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第一篇：各個學校333教育綜合真題

2012北京師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識表征

5、自我提高驅動力

6、恩物

二、簡答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發性教學原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。

3、述評韋納的動機理論

4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（2）這個材料的觀點是什么？（3）他的其他理論有什么？

華東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、學校管理

2、學校教育

3、心理發展

4、人的發展

5、課程

6、學習動機

二、簡答題

1、教師勞動的特點

2、簡述教育的社會制約性

3、簡述人文主義教育的特征

4、簡述科舉制度的影響

三、分析論述題

1、中國古代書院的特點

2、赫爾巴特的道德教育理論

華南師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋 1.學校管理 2.學校教育 3.心理發展 4.人的發展 5.課程 6.學習動機

二、簡答題 1.教師勞動的特點 2.簡述教育的社會制約性 3.簡述人文主義教育的特征 4.簡述科舉制度的影響

三、論述題

1.中國古代書院的特點 2.赫爾巴特的道德教育理論 3.學生品德不良的成因分析 4.如何推進“依法治校”的工作

華中師范大學2012年333教育綜合試題

一、名詞解釋

學校教育；教育目的；分組教學；講授法；陶冶；技能

二、簡答題

1、上好一堂課的要求

2、培養集體的方法

3、教師勞動的特點

4、影響學習動機的因素

三、論述題

1、人的發展的特點及其教育學意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發展性教學理論

4、聯系實際論述問題解決能力的培養

南京師范大學2012年333教育綜合試題

真題：

一、名詞解釋 1.教學目標 2.學校教育 3.“六藝”教育 4.蘇格拉底方法 5.學習動機 6.道德情感

二、簡答 1.簡述德育途徑 2.蔡元培的“五育并舉” 3.人文主義教育的特征 4.布魯納的發現學習的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能 2.試論述陳鶴琴的“活教育” 3.杜威教育思想

4.結合實際論述激發學習動機的方法。

山東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋教育心理學化 “三綱領八條目” “稷下學宮”

二、簡答題教育的政治功能 “稷下學宮”的性質和特點德育的功能

三、論述題

當今中國教育不公平現象例舉，并就其中一例說明出現的原因以及解決的措施教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系

陜西師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、最近發展區

2、學制

3、研究性學習

4、（缺）

5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發展理論的三個重要概念

3、我國的最成熟的學制

三、簡答題

1、班主任的素質要求

2、課程設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

首都師范大學2012年333教育綜合真題回憶版

名詞解釋教師期待效應簡答

奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類教育研究的一般過程論述

學習動機的培養與激發學生評價理論和實踐的當代走向教育的個體功能和社會功能的關系當代教師素養的構成教育行動研究的特點和意義

浙江大學2012年333教育綜合真題

簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

2012年上海師范大學333教育綜合真題

一．名詞解釋 1.教育目的 2.教學

3.京師大學堂 4.蘇格拉底方法 5.五育并舉 6.德育過程

二．簡答

1.教學評價的原則

2.董仲舒的三大文教政策 3.洛克的紳士教育思想 4.問題的類型并舉例說明

三．論述

1.結合課程改革，探討教師專業素養的問題。2.評述陶行知生活教育思想體系。

3論述赫爾巴特的教育思想，分析優點和局限性。4.結合韋納的三個維度，對考試成功和考試失敗進行歸因分析，要涉及后續行為。

2011年333教育綜合考試真題杭州師范大學

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）

1.城市學校

2.知識

3.蘇格拉底教學法

4.監生歷事

5.有教無類

6.動機

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）

7.簡述獨尊儒術。

8.簡述我國的教育的目的。

9.簡述陶行知的活教育理論對現行教育體系的意義。

10.簡述你對學校管理的認識。

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）

11.請談談你對教師師德的認識。

12.請對我國現行中的教育改革提出你認為合理的建議。

13.請談談你對學生創造性的培養的認識。

14.請例舉三種對我國教育改革有意義的國外教育思想

2011年東北師范大學333教育綜合真題教育學原理

1、簡要回答教學過應處理好的幾種關系。（10分）

2、簡要回答我國教育的基本精神。（10分）

3、論影響人身心發展的因素及其各自的作用。（20分）

4、列出我國基礎教育中存在的主要問題兩例，并就其中一例做深入剖析。(20分)中外教育史

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1、有教無類

2、五育并舉的教育方針

3、蘇格拉底方法

4、《初等教育法》

二、論述題，每小題20分，共計40分

1、論述《學記》在教育原理和教學論上的貢獻。

2、論述20世紀60年代美國中小學的課程改革。教育心理學

一、名詞解釋（每小題5分，共10分）

1、概括化理論

2、努力管理策略

二、簡答題（每小題10分，共20分）

1、簡述奧蘇伯爾的有意義接受說。

2、簡述成敗歸因理論。

2011年北京師范大學333教育綜合真題

1.名詞解釋：（6*5分）鴻都門學中體西用最近發展區元認知策略蘇格拉底法道爾頓制

2.簡答：（4*10分）試評“環境決定論”

學校教育中怎樣培養學生創造力德育的疏導原則

教育為什么要“以人為本”

3.分析：（4*20分）

蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原則以及其對北大的改革教學原則中的科學性與思想性統一原則

診斷性評價、形成性評價、終結性評價的內涵杜威教育思想

首都師范大學2011年333教育綜合真題

一、名詞解釋

義務教育

國家課程

第二篇：各個學校333教育綜合真題

2012北京師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識表征

5、自我提高驅動力

6、恩物

二、簡答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發性教學原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。

3、述評韋納的動機理論

4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（2）這個材料的觀點是什么？（3）他的其他理論有什么？

2011年北京師范大學333教育綜合真題 1.名詞解釋：（6*5分）鴻都門學中體西用最近發展區元認知策略蘇格拉底法道爾頓制

2.簡答：（4*10分）試評?環境決定論?

