第一篇：我是雙創(chuàng)小記者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

“旬陽是我家，雙創(chuàng)靠大家”

旬陽一幼-----“我是雙創(chuàng)小衛(wèi)士”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主旨：為了響應(yīng)我縣創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市稱號(hào)，把我縣建設(shè)成為水碧、天藍(lán)、地綠、干凈、整潔、有序、人與自然和諧統(tǒng)一、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化文明縣，讓幼兒以主人翁的姿態(tài)投身到“創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)中，通過活動(dòng)，了解“雙創(chuàng)”的知識(shí)，并將“雙創(chuàng)”知識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中去自身感悟，去觸動(dòng)他人。

二、活動(dòng)主題《旬陽是我家，雙創(chuàng)靠大家》

三、活動(dòng)時(shí)間：2016年5月16日早9:00----10:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園-----炮臺(tái)路---老城菜市場(chǎng)-----老城體育場(chǎng)、五、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，幼兒了解“雙創(chuàng)”的知識(shí)，并將“雙創(chuàng)”知識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中去自身感悟，去觸動(dòng)他人。

2、以主人翁的姿態(tài)投身到“創(chuàng)衛(wèi)”、支持“創(chuàng)衛(wèi)”、主動(dòng)為“創(chuàng)衛(wèi)”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，3、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

六、活動(dòng)人員：大五班部分幼兒及教師

七、活動(dòng)安排：

（一）、我是創(chuàng)衛(wèi)宣傳員。利用周一早晨幼兒入園時(shí)間，兩名幼兒戴上宣傳員袖章，給家長(zhǎng)發(fā)放倡議書，倡議:“愛護(hù)綠色家園，從我做起”行動(dòng)，主動(dòng)勸阻和制止損害公共衛(wèi)生行為，主動(dòng)清理衛(wèi)生死角，積極舉報(bào)臟、亂、差情況，從身邊小事做起，以自己的規(guī)范行為帶動(dòng)身邊的人，人人參與“創(chuàng)衛(wèi)”，個(gè)個(gè)努力“創(chuàng)衛(wèi)”。

（二）、我是創(chuàng)衛(wèi)倡議者。利用周一升旗儀式時(shí)，一名幼兒代表上前提出倡議，并宣讀倡議書“旬陽是我家，雙創(chuàng)靠大家”。

（三）、我是創(chuàng)衛(wèi)行動(dòng)者。“扮靚我的幼兒園” 帶領(lǐng)幼兒迅速行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊做起，從細(xì)節(jié)小事做起，拿起抹布擦洗我們的幼兒園。

（四）、我是創(chuàng)衛(wèi)小記者。“創(chuàng)衛(wèi)小記者”們持“證”上崗，在老師的帶領(lǐng)下，通過“小手牽大手”的形式，來到了幼兒園附近的菜市場(chǎng)、體育場(chǎng)、學(xué)校、街道，他們高呼雙創(chuàng)口號(hào)，并實(shí)地進(jìn)行了采訪。

八、活動(dòng)中應(yīng)該注意的問題和細(xì)節(jié)：

1.集合時(shí)，認(rèn)真聽老師講解，幼兒不得私自亂跑，離開老師的視線。

2、參加活動(dòng)的幼兒必須服從指揮，全程清點(diǎn)幼兒人數(shù)3次。2016年5月12日

第二篇：我是小記者教案

我是小記者教案

我是小記者教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)“小記者”進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、了解記者。

(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

(2)、討論：記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時(shí)會(huì)說些什么?

