第一篇：我的生命

我的生命

爸爸說我的一生就是要好好學(xué)習(xí)、回報父母;老師說我的一生就是要廣泛交友、為國家做出貢獻(xiàn)。

生命是用來干什么的呢﹖

如果說天空是一棵果樹,那么生命就是清爽可口的果實﹐它使生活變得更加甜蜜﹔如果說鳥兒是一縷陽光,那么生命就是美麗的彩虹,它使生活增添一絲光彩、更加有活力。

在這個豐富多彩的生命中,我擁有過快樂。父母對我的關(guān)心、呵護(hù);同學(xué)對我的幫助、問候;一次次的夸獎帶給我喜悅,一張張的試卷帶給我努力后的高興。

我擁有過傷心,一次次的困難、一次次的失敗。

我擁有的東西,很多很多

在我擁有的東西里,我最值得驕傲和自豪的是:我擁有了生命﹗

生命,是自然界都擁有的﹔可是,我的生命是父母給予我的,一輩子只有一次,我慶幸我擁有了生命,使我能來到這個豐富多彩的世界。生命之花從此綻放

在生命的擁有之下,我擁有了自然,擁有了可愛的同學(xué),擁有了和藹可親的老師,擁有了為我辛苦勞動、愛我疼我的爸爸媽媽,擁有了一切一切美好的事物。生活中的酸甜苦辣,生活中的快樂、難過、傷心、憂郁、自信、勇敢,這些都是生命給予我的﹗

因為擁有生命﹐使我可以在學(xué)校里健康快樂地成長,使我可以座在明亮整潔的教室里讀書,使我能夠讀書,能夠擁有知識。

在困難中,是生命激勵我勇敢地去完成。

在歡笑中,是生命給予我最美好的東西。

在生活中,是生命使我健康快樂地成長。

在一切的事物、生活中,我是因為生命,所以才擁有這一切。我感謝我的父母,是他們十月懷胎地生下了我,使我擁有這一切美好的事物。我要努力學(xué)習(xí),才能對得起父母,對得起世界。我要用給予我的生命,去奮斗、去拼搏!

如果有人問我有人問我:你擁有的,值得你驕傲和自豪的是什么?

我會自信地、果斷地告訴你:是生命。是生命使我擁有美好的事物。是生命給予我無窮的快樂！!

第二篇：我珍愛生命

我珍愛生命

法國詩人曾說過：“生命不可能有兩次，但有些人連一次都不善于度過。”是啊，生命需要我們珍惜，可生活中卻有不人。

不久前的一個晚上，當(dāng)我做完作業(yè)做到沙發(fā)上準(zhǔn)備看電視時，傳來了媽媽的訓(xùn)斥，我只好拿起桌子上的報紙翻閱起來。突然一個血淋淋的圖片吸引了我的注意，我屏住呼吸小心翼翼的讀起來。這是一則車禍新聞。媽媽也在不知不覺中走到了我身后，說：“面對天災(zāi)人們是躲不過的，可人禍卻是人們不珍愛生命，才使得人們家庭破碎。”我聽了媽媽的話也陷入了沉思。這位因車禍去世的叔叔因為酒后駕車，車行駛到高速公路時停下來之后，那位叔叔把頭伸出窗外吐酒，可那時天色已晚，就在頭伸出的同時，一輛貨車也飛馳而過，頭也在那一刻被撞下掛在貨車上，直至3公里外才落下來。就是違反了“在高速公路上不能把頭、手等伸出窗外”這條規(guī)定，讓一個活生生的人身首異處。在這事故之前，也有不少血淋淋的車禍的例子，可是為什么人們對這些警告、這些例子，不但不引以為鑒，還依舊我行我素。是這些例子不夠多嗎？還是人們沒有聽說過這些呢？又或是人們只是一時糊涂？不是！都不是！是人們不珍愛自己的生命，吧自己的生命當(dāng)兒戲。

