第一篇：詩歌鑒賞學案二----景物(意象意境1)

詩歌鑒賞學案二 鑒賞古代詩歌的意象和意境

高三一部語文組

王興梅

審批

【復習目標】

1、了解詩歌“意象”和“意境”兩個概念及其區(qū)別。

2、掌握鑒賞詩歌意象和意境的方法、技巧；

第一課時（識記學案）

【知識儲備】----------熟記于心

1、理解“意象”和“意境”兩個概念及其區(qū)別

（一）意象：“意”指作者的思想感情，“象”就是具體的事物，又叫“物象”。“意象”就是指包含作者思想感情的具體物象。如月亮就是個常見的意象，人們由月圓聯(lián)想到人的團圓，而當人無法團圓時，就自然產生思鄉(xiāng)懷人之情；由月殘想到人的分離，從而表達出內心的孤單、寂寞、凄涼之情。（1）請圈出下列詩句中的意象，并在后面括號里填上其代表的思想感情。

①忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯---王昌齡《閨怨》（）②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人人。---王維《送元二使安西》（）

③何以解憂，唯有杜康。---曹操《短歌行》（）④寒蟬凄切，對長亭晚。---柳永《雨霖鈴》（）⑤白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。---張若虛《春江花月夜》（）

⑥期間旦暮為何物，杜鵑啼血猿哀鳴。---白居易《琵琶行》（）

（二）意境：包含作者思想感情的各種物象融合在一起而形成的一種讓人想象的氛圍，即各種意象組合在一起的生活圖景。如馬致遠的《天凈沙﹒秋思》，就由枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽等相關意象組成了一個凄涼孤寂的意境，真切地表現(xiàn)了一個漂泊旅人的孤寂愁苦之情。

(2)請概括下列各詩句的意境

大漠孤煙直，長河落日圓----（）

千嶂里，長煙落日孤城閉-------（）

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色---（）明月松間照去，清泉石上流-------（）星垂平野闊，月涌大江流--------（）

（三）“意象”和“意境”的區(qū)別

意象與意境是點與面的關系，多個意象組成意境，意象與詞句相關，意境與全篇對應。比如意象是花朵，那么就是春天。比如意象是狼狗、警棍、監(jiān)獄、鐐銬，那么意境就是白色恐怖。

例如：試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

“煙草”“風絮”“雨”三個意象的疊加形成了一個凄清迷茫的感人意境：閑愁像一川無際的如煙青草，似滿城狂飛亂舞的飛絮，若梅子黃時連綿不斷的雨水那么多。

2、識記古典詩歌常見“意象”和“意境”

（一）意境特點常用術語

寥廓、雄奇、開闊、曠遠、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。

（二）常見抒情方法

借景抒情 情景交融 寓情于景 觸景生情

（三）作者的感情類別

愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、惆悵、寂寞、孤獨、煩悶、積極向上、消極頹廢、堅守節(jié)操、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情、思鄉(xiāng)之情、思念友人、憂國憂民之情、關心人民疾苦、壯志未酬的憤激等。

（四）常見意象意境 【樹木類】（1）松柏

松柏——歲寒后凋，高大挺拔——正氣凜然，堅貞高潔——高潔之士。松是堅貞、孤直和高潔的象征，古人常通過詠松來表現(xiàn)自己對高風亮節(jié)的贊美和追求。

李白《贈書侍御黃裳》：“愿君學長松，慎勿作桃李。”----正直（2）竹子

竹——本固性直、心空節(jié)貞、綠竹蔥蘢——正直謙虛，堅貞高潔——隱士君子。張九齡：高節(jié)人相重，虛心世所知---氣節(jié)與虛心

蘇軾 ：可使食無肉，不可使居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。----名士風度 常建 ：竹徑通幽處，禪房花木深。----優(yōu)雅脫俗（3）柳樹

柳——“柳”者，“留”也，柳枝依依——纏綿悱惻，離愁別緒——送別懷人。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。----惜別懷遠之情（4）柳絮

楊花（柳絮）——飄忽不定——離愁別緒——游子思婦，好友相別。李白：楊花落盡子規(guī)啼，問道龍標過五溪，我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。----飄零之感、流離之恨

蘇軾：細看來不是楊花，點點離人淚。----興亡之感（5）梧桐

梧桐——遇秋先隕——悲秋之情——孤獨失意者（凄涼悲傷）一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后-----愁悶

無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋-----孤獨寂寞凄涼感傷（6）芭蕉

芭蕉——凄苦之音(孤獨與憂愁)李清照

窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭。葉葉心心舒卷有余情。---傷心、愁悶 葛勝仲

閑愁幾許，夢逐芭蕉雨----凄側 【花草類】

花開：希望 青春 人生的燦爛

花落：凋零，多傳達青春易逝、人生無常的深沉喟嘆和哀愁，人生、事業(yè)的挫折，惜春對美好事物的留戀、追懷。

晏殊：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。陸游：滿地殘紅點綠苔。

杜甫：正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。李煜：流水落花春去也，天上人間（1）梅花

陳亮：一朵忽先變，百花皆后香---不怕打擊挫折、敢為天下先 王安石：遙知不是雪，為有暗香來---純凈潔白 陸游：零落成泥碾作塵，只有香如故----高尚情操

王冕：不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤-----不愿同流合污的品質（2）菊花

菊——臨秋而開，凌冰傲霜——不畏權貴，堅守晚節(jié)——志士。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

