第一篇：徐州新華電腦學校為學子找回丟失的自信

徐州新華為學子找回丟失的自信

關鍵詞：徐州新華電腦、職業教育、職業學子、自信

核心提示：由于成績的不理想再加上中考的失利，不少學生進入職校后沒有明確的學習目的,缺乏學習的動力,有較嚴重的自卑傾向。此時，如果處理不當就很容易產生自信心危機，從而影響他們的健康成長與全面發展。

愛爾蘭著名的戲劇家蕭伯納曾經說過：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”在我們的生活中也經常說：“自信是成功的一半”這些都說明了自信心在我們生活中的重要性。

每年秋季，正是各職校報名的高峰期。這些報名的同學都會有個共同的特點，即中考的“失敗者”。由于成績的不理想再加上中考的失利，不少學生進入職校后沒有明確的學習目的,缺乏學習的動力,有較嚴重的自卑傾向。此時，如果處理不當就很容易產生自信心危機，從而影響他們的健康成長與全面發展。

那么，如何幫助職校生樹立自信心，讓已厭煩學習的職校生重新獲得學習的興趣？徐州新華電腦專修學校用“愛與責任”筑起學生自信之墻。

運用典范的力量

榜樣的力量是無窮的。古今往來，每位成功者的成功都不是偶然的，拿破侖曾宣稱：“我的字典中沒有不可能的字眼兒。”正是這份自信成就了橫掃整個歐洲的一代統帥。

徐州新華電腦專修學校在對學生的思想教育中，經常以名人典范激勵在校生。同時，還經常請優秀畢業生到母校做講座以給在校生豎立信心。2011年8月31日，徐州新華隆重舉行了“奮斗的青春”成功學子訪談會，優秀學子丁夢的成功故事極大鼓舞了在校生的信心。數藝1101班的趙同學說：“因為中學成績不好，在剛進入徐州新華電腦學校時我非常自卑，我覺得我很笨。但在班主任老師關心照顧下，在專業老師的細心指導中我慢慢找到了自信。今天聽完了丁夢的故事后，我更加堅信努力就有收獲，人人都能成功！”

體驗成功，樹立自信

筆者走近徐州新華電腦學校的教學樓，在二樓走廊和櫥窗內掛滿了學生作品。教學部張老師說，這是設計類各專業學生作品展。徐州新華電腦學校獨特的半天理論半天實踐的教學模式，使得學生將理論與實踐有效的結合起來。小周是徐州新華電腦學校建筑裝飾設計專業的一名同學，來徐州新華報名前，他已經在社會闖蕩幾年。文化的偏低和技能的缺乏使他在激烈的社會競爭中處處碰壁，自信心也慢慢丟失。報名時，看到精美的學生作品時，小周的心理壓力很大，他擔心自己達不到專業要求。但入學后他刻苦學習，成績優秀。今年3月份，小周代表徐州新華電腦學校參加了新華教育集團舉行的設計比賽，并喜獲二等獎。回到學校后，小周激動的說：“在這里，我終于找到了自信！”

除此之外，徐州新華電腦專修學校也認識到良好的職業素質是站穩職場的保證，而自信更是職場法寶。為培養學生的職場自信心，徐州新華電腦學校每周都會開設職業素質課。從而培養了學生愛崗敬業精神和奉獻意識，也樹立了正確的擇業觀和創業理念，為以后的職場成功奠定了堅實的基礎。

挖掘潛能，認識自我

學生之所以缺乏自信，是因為沒能正確評價自我。作為職校老師，要積極發掘特長，讓學生相信“天生我材必有用”。網絡1003班的小張同學，曾因為一度沉湎于網絡游戲而成績不理想，家長有些失望，前途的渺茫也讓他對自己失去了自信。來報名時，咨詢老師發現小張對網絡類專業有非常濃厚的興趣，就幫他選擇了網絡技術工程師專業。入學后，在專業老師的耐心指導下，小強更是如魚得水。現在，即將畢業的他，已成功應聘到徐州一家網絡公司從事相關工作。徐州新華電腦專修學校因材施教、寓教于樂的教育模式讓學生在學習中找到了自信。也更讓學生明白：在社會發展迅速，人才需求多樣化的形勢下，自己的長處在于所學專業。因此，學好專業知識，掌握更多的專業技能才在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

適當的挫折教育，更加堅定自信心

不經受破繭之痛，難成就化蝶之美。自信固然很重要，但培養自信的目的是讓學生在以后的人生路上正確面對挫折與失敗。學生學習過程中，小小的“失敗”在所難免。作為職校老師，要引導學生在成功與失敗交織中明白這樣一個道理：挫折和失敗是人生必不可少的一部分，可怕的不是失敗，而是失敗后喪失斗志。

