第一篇：我自豪,我是校園小記者

我自豪，我是校園小記者

2011年元月，我成為了《銅都晨刊》的一名校園小記者。就在星期六，我還有幸作為2011年度優秀校園小記者代表發言，這對我來說，是一種莫大的榮幸和鼓勵。

表彰大會是在市師范附小舉行的，會議室里人山人海，到處都坐滿了小記者和老師們。很快，輪到我發言了，我從容地走了上去，開始了我的發言。演講結束了，大家都為我鼓起了掌。我又在眾人的關注下緩緩的走下了舞臺，回到了座位上。休息了一下后，我很快平復了自己的心情，認真地聽起了別人的發言。

在當小記者的一年多來，我收獲了很多很多，也改變了很多很多。以前的我，是一個膽小、不敢提問，想了半天只能想出一個問題的小記者，而現在的我，則是一個活潑、勇敢、自信的陽光女孩。一年以前，我對寫作毫無興趣，一聽說要寫作文我就叫苦連天。一篇作文要用一個多小時才能寫得出來，就這樣，寫出的還都是寫流水賬，連我自己都不滿意。在當了小記者以后，我決定不能再這樣馬虎下去了。老師告訴我，要注意觀察周圍的人和事，有意識地用筆去描述觀察到的細節，這樣才能使自己的文章“豐滿”起來。于是，我便從平時開始做起，養成了寫周記的好習慣，將平時的不起眼的小事變成一個個優美的故事，寫進我的日記本中。現在，對我來說，寫作不再痛苦，而是件非常快樂的事了。

多姿多彩的小記者生活，大大豐富了我的視野。在銅陵供電局的采訪活動中，我了解了許多用電知識，懂得了要更加愛護用電設施；參觀移動公司，讓我們知道手機是如何通話的，什么是3G網絡；踏上公交車，體驗安全方便的綠色公交······這一系列的活動既開闊了我的視野，又讓我在活動中學到了很多新知識。

但令我最難以忘懷的，還是“尋找年味”的采訪活動。記得那是春節前夕，我和其他三位小記者一起來到世紀聯華超市，開始了尋找年味之旅。在采訪中，我了解了很多不知道的故事，感受到了中華文化的博大精深。回到家后，我連夜將《走市場看歲歲年年人不同》這篇文章發了出去。功夫不負有心人，幾天后，我的文章在報紙上刊登了，我興奮極了！以前，我對《銅都晨刊》的了解并不是很多，但我又怎么會想到，我成為了《銅都晨刊》的一名小記者，真正成為了一名自豪的“小主人”!

當我的鉛字第一次登上《銅都晨刊》時，我自豪和興奮的心情難以用文字來表達。同學和老師都向我投來了贊揚的目光。也正是這篇文章的刊登，讓我領到了屬于我自己的稿費，我也明白了掙錢是多么的不容易。

在此，我也要向銅陵日報社《銅都晨刊》欄目組、學校的方老師、以及像編輯部的何老師一樣所有幫助我們的老師們表達我們最真摯的感謝！正是你們的關心、幫助才讓我們勇于投出手中的稿件，促進我們的成長和進步。

以后，我要投出更多的、更有質量的文章。我自豪，我是校園小記者！

市楊家山小學校園小記者陳卓

第二篇：我是小記者教案

我是小記者教案

我是小記者教案1

活動目標：

1、學習主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經過與結果，大膽地表現自己。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、觀看有關記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設備。激發幼兒當“小記者”進行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

指導要點：

1、了解記者。

(1)、觀看有關記者采訪的錄像片斷。

(2)、討論：記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時會說些什么?

