第一篇：知識改變命運(yùn),技能成就人生---重慶新華電腦學(xué)校

知識改變命運(yùn)，技能成就人生---重慶新華電腦學(xué)校

在目前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，求職者面臨的就業(yè)壓力越來越大，要找到一份好的工作，更不容易。唯有掌握豐富的知識與技能，我們才能運(yùn)籌帷幄。

有些學(xué)生成績不佳，心里就痛苦不堪，覺得人生從此沒了出路，于是開始自暴自棄。其實(shí)，這些想法都是十分不理智的。現(xiàn)在職業(yè)教育發(fā)展如此迅速，很多學(xué)生通過就讀職業(yè)教育都學(xué)到了豐富的知識與技能，畢業(yè)之后，也找到了理想的工作。相反，有些大學(xué)生，因?yàn)橹挥欣碚搶W(xué)習(xí)而忽視了技能學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，在找工作的時候?qū)掖闻霰冢呕腥幻靼椎郊寄艿闹匾浴．?dāng)然，上大學(xué)，讀職教，都是為了好就業(yè)。所以在選擇讀大學(xué)還是讀職業(yè)教育的時候，我們必須明確一點(diǎn)，都是為了就業(yè)——就業(yè)好，才是真的好！

其實(shí)，只要掌握了過硬的技能，找工作就容易得多，尤其是從事現(xiàn)在熱門的IT行業(yè)。作為擁有豐富的IT知識與技能的人才，不愁找不到好的工作，他們就業(yè)后不但工資高，待遇好，而且特別受領(lǐng)導(dǎo)重視，前途不可限量。用人單位普遍反映新華電腦教育的學(xué)子素質(zhì)高、技能過硬。

作為我國電腦教育的著名品牌，新華電腦教育教學(xué)上獨(dú)創(chuàng)了聞名全國的“五步教學(xué)法 + 導(dǎo)師訓(xùn)練”，自主研發(fā)并經(jīng)國家一類出版社出版、面向全國公開發(fā)行的實(shí)用性和針對性極強(qiáng)的“輕松學(xué)電腦系列教材”等教育成果； 管理上，學(xué)校結(jié)合國內(nèi)外職業(yè)教育的管理特色,根據(jù)自身多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、完善了一整套適合電腦長、短期教育的管理模式——“二元管理模式”，把培養(yǎng)精理論、強(qiáng)技能、擅應(yīng)用、會創(chuàng)新的一專多能綜合型人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)；就業(yè)方面，重慶新華電腦學(xué)校建立了一套完善的就業(yè)服務(wù)體系，不僅在重慶設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心，而且還在北京、上海、廣州、蘇州等全國發(fā)達(dá)城市設(shè)立了20多家就業(yè)辦事處，形成了覆蓋全國的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。先后與聯(lián)想集團(tuán)、海爾集團(tuán)、新浪集團(tuán)、中國搜索、IBM、網(wǎng)易、中國網(wǎng)、中國國家圖書館、中國計算機(jī)用戶協(xié)會、TCL集團(tuán)等40000多家企事業(yè)單位建立長期協(xié)議用人關(guān)系。開通了“新華就業(yè)網(wǎng)”，為用人單位與新華學(xué)子搭建了溝通交流、雙向選擇的平臺。使廣大新華學(xué)子不僅能成功就業(yè)，更能成就事業(yè)！

第二篇：知識改變命運(yùn),技能成就人生

開場白

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天是2011年10月26日星期三。知識是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運(yùn)。我們要好好學(xué)習(xí)，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會的本領(lǐng)，長大后報效祖國。本期的主題是《知識改變命運(yùn)，技能成就人生》。

結(jié)束語

好的時光總是過得那么快。是啊，不知道今天的節(jié)目有沒有給大家?guī)碛淇斓男那槟兀〔恢挥X，時間老人又轉(zhuǎn)到了我們節(jié)目的尾聲啦。好了，那下面就讓這收好聽的歌曲

結(jié)束我們今天的節(jié)目吧！老師們，同學(xué)們下周同一時間我們再見！

奮斗成就人生

為自己的事業(yè)日夜兼程，總想著出人頭地；為自己喜愛的人身心疲憊，總想著朝夕相處；為自己的兄弟在所不辭，總想著手足情深。執(zhí)著、浪漫、現(xiàn)實(shí)，叼著煙卷，喝著啤酒，戴著眼鏡，穿著牛仔，奔波著，迷茫著，奮斗著，這就是80后的生活。