想飛上天 和太陽肩并肩 世界等著我去改變 拋開煩惱勇敢的大步向前 我就站在舞臺中間

當這首《我相信》歌聲想起時，筆者衷心的祝福所有職校生用良好的心態去面對未來，用卓越的技能去征服世界，用堅定的信心化渺小為偉大，化平庸為神奇！

第二篇：徐州新華電腦專修學校簡介

徐州新華電腦專修學校簡介

徐州新華電腦專修學校始創于1988年，是全國著名教育機構、國家信息化教育示范基地，首屆品牌中國“金譜獎”徐州新華電腦專修學校坐落于江蘇省徐州市，學校占地60余畝，總建筑面積12200平方米。學校師資力量雄厚，現有專兼職教師80余名，主要來自南大、東大、科大、南航、礦大等知名院校。學校擁有PC機400余臺、蘋果機100余臺；設有國際互聯網教室、電子分屏教室、影視創作實驗室、安裝網絡實驗室、大屏幕投影教室、圖形圖像工作室、數碼設計室、多媒體教室、實物展臺演示室等各類實驗室。

23年來，新華教育集團始終秉承“新華教育、興教報國”的宗旨，堅持“創造讓客戶滿意和尊重的教育服務”的方針，在全國16省市設立了30多所直屬院校。23年來，新華電腦教育始終以市場為導向，根據市場需求設置專業，在2009年又推出了兩大培養計劃和八大王牌專業，培養國家和社會緊缺的IT專業高級設計師和信息化工程師。

23年來，新華教育集團的就業服務體獎”等多項獎項。

23年來，新華教育集團承載并發揚“團結、務實、開拓、奉獻”的精神，不斷探索職業教育的創新與發展之路，努力辦人民滿意的教育，新華電腦教育已成為中國最優秀的IT技術培養品牌。

乘車路線

徐州新華電腦專修學校地址：徐州東甸子工程兵指揮學院南200米

乘車路線：(火車站、朝陽市場、汽車總站)乘10路、25路、26路、80路(汽車南站、食品城)乘81路、808路(市區)24路、70路、606路、608路到東甸子下往南200米。

專業設置

廣告傳媒設計師專業

本專業針對廣告和藝術創意行業職業發展設計，培養德智體全面發展，具有扎實的專業知識、綜合的理論知識、良好的藝術素養、較強的廣告藝術設計能力和現代廣告理念，能熟練運用廣告設計知識和各類藝術設計軟件工具進行廣告策劃、創意、設計及制作與管理的復合型技能人才。數碼影視設計師專業

本專業影視創意行業職業發展設計，通過本專業的學習，學生夠對電影與電視后期制作的各個層面工作有所了解，對各個方面工作所涉及到的技術原理有較深的認識，對電影與電視后期制作所應用到的工具有所掌握，并通過使用低端到高端的各種類型軟件對電影與電視制作中不同類型、不

同要求的案例進行實際的練習，從而具備一名影視后期工作人員所具備的基本技能與知識框架，為今后從事電影與電視后期工作打下堅實的基礎，確立正確的方向。建筑環境設計師專業

本專業針對建筑和家裝行業以及相關職業發展設計，培養德智體全面發展，具有扎實的專業知識、綜合的建筑裝飾理論知識、良好的藝術素養、較強的建筑設計、室內效果設計能力和現代建筑藝術理念，能熟練運用建筑家裝行業知識和各類藝術設計軟件工具進行建筑效果、室內裝飾、園林、裝飾品等藝術設計及制作與管理的復合型技能人才。網絡技術工程師專業

本專業針對企業中大量圍繞網絡設施部署和維護工作需求設計，培養學生掌握計算機網絡工程技術的基本理論、方法與應用，具有計算機網絡基本知識和技能，從事計算機網絡硬件組網與調試，網絡系統安裝與維護，以及網站建設與管理的高級技術應用性專門人才。電子商務工程師專業

本專業針對電子商務技術的復合應用人才崗位需求設計，學生通過專業學習系統掌握電子商務的基礎知識和基本技能，熟悉各類電子商務活動的基本業務流程，能熟練運用電子商務技能和現代信息技術從事電子商務活動、電子商務網站及系統建設和安全維護工作、電子商務管理業務的高級應用型技術人才。電腦硬件工程師專業