學校教育中怎樣培養學生創造力德育的疏導原則

教育為什么要?以人為本? 3.分析：（4*20分）

蔡元培的?思想自由??兼容并包?原則以及其對北大的改革教學原則中的科學性與思想性統一原則

診斷性評價、形成性評價、終結性評價的內涵杜威教育思想

華東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、學校管理

2、學校教育

3、心理發展

4、人的發展

5、課程

6、學習動機

二、簡答題

1、教師勞動的特點

2、簡述教育的社會制約性

3、簡述人文主義教育的特征

4、簡述科舉制度的影響

三、分析論述題

1、中國古代書院的特點

2、赫爾巴特的道德教育理論

華東師范大學2011 333真題回憶名詞：教育先行

教育目的的社會本位論終身教育教師專業性發展最近發展區

先行組織者簡答：

活動課程特點集體中教育原則

陶行知 ?生活教育? 人文主義教育特征論述：

班級授課制優缺點及教學組織形式改革方向評述韓愈《師說》中的教師觀評述赫爾巴特課程理論

精細加工策略及其教學要求

華東師范大學2010年332教育綜合真題

一、名詞解釋

1、教育目的2、雙軌制

3、京師同文館

4、活教育

5、騎士教育

6、《莫雷爾法案》

二、簡答題

1、舉例說明螺旋式課程內容組織及其依據和適用性

2、何謂發展性教學原則？在教學中遵循發展性教育原則有哪些基本要求

3、舉例說明學校實施德育的途徑

4、簡述埃里克森人格發展理論的教育意義

三、論述題

1、試分析學校轉型變革背景下教師的基本素養

2、閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想

3、試述永恒主義教育理論及其對當代世界教育實踐的影響

4、結合學習實例，論述問題解決過程中各階段的主要策略

華南師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋 1.學校管理 2.學校教育 3.心理發展 4.人的發展 5.課程 6.學習動機

二、簡答題

1.教師勞動的特點

2.簡述教育的社會制約性 3.簡述人文主義教育的特征 4.簡述科舉制度的影響

三、論述題

1.中國古代書院的特點

2.赫爾巴特的道德教育理論 3.學生品德不良的成因分析 4.如何推進“依法治校”的工作

華南師范大學2011 333教育綜合真題

一、名詞解釋廣義教育教學

經典條件反射教育制度

教育的社會流動功能多元智力理論

二、簡答題

斯巴達教育的特點我國教育的基本精神教學中應遵循的原則還有一個

三、論述題

張之洞的?中體西用?思想的作用與局限杜威教育思想的影響如何激發培養學習動機

孔子的?有教無類?思想及其影響

華南師大

一、名詞解釋廣義教育教學

校長負責制

智力多因素論（or 多元智力理論？忘了）剩下兩個忘記了

二、簡答題

我國教育目的的基本精神孔子有教無類思想的價值教學過程中有哪些原則？斯巴達教育的特點

三、論述題

教育的社會流動功能及其意義中體西用的歷史意義和局限性杜威教育思想的影響如何培養和激發學習動機

華南師大

一、名詞解釋學校教育；課程；

人的發展；學習動機；心理發展；

二、簡答題

教師勞動特點；科舉制度的影響；人文主義教育特征；

三、論述題

學校的依法治校；

中國古代書院的特征；

赫爾巴特道德教育的主要內容；學生品德問題的成因分析

華中師范大學2012年333教育綜合試題

一、名詞解釋

學校教育；教育目的；分組教學；講授法；陶冶；技能

二、簡答題

1、上好一堂課的要求

2、培養集體的方法

3、教師勞動的特點

4、影響學習動機的因素

三、論述題

1、人的發展的特點及其教育學意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發展性教學理論

4、聯系實際論述問題解決能力的培養

2011年華中師范大學教育綜合真題

一名詞解釋

學校制度

課程標準

智育分組教學

陶冶

技能

二簡述我國教育目的的基本精神

上好一堂課的要求

教室的素養培養集體的方法

三論述

1人的發展的規律性及其教育學意義

陶行知的生活教育理論

贊可夫的發展性教學理論聯系實際談談創造性的培養措施

2010年華中師范大學

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）1 學校教育 2 教育目的 3 講授法 4 學記 5 道爾頓制 6 元知論

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7教育的相對獨立性 8上好一堂課的要求 9教師勞動的特點 10 影響學習的動機

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）1人的發展的規律性及其教育學意義 2朱子讀書法極其當代意義

3蘇霍姆林斯基的個性全面和諧發展教育思想評述 4聯系實際論述問題解決能力的培養

南京師范大學14年333教育綜合真題回憶版

一、名詞解釋（6‘×5）1.赫《普通教育學》 2.社會本位論 3.最近發展區 4.有效教學 5.行動研究

二、填空（好象是20分）

1.馬克思認為，教育起源于——

2.決定教育權和受教育權的主要因素—— 3.我國教育目的的理論基礎—— 4.解決社會生活的課程——

5.課改文件的名稱——（PS.大概是這個意思）

6.手哦及學生學習過程中的一些信息，反映學生成長變化的評價方法是—— 7.學生品德構成的基本因素有——（ps.四項缺一）8.學制發展的方向——

9.學校教學的基本組織形式——

10.羅杰斯的非指導性教育屬于——理論。

三、判斷并作出說明（8’×5）

1.義務教育的特點是強制性、免費性、普及性。2.教育影響都是積極正向的。3.師生關系就是知識的傳授關系。4.教學是用教材教，而不是教教材。5.班級是一個?準自治組織?。

四、問答（10‘×4）更多信息盡在仙林南師大考研網 1.試述人的身心發展特點及其對教育的要求。2.我國教育目的的基本精神是什么？

3.試述課程編制（開發）的基本程序或步驟。4.試述杜威的教育思想及其現實意義。

五、材料題（好像是20分）

一位教師在給學生講人教版第七冊釣鱒魚的課文，老師提問?仔細讀課文，看看父親是一位怎樣的人。生1：為什么還沒有到時間父親就允許我釣魚，而掉到魚又讓我放走？?老師臉帶怒色地說：?你沒有聽清楚老師的問題，坐下。?生1很害羞地坐了下去，這一堂課就再也沒有舉手了。生2：我覺得這位父親對自己的孩子很嚴格。老師：僅僅是嚴格嗎？生2也坐了下去，再也沒有發言。老師：在沒有人的情況下，父親嚴格要求自己遵守規則，是一個品德高尚的人。下課后老師向同事抱怨：我給了他們機會，可是他們不珍惜，只好我自己報了答案，我也沒有辦法。