2、自制采訪播報(bào)所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

3、制作活動(dòng)。

(1)、開展采訪活動(dòng)。

(2)、明確采訪對(duì)象和目的。

(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

活動(dòng)反思：

當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間，還是在很多活動(dòng)中不肯動(dòng)手、不肯試一試，所以帶動(dòng)班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一件新的事物，所有的孩子都會(huì)退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長(zhǎng)的教育觀念里，也沒有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況，我趁一個(gè)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，安排了這個(gè)教育活動(dòng)。

我是小記者教案2

我是小記者

目的：

1. 幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)

統(tǒng)計(jì)表

各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五，記者團(tuán)采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動(dòng)專欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報(bào)刊雜志”：

提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”，

我是小記者教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請(qǐng)他們配合。

活動(dòng)過程：

1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。

幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人；報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

3、回班交流，總結(jié)小記者的活動(dòng)。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒交流、討論。

教師小結(jié)：采訪時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。

4、幼兒模仿采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內(nèi)模擬采訪一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班交流。

集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，了解手抄報(bào)、報(bào)紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報(bào)紙手抄報(bào)。以此來增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，對(duì)生活自然的觀察以及對(duì)記者職業(yè)的敬佩之情。

課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過提問來導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解，讓學(xué)生了解新聞的真實(shí)性、及時(shí)性等特點(diǎn)和基本知識(shí)。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌⑿侣劼嫼托侣剤D表等。通過欣賞新聞圖片認(rèn)識(shí)基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報(bào)報(bào)紙的結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分，為學(xué)生接下來完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報(bào)或報(bào)紙的板塊設(shè)計(jì)，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何排版分布版塊以及圖畫標(biāo)題文字的結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生有了很多年辦手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，學(xué)生的積極性也很高，完成的也很認(rèn)真速度比較快，但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)還需要培養(yǎng)，排版比較單一呆板，可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。

我是小記者教案4

活動(dòng)目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動(dòng)過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團(tuán)采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動(dòng)專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報(bào)刊雜志”：提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的.生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說，有話要說。

我是小記者教案5

活動(dòng)目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計(jì)表

各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動(dòng)過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團(tuán)采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動(dòng)專欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報(bào)刊雜志”：

提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說，有話要說。

我是小記者教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解記者工作，在模仿采訪活動(dòng)的過程中，主動(dòng)與人交談，提高交流與敘述能力。

2、通過采訪了解社會(huì)，關(guān)注生活中的各種事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。

2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。

活動(dòng)過程：

1、有關(guān)記者的錄像。

討論：記者是做什么工作的？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎？他們?cè)谑裁吹胤剑蛘l采訪？采訪時(shí)是怎樣做記錄工作的？

2、制作小記者的工作用具。

（1）觀察記者的工作用具。

（2）指導(dǎo)幼兒使用不同材料制作攝像機(jī)、話筒、照相機(jī)和電視機(jī)。

（3）將玩具放在活動(dòng)區(qū)供幼兒取用。

3、采訪游戲。

（1）在游戲時(shí)扮演記者到園內(nèi)各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行采訪、照相、訪問、攝像。

（2）進(jìn)行各種主題的采訪活動(dòng)，如“我到小學(xué)去采訪”、“幼兒園新事多”等。

4、新聞發(fā)布。

（1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機(jī)后講述當(dāng)天的新聞。

（2）制作小剪報(bào)，將采訪記錄畫成“照片”制作成剪報(bào)，放在語言區(qū)供幼兒操作。

（3）將好的采訪記錄投稿到園報(bào)。

我是小記者教案7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 通過小組分工、設(shè)計(jì)提問、采訪現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同

伴合作采訪的樂趣

2、 嘗試主動(dòng)與他人交往，有初步的交往能力

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、 記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片

2、 采訪計(jì)劃表

3、 采訪中記錄用的筆、本子

4、 攝像機(jī)、話筒

三、教學(xué)過程

1、刺激、誘導(dǎo)

（1）觀看記者采訪的視頻，感知采訪情境，初步了解記者的工作和采訪要求

① 定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者？你知道記者是做什么的？（記者是一種職業(yè)，他的工作是通過采訪和報(bào)道，讓我們了解一些原本不知道的事情。）

② 老師給小朋友們帶來一段記者采訪的錄像，請(qǐng)你們仔細(xì)看，記者是怎么采訪的？仔細(xì)看他的神態(tài)、語言和提問的內(nèi)容

③ 孩子們看采訪視頻

④ 提問：早這段視頻中，你們看懂了什么？記者子啊采訪時(shí)是怎樣的？（記者在采訪前先主動(dòng)介紹自己，而且采訪時(shí)態(tài)度自然大方，親切有禮貌。）