日益變化的社會環(huán)境，看似時髦的專業(yè)也顯得相對滯后，這個社會所剩的機(jī)會好像越來越不需要專業(yè)對口，年青有為而又志存高遠(yuǎn)的大學(xué)畢業(yè)生。而現(xiàn)在的大學(xué)生，卻個個躊躇滿志，豪情滿懷，現(xiàn)實(shí)與夢想碰到了一塊，便是生活的苦惱，然而生活不允許你有片刻停歇，夢想也不允許你放慢腳步，于是我們看到了生活的真實(shí)與冷酷。服裝學(xué)院的高材生夏琳為了生計而走臺獻(xiàn)媚，個性張揚(yáng)的華子也只能從發(fā)廊、蛋糕店開始起步，家庭背景相對較好的米萊，陸濤，也是在家人的倍加“呵護(hù)”下，慢慢走近夢想，難怪看似順風(fēng)順?biāo)奶觳乓部偸前l(fā)起這樣的感嘆：我焦慮,我很焦慮,我非常焦慮。生活是美好的，生活是要創(chuàng)造的，好在他們一直沒有放棄，陸濤的執(zhí)著，華子的堅韌，向南的平淡是真，都在向我們詮釋：酸甜苦辣才是生活的真正味道。殘酷的現(xiàn)實(shí)，需要你去拼搏，需要你去奮斗，所以他們在現(xiàn)代的社會中站得住，走的實(shí)，所以這個社會也就接納了他們，成就了他們。

“陸濤，你的朋友怎么都是女生啊”。這是徐志森說給陸濤的一句話，整本書看完，我們也真不明白什么才是他們想要的愛情。米萊和陸濤應(yīng)該是相配最完美的一對，連分手都是如此默契，如此多情，看似海枯石爛的愛情原來如此簡單；一夜情后的夏琳，一時間找到了屬于自己的愛情，愛來愛去卻又發(fā)現(xiàn)，自己深愛的陸濤卻也有關(guān)鵬的影子，既要有事業(yè)還要懂的浪漫，對男人來說這也真夠難的；為了露露，華子幾乎是傾其所有，然而露露卻和豬頭走進(jìn)結(jié)婚的殿堂，真相大白后，華子卻感動的哭了好幾次，這樣的男士的確夠大度的，真是難以理解；愛出鬧劇的楊曉蕓明明愛著向南，卻偏偏哭著喊著鬧離婚，難道就不知“天涯何處無芳草”么？大老爺們哪能天天猜得姑娘的心思，像遙遙那樣的女孩，沒準(zhǔn)就在身邊，她們一定過著同樣的生活，她們也一定有著同樣的煩惱，到頭來，兩敗俱傷不是？

“可憐之人必有可氣之處”。陸濤是可憐的，可氣的是他太以自我為中心；楊曉蕓是可憐的，可氣的是船到碼頭了還不知悔改；夏琳是可憐的，可氣的是對自己的愛情想像的是如此完美；米萊是可憐的，可氣的是感情竟如此執(zhí)著??

如果說“天生我材必有用”的價值觀念是他們追求事業(yè)成功的動力，那么對朋友間的手足之情和對父母的恩情則是他們渴望幸福生活的源泉，不可否認(rèn)，這兩種情感這代人身上留有深刻的烙印。石康的《奮斗》讓我們再一次近距離的走進(jìn)了80后的生活，自信，灑脫，努力，奮斗……80后的一代，蠻不錯的。

所謂職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就是在一邊學(xué)習(xí)文化知識的同時更加注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，專業(yè)的知識技能已成為我們現(xiàn)在生存和發(fā)展的必需。只要稍加留意，就能看到在我們的周圍，或你家的親戚朋友中，你的左鄰右舍里，許多靠自身技術(shù)專長致富的人。過去人們講“知識就是財富”。這種提法現(xiàn)在認(rèn)為是即不貼切，更不科學(xué)的。現(xiàn)實(shí)而又科學(xué)的提法應(yīng)該是：“技能就是財富，專業(yè)決定品質(zhì)”。只有技能，才能創(chuàng)造未來，只有技能才能實(shí)現(xiàn)人生價值。有了良好的技能，必然是就業(yè)有保障，發(fā)展有前途。

