第一篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)“綠色使者”事跡，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。

2．使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。

3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見(jiàn)教科書(shū)第5．0頁(yè)）

3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。

4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請(qǐng)到課堂上來(lái)，與學(xué)生面對(duì)面交流。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。

3．教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！

四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？

2．學(xué)生交流。（注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來(lái)談）

五、拓展活動(dòng)

學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師：保護(hù)環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自己的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。

二、環(huán)保宣傳卡

1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。

2．引導(dǎo)學(xué)生讀宣傳卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。

3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙或再生紙來(lái)制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)。

（4）學(xué)生用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫(xiě)上宣傳標(biāo)語(yǔ)。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。

4．學(xué)生展示作品，師生共同評(píng)議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？

三、我為環(huán)保做廣告

教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識(shí)，我們還可以為環(huán)保做廣告。

1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫(huà)的震撼力）

2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫(huà)的特點(diǎn)。（廣告詞簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫(huà)主題鮮明、要有創(chuàng)意）

3．學(xué)生完成第四篇“我的綠色日記”。

學(xué)生用自己喜歡的方式，寫(xiě)一句廣告詞或畫(huà)一幅宣傳畫(huà)。完成后，在全班交流、評(píng)價(jià)。組織學(xué)生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫(huà)，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。

4．討論：除了寫(xiě)廣告詞、畫(huà)宣傳畫(huà)以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場(chǎng)演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）

5．教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會(huì)找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹(shù)立人們的環(huán)保意識(shí)，引起人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的重視，我國(guó)還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎？

四、拓展活動(dòng)

課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動(dòng)植物的生存危機(jī)都跟垃圾有關(guān)。保護(hù)環(huán)境，就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾

1．呈現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以及說(shuō)明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過(guò)自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來(lái)談?wù)勆磉叺睦?/p>

3．交流：垃圾的數(shù)量、種類(lèi)、與人們的關(guān)系等問(wèn)題。

三、給垃圾分分類(lèi)

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認(rèn)為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來(lái)。

2．學(xué)生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門(mén)多建垃圾回收站；垃圾分類(lèi)回收；對(duì)于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進(jìn)行垃圾分類(lèi)的原因和方法，怎樣進(jìn)行？

四、我們的“綠色行動(dòng)指南”

1．教師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。

2．出示或播放一些學(xué)生開(kāi)展的環(huán)保活動(dòng)的圖片或錄像。（如制作鳥(niǎo)巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3．小組交流、討論：保護(hù)環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動(dòng)指南”。學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生的想法一一記錄到黑板報(bào)上，作為學(xué)生的“綠色行動(dòng)指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹(shù)

1．教師：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實(shí)事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項(xiàng)，就在教科書(shū)第53頁(yè)畫(huà)上一棵小小的綠樹(shù)。希望你擁有一片翠綠的小樹(shù)林。

2．學(xué)生自由活動(dòng)，并互相交流自己“栽”了幾棵小樹(shù)。

3．教師：同學(xué)們前段時(shí)間還真做了不少有利于環(huán)保的實(shí)事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實(shí)，貴在堅(jiān)持！從現(xiàn)在起，我們開(kāi)展一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)——“栽”棵綠綠的樹(shù)。

4．教師在教室后面的黑板報(bào)上畫(huà)上青草點(diǎn)綴的山坡圖案。

5．教師講解活動(dòng)規(guī)則：同學(xué)們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹(shù)苗，并在小樹(shù)苗上寫(xiě)上自己的名字。每過(guò)一段時(shí)間評(píng)選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！

六、總結(jié)

同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

綠色環(huán)保，情系你我

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)環(huán)保教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，促進(jìn)他們從身邊做起，自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，并且滲透相關(guān)法律法規(guī)。

[教學(xué)過(guò)程]

一、引入情境。

1、展示鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些優(yōu)美的環(huán)境照片，并提出相關(guān)問(wèn)題：（1）你看了這組照片后說(shuō)一說(shuō)美在哪里，對(duì)人類(lèi)有什么好處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做？