菊——顏色淡雅——淡薄名利，不求聞達——隱士。采菊東籬下，悠然見南山 待到重陽日，還來就菊花（3）浮萍、浮云 浮萍：漂泊不定。

“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”（文天祥《過零丁洋》）浮云：漂泊不定，喻游子。如：李白《送友人》：“浮云游子意，落日故人情。”（4）蓮

蓮——純潔、脫俗、高潔。

如：出淤泥而不染，濯青蓮而不妖。借以表達愛情

如：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。【動物類】（1）大雁

雁姿雄壯——雄渾悲壯 春秋遷徙——思鄉(xiāng)之情 人歸落雁后，思發(fā)在花前

故鄉(xiāng)渺何處？歸思方悠悠。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。鴻雁傳書

如：雁字回時，月滿西樓。（2）猿、杜鵑

猿——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思 杜甫：風急天高猿嘯哀 白居易：杜鵑啼血猿哀鳴

杜鵑（子規(guī)、布谷）——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思。歸)

哀怨、思(賀鑄：三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。------幽深的鄉(xiāng)思（3）鷓鴣

勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒 江晚正愁余，山深聞鷓鴣

落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行（4）蟬

蟬——棲高飲露——志行高潔——高潔之士。

駱賓王：西陸蟬聲唱，南冠客思深。??無人信高潔，誰為表予心。-----品性高潔

虞世南：垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是籍秋風。----孤標傲世

寒蟬------悲涼

柳永：寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。（5）烏鴉

因形象不美，叫聲難聽，常用以描荒涼、衰敗之景，表凄清之情。如

斜陽外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村。枯藤老樹昏鴉（6）燕子

雌雄頡頏，飛則相隨---------愛情的象征，表現(xiàn)愛情的美好，傳達思念情人之切。

表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。【自然景觀類 】（1）月

月（殘月、明月、新月、孤月、冰鏡、蟾兔、玉盤）------思鄉(xiāng)、念親的標志，多傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。李白：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 杜甫：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 張九齡：海上生明月，天涯共此時 月的其它意象

A 蘊涵邊人的悲愁。

秦時明月漢時關，萬里長征人未還---悲亢幽怨 回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜---悲壯雄渾 B 蘊涵情感的無奈

美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月---祈禱和祝福 海上生明月，天涯共此時---希冀和渴盼 C 蘊涵時空的永恒

古人今人若流水，共看明月皆如此---無奈（2）流水

流水不返。古人常以流水喻時光的流逝，慨嘆時光易逝，生命苦短。李煜：流水落花春去也，天上人間

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 李白：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁------煩憂、愁苦

（3）斜陽（夕陽、落日）

給人以凄涼、沮喪、失落之感。游子思婦善用夕陽抒他們的情思。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。斜陽外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村。夕陽西下，斷腸人在天涯。

蒼茫沉郁之感。---氣象渾然、遼闊、蒼茫的意境。大漠孤煙直，長河落日圓。

征帆去棹殘陽里，背西風酒旗斜矗。（4）風、煙、霜

多傳達哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。

李清照：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。柳永：念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。陸游：一夜清霜，染盡湖邊樹。

【知識鞏固】--------學以致用

下列各詩中主要意象是什么？此意象營造了怎樣的意境？(1)、三國人劉楨《贈從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性。”----堅貞、高潔

（2）李白：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。----離別感傷

（3）晏殊：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊----時光流 逝----年華易逝、好景不常

（4）秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。“----堅貞、高潔品格

參考答案 【知識儲備】

（1）1楊柳代表惜別懷遠之意。

2、酒代表離別之情。

3、杜康酒代表消愁。

4、寒蟬代表凄涼，長亭代表惜別。

5、白云代表漂泊，浦為送別之地，為離愁別緒代名詞

6、猿叫凄清，杜鵑啼血，表悲傷凄涼之情，表現(xiàn)環(huán)境的凄清、悲涼。

（2）雄渾壯麗 開闊蒼涼 高遠遼闊 幽清明凈 雄渾闊大

第二篇：意象意境類詩歌鑒賞

（安徽卷）閱讀下面這首詩，完成8～9題。

最愛東山晴后雪① ［宋］楊萬里

只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一 首。

8.請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）答

：_____________________________________________________________________ 8.【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷，詩人陶醉于東山晴后山上雪景，面對如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，怎能不忘懷！答案示例：詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然往我的詩人形象。

（湖北卷）14．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）

送鄒明府游靈武

唐 賈島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。（4分）

（2）賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡要賞析。（4分）

【答案】（1）（4分）

詩中鄒明府形象的主要特點是: 清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風。正是通過這些細節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。

9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。

夢江南

溫庭筠

千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。

⑴詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？（2分）

答案：“恨”是指思婦對于遠在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久遠不歸，思婦這思念便上升為一種怨恨，越怨恨，越見思婦思念之深之切。

標準答案：思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。

⑵詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）答案：悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月無情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就無從傳遞相思情了；眼前百花白白飄落，水風全然不知也不覺更無憐，卻依然催落一地華英，暗喻主人公的青春消逝卻無人憐的哀怨。情景交融，委婉含蓄。

標準答案：主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。

（江西卷）14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8

分）

江城子 秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。

韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。

[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）

答：_________________ 答：“楊柳”“飛絮” 意象的內涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（2分）

? 第一種模式：分析詩歌意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變式：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ 應答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

