰役、渡江戰役，影響）中國現代史（中考試卷中有14—16分）

考點1 新中國的成立（時間，歷史意義，《共同綱領》）

考點2 西藏和平解放（時間，意義，重要人物）

考點3 抗美援朝(1950年10月—1953年7月，目的，意義)

考點4 土地改革（時間，重要文件，內容，歷史意義）

考點5 “一五”計劃(1953—1957 年底，重要成就，意義)

考點6 1954 年頒布第一部《中華人民共和國憲法》（重要地位）

考點7 三大改造(1953—1956 年底，內容，歷史意義)

考點8 探索建設社會主義的道路（中共八大，1958年總路線，失誤）

考點9 十一屆三中全會改革開放（會議的時間、內容、歷史意義，改革在農

村和城鎮的措施，經濟特區，開放格局）

考點10 新中國民主法制歷程（1982年憲法，義務教育法………）

考點11 中國特色的社會主義理論的形成在（中共十二大，十三大，十四大，十五大）

考點12 現代史上中國共產黨的兩次重要的思想解放（關于真理標準問題的討論，南方講話）

考點13 “一國兩制”及港澳回歸 海峽兩岸的交往

（一國兩制的提出、內容、意義、實踐；兩會）

考點14 民族團結（名族區域自治制度）

考點15 新中國的外交歷程（周恩來的外交成就，中美關系，中日關系）

考點16科技成就 兩彈一星秈型雜交水稻“863計劃” 計算機網絡技術的應用 世界近代史（中考試卷中有13—15分）

考點1 文藝復興(14—16世紀，代表人物及成就，指導思想，影響)

考點2 新航路的開辟(15—16世紀，目的，性質，人物及地理發現，影響)考點3 英、法、美早期資產階級革命（時間，性質，典型事件，歷史意義 英法美重要文獻克倫威爾、華盛頓、拿破侖的主要活動）

考點4 工業革命(18世紀60年代—19世紀上半期，重要成就，影響)考點5 罪惡的“三角貿易”（路線，影響）

考點6 殖民地人民的抗爭（印度民族大起義，拉丁美洲的獨立運動，以人物為

重點）

考點7 英國憲章運動(1836—1848 年，性質，中心要求)

考點8 馬克思主義的誕生（時間，標志）

考點9 巴黎公社（時間，性質，領導人，意義《國際歌》）

考點10 美國南北戰爭(1861—1865 年，性質，重要文件，歷史意義，林肯)考點11 俄國、日本的歷史轉折（時間，性質，改革內容，歷史意義，評價）考點12 第二次工業革命(19世紀70年代開始，重要成就，電氣時代)考點13 帝國主義之間矛盾的加劇第一次世界大戰(1914—1918年)

考點14 啟蒙運動（孟德斯鳩，伏爾泰，盧梭）

考點15近代科學家近代文學近代藝術

（牛頓，阿基米德，列夫托爾斯泰，貝多芬）

世界現代史（中考試卷中有16—20分）

考點1 十月革命（時間，性質，領導人，經過，歷史意義）

考點2 新經濟政策及斯大林時期的建設和探索（新經濟政策的時間、內容、作

用，斯大林在政治經濟方面的措施，斯大林模式形成標志及評價）

考點3 凡爾賽—華盛頓體系（兩次重要會議，重要條約，對凡爾賽-華盛頓體系的評價）

考點4 1929—1933年資本主義世界經濟危機（時間，特點，影響）考點5 羅斯福新政(1933年目的，根本原因，影響)

考點6 法西斯勢力的猖獗（德意日法西斯政權建立的背景，時間，專制的表現）考點7 慕尼黑陰謀（含義，頂峰，危害）

考點8 戰爭的爆發和擴大（根本原因，重要戰役，時間）

考點9 世界反法西斯戰爭的勝利二戰的性質、影響（世界反法西斯聯盟成立的時間、標志內容、作用，各戰場的轉折點，二戰勝利的原因）考點10 戰后主要資本主義國家經濟的發展

1．美國、西歐、日本經濟發展情況

2.歐洲的聯合（歐盟的成立、作用、影響）

考點11 赫魯曉夫改革蘇聯的解體東歐劇變（蘇聯解體的原因、時間、影響，東歐劇變的表現及啟示）

考點12 印度的獨立（時間，印巴分治，遺留問題）

考點13中東戰爭與中東問題的復雜性（中東動蕩的原因，中東實現和平的阻礙因素）

考點14“冷戰”政策（背景，冷戰開始的標志、表現，美蘇爭霸的影響）考點15世界經濟的“全球化”（全球化的表現，影響，中國的應對措施）考點16三次科技革命（時間，重要成就，信息時代）