2、自制采訪播報所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

3、制作活動。

(1)、開展采訪活動。

(2)、明確采訪對象和目的。

(3)、引導幼兒把采訪的內容記錄下來。

活動反思：

當時設計這樣一個活動，是發現班里很多孩子羞怯，經歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現自己，這樣班里無形的產生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們去認識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導。為了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。

我是小記者教案2

我是小記者

目的：

1. 幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

準備：

記者采訪素材帶、vcd機、電視機

統計表

各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負責干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發幼兒創造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五，記者團采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：

在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫的形式呈現給讀者。

“報刊雜志”：

提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”，

我是小記者教案3

活動目標：

1、嘗試學習圍繞一個話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請他們配合。

活動過程：

1、介紹記者和采訪工作，引導幼兒初步了解相關的知識。

幼兒自由討論，發表自己的看法。

教師小結：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

2、引導幼兒學習做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆，單獨或結伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

3、回班交流，總結小記者的活動。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發言。

幼兒交流、討論。

教師小結：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達謝意。

4、幼兒模仿采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班交流。

集體交流采訪內容，分享成功的經驗。

活動反思：

這節課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業及記者工作的日常，了解新聞的表現方式，了解手抄報、報紙的結構，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報紙手抄報。以此來增加學生學習美術的熱情，對生活自然的觀察以及對記者職業的敬佩之情。

課前我已讓學生提前搜集有關記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過提問來導入課題激發學生的好奇心。通過多張新聞圖片結合講解，讓學生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知識。接著通過集體探究了解新聞表現的方式，有新聞照片、新聞漫畫和新聞圖表等。通過欣賞新聞圖片認識基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結構：刊頭、日期、標題、內容、插圖等部分，為學生接下來完成任務做好準備。最后通過教師示范講解步驟以及相關部分的要求，布置本節課的學生活動。本次布置的任務是完成一份手抄報或報紙的板塊設計，不需要大量的文字內容，主要是讓學生學會如何排版分布版塊以及圖畫標題文字的結合。因為學生有了很多年辦手抄報的經驗，所以這次的學習任務并不難，整節課進行的也比較流暢，學生的積極性也很高，完成的也很認真速度比較快，但是稍有不足的地方是學生的設計意識還需要培養，排版比較單一呆板，可以多讓學生欣賞借鑒優秀的作品來積累素材。

我是小記者教案4

活動目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

3.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

記者采訪素材帶、VCD機、電視機、統計表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負責干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

四、出示各類材料，激發幼兒創造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫的形式呈現給讀者。

“報刊雜志”：提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”

活動反思：

通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內容與經驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的.生活經驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內容，才會有話可說，有話要說。

我是小記者教案5

活動目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

3.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

記者采訪素材帶、VCD機、電視機統計表

各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動過程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰的合作？他們負責干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發幼兒創造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：

在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫的形式呈現給讀者。

“報刊雜志”：

提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”

活動反思：

通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內容與經驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內容，才會有話可說，有話要說。

我是小記者教案6

活動目標：

1、了解記者工作，在模仿采訪活動的過程中，主動與人交談，提高交流與敘述能力。

2、通過采訪了解社會，關注生活中的各種事情。

活動準備：

1、有關記者工作的錄像、照片及故事。

2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。

活動過程：

1、有關記者的錄像。

討論：記者是做什么工作的？什么叫采訪？你見過記者采訪嗎？他們在什么地方，向誰采訪？采訪時是怎樣做記錄工作的？

2、制作小記者的工作用具。

（1）觀察記者的工作用具。

（2）指導幼兒使用不同材料制作攝像機、話筒、照相機和電視機。

（3）將玩具放在活動區供幼兒取用。

3、采訪游戲。

（1）在游戲時扮演記者到園內各個活動場所進行采訪、照相、訪問、攝像。

（2）進行各種主題的采訪活動，如“我到小學去采訪”、“幼兒園新事多”等。

4、新聞發布。

（1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機后講述當天的新聞。

（2）制作小剪報，將采訪記錄畫成“照片”制作成剪報，放在語言區供幼兒操作。

（3）將好的采訪記錄投稿到園報。

我是小記者教案7

一、教學目標

1、 通過小組分工、設計提問、采訪現場學做小記者活動，明確采訪計劃和任務，體驗與同

伴合作采訪的樂趣

2、 嘗試主動與他人交往，有初步的交往能力

二、教學準備

1、 記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片

2、 采訪計劃表

3、 采訪中記錄用的筆、本子

4、 攝像機、話筒

三、教學過程

1、刺激、誘導

（1）觀看記者采訪的視頻，感知采訪情境，初步了解記者的工作和采訪要求

① 定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節目的記者？你知道記者是做什么的？（記者是一種職業，他的工作是通過采訪和報道，讓我們了解一些原本不知道的事情。）