2、教師小結(jié)：

剛才同學(xué)們對(duì)兩組我們沛縣的環(huán)境照片都談了看法?？偠灾?，人們的生活離不開(kāi)優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要我們?nèi)ケＷo(hù)、改造。

二、明理提高。

1．你能否說(shuō)一說(shuō)破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說(shuō)明。

2．學(xué)生討論分組代表發(fā)言，教師講解。

1）數(shù)萬(wàn)年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件良好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類(lèi)不注意保護(hù)，亂伐林木，亂開(kāi)礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴(yán)重污染，植物受損害，河里魚(yú)死了，草也不生長(zhǎng)。這就至使我們的生活受到了惡劣的影響，人類(lèi)的健康得不到保證。

2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬(wàn)種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時(shí)消失一種生物。世界上最大的一只重達(dá)900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3）近幾年來(lái)，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹(shù)林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類(lèi)示威！

這都是我們?nèi)祟?lèi)所造成的，我們同學(xué)能不能發(fā)揮自己的想象，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境污染？

3．學(xué)生思考，然后討論后分組回答。4．出示電子投影儀材料：大自然打官思。

角色扮演：找?guī)孜煌瑢W(xué)分別扮演大自然、宇宙庭長(zhǎng)、太陽(yáng)法官、人類(lèi)代表。大自然來(lái)到法庭控告人類(lèi)對(duì)它的健康越來(lái)越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危害，環(huán)境受到重大污染。人類(lèi)代表辯護(hù)。宇宙庭長(zhǎng)和太陽(yáng)法官合議，宇宙庭長(zhǎng)宣布大自然的控訴，人類(lèi)代表的辯詞都是事實(shí)，判決人類(lèi)要盡力保護(hù)大自然，各國(guó)都要嚴(yán)格制定環(huán)境保護(hù)法，保護(hù)大自然、保護(hù)地球。

5．教師詢問(wèn)：你們知道世界環(huán)境日的時(shí)間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）中國(guó)水周？（3月22日——3月28日）你知道相關(guān)的環(huán)境法律法規(guī)嗎？

三、政府舉措。

1．從1996—2010年，中國(guó)政府將采取兩項(xiàng)重大舉措：一是對(duì)污染排放實(shí)行總量控制；二是要出臺(tái)《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。

2．我國(guó)頒布《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)水法》，設(shè)立了野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)。

第三章 保護(hù)和改善環(huán)境

第十八條 在國(guó)務(wù)院、國(guó)務(wù)院有關(guān)主管部門(mén)和省、自治區(qū)、直轄市人民政府劃定的風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)和其他需要特別保護(hù)的區(qū)域內(nèi)，不得建設(shè)污染環(huán)境的工業(yè)生產(chǎn)設(shè)施；建設(shè)其他設(shè)施，其污染物排放不得超過(guò)規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。已經(jīng)建成的設(shè)施，其污染物排放超過(guò)規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)的，限期治理。

第二十條 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護(hù)，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，推廣植物病蟲(chóng)害的綜合防治，合理使用化肥、農(nóng)藥及植物生長(zhǎng)激素。

第二十三條 城鄉(xiāng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的特點(diǎn)，保護(hù)植被、水域和自然景觀，加強(qiáng)城市園林、綠地和風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)。

四、自覺(jué)倡議。

我希望我們班同學(xué)在都帶“綠色環(huán)保章”，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

五、環(huán)保憧憬。

1．學(xué)生為“綠色環(huán)?！闭f(shuō)一句心里話。

2．寫(xiě)一份“綠色環(huán)保的倡議書(shū)”。

六、結(jié)束全課，學(xué)生朗誦：21世紀(jì)呼喚環(huán)保意識(shí)，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍(lán)天一片純凈??這是時(shí)代賦予你我他的責(zé)任。我們只有一個(gè)地球！在珍愛(ài)生命的同時(shí)，人類(lèi)更需要的是環(huán)保！