第五篇：中考考點工作總結

中考考點工作總結

中考考點工作總結1

今年我校作為長沙市初中學業水平考試的考點，在各級領導的統籌安排和全體考務人員的共同努力下，提早制定工作方案，作了充分準備，3天考試時間，雖然在監考過程中有些小插曲，但是總的來說中考組織工作井然有序，順利圓滿的完成了這次中考任務。

一、考點情況

初三設36個考室，考生人數1066人，有兩人缺考；初二生物、地理37個考室，考生人數1101人，有三人缺考。百熙中學派出37名教師與我校教師一起監考，從14日上午開考務培訓工作會議，下午考生熟悉考場，監考老師檢查考室，15日早上到招辦接收試卷一直到17號下午考完生、地。正式開展工作至中考結束，試卷保密、監考、考務、用餐等各項組織工作均圓滿完成，真正實現“零失誤、零事故、零投訴”的考務工作目標。

二、高度重視，認識到位

1．明確目標、早作準備、方案先行。

從5月底開始，我校就嚴格按照上級的要求做好考場的各項保障工作，成立20xx年長沙縣職業中專學校中考考點領導機構，積極參加上級部門組織的會議和培訓，明確“安全、規范、有序”的總體目標，確定“只有規定動作，沒有自選動作”的操作思路，防范經驗主義和防止麻痹大意。考場制定了《20xx年長沙縣職業中專學校中考工作方案》，細化每一個環節要求和操作步驟，明確職責人和檢查人，還根據考場的實際情況，分別制定了其他各項方案和應急預案等。做到考前準備充分、考中服務熱情、考后安全有序。2．領導重視、積極對接

學校領導相當重視本次中考，一切活動都為中考讓行，多次開會強調要提高認識，積極籌備。考點領導小組還與政府各職能部門加強溝通，聯同公安、衛生、交警、供電、供水、電信等部門共同維護考場秩序，提供后勤保障，并建立了各種預警機制，努力為考生創造一個安定、文明的考試環境。

為了使各參考學校能舒心、舒適的來我校參加中考，在考前一周召由考點主考組織召開了參考學校領導老師對接會議，就考務、紀檢、后勤等方面開展了溝通與交流，建立了參考學校領導、老師微信群，在考試期間幾天時間內遇到的各種問題能及時解決，全方位的后請保障。

3、硬件、設備保障到位

按照要求，我考點考前兩周就逐步對監控、信號系統進行了多次嚴密的調試，采購了UPS系統，建立了預案，確保中考期間設備運轉正常；保密室嚴格按照規定進行建設，確保試卷的安全和保密；考室和考點辦公室積極準備和布置，列出清單積極采購，確保必需品和備用品準備充足。

4、考務培訓嚴肅、扎實

在14日上午，按照要求組織所有考務工作人員進行培訓，考點領導小組對全體工作人員進行思想教育和業務培訓工作。培訓分兩個階段進行，首先進行集中培訓，然后進行分組培訓。在培訓前制作了詳細的PPT，對《考務細則》上的項目，不僅進行了宣讀，對重點內容還進行了深入的講解。監考老師雖然總體年齡都偏低，但是都認真聆聽，做了詳細的記錄，培訓完成后按要求進行了考試。為確保各項工作萬無一失，監考員的每一項工作均由流動監考員或驗卷員跟進，考場要求流動監考員或驗卷員及時向考務組匯報。培訓工作不僅提高了監考老師的思想認識，注重摳細節，落到實處，培訓工作取得了不錯的效果。

三、考試過程中嚴格要求，關愛考生

1．考務工作嚴格、嚴謹、細致、全面

監考過程中巡考員、考點主考和副主考，對考點各項工作嚴格要求，全面巡查全局；安全、保衛、保密人員一絲不茍，堅守崗位；考場外，時時有流動監考，處處有監管；考室里，監考員在教室一前一后，專心監考；驗卷人員反復檢查，仔細把關。所有人員，各司其職。在考場上，沒有出現一起違規違紀事件。

2．關愛考生，獲好評

為照顧所有考生，考場提前準備好飲用水、醫藥用品、休息室，設施配套齊全。對考生，工作人員做到了笑臉相迎。為使17日上午的英語聽力考試不受影響,學校分管領導陪同各職能部門共同做好校外嗓音的控制。