② 老師給小朋友們帶來一段記者采訪的錄像，請你們仔細看，記者是怎么采訪的？仔細看他的神態、語言和提問的內容

③ 孩子們看采訪視頻

④ 提問：早這段視頻中，你們看懂了什么？記者子啊采訪時是怎樣的？（記者在采訪前先主動介紹自己，而且采訪時態度自然大方，親切有禮貌。）

（2）通過觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具

① 現在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的采訪也拍下來了，請你們仔細看清這四個問題：a 小記者在采訪中他們的表情態度怎樣？b采訪中有哪些分工？c采訪中需要用到哪些采訪材料呢？d采訪中需要哪些工具？（小記者采訪時要學會合作分工，有的提問，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態度要自然，有禮貌）

2、操作

通過前面的視頻觀看和討論，我們了解了作為一名小記者，應該在采訪前做哪些準備，在采訪中應該怎么做。現在呢，我們就要做一名真正的小記者了，我們的采訪對象呢，就是我們的老師，請你們想想，我們可以向老師提問哪些問題呢？讓我們一起做準備吧！

（1） 每三人一組共同商議，設計采訪計劃表：a設計一個好聽的記者團名稱 b一

起商量，確定分工 c設計采訪大綱（不會寫的字可以用簡單的線條和圖案表

示，但要三個人都能看懂）

（2） 請兩、三組成員介紹采訪計劃

（3） 明確采訪要求：采訪的小記者要主動提問，記錄的小朋友要用簡單的方法記錄 （4） 組織孩子分組采訪老師

（5） 匯報采訪情況，分享采訪經驗：觀看小記者們的采訪錄像，從采訪的主動性、

禮儀、提問的設計方面來點評小記者的采訪情況

3、甄別

第二部分：幼兒操作 ⑴ 設計采訪提綱

⑵ 實踐：模擬采訪

我是小記者教案8

活動目標：

1．在交流學做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學生的學習生活，激發幼兒愛上小學的愿望。

2． 能認真傾聽同伴講述，并能清楚地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒分三組采訪

活動過程：

一、 談話引入

二、 小組交流分享

1、 第一組：尋找并采訪小學的哥哥姐姐

重點提問：你們采訪的是誰？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學了，一定有許多問

題想問問哥哥姐姐吧？

小結：記著要完成采訪任務不容易，要大膽，愛動腦筋，不怕困難。小學生要學許多知識，每天都有回家作業，作業完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學習做好準備。

2、 第二組：進入小學采訪，了解學習規則和學習習慣。

重點提問：你是怎樣進入小學進行采訪的？主要想了解哪些內容？小學生是怎么上課的？

小結：經過與小學老師商量后才能進入教室采訪。在看課的時候，能記住小學老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。

3、第三組：未事先聯系進行的采訪，了解小學的環境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）

重點提問：你是怎么說服校門口的保安叔叔的？進小學后，發現與幼兒園相比有什么不同？（操場、教室、廁所、播音室等）小學校長在說什么？（播放小學校長的話）

“我們非常歡迎愛動腦筋的孩子來我們學校學習。你們幼兒園畢業的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學容易忘記做作業。后來經過練習，這個小問題就解決了。所以，從現在開始你們要注意聽老師布置的任務，養成及時完成任務的習慣。這樣，才能做個合格的小學生。

小結：從現在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務并且認真去完成。

第三篇：我是老師我自豪

我是老師我自豪

記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學

子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸福”。我想這段話正是無數教師的內心寫照，激勵著每個人無悔的奮斗在教育一線上！