答題步驟：第一步描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求詩意。

? 第二步概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意要能恰切地吻合景物的特點和情調。

? 第三步分析作者的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應答出為什么而“哀傷”。? 答題示例：絕句二首(其一)? 杜甫

? 遲日江山麗，春風花草香。? 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

? 注：此詩寫于詩人經過“一歲四行役”“三年饑走荒山道”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂之時。

? 提問：此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。? 回答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活后暫時定居草堂的愉悅閑適的心境(步驟三)。

（山東卷）14.閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

吳松道中二首（其二）

晁補之

曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？ 霜月系楓橋。

注：吳松：即吳淞，江名。

（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？ 營造了怎樣的氛圍？（3分）【答案】描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。

（2）請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）

【答案】孤舟聯(lián)結者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。【賞析】

《吳松道中》共有兩首，是詩人行船在吳淞江上時所寫。詩人寫這兩首詩，原本無一定題旨，他在吳淞道上一路行來，身與境遇，便隨興而發(fā)，隨感而詠，或寫景或懷古，富有當時當?shù)厣省Ｇ苍~用語，不事雕飾，淺近自然，與詩人隨意揮灑的詩情相合。這里選的是第二首。吳松，即“吳淞”，江名，太湖最大的支流。

這一首寫泊舟后第二天的行程。詩中的“天寒”、“葉飄”、“雁聲急”、“歲晚”、“霜月”諸語，點明季節(jié)已是晚秋。前三聯(lián)描寫了由盤門到楓橋的一路景色，兼及詩人自己的心情。天剛破曉，船又啟航。頭天傍晚下了一場大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞著木葉。深秋天寒，時時聽到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去而無留意。詩人不由得又低頭思量自己：“大雁急急歸去，頃刻使能回到南方，可我自己呢？一年將盡，旅程卻還遙遠著呢。”為了排遣鄉(xiāng)思，詩人便留心觀看船的四周，發(fā)現(xiàn)了兩個極有意思的景象，其一是“鳥避征帆卻”：他所乘坐的這艘遠行之船，在湖面上一搖一晃地前進著，水鳥們“啾啾”鳴叫著隨在后面，有時船身猛一倒退，鳥兒們便急急地避了開去；其一是“魚驚蕩槳跳”：魚兒們聚游在船的兩側，船家一起一落地搖動著雙槳，偶爾聲音響了一些，便驚得魚兒慌不迭地散了開去。看著有趣，不知不覺間，夜已來臨，尾聯(lián)便寫夜宿楓橋。楓橋在蘇州城聞門外十里楓橋鎮(zhèn)，原本稱“封橋”，因唐代張繼《楓橋夜泊》詩而得此名。天既已黑盡，詩人便盤算著：今夜，這艘孤舟該宿于何處（何許）呢？放眼望去，一輪霜月下，他看見了那久負盛名的楓橋。南宋詩人范成大編纂的《吳郡志》說，楓橋“自古有名，南北客經由未有不憩此橋而題詠者”。因此，詩人一見到楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定這天晚上夜宿于此處，以一抒幽思。

湖南卷）10．閱讀下面的唐詩，完成題目。（8分）

度破訥沙①（其二）李益

破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。

【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。

（1）從題材來看，這首詩屬于 詩。（2分）（2）請從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）

【答案】（1）邊塞（2）全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。

【解析】詩題一作“塞北行次度破訥沙”。據說唐代豐州有九十九泉，在西受降城北三百里的鸊鵜泉號稱最大。唐憲宗元和初，回鶻曾以騎兵進犯，與鎮(zhèn)武節(jié)度使駐兵在此交戰(zhàn)，詩應是概括了這段歷史。“破訥沙”系沙漠譯名，亦作“普納沙”。這首詩主要贊頌邊塞將士的英雄氣概，不寫戰(zhàn)斗而寫戰(zhàn)歸。取材上即以偏師取勝，發(fā)揮了絕句特長。通篇造境獨到，聲情激越雄健，頗得盛唐神韻。

詩的頭兩句寫部隊凱旋越過破訥沙的情景。從三句才寫“平明日出”可知，這時黎明還沒有到來。軍隊夜行，“不聞號令，但聞人馬之行聲”，時而兵戈相撥，時而錚鏦之鳴響。棲息在沙磧上的雁群，卻早已警覺，相呼騰空飛去。“戰(zhàn)初歸”是正面寫“度破訥沙”之事，“雁正飛”則是寫其影響所及。首句先寫飛雁，未見其形先聞其聲，造成先聲奪人的效果。三句寫一輪紅日從東南方的地平線上噴薄而出，在廣袤的平沙之上，行進的部隊蜿如游龍，戰(zhàn)士的盔甲銀鱗一般，在日照下寒光閃閃，而整個沙原上，沙礫與霜華也閃爍光芒，鮮明奪目。這是一幅極有生氣的壯觀景象。風沙迷漫的大漠上，本來很難見到天清日麗的美景，而此時這樣的美景竟出現(xiàn)在戰(zhàn)士的眼前。同時，戰(zhàn)士的歸來也使沙原增色；仿佛整個沙漠耀眼的光芒，都自他們的甲胄發(fā)出。這里，境與意，客觀的美景與主觀的情感渾然一體，物我不分。清人吳喬曾在《圍爐詩話》里對這首詩解讀說：“七絕乃偏師，非必堂堂之陣，正正之旗，有或斗山上，或斗地下者。”

