第一篇：be動(dòng)詞講解及習(xí)題

be動(dòng)詞用法練習(xí)題

選擇正確的be動(dòng)詞填空。1）I _____ a student.2）We _____ friends.3）He _____ a good boy.4）She ______ my sister.5）They _____ playing football.6）You ______ my friend.7）I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.8）The girl______ Jack's sister.9）______ your brother in the classroom? 10）Who ______ I? 11）The jeans ______ on the desk.12）My sister's name ______Nancy.13）There ______ a girl in the room.14）There ______ some apples on the tree.15）There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.16）I ______a doctor.17)My father_____a policeman.18)We______having breakfast.)Mike ______ from Canada.20)Her sister ______a nurse.21)They ______ my classmates.22)He ______ my brother.)She ______ a dancer.24)I______a student.25)His mother______a housewife.用be動(dòng)詞(am, is, are)填空: 1.What ____ your name?

My name _____ Tom.2.What ____ his name?

His name ＿＿Kevin.3.What ____ your mom’s name?

Her name ____ Lula.4.This _____ Jim,my teacher.5.How _____ you?

I ____ fine.6.How _____ he?

He ____ OK.7.How_____ Nancy?

She ____ fine, too.8.Where ____ you from?

I ____ from Beijing.9.Where ____ he from?

He ____ from Canada.Be動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。1.I ____atschool just now.2.He ____ at the camp last week.3.We ____ students two years ago.4.They____ on the farm a moment ago.5.Yang Ling____eleven years old last year.6.There____ an apple on the plate yesterday.7.There ____ some milk in the fridge on Sunday.8.The mobile phone ____on the sofa yesterday evening.

第二篇：動(dòng)詞講解

動(dòng)詞

1）表示動(dòng)作中狀態(tài)的詞叫做動(dòng)詞。

2）根據(jù)其在句中的功能，動(dòng)詞可分為四類，分別是：實(shí)義動(dòng)詞（Notional Verb）、系動(dòng)詞（Link Verb）、助動(dòng)詞（Auxiliary Verb）、情態(tài)動(dòng)詞（Modal Verb）。

說(shuō)明：有些情況下，有些動(dòng)詞是兼類詞，例如：

We are having a meeting.我們正在開(kāi)會(huì)。（having是實(shí)義動(dòng)詞。）

He has gone to New York.他已去紐約。（has是助動(dòng)詞。）

3）動(dòng)詞根據(jù)其后是否帶有賓語(yǔ)，可分為兩類，分別是：及物動(dòng)詞（Transitive Verb）、不及物動(dòng)詞（Intransitive Verb），縮寫(xiě)形式分別為vt.和vi.。**

英語(yǔ)動(dòng)詞是句子的核心。它既決定著句子意思的表達(dá)同時(shí)又決定著句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。難怪有人說(shuō)，英語(yǔ)是動(dòng)詞和介詞的語(yǔ)言。可見(jiàn)研究動(dòng)詞的用法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是十分重要的。（一、)分清及物不及物:

分清動(dòng)詞的及物不及物是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必須解決的首要問(wèn)題。動(dòng)詞及物與不及物通常有以下幾種情況：

a．主要用作及物動(dòng)詞。及物動(dòng)詞后面必須跟賓語(yǔ)。可以用于：“主＋謂＋賓”；“主＋謂＋雙賓”；“主＋謂＋賓＋賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)。如： He reached Paris the day before yesterday.Please hand me the book over there.They asked me to go fishing with them.類似的還有：buy, catch, invent, found, like, observe, offer, prevent, promise, raise, find, forget, receive, regard, see, say, seat, supply, select, suppose, show, make, take, tell....b．主要用作不及物的動(dòng)詞。不及物動(dòng)詞后面不跟賓語(yǔ)。只能用與：“主＋謂”結(jié)構(gòu)。This is the room where I once lived.類似的還有：agree, go, work, listen, look, come, die, belong, fall, exist, rise, arrive, sit, sail, hurry, fail, succeed....c．既可以用作及物又可以用作不及物的動(dòng)詞，其意義不變。如begin 都是作“開(kāi)始”講。everybody , our game begins.let us begin our game.類似的還有：start, answer, sing, close, consider, insist, read, learn, prepare, pay, hurt, improve....d．既可以用作及物又可以用作不及物的動(dòng)詞，其意義完全不同。

這類動(dòng)詞作不及物動(dòng)詞是一個(gè)意義；而作及物動(dòng)詞時(shí)卻是另一個(gè)意義。如lift作不及物動(dòng)詞時(shí)是指煙霧的“消散”。we saw the mountain when the clouds lifted.作及物動(dòng)詞時(shí)是“升高；舉起”。

He lifted his glass and drank.類似的還有：beat

vi.跳動(dòng)vt.敲、打;

grow vi.生長(zhǎng)vt.種植

play vi.玩耍vt.打（牌、球）,演奏 smell vi.發(fā)出（氣味）vt.嗅

ring

vi.（電話、鈴）響vt.打電話

speak vi.講話 vt.說(shuō)（語(yǔ)言）

hang

vi.懸掛vt.絞死

operate vi.動(dòng)手術(shù) vt.操作

（二、)辨別表動(dòng)作與表結(jié)果的動(dòng)詞

表動(dòng)作的動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生，不涉及該動(dòng)詞的結(jié)果。如： He looked at the picture.He saw a picture.前一句中的動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)“看”這一動(dòng)作；而后一句中的動(dòng)詞表示“看到”這一結(jié)果。類似的還有：tear at;tear, look for;find, try to do sth.;manage to do sth., prepare for;be prepared for, advise;persuade 等。

（三、)記住瞬間動(dòng)詞

英語(yǔ)中不少動(dòng)詞所表示的動(dòng)作在瞬間就可以完成．如： He arrived in paris yesterday.而另一些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作則可以延續(xù)．如： They worked until 12 o'clock last night.特別是在現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子中，瞬間動(dòng)詞的完成時(shí)態(tài)不能跟表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)連用。瞬間動(dòng)詞有：arrive, borrow, buy, close, fall, finish, go, join, kill, hit, leave, lend, die, marry, open, reach, return, start, stop, recognize....等。

（四、)掌握好表狀態(tài)的連系動(dòng)詞與表變化的連系動(dòng)詞

英語(yǔ)中的連系動(dòng)詞主要分為兩大類：

a．表狀態(tài)的連系動(dòng)詞。如：he is a good worker.除了be 而外，還有：stand(位于),lie(位于),stay, have, consist of, belong to, exist, weigh, own....等。

b．另一類連系動(dòng)詞表示動(dòng)作或變化，是由行為動(dòng)詞轉(zhuǎn)化而來(lái)的。一般在這些連系動(dòng)詞后跟形容詞作表語(yǔ)如：his hair grows grey.這類連系動(dòng)詞還有: turn, become, taste, smell, sound, look, feel, get...等。

（五、)注意詞義相近，用法不同的動(dòng)詞

a．表主觀與客觀的動(dòng)詞

I received his invitation last night, but i didn't want to accept it.該句中，動(dòng)詞receive, accept 都表示“接受”但前者表示客觀地接收到什么東西；后者表示 “I” 的主觀意愿。類似用法的動(dòng)詞還有：listen to;hear, look at;see, must;have to等。

b．表直接與間接的動(dòng)詞 He heard that the scientist would come to our school.He heard of the news that the scientist would come to our school.前句中hear的表示直接聽(tīng)說(shuō)的，而后一句中hear of 的表示間接聽(tīng)說(shuō)的。類似用法的動(dòng)詞還有：know;know of, speak;speak of, talk;talk of等。

（六、)重視多字動(dòng)詞的用法

所謂多字動(dòng)詞是指動(dòng)詞與某些副詞、介詞構(gòu)成的動(dòng)詞詞組。一般有四種形式：

a．“動(dòng)詞+介詞”結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，當(dāng)和一些介詞搭配后，則把它看成一個(gè)整體，即把它看成一個(gè)及物動(dòng)詞。如：