南京師范大學2012年333教育綜合試題

一、名詞解釋 1.教學目標 2.學校教育 3.“六藝”教育 4.蘇格拉底方法 5.學習動機

6.道德情感

二、簡答

1.簡述德育途徑

2.蔡元培的“五育并舉” 3.人文主義教育的特征

4.布魯納的發現學習的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能

2.試論述陳鶴琴的“活教育” 3.杜威教育思想

4.結合實際論述激發學習動機的方法。

南京師范大學2011年333教育綜合試題一名詞解釋（每小題5分，共30分）1 課程最近發展區 3 終生教育 4 自我效能 5 蘇格拉底方法 6 赫爾巴赫的西段教學法

二簡答題（每小題10分，共40分）簡述《學記》在教學思想上的貢獻。2 道德教育如何與生活相聯系。3 簡述班級授課制及其改革。4 簡述校本課程開發的特征，優勢，不足及思考。三分析論述題（每小題20分，共80分）結合自己的教育，教學實際，談談教育與人的身心發展的關系。2 皮亞杰的認知發展階段理論及其對學校教育的啟示。3 試論唐代科舉制度的作用及其影響。4 評述杜威的實用主義教育理論。

山東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋教育心理學化 “三綱領八條目” “稷下學宮”

二、簡答題

教育的政治功能

“稷下學宮”的性質和特點德育的功能

三、論述題

當今中國教育不公平現象例舉，并就其中一例說明出現的原因以及解決的措施教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系