【考點定位】本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度，能力層級為D。第一次考專題考意境。

第三篇：鑒賞詩歌的意象和意境

鑒賞詩歌的意象和意境

一、學習目標 1﹒理解意象和意境

2﹒了解常見詩歌意象的作用和常見意境的特點 3﹒能運用意象和意境的知識解題和命題

二、知識歸納

鑒賞詩歌的形象是高考詩歌鑒賞中的一個重要內容。詩歌形象包括景物形象、事物形象和人物形象。

景物形象是指詩歌中寄寓了詩人特定思想感情的景物，通常稱為意象。如月亮就是個常見的意象，人們由月圓聯(lián)想到人的團圓，而當人無法團圓時，就自然產生思鄉(xiāng)懷人之情；由月殘則會想到人的分離，從而表達出內心的孤單、寂寞、凄涼之情。

1﹒請圈出下列詩句中的意象，并在后面括號里指出其代表的思想感情。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。——王昌齡《閨怨》（楊柳代表惜別懷遠之意）

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——王維《送元二使安西》（酒代表別離之情）

何以解憂，惟有杜康。——曹操《短歌行》（杜康酒代表消愁）舉頭望明月，低頭思ZYB重油煤焦油專用泵故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》（明月代表思家）寒蟬凄切，對長亭晚。——柳永《雨鈴霖》（寒蟬代表悲涼，長亭代表惜別）

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。——張若虛《春江花月夜》（白云代表漂泊，浦為送別之地，為離愁別緒代名詞）

梧桐更兼細雨——李清照《聲聲慢》（梧桐是凄涼悲傷的象征。）

其間旦暮聞何物？杜鵑啼ZYB渣油齒輪泵血猿哀鳴。——白居易《琵琶行》（猿叫凄清，杜鵑啼血，表悲傷凄涼之情，表現(xiàn)環(huán)境的凄清、悲涼）

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。——王之渙《涼州詞》（羌笛發(fā)凄切之音，成為征戍將士思鄉(xiāng)和戍邊幽怨的象征）

多個相關的意象組合成特定的意境。如馬致遠的《天凈沙?秋思》，就由枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽等相關意象，組成了一個凄涼孤寂的意境，真切地表現(xiàn)了一個飄泊旅人的孤寂愁苦之情。2﹒請概括下列各詩的意境。移家別湖上亭

戎昱（）

好是春風湖上亭，柳條藤2CY系列齒輪油泵蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

落日悵望

馬戴（孤寂冷清）

孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。小

池

楊萬里（清新明麗）

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

西樓

曾鞏（雄偉壯闊）

海浪如云去卻回，北風吹KCB銅齒輪泵起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

宿甘露寺

曾公亮（雄偉壯闊）

枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

三、真題展示（閱讀下面各詩及答案，并完成后面問題）

1﹒（2009年廣東卷）10.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）月

杜甫

萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時時開暗室，故故③滿青天。爽合風襟靜，高當淚臉懸。南ZYB-B高壓渣油泵飛有烏鵲，夜久落江邊。【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農歷每月初

七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。

問題：⑴作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？

答案：⑴全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩人對時局動蕩、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。

2﹒（2009年福建卷）5.閱讀ZYB系列渣油泵下面這首詩歌，回答問題。（6分）江行[宋]嚴羽

暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。［注］①棹歌：行船時船工所唱的歌。

問題：（２）請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分）答案：（2）詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。

3﹒（2009年重慶卷）

12、閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）【折桂令】問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，ZYB煤焦油泵壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

（2）“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。（4分）

答案：（2）通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

4﹒（2009年全國卷Ⅱ）12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

軍城早秋

嚴武[注] 昨夜秋風入漢關，朔云邊月ZYB-B可調式渣油泵滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

問題：（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？ 答案：（1）（4分）夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。

5﹒（2009年全國卷Ⅰ）12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多BWCB瀝青泵處別開門。

[注]①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。問題：（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。

答案：（1）詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷lqb瀝青輸送泵花、人家、庭院等景物。

四、命題探究及解題對策

1﹒意象、意境類考題通常會從哪些角度來提問？請予以歸納： 角度：這首詩描寫了哪些意象？這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。

2﹒意象、意境類考題的答題思路是怎樣的？請予以歸納： 思路分析：先點出具體的意象（即景物），然后結合詩歌的詩眼、抒情議論類句子和整體感情色彩ZYB增壓燃油泵來分析詩歌意境，最后從情與景相統(tǒng)一的原則出發(fā)根據大意點出蘊含的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。

五、知識積累

1﹒常見意象（見附錄）

2﹒常見意境（氛圍）類別有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美、生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒、瑰麗雄壯，虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。

3﹒常見思想感情類別：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，3GR三螺桿泵堅守節(jié)操、憂國憂民等。

六、實戰(zhàn)演練

1﹒閱讀下面一首唐詩，回答后面問題。送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

問：“朝雨”“柳色”這兩個意象除了描寫春色外，還表達了哪些言外之意？

答：“朝雨”這一凄冷環(huán)境還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。

2﹒閱讀下面一首唐詩，回答后YCB圓弧齒輪油泵面問題。竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