（2）通過觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具

① 現(xiàn)在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的采訪也拍下來了，請(qǐng)你們仔細(xì)看清這四個(gè)問題：a 小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？b采訪中有哪些分工？c采訪中需要用到哪些采訪材料呢？d采訪中需要哪些工具？（小記者采訪時(shí)要學(xué)會(huì)合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌）

2、操作

通過前面的視頻觀看和討論，我們了解了作為一名小記者，應(yīng)該在采訪前做哪些準(zhǔn)備，在采訪中應(yīng)該怎么做。現(xiàn)在呢，我們就要做一名真正的小記者了，我們的采訪對(duì)象呢，就是我們的老師，請(qǐng)你們想想，我們可以向老師提問哪些問題呢？讓我們一起做準(zhǔn)備吧！

（1） 每三人一組共同商議，設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃表：a設(shè)計(jì)一個(gè)好聽的記者團(tuán)名稱 b一

起商量，確定分工 c設(shè)計(jì)采訪大綱（不會(huì)寫的字可以用簡(jiǎn)單的線條和圖案表

示，但要三個(gè)人都能看懂）

（2） 請(qǐng)兩、三組成員介紹采訪計(jì)劃

（3） 明確采訪要求：采訪的小記者要主動(dòng)提問，記錄的小朋友要用簡(jiǎn)單的方法記錄 （4） 組織孩子分組采訪老師

（5） 匯報(bào)采訪情況，分享采訪經(jīng)驗(yàn)：觀看小記者們的采訪錄像，從采訪的主動(dòng)性、

禮儀、提問的設(shè)計(jì)方面來點(diǎn)評(píng)小記者的采訪情況

3、甄別

第二部分：幼兒操作 ⑴ 設(shè)計(jì)采訪提綱

⑵ 實(shí)踐：模擬采訪

我是小記者教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在交流學(xué)做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛上小學(xué)的愿望。

2． 能認(rèn)真傾聽同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒分三組采訪

活動(dòng)過程：

一、 談話引入

二、 小組交流分享

1、 第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐

重點(diǎn)提問：你們采訪的是誰？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問

題想問問哥哥姐姐吧？

小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí)，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、 第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)提問：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的？

小結(jié)：經(jīng)過與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。

3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）

重點(diǎn)提問：你是怎么說服校門口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長(zhǎng)在說什么？（播放小學(xué)校長(zhǎng)的話）

“我們非常歡迎愛動(dòng)腦筋的孩子來我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來經(jīng)過練習(xí)，這個(gè)小問題就解決了。所以，從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。

小結(jié)：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。

第三篇：雙創(chuàng)雙爭(zhēng)活動(dòng)方案

中國(guó)航油新疆公司團(tuán)委“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)方案

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中、四中精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)創(chuàng)五四優(yōu)秀團(tuán)委，進(jìn)一步增強(qiáng)公司團(tuán)委及各團(tuán)支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，結(jié)合公司文明創(chuàng)建工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中、四中精神，以全面推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)、提高干部職工的思想素質(zhì)為目的，緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)文明團(tuán)委，團(tuán)建工作創(chuàng)特色的創(chuàng)建思路，按照公司黨委總體部署，加大創(chuàng)建力度，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，注重創(chuàng)建效果，努力形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

二、工作措施

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組。創(chuàng)建工作由團(tuán)委書記負(fù)總責(zé)，團(tuán)委委員具體抓，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、總結(jié)和申報(bào)。

（二）切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)員班子建設(shè)。團(tuán)委委員帶頭參加團(tuán)委組織活動(dòng)，接受公司黨組織的監(jiān)督。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提團(tuán)員的整體素質(zhì)，使團(tuán)員成為 講大局、講紀(jì)律，互相信任、互相支持，戰(zhàn)斗力強(qiáng)、并使其努力向黨組織靠攏。

（三）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)團(tuán)的各項(xiàng)方針、政策，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要要思想團(tuán)員職工頭腦，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展大局。二是繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。不僅是黨團(tuán)的各項(xiàng)制度，更重要是公司各項(xiàng)制度。將學(xué)習(xí)形成制度，每月集中學(xué)習(xí)不少于一天，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中，要求做到有內(nèi)容、有記錄、有筆記、有體會(huì)、有效果。通過全方位的學(xué)習(xí)，促使全體團(tuán)員職工樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