陜西師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、最近發展區

2、學制

3、研究性學習

4、教育的生活目的

5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發展理論的三個重要概念

3、我國的最成熟的學制

4、我國教育按層次分為：學前教育、——、——、——。

三、簡答題

1、班主任的素質要求

2、課程（教學）設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

陜西師范大學2011年333教育綜合真題

一、名詞解釋教育學學習策略課程

蘇湖教法

貝爾-蘭開斯特制最近發展區

二、填空題（10*2’）美國公立學校之父--騎士教育七技--赫爾巴特提出的三種教育方法--皮亞杰認知發展的四個階段--……

三、簡答題（6*10‘）教學評價的原則

遺傳在人的發展中的作用朱熹的教育思想晏陽初的四大教育

蘇聯的《國防教育法》

四、論述題（2*20’）論述教育的相對獨立性

首都師范大學2012年333教育綜合真題回憶版名詞解釋教師期待效應簡答

奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類教育研究的一般過程論述

學習動機的培養與激發

學生評價理論和實踐的當代走向教育的個體功能和社會功能的關系當代教師素養的構成

教育行動研究的特點和意義

首都師范大學2011年333教育綜合真題

一、名詞解釋義務教育國家課程最近發展區學習策略真實驗設計測驗

二、簡答

赫爾巴特對教育學的學術貢獻教育研究范式的發展歷程教師專業發展的內涵教育行動研究的意義內涵

三、論述

我國現代學制的演變

學生評價的類型及教育意義

科爾伯格道德發展階段理論以及教學意義在確立教育目的價值取向時主要考慮的問題

浙江大學2012年333教育綜合真題簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

浙江大學簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

2012年上海師范大學333教育綜合真題一．名詞解釋 1.教育目的 2.教學

3.京師大學堂 4.蘇格拉底方法 5.五育并舉 6.德育過程二．簡答

1.教學評價的原則

2.董仲舒的三大文教政策 3.洛克的紳士教育思想 4.問題的類型并舉例說明三．論述

1.結合課程改革，探討教師專業素養的問題。2.評述陶行知生活教育思想體系。

3論述赫爾巴特的教育思想，分析優點和局限性。

4.結合韋納的三個維度，對考試成功和考試失敗進行歸因分析，要涉及后續行為。

上海師大

第一部分：解釋術語

1、教育目的

2、蘇格拉底法

3、教學

4、京師同文館

5、德育過程

6、五育方針第二部分：簡答

1、教學評價的原則

2、董仲舒三大文教政策

3、紳士教育的主要觀點

4、問題的性質，問題分為幾種？第三部分：解析

1、巴爾赫特教育思想

2、陶行知生活教育

3、教師的素養

4、歸因理論

杭州師范大學2011年333教育綜合考試真題

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）

1.城市學校

2.知識

3.蘇格拉底教學法

4.監生歷事

5.有教無類

6.動機

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）

7.簡述獨尊儒術。

8.簡述我國的教育的目的。

9.簡述陶行知的活教育理論對現行教育體系的意義。

10.簡述你對學校管理的認識。

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）

11.請談談你對教師師德的認識。

12.請對我國現行中的教育改革提出你認為合理的建議。

13.請談談你對學生創造性的培養的認識。

14.請例舉三種對我國教育改革有意義的國外教育思想

2011年東北師范大學333教育綜合真題教育學原理

1、簡要回答教學過應處理好的幾種關系。（10分）

2、簡要回答我國教育的基本精神。（10分）

3、論影響人身心發展的因素及其各自的作用。（20分）

4、列出我國基礎教育中存在的主要問題兩例，并就其中一例做深入剖析。分)中外教育史

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1、有教無類

2、五育并舉的教育方針

3、蘇格拉底方法

4、《初等教育法》

二、論述題，每小題20分，共計40分

1、論述《學記》在教育原理和教學論上的貢獻。

(20

2、論述20世紀60年代美國中小學的課程改革。

教育心理學

一、名詞解釋（每小題5分，共10分）

1、概括化理論

2、努力管理策略

二、簡答題（每小題10分，共20分）

1、簡述奧蘇伯爾的有意義接受說。

2、簡述成敗歸因理論。

東北師范大學2010年332教育綜合真題教育心理

一、簡答

簡要介紹幾種主要的動機理論

二、論述題

什么是創造性？

如何對學生的創造性進行培養？中國教育史

一、名詞解釋

1、論語

2、蔡元培

二、試分析論述陶行知的生活教育思想及其當代價值外國教育史

一、名詞解釋

1、《理想國》

2、終身教育

二、論述題

評述20世紀60年代美國的課程改革教育學原理

一、名詞解釋

1、美育

2、因材施教

二、簡要回答下列問題

1、簡要回答全面發展教育的組成部分及其各自的地位和作用

2、簡要回答影響人身心發展的因素及其各自的地位和作用

3、簡要回答教育的本體功能

三、結合我國近年來對?應試教育?和?素質教育?的討論，談談你對素質教育的認識和理解

2011浙江師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）1.城市學校 2.知識

3.蘇格拉底教學法 4.監生歷事 5.有教無類 6.動機

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7.簡述獨尊儒術。

8.簡述我國的教育的目的。

9.簡述陶行知的活教育理論對現行教育體系的意義。10.簡述你對學校管理的認識。

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）

11.請談談你對教師師德的認識。

12.請對我國現行中的教育改革提出你認為合理的建議。13.請談談你對學生創造性的培養的認識。

14.請例舉三種對我國教育改革有意義的國外教育思想。

浙師大10

一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）1.個人本位論 2.教**略

3.監生歷事制度 4.中體西用

5.蘇格拉底教學法 6.騎士教育

二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）7.教育的要素及相互關系。

8.在人的發展中，哪四個方面的因素是最重要的？每方面的基本內容是什么？ 9.什么是學校教育制度？有哪些類型？ 10.自我效能論。

三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）

11.根據學科課程的課程性質和課程特點，談談中小學設置學科課程的合理性。12.論述孔子的教育實踐與教育思想。13.評述杜威的教育思想。

14.建構主義關于學習的基本觀點。

曲阜師范大學2012年333教育綜合真題回憶版 1試述教育與文化的關系

2試述教育研究中定量研究與定性研究的特點 3試述全納教育的觀念與主要議題

4論述要素主義的核心內容及其在當代的意義

曲阜師大10 一、簡答從每小題30分.共90分.1.為什么說學校教育在人的身心發展起主導作用 2 簡述文化對教育發展的影響和制約作用-3.簡述教師專業化的內涵。

4.簡述1958《國防教育祛》的基本內容和意義 5簡述馬卡連柯的平行教育影晌理論。6 簡述裴斯泰洛奇的要素教育論

2010年安徽師范大學教育綜合真題

一、名詞解釋實驗教育學學校教育媒介素養

教育目的教學策略

學生非正式群體

二、簡答題

現代型學校的特質主要表現在那些方面？當代學生觀的更新體現在哪些方面？簡述教學與信息技術的關系

如何創建復印生命氣息的班級文化

怎樣發揮學校對家庭教育的指導與促進作用新型教師的基礎性素養主要包括哪些方面

三、論述題

結合自身實際，談談學習教育對教師專業成長的價值試述當代中國學校教育價值取向更新的基本走向結合教學實際，論述你對教學評價改革的看法案例分析

試用相關教育理論評析案例中的?無人監考?活動的教育思想、教學方法及其育人效果

中山大學2011年333教育綜合試題

一、名詞解釋題（6小題，每小題5分，共30分）

1、教育

2、非智力因素

3、形成性評價

4、課程

5、學習遷移

6、變式

二、簡答題（4小題，每小題10分，共40分）

1、為什么說教育在人的發展中起主要作用？

2、為什么德育既要尊重學生又要嚴格的要求學生？

3、我國隋代開始采用何種方式集中選士大權？有何特點？

4、智者在古希臘教育發展中的貢獻是什么？

三、論述題（4小題，每小題20分，共80分）

1、良好的師生關系有什么特征？聯系當前實際談談如何建立良好的師生關系？

2、學制建立的依據是什么？其中什么是最主要的，為什么？

3、杜威教育本質論的內容及其現實意義？

4、聯系實際談談如何調動學生的學習積極性？

中山大學10

一、概念解釋(6小題，每小題5分，共30分)I、教育學

4、陶冶

5、奧蘇伯爾的有意義學習

6、知識領會

二、簡答題(4小題，每小題10分，共40分)

1、簡談學生掌握知識的基本階段

3、簡述漢武帝文教政策的基本內容

三、論述題(4小題，每小題20分，共80分)

1、談談影響人的發展因素及其相互關系

2、談談蔡元培的教育思想及其現實意義

3、論述要素主義教育思想的主要觀點

4、聯系實際談談在教學中如何運用遷移的原理和規律促進學生的學習

寧波大學10

一、名詞解釋(6小題，每小題5分，共30分)

4、義務教育

5、課程目標

6、新教育運動

二、簡答題(4小題，每小題10分，共40分)

1、簡述教育的功能

2、孔子的教育思想及其歷史影響

4、簡述柯爾伯格的道德發展階段模式。

三、分析論述題(4小題，每小題20分，共80分)

1、論述學習教育學的價值和意義。

2、論述新文化運動影響下的教育思潮

4、舉例說明影響學習遷移的條件，以及在教學中如何促進學生的學習遷移。

聊城大學10 三。名詞解釋 1 教育（狹義）2課程計劃 2環境絕對論 3班級授課制 5教學組織形式四。簡答

1試分析分層教學體現的教學意義以及其對教學管理可能帶來的挑戰 2試論述掌握知識和發展智力間的關系

青島大學10

二、名詞解釋(每小題4分，木題共20分)

1、學生觀

2、教育民主化

3、綜合課程

4、討論法

四、簡答題(每小題5分，木題共30分)1.當代形態教育的主要特征有哪些? 2.影響個體發展的因素有哪些? 3.簡述教育的文化功能。

4.簡述教學過程中直接經驗與間接經驗的關系。6.現行德育課程內容的主要特點有哪些?