今年九月份，我懷揣著希冀，和剛入學的孩子們一樣，正式的走進校園，走入課堂。感受新的環境，融入新的集體。這是一所全新的學校，嶄新的校舍，嶄新的面孔，起初還有些擔憂，在沒有資深老教師的引領下，這所年輕的學校將會有怎樣一個未來？但時間見證了一切，給了我一個滿意的答復。學校領導對事務的處理有序而高效，對教師的關心細致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學校而享受著工作的快樂，在愛的過程中收獲成果。雖然缺少經驗，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰，克服網絡的不便去網吧查詢材料，每一次面對任務的來臨都竭盡全力！在領導的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹立起主人意識，用心去做每一件事，真誠對待每一個人，為打造精品學校共同努力！將我滿腔的愛賦予學生身上，有時會因他們的調皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀而失態；雖然有時會很累很煩，但是心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要為這些尋夢的孩子引路，相信每一個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛的沐浴下長成參天大樹。我們是幸福的，見證著每個孩子的成長，我們是幸運的，感受著自身的成長！

我們是孩子的老師，同時，孩子也教會了我們許多。和孩子們共同成長，是每位老師都觸手可及的幸福！所以說，教師不僅僅是我們的職業，更是我們的事業。每一位學校人都把自己的那份愛默默的奉獻給學校，遞給同事，捧給孩子。這也體現了師德就是一種偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛，源自于心靈深處的芬芳。親愛的老師們，讓我們用愛，用真情去關愛學生，讓時間來見證，讓祖國的花朵來見證，這偉大的師德力量！

第四篇：我自豪我是黨員

我自豪,因為我是一名光榮的共產黨員!

周麗麗

[ 轉自鐵血社區http://bbs.tiexue.net/ ]

中國共產黨的90年，是把馬克思主義的普遍原理同中國革命的具體實踐相結合，探索救國圖強真理，開辟民族振興道路的90年；是帶領中國人民不怕流血犧牲，創造輝煌業績的88年。在88年的征程中，中國共產黨在以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的三代領導集體的堅強領導下，以嶄新的世界觀，為著民族的解放、國家獨立、社會進步和人民幸福，團結帶領人民群眾英勇奮斗，經歷了戰爭與和平、革命與執政、建設與改革、挫折與勝利的考驗，取得了民主革命和社會主義革命與建設的輝煌成就，成為推動歷史前進的強大的政治力量。進入新世紀，面對全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興，以胡錦濤同志為總書記的新的中央領導集體，正帶領全國各族人民奮力譜寫中國歷史上更加輝煌的新篇章。中國共產黨幾十年革命經歷昭示了：沒有共產黨就沒有新中國，只有共產黨才能建設好新中國。這是歷史的必然趨勢，是不可阻擋的歷史潮流！

共產黨員，這是一個令多少人引以為豪的光榮稱號！七一臨近，在黨的九十歲生日即將到來之際，我的心中也涌動著一股熱情，有許多的心里話想說，在此，不妨一吐為快。

（一）學生時代，對黨的崇拜：

回想起我的入黨經歷，仿佛就在昨天。想當年，我在上學的時候，喜歡看電視，經常看各種宣傳片，在學校時也聽過黨的知識講座，那 1

時，在我們的老師中，有些便是共產黨員，老師在課余之時，也常常和我們學生一起探討中國共產黨的黨史，我對此留下了深刻的印象，從書本中、從電視上也看到了不少優秀共產黨員的事跡，耳濡目染，我覺得共產黨員代表了一股先進力量，在廣大人民群眾之中，樹立了一種光輝形象，對于中國共產黨，我一向很崇拜，心中一直有一種向往，心中便有了一個美好的愿望：有朝一日，希望自己也能成為一名光榮的共產黨員。

（二）工作之后，與黨的親密接觸：

畢業后，找到了一份不錯的工作，工作之后，我對共產黨的向往仍然沒有改變，于是便向黨組織提交了入黨申請，可以說，我很幸運，我的申請一經提出，便被組織接受了，后來被黨組織吸收成為一名預備黨員，一年之后，轉正成為一名正式黨員，我至今還記得那激動人心的時刻：當時，一共有兩名同志預備期滿，達到轉正，單位所在黨支部召開了一次全體黨員會議，在會上，領導宣布：我成為了一名光榮的共產黨員，并在會上舉行了入黨宣誓儀式，當時，我懷著激動萬分的心情，聲音有些顫抖的跟隨著領誓人一起宣讀入黨誓詞，我在心中暗暗向黨許下我作為一名普通黨員的承諾：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