而為保證食堂提供的飯菜衛生、安全、可口，學校的后勤主任廣泛征求各參考學校意見，不計成本的為學生安排美味、安全的食物。為了考生用水、用電等各項生活保障，學校后勤辦全天候值班，一旦有水龍頭等壞掉，馬上安排維修，確保考生生活正常。可以說，考場的服務水平得到了考生、家長、送考老師及考務工作人員的高度贊揚。

四、存在問題和反思

1．列出清單、加強細節

在整個布置過程中，雖然大家一起共同思考，但是還是有些細節沒有關注到，例如考室布置沒有嚴格的驗收標準，班主任布置后還存在一些問題，是后續再臨時安排工作人員在14號上午進行整改的；打補丁用的白紙沒有進行及時的補充，導致最后一堂個別考室缺白紙。

2．加強驗收、監考人員工作監督

即使是很詳細的培訓，仍然有監考人員將答題卡袋割破，有監考老師提早幾分鐘發卷，有驗收員在試題卷、答題卡填寫不規范的情況下驗收通過。我認為每個環節還是要加強監管，建立更加嚴格的機制，例如開考前可以讓流動監考檢查各考試工作，注意提醒；驗收這塊還可以安排一個驗收組長專門對缺考考室、尾數考室等特殊情況進行把關。

3、特殊考生，早作準備

這次中考，考前有兩個有傳染病的考生單獨設立考室，但是有一個有輕度精神問題的考生，參考學校沒有提出來，萬幸的是該考生沒有影響其他人考試。今后要主動聯系參考學校，詢問相關情況，要設立單獨考試的考生早作準備。

中考考點工作總結2

順河中心學校體育中考自5月19號下午開始，至5月21號下午結束，全鎮1千余名考生在各位領導及教師的共同努力下，順利完成了體育升學考試。現將順河中心學校20xx年體育中考考點工作總結如下：

一、加強組織領導。

做好考試各項準備工作來自順河全鎮張店、羅鋪、垸店三校共計1千余名考生今年首度集結順河中心學校參加體育升學考試。考生多，加之今年體育中考增設長跑項目，本次體育升學考試工作的艱巨性與復雜性可想而知，為組織好本次體育升學考試，順河中心學校精心組織，認真規劃，加強領導，積極做好考試各項工作。

1、成立機構，加強領導，明確職責體育考試為初中畢業生升學考試的學業考試科目。體育考試成績與其他學業考試、考查和考核科目的考試結果作為衡量學生學業水平和高中階段學校招生的重要依據，事關考生前途。順河中心學校高度重視本次體育中考，成立了以中心學校校長肖宗應同志為組長、各中學校長為副組長、各中學中層干部為組員的順河中心學校體育中考領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室下設四大工作組：考務組、后勤組、安全組、宣傳組。各組分工明確，考間各司其職、各負其責，考試秩序良好，受到市教育局巡視員及順河鎮黨委的好評。

2、考生考試氛圍好，宣傳安全工作到位體育升學考試也要貫徹落實辦人民滿意教育的精神，堅持以人為本理念。為給考生創造良好考試氛圍，學校積極動員全體考生，廣泛宣傳體育考試考點制度、紀律，認真搞好考試期間的安全工作，竭誠為考生服務。“黃岡市20xx年中考體育升學考試順河中心學校考點”橫幅懸掛考場，“端正考風，嚴肅考紀”“祝各位考生考出好成績”的'宣傳標語張貼考場邊墻壁上。體育中考宣傳欄擺放在考場邊，考生很快就可以查找到自己的考場、考試時間及考試內定，極大地方便了考生。

體育升學考試安全工作尤為重要，中心學校成立了安全領導小組，各學校政教主任為學校安全工作具體負責人，各學校各班均成立了安全小組，主要負責長跑考生安全。學校免費為考生提供開水，運動場搭建了考生及監考老師休息帳篷。考場設有醫療救護點，配有中心衛生院兩名醫生，配備較齊全的醫療急救設備，并與中心衛生院保持聯系，準備有救護車輛，預防考生考試期間的突發事件，制定了周密的應急預案，確保考生安全。