We never thought of such success when we first started.類似用法的還有：agree to, ask for, attention to, break into, call upon, deal with, laugh at, dream of, listen to, look at, operate on, talk about, rely on, refer to...b．“動(dòng)詞+副詞”結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞是及物動(dòng)詞的，該結(jié)構(gòu)及物；是不及物的，則不及物。如：

We put off the sports meet.After he grew up, he went to london to work for a company.類似用法的還有: bring about, bring up, call up, carry out, find out, give up, hand in, help out, look up, make out, pass on, point out, put away, put down, put away, put down, put off, put on, ring up, set up, take up, think over, turn down, use up, work out..., wake up, shut up, come about, break out, carry on, come up, fall over, get away, get back, look out, go up, go out, stay up....在這類結(jié)構(gòu)中，必須注意有的多字動(dòng)詞即及物又可不及物。有的甚至漢語(yǔ)意義也完全不相同。如：

He looked up and saw his teacher in front of him.(vi.抬起頭看)He looked up the word in the dictionary.(vt.查找)

類似的有break down vi.（車等）壞了vt.分解，分為;go over vi.走過(guò)去vt.復(fù)習(xí)，仔細(xì)查看等。

c．“動(dòng)詞+副詞+介詞”結(jié)構(gòu)。如：

We should do away with that sort of thing.類似的有：give in to, catch up with, look down upon, make up for, put up with....d．“動(dòng)詞+名詞+介詞”結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)是最多，最常見(jiàn)的多字動(dòng)詞。如： We will take care of them.類似的有：catch sight of, keep an eye on, make use of, make a fool of, make fun of, make room for, make sure of, knock out of, have a word with, pay attention to, put an end to, set fire to, take advantage of, take hold of, take note of, take notice of, take part in, take pride in, take possession of, play a trick on, play a part in....****

說(shuō)明：同一動(dòng)詞有時(shí)可用作及物動(dòng)詞，有時(shí)可用作不及物動(dòng)詞。例如：

She can dance and sing.她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物動(dòng)詞。）

She can sing many English songs.她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物動(dòng)詞。）

4）根據(jù)是否受主語(yǔ)的人稱和數(shù)的限制，可分兩類，分別是：限定動(dòng)詞（Finite Verb）、非限定動(dòng)詞（Non-finite Verb）例如：

She sings very well.她唱得很好。（sing受主語(yǔ)she的限制，故用第三人稱單數(shù)形式sings。）

She wants to learn English well.她想學(xué)好英語(yǔ)。（to learn不受主語(yǔ)she的限制，沒(méi)有詞形變化，是非限定動(dòng)詞。

說(shuō)明：英語(yǔ)中共有三種非限定動(dòng)詞，分別是：動(dòng)詞不定式（Infinitive）、動(dòng)名詞（Gerund）、分詞（Participle）。

5)根據(jù)動(dòng)詞的組成形式，可分為三類，分別是：?jiǎn)巫衷~（One-Word Verb）、短語(yǔ)動(dòng)詞（Phrasal Verb）、動(dòng)詞短語(yǔ)（Verbal Phrase）例如：

The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases.英語(yǔ)里有許多短語(yǔ)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。（contains是單字動(dòng)詞。）

Students should learn to look up new words in dictionaries.學(xué)生們學(xué)會(huì)查字典。（look up是短語(yǔ)動(dòng)詞。）

The young ought to take care of the old.年輕人應(yīng)照料老人。（take care of是動(dòng)詞短語(yǔ)。）

6）動(dòng)詞有五種形態(tài)，分別是：原形（Original Form）、第三人稱單數(shù)形式（Singular From in Third Personal）、過(guò)去式（Past Form）、過(guò)去分詞（Past Participle）、現(xiàn)在分詞（Present Participle）。

7)及物動(dòng)詞不需要介詞

在英語(yǔ)錯(cuò)誤中，“及物動(dòng)詞＋介詞＋賓語(yǔ)”（transitive verb+preposition+object），是常見(jiàn)的一種。所謂及物動(dòng)詞，就是謂語(yǔ)動(dòng)詞（predicative verb），不必通過(guò)介詞引薦賓語(yǔ)。相反的，不及物動(dòng)詞（intransitive verb）是不帶賓語(yǔ)的。有許多動(dòng)詞，雖然性質(zhì)是及物的，但不一定要有賓語(yǔ)，如下列的①a和②a便是這種情形：

①a.We study every day.b.Do you study English every day.②a.Please write clearly next time.b.Can you write your composition now?

如果本質(zhì)上就是不及物動(dòng)詞，就不會(huì)有賓語(yǔ)；若要賓語(yǔ)，就要借介詞之助，一起連用才行，如③b和④b;③a和④a是錯(cuò)的；

*③a.The children are listening the music.b.The children are listening to the music.*④a.She is laughing the crippled man.b.She is laughing at the crippled man.反之，及物動(dòng)詞不必靠介詞，就可以帶賓語(yǔ)，如上述的①b和②b，又如⑤和

⑥：

⑤ John is giving a book to me.⑥ Who will answer this question?

如果無(wú)意中把介詞加上，就錯(cuò)了，如：

*⑦ Who will answer to this question?

下列這句從房地產(chǎn)廣告中看到的句子，也犯了同樣的錯(cuò)：

“We have many buyers awaiting for available units here.”

“Awaiting”是個(gè)及物動(dòng)詞，后面的介詞“for”是多余的，要去掉；不然把“awaiting”改為“waiting for”也行。

許多人習(xí)慣上喜歡把介詞加到及物動(dòng)詞后面，然后才帶出賓語(yǔ)。最常見(jiàn)的是“emphasize/stress on/upon”和“discuss about”，如：

⑧ Singaporeans seem to have emphasized on material gains.⑨ In our education system, we stress upon examination results.⑩ World leaders spent a lot of time discussing about worsening economic problems.顯然的，這三句里的介詞“on/upon”和“about”是多余的，不必要的。

下面是些類似的錯(cuò)誤：

● The young must obey to their elders.● Do not approach to that odd-looking man.● The audience attacked on the rude speaker.● Nothing can escape from his parents' eyes.● Do you hope to serve for your nation? ● When did Susan marry with Paul?

介詞“to, on, from, for, with”都要去掉才對(duì)。

為什么會(huì)有這些錯(cuò)誤呢？主因是分不清楚及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞的性質(zhì)。其次，就是對(duì)同一個(gè)動(dòng)詞及其名詞的句型有些混淆。解決之道有二。第一，要把“及物動(dòng)詞＋賓語(yǔ)”和“不及物動(dòng)詞＋介詞＋賓語(yǔ)”劃分清楚，如：

? I did not answer him./ I did not reply to him.? He reached Londan yesterday./ He arrived in London yesterday.第二，把及物動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞，然后加上適當(dāng)?shù)慕樵~和賓語(yǔ)，如：

? Don't approach such a person.? Is oral practice a good approach to language teaching?

第三篇：大學(xué)語(yǔ)文課后習(xí)題及講解

大學(xué)語(yǔ)文資料

《語(yǔ)言的功能與陷阱》

2.怎樣看演講中的幽默與噱頭的區(qū)別？

噱頭往往是外加的，內(nèi)容是淺薄、嘩眾取寵的。幽默是內(nèi)容本身的有機(jī)組成，是深化、生動(dòng)化的手段，是包含著智慧的，給人以啟示的。

王蒙的演講不僅是從哲理層面的全方位探討，而且還從社會(huì)文化功能的角度來(lái)談，緊緊結(jié)合社會(huì)、人生的實(shí)際，獨(dú)具只眼。

王蒙這篇演講的前一部分主要講述語(yǔ)言、尤其是文學(xué)語(yǔ)言的基本功能。語(yǔ)言：三方面的功能

一、現(xiàn)實(shí)有用的功能：

1、表意和交流的功能

2、記錄與記憶的功能

二、生發(fā)和促進(jìn)的功能。推進(jìn)思想、推進(jìn)感情、推進(jìn)文化、創(chuàng)造文化。

1、幫助思想、推進(jìn)思想的功能

2、有很強(qiáng)烈的煽情的作用。

3、修辭的功能（指語(yǔ)言文字的修辭功能）

三、浪漫的功能，語(yǔ)言和文字離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)或者超出了現(xiàn)實(shí)的功能 ：