（三）切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)作風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化自我管理。結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真制定方案并組織實(shí)施，緊密聯(lián)系青年團(tuán)員現(xiàn)狀，抓住學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改提高等環(huán)節(jié)，全面加強(qiáng)團(tuán)員職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持以服務(wù)、戍邊為主題，牢固樹立宗旨觀念，規(guī)范服務(wù)行為。

（四）開展在青年員工中的愛崗敬業(yè)、崗位能手比拼等活動(dòng)，加強(qiáng)青年員工特別是青年團(tuán)員、黨員在公司創(chuàng)新中的地位，努力培養(yǎng)一批踏實(shí)工作，有一定創(chuàng)新能力的年輕員工。

三、方法步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員階段 制訂創(chuàng)建工作方案，召開雙爭(zhēng)雙創(chuàng)工作動(dòng)員大會(huì)，組織各團(tuán)支部書記學(xué)習(xí)相關(guān)文件，確保“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。第二階段：組織實(shí)施階段

對(duì)照全年工作安排和雙爭(zhēng)雙創(chuàng)工作的目標(biāo)要求，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、優(yōu)秀團(tuán)員推優(yōu)、民主生活會(huì)、民主評(píng)議等制度，扎實(shí)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)，繼續(xù)開展“四好”基層團(tuán)委創(chuàng)建活動(dòng)和文明創(chuàng)建活動(dòng)。第三階段：檢查驗(yàn)收階段 主要是對(duì)照公司團(tuán)委“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”目標(biāo)考核細(xì)則，主動(dòng)開展自查，針對(duì)存在的問題分析原因，落實(shí)整改措施，檢查督辦落實(shí)，并申請(qǐng)上級(jí)團(tuán)委對(duì)我團(tuán)委創(chuàng)建工作進(jìn)行驗(yàn)收。第四階段：總結(jié)階段

召開總結(jié)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，查漏補(bǔ)缺，為今后加強(qiáng)“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：雙創(chuàng)雙爭(zhēng)活動(dòng)方案

桃林村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 “雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施方案

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)啟動(dòng)以后，桃林村黨員干部高度重視，村黨支部多次開會(huì)研究制定“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施方案，全面開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，力爭(zhēng)將“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)工作落到實(shí)處。

一、指導(dǎo)思想

開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)精神不斷深化現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，落實(shí)好“以通為先、以用為本”的要求，進(jìn)一步完善教學(xué)服務(wù)平臺(tái)和終端站點(diǎn)功能，提高管理服務(wù)能力和學(xué)用工作水平，激發(fā)和調(diào)動(dòng)站點(diǎn)管理員和黨員群眾的積極性，健全黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠的長(zhǎng)效工作機(jī)制，全面提升工農(nóng)橋村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育官學(xué)用水平，保證遠(yuǎn)程教育工作不斷向前推進(jìn)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

工農(nóng)橋村通過開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)以下四個(gè)方面的目標(biāo)：

1、提升工農(nóng)橋村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)平臺(tái)服務(wù)功能。根據(jù)黨員群眾的不同需求，設(shè)計(jì)制定欄目，使遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)平臺(tái)更具針對(duì)性、實(shí)用性，充分展現(xiàn)遠(yuǎn)程教育傳播快捷、覆蓋面廣的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

2、推進(jìn)工農(nóng)橋村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)“硬件”和“軟件”建設(shè)。努力提高站點(diǎn)使用率，確保現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)設(shè)備正常使用及網(wǎng)絡(luò)安全暢通，不斷提升黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育承載力，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)揮實(shí)效。

3、提高工農(nóng)橋村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理服務(wù)水平。通過開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，全面提高站點(diǎn)管理員責(zé)任意識(shí)，操作能力和管理水平，使工農(nóng)橋村站點(diǎn)管理員成為教學(xué)組織和支持服務(wù)的骨干力量。