問：本詩用哪些意象營造了怎樣的意境？表達了詩人怎樣的思想情懷？

答：用竹林、孤琴、深林、明月構成了清幽絕俗的意境。表達了詩人恬淡隱逸的思想情懷。

七、我來出題

請仔細閱讀下面一首詩歌，編制兩道試題并擬好參考答案。

楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。①在詩中作者寫了哪幾種景物？KCB征？

②通過景物的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？

①景物有落月、啼烏、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺。特征是秋夜幽寂清冷。

②寫出落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。

八、課后練習

1﹒閱讀下面一首詩歌，完成后面問題。西樓

曾鞏

海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。注：鉤疏箔：把簾子掛起。

1）請翻譯這首詩歌的YHB軸頭油泵大意。（略）

2）問：這首詩描寫了什么景象？渲染了怎樣的氛圍？表達了什么詩

型不銹鋼齒輪泵這些景物有什么特人怎樣的情感？

答：這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象：連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去。渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。表達了詩人的開闊胸襟和內心豪情。（暴風雨將臨，按常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，NYP高粘度泵為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。）

2﹒閱讀下面一首詩歌，完成后面問題。送魏萬之京

李頎

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。

關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

注： 離歌：離別之歌。

關城：潼關、函谷關。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。

1）請翻譯這首詩歌的大燃燒器油泵意。（略）

2）詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)哪幾個詞表現(xiàn)了季節(jié)的怎樣的特征？表達了詩人怎樣的情感？

答：“微霜”“鴻雁”點出了送別時深秋時節(jié)凄冷蕭瑟的氣氛，從中表達出詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。

3﹒閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送人東歸

溫庭筠

荒戍落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。

江上幾人在，天涯孤棹還。北京燃燒器油泵何當重相見，尊酒慰離顏。1）請翻譯這首詩歌的大意。（略）

2）這首詩運用哪些意象營造了一種怎樣的意境？

這首詩通過荒涼的邊地、飛落的黃葉、秋高氣爽的天空、颯颯的秋風和燦爛的朝陽等意象，營造了一種遼闊深遠的意境。（落葉蕭蕭的寒秋，在臨近荒涼冷落的古堡旁，作者送友人遠行，當時旭日東升，整個荊楚大地秋高氣爽，朝霞絢爛，面對著高聳的山峰，浩蕩奔流的大江、颯颯吹拂的秋風，燦爛的朝陽，無論是臨行的友人還是送別的作者自身，都常見得胸中蕩漾著一股豪氣。這里的意境是遼闊深遠的。接著作者想象一面目送歸舟孤零渣油泵ZYB-7.5/2.0零地消失在天際，一面遙想江東親友大概正望眼欲穿，切盼歸舟從天際飛來，而且他又進一步聯(lián)想到：歸客將遇見哪些故人，受到怎樣的接待，這是對友人此后境遇的關切。最后作者又由想象回到了現(xiàn)實當中，寫當此送行之際，開懷暢飲，設想他日重逢，更見惜別之情。）

3）這首詩和一般的送別詩在意境上有什么不同？

一般的送別詩多寫離別時的哀傷與惆悵，但這首詩寫送別而不傷離別。如離別，詩人只對深秋的蒼涼氣氛稍事點染，便濃墨重彩地縱橫寫去，營造出了一個山高水長、夾套保溫泵揚帆萬里的遼闊深遠的意境，于依依惜別的深情之中，還閃現(xiàn)出對日后重逢的遐想。

4﹒閱讀下面詩歌，回答問題。山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1）請翻譯這首詩歌ZYB高溫齒輪油泵的大意。（略）2）請編制兩道題目并擬好答案。

例：①作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？ ②這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？

答案：①山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。②通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高內環(huán)式高粘度泵尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。

九、學習小結

1﹒詩歌的形象有哪些類型？

2﹒什么是詩歌的意象和意境？

3﹒關于詩歌的意象和意境會從哪些角度來命題，解題策略是怎樣的？

4﹒請寫出十個常見意象及其所代表的情感：

5﹒請寫出常見的意境類型：

6﹒請寫出常見思想感情的類型：

7﹒自我學習反思：

http://

http://www.tmdps.cn/ http://www.tmdps.cn/

第四篇：詩歌鑒賞：味意象、明意境

2009年高考詩歌鑒賞題備考 第四講 味意象、明意境

意象是詩歌藝術中最小的能夠獨立運用的基本單位。“意”即主觀情感，“象”即客觀物象（如山川草木等等），意思是詩人的情意要融注在形象中。鑒賞具體作品的時候，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。意象是詩歌藝術構思的形象元件，詩歌的意義就是由若干意象的內蘊所組成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調，意象的社會意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩詞作品。

關于意象和詩的關系，詩人鄭敏有過十分精當?shù)谋扔鳎f：“詩如果是用預制板建成的建筑物，意象就是一塊塊的預制板。”她又說：意象“象一個集成線路的組件??它對詩的作用好象一個集成線路的組件對電子儀器的作用。”（鄭敏《英美詩歌研究》）這話也指出了意象即是詩歌的基本成分這一事實，一首詩也就是一個有機組合的意象系統(tǒng)。可以這樣說，意象既是構建詩歌的基本元素，又是區(qū)別詩與非詩的基本特征。沒有了意象，詩就成了直白與說明，換言之也就不能稱之為詩了。從某種意識上講，意象就是詩歌看得見的靈魂，抓住一首詩的意象就等于獲得解讀該詩的一把金鑰匙。

一、詩歌常用意象的象征意義：

1、樹木類：

樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利 黃葉：凋零 成熟 美人遲暮 新陳代謝 綠葉：生命力希望活力 竹：氣節(jié) 積極向上