本專業具有扎實的計算機基礎知識和應用能力，熟練掌握計算機硬件相關知識，并可以實際操作；具有較強的分析、學習、創新能力。計算機硬件工程師主要從事計算機硬件的開發、管理、維護等工作。就業保障

1994年，新華教育集團率先在國內實行畢業生就業安置制度，逐步建立了日益完善的就業保障體系，開創了職業教育就業的先河！1999年成立了新華教育集團全國就業管理中心，下設北京、上海、廣州、深圳、杭州、蘇州、南京、合肥等20多個就業指導中心。與海爾集團、中國國家數字圖

書館、聯想集團、TCL集團等40000家用人單位建立和保持著良好用人合作關系。

就業管理中心秉乘“服務學生、服務企業、服務社會”的就業宗旨，每年定期策劃和舉辦人才交流會、校友聯誼會、成功學子報告會等大型活動。為新華學子和企事業單位提供優質、快捷的服務，為國家信息化建設輸送大批IT緊缺型、實用型人才。多年來，新華教育集團根據市場需求，培養了40多萬名一專多能的綜合型人才，且綜合就業率一直在98%以上，獲得了政府、用人單位等社會各界的普遍贊譽，并受到廣大學生家長的一致好評。

學校榮譽

1988年8月 新華電腦修學院面向高校開展計算機培訓，由此拉開了新華電腦教育的序幕；

1995年 學院根據職業教育管理的特點，總結自身管理實踐經驗，率先推行“二元管理模式”，從而使教學和管理更加科學、規范、高效，創造了著名的“新華模式”；

1996年 新華電腦教育在全國首推“一年制電腦高級就業班”，在全國引起轟動，受到勞動部職業技能教育管理中心領導的高度評價；

1997年 新華電腦專修學院在全國獨創了電腦教育的科學方法——“任務驅動式五步教學法”，受到電腦教育界的高度贊譽，被譽為電腦教育的一次重大改革；

1997年—2006年 先后被國家教育部、勞動和社會保障部、人事部、美國微軟、AutoDesk、Macromedia、Adobe、Sun以及加拿大Corel 等機構特別授權定點培訓及考試基地，并先后在北京、南京、南昌、濟南、長沙、昆明、貴陽、石家莊、重慶、西安、徐州等地設立電腦教育連鎖分校；

2001年—2006年 連續六年被省市工商局、消費者協會評為“消費者最滿意學校”和“維護消費者合法權益優秀單位”； 2001年 清華大學萬博網絡工程師教育項目、印度NIIT 軟件工程師教育項目、上海交大信息安全工程師教育項目同時落戶安徽新華電腦專修學院，與新華一年制特色專業共同形成了聞名全國的“新華四大王牌專業”；

2002年3月 通過嚴格評審，被國家信息產業部確定為安徽省唯一的國家信息化技術培訓認證中心和管理中心；

2002年9月 被中國名牌與市場戰略促進委員會評為“全國質量服務無投訴先進單位”榮譽稱號，被《人民日報》社評為“重教學質量，守服務誠信”全國先進單位；

2003年2月 學院教學研發中心組織編寫的《輕松學電腦》系列教材，在中國電子工業出版社，并向全國發行，在電腦教育界引起轟動；

2003年3月 省委宣傳部、人事廳、省勞動廳聯合授予安徽新華電腦專修學院全省職業教育“先進單位”，授予沙旭院長全省職業教育“先進個人”光榮稱號。此獎項是黨和政府針對職業教育特別嘉獎；

2003年4月 在安徽省首屆計算機應用技能大賽中，新華電腦專修學院代表隊榮獲團體第一名，并一舉囊獲三個單項第一。充分驗證了新華高質量的教學水平，展示了新華學子過硬的專業素質；

2003年6月 新華電腦專修學院被美國Adobe公司授予安徽唯一的中國Adobe學院，這標志著新華的Adobe平面設計師、網頁設計師、數碼視頻設計師培訓達到了國際水準，獲得美國Adobe公司特別支持；

2003年8月 在美國微軟中國合作伙伴大會上，新華電腦專修學院被授予最高獎“微軟優秀合作伙伴”；沙旭院長代表中國南方區教育專家在大會上發表主題演說，介紹新華先進的辦學經驗，再次為安徽電腦教育爭得了榮譽；

2003年9月 新華電腦專修學院再次榮獲美國Discreet公司合作最高獎“Discreet優秀培訓中心”獎；被加拿大Corel公司授予唯一最高獎“最佳合作伙伴獎”；