1、心理的功能

2、藝術(shù)的功能

3、信仰的功能

4、形式或游戲的功能：

王蒙這篇演講的后一部分主要講述語(yǔ)言的陷阱。語(yǔ)言的陷阱：

一、言不盡意，言過(guò)其實(shí)；

“道可道，非常道。名可名，非常名。

二、脫離生活，脫離真實(shí)，脫離真情，就變成反面的東西；

三、異化成俗套，通俗化成狗屎化效應(yīng)；

四、被語(yǔ)言文字主宰，扼殺創(chuàng)造性，扼殺活潑的生機(jī)。

王蒙這一代作家在語(yǔ)言問(wèn)題上經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)折：早期人們認(rèn)為“語(yǔ)言”只不過(guò)是一種工具；八十年代以后，人們逐漸認(rèn)識(shí)到“語(yǔ)言”聯(lián)系到人的生存。

語(yǔ)言創(chuàng)造了人：（反對(duì)語(yǔ)言工具論）提倡語(yǔ)言本體論； 沒(méi)有語(yǔ)言就沒(méi)有記憶：（反對(duì)語(yǔ)言交際論）提倡語(yǔ)言文化論； 語(yǔ)言的審美化：（反對(duì)語(yǔ)言反映論）提倡語(yǔ)言形象論； 王蒙講演的風(fēng)格：

外松內(nèi)緊，亦莊亦諧，思路開(kāi)闊

《梵高的墳塋》

3.天才是否注定要有悲劇命運(yùn)？遭遇悲劇命運(yùn)的原因主要在社會(huì)方面還是在自身？

天才的命運(yùn)當(dāng)然注定不是悲劇，但悲劇的情況較多也是事實(shí)。原因兩方面都有：自身性格的偏執(zhí)和社會(huì)的缺少寬容與理解。

真情貫注、憤激直率、鋪張揚(yáng)厲、不避雕飾

（1）情感充沛，盛氣為文。（2）撫今追昔，虛實(shí)相生。（3）議論縱橫，精警雄辯。（4）憤激直率，語(yǔ)風(fēng)不一。此文風(fēng)格形成的原因

（一）范曾本人的特殊身份及其造詣： 作為畫(huà)家，范曾表達(dá)了對(duì)梵·高由衷的景仰，和作為藝術(shù)家心靈相通、惺惺相惜的深摯情感，以及由此產(chǎn)生的感染力和震撼力;作為國(guó)學(xué)家，范曾將傳統(tǒng)的浪漫精神與激情的文字表達(dá)緊密結(jié)合，景、情、事、論融為一體;作為思想家，范曾不僅探討人生價(jià)值的所在，而且對(duì)藝術(shù)精神進(jìn)行了哲學(xué)層面的思考。

（二）作者運(yùn)用了獨(dú)到的表現(xiàn)技法，形成了一種獨(dú)到的風(fēng)格

（1）具體技法：喜用形容詞等修飾詞，甚至不惜自造詞匯、喜歡將許多個(gè)修飾詞鋪排在一起

（2）風(fēng)格與人之關(guān)系：風(fēng)格即人。天真率直（保有赤子之心，或童心）激情澎湃

（三）精神層面

謙卑質(zhì)樸

清貧無(wú)瑕

執(zhí)著用情

堅(jiān)毅尊嚴(yán)

驚世駭俗的藝術(shù)感覺(jué)

一顆赤子之心

文章中引人關(guān)注的三處

１、造物不公，它造就了一些更卓絕的天 才，卻不相應(yīng)地造就能欣賞他的觀眾。

天才：因深刻而孤獨(dú)，因睿智而痛苦 ２、清貧，不僅是思想的導(dǎo)師，也是風(fēng)格 的導(dǎo)師。

清貧：抗?fàn)幣c堅(jiān)守的代價(jià)，成就與價(jià)值 的成因 ３、“與道為一”、“他的藝術(shù)就是天然 本真的生命，世俗形骸消亡之日，正是他的 藝術(shù)走向永恒之時(shí)。”

精神：藝術(shù)的至境與真正的永恒 本文的啟示

（一）古典之美

本文游走于激情彌漫與從容節(jié)制之間，游走于兩種個(gè)性、兩種風(fēng)格、兩種不同的美，內(nèi)斂而充滿情感力度，入乎其內(nèi)與出乎其外，正是此文的妙處。

（二）審美的人生

這篇文章中彌漫了一種古典的浪漫主義風(fēng)格。在這個(gè)角度上，范曾的藝術(shù)觀念與莊子精神具有內(nèi)在的相通之處。這種自然、純真的審美精神是與受到壓抑的世俗生活存在著沖突。在藝術(shù)與世俗的抗?fàn)幹g，在人生的取舍之間，這種反抗與犧牲的精神，形成了審美的人生。

《一只特立獨(dú)行的豬》

1.本文所寫(xiě)，你認(rèn)為是實(shí)有其豬呢，還是作者杜撰？它們影響你對(duì)文章觀點(diǎn)的認(rèn)同嗎？

作者勞力于農(nóng)村，對(duì)鄉(xiāng)村生活中人豬之親密關(guān)系自是司空見(jiàn)慣；即便并非實(shí)有其豬，以動(dòng)物作為譬喻之媒，亦是古今中外文章慣技。

2.自己安排或設(shè)置自己的生活，有什么問(wèn)題嗎？別人想要設(shè)置我們的生活，能夠一概無(wú)視嗎？

有道是“風(fēng)能進(jìn)、雨能進(jìn)、國(guó)王不能進(jìn)”──此為自由價(jià)值之要義，但實(shí)現(xiàn)起來(lái)，問(wèn)題確是不少：政府、社會(huì)、思想專制、風(fēng)俗習(xí)慣、陳腐觀念，障礙所在多有。關(guān)鍵是體會(huì)“特立獨(dú)行”之意義，由己身開(kāi)始實(shí)現(xiàn)之。

3.作者采用這樣的寫(xiě)法，你認(rèn)為“閑篇”太多嗎？它是否影響了對(duì)論題的充分闡述呢？

嚴(yán)肅主題不必全是冠冕文章，看似閑筆，卻更有助于引人入勝；文章中心意旨在讀者的閱讀興奮中深入其心。

1.嚴(yán)肅主題

對(duì)人生價(jià)值取向和自由選擇的思考 2.文章風(fēng)格

以幽默筆觸寫(xiě)作嚴(yán)肅題材

豬的境遇的喻義——象征大多數(shù)人的生存處境

有一種力量，時(shí)時(shí)在企圖左右我們的生活，為我們?cè)O(shè)計(jì)生活，安排命運(yùn)，準(zhǔn)備前途，決定去取，而我們渾然不覺(jué)，安然處之。

反早被論定的豬的“形象”——胡吃悶睡、少心沒(méi)肺、任人宰割、供人啖食

高度擬人化：

這就是反叛的典型，是不同于流俗、不宥于成規(guī)的“反潮流”者 瀟灑，冷靜，警惕

“豬兄”終于逃走了并“長(zhǎng)出了獠牙”

敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，終于長(zhǎng)出獠牙的與規(guī)范斗爭(zhēng)到底的斗士。

1、主題

被他人安排或設(shè)置的生活，是不幸的，那意味著自由被扼殺。人們往往對(duì)這樣的生活安之若素。省悟——敢于無(wú)視別人對(duì)你生活的設(shè)置。我們能在多大程度上為自己設(shè)置生活？ 2.主題的意義

一種人生境況的揭示

從人生根本、從人生觀本質(zhì)處產(chǎn)生的思考 將個(gè)人與人類命運(yùn)大勢(shì)結(jié)合起來(lái)的思考

一、豬的結(jié)局的意義

王小波并沒(méi)有安排他的“豬兄”去向所謂的“主流文化”方向發(fā)展，而是義無(wú)返顧地踏上了一條追求自由的荊棘路。盡管“豬兄”逃離“秩序”的結(jié)果是首先付出了個(gè)人的犧牲—變成了“野豬”，但逃離了那些“居心巨測(cè)”的人類，它就能掙脫強(qiáng)權(quán)世界想強(qiáng)加給它的一切束縛，從而使個(gè)人的精神自由得到最大限度的發(fā)揮。