柳：送別 留戀傷感春天的美好折柳：是漢代惜別的風俗。后寓有惜別懷遠之意。“楊柳”：傷別情懷

堤柳堆煙：能觸發(fā)往事如煙，常被用來抒發(fā)興亡之感。紅葉：代稱傳情之物，后來借指以詩傳情。松柏：堅挺 傲岸堅強生命力

松：松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象。李白《贈書侍御黃裳》：“愿君學長松，慎勿作桃李。”韋黃裳一向諂媚權貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。三國人劉楨《贈從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性。”詩人以此句勉勵堂弟要像送松柏那樣堅貞，在任何情況下保持高潔的品質。

梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。如王昌齡《長信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。”寫的是被剝奪了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個蕭瑟冷寂的氛圍。元人徐再思《雙調水仙子·夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。”以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思。其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”（李清照《聲聲慢》）等。

2、花草類：

花開：希望青春人生的燦爛

花落：凋零失意人生、事業(yè)的挫折 惜春 對美好事物的留戀、追懷。桃花：象征美人或青春容貌 蘭：高潔 牡丹：富貴 美好 草： 生命力強 生生不息希望荒涼 偏僻 傷春 離恨 身份、地位的卑微

禾黍：黍離之悲（國家今盛昔衰）歲寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高潔的品格 紅豆：即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。源自王維的《相思》詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，勸君多采擷，此物最相思。”詩人借生于南國的紅豆，抒發(fā)了對友人的眷念之情。

菊：隱逸 高潔 脫俗

菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。唐人元稹《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”表達了詩人對堅貞、高潔品格的追求。其他“寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中”（宋人鄭思肖《寒菊》）、“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”（宋人范成大《重陽后菊花二首》）等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質，這里的菊花無疑成為詩人一種人格的寫照。

梅：傲雪 堅強不屈不撓逆境 梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。宋人陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香。”詩人抓住梅花最先開放的特點，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質，既是詠梅，也是詠自己。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來。”詩句既寫出了梅花的因風布遠，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術效果。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質，言淺而意深。

蓮：由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。”“蓮子”即“憐子”，“青”即“清”。這里是實寫也是虛寫，語意雙關，采用諧音雙關的修辭，表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。晉《子夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明。”霧氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關的方法，寫出一個女子隱約地感到男方愛戀著自己。

梅子的成熟比喻少女的懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照《點絳唇》）。丁香，指愁思或情結，如“自從南浦別，愁見丁香結”（唐人牛嶠《感恩多》）

3、動物類

猿猴：哀傷凄厲杜甫《登高》“風急天高猿嘯哀” 鴻鵠：:理想 追求

魚：自由 愜意 鷹：剛勁自由人生的搏擊 事業(yè)的成功

狗、雞：生活氣息田園生活(瘦)馬： 奔騰 追求 漂泊 烏鴉（寒鴉）：小人俗客庸夫 哀傷 沙鷗：飄零 傷感 鳥：象征自由

莼[chún]羹鱸膾：指家鄉(xiāng)風味。后文人以“莼羹鱸膾”、“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情。雙鯉：代指書信。漢樂府《飲馬長城窟行》詩云：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”后來即以雙鯉借代遠方來信。莊周夢蝶：語出自《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為胡(蝴)蝶，栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻適志與，不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為胡(蝴)蝶與？胡(蝴)蝶之夢為周與?周與胡(蝴)蝶，則必有分矣。此之謂物化。”莊子以此說明物我為一，萬物齊等的思想。后來文人用來借指迷惑的夢幻和變化無常的事物。如陸游《冬夜》詩云：一杯罌粟蠻奴供，莊周蝴蝶兩俱空。”

(孤)雁：孤獨 思鄉(xiāng) 思親音信消息 鴻雁：書信——對親人的思念。

鴻雁：鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡《人日思歸》：“人歸落雁后，思發(fā)在花前。”早在花開之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家。詩人在北朝做官時，出使南朝陳，寫下這思歸的詩句，含蓄而又婉轉。以雁寫思的還有“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華”（歐陽修《戲答元稹》）、“殘星數(shù)點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”（唐人趙嘏《長安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風”（宋人戴復古《月夜舟中》）等。也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁作為傳送書信的使者在詩歌中的運用也就普遍了。如“鴻雁幾時到，江糊秋水多”（杜甫《天末懷李白》）、“朔雁傳書絕，湘篁染淚多”（李商隱《離思》）等。

鷓鴣鳥：鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內蘊。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》）、“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）等，詩中的鷓鴣都不是純客觀意義上的一種鳥。

寒蟬：秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命在旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。如唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。”〔西陸：秋天〕以寒蟬高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初息。”還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動離愁別緒的氣氛。“寒蟬鳴我側”（三國人曹植《贈白馬王彪》）等詩句也表達這樣的情思。