加入中國共產黨，成為了我人生中政治生命的一個重大轉變。自入黨之后，我一向是以黨員的標準來要求自己的。在平凡的崗位上，我認認真真工作，虛心向各位老同志學習，努力完成領導交辦的工作任務，在工作之余，經常閱讀黨刊讀物，并寫下了不少的讀書筆記，積極參加單位黨支部組織的各項活動，積極繳納黨費，認真履行一名黨員應盡的義務。在生活中，好脾氣的我一向與人為善，為人隨和，從不參與單位里、同事間的是是非非，雖談不上有太多的好朋友，但與他人也無任何矛盾，我的生活一向很平靜。

（三）一名普通黨員之人生感言：

細想想，我這一生，從未做過什么驚天動地的大事，也未曾建立什么豐功偉業，我不過是一個平凡之人，我的生活也如我的人一樣，普通且平淡，但我卻喜歡這樣平淡的日子，因為我深知：平平淡淡才是真！這是我經過這么些年的磨歷得出的結論，我從不向往轟轟烈烈，我向往的是細水長流的溫馨。我做人的準則是：凡事，但求無愧無心！在生活中，我做事，一向對得起自己的良心，對得起任何人，我想，這也是身為一名共產黨員應該遵守的最起碼的道德準則吧。對于這一點，我相信自己已經做到了。

我只是一名普普通通的共產黨員，我卻為我們黨輝煌的革命歷程而自豪！90年前的7月，在上海租界，在南湖小船，革命的火種從此傳播開來。短短的28年后，就取得了960萬平方公里之闊，4萬萬人民之眾的國家政權。從一個四分五裂、任人宰割的“病夫”到繁榮富強、揚眉吐氣的東亞強國，從屈辱到奮起，從停滯到騰飛，從衰落到鼎盛，從苦澀到輝煌，這是怎樣的巨大能量的釋放，這是怎樣的驚天地、泣鬼神的偉績！就是因為中國共產黨有先進的理論指導，不

同于歷次農民起義，不是簡單的改朝換代；就是因為中國共產黨根植于人民的土壤，不是孤獨的理想主義者們的孤軍奮戰；就是因為中國共產黨代表著中國歷史上最先進的生產力，并凝聚著中華民族最優秀的精華。

我只是一名普普通通的共產黨員，我卻為我們黨巨大的建設成就而自豪！歷史把民族復興的重任賦予了中國共產黨，而我們黨沒有辜負歷史的重托，帶領全國各族人民在58年的風雨歷程中，不信邪，不怕壓，披荊斬棘，百折不撓，粉碎了帝國主義的封鎖和挑戰，捍衛了國家的主權和尊嚴，戰勝了一個又一個難以想象的困難，取得了社會主義建設的一系列巨大成就，如今，中國的經濟總量已經躍居世界前列！特別是黨的十一屆三中全會以來，我們黨吸取了前三十年的經驗和教訓，走出了一條有中國特色社會主義的成功之路。從“百年魔怪舞翩躚”的長期積貧積弱到“萬方樂奏有于闐”的初步繁榮昌盛。可以理直氣壯地說，是中國共產黨的領導核心和中流砥柱，在中華民族的歷史長卷上寫下了濃墨重彩的一筆。如果說人類社會的發展是一出漫長的話劇，那么，新中國60年經濟建設的奇跡，無疑就是其中最壯麗、最輝煌、最動人的一幕。、我只是一名共產黨員，我卻為我們黨的光明前途而自豪！聆聽著知識經濟的潮聲，回顧著中國共產黨90年的光輝足跡，油然而生的是蕩氣回腸的頌歌，一往無前的氣概，矢志不渝的理想和堅定不移的信心。沒有什么可以阻擋我們前進的步伐，沒有什么能夠干擾我們發展的目標。冰天雪地不能夠！敵對份子不能夠！地震災害不能夠！金

融危機也不能夠！我們更加堅強！我們更加團結！我們更加強大！我們更加富強！富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化一定早日到來！

我為我是一名共產黨員而驕傲，我們有一個共同的名字“中國共產黨員”，廣大共產黨員一定會為我們的黨旗增輝，我們會讓我們的黨旗更加鮮艷！因為我們在宣誓的時候向黨就是這么承諾的。