3、寫(xiě)作特點(diǎn)

1、結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，又超越個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)——從“我”經(jīng)歷的一只豬的遭遇和性情談起超越個(gè)人經(jīng)驗(yàn)——體現(xiàn)了理

性的力量。

2、善于從人們司空見(jiàn)慣處落筆，尖銳犀利，且具溫情與善意。

3、極嚴(yán)肅深刻的主題，卻出之以幽默詼諧之筆。別具慧心。

一、故事的講述展開(kāi)諷喻性的比附

多數(shù)篇幅談豬，臨末曲終奏雅，揭出主題

說(shuō)豬事，實(shí)講人世——以鮮活平庸生活瑣事作譬，引出嚴(yán)肅的論題

二、趣意盎然的“話語(yǔ)方式”

他的雜文沒(méi)有深?yuàn)W的、捉摸不透的術(shù)語(yǔ)，有的只是俗字俗語(yǔ)以及隨處可見(jiàn)的荒唐經(jīng)歷、笑話故事以及各種各樣的調(diào)侃。這種有趣平易、近乎口語(yǔ)化的風(fēng)格使他的雜文擁有了最廣泛的讀者。

王小波的雜文通俗平實(shí)且文風(fēng)簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)往往有一種閱讀上的快感

《復(fù)仇》

1.篇中兩次寫(xiě)到“永遠(yuǎn)沉浸于生命的飛揚(yáng)的極致的大歡喜中”，其用意有何不同？

均指其達(dá)致生命力的“飛揚(yáng)”即其價(jià)值凸顯而引起的情感；而第一次是因愛(ài)人之“愛(ài)”與置愛(ài)人于“死”而達(dá)致，是“有血的大戮”所引發(fā)的，第二次則因己身“干枯”的同時(shí)“賞鑒”“旁觀者”的“干枯”而達(dá)致，是“無(wú)血的大戮”所引發(fā)的。

2.依你所見(jiàn)，詩(shī)中二人有此處境，應(yīng)“毫無(wú)動(dòng)作”呢，還是或相愛(ài)、或相殺，“照所欲而行的為是”呢？

被看者“毫無(wú)動(dòng)作”使旁觀者“無(wú)戲可看”，固然實(shí)現(xiàn)了對(duì)看客的復(fù)仇，但代價(jià)卻是自主選擇愛(ài)或死之權(quán)利的喪失；然而如果果真的“照所欲而行”呢？則固然可以自主選擇，卻必然成為旁觀者賞鑒的對(duì)象──也許這本是一個(gè)兩難的選擇。3.閱讀《復(fù)仇（其二）》，體會(huì)魯迅復(fù)仇思想的另一種表達(dá)。

《復(fù)仇》寫(xiě)以使旁觀者“無(wú)戲可看”作為對(duì)看客的復(fù)仇；《復(fù)仇（其二）》則是寫(xiě)先覺(jué)者被其所欲拯救的民眾所害，于是以玩味其罪惡，悲憫其前途，咒詛其現(xiàn)在，而作為“復(fù)仇”。這是魯迅復(fù)仇哲學(xué)的兩個(gè)意涵。

（一）題目“復(fù)仇”作為一個(gè)動(dòng)詞，它的主語(yǔ)和賓語(yǔ)在文章中究竟是誰(shuí)？這樣寫(xiě)的用意何在？

魯迅在這里并不在意誰(shuí)是殺戮的施動(dòng)者或受動(dòng)者，這原本就是一段無(wú)主語(yǔ)無(wú)賓語(yǔ)的“客觀”描述。

為什么要這樣寫(xiě)？

魯迅在這里只不過(guò)想非常客觀地向讀者呈現(xiàn)一種生命本來(lái)固有的形態(tài)，并選取男女祼身對(duì)立這樣愛(ài)與恨的極端形式來(lái)代表生命、生存的一切客觀表現(xiàn)形式。從哪里得知“他倆”是男女二人？

補(bǔ)充：魯迅自述動(dòng)機(jī)：

其一：因?yàn)樵鲪荷鐣?huì)上旁觀者之多，作《復(fù)仇》第一篇。

其二：我在《野草》中，曾記一男一女，持刀對(duì)立曠野中，無(wú)聊人竟隨而往，以為必有事件，慰其無(wú)聊，而二人從此毫無(wú)動(dòng)作，以致無(wú)聊人仍然無(wú)聊，至于老死，題曰《復(fù)仇》，亦是此意。但此亦不過(guò)憤激之談，該二人或相愛(ài)，或相殺，還是照所欲而行的為是。

第一部分【1-4】熱血與生命之力 點(diǎn)明二人之間兩種關(guān)系的極端狀態(tài)： 或“愛(ài)”，則互相擁抱，或“殺”則互相殺戮。愛(ài)的結(jié)局是性的交往和種的延續(xù)

殺的結(jié)果是鮮血的流盡和肉身的死滅

（二）第5段，作者如何描摹“路人”？他們來(lái)此的目的何在？作者以此揭示這群“看客”的何種心理？這段描寫(xiě)充滿怎樣的感情色彩？

1、“路人”的身份： “無(wú)聊人”

來(lái)自“四面八方”

“密密層層”

“如槐蠶爬上墻壁，如馬蟻要扛鲞頭”，人而如蠶如蟻，并且“拼命地伸長(zhǎng)頸子”，其態(tài)可鄙。

2、“路人”的目的：“賞鑒”

“賞鑒”意味著其對(duì)象之角色性質(zhì)的被迫轉(zhuǎn)化：被賞鑒者，由自在自為的自主性的人，被強(qiáng)行“賞鑒”，因此而成為表演者，被迫成為演員；于是其愛(ài)與死──這生命中最莊嚴(yán)神圣的舉動(dòng)──均在看客的圍觀中成為表演、作秀。

在他們殘酷的注視下，一切出自本心的、偉大的思想、行為，均成為可以觀看的戲劇，其中所包含的意義、價(jià)值、精神、統(tǒng)統(tǒng)被無(wú)情的目光所消解、扭曲、閹割。

3、“路人”的深層心理

不僅僅是看“熱鬧”、“好奇”

“他們已經(jīng)豫覺(jué)著事后的自己的舌上的汗或血的鮮味”──庸眾嗜血之性 ——這種揭示正顯示了魯迅的深刻之處。

4、作者情感

憎惡、憤激、蔑視，充溢在描寫(xiě)路人的語(yǔ)句中 第二部分【5 】看客來(lái)了 描摹看客的形態(tài)、目的

揭示看客的深層心理動(dòng)機(jī)

表達(dá)作者內(nèi)心的憤慨、憎惡、無(wú)奈

（三）被看者如何“復(fù)仇”？復(fù)仇結(jié)果如何？如何理理解魯迅式復(fù)仇？

1、如何復(fù)仇

匪夷所思的魯迅式“復(fù)仇”——以生命為代價(jià)

2、復(fù)仇結(jié)果：

被賞鑒者反過(guò)來(lái)成了賞鑒者：“以死人似的眼光，賞鑒這路人們的干枯”；而原先的賞鑒者即路人，則變成了被賞鑒者。

第三部分【6-9】怎樣復(fù)仇：兩難的抉擇

被看者“毫無(wú)動(dòng)作”、使旁觀者“無(wú)戲可看”，固然實(shí)現(xiàn)了對(duì)看客的復(fù)仇，但代價(jià)卻是喪失自主選擇愛(ài)或死之權(quán)利。

如果“照所欲而行”，固然可以自主選擇愛(ài)或死的權(quán)利，卻必然成為旁觀者賞鑒的對(duì)象。

《金岳霖先生》

1.請(qǐng)根據(jù)本文的描寫(xiě)，概括一下金岳霖先生的性格特征。

一肚子學(xué)問(wèn)對(duì)工作、對(duì)學(xué)問(wèn)熱愛(ài)到癡迷的程度對(duì)生活充滿興趣和熱愛(ài)不矜細(xì)行不懼物議任性灑脫認(rèn)真、機(jī)智、幽默和從容不迫不管在什么環(huán)境下永遠(yuǎn)不消沉沮喪無(wú)心機(jī)少俗慮為人天真到像一個(gè)孩子對(duì)學(xué)生、對(duì)友人具有深厚情感。