七、教師總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今天“綠色環(huán)保”一課上得很成功，了解了許多環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與大自然是相互依存的，只有保護(hù)好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會(huì)有美好的將來(lái)。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)美好的沛縣，美好的地球！

第二篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士

孫楠 河北省玉田縣虹橋鎮(zhèn)大灣樹(shù)小學(xué) 郵編：064105 班級(jí)：五年級(jí) 指導(dǎo)教師：姜榮榮 電話：03156501414 電子郵箱：zhchh1965@163.com 我一名環(huán)保小志愿者，地球的哭泣讓我傷心，不知你是否看到了地球的傷痛？隨地吐痰的人、亂扔廢舊電池的人，讓地球中了病菌的毒，亂扔垃圾的人尤其是垃圾袋到處飛揚(yáng)，讓地球臟亂不堪……

從品德課上我還知道了，鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量的不斷減少，原來(lái)是亂砍濫伐讓鳥(niǎo)兒們失去了居住的家園；工廠里排放的污水污染了河里、海里的魚(yú)，大批的魚(yú)類(lèi)中了毒，鳥(niǎo)吃了魚(yú)自然就會(huì)死去，大批的鳥(niǎo)死去，當(dāng)然也就破壞了生物規(guī)律中的食物鏈，這太可怕了！為了建設(shè)我們無(wú)污染的家園，為了讓地球恢復(fù)往日的歡笑和健康，我建議：

1、善待地球，就是善待我們自己，為每家工廠建造一個(gè)污水處理管道。

2、善待地球，就是善待我們自己，向每個(gè)公民提議，做文明人，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙。

3、善待地球，就是善待自己，盡量少使用一次性用品。如不使用一次性塑料餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購(gòu)物袋或提籃。

4、善待地球，一定要杜絕亂砍亂伐的現(xiàn)象發(fā)生。但存方寸地，留于子孫耕，為了我們美好的家園，讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保志愿者，那么未來(lái)的藍(lán)天一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，我們?nèi)祟?lèi)就可以盡情享受大自然給予我們的幸福。

我現(xiàn)在已經(jīng)是一位環(huán)保的小衛(wèi)士，雖然現(xiàn)在我還只是一位普普通通的小學(xué)生，但是我也是一位環(huán)境的守護(hù)者，雖然我現(xiàn)在做的每一件事情都是微不足道的小事情但我相信如果世界上每個(gè)人都只做一件環(huán)保的小事情日積月累地球依然能夠恢復(fù)到以前一樣美麗。我要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，從小我就應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的重要性，從現(xiàn)在起我要立下保護(hù)大自然的志愿，長(zhǎng)大以后我要用我所學(xué)到的文化知識(shí)傳授個(gè)每一個(gè)人，用我的雙手和文化改變每個(gè)人的思想，用我的能力去拯救這個(gè)容易破碎的地球。在不久的未來(lái)我們將生活在溫暖的搖籃里將在慈祥的天空下幸福的成長(zhǎng)。這就是“我”一位環(huán)抱小衛(wèi)士所許下的諾言，我會(huì)用我的智慧逐漸去實(shí)現(xiàn)諾言。

我是環(huán)保小衛(wèi)士

孫楠

河北省玉田縣虹橋鎮(zhèn)大灣樹(shù)小學(xué) 郵編：064105 班級(jí)：六年級(jí)

指導(dǎo)教師： 姜榮榮 電話：03156501414 電子郵箱：zhchh1965@163.com

第三篇：如果我是環(huán)保小衛(wèi)士

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士，看見(jiàn)人們天天隨處亂扔垃圾，這樣時(shí)間久了，垃圾就會(huì)發(fā)出一股難聞的氣味，還容易引起流感或傳染病，我要告訴人們不要隨處亂扔垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們的身體才會(huì)健康，空氣也會(huì)變得清新起來(lái)。

