第一篇：我是環(huán)保小記者

我是環(huán)保小記者

生活中，在很多地方，很多時間，我們可以看到一些不文明的人和事。這些事雖小，危害卻很大，這些人雖少，卻影響了許多人。他們的行為一次次地傷害了地球媽媽，破壞了環(huán)境。

有一些人乘別人不注意，把垃圾、垃圾袋扔在地上，風(fēng)一吹，飛得到處都是，他們只圖自己一時方便，忽略了垃圾箱的存在；有的人隨地吐口香糖，瓜子皮，隨地吐痰等，他們破壞了地面的干凈整潔，給環(huán)衛(wèi)工人打掃帶來了很大的不便；有的人踐踏小草，隨意采摘花朵，砍伐樹木，生機(jī)勃勃的樹木被他們折騰的奄奄一息；還有的人隨意在下水道倒臟水，濺的四處都是，整潔的瀝青路多了不少污漬、、、、然而如此種種，對環(huán)境的不愛護(hù)，同樣會受到大自然的懲罰，會給自己生活帶來危害。沒有了樹木沙塵暴趁機(jī)而入，天昏地暗，昏黃一體。還記得前幾年，非典，手口足病的流行，人心慌慌，一些藥品一搶而空。這兩年霧霾的頻頻亮相，人們戴口罩外出，防止呼吸道的疾病發(fā)生等等，這些難道還不足以警示我們嗎？

我的手在顫抖，心想，我們怎么能長期生活在這種環(huán)境呢？是啊，國家在不斷加強(qiáng)環(huán)境治理，十八大也提出了建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的要求，可是我們小學(xué)生該怎么做呢？我建議大家從以下幾方面做起。要少開或盡量不開加工廠，減少由于生產(chǎn)或者生活帶來的環(huán)境污染；少用塑料制品，謝絕一次性飯盒、筷子；不亂扔垃圾，不隨地吐痰；垃圾分類裝袋，重復(fù)利用，讓垃圾變成資源，變廢為寶。同時要愛護(hù)花草樹木，有條件要多植樹，少砍樹，要組織環(huán)保小分隊，宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色文明伴我行。

最后，我希望大家能記住破壞環(huán)境帶給我們的危害，管住自己的手和嘴，齊心協(xié)力讓垃圾更少，讓樹木更多，讓綠色更多，讓環(huán)境更美。

五年級二班 黨小雨

第二篇：我是小記者教案

我是小記者教案

我是小記者教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)“小記者”進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

指導(dǎo)要點：

1、了解記者。

(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

(2)、討論：記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時會說些什么?

2、自制采訪播報所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

3、制作活動。

(1)、開展采訪活動。

(2)、明確采訪對象和目的。

(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

活動反思：

當(dāng)時設(shè)計這樣一個活動，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。為了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。

我是小記者教案2

我是小記者

目的：

1. 幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)

統(tǒng)計表

各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五，記者團(tuán)采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報刊雜志”：

提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”，

我是小記者教案3

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請他們配合。

活動過程：

1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識。

幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆，單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

3、回班交流，總結(jié)小記者的活動。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒交流、討論。

教師小結(jié)：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達(dá)謝意。

4、幼兒模仿采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內(nèi)模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班交流。

集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗。

活動反思：

這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，了解手抄報、報紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報紙手抄報。以此來增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，對生活自然的觀察以及對記者職業(yè)的敬佩之情。

課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過提問來導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解，讓學(xué)生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知識。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌⑿侣劼嫼托侣剤D表等。通過欣賞新聞圖片認(rèn)識基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分，為學(xué)生接下來完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的學(xué)生活動。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報或報紙的板塊設(shè)計，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何排版分布版塊以及圖畫標(biāo)題文字的結(jié)合。因為學(xué)生有了很多年辦手抄報的經(jīng)驗，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，學(xué)生的積極性也很高，完成的也很認(rèn)真速度比較快，但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計意識還需要培養(yǎng)，排版比較單一呆板，可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。

我是小記者教案4

活動目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團(tuán)采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報刊雜志”：提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”

活動反思：

通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的.生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。

我是小記者教案5

活動目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計表

各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團(tuán)采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報刊雜志”：