2.本文中間叉出一筆寫(xiě)金岳霖的一位學(xué)生王浩你認(rèn)為這種寫(xiě)法好嗎是否成功

這一筆看似閑篇其實(shí)別有用心借“好學(xué)生”王浩在課堂上受金先生特別器重和王后來(lái)的成就顯示了金先生在治學(xué)上的平等精神和他學(xué)術(shù)的影響

3.本文在口語(yǔ)和文言詞語(yǔ)的使用上有怎樣的特點(diǎn)試加分析。

結(jié)合文章中的具體例證分析其特點(diǎn)。

口語(yǔ)樸素而富有表現(xiàn)力偶爾穿插文言詞語(yǔ)

俗雅相彰臻于化境。

總結(jié)

一、凸現(xiàn)性格的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

本文以自然、靈動(dòng)的細(xì)節(jié)生動(dòng)地再現(xiàn)了金岳霖先生極富魅力的性格： 金先生眼睛有病，常年戴著一頂呢帽，一白一黑的眼鏡…… 金先生授課和提問(wèn)、與學(xué)生討論問(wèn)題…… 金先生說(shuō)：“我覺(jué)得它很好玩” ……

金先生無(wú)兒無(wú)女，但是過(guò)得自得其樂(lè)…… 金先生請(qǐng)客紀(jì)念林徽因的生日……

最妙的當(dāng)數(shù)最后的一個(gè)細(xì)節(jié)：金先生以80歲高齡接觸社會(huì)，不得已只好坐平板三輪車轉(zhuǎn)王府井……

二、再現(xiàn)“一代風(fēng)流”的精神、人格風(fēng)范 童心與率真； 機(jī)智與幽默； 認(rèn)真與執(zhí)著；

任情和無(wú)奈。

作者曾在西南聯(lián)大學(xué)習(xí)，有過(guò)難忘的經(jīng)歷，他對(duì)沈從文、金岳霖等聯(lián)大教授有很深的感情。在本文所呈現(xiàn)的平淡的語(yǔ)氣中，蘊(yùn)藏著作者對(duì)所追憶者的淳厚的感情。這感情的基調(diào)是景慕和贊嘆。

西南聯(lián)大那些“很有趣”的教授，是一代風(fēng)流的代表。所謂“有趣”，不僅指他們時(shí)有出人意表、令人莞爾的言行，更是指他們是有很高很純正的精神修養(yǎng)、人文趣味和人生境界的一群人，堪稱風(fēng)華絕代，不可再得。這一代人的殞落，標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。

三、文章風(fēng)格特點(diǎn)

1、輕松、隨便、平淡。

2、章法靈活，文筆生動(dòng)。——汪曾祺散文一貫的特點(diǎn)。

《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》

文章首先指出，畢業(yè)生們，無(wú)論走哪條就業(yè)之路，“都不能沒(méi)有墮落的危險(xiǎn)”。為防御畢業(yè)后學(xué)生時(shí)代“求知識(shí)的欲望”和“理想的人生的追求”被拋棄這“兩方面的墮落”，胡適開(kāi)出了“三種防身的藥方”或稱“防身的錦囊”。關(guān)于“墮落”

1、在作者看來(lái)，設(shè)若拋棄了學(xué)生時(shí)代的求知欲望，實(shí)在就是拋棄了人生的一種幸福追求。幫助人們獲得精神與物質(zhì)的雙豐收。求知的欲望，你會(huì)逐漸變得崇高而充實(shí)，你的人生也將因?yàn)橹R(shí)而前途光明。

2、拋棄對(duì)理想人生的追求，成為庸人、順民，就是墮落。

在作者看來(lái)，不要被世俗文化所包圍，要有一點(diǎn)精神，做社會(huì)的順民便是失去個(gè)性。不爭(zhēng)個(gè)人的自由與權(quán)力，那就是奴才。“自由平等的國(guó)家不是一群奴才建造得起來(lái)和”，由一群少腦筋，缺少一種偉大精神的人組成的國(guó)家社會(huì)是沒(méi)有改良進(jìn)步的希望的。

三、人生三味“藥”

其一，“總得時(shí)時(shí)尋一兩個(gè)值得研究的問(wèn)題”。胡適雖為學(xué)術(shù)大師，卻不以科學(xué)研究上的成功立論，他的著眼點(diǎn)在人的精神生活的充實(shí)。

其二，“總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣”。要保持求知（也是求智）的興趣和生活的理想 6

主義，以高尚的、健康的業(yè)余愛(ài)好，正確地利用閑暇時(shí)間，而這也是精神生活的需要 其三，“總得有一點(diǎn)信心”。這也是作者重點(diǎn)論述的一項(xiàng)。

四、講演高手

胡適善作講演,這篇優(yōu)秀的演講詞具有以下的特征：（1）感情真摯，富有感染力；

（2）語(yǔ)言生動(dòng)，警語(yǔ)迭出；

（3）出神入化、似行云流水，又跌宕起伏有致、張弛有度；（4）結(jié)末的幾句，往往鏗鏘有力，擲地作金石之聲。

五、思考與討論

1、面對(duì)今天的實(shí)際，你認(rèn)為胡適的這三條還有堅(jiān)持的必要與可能嗎？

胡適首次講此話時(shí)正是日寇侵占東三省、國(guó)內(nèi)外矛盾紛起之際，那時(shí)尚且有此號(hào)召，何況是國(guó)家步入正軌之今日？社會(huì)浮躁、私欲膨脹、理想缺失，恰需大學(xué)生坐言起行，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期奠定一生選擇的正確基礎(chǔ)。

2、在大學(xué)求學(xué)時(shí)代，我們的“求知識(shí)的欲望”和“理想的人生的追求”是否足夠強(qiáng)烈？ 走上社會(huì)之后，能否堅(jiān)持理想、保持興趣和信心，尚是將來(lái)之事，而在校求學(xué)期間若無(wú)強(qiáng)烈的求知求仁之志，何談日后？

《世說(shuō)新語(yǔ)·任誕（節(jié)選）》

一、藝術(shù)特征

1、生動(dòng)表現(xiàn)人物的性格特征，善于采用多種表現(xiàn)手法刻畫(huà)人物形象。

抓住人物性格的主要特征作漫畫(huà)式的夸張，如《忿狷》中繪聲繪色地描寫(xiě)王述吃雞蛋的種種蠢相來(lái)表現(xiàn)他的性急

語(yǔ)言精練，簡(jiǎn)約含蓄，雋永傳神，透出種種機(jī)智和幽默，既有典雅的辭句，又有生動(dòng)的口語(yǔ)，善于將語(yǔ)言寫(xiě)的逼似人物身份，使人如聞其聲。

善于敘事，寥寥數(shù)語(yǔ)便可交代一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程

二、“任誕”含義

任誕，指任性放縱。這是魏晉名士放達(dá)生活方式的主要表現(xiàn)。首要表現(xiàn)就是蔑視禮教，不拘禮法。

其次就是不分場(chǎng)合，不分時(shí)候地縱酒放蕩。要隨心所欲，不勉強(qiáng)自己，不限制自己。

三、小 結(jié)

“乘興而行，興盡而返。”這里表現(xiàn)的是一種自由舒展的人生態(tài)度和生命狀態(tài)，在封建社會(huì)那種受壓抑、被扭曲的人性面前，這種人生態(tài)度和生命狀態(tài)不是很值得尋味的嗎？

《世說(shuō)新語(yǔ)》中王子猷雪夜訪戴安道，未至而返，人們問(wèn)之，他答道：“吾本乘興而來(lái)，興盡何必見(jiàn)戴？”一語(yǔ)道出了名士瀟灑自適的真性情。

王子猷這種不講實(shí)務(wù)效果、但憑興之所至的驚俗行為，十分鮮明地體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)士人所崇尚的“魏晉風(fēng)度”的任誕放浪、不拘形跡，有窺一斑而見(jiàn)全豹之效。