肖楚女曾說過：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明。”正是如此人的一生才會值得珍愛。

珍愛生命吧！在有限的生命中做一些有價值的是吧！

六年級:葛怡寧

第三篇：我在乎生命

我在乎生命

如果你問我，我在乎什么？我可能很難回答你。金錢權(quán)貴，健康財富，親人朋友，我覺得都很重要。可是不同階段，在乎的東西不同。在幼時，我在乎童年的趣味無知；在初中，我在乎與朋友之間的友情；在高中，我在乎我的前途。不過我最在乎的是——生命。

在乎生命，因為生命是由時間組成的。美國政治家、科學(xué)家富蘭克林為自己制訂了一張作息時間表。五點起床，規(guī)劃一天事務(wù)，并自問：“我這一天做了什么好事？”上午八點至十一點，下午二點至五點，工作；中午十二點至一點，閱讀，吃午飯；晚六點至九點，用晚飯，娛樂，考查一天的工作，并自問：“我今天做了什么好事？”朋友勸富蘭克林說：“天天如此，是不是過于辛苦”“你熱愛生命嗎？”富蘭克林?jǐn)[擺手，打斷朋友的話說：“那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

在乎生命，因為他會是你更強大。張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。

在乎生命，因為你可以戰(zhàn)勝挫折。歌德說過：“意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。” 塞萬提斯一生多災(zāi)多難，出身沒落貴族，家庭貧寒，從小就跟父親外出奔波謀生。22歲參軍，在與土耳其海戰(zhàn)中，左手致殘。后曾被海盜俘獲，賣到阿爾及利亞為奴，歷盡艱辛。被父母贖身獲得自由后，曾在海軍中充任軍需，后又蒙冤入獄后生活無著，當(dāng)時一家7口人過著饑寒交際花迫的生活。他就在這樣的困境中寫出了《堂吉訶德》、《加拉黛亞》、《巴爾那斯游記》等一批有影響的作品。

在乎生命，對自己而言就是善待自己的人生旅程；在乎生命，對他人而言就是尊重他人的呼吸和心跳；在乎生命，對一切生靈而言就是萬物和諧共處的基礎(chǔ)。

第四篇：書的生命我的生命

我的創(chuàng)業(yè)設(shè)想

（1）、項目選擇

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多青少年愛上了上網(wǎng)，甚至有了網(wǎng)癮。雖然我和他們同為90后，但是在我上初中的那個時候，瓊瑤阿姨的小說在我們同學(xué)間是很流行的，圖書室大爺經(jīng)常用發(fā)黃的透明膠來“補書”。雖然那些書都透著一股霉味，可是大家對里面的內(nèi)容可是很期待的，都忘記了這本書外觀的不足。

上了大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)還是有很多人愿意去圖書館借書來看，雖然外表陳舊，可是朋友們都說那些書很經(jīng)典。有次無意間看到一個大學(xué)生賣舊書賺錢的創(chuàng)業(yè)故事。深深的受到了鼓動，決定自己在她的基礎(chǔ)上發(fā)展舊書行業(yè)。

所以我決定弄一個供人休息看書的地方，我給它命名為“書的生命”。

（2）、目標(biāo)

舊書市場發(fā)展空間很大，舊書雖然外表舊了，可是內(nèi)容卻是變不了的。像四大名著，大家可以知道每年都會出新款的書，舊書就會折價處理。所以我的目標(biāo)是講這些書從廢書的行列拯救成為大家喜愛的生命書籍。同時，在做到一定規(guī)模后，會將一部分收集來的舊書捐給山區(qū)的孩子們。

（3）、發(fā)展方向和可拓展方向

內(nèi)江圖書零售市場的現(xiàn)狀內(nèi)江市區(qū)總?cè)丝诩s30余萬，市級與市中區(qū)直屬機關(guān)和行政事業(yè)單位集中分布，各類學(xué)校20余所，在校學(xué)生4萬余人。（人口）內(nèi)江市區(qū)是整個內(nèi)江地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的中心，經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)，人均收入較高，形成了一定對文化商品的購買力。（購買力）隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會價值觀發(fā)生了巨大的變化。在類似內(nèi)江這樣的中西部經(jīng)濟(jì)較落后的中小城市，人們更加渴望獲取先進(jìn)的信息，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化，吸取更多的知識；藉以改變自身落后的面貌，由此產(chǎn)生了對文化商品豐富的需求。（購買欲望）由于本地文化發(fā)展的滯后，文化消費市場不發(fā)達(dá)，種類單一。雖然存在各種書店，但沒有充分滿足讀者日益增長的需要，圖書零售市場仍有容納小型特色書店的空間。所以舊書行業(yè)的興起，可以彌補這一缺憾。