本世紀(jì)頭20年，是我國全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。加快推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、增強(qiáng)我國核心競爭力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須大力加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)和造就一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養(yǎng)體系完善、評價和使用機(jī)制科學(xué)、激勵和保障措施健全的高技能人才工作新機(jī)制。

大力加強(qiáng)高技能人才工作，是增強(qiáng)我國核心競爭力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要舉措。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源。高技能人才作為我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，作為我國產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表和技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。只有加快培養(yǎng)一批掌握精湛技藝和高超技能的高技能人才和高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，才能在激烈的國際競爭中具有更強(qiáng)的競爭優(yōu)勢，才有可能實(shí)現(xiàn)“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。

隨著國家對職業(yè)教育發(fā)展的重視，以及人們對職業(yè)教育認(rèn)識的不斷提高，我們相信，職業(yè)教育的特色和優(yōu)點(diǎn)一定會更好，更大地得到顯現(xiàn)，職業(yè)教育一定會越辦越好，一定會為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《技能成就人生》。

“知識改變命運(yùn)，技能成就人生”，新一代技能型人才的青春在這片沃土上綻放、飛揚(yáng)。古人云“授人以魚不若授人以漁”，在這個分工細(xì)化，知識專業(yè)化的技能時代，一個人能否最大化的實(shí)現(xiàn)自身價值往往與他所掌握的技能知識有直接關(guān)聯(lián)。還有教學(xué)質(zhì)量是教書育人的根本，沒有高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生不可能掌握扎實(shí)過硬的技能知識，學(xué)院就不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的高技能人才。

戶縣職教中心，教師注重的是給學(xué)生引導(dǎo)正確的實(shí)踐方向，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從這里走出的學(xué)生，常常能在工作崗位中同樣做的很出色,許多畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的技術(shù)、技能骨干或高層管理人員，受到了用人單位和社會各界的廣泛好評。

從學(xué)習(xí)水電這個專業(yè)以來，也接觸了不少關(guān)于專業(yè)方面的知識，每個人都帶著不同的夢想來到戶縣職教中心，或?yàn)榫蜆I(yè)，或?yàn)槔硐耄詈蠖枷Ｍ芡ㄟ^在技師學(xué)院的學(xué)習(xí)順利的找到一份自己滿意的工作，成就自己的夢想，這一點(diǎn)大家都一樣，慢慢的深入學(xué)習(xí)，就越讓自己喜歡上這個專業(yè)。希望自己把技能學(xué)好，讓自己有勇氣去面對自己的人生。

現(xiàn)在的大學(xué)生面臨的主要問題就是就業(yè)，特別是計算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，這個專業(yè)在2009年已經(jīng)被列入了十大難就業(yè)的專業(yè)中。雖然就業(yè)難，但應(yīng)屆、往屆計算機(jī)畢業(yè)的學(xué)生可謂數(shù)不勝數(shù)。這就要求學(xué)生要有自己的專長，能夠符合用人單位“工作來了就能上手”的要求。所以說大學(xué)生如果想快速的融入到各個行業(yè)當(dāng)中，找到一份滿意的工作，額外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是必不可少的。

來到職教中心，我們不為別的，只是想把技能學(xué)好，然后讓自己的人生走的更完美。所以，我看到的是大家都有在努力，或許努力的方式不一樣。但是我們知道，我們都會對自己的人生負(fù)責(zé)到底。

在校期間，我們會努力的學(xué)好技能，并為自己以后的人生、職業(yè)生涯做好規(guī)劃。在學(xué)好技能的同時能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，并結(jié)合所學(xué)的專業(yè)背景，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有的放矢地選擇職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，選好專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，儲備好求職能量一定能順利度過這個就業(yè)寒冬。給自己一個清晰的定位，根據(jù)自身狀況選擇適合自己的職業(yè)技能培訓(xùn)才能更好地學(xué)以致用。