眠覺(jué)、開(kāi)室、命酒、賞雪、詠詩(shī)、乘船、造門、突返、答問(wèn)，王子猷一連串的動(dòng)態(tài)細(xì)節(jié)均歷歷在目，雖言簡(jiǎn)文約，卻形神畢現(xiàn)，氣韻生動(dòng)。

這個(gè)故事之所以迷人，就在于它沒(méi)有把我們的目光引向一個(gè)功利的圓滿——所謂“相見(jiàn)盡歡”，也沒(méi)有把一種外在的客觀環(huán)境的缺憾——如“尋隱者不遇”——作為美感的誘因，而是，通過(guò)人物主動(dòng)的選擇揭示和展現(xiàn)了自我心靈的無(wú)限豐富。因?yàn)槟恰叭焙丁笔侵饔^選擇的結(jié)果，所以它就不再是一種“缺憾”，而成了與世俗的功利價(jià)值觀相對(duì)的一種超功利的“圓滿”，甚至成了對(duì)人為設(shè)置的一切目的和結(jié)果的微妙反諷。

對(duì)方位高權(quán)重，也請(qǐng)為自己演奏。

未交一言，但神交于音樂(lè)之美

——任性任情，無(wú)視世俗之地位、名利 王徽之形象的藝術(shù)魅力：

興之所至，不計(jì)得失的超然曠達(dá)，透露著強(qiáng)烈的主體意識(shí)。超凡脫俗的人生情趣。簡(jiǎn)潔、生動(dòng)之美

選取生活中最具戲劇化的片段 遺貌取神的人物塑造手法 1.魏晉風(fēng)度產(chǎn)生的原因（1）歷史原因

國(guó)家長(zhǎng)期分裂 ；政權(quán)更迭頻繁 ；社會(huì)**黑暗 ；民族矛盾尖銳。（2）思想文化原因 儒學(xué)式微，玄學(xué)興起；

在思想上，士人們反抗現(xiàn)實(shí)，蔑視禮法，不關(guān)心政治，只在意個(gè)人安危和心靈是否得到解放； 伴隨著玄學(xué)的興起，魏晉名士之間掀起一股“清談”之風(fēng)。

所謂“魏晉清談”，指的是“魏晉時(shí)代的貴族和知識(shí)分子，以探討人生、社會(huì)、宇宙的哲理為主要內(nèi)容，以講究修辭技巧的談?wù)f論辯為基本方式而進(jìn)行的一種學(xué)術(shù)社交活動(dòng)。清談是魏晉名士追求老莊哲理的闡發(fā)、自我精神的超越以及語(yǔ)言修辭的審美享受而進(jìn)行的一種高雅的學(xué)術(shù)活動(dòng)和語(yǔ)言游戲。

“清談?wù)`國(guó)”的說(shuō)法在特定的歷史時(shí)期十分流行，并非全無(wú)道理，在儒家的家國(guó)理想和天下關(guān)懷的照射下，談空說(shuō)無(wú)、不切實(shí)際的清談派如果占據(jù)政治制高點(diǎn)，的確容易帶來(lái)災(zāi)難性后果，如王衍就是好例。但另一方面，清談作為一種學(xué)術(shù)思潮和文化現(xiàn)象，又確實(shí)是中國(guó)文化中十分具有人類學(xué)價(jià)值和高貴精神品格的一種文化遺產(chǎn)，清談不僅推動(dòng)了中國(guó)古代哲學(xué)由重道德、重倫理、重政治向重思辨、重邏輯、重審美的方向發(fā)展，而且，由清談之風(fēng)催生出的一種清談精神和清談人格，也成為中國(guó)人精神史和心靈史上一道十分悅目的風(fēng)景。

2、魏晉風(fēng)度的內(nèi)容與表現(xiàn)方式

其一、講究雅量，喜怒憂懼，不形于色，追求一種優(yōu)雅從容的風(fēng)度。其

二、能任情，舉止不拘禮法，不隨于俗；縱酒任性，放誕不羈。

其三，善于應(yīng)對(duì)，談鋒不挫于人；詼諧幽默，戲謔調(diào)侃，以風(fēng)趣之語(yǔ)，相互戲弄、嘲笑。

其四，崇尚自然，頌揚(yáng)隱士，鄙薄功名利祿、榮華富貴。

其五，窮奢極欲，物欲熏心；競(jìng)豪奢，爭(zhēng)豪斗富，揮霍不讓于人。

《論語(yǔ)》

讀孔得仁，讀孟得義，讀老得智，讀莊得慧，讀墨得力行，讀韓得直面，讀荀得自強(qiáng)—修身養(yǎng)性—易中天

其思想以“仁”為核心，“仁”即“愛(ài)人”，倡導(dǎo)推行“仁政”，且應(yīng)以“禮”為規(guī)范，“克己復(fù)禮為仁”；提出“正名”主張，以為“君君、臣臣、父父、子子”，都應(yīng)實(shí)副其“名”；注重“學(xué)”與“思”的結(jié)合，所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；首創(chuàng)私人講學(xué)風(fēng)氣，主張因材施教，“有教無(wú)類”，“學(xué)而不厭，誨人不倦”，強(qiáng)調(diào)“君子學(xué)道則愛(ài)人，小人學(xué)道則易使也”。改變?nèi)祟悮v史最重要的代表之一，是人類最重要的思想文化源泉。

孔子溫和的理想主義、深刻的人道情懷、樂(lè)觀的人生理想，正好為浮躁的現(xiàn)代人提供一壺溫度適中、口味綿醇的“美酒”。所以它蘊(yùn)藏的普世價(jià)值可以穿越時(shí)空、跨越國(guó)界、突破 8

語(yǔ)言種族和宗教的藩籬，在兩千五百年以后依然發(fā)出耀眼的光芒。

一、為何“吾與點(diǎn)也”？

不管大家追求什么，終極目標(biāo)仍是個(gè)人幸福。強(qiáng)兵、富國(guó)、好禮，是對(duì)和平、富裕與文明的追求，是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)，手段和過(guò)程。真正的目標(biāo)，最終的理想，仍是個(gè)人的幸福，每個(gè)人的快樂(lè)。孔子向往這終極目標(biāo)，而不是手段和過(guò)程，故曰“吾與點(diǎn)也”。

二、為何“喟然嘆曰”？

所有的追求都只是追求，不是現(xiàn)實(shí)。理想雖美，難以實(shí)現(xiàn)。子路的不謙讓，冉有公西華的過(guò)度謙虛，都無(wú)傷大雅。可修齊治平，談何容易？眾人的大國(guó)小國(guó)，大官小官，甚至曾皙的不做官，又有什么意義？人各有志，共同點(diǎn)是，志向都難以舒展。理想如夢(mèng)幻泡影，都是理想中的“理想國(guó)”。孔子知難而難，知其不可而為之，倍感理想之挫折，追求之破滅，如今識(shí)盡愁滋味，淡然微笑，喟然嘆曰，吾與點(diǎn)也。

多少夢(mèng)幻、理想、憂愁、挫折后的淡泊，都濃縮在一句嘆息里，唉——，“我與點(diǎn)也”。

《蕭紅墓畔口占》

詩(shī)歌的意蘊(yùn)分析

本詩(shī)是哀悼友人之作，題旨多見(jiàn)。一首四行短詩(shī)，卻充滿蘊(yùn)涵。

第一句：走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途 強(qiáng)調(diào)“六小時(shí)”和“長(zhǎng)途”，是寫(xiě)實(shí)，更隱指詩(shī)人對(duì)已故者友誼的深厚和誠(chéng)摯。用間接的方式表達(dá)一個(gè)作家對(duì)另一個(gè)作家的欽慕：非常克制，非常深沉

1、現(xiàn)象的陳述：“走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”。

耗費(fèi)六小時(shí)去給死者上墳，而且完全是步行，這看似平淡的敘述中，卻暗示出一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的深深的懷念。