4、推進(jìn)工農(nóng)橋村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作學(xué)用轉(zhuǎn)化。通過開展形式多樣的遠(yuǎn)程教育學(xué)用活動(dòng)，培養(yǎng)典型，通過多種幫帶方式，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)用到工作、生產(chǎn)生活中，推動(dòng)工農(nóng)橋村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。

三、創(chuàng)建工作

工農(nóng)橋村針對(duì)自身特定，結(jié)合自身實(shí)際，將“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)工作方案制定如下：

1、成立以黨支部書記周漢林同志為組長(zhǎng)，村主任張國(guó)謙同志、村監(jiān)委會(huì)主任鎖漢杰同志為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實(shí)好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)。

2、優(yōu)化站點(diǎn)環(huán)境，規(guī)范站點(diǎn)管理，達(dá)到設(shè)備運(yùn)行完好，節(jié)目播放順暢。定時(shí)定期集中開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，為廣大黨員群眾提供個(gè)性化服務(wù)，確保學(xué)習(xí)效果。

3、增強(qiáng)站點(diǎn)管理員工作責(zé)任心，熱心為黨員群眾服務(wù)，積極組織黨員群眾觀看學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)總結(jié)和效果評(píng)價(jià)，及時(shí)收集黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關(guān)問題。

4、積極宣傳遠(yuǎn)程教育的作用和成效，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到工作和生產(chǎn)生活中，帶動(dòng)好黨員干部和農(nóng)民群眾，健全黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

四、工作安排

1、動(dòng)員部署。8月8日至8月10日。村黨員干部按照“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的目標(biāo)要求，通過多種形式的宣傳動(dòng)員，力爭(zhēng)使廣大黨員群眾積極參與進(jìn)來。

2、實(shí)施階段。8月11日至9月20日。村黨支部對(duì)照“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合創(chuàng)建目標(biāo)，組織開展創(chuàng)建活動(dòng)。

3、自查階段。8月21日至9月30日。村“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行自查，查缺補(bǔ)漏，以便進(jìn)一步提高工作。

4、提高階段。10月1日至10月30日。村黨支部進(jìn)行督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，將“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)推向新的高潮。

5、總結(jié)階段。11月1日至11月20日。村黨支部對(duì)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，為今后的工作提供指導(dǎo)，并向上級(jí)黨委申報(bào)本次活動(dòng)材料。

工農(nóng)橋村將積極開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，把開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)和“升級(jí)晉檔、科學(xué)發(fā)展”活動(dòng)緊密結(jié)合，不斷提升服務(wù)水平，建立開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

第五篇：雙創(chuàng)雙爭(zhēng)活動(dòng)方案

中共嘉陵區(qū)石樓鄉(xiāng)委員會(huì)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中

開創(chuàng)“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)施方案

為了為進(jìn)一步推動(dòng)全鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作深入開展，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育作用最大化，按照市委、區(qū)委組織部相關(guān)文件要求，經(jīng)鄉(xiāng)黨委研究決定，在全鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的十八大精神，推進(jìn)我鄉(xiāng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，認(rèn)真做好黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)工作，扎實(shí)開展遠(yuǎn)程教育學(xué)用活動(dòng)。

二、“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)

開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，既要突出抓好創(chuàng)建先進(jìn)典型，又要注重解決實(shí)際問題。通過“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用，推動(dòng)整個(gè)遠(yuǎn)程教育工作上水平、見實(shí)效。切實(shí)解決管理不到位、學(xué)用不落實(shí)等突出問題，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作，使之更好地服務(wù)黨員干部和群眾、服務(wù)基層組織建設(shè)、服務(wù)科學(xué)發(fā)展。