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士，看見(jiàn)人們?cè)趬ι蟻y畫(huà)、亂涂、亂寫(xiě)，這樣會(huì)破壞環(huán)境，影響市容，我會(huì)告訴人們不要在墻上亂涂、亂畫(huà)、亂寫(xiě)。

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士，看見(jiàn)人們亂砍、亂伐，破壞花草樹(shù)木，這樣會(huì)引起山洪爆發(fā)，也會(huì)招來(lái)龍卷風(fēng)或狂風(fēng)。我會(huì)及時(shí)制止，告訴他們要愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們這個(gè)傷痕累累的地球。

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士，看見(jiàn)人們向小溪里排放污水，這樣會(huì)破壞水里生物的生存條件，還會(huì)污染地下的水源，我會(huì)制止人們不要排放污水，害別人就是在害自己。

如果我是環(huán)保小衛(wèi)士，我會(huì)從我做起，讓身邊的人們懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，而且我還要以貼標(biāo)語(yǔ)的形式讓每家每戶都自覺(jué)懂得保護(hù)江、河、湖、海的清潔。保護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)動(dòng)物，保持生態(tài)平衡。

第四篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士

學(xué)了《鳥(niǎo)兒的報(bào)告》一課后，老師說(shuō)，要我們保護(hù)大自然，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

我想：我要做一些什么事呢？怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢？

下了課，我來(lái)到了操場(chǎng)上玩耍。忽然，我看見(jiàn)一位小妹妹在吃零食。她吃完了零食后，就把垃圾扔在了地上。我連忙走上前，對(duì)小妹妹說(shuō)：“小妹妹，請(qǐng)不要亂扔垃圾，會(huì)破壞環(huán)境的！”小妹妹聽(tīng)了，不好意思地?fù)炱鹆死?。她說(shuō)：“對(duì)不起!我不會(huì)再亂扔垃圾了！”

我又來(lái)到了學(xué)校的池塘邊玩。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)了一位小弟弟把垃圾扔進(jìn)了池塘里。我連忙對(duì)小弟弟說(shuō)：“小弟弟，請(qǐng)不要把垃圾丟進(jìn)水里！這樣會(huì)破壞水環(huán)境的?！毙〉艿軕M愧地低下了頭。我從教室里拿來(lái)了一個(gè)網(wǎng)兜，把水里的垃圾撈了上來(lái)。

我高高興興地回到了教室。我想：我要繼續(xù)當(dāng)好一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，讓我們周?chē)沫h(huán)境變得更加美麗。

第五篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士

我是環(huán)保小衛(wèi)士

西華園小學(xué)四一班

陳銀珠

指導(dǎo)教師：陳興元

有一天我?guī)ЮW(xué)校揀垃圾。

到了學(xué)校，我把白色的塑料袋打開(kāi)，去把垃圾揀進(jìn)去，我前來(lái)到小花園，把小花園的垃圾全部都揀了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，校園里傳來(lái)了上課的鈴聲，我奔跑在回教室的路上，又過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)了下課的鈴聲，我又拿著垃圾袋去揀垃圾，這回我去了藍(lán)球廠去揀垃圾，揀了好多好多，有冰棒殼，紙、衛(wèi)生紙。過(guò)了一會(huì)我揀夠了我看了一看校園有沒(méi)有垃圾的，我把垃圾拿給了值日生去加分，可以加，和環(huán)保衛(wèi)生，是不是一人年好事呢？我想是一件好事。

這件事一直我都忘不了，因?yàn)橛挚梢约?，而且還可以讓地球干凈一點(diǎn)，可以在好一點(diǎn)的地方生活。你說(shuō)是不是很好嗎？我想是很好的。

我希望每個(gè)人都揀一點(diǎn)垃圾和節(jié)約用水，因?yàn)槔ッ髟诟珊邓砸?jié)約用水。