2、精確的細(xì)節(jié)特別強(qiáng)化情感意味。一是，時(shí)間的細(xì)節(jié)。

詩(shī)人和女小說(shuō)家之間是一種作家之間的友情。所以，詩(shī)人堅(jiān)持步行六小時(shí)，去給另一個(gè)人上墳，便顯得十分可貴。因?yàn)檫@種行為不出于義務(wù)，而是出于心靈深處的沖動(dòng)與高貴。二是，歷史的細(xì)節(jié)——此詩(shī)的寫(xiě)作年代。

此詩(shī)寫(xiě)于1944年秋天。

當(dāng)時(shí)整個(gè)中國(guó)正值烽火連天。在這樣的戰(zhàn)亂環(huán)境中，詩(shī)人默默地走上六小時(shí)去給一個(gè)亡故的友人上墳，便顯得意味深長(zhǎng)。

3、“寂寞”形成此詩(shī)的中心意象。

“寂寞”是詩(shī)人自己奔赴墓地時(shí)的心境和強(qiáng)烈感受。也隱指女作家一生特別是晚期的境況 詩(shī)人與蕭紅的“寂寞”融而為一，構(gòu)成了詩(shī)篇的基點(diǎn)和最主要的感情色調(diào)。第二句：到你頭邊放一束紅山茶

“放一束紅山茶”在墓中人“頭邊”

——寫(xiě)出生者與逝者之間祭奠與被祭奠的關(guān)系 ——描繪了一幅慣常經(jīng)見(jiàn)卻又是不尋常的儀式 ——流露出作家間純真的懷念和哀思。一束紅山茶花

——如一柄燃燒的火炬，隱喻和贊揚(yáng)亡者生命之燦爛 ——亦映照出悼者心情的莊嚴(yán)與熱烈 ——也表達(dá)了對(duì)殘暴者的默默抗?fàn)?第三句：我等待著，長(zhǎng)夜漫漫 “我等待著”

——暗指對(duì)抗戰(zhàn)勝利的期盼

——亦可以看作對(duì)命運(yùn)多舛的省察。“長(zhǎng)夜漫漫”

——喻指風(fēng)雨如晦的敵寇統(tǒng)治，那是女作家貧病交加郁郁而終、詩(shī)人系獄飽受折磨的政治背景，是二人結(jié)下深厚情誼的外在原因。——漫漫艱辛人生長(zhǎng)路之寓意。

（一）此詩(shī)何以經(jīng)典？

展露了一種詩(shī)歌的成熟。

1、詩(shī)人心智的成熟(特別是生與死，自然與人生的關(guān)系，對(duì)自身境況的意識(shí))

2、詩(shī)歌的語(yǔ)言的成熟(如此干凈、樸素、洗練，而又富于暗示性)

3、詩(shī)歌中包含的不同層面的成熟之間的相互協(xié)調(diào)。

（二）此詩(shī)之美

語(yǔ)言：簡(jiǎn)樸，干凈，親近口語(yǔ)，節(jié)奏按照詩(shī)人內(nèi)心的情感的波紋進(jìn)行了錘煉，而且非常諧調(diào)。修辭：詩(shī)人對(duì)他早年的夸飾傾向也有所節(jié)制，隱喻的運(yùn)用和詩(shī)人對(duì)人生的洞察結(jié)合得異常準(zhǔn)確。

結(jié)構(gòu)：平衡

《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)蒹葭》

2、有的詩(shī)內(nèi)容十分確定，有的詩(shī)可以多種理解，請(qǐng)你結(jié)合本文分析其中的原因何在。詩(shī)內(nèi)容確定，主要是所寫(xiě)對(duì)象具體；而含蓄的詩(shī)歌，力圖使詩(shī)歌表現(xiàn)的對(duì)象給人以不確定性，難以指實(shí)，如本篇中的“在水一方”的美人，可以指情感世界的戀人，也可以指家國(guó)渴慕的賢人。

3.本詩(shī)的復(fù)沓形式與表現(xiàn)的思想感情之間有什么關(guān)聯(lián)？

它的藝術(shù)作用在于很好地表現(xiàn)事物進(jìn)展的順序和程度，協(xié)調(diào)詩(shī)的韻律節(jié)奏，強(qiáng)化詩(shī)的音樂(lè)美和抒情氣氛，增強(qiáng)表情達(dá)意的審美效果。

《長(zhǎng)恨歌》

1、本篇中對(duì)李楊愛(ài)情有無(wú)批判、諷刺內(nèi)容？如果有，請(qǐng)指出，并加以評(píng)論。

開(kāi)卷“漢皇重色思傾國(guó)”以下，渲染玄宗得貴妃后縱欲、行樂(lè)，具批判諷刺意義。在文學(xué)思想上，作者主張文學(xué)反映社會(huì)，詩(shī)兼“美刺”。這決定了他對(duì)李、楊愛(ài)情持諷刺批判的態(tài)度，這一點(diǎn)在他的另一首描寫(xiě)楊貴妃的詩(shī)歌《胡旋女》中表現(xiàn)得尤為突出。

2.長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)本詩(shī)的理解眾說(shuō)紛紜，為什么？

形成理解的差異的原因主要是：首先題材本身，作者的處理是介于歷史和傳說(shuō)之間；其次，在情感態(tài)度上，作者的儒家思想觀念與作為詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心的情感之間存在著矛盾。所以，形成了作品內(nèi)容在國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人愛(ài)情之間的內(nèi)在張力。

《我有一個(gè)夢(mèng)想》

1、作品豐富而深刻的思想內(nèi)蘊(yùn)，體現(xiàn)在哪些方面？

愛(ài)國(guó)主義，民權(quán)訴求，宗教修辭，理性精神，人類情懷。2.本文多呼告句式，這與演講者面對(duì)25萬(wàn)之眾的聽(tīng)者有無(wú)關(guān)系？

有。這種修辭方式最宜面對(duì)聽(tīng)者眾多的場(chǎng)合。

第四篇：判斷動(dòng)詞講解

判斷動(dòng)詞研究

I.什么叫判斷動(dòng)詞？判斷動(dòng)詞也叫連系動(dòng)詞，是動(dòng)詞的種類之一。

（1）判斷動(dòng)詞不表動(dòng)作，僅僅是判斷的“標(biāo)志”，即準(zhǔn)備對(duì)主語(yǔ)做

出判斷，判斷主語(yǔ)“是什么”、“怎么樣”，也就是說(shuō)，準(zhǔn)備對(duì)主語(yǔ)的身份、職業(yè)、年齡、性別、位置、內(nèi)容、性質(zhì)、特征、狀態(tài)等作出判斷。判斷的具體內(nèi)容由后面的表語(yǔ)來(lái)完成。

表語(yǔ)不是動(dòng)詞的對(duì)象，也不是對(duì)動(dòng)詞的說(shuō)明，而是對(duì)主語(yǔ)的說(shuō)明。*主語(yǔ)都屬于“名詞類”，因此，形容詞可以作表語(yǔ)。

*副詞是對(duì)“動(dòng)詞”的說(shuō)明，副詞是對(duì)“形容詞和副詞”的說(shuō)明，因此，副詞不能作表語(yǔ)（有個(gè)別例外）。

（2）判斷動(dòng)詞不表動(dòng)作，僅僅提供判斷的“角度”，即準(zhǔn)備從哪

個(gè)角度對(duì)主語(yǔ)作判斷,II.判斷動(dòng)詞的特點(diǎn)。

1.判斷動(dòng)詞有詞義，可以翻譯，也可以不翻譯。

（1）He is a teacher.他是老師。

（2）He is twenty-five.他二十五歲。

2.語(yǔ)。表語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)作出的具體判斷。e.g.He is a teacher.He is

13.判斷動(dòng)詞準(zhǔn)備對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷時(shí)，不能省略。e.g.(1)I am a boy.(√)

(2)I a boy.(×)

4.判斷動(dòng)詞本身不表動(dòng)作，僅僅是“一個(gè)標(biāo)志”、“一個(gè)角度”。因此

判斷動(dòng)詞沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、沒(méi)有被動(dòng)式。

e.g.√)這種布很軟。×)這種布很軟。

5.判斷動(dòng)詞僅僅是“一個(gè)標(biāo)志”、僅僅是“一個(gè)角度”，判斷動(dòng)詞本身不表動(dòng)作，因此，一般來(lái)說(shuō)，判斷動(dòng)詞沒(méi)有進(jìn)行時(shí)態(tài)、沒(méi)有進(jìn)行式。e.g.×)