1、創(chuàng)建先進(jìn)遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。教學(xué)服務(wù)平臺(tái)是遠(yuǎn)程教育教學(xué)內(nèi)容、信息資源的播出中心和傳輸樞紐，主要是輔助教學(xué)。借助網(wǎng)站《嘉陵黨建網(wǎng)》以及遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。教學(xué)服務(wù)平臺(tái)達(dá)到四個(gè)基本要求：一是功能完善。能夠安全和高質(zhì)量播出和上載節(jié)目?jī)?nèi)容，《嘉陵黨建網(wǎng)》具備信息發(fā)布、輔導(dǎo)答疑、資料下載、討論交流、網(wǎng)站導(dǎo)航等功能，二是內(nèi)容豐富。教學(xué)服務(wù)平臺(tái)能夠及時(shí)按需開設(shè)專題專欄，欄目設(shè)置合理，內(nèi)容編排科學(xué)；教學(xué)節(jié)目數(shù)量充足，更新及時(shí)，針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)。三是傳輸通暢。網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)能夠快速傳送教學(xué)節(jié)目，終端站點(diǎn)節(jié)目完整流暢、畫音清晰。《嘉陵黨建網(wǎng)》能夠滿足用戶訪問需要，四是制度健全。遠(yuǎn)程教育崗位職責(zé)明確，設(shè)備管理、運(yùn)行維護(hù)、應(yīng)急響應(yīng)等制度健全，節(jié)目播出、發(fā)送和網(wǎng)站信息發(fā)布流程清晰，規(guī)章制度得到有效落實(shí)。

2、創(chuàng)建示范終端站點(diǎn)。終端站點(diǎn)是開展學(xué)用工作的主要陣地。各村委要圍繞保暢通、促學(xué)用和全面提高使用率開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)。示范終端站點(diǎn)的基本要求：一是設(shè)施設(shè)備完善。終端站點(diǎn)設(shè)施配套，具備組織集中學(xué)習(xí)和開展個(gè)性化學(xué)習(xí)條件。遠(yuǎn)程教育設(shè)備能夠流暢點(diǎn)播節(jié)目和查看信息，衛(wèi)星接收模式能夠接收、播放、存儲(chǔ)、回放各級(jí)平臺(tái)傳送的節(jié)目。二是站點(diǎn)管理規(guī)范。AB崗管理人員配備齊全，配備專（兼）職管理人員，管理辦法和工作制度健全，運(yùn)行維護(hù)良好，保障經(jīng)費(fèi)落實(shí)。三是學(xué)用組織有力。堅(jiān)持定期組織開展集中學(xué)習(xí)，同時(shí)及時(shí)提供個(gè)性化服務(wù)，學(xué)用效果顯著。四是站點(diǎn)使用率高。堅(jiān)持站點(diǎn)經(jīng)常開放，選播節(jié)目針對(duì)性強(qiáng)，預(yù)告及時(shí)，黨員干部和群眾能夠隨時(shí)學(xué)習(xí)和使用。

3、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀站點(diǎn)管理員。終端站點(diǎn)管理員是教學(xué)組織和支持服務(wù)的骨干力量，要圍繞規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和全面提高責(zé)任意識(shí)、操作能力、管理水平開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)。優(yōu)秀終端站點(diǎn)管理員的基本要求：一是履職盡責(zé)好。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，認(rèn)真落實(shí)終端站點(diǎn)管理制度和崗位責(zé)任制，確保終端站點(diǎn)正常運(yùn)行。二是操作維護(hù)好。操作熟練，能夠及時(shí)排除常見故障，做到會(huì)操作、會(huì)維護(hù)、會(huì)管理。三是服務(wù)效果好。服務(wù)熱情周到，認(rèn)真做好學(xué)用記錄、學(xué)用總結(jié)和效果評(píng)價(jià)，及時(shí)收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關(guān)問題。四是群眾反映好。管理服務(wù)措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態(tài)度和工作作風(fēng)群眾滿意，站點(diǎn)學(xué)用工作成績(jī)突出，黨員干部和群眾評(píng)價(jià)高。