提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”

活動反思：

通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。

我是小記者教案6

活動目標(biāo)：

1、了解記者工作，在模仿采訪活動的過程中，主動與人交談，提高交流與敘述能力。

2、通過采訪了解社會，關(guān)注生活中的各種事情。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。

2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。

活動過程：

1、有關(guān)記者的錄像。

討論：記者是做什么工作的？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎？他們在什么地方，向誰采訪？采訪時是怎樣做記錄工作的？

2、制作小記者的工作用具。

（1）觀察記者的工作用具。

（2）指導(dǎo)幼兒使用不同材料制作攝像機(jī)、話筒、照相機(jī)和電視機(jī)。

（3）將玩具放在活動區(qū)供幼兒取用。

3、采訪游戲。

（1）在游戲時扮演記者到園內(nèi)各個活動場所進(jìn)行采訪、照相、訪問、攝像。

（2）進(jìn)行各種主題的采訪活動，如“我到小學(xué)去采訪”、“幼兒園新事多”等。

4、新聞發(fā)布。

（1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機(jī)后講述當(dāng)天的新聞。

（2）制作小剪報，將采訪記錄畫成“照片”制作成剪報，放在語言區(qū)供幼兒操作。

（3）將好的采訪記錄投稿到園報。

我是小記者教案7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場學(xué)做小記者活動，明確采訪計劃和任務(wù)，體驗與同

伴合作采訪的樂趣

2、 嘗試主動與他人交往，有初步的交往能力

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、 記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片

2、 采訪計劃表

3、 采訪中記錄用的筆、本子

4、 攝像機(jī)、話筒

三、教學(xué)過程

1、刺激、誘導(dǎo)

（1）觀看記者采訪的視頻，感知采訪情境，初步了解記者的工作和采訪要求

① 定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者？你知道記者是做什么的？（記者是一種職業(yè)，他的工作是通過采訪和報道，讓我們了解一些原本不知道的事情。）

② 老師給小朋友們帶來一段記者采訪的錄像，請你們仔細(xì)看，記者是怎么采訪的？仔細(xì)看他的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容

③ 孩子們看采訪視頻

④ 提問：早這段視頻中，你們看懂了什么？記者子啊采訪時是怎樣的？（記者在采訪前先主動介紹自己，而且采訪時態(tài)度自然大方，親切有禮貌。）

（2）通過觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具

① 現(xiàn)在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的采訪也拍下來了，請你們仔細(xì)看清這四個問題：a 小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？b采訪中有哪些分工？c采訪中需要用到哪些采訪材料呢？d采訪中需要哪些工具？（小記者采訪時要學(xué)會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌）

2、操作

通過前面的視頻觀看和討論，我們了解了作為一名小記者，應(yīng)該在采訪前做哪些準(zhǔn)備，在采訪中應(yīng)該怎么做。現(xiàn)在呢，我們就要做一名真正的小記者了，我們的采訪對象呢，就是我們的老師，請你們想想，我們可以向老師提問哪些問題呢？讓我們一起做準(zhǔn)備吧！

（1） 每三人一組共同商議，設(shè)計采訪計劃表：a設(shè)計一個好聽的記者團(tuán)名稱 b一

起商量，確定分工 c設(shè)計采訪大綱（不會寫的字可以用簡單的線條和圖案表

示，但要三個人都能看懂）

（2） 請兩、三組成員介紹采訪計劃

（3） 明確采訪要求：采訪的小記者要主動提問，記錄的小朋友要用簡單的方法記錄 （4） 組織孩子分組采訪老師

（5） 匯報采訪情況，分享采訪經(jīng)驗：觀看小記者們的采訪錄像，從采訪的主動性、

禮儀、提問的設(shè)計方面來點評小記者的采訪情況

3、甄別

第二部分：幼兒操作 ⑴ 設(shè)計采訪提綱

⑵ 實踐：模擬采訪

我是小記者教案8

活動目標(biāo)：

1．在交流學(xué)做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛上小學(xué)的愿望。

2． 能認(rèn)真傾聽同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒分三組采訪

活動過程：

一、 談話引入

二、 小組交流分享

1、 第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐

重點提問：你們采訪的是誰？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問

題想問問哥哥姐姐吧？

小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛動腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、 第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點提問：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的？