五、論述題(每小題20分，木題共60分)1.教學中應該注意哪些教學原則?試對你感受最深的一個教學原則舉例論述。3.結合實際，談談你對素質教育的理解與認識。

天津師大教育碩士10

一、名詞解釋 2.課程 3.守恒 4.成就動機

6.《1988年教育改革法》

二、簡答題

3.簡述美國公立學校運動的主要內容 4.簡述宋朝歷史上三次著名的興學運動

三、分析論述題

1.試論述掌握只是與發展智力的關系掌握好只是才能有效的發展智力

避免重視知識傳授輕發展智力或者重發展智力輕支持傳授的傾向

2.聯系世紀分析學校管理的發展趨勢：法制化、人性化、校本化、信息化 3.分析論述蔡元培的大學教育思想和對北京大學的改革 4.舉例說明加里培林的智慧技能按階段形成的理論

西南大學2010

一、解釋題(每小題5分，共計20分)l.教育學

2.?中體西用? 3?蘇格拉底法? 4.發現學習

二、簡答題(每小題10分，共計30分)l.我國當前教育之基本精神是什么? 2.中國古代書院教育的重要特點是什么? 3.近代人文主義教育的基本主張有哪些?

三、論述題(每小題2}分，共計40分)l.指出教學過程中存在的基本關系，并以其中一個關系為例簡要論述.2.影響問題解決的主要因素有哪些?試舉例加以說明。

四、綜合題(每小題30分，共計60分)1.材料:有人說:?沒有教不好的學生，只有教不好的先生。? 要求:試學生觀、教師觀、師生關系觀等角度加以闡述。

2.終身教育思潮的基本觀點是什么?聯系我國實際加以舉例闡述。

蘇州大學名詞解釋：學習策略：學制：太學：恩物：教育：教學：簡答題：

1、教育目的與教育方針的不同之處？

2、科爾伯格道德發展階段理論

3、記不得了，抱歉

4、記不得了，抱歉論述題：

1、試述有教無類

2、學習動機的激發措施

3、永恒主義教育

4、教師專業發展

第三篇：教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識表征

5、自我提高驅動力

6、恩物

二、簡答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發性教學原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。

3、述評韋納的動機理論

4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（么？（3）他的其他理論有什么？

一、名詞解釋

1、學校管理

2、學校教育

3、心理發展

4、人的發展

5、課程 2）這個材料的觀點是什

6、學習動機

二、簡答題

1、教師勞動的特點

2、簡述教育的社會制約性

3、簡述人文主義教育的特征

4、簡述科舉制度的影響

三、分析論述題

1、中國古代書院的特點

2、赫爾巴特的道德教育理論

一、名詞解釋

1.學校管理

2.學校教育

3.心理發展

4.人的發展

5.課程

6.學習動機

二、簡答題

1.教師勞動的特點

2.簡述教育的社會制約性

3.簡述人文主義教育的特征

4.簡述科舉制度的影響

三、論述題

1.中國古代書院的特點

2.赫爾巴特的道德教育理論

3.學生品德不良的成因分析

4.如何推進“依法治校”的工作

一、名詞解釋

學校教育；教育目的；分組教學；講授法；陶冶；技能

二、簡答題

1、上好一堂課的要求

2、培養集體的方法

3、教師勞動的特點

4、影響學習動機的因素

三、論述題

1、人的發展的特點及其教育學意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發展性教學理論

4、聯系實際論述問題解決能力的培養

京師范大學2012年333教育綜合試題

真題：

一、名詞解釋

1.教學目標

2.學校教育

3.“六藝”教育

4.蘇格拉底方法

5.學習動機

6.道德情感

二、簡答

1.簡述德育途徑

2.蔡元培的“五育并舉”

3.人文主義教育的特征

4.布魯納的發現學習的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能

2.試論述陳鶴琴的“活教育”

3.杜威教育思想

4.結合實際論述激發學習動機的方法。

山東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育心理學化

“三綱領八條目”

“稷下學宮”

二、簡答題

教育的政治功能

“稷下學宮”的性質和特點

德育的功能

三、論述題

當今中國教育不公平現象例舉，并就其中一例說明出現的原因以及解決的措施教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系

一、名詞解釋

1、最近發展區

2、學制

3、研究性學習

4、（缺）

5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發展理論的三個重要概念

3、我國的最成熟的學制

三、簡答題

1、班主任的素質要求

2、課程設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

首都師范大學2012年333教育綜合真題回憶版

名詞解釋

教師期待效應

簡答

奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類

教育研究的一般過程

論述

學習動機的培養與激發

學生評價理論和實踐的當代走向

教育的個體功能和社會功能的關系

當代教師素養的構成教育行動研究的特點和意義

浙江大學2012年333教育綜合真題

簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。

分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

第四篇：收集的各個學校的真題!應用文寫作!

收集的各個學校的真題！應用文寫

作！

來源自網上以及論壇里的各位學長學姐~題目匯總下便于復習...謝謝dannylaurel 補充

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川大

第二部分應用文寫作（40’）

根據下面的文字說明寫一篇450字左右的應用文，要求包含標題、正文、結尾語、落款等幾個要素。

假設你是中國長虹集團電子產品海外銷售部經理賈俊朋先生。今天你剛剛從阿里巴巴國際網站上了解到，世界500強之

一、全球最大的移動通訊公司——英國沃達豐公司2010年將面向全球采購一款高端手機，數量是100萬支/臺。沃達豐公司要求該手機要具備時興高端款式的所有功能，以滿足用戶的需求；手機的樣式要很好看，能吸引消費者；手機的價錢不能高于目前市場上同等產品的價格，但手機的質量要更好。同時，沃達豐還要求供應商能及時完成交貨且售后服務有保證。剛好你們公司生產的一款手機CH880符合上述要求。請以你的名義致函沃達豐公司的采購部經理約翰?史密斯先生，極力推薦你們的產品。注意公文書寫的相關要素，文中嚴禁出現任何與考生真實身份有關的信息。

南京大學

應用文寫作

請寫一篇 450 字的說明文，介紹中國一個景點，請注意使用數據和專業術語。

北二外

?應用文：自我介紹450字左右

中國海洋大學

應用文

海大考的是某教育局聽說某中學設備陳舊學校門口學生出行有安全隱患。要求學校整頓。學校會議討論后，要給教育局匯報一下措施什么的。就要求以學校的名義給教育局寫這個文件。沒有提供什么具體的，所以寫解決措施的時候我絞盡腦汁的想象，畢竟要求400字呀。格式很重要，題目中特別提出了這些要求。比如文件號什么的。