我只是一名普通的共產黨員，我不會說什么豪言壯語，也不會喊口號，更不會寫樣板式的文章，在我心中，唯有真誠的祝愿！

[七一臨近，在此，祝福我們的黨！

祝愿我們偉大的祖國日益強盛！

我自豪，因為我是一名光榮的共產黨員，我相信我們的黨能夠擔負起民族復興的偉大使命。

三十年改革開放，我相信：在未來的一日，中國必將以世界巨人的姿態傲然屹立于東方。

中國共產黨萬歲！

中華民族大團結萬歲！

第五篇：我自豪,我是中共黨員

我自豪，我是中共黨員

在中國共產黨成立90周年的時候，作為一名黨員，你不感到自豪嗎？我自豪，我是一名共產黨員。11年前，當我握緊拳頭舉過頭頂，面對著鮮紅的黨旗許下我莊嚴的誓言，從此我的生命就有了最偉大的歸屬。從此就有了一個聲音在時刻提醒著我：我是誰？我知道我首先是一個中國共產黨黨員。

90年前的7月，中國共產黨在南湖小船上，秘密地播撒革命的火種。短短的28年后，就取得了960萬平方公里之闊，從一個四分五裂、任人宰割的“病夫”到繁榮富強、揚眉吐氣的東亞強國，從屈辱到奮起，從停滯到騰飛。這是怎樣的巨大能量的釋放，這是怎樣的驚天地、泣鬼神的偉績！這是因為中國共產黨根植于人民的土壤，不是孤獨的理想主義者們的孤軍奮戰；這是因為中國共產黨代表著中國歷史上最先進的生產力，并凝聚著中華民族最優秀的精華。

自光榮地加入這個組織后，我遵守著黨員的義務和責任，在國企群體中保持著自己的本色。我自豪，為有幸成為中國共產黨6000多萬同志中的一員；我自豪，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力奉獻到美麗的事業中去。同時，我也深深地知道，對于一名共產黨員來說，自豪更是一種使命，一份責任，一個動力。在企業里，“四要”要求我們要率先垂范，宏偉的目標我們要帶頭去實現，時刻以更加堅定的信心，更加高昂的熱情，更加科學的態度，在自己平凡的崗位上書寫著黨員的忠誠與執著。

10年前，當我踏進國企，便秉承著自律、上進的思想，在普通的工作崗位上努力地工作。就是這個看似普通的工作讓我有了自己的大房子，有 1

了自己的車，在家人的溫馨中幸福指數直線上升；就是這個普通的崗位讓我有了事業的追求，取得成績我會歡呼雀躍，工作差錯我會深深自責，這個正不斷發展的企業，深深地吸引著我。當絡繹不絕的各地嘉賓頻頻發出贊嘆的時候，當徜徉于優美的廠區庭院中瀏漣忘返的時候，我的責任感、使命感、榮譽感似乎大都為她而生。

我們認同企業不屈不撓地走向發展的今天；我們感恩于企業的發展帶給我們的幸福生活；“母親”的養育之恩我們要忠誠回報；企業的繼續發展需要我們傾心奉獻！我們凝聚一心托起了這輪朝陽，我們加油、吶喊，共同向著更高更遠邁進。

要邁進，就要實現科學先進的管理，實現企業美好的發展遠景，而我們需要做些什么？在思考的同時你是否感覺到了一種力量，這種力量在迫使我們時刻反省自己：強化業務素質，努力彌補不足，以更充足的和全方面的知識技能武裝自已，來適應企業發展所需。

“十二五”發展規劃撼動人心，更大的發展機遇就在眼前，曾經無法想象的目標將在我們的手中變為現實。對我們每一個黨員來說，要做到、做好，不僅需要豪情滿懷的壯語，更需要腳踏實地的奉獻！它不僅需要嚴于律己的品格，更需要接受群眾監督的坦蕩！那我們就把驕傲與自豪凝聚成一股力量，為了更遠大的目標，為了更美好的生活，團結一心、不斷前進！

此貼發表在新華網“時政論壇”，網友ID: ghui0312

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