小結(jié)：經(jīng)過與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時候，能記住小學(xué)老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。

3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）

重點提問：你是怎么說服校門口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長在說什么？（播放小學(xué)校長的話）

“我們非常歡迎愛動腦筋的孩子來我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來經(jīng)過練習(xí)，這個小問題就解決了。所以，從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個合格的小學(xué)生。

小結(jié)：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。

第三篇：我自豪,我是校園小記者

我自豪，我是校園小記者

2011年元月，我成為了《銅都晨刊》的一名校園小記者。就在星期六，我還有幸作為2011優(yōu)秀校園小記者代表發(fā)言，這對我來說，是一種莫大的榮幸和鼓勵。

表彰大會是在市師范附小舉行的，會議室里人山人海，到處都坐滿了小記者和老師們。很快，輪到我發(fā)言了，我從容地走了上去，開始了我的發(fā)言。演講結(jié)束了，大家都為我鼓起了掌。我又在眾人的關(guān)注下緩緩的走下了舞臺，回到了座位上。休息了一下后，我很快平復(fù)了自己的心情，認(rèn)真地聽起了別人的發(fā)言。

在當(dāng)小記者的一年多來，我收獲了很多很多，也改變了很多很多。以前的我，是一個膽小、不敢提問，想了半天只能想出一個問題的小記者，而現(xiàn)在的我，則是一個活潑、勇敢、自信的陽光女孩。一年以前，我對寫作毫無興趣，一聽說要寫作文我就叫苦連天。一篇作文要用一個多小時才能寫得出來，就這樣，寫出的還都是寫流水賬，連我自己都不滿意。在當(dāng)了小記者以后，我決定不能再這樣馬虎下去了。老師告訴我，要注意觀察周圍的人和事，有意識地用筆去描述觀察到的細(xì)節(jié)，這樣才能使自己的文章“豐滿”起來。于是，我便從平時開始做起，養(yǎng)成了寫周記的好習(xí)慣，將平時的不起眼的小事變成一個個優(yōu)美的故事，寫進(jìn)我的日記本中。現(xiàn)在，對我來說，寫作不再痛苦，而是件非常快樂的事了。

多姿多彩的小記者生活，大大豐富了我的視野。在銅陵供電局的采訪活動中，我了解了許多用電知識，懂得了要更加愛護(hù)用電設(shè)施；參觀移動公司，讓我們知道手機(jī)是如何通話的，什么是3G網(wǎng)絡(luò)；踏上公交車，體驗安全方便的綠色公交······這一系列的活動既開闊了我的視野，又讓我在活動中學(xué)到了很多新知識。

但令我最難以忘懷的，還是“尋找年味”的采訪活動。記得那是春節(jié)前夕，我和其他三位小記者一起來到世紀(jì)聯(lián)華超市，開始了尋找年味之旅。在采訪中，我了解了很多不知道的故事，感受到了中華文化的博大精深。回到家后，我連夜將《走市場看歲歲年年人不同》這篇文章發(fā)了出去。功夫不負(fù)有心人，幾天后，我的文章在報紙上刊登了，我興奮極了！以前，我對《銅都晨刊》的了解并不是很多，但我又怎么會想到，我成為了《銅都晨刊》的一名小記者，真正成為了一名自豪的“小主人”!

當(dāng)我的鉛字第一次登上《銅都晨刊》時，我自豪和興奮的心情難以用文字來表達(dá)。同學(xué)和老師都向我投來了贊揚的目光。也正是這篇文章的刊登，讓我領(lǐng)到了屬于我自己的稿費，我也明白了掙錢是多么的不容易。

在此，我也要向銅陵日報社《銅都晨刊》欄目組、學(xué)校的方老師、以及像編輯部的何老師一樣所有幫助我們的老師們表達(dá)我們最真摯的感謝！正是你們的關(guān)心、幫助才讓我們勇于投出手中的稿件，促進(jìn)我們的成長和進(jìn)步。