天津外國語大學

為河北某民營企業的電熱毯鞋寫產品說明書

西安外國語大學

給了兩篇英語新聞，一篇來自新華網，另一篇來自紐約時報（好像是），都對奧巴馬訪華進行了不同角度的報道，要求考生根據給出的兩篇英文新聞，寫一篇不少于400字的漢語新聞（還是就奧巴馬訪華一事）要求格式正確，觀點適中，也就是客觀

華中師范大學

關于召開MTI教學什么研討會的通知，由國務院學位委員會、教育部MTI指導委員會主辦，高等教育出版社、外語教學與研究出版社等單位協辦，450詞（應用文為已知一場學術研討會的目的，要求給這場學術研討會擬一個通知）

延邊大學：朝鮮語翻譯碩士

應用文：針對韓國首爾大學中文系和我校開展漢語座談會的通知，400字

北航：寫一個哈佛大學東亞文化研究中心的申請

北京外國語大學：考察的是廣告說明文寫作。選擇自己最熟悉的意見商品，以商家身份對其進行介紹。

北京語言大學：根據所給內容寫一封求職信，注意格式，450字以上

張君是XX屆XX大學翻譯專業碩士畢業生，本科階段第一專業是英語，輔修第二專業中國語言文學。成績突出多才多藝，多次在翻譯演講大賽中獲獎。

中南大學：應用文寫作是通知，說某大學和某機構要開個研討會，目的告訴你了，讓你寫個通知。

南開大學：假設你叫張華，是南開大學外國語學院翻譯專業碩士2010屆畢業生，已經獲得了人事部二級翻譯證書，有貿易專業知識，知識面廣，興趣廣泛，有秘書寫作和計算機操作技能，申請某貿易公司的翻譯一職，寫一篇求職信，450字。

北航：寫個電子郵件是關于留學的申請

北京大學：接著應用文寫作寫的是XXX城市要舉辦XX大型國際會議，請你為大會招募志愿翻譯，在學校寫一篇倡議書，字數450.同濟大學：第一篇是：別人為魯迅文集寫的序這樣的簡短文章。讓分析下廣告文體特征。然后以翻譯碩士招生為內容寫一篇廣告。

廈門大學：應用文寫作：寫一篇在大一新生的歡迎典禮上的演講稿。

外經貿：450字，為你喜歡的產品寫廣告

中山大學：情景：第十二屆全國運動會在你所在的省的省會城市舉行，開幕前大會組委會將舉行招待酒會，參加者包括各省代表團領導，運動員、教練員、裁判員代表，媒體人員以及前來觀看比賽的國際奧委會官員。組委會主任由貴省某副省長擔任，他（她）將在招待酒會上致辭，其講稿由你起草。要求：文筆流暢、風格得體、結合形勢、有地方特色、突出東道主的身份，字數約450字。

第五篇：2013各個大學考研社工真題（范文）

2013華東理工大學社工真題

社會工作原理

一、名詞解釋6*5分

1、社會排斥；

2、反移情；

3、社會沖突；

4、費孝通；

5、認知治療（那個實在回憶不起來了）

二、簡答4*15分

1、簡述小組的主要類型；

2、簡述社會團結理論；

3、簡述社會學習理論；

4、簡述標簽理論的主要內容

三、論述2*30分

1、結合實際，談談中國社會工作的最新發展；

2、結合案例，談談社工如何給弱勢群體賦權。社會工作實務

一、名詞解釋6*5分

1、信度；

2、社區；

3、賦權；

4、生態圖；

5、社會計劃模式；

6、焦點小組

二、簡答題4*10分

1、簡述訪談法的特點；

2、督導的功能；

3、簡述案主自決原則；

4、運用同理心技巧完成對話（參見2011年的試題）

三、論述題1*20分

結合實踐經驗，論述目前社會工作發展面臨的挑戰

四、案例分析題1*30分

考到了社會工作過程的接案階段

五、方案設計題1*30分考到了理性情緒治療模式

2013華東師大社會工作原理

一、名詞解釋（8分一個，共40分）

1、危機干預

2、成長小組

3、社會工作咨詢

4、社區社會工作

5、增能

二、簡答（每題15分，共60分）

1、對“案主自決”的理解。

2、簡述優勢視角在實務中的運用及可能存在的缺陷。

3、簡述敘事治療模式的特征和處置原則。

4、簡述人本中心模式的理論基礎和特征。

三、論述（每題25分，共50分）

1、論述社會工作價值觀的沖突。

2、分析我國本土化理論和模式的建構及可能遇到的挑戰。

社會工作實務

一、名詞解釋（8分一個，共24分）

1、同理心

2、社區照顧

3、人在情境中

二、價值觀分析題（每題14分，共56分）

1、一位老人疾病晚期、痛苦不堪想要結束自己的生命，你是否贊成醫生幫助的其自殺？

2、你是否支持人流是非法的法案？

3、你是否支持在初中和高中的小賣部提供避孕套和避孕工具？

4、你是否支持女性在就業中優于男性的贊助項目？

三、案例分析（每題20分，共40分）

1、一位39歲的婦女家里還有個45歲的丈夫和17歲的孩子，覺得生活感到太平靜，時常感到恐懼。生理上心痛等疾病，心理上感到焦慮、抑郁等（1）分析案主有什么問題（2）制定一個介入計劃

（3）如何整合社會資源哎幫助案主

2、一位77歲的老人，老板已經去世，無兒女，獨居。感覺得了嚴重的疾病，并有預兆。（1）用語言如何來確定問題

（2）用語言來讓案主認識到自己的目標（3制定一個行動計劃（4）制定一個評估計劃

四、實務設計（共30分）

1、關于社區老人的小組計劃書與2012年的差不多。

2013復旦大學社工真題

名詞解釋5x5 1個別化2反移情3情緒疏導4社區教育5漸進模式簡答5x10 1簡述心理及社會診斷學派的四個特性 2簡述對質的原則及注意事項 3簡述社會政策一般化的過程 4督導的分類