在職教中心我們學(xué)到的不僅僅只是專業(yè)技能，還有對我們進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。學(xué)院在整個培訓(xùn)授課過程中，加強(qiáng)培養(yǎng)我們對企業(yè)的忠誠度、團(tuán)結(jié)合作精神和積極進(jìn)取勇于創(chuàng)新的求知意識，這為我們以后能快速的融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)打下了良好的基礎(chǔ)。

有夢想終成未來，在這里我祝職教中心未來的路能夠越走越寬，同時也希望每一個還在職業(yè)浪潮中回旋的大學(xué)生朋友能夠及時的找準(zhǔn)自己的人生定位，做好職業(yè)規(guī)劃，不管即將畢業(yè)的自己是選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都要及時的做好準(zhǔn)備，畢竟機(jī)會總是留給那些有準(zhǔn)備的人。

“知識改變命運(yùn)，技能成就未來”。同學(xué)們，現(xiàn)在我們正處于學(xué)習(xí)技能知識，為將來建設(shè)祖國打下堅實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，在求學(xué)的日子里，我們應(yīng)該刻苦努力，堅持不懈，向我們身邊的好榜樣學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，才能為將來報效祖國貢獻(xiàn)一份力量。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。知識改變命運(yùn)，技能成就人生。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校給我們創(chuàng)造的一流技訓(xùn)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，苦練技能，做一名合格的職專生。

技能改變命運(yùn)！技能成就人生。堅持一門技術(shù)，把握一個方向，你一定能成就自己

第三篇：學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 知識創(chuàng)造財富 技能成就人生

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)

知識創(chuàng)造財富

技能成就人生

西華二職專簡介：西華二職專始終堅持以社會需求為導(dǎo)向，著力建設(shè)特色專業(yè)，培養(yǎng)商學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)能力結(jié)合、知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力并重、誠信做人與創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型創(chuàng)業(yè)型、應(yīng)用型人才我校是一所全日制公立學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，始創(chuàng)于1957年，前身是西華縣第二高級中學(xué)，1993年8月改辦職業(yè)教育。1995年6月，被省政府認(rèn)定為省級示范性職業(yè)高中。2010年10月，被省教育廳認(rèn)定為“省級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校”。

山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。地處鄉(xiāng)下的西華二職專因其一流的師資、一流的管理、一流的質(zhì)量而名揚(yáng)周口及周邊縣市。成為周口市職業(yè)教育的明星級學(xué)校，在社會上享有良好的口碑。被河南省教育廳認(rèn)定為“河南省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。

師資力量全市一流

學(xué)校現(xiàn)有教師78人，其中高中級以上職稱28人，雙師型教師16人，省級骨干教師2人，市級骨干教師8人。教師老、中、青結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科分布均衡。教師敬業(yè)愛崗，能力突出，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心學(xué)生。

辦學(xué)條件逐步改善

近年來，學(xué)校多方籌措資金硬化美化校園，添置儀器設(shè)備，改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件。今年暑假學(xué)校為每個學(xué)生寢室安裝了空調(diào)，保證讓學(xué)生吃得好、住得好、學(xué)得好。

專業(yè)設(shè)置熱門實(shí)用

我校現(xiàn)開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計與制作、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、護(hù)理、旅游等專業(yè)均為實(shí)用熱門專業(yè)，這些專業(yè)對口招生錄取人數(shù)多，就業(yè)市場人才需求量大，發(fā)展前景廣闊。辦學(xué)模式靈活多樣，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，開放式教學(xué)，既注重理論教學(xué)，又注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，為滿足不同學(xué)生的成才需要，學(xué)校采取了靈活多樣的辦學(xué)模式。

近年來學(xué)校快速發(fā)展，辦學(xué)水平和辦學(xué)規(guī)模迅速提高。獲得省、市、縣表彰獎勵20多次。2006年被評為省級職業(yè)教育先進(jìn)單位，連續(xù)多年獲周口市職業(yè)教育先進(jìn)單位、教學(xué)研究先進(jìn)單位、技能考核先進(jìn)單位、對口升學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。近幾年特別在對口升學(xué)和安置就業(yè)方面成績尤其突出： 在對口升學(xué)方面：