2003年-2005年，新華電腦專修學院連續兩年被國家信息產業部評為“國家信息化教育全國示范基地”榮譽稱號；

2007 年1月，新華電腦教育再度領航：在全國各新華電腦教育院校統一實施“365國家緊缺型人才培養計劃”和“技能+學歷TC精英教育”兩大教學系統，以培養高素技能型人才和精英級“技能+學歷”人才為目標，采用專業化、標準化、國際化的IT教育模式，通過全程體驗式教學，把素質教育、技能訓練、專業理論緊密結合，此舉被教育分析界人士再度譽為“中國IT職業教育發展史上的又一里程碑”！

2007年4月，新華電腦專修學院在“Adobe FY07中國教育年會”上脫穎而出，憑借著辦學多年來在圖形、圖像、數碼數字藝術教育等方面的突出成績，再次包攬了“Adobe最佳數字藝術中心”和“Adobe十佳優秀教師”兩項最高大獎，成為全國各大高校與同類IT教育院校中唯一連續七年獲得兩項最高獎的教育機構。

2007 年9月7日，在距2008北京奧運會開幕還有336天的日子里，2008奧運火炬“祥云”走入新華校園，與新華師生進行近距離接觸，這也是“聯想奧運火炬百城巡展”活動首次走進校園。此次，奧運火炬走進新華，將有利于新華師生感受奧運熱潮，了解奧林匹克文化。新華人也將秉承“興教報國”辦學理念，用不斷探索、超越的奧林匹克精神，為國家培養更多的優秀IT人才。

第三篇：徐州新華電腦學校 職業教育的春天

徐州新華電腦學校 職業教育的春天

關鍵詞：徐州新華、職業教育、電腦培訓

核心提示：中國的職業教育正迎來陽春三月，百花爭放的春天。而立足愛于責任的職業教育學校，走專業之路，辦受人信賴的職業教育，相信這條陽光大道定會越走越好，永葆生機。

教育是培養人才的事業，教育不僅僅是給孩子分數，還要為孩子的生命奠基。但是，在中小學教育中，分數卻成為教育至高無上的追求，成為衡量教育品質的標準。在大學教育中，就業成為最急迫的任務，成為判斷大學品質最關鍵的指標。分數與就業，成為我們整個教育的原點，成為教育的重要追求，這是中國教育許多問題的濫觴。

改革開放30多年，中國成功地解決了“窮國辦大教育”的難題，逐步從人口大國走向人力資源大國。但是，教育面臨著“再出發”的問題。我們應該追問教育的原點，應該盡最大的努力提高全社會的教育素養，應該讓每一個公民重新認識教育、思考教育、理解教育的使命。

胡錦濤總書記在十七大報告中指出：優先發展教育時，特別要大力發展職業教育！

在黨的教育方針和國家政策的引導推動下，我國職業教育體系不斷完善，辦學模式不斷創新，招生規模和畢業生就業率再上新臺階，駛上了發展“快車道”，形成了職業教育與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊格局。

據統計，2005年全國僅有中等職業學校11611所，當年招生537.29萬人，在校學生1324.74萬人。經過3年發展，2008年全國中等職業學校共有14767所，招生規模達810萬人，在校生達2056萬人。中等職業教育與普通高中教育招生規模已大體相當。

教育部公布的統計數據顯示，自2005年起，全國中等職業學校畢業生平均就業率連續5年保持在95%以上。2008年及2009年，盡管國際金融風暴使許多人就業困難，全國中等職業學校畢業生的平均就業率仍沒有回落，分別高達95.77%和 95.99%。

眾所周知，職業教育就是就業教育，是面向人人，面向全社會的教育，是使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。新華教育集團作為直屬國家信息產業部、教育部、勞動和社會保障部的中國IT職業教育十大影響力品牌，歷經23年的耕耘，為國家培養了50多萬優秀人才，并成功就業。徐州新華電腦專修學校作為新華教育集團的一份子依托集團品牌資源優勢，走專業化計算機技能教育，立足使每一位學子具備一技之長，畢業即就業，就業做白領，獲得了廣大學生家長的信賴。

中國的職業教育正迎來陽春三月，百花爭放的春天。而立足愛于責任的職業教育學校，走專業之路，辦受人信賴的職業教育，相信這條陽光大道定會越走越好，永葆生機。

第四篇：徐州新華電腦學校 2011徐州新華教學聯席工作會議召開

2011徐州新華教學聯席工作會議召開

關鍵詞：徐州新華電腦、職業教育、教學會議

核心提示：為了強化就業導向，提高就業質量，促進就業服務，同時以就業為導向統領學校教學工作，10月21日下午，2011年徐州新華第二次就業——教學聯席工作會議在會議室召開。