應(yīng)改為：He is a student.III.判斷動(dòng)詞的重要意義。

1.判斷動(dòng)詞用作謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，構(gòu)成了英語(yǔ)中的第一句。（英語(yǔ)中總共

有5句話。）

2.判斷動(dòng)詞非常容易用錯(cuò)，是高考的重要考查點(diǎn)。

IV.判斷動(dòng)詞的分類。（按判斷的角度來(lái)分）

1.綜合性判斷動(dòng)詞（即判斷動(dòng)詞“be”）。對(duì)主語(yǔ)作出綜合性判斷，沒(méi)

有具體角度，較抽象。

這雙鞋對(duì)我來(lái)說(shuō)太小了。

2.感官性判斷動(dòng)詞。由感官行為動(dòng)詞轉(zhuǎn)化而來(lái)，包括 look（看起來(lái)是）,sound（聽(tīng)起來(lái)是）, smell(聞起來(lái)是), taste（嘗起來(lái)是，吃起來(lái)是）, feel（摸起來(lái)是，感覺(jué)是）。感官性判斷動(dòng)詞從某一種感官角度對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷（即視覺(jué)判斷，聽(tīng)覺(jué)判斷，嗅覺(jué)判斷，味覺(jué)判斷和觸覺(jué)判斷）。注意：感官性判斷動(dòng)詞僅提供一個(gè)判斷的角度，不表動(dòng)作，因此沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，沒(méi)有被動(dòng)式。eg.冰是冷的。(1)Ice feels cold.(√)(2)Ice is felt cold.(×)

3.連續(xù)性判斷動(dòng)詞。對(duì)主語(yǔ)的連續(xù)狀態(tài)做判斷，即主語(yǔ)的狀態(tài)不變。包括keep, remain, stay, lie, stand, rest等（都翻譯為“一直是”）。e.g.（1）He kept silent at the meeting yesterday afternoon.昨天下午開(kāi)會(huì)時(shí)他一直是沉默的。

（2）The door remained closed.門一直是關(guān)著的。

（3）We can remain friends.我們可以一直是朋友。(4)Please stay seated.請(qǐng)一直是坐著的。（請(qǐng)不要站起來(lái)）(5)He stayed single.他一直是單身。

～=is)in the east of Asia.中國(guó)一直是在亞洲東部。(7)The machines have lain(～= have been)idle for weeks.這些機(jī)器一直是閑置的，好幾個(gè)星期了。

(8）The ladder rested(～= was)against the wall.梯子一直是靠墻放著的。

4.變化性判斷動(dòng)詞。對(duì)主語(yǔ)經(jīng)過(guò)變化后的狀態(tài)進(jìn)行判斷。包括become, grow, turn , fall, get, go, come, run等（都可翻譯為“變成是”）。*變化性判斷動(dòng)詞往往與后面的表語(yǔ)，形成固定搭配。

變老用 grow old / get old變胖用grow fat；

顏色變成用turn；變聰明用 get wise；

變暖用get warm或become warm變愚蠢用get silly

變生氣用get angry變失蹤用 get lost

變擔(dān)憂用become anxious(about)變清晰用become clear

變流行become popular

頭發(fā)變白用 go white變瘋用 go mad 或become mad；

變干枯用 run dry變生病用 fall ill 或become ill 或get sick

變順利用come right；變成現(xiàn)實(shí)用come true

變壞用 go bad；變不順利用 go wrong

come + 褒義形容詞；go + 貶義形容詞

eg.(1)自那以后，他瘋了。(2)She is growing fat.她在發(fā)胖。（判斷動(dòng)詞一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有進(jìn)行時(shí)

態(tài)，此句例外。）(3)When she saw this, she turned red.她看到這，臉變紅了。(4)Several people fell ill.有幾個(gè)人病了。(5)We get wiser as we get old.隨著年齡的增加，我們更明智。

(6)His hair has gone white.他的頭發(fā)變白了。(7)Things will come right.一切都會(huì)順利的。(8)The well ran dry.水井干枯了。

變化性判斷動(dòng)詞可以有進(jìn)行時(shí)態(tài)。

5.模糊性判斷動(dòng)詞。

表示模糊性判斷，包括 seem, appear(比seem正式)似乎，好像。e.g.(1)He seems quite happy.他好像很快活。

(2)He doesn’t seem very sure.他似乎不是很有把握(3)Roger appeared upset.羅杰好像很煩。(4)The city appeared calm after the previous night’sfighting.經(jīng)過(guò)前一晚的戰(zhàn)斗，城市似乎很平靜。

6.終結(jié)性判斷動(dòng)詞。包括turn out（結(jié)果是…，最終成為…），prove（最后證明是…），表示最后的判斷與最初的判斷是相反的。eg.（1）那天結(jié)果是一個(gè)好天氣。

（2）His advice proved sound.他的勸告證明是對(duì)的。

* 測(cè)量性判斷動(dòng)詞：從測(cè)量的角度，表示主語(yǔ)的長(zhǎng)、寬、高、重量、價(jià)值是?。

測(cè)量性判斷動(dòng)詞有：measure（測(cè)量結(jié)果是?）,weigh(重量是?),cost(價(jià)錢是?)等。

e.g.The room measures 10 meters in width.該房間寬10米。

She weighs 60 kilos.她體重是60公斤。

The book costs 15 yuan.這本書(shū)標(biāo)價(jià)15元。

V.判斷動(dòng)詞的注意事項(xiàng)。

1.判斷動(dòng)詞的識(shí)別技巧。如果一個(gè)動(dòng)詞后加形容詞，那么這個(gè)動(dòng)詞肯定是判斷動(dòng)

詞。eg.He looks nice.他這人不賴。其中l(wèi)ooks肯定是判斷動(dòng)詞，因?yàn)樗竺媸?/p>

形容詞（nice）。

2.有些判斷動(dòng)詞如seem，appear, turn out, prove等，后面常跟動(dòng)詞不定式 to

be等。eg.(1)The new text seems to be easy.(2)It appears to be a true story.(3)The weather turned out to be fine.(4)His advice proved to be wrong.

第五篇：動(dòng)詞分類講解范文

動(dòng)詞：

1.（可以做謂語(yǔ)）謂語(yǔ)動(dòng)詞——實(shí)義動(dòng)詞

1）行為動(dòng)詞（動(dòng)作）

⑴不及物動(dòng)詞(vi)

⑵及物動(dòng)詞（vt）

①單賓動(dòng)詞

②雙賓動(dòng)詞

③賓補(bǔ)動(dòng)詞

2）系動(dòng)詞LV（狀態(tài)、特征）

①be

②半系動(dòng)詞

2.（不可以做謂語(yǔ)）——助動(dòng)詞

助誰(shuí)？

干什么？

時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、否定、語(yǔ)氣

Be 時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)

Do 否定、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣

Have 時(shí)態(tài)、否定

MV 語(yǔ)氣

主語(yǔ)謂語(yǔ)

賓語(yǔ)

()定語(yǔ)

<> 補(bǔ)語(yǔ)

[] 狀語(yǔ)

We should stop the river ____.A.pollutingB.pollutedC.being polluted D.pollute

A be made ofmake A of ….A be made from

A be made in

A be made into

My mother made me(to)do

It happens that……

Sb sth happen to

It turns out that…

Sb sth turn out to do

It seemsed that

Sbsth seem to

It is said that he will study is studying studied in America.Sb sth be said to do to be doing to have done

To be done to have been done

It is said that the bank was robbed last night.The bank is said to have been robbed last nigh.Steal sth(from sb sp)

Rob sb sp(of sth)

Robberrobbery

Thieftheft

Lose oneself one’s way

Be get lost, I had to ask police for help.(Because)(lose →losing 主動(dòng) lost 被動(dòng))myself my way, I had to ask police for help

Was got lost

A.losingB.lostC.IlostD.being lost