學校門衛室嚴格考生及送考教師出入登記制度，杜絕非考務人員入場。

學校還請來當地派出所干警協助學校維持考場秩序。

順河中心學校體育中考考生考試氛圍良好，安全工作到位。

二、嚴密施考

考風考紀好學校為保證體育升學考試的嚴肅性和權威性，依據上級文件精神制定了嚴格的考場紀律和考試工作規章制度，嚴肅考風考紀。

考場實行全封閉，劃有警戒線，非工作人員嚴禁入內。學校增設門衛2人，嚴控非考務人員進入學校，進入考場。杜絕考生家長到學校觀看、說情現象。各監考教師按體育升學考試要求及市教育培訓要求認真監考，確保考試公平、公正，考試期間未出現一起營私舞弊等違紀現象。各位考生考試心態正常，依規參考，都考出了自己較為滿意的成績。

綜合上述，我們認為，順河中心學校20xx年體育升學考試考場地符合要求，組織機構健全，準備充分，督察認真，宣傳到位，考試公平公正，安全有保障，是一次成功的體育升學考試。

中考考點工作總結3

隨縣XX年中考于6月20至21日如期舉行，萬和中心學校作為隨縣13個考點之一，認真貫徹教育局文件精神，在各級領導的統籌安排和全體考務人員的共同努力下，萬和中心學校考點為時兩天的中考平平靜靜、秩序井然，給276名考生創造了一個溫馨、和諧、寧靜、安全的考試氛圍，高效、圓滿完成了中考任務。

一、萬和中心學校考點情況簡介

萬和中心學校考點有276名學生參加XX年中考，其中中心學校考生138名，桃園中學考生138名。276名考生中實際參考262人，缺考14人，共設9個考室。中心學校校長彭書安任主考，中心學校副校長曹金柱任副主考，縣教育局電教站畢金龍站長任巡視員，分管教育的鎮政協聯絡處主任鐘安靜同志及來自公安、電力、醫院、城建、工商、電信等單位部分人員全程參與整個中考工作。來自萬福、小林、洪山的18名教師承擔本考點的監考任務。

二、細心規范，強化管理

1、我們嚴格按照中考考務要求對外出監考教師和到我校監考教師進行業務培訓，6月16日我們對外出監考教師進行了一輪培訓，并進行了考試，6月19日上午，我們對18名到我校監考的教師進行了一輪監考工作培訓，各監考教師簽訂了《誠信監考承諾書》。

2、嚴格實行監考教師輪流監考制度，每場考試前重新抽簽確定監考考場，確保考試的公平、公正。

3、對于外語聽力考試，考前對設備反復檢查，對放音人員嚴格培訓。對備用播放系統和放音設備也都作了反復檢查，并在聽力播放期間安排有經驗的英語教師監聽，保證了播音質量。

三、領導把關，責任明確。

為了確保今年中考工作順利，我校在考前制定了詳細的《XX年中考組考方案》以及各種應急預案，成立了以校長彭書安為組長的考務工作領導小組，領導組下設考務組、安全保衛組、驗卷組、宣傳組、后勤服務組、接待組等6個職能小組，建立了管理責任制，對各小組作了具體明確的分工安排，責任到人。

6 月20日下午，縣教育局副局長喻景龍代表巡視組我考點巡視，對我考點各項工作給予了很高的評價。

四、精心布置、細化環節

萬和中心學校校園整潔，環境優美，中考期間，學校大門口懸掛“隨州市XX年中考隨縣萬和中心學校考點”橫幅，水泥大道上懸掛“端正考風，嚴肅考紀”“正常發揮就是中考成功”等標語。在教學樓醒目位置，粘貼有《萬和中心學校XX年中考考務榜》。整個考點的標志醒目，氣氛熱烈。并提前與萬和派出所、供電部門聯系，保證供電正常，保證交通暢通，保證環境安靜。各考室干凈整潔，無外露文圖表。

五、保障有力，服務到位

中考之前后勤服務組認真檢查電源，保證中考期間的校內供電。對每個考室的燈、扇、門窗、桌椅逐一進行了檢查和維修，為考生提供了良好的環境。鑒于今年桃園中學考生來我校吃住考試的特點，我們事先騰出三間教室作為桃園學生復習教室，騰出七間寢室作為桃園學生住宿場所，后勤工作人員確保飯菜質量，合理搭配飯菜，做到葷素搭配、面飯搭配、干稀搭配力求讓每個學生吃的安心，吃的健康。為方便學生就醫，學校為考生提供醫療服務；同時學校本著關愛考生的原則為學生保證茶水的供應。安全保衛組早考試過程中全程在學校大門口值班，不準車輛進入學校，為學生提供了一個安靜的考生環境。

由于我們準備充分，措施得力，本考點在兩天的考試過程中未發生一起違紀違規事件，考生考風考紀端正，工作人員作風文明，環境和諧，得到領導和社會各界的充分肯定。