（4）、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃（遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期規(guī)劃）

一、圖書商品的采購書店計劃經(jīng)營各類圖書2000—3000種，3000冊左右，總價5萬余元，實際應(yīng)該是2.5萬元左右。

二、設(shè)備采購與裝修根據(jù)書店的定位，書店的環(huán)境應(yīng)與一般個體書店有明顯的區(qū)別，整潔、明亮，具有時尚氣息和文化氛圍，必須在書架和裝修上能體現(xiàn)出來。門店應(yīng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)型的裝修。

三、店面租金月租應(yīng)在預(yù)計銷售額的10%以下，以5—8%為宜。

一、在充分進(jìn)行實地觀察、市場調(diào)查的基礎(chǔ)上謹(jǐn)慎選擇店址。

二、盡可能控制固定費用，減少固定設(shè)備的投資。

三、建立完備的會計制度，作好詳細(xì)經(jīng)營記錄。

四、理智對待經(jīng)營狀況不佳的情況，全面分析、解決問題。

五、確屬選址錯誤，應(yīng)早做另覓佳址的打算。

遠(yuǎn)景規(guī)劃書店定位是：在內(nèi)江市區(qū)有一定競爭實力的特色書店。能夠吸引一部分讀者，并能擁有自己忠實的顧客群。書店經(jīng)營的目的是：占有內(nèi)江圖書文化市場的一定份額，形成長期的盈利能力。一旦經(jīng)過努力經(jīng)營和不斷摸索，書店能夠按計劃達(dá)到目標(biāo)，并且形成了一套成熟的經(jīng)營與管理的模式，有了由少而多的資本積累，就可以爭取投資，進(jìn)行發(fā)展。發(fā)展的方式可以從以下兩方面考慮：

一、擴(kuò)大單店規(guī)模。（營業(yè)面積、經(jīng)營品種、經(jīng)營范圍）這種方式風(fēng)險較大，需要依靠對當(dāng)?shù)厥袌鋈萘康某浞至私夂秃侠眍A(yù)測，以及在競爭中取得一定的優(yōu)勢。在有新華書店大中型書店的區(qū)域應(yīng)不考慮使用

二、開設(shè)分店有了內(nèi)江市區(qū)母店的成功經(jīng)驗，加之在母店經(jīng)營過程中與供貨商建立的良好關(guān)系，在市場競爭較弱的區(qū)域開設(shè)分店是一種投資孝易于操作的方式。

（5）、對象或創(chuàng)業(yè)定位

我們“書的生命”主要針對一些學(xué)生，或者一些文化工作者，或者對舊書文化有喜好的人。現(xiàn)在的社會大家都在提倡低碳，所以舊書市場的發(fā)掘，讓這個低碳主題得到了很大的詮釋。

（6）、產(chǎn)品思路（品質(zhì)、風(fēng)格、產(chǎn)品組合、）

首先是要尋找足夠的舊書，種類也要齊全，主要針對對象是一些舊的教科書復(fù)習(xí)資料（試卷），還有一些歷史書籍，當(dāng)然也少不了勵志書籍。還有一些和職業(yè)書籍等等。當(dāng)然，也要配套一些借書服務(wù)，讓我們的書的生命代替網(wǎng)吧，成為青少年學(xué)習(xí)的舒適港灣，成為文化工作者尋找靈感的地方，成為更多都市白領(lǐng)們放松心情得地方。

（7）、銷售思想

按照每小時收費多少，來銷售我們的圖書知識。讓顧客來了吸取了知識的同時，也在書的生命書吧里面放松自己的心情。配套的借書服務(wù)和收取舊書的服務(wù)，也會為顧客帶來不一樣的感覺。當(dāng)然，我們也考慮過可以進(jìn)行換書服務(wù)，這條暫時還在考慮中。