對口升學(xué)連創(chuàng)輝煌

學(xué)校自2002年參加對口升學(xué)以來，已連續(xù)10年保持周口市第一名的位置，尤其是近年來，在2009年對口升學(xué)中共上本科線27人，遙遙領(lǐng)先周口市其他職業(yè)學(xué)校。其中電子專業(yè)全省本科招生63人，周口市上線16人，二職專占14人，并且包攬總分及各單科第一名；服裝專業(yè)全省本科招生48人，周口市上線16人，二職專占11人，并且包攬總分及各單科第一名；機(jī)電專業(yè)全省本科招生76人，周口市上線14人，二職專占2人；醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)獲總分及專業(yè)課分第一名，十多名學(xué)生被鄭州大學(xué)錄取。在2010年對口升學(xué)中，本屆高考，我校獲得全面豐收，各項(xiàng)指標(biāo)均位居周口市前列。

1、醫(yī)科專業(yè)：全市總分前五名，我校占三名；其中市上線率為58%，我校上線率為81%，并有數(shù)十名學(xué)生有望被鄭州大學(xué)錄取。

2、電子專業(yè)：我校本科上線人數(shù)占全市上線總?cè)藬?shù)的62%；全 市總分前十名，我校占五名，其中總分第一名被我校奪得；語文、英語、專業(yè)基礎(chǔ)課均獲全市單科第一，且上線率為100%。

3、服裝專業(yè)：；我校本科上線人數(shù)占全市上線總?cè)藬?shù)的62%； 全市總分前十名，我校占六名，其中總分第一名被我校奪得；數(shù)學(xué)、語文、英語、專業(yè)課包攬全市單科第一。

4、計算機(jī)專業(yè)：我校包攬全縣總分前七名，包攬全縣所有單科第一名；其中市上線率為66%，我校上線率為84%。并且參加考試的所有專業(yè)的各科平均分和上線率均高于全市平均值。在2011年對口升學(xué)中，我校在對口高考全市九連冠的基礎(chǔ)上，今年更上一層樓，本科生上線人數(shù)比去年凈增12人。參加考試的各專業(yè)本科上線人數(shù)與同專業(yè)的其他學(xué)校相比遙遙領(lǐng)先。各專業(yè)具體情況如下：

1、電子專業(yè)：全省總分前10名，我校占5名，包攬全市總分前11名及各單科第一名。上本科線人數(shù)占全省的1/4，全市的4/5。專科上線率100%。該專業(yè)已連續(xù)10年獲周口市第一名。

2、服裝專業(yè)：全省總分前10名，我校占4名，全市總分前10名我校占6名，并獲三項(xiàng)單科第一。上本科線人數(shù)占全省總數(shù)的近1/3。該專業(yè)對口高考已連續(xù)10年獲周口市第一名。

3、護(hù)理專業(yè)：包攬全市總分前2名，獲三項(xiàng)單科第一，上線率高于全市平均上線率6個百分點(diǎn)。

4、機(jī)電專業(yè)：本科上線率占全市12%，專科上線率100%，獲數(shù)學(xué)單科第一名。

5、計算機(jī)專業(yè)：專科上線率100%，人均分高于全市人均20分。連年高考創(chuàng)造了中職教育的奇跡，在周口市中職對口升學(xué)領(lǐng)域一枝獨(dú)秀。

在就業(yè)安置方面：

就業(yè)安置門多路廣

學(xué)校與珠三角、長三角地區(qū)一大批效益好、管理規(guī)范的大型企業(yè)建立了牢固的人才供求聯(lián)系，學(xué)生愿意就業(yè)隨時可以安置，而且長期提供跟蹤服務(wù)，保證學(xué)生就業(yè)無憂。近年來，我校畢業(yè)生發(fā)展良好，絕大部分已成為所在單位的技術(shù)骨干，有些已成為中高層領(lǐng)導(dǎo)，部分學(xué)生還走出國門，到新加坡、赤道幾內(nèi)亞等國就業(yè)。特別是近幾年，2009年計算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)176人，服裝專業(yè)培訓(xùn)184人，2010年計算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)185人，服裝專業(yè)培訓(xùn)192人，2010年計算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)169人，服裝專業(yè)培訓(xùn)210人，為社會的發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用人才。