圍繞優(yōu)秀站點(diǎn)管理員的要求，各村要進(jìn)一步強(qiáng)化遠(yuǎn)教管理員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，督促其提高服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新工作思路、明確工作措施、勇于致富帶富、忠實(shí)履職盡責(zé)，為基層黨員群眾提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)用標(biāo)兵。學(xué)用標(biāo)兵是帶領(lǐng)黨員干部群眾學(xué)出效果、用出效益的先進(jìn)典型，要圍繞帶頭學(xué)習(xí)、帶頭運(yùn)用和全面提高學(xué)用主動(dòng)性和示范性開展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)。學(xué)用標(biāo)兵的基本要求：一是學(xué)習(xí)好。積極參加集中學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)交流。二是運(yùn)用好。注重學(xué)用結(jié)合，善于把學(xué)到的知識(shí)用于工作和生產(chǎn)生活實(shí)踐，并取得明顯成效。三是示范好。積極宣傳遠(yuǎn)程教育的作用和成效，在帶頭學(xué)用和推廣學(xué)用成果方面效果顯著。

圍繞學(xué)用標(biāo)兵的要求，各村要扎實(shí)開展學(xué)用活動(dòng)，特別要結(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)及村社種養(yǎng)特色，確保每月收看次數(shù)不少于2次，每月收看時(shí)間不少于240分鐘。要探索靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，建立黨員學(xué)用檔案，并將其列入考核評(píng)議黨員的內(nèi)容。

三、“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的主要措施

（一）制定爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)，確保活動(dòng)有方向。一是把黨員群眾的滿意度作為“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的共性標(biāo)準(zhǔn)；遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、優(yōu)秀站點(diǎn)管理員、學(xué)用標(biāo)兵在申報(bào)前必須接受群眾評(píng)議，滿意度低于90%的一律取消評(píng)比資格。二是分類別設(shè)立爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)，把有沒有提升終端站點(diǎn)建設(shè)質(zhì)量作為創(chuàng)建示范終端站點(diǎn)的必要條件，并從硬件指標(biāo)、管理維護(hù)、作用發(fā)揮等方面細(xì)化25個(gè)分指標(biāo)；把有沒有提升遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的管理水平作為評(píng)選優(yōu)秀管理員的必要條件，并從技術(shù)水平、活動(dòng)組織、制度建設(shè)等方面細(xì)化16個(gè)分指標(biāo)；把有沒有起到帶頭示范作用作為評(píng)選學(xué)用標(biāo)兵的必要條件，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、思想素質(zhì)、影響力等方面細(xì)化10個(gè)分指標(biāo)。將每類指標(biāo)折算為100分，超過90分才能獲得評(píng)選資格。

（二）落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，確保活動(dòng)有人抓。一是組建“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)專門工作人員隊(duì)伍，全鄉(xiāng)成立遠(yuǎn)程辦設(shè)立宣傳督導(dǎo)組、爭(zhēng)創(chuàng)評(píng)比組、材料收發(fā)組負(fù)責(zé)處理全鄉(xiāng)日常事務(wù)，每個(gè)村相應(yīng)落實(shí)2-3個(gè)具體責(zé)任人。二是充分發(fā)揮大學(xué)生村官的作用，把所有大學(xué)生村官納入遠(yuǎn)程教育管理員隊(duì)伍，成為每個(gè)站點(diǎn)的A崗管理員，分別負(fù)責(zé)所駐村遠(yuǎn)程教育的操作管理，三是逐級(jí)作出爭(zhēng)創(chuàng)承諾，各村根據(jù)自身情況對(duì)“創(chuàng)示范終端站點(diǎn)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀站點(diǎn)管理員、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)用標(biāo)兵”的工作措施、時(shí)間步驟作出承諾，并向轄區(qū)內(nèi)的黨員群眾公示，履諾情況每月接受黨員群眾的評(píng)議。

（三）兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲考核，確保活動(dòng)出實(shí)效。一是建立爭(zhēng)創(chuàng)材料報(bào)送及評(píng)比結(jié)果每月總結(jié)一次、每?jī)稍峦▓?bào)一次制度，連續(xù)三個(gè)月沒有完成爭(zhēng)創(chuàng)任務(wù)的村委向鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)書面匯報(bào)工作開展情況，并提出整改措施，連續(xù)半年沒有完成爭(zhēng)創(chuàng)任務(wù)的村委當(dāng)年遠(yuǎn)教考核不予計(jì)分。二是把“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)與群眾路線教育實(shí)踐教育動(dòng)結(jié)合起來，作為基層黨組織和黨員群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要載體和必要依據(jù)。