鴛鴦，指恩愛的夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》）。

古詩詞中“燕子”意象

燕屬候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對，出入在人家屋內或屋檐下。因此為古人所青睞，經常出現(xiàn)在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時事，意象之盛，表情之豐，非其它物類所能及。（1）表現(xiàn)春光的美好，傳達惜春之情。相傳燕子于春天社日北來，秋天社日南歸，故很多詩人都把它當做春天的象征加以美化和歌頌。如“冥冥花正開，飏飏燕新乳”（韋應物《長安遇馮著》），“燕子來時新社，梨花落后清明”（宴殊《破陣子》），“鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，事事豐豐韻韻”（喬吉《天凈沙·即事》），“鳥啼芳樹丫，燕銜黃柳花”（張可久《憑欄人·暮春即事》），南宋詞人史達祖更是以燕為詞，在《雙雙燕·詠燕》中寫到：“還相雕梁藻井，又軟語商量不定。飄然快拂花梢，翠尾分開紅影。”極研盡態(tài)，形神俱似。春天明媚燦爛，燕子嬌小可愛，加之文人多愁善感，春天逝去，詩人自會傷感無限，故歐陽修有“笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中”（《采桑子》）之慨嘆，喬吉有“燕藏春銜向誰家，鶯老羞尋伴，風寒懶報衙（采蜜），啼煞饑鴉”（《水仙子》）之凄惶。

（2）表現(xiàn)愛情的美好，傳達思念情人之切。燕子素以雌雄頡頏，飛則相隨，以此而成為愛情的象征，“思為雙飛燕，銜泥巢君屋”，“燕爾新婚，如兄如弟”（《詩經·谷風》），“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸，遠送于野”（《詩經·燕燕》），正是因為燕子的這種成雙成對，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼雙飛的思念。才有了“暗牖懸蛛網，空梁落燕泥”（薛道衡《昔昔鹽》）的空閨寂寞，有了“落花人獨立，微雨燕雙飛”（晏幾道《臨江仙》）的惆悵嫉妒，有了“羅幔輕寒，燕子雙飛去”（宴殊《破陣子》）的孤苦凄冷，有了“月兒初上鵝黃柳，燕子先歸翡翠樓”（周德清《喜春來》）的失意冷落，有了“花開望遠行，玉減傷春事，東風草堂飛燕子”（張可久《清江引》）的留戀企盼。凡此種種，不一而足。

（3）表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。燕子秋去春回，不忘舊巢，詩人抓住此特點，盡情宣泄心中的憤慨，最著名的當屬劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”另外還有宴殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊”（《浣溪沙》），李好古的“燕子歸來銜繡幕，舊巢無覓處”（《謁金門·懷故居》），姜夔的“燕雁無心，太湖西畔，隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”（《點絳唇》），張炎的“當年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川”（《高陽臺》），文天祥的“山河風景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花伴我老，舊家燕子傍誰飛？”（《金陵驛》）。燕子無心，卻見證了時事的變遷，承受了國破家亡的苦難，表現(xiàn)了詩人的“黍離”之悲，負載可謂重矣。

（4）代人傳書，幽訴離情之苦。唐代郭紹蘭于燕足系詩傳給其夫任宗。任宗離家行賈湖中，數(shù)年不歸，紹蘭作詩系于燕足。時任宗在荊州，燕忽泊其肩，見足系書，解視之，乃妻所寄，感泣而歸。其《寄夫》詩云：“我婿去重湖，臨窗泣血書，殷勤憑燕翼，寄于薄情夫。”誰說“梁間燕子太無情”（曹雪芹·《紅樓夢》），正是因為燕子的有情才促成了丈夫的回心轉意，夫妻相會。郭紹蘭是幸運的，一些不幸的婦人借燕傳書，卻是石沉大海，音信皆無，如“傷心燕足留紅線，惱人鸞影閑團扇”（張可久·《塞鴻秋·春情》），“淚眼倚樓頻獨語，雙燕來時，陌上相逢否”（馮延巳·《蝶戀花》），其悲情之苦，思情之切，讓人為之動容，繼而潸然淚下。（5）表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。“整體、直覺、取象比類是漢民族的主導思維方式”（張岱年·《中國思維偏向》），花鳥蟲魚，無不入文人筆下，飛禽走獸，莫不顯詩人才情。雁啼悲秋，猿鳴沾裳，魚傳尺素，蟬寄高遠，燕子的棲息不定留給了詩人豐富的想象空間，或漂泊流浪，“年年如新燕，飄流瀚海，來寄修椽”（周邦彥·《滿庭芳》）；或身世浮沉，“望長安，前程渺渺鬢斑斑，南來北往隨征燕，行路艱難”（張可久·《殿前歡》）；或相見又別，“有如社燕與飛鴻，相逢未穩(wěn)還相送”（蘇軾·《送陳睦知潭州》；或時時相隔，“磁石上飛，云母來水，土龍致雨，燕雁代飛”（劉安·《淮南子》）。燕子，已不僅僅再是燕子，它已經成為中華民族傳統(tǒng)文化的象征，融入到每一個炎黃子孫的血液中。

4、風霜雨雪水云類: 海：遼闊 力量 深邃 氣勢 海浪：人生的起伏

海浪的洶涌：人生的兇險江湖的詭譎

江水：時光的流逝歲月的短暫綿長的愁苦。歷史的發(fā)展趨勢 煙霧：情感的朦朧、慘淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻滅 小雨：春景 希望 生機活力潛移默化式的教化

暴雨：殘酷 熱情政治斗爭掃蕩惡勢力的力量 蕩滌污穢的力量 春風：曠達 歡愉 希望 東風：春天 美好

西風：落寞，惆悵衰敗游子思歸 狂風：作亂摧毀舊世界的力量

霜：人生易老社會環(huán)境的惡劣，惡勢力的猖狂人生途路的坎坷、挫折 雪：純潔 美好環(huán)境的惡劣惡勢力的猖狂 露：人生的短促生命的易逝

云：游子飄泊以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。天陰：壓抑 愁苦 寂寞 天晴：歡愉 光明 金風：秋風 “水”的意象