以后，我要投出更多的、更有質(zhì)量的文章。我自豪，我是校園小記者！

市楊家山小學(xué)校園小記者陳卓

第四篇：大班語言教案：我是小記者

我是小記者目的：1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。準(zhǔn)備：記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計表各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）五，記者團(tuán)采訪幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。“報刊雜志”：提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。

第五篇：我是環(huán)保小公民

我是環(huán)保小公民

白沙中心小學(xué)五（1）班 陳靜茹

周末的傍晚，我和爸爸媽媽到村邊的小溪邊去散步。我們剛剛到小溪邊，迎面就看見了很多不同顏色的塑料袋散落在地上，顯得特別刺眼。“哼，那些亂丟垃圾的人真不文明！”我心里氣憤的埋怨他們，又轉(zhuǎn)念一想：“對了，我是環(huán)保小公民，何不幫忙撿垃圾呢？” 首先，我撿起一個大的塑料袋盛垃圾。讓爸爸媽媽和我一起撿垃圾，我彎腰撿起塑料袋來。媽媽說：“用手撿垃圾多不衛(wèi)生啊！來，用樹枝！”。嘿，這倒是一個好主意！于是，我撿起來兩個干樹枝，雙手一夾，塑料袋就乖乖的跑到袋子里了。我們走到小溪邊。這里，草叢中，石縫里到處都有塑料袋。我用木棍把他們一個一個的夾起來，放到垃圾袋里。我們一邊走一邊撿，來到了小溪的北岸，我一眼就看見石橋下面有很多白色的塑料袋，他們像狡猾的敵人一樣躲在陰暗處瞧著我。我剛沖過去，忽然看見了橋上面坐著一對散步的老爺爺和老奶奶。我想：“如果我去撿的話，他明天會不會笑話我呢？”我猶豫了一下，我又想：“我保護(hù)了環(huán)境，老爺爺老奶奶一定會支持我的。”于是，我輕手輕腳的走過去，用樹枝往外扒拉塑料袋，我剛剛挑出來一個塑料盒，就被老爺爺老奶奶發(fā)現(xiàn)了。他們連忙站起來，伸出大拇指對我說：“你做地真好啊！這里的居民們都應(yīng)該向你這個小學(xué)生學(xué)習(xí)啊。”我聽了有點不好意思。低下頭一口氣扒出橋底下所有的塑料袋，然后朝兩位老人家笑了笑，又向前走去。

小溪像一面鏡子，平時清澈見底，漂亮極了。可惜今天的小溪都

被污染了。河面上飄著很多塑料袋，冰棍等垃圾，使得小溪黯然失色。小溪里的水一天比一天渾濁了，臟了，黑了，臭了。小溪從早到晚散發(fā)出一股股嗆人的氣味。魚兒難養(yǎng)，可都絕跡；綠草枯黃，鮮花凋謝；蜻蜓遠(yuǎn)飛，蝴蝶遷居，留戀小溪的只是一群蚊蠅。小溪的水灌溉莊稼，莊稼干枯；灌溉果樹，果樹枯黃。小溪里的水完全成了廢水，失去了往日的青春面貌。如今，有誰會理睬它呢？我想人們應(yīng)該清理這些垃圾，放置垃圾堆人民的侵害。

這時，我看溪邊還有一些廢紙，就飛快的跑過去，把它們撿起來了。就這樣，我們剛剛沿著小溪走的不太遠(yuǎn)，垃圾袋就滿當(dāng)當(dāng)了。我把垃圾袋打了個結(jié)，爸爸就用打火機(jī)把垃圾袋給焚燒了。

在回去的路上，看著被撿拾干凈的小溪，我心里舒暢極了。當(dāng)我們走到村里，多遠(yuǎn)就看見路邊的垃圾很多，于是，我和爸爸媽媽把垃圾撿起來了。并做了一個警示牌，警告人們：“不要亂丟垃圾，要愛護(hù)家園”。看著這些干凈的地方，我的心里高興極了。我是環(huán)保小公民，有義務(wù)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。雖然今天只有我們一家在清理垃圾，但我相信，人們的環(huán)保意識會一天天增強(qiáng)，會有更多的人來做環(huán)保公民。

通信地址：濉溪縣白沙中心小學(xué)

輔導(dǎo)老師：李心紅

聯(lián)系電話：7867146