（8）、生產(chǎn)方式（材質(zhì)選擇）

舊書吧的生存方式就是不斷換血，將收集來的舊書，不論價值的高低，都無條件供應(yīng)給讀者。讀者也可以將他們希望看到的舊書書名提供給我們。然后我們將盡全力去尋找，讓更多的人能夠接觸到這個知識。

（9）、組織結(jié)構(gòu)（銷售部、生產(chǎn)部、采購部、售后部、內(nèi)務(wù)部）

書吧開始還不大，我和朋友應(yīng)該不太會請人，只會找自己的朋友幫忙打理。朋友負(fù)責(zé)尋找書籍并負(fù)責(zé)采購。我負(fù)責(zé)將店面整理好，由于我們書店的特殊性，我們會留下客人的資料，所以比較有點難度。

（10）、對優(yōu)勢的挖掘鞏固和對誤區(qū)的防范消減

1)在市場區(qū)域和經(jīng)營種類上形成差異；

2)加強特色化、個性化服務(wù)；

3)提高“新書“上架與讀者訂書到位的速度。

我覺得如果有誤區(qū)，那肯定是我們在書籍的銷售方式上，朋友說如果讀者喜歡我們可以將書賣掉，我卻不同意，因為既然是舊書，我們賣的是書的生命，而不是書籍本身。所以在這點上，我還會和朋友好好溝通一下。

雖然這只是一份計劃，但是這確實是我心里想要去做的事，因為自己學(xué)習(xí)文科，雖然來了內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀書，但是我卻沒有放棄我熱愛文學(xué)的心，希望自己以后可以真的實現(xiàn)這個計劃，讓更多熱愛文學(xué)的人感受書的魅力生命。

第五篇：書,我的生命

書，我的生命

書，我想大家應(yīng)該都很熟悉吧！可是書，它也有生命。它的使命就是來到世界上尋找一個人，一個愛它的人。它要把遨游知識海洋的舟給他，它要把開啟智慧之門的鑰匙給他。如果我是書，我要感謝作者給了我生命，我渴望被一位愛我的人帶走，陪伴他一輩子。

看書，就像吃飯、睡覺一樣，是生活的必備品，書就是我們最最要好的朋友，它永遠(yuǎn)都不會背叛你。生活里沒有書，就好像沒有陽光；人類沒有書，就好像沒有生命。書的價值帶等著我們來體現(xiàn)，書的知識等著我們來吸取。自從學(xué)習(xí)了關(guān)于讀書的課文后，我對書籍的感情又在一步步加深了。就在20世紀(jì)，那時的人們不太富裕，就是這個原因讓許多人放棄了看書的意愿。書店里也常常擠滿了顧客；雖然看書的人很多，但是購買的人卻很少見。那篇課文的小女孩，讓我引起了注意；她不會因為不能購買而放棄讀書的夢想。所以他用“竊讀”這種方式表達(dá)她對書的熱愛。如今，她長大了；她不僅是個愛讀書的人，她還是一位優(yōu)秀的作者。

書的種類很多，哪些書有益，哪些書有害，你知道嗎？漫畫書和童話可以給小朋友樂趣，讀不同的書可以知道更多的知識；可是“閑書”卻被家長認(rèn)為有害，錯，“閑書”有很多種。光會課內(nèi)怎能行，課外知識更重要。怎樣才叫真正的愛書，天天帶著書、天天讀著書、反復(fù)讀，讀到能背誦的程度??如果家里很小，只放得下一件東西供你娛樂，你會選擇什么？一臺電腦、一臺電視機、一些玩具還是幾本書？如果問到我，我會毫不遲疑地回答：“我要幾本書。”你可能有點質(zhì)疑，我為什么會選書，是因為書包括了這所有的內(nèi)容。電腦只是“電子書”，而且看多了還對眼睛不好；視機只是加上了畫面，玩具就更別說了，只是小孩子才玩的。只有書才真正適合我??

至今我已經(jīng)離不開書了，它是我進(jìn)步的階梯也是我快樂的“游戲”。讀書吧！直到擁有它的那一刻，你才知道什么是智慧。

深圳市龍崗區(qū)實驗學(xué)校五年級:陳藝萱