（1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物。如：“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”從側面反映了封建時代婦女的悲慘命運。（2）因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁。

如李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”抒發(fā)了詩人因強烈的感到了現(xiàn)實與理想的矛盾不可調和而產生的煩憂和愁苦。

5、器物類

玉：高潔 地重游 脫俗

珍珠：美麗 無瑕 簪纓(冠)：官位 名望 搗衣砧：婦女對丈夫的思念。

西樓小樓：閨怨之情；絲竹：音樂；汗青：史冊；須眉：男子；巾幗：婦女；桑梓：故鄉(xiāng)；軒轅：祖國；三尺：法律；寸管：筆；青鳥：信使

吳鉤：泛指寶刀、利劍。例如辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。”通過看吳鉤，拍欄桿，表達了自己意欲報效祖國，建功立業(yè)，而又無人領會的失意情懷。

昆山玉：比喻杰出的人才。語出李斯《諫逐客書》：“今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶(指隨侯珠與和氏璧)，垂明月之珠，服太阿之劍(吳國名劍')，乘纖離(駿馬名)之馬，建翠風之旗，樹靈鼉（tuó，揚子鱷之類的動物，皮可制鼓）之鼓??今取人則不然：不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。”后來就以“昆山玉”比喻優(yōu)秀人才。

船：蘭舟、征帆去棹（往往比喻孤舟）、檣擼（借代大船、戰(zhàn)船）。

中國古典詩歌中用以表現(xiàn)“漂泊”之感的意象很多，如浮萍、飛蓬、孤雁等，“船”則是表現(xiàn)這種情感的最為常見的意象之一。一葉扁舟，天水茫茫，越發(fā)比照出人的渺小；人在旅途，所見多異鄉(xiāng)風物，更易觸發(fā)無限的思緒。杜甫詩中的“船”意象出現(xiàn)得極為頻繁，表現(xiàn)漂泊之感也非常強烈： 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。漂漂何所似，天地一沙鷗。（《旅夜書懷》）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。（《登岳陽樓》）杜甫經歷了唐朝由盛而衰的巨大轉變，晚年在四川、湖南一帶漂泊達11年之久，最后病死于自潭州赴岳州的一條小船上。船是他晚年最常用的交通工具，也成為他最終的歸宿。他在詩中反復寫到“船”意象，“危檣獨夜舟”“老病有孤舟”，船是詩人漂泊身世的象征和寫照。

蘇軾因“烏臺詩案”貶官黃州時寫下了《臨江仙》：

夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。與“漂泊”之感相對，中國古典詩歌中“船”意象的另一典型內涵是“自由”。這種思想的淵源可以追溯到莊子，他說“巧者勞而知者憂，無能者無所求。飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也。”他的思想雖然消極，但是對中國文人來說，“泛不系之舟”，卻成為頗具吸引力的人生理想：

人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。李白《宣州謝眺餞別校書叔云》

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。韋應物《滁州西澗》韋詩描寫春花、春草春樹春鳥春潮春雨等明麗的景象，用一系列繁密景物烘托出“野渡無人舟自橫”的中心意象，既是寫實化描寫，又是詩人心態(tài)的形象化表現(xiàn)。

6、顏色類

白：純潔無暇喪事 紅：熱情奔放 青春 喜事 綠：希望活力和平藍：高雅 憂郁 黃：溫暖平和 紫：高貴 神秘 黑：黑暗 絕望 莊重神秘對死者的懷念 命途的多舛

7、關于人的品質、行為活動的。

英雄：追慕自愧自嘆小人：鄙夷 明志 自省 鞭撻 六朝舊事、南朝舊夢：表示往日富貴繁華的生活。擊楫：謂立志報效國家，收復失地。娥眉（蛾眉）：美女 峨眉：高尚的德行青青子矜：有才能的人

巴歌：亦稱巴唱、巴謳、巴人之曲。借指鄙俗之作，多作謙詞。多和“陽春白雪”比照著來寫，表達自己的微不足道。

碧血：借指為正義事業(yè)所流的血。后來也用戶碧血”、“萇弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯。例如《竇娥冤》：“不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺??這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。”

折桂：比喻科舉及第。典出《晉書》：“武帝于東堂會送，問詵曰：'卿自以為何如?'詵對曰：'臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉。”' 懷桔：指孝順雙親。典出《三國志·吳志·陸績傳》：“績年六歲，于九江見袁術，于九江見袁術，術出桔，績懷三枚，去，拜辭墜地。術謂曰：‘陸郎作賓客而懷桔乎？’績跑曰：‘欲歸遺母。’術大奇之。”

采薇：借指隱居生活。《史記·伯夷列傳》記載：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。”說的是伯夷、叔齊隱居山野，義不侍周的故事。后來也表現(xiàn)堅守節(jié)操。

詩人常常用詩歌里的“山林”和“宮闕”的形象，來表現(xiàn)詩人的理想和現(xiàn)實之間的矛盾與沖突。所謂“宮闕”也言“魏闕”，是朝廷的代稱，也是詩人受到當?shù)乐赜玫南笳鳌Ｋ^“山林”則是指詩人在政治理想破滅或者是懷才不遇、報國無門時，作者心生怨憤而轉向歸隱山林息影