5簡述政策分析的類型論述25 團體凝聚力的定義團體凝聚力與團體效果的關系團體凝聚體的特征案例25 小早是大三的學生去年出車禍高位截癱之后不愿說話整天把自己關在屋中有一天還把門弄壞了奶奶非常擔心找到了社會工作者小王尋求協助

小王了解到小早的父母在他四歲時就已經離婚母親沒有回來過父親工作很忙并且已經再婚與奶奶生活在一起奶奶65歲已經退休是教師對小早很嚴格而且自己壓力很大時常抱怨。小早非常痛恨父母并且有了輕生的年頭

1社會工作者如何介入？案主是誰？工作目標是什么？具體的介入策略？包括哪些行動系統？

設計題25 社工某某發現殘疾人兒童家庭父母面臨很多問題與需要（具體不說了太多）設計一個方案幫助這些父母方案包括意義目標介入策略具體介入策略人員以及經費預算

2013年北京師范大學社會工作原理真題（回憶版）

一、名詞解釋:（每題5分）

1、社區

2、社會問題

3、初級社會群體

4、社會分層

5、貝弗里奇報告

6、福利企業

二、簡答（每題10分）

1、小組工作者的角色

2、兒童社會福利的含義和類型

3、試比較教育性督導，支持行督導和行政督導

三、論述題（每題30分）

1、論述社會工作反實證研究方法論

2、西方社會工作理論發展階段

3、試論述民間組織在社會福利中的作用及發展困境 2013年北京師范大學社會工作實務（回憶版）

一、名詞解釋（每題6分）

1、個案工作

2、小組工作

3、社會調查中的信度和效度

4、社區工作

5、社會行政

二、簡答(每題10分)

1、簡述心理輔導和社會工作接入的聯系和區別

2、簡述心理社會治療模式的主要觀點和技巧

3、社區工作的主要模式

三、案例分析題（每題20分）

1、某電子企業雇傭了很多18歲~22歲的青年工人，這些人在下班后無所事事，經常出現打架、酗酒的情況。社工進駐企業，準備開展社會工作服務，設計一份小組服務方案。

2、某高中生上網成癮，他的媽媽請求社工幫助。試分析該高中生上網成癮的原因，并設計個案服務方案。

3、某社區存在車輛管理問題。該社區屬于單元戶組成的（具體怎么描述的我忘記了），社區內有業主委員會和居民委員會自治組織，但居民參與社區事務的積極性并不高。針對這一社區的車輛管理問題，設計社區服務方案。

四、社會調查（每題15分）

某社工機構進入一個外來務工人口組成的社區，想調查外來務工人員的城市融入程度的問題。

1、對外來務工人員的現狀以及城市融入程度的態度進行調查，設計一個小問卷。

2、設計一份調查方案，以開展更好地社會調查。

華中科技大學（10487）

社會工作原理（331）

一．名詞解釋（每題5分，共40分）

1.亞文化

2.逆向社會化

3.初級群體

4社會網絡

5.越軌行動

6.社會流動

7.個案工作

8.非正式控制二．舉例簡答題（每題10分，共60分）

1.舉一例說明：社會工作中社會行動模式的主要特點。2.舉一例說明：社會工作過程中社會工作者的角色。3.舉一例說明：社會工作專業倫理的內容。4.舉一例說明：小組工作的發展階段。

5.舉一例說明：社區發展模式應注意的原則。

6.舉一例說明：如何評估一個社會工作項目的效果。三．論述（每題25分，共50分）

1.2012年9月，上海市對“疑似精神病患者”開展調查，呼吁市民對“行為古怪”者進行舉報。有網民認為這可能導致“普通人被精神病”。（1）什么是增權理論？（2）增權理論的主要觀點。

（3）以增強理論為指導，對上海市衛生局提出有效建議。2.2012年，深圳市已經建立了120家社會工作服務中心。（1）什么是社區社會工作？

（2）試述當前中國社區社會工作的基本狀況并提出未來發展的合理化設想。

社會工作實務（437）

一、舉例解釋名詞（每題5分，共40分）

1.小組工作2.同理心3.個案工作4.個別化5.互助小組6.社會調查7.離散系數8.回歸分析

二、簡要分析題（每題10分，共60分）

1.舉例說明：在一項社會工作服務中，社會工作者可能擔當的色會角色有哪些？ 2.舉例說明：什么是社會工作中的“案主自決”原則？

3.老年人面臨哪些困難？如何運用社會工作專業方法為其提供服務？ 4.簡述小組工作的發展階段及各階段的主要特點。5.舉例說明抽樣的一般程序。6.舉例說明操作化及其過程。

三、聯系實際論述題（第1、2題每題15分，第3題20分，共50分）

1.根據問卷設計的一般原則和方法，運用操作化方法，設計5—10個有關“大學生的婚戀觀”調查問卷中的問題。

2.對下列案例進行分析，指出案主的需求并提出服務方案。

案例：王女士，38歲，地震后，右手折斷并切除。所安的假肢因護理不當，不能再帶上，也沒有康復跟進。丈夫為礦工，收入低微；兒子剛進初中，需付學費。其哥哥在附近居住，地震中沒有人受傷。王女士以前曾做過刺繡，賣到旅游區賺錢，現在則不能自我照顧以及做家務，更不能工作。

3.如果到一所留守兒童就讀的學校去開展社會工作服務，如何運用各種專業方法為其提供服務？

吉林大學回憶版

社會工作原理（個人回憶）

一、名詞解釋（8題*5=40）

1矯治社會工作

2人在情境中（也可能是人在環境中）3.4.友善訪問員 5.轉介

6.7.8.社區教育

二、簡答題（5題*12=60）

1.2.社會工作者應該遵循的道德要求

3.說明自由女性主義思想、社會主義女性思想、激進主義女性思想的區別和聯系 4.簡述ABC理論的內容，并說明此理論的實施特點 5.問卷調查法的優缺點

三、論述題（2題*25=50）

1.生老病死是人的自然規律，我國老年人口問題嚴重。根據我國發展現狀，闡述如何發展老年社會工作

2.我們社會工作是以政府為主導。根據我國發展現狀，如何在政府主導下推動非政府社會工作組織的發展？非政府社會工作組織如何推進我國社會工作發展（也可能問的是如何推進我國專業社工發展或者實務社工發展，記不清）社會工作實務（個人回憶）（6題*5=30）