為了強化就業導向，提高就業質量，促進就業服務，同時以就業為導向統領學校教學工作，10月21日下午，2011年徐州新華第二次就業——教學聯席工作會議在會議室召開，徐州新華電腦專修學校高校長、學區靳主任、市場部蘇主任、咨詢中心李主任、考試考證管理中心石主任、教務管理中心韓主管、學生管理辦蘇主管等領導和老師參加此次會議，就業指導中心張主管主持。

會議伊始，就業指導中心負責人張主管就7、8、9三個月的工作進行匯報，分別從學生回訪、家長電話溝通、學生思想管理、企業用人評價，等幾個方面向參會的領導和老師作了匯報。并對這三個月徐州區域行業市場就業形勢情況進行分析，整個市場仍呈現出供不應求的大好局面；在師資配備、課時分配、知識更新、市場接軌方面還要加強，確保核心課程的授課質量，從而更有利于學生成功就業；在談到學生管理方面，針對畢業班級后期管理，提出成立“畢業生綜合服務小組”的建議。就業部門是學校的服務機構，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”是就業辦工作宗旨。

學區靳主任對張主管的匯報給予肯定和支持。靳主任說：“學校的教學一定要緊跟市場，學校開設的專業一定要貼近市場需求；加大研討，繼續推進理實一體化教學；打造和儲備優質的師資隊伍，更多的關注和支持核心課程的教學，提高教學水平，使我校就業教學，齊頭并進”。

最后，學校高肇冬校長作了總結發言，“教”與“學”是學校的核心力量，教師不僅僅是教學，更重要的承擔著育人的作用！在讓我們的學生擁有過硬的專業技能的同時，更要加強學生職業素質的培養。

本次聯席會議不僅使大家開闊了視野，增強了教學交流，更為徐州新華電腦專業學校的每一位學生就業提供了有力保障。

第五篇：計算機培訓學校 徐州新華電腦如何培養職業人才

計算機培訓學校 徐州新華電腦如何培養職業人才？

漫畫：職業人才該如何來培養？

計算機培訓學校 徐州新華電腦如何培養職業人才？

計算機培訓學校（徐州新華電腦學校）訊

當大家都在熱議“誰是下一個喬布斯”時，寧波市新近出臺了一份關于創新型領軍、拔尖人才培養的《意見》。據悉，從今年開始，寧波市將以5年為一個培養周期，在3個層次培養1400名“喬布斯式”創新型領軍、拔尖人才。一個周期培養經費超5000萬元。

喬布斯離去之后，許多人對其進行追悼寄托哀思，同時也有不少的人在思考，中國何時才能出現喬布斯般的人才？寧波新近出臺的人才培養《意見》，不能說和喬布斯的去世有直接關系，只是具備新聞敏感的媒體把兩者聯系了起來。古人呼吁要“不拘一格降人才”，可現在從小學到大學，早已是“一格一格降人才”。擺在教育者面前的問題是，怎樣教學才能培養出適應社會發展的優秀人才？

徐州新華電腦專修學校資深教育專家李老師說：“人才的界定有很多種，擁有各類證書只是學習能力的證明，而在自己的崗位上能為社會貢獻一己之力應該是衡量人才最好的標準。拔尖人才可遇而不可求，我們不能因一味的追求優秀人才而采取?揠苗助長?類似的人才培養方式，關鍵還在于因材施教。”

據悉，徐州新華電腦專修學校擁有一套科學的人才教育體系，從新生入學時的潛能測試開始，針對學生的興趣愛好選擇適合的專業。新華教育研究院在全面調研國家IT發展戰略和IT企業對人才需求的基礎上，斥巨資研發“數字藝術人才”和“信息技術人才”兩大培養計劃，有針對性的開展教學活動。專業教師在教學中，更是通過簡化理論，強化實踐應用，獨創的全場景模式表述、實戰強化訓練教學法，注重調動學生的學習動機，以職業活動為導向、以職業能力為本位，易懂、易學、趣味、專業。并設有小班教學，因材施教，分段教學，階段達標等先進的教學模式。

徐州新華電腦專修學校獨創的“愛與責任”的學生管理模式，不僅形成嚴格嚴謹的校風學風，也讓學生體會到“家”的溫暖。

先進的專業教育、務實的職商教育，著力塑造學生積極進取、團結協作、奮發有為的思想意識和行為習慣；并鼓勵學生參加到各種學生社團中，鍛煉和發展自己多方面的能力。著力培養學生成為綜合素質兼具的國家緊缺、現代企業急需的設計師和工程師。