畢業(yè)生風(fēng)采

劉敬偉 2000年就讀于西華二職專電子專業(yè)，2002年考入漯河專業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后受聘于江蘇啟東優(yōu)思電子有限公司，現(xiàn)任公司部門經(jīng)理，月薪5000元以上。

蔡海娟

2004年考入河南工程學(xué)院，畢業(yè)后應(yīng)聘于廣東一家外貿(mào)服裝公司任業(yè)務(wù)跟單一職，現(xiàn)調(diào)到越南分廠工作，任生產(chǎn)管理，月薪6000元以上。

劉繼高 就讀于西華二職專機(jī)電專業(yè)，2006年考入中國礦業(yè)大學(xué)，曾參加全國大學(xué)生技能大賽并獲一等獎，現(xiàn)為中國礦業(yè)大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)研究生

高敏

就讀于西華二職專服裝專業(yè)，2003年考入南陽理工學(xué)院。現(xiàn)在上海市徐家匯區(qū)生活繡服裝公司任設(shè)計總監(jiān)，年薪10萬以上。

黃月香，畢業(yè)于西華二職專，2000年被漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取。2003年就職于鄭州領(lǐng)袖服裝有限公司。2006年去武漢。在一家大公司進(jìn)行服裝的設(shè)計工作，后自主創(chuàng)業(yè)搞服裝批發(fā)，年收入幾十萬。

郭俊嵩

畢業(yè)于西華二職專。2001年被漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取。2004年就職于鄭州領(lǐng)袖服裝有限公司至今。現(xiàn)任質(zhì)檢部業(yè)務(wù)經(jīng)理。月薪四千元以上。

趙迎瑩

就讀于西華二職專服裝專業(yè)，2002年考入河南科技學(xué)院，畢業(yè)后任北京kappa體育用品發(fā)展有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理助理，主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)企劃工作。現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，從事服裝設(shè)計銷售工作，收入可觀。

王霞

畢業(yè)于西華二職專服裝專業(yè)，2001年考入開封大學(xué)，04年大學(xué)畢業(yè)后在浙江服裝廠就業(yè)，07年自己獨(dú)立開辦了服裝廠，年收入50萬元以上。

馬亞濤

2001年就讀于西華二職專電子專業(yè)，2003年考入濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2006年大學(xué)畢業(yè)后任職于浙江省杭州市某房地產(chǎn)公司，現(xiàn)為人事部經(jīng)理，年薪30萬元以上。

王劉生，2003年畢業(yè)于西華二職專電子專業(yè)，考入河南機(jī)電高等專科學(xué)校，畢業(yè)后到天津就業(yè)，2007年創(chuàng)立“天津市智拓達(dá)科技有限公司”并任總經(jīng)理，公司發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，個人資產(chǎn)可觀。

蔡志勇，2003年畢業(yè)于西華二職專電子專業(yè)，考入河南機(jī)電高等專科學(xué)校，2006年受聘于新加坡安特精密工程技術(shù)有限公司，任技術(shù)員，年薪十余萬元。

李開放（上圖左二），2006年畢業(yè)于西華二職專電子專業(yè)，考入河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后受聘于 “中興通訊有限公司”，獲 “電子工程師”證書，因技術(shù)過硬，被派到赤道幾內(nèi)亞分公司任技術(shù)總監(jiān)。年薪十余萬元。

石小鳳

2005年畢業(yè)于西華二職專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，同年考入河南科技學(xué)院，2010年考入河南工業(yè)大學(xué)公費(fèi)研究生。

第四篇：知識豐富人生 技能改變命運(yùn)

以高技能人才為楷模，爭做時代技術(shù)精英！

----電子通信系召開學(xué)習(xí)高技能人才楷模主題班會

為貫徹學(xué)生處關(guān)于開展學(xué)習(xí)中國高技能人才楷模先進(jìn)事跡的通知，電子通信系各班級召開“知識豐富人生,技能改變命運(yùn)！”主題班會，認(rèn)真學(xué)習(xí)高技能人才楷模事跡。