一、名詞解釋

1移情2游戲小組3阻抗4完形治療小組5測量的信度與效度6社區分析

二、簡答題

1說明我國發展宏觀社會工作的可能性和必要性 2簡述克萊因的小組工作目標和功能

3簡述社區介入的策略 4運用同理回應

三、案例：八十多歲的老年婦女即將進入老年公寓，心情沮喪擔心“一想到進入老年公寓我就害怕，我一個人生活現在還可以有鄰居的照顧，進老年公寓后誰也不認識，我是不是都要一個人了”

工作者如何同理回應？案例分析（2題*20=40）案例一：

胡某38歲，在外打工，29歲是結實了比自己小6歲的鐘某，隱瞞年齡與其結婚。后被鐘某發現，引起婚姻裂痕。結婚第二年就將“離婚”掛在嘴邊。二人糾紛不斷，此時的胡某早已青春不再。她告訴社工，自己派人跟蹤鐘某，發現其有外遇，并請求社工保密。同時告訴社工，雖然鐘某有外遇，但鐘某還是喜歡自己的。本案例中社工面臨怎樣的道德困境運用什么原則解決困境案例二：

小明是小學生，父母離異；母親再婚，與小明少有聯系；奶奶十年前去世；爺爺年紀大，身體不好。父親下崗，迫于生計工作壓力大，經濟不好，對小明管教粗暴。畫出家庭生態系統圖

根據生態系統，分析小明的問題以及如何介入

四、方案設計（2題*25=50）方案一：

四名青少年學生，逃課嗜酒，學校無法管教，開除四人。引起家長不滿，與學校發生不快。設計一個方案解決學生、家長、學校的問題

方案二：小強（中學生）父親對小強和其母親實施暴力，勒令二人在冬夜里下跪。導致母親死亡；小強凍傷，關節壞死需要截肢。經過對小強父親的審查，發現其患有精神分裂，不承擔法律責任，送到精神病院治療。小強醫療費用負擔重，社工聯系各界媒體紛紛捐款，醫院也減免了小強的費用。

針對小強和家庭的問題設計服務方案

山東大學

社會工作原理

一、名詞解釋（5分*6）

1、社會工作者

2、增能

3、個別化

4、習得行為

5、社會運行

6、社會輿論

二、簡單題（15分*3）

1、西方社會工作產生的社會歷史背景

2、社會工作者與服務對象建立專業關系后同時能否建立和發展私人關系

3、社會組織構成要素有哪些？

三、論述題（25分*3）

1、運用社會支持理論結合實際闡述社會工作者如何運用正式網絡和非正式網絡幫助受助者？

2、社會工作者的“直接服務角色”，各需要掌握哪些工作技巧？

3、結合中國實際論述傳統農村社區的特征。社會工作實務

一、名詞解釋（5分*6）

1、微觀社會行政

2、補救性社會福利模式

3、回歸分析

4、同期群研究

5、社會運動理論

6、社會互動模式

二、簡答題（15分*4）

1、簡述社會政策的主要領域

2、簡述抽樣的一般過程

3、簡述社區工作的具體目標

4、實地研究的過程和其特點

三、論述題（30分*2）

1、論述非營利組織的特點及其在社會政策體系中的角色與地位

2、一個社區，有單親貧困家庭19戶，其中單親父親家庭10戶，單親母親家庭9戶，存在單親男孩10個，單親女孩9個。假如你是一個社工，請你為這些群體對象設計一份社區服務計劃。

大多數人都用不了三個小時，我用了兩個半小時答完題，然后把題寫在了準考證后面，希望對你們有用，答題紙應該都是12張，各地的答題紙好像不一樣，根據各考點需要，這個不用擔心。

四川大學

1.論述西方社會工作價值與中國文化的相容之處。2.論述埃里克森“人格八階段”理論及社會社會工作的影響 3.論述弗洛伊德的精神分析理論及對社會工作的影響 4.論述中國社會工作專業化，本土化，職業化的現狀 5.論述后現代主義對社會工作的影響。

6個名詞解釋：督導，深度訪談，層次謬誤等，然后是5個簡答題：社區工作的內容，信度和效度的關系，寫調查報告為什么要去圖書館等，最后是一個論述題，材料是成都市發布的一個購買服務的文件及相關內容。問題是以機構運營和發展的角度談感想。中間有幾個題忘了，等想起來了再補充。

社科院

社工原理部分

一、名詞解釋（共8個，每個5分）

1參照群體 2普通社會工作 3社會性需要 4制度性社會福利 5慈善組織會社 6核心家庭 7格林伍德

二、簡答（共5個，每個10分）1組織結構中非正式群體的功能 2虛擬社區與實在社區的區別與聯系 3用建構主義理論對社會問題的分析

三、論述題（共3個，每個20分）

1、試述社會分層結構對社會工作實務的影響

2、簡述“第三條道路”福利觀的觀點

3、簡述心理分析觀點并分析對社會工作的影響社工實務部分

一、名詞解釋（共8個，每個5分）

1案主自覺

2成長小組

3概念操作定義

4社會康復

5抽樣框

6語義差異量表

7羅斯曼

8延伸個案工作

二、簡答（共5個，每個10分）1小組工作發展過程模式 2社區社會工作基本原則

3用樣本統計量推斷總體參數的基本原理

三、論述題（共3個，每個20分）

1、建構中國社會工作價值體系的重要性

2、舉例說明并分析如何建立專業關系

3、試述面訪調查、電話調查、郵寄調查的利與弊

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各個學校333教育綜合真題[最終定稿]

第一篇：各個學校333教育綜合真題

第二篇：各個學校333教育綜合真題

第三篇：教育綜合真題

第四篇：收集的各個學校的真題!應用文寫作!

第五篇：2013各個大學考研社工真題（范文）

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