班主任帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合本班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績和班級學(xué)風(fēng)，以高技能人才楷模事跡為例，結(jié)合同學(xué)們在第九屆技能節(jié)中的表現(xiàn)，鼓勵同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)技能，以高技能人才為楷模，爭做時代技術(shù)精英！在班級中開展“學(xué)楷模，樹學(xué)風(fēng)，強(qiáng)技能”的活動。各班同學(xué)在主題班會上以小品、演講、發(fā)表感想等方式盡情表現(xiàn)，充分投入。針對如何學(xué)習(xí)技能，怎樣學(xué)好技能進(jìn)行大討論，同時還通過相關(guān)新聞短片來報道技能人才對國家的重要性。

本次主題班會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論中認(rèn)識到技能對于個人成功的重要，一名擁有“豐富的知識，熟練的技能，健康的人格”的技能人才對于社會與國家的作用，讓大家學(xué)會尊重技能人才，自我營造培養(yǎng)技能人才的良好氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)技能。

電子通信系

2011-12-9

第五篇：知識改變命運(yùn),夢想成就未來

知識改變命運(yùn)，夢想成就未來

——莞工汕尾薔薇支教分隊(duì)“情獻(xiàn)支教，愛留博美”支教活動 “讀書還有用嗎?咱們農(nóng)家娃，出門求學(xué)，不如外出務(wù)工。這樣更實(shí)在。”“讀書沒用。現(xiàn)在找不到工作的大學(xué)生到處都是。讀完中學(xué)能認(rèn)路牌能匯款就行，早掙錢早養(yǎng)家。”每當(dāng)聽到這些對話，對“知識改變命運(yùn)”深信不疑的我們，總想為改變這些似乎固化的認(rèn)識做點(diǎn)什么。

吹響知識號角，夢想照亮現(xiàn)實(shí)

知識是進(jìn)步的階梯，夢想是美好未來的起點(diǎn)；知識改變命運(yùn)，夢想成就未來。8月19日，東莞理工學(xué)院汕尾薔薇支教分隊(duì)“情獻(xiàn)支教，愛留博美”主題支教活動在博美中心小學(xué)吹響了夢想教育的號角，薔薇支教分隊(duì)指導(dǎo)老師、校團(tuán)委張鋼老師以《鄉(xiāng)村孩子的成才夢》為主題與全體學(xué)生分享大學(xué)生活、引領(lǐng)小學(xué)生憧憬和追求美好生活。

夢想的實(shí)現(xiàn)，思想的共鳴

張鋼老師一開始以“大學(xué)是什么”與小同學(xué)們互動，讓同學(xué)們暢談自己理解中的大學(xué)，他以“我的小學(xué)生活”、“小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷“、“我的大學(xué)”三個部分，采用圖文結(jié)合的方式與同學(xué)們分享，并以此激勵孩子們樹立自己的小理想、大夢想，鼓勵他們積極上進(jìn)求學(xué)，幫助他們樹立“知識改變命運(yùn)，夢想成就未來”正確思想價值觀念，告誡同學(xué)們唯有通過自身的努力美好生活的實(shí)現(xiàn)才能成為可能、才能享有出彩的人生。張老師以幽默風(fēng)趣、生動形象的課堂教學(xué)語言，緊密結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，課堂氣氛十分活躍。孩子們被張鋼老師所講述的大學(xué)生活和豐富的圖片深深吸引，十分向往外面的生活，紛紛舉手發(fā)言分享自己的夢想。博美中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師及薔薇支教分隊(duì)全體教員旁聽了該課程，被孩子們“小小的天有大大的夢想”的抱負(fù)深深感染。

十年樹木，百年樹人

據(jù)了解，在父母思想觀念相對落后與及孩子視野廣度小的背景下，該地區(qū)的農(nóng)村孩子輟學(xué)率居高不下。我們從當(dāng)?shù)氐囊幻髮W(xué)生獲悉，他就讀小學(xué)的時候全班有68人，最終上到大學(xué)的只有3人，上全日制本科的僅有1人，其余64人基本上都在初中畢業(yè)后輟學(xué)打工，從此走上人生的坎坷之路。在此背景下，本次支教活動計劃通過《鄉(xiāng)村孩子的成才夢》主題分享課、《夢想主題電影觀賞課》、音樂課等素質(zhì)課程加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，以踐行社會主義核心價值觀為契機(jī)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，希望能以分隊(duì)的微薄之力為祖國有需要的地區(qū)的教育事業(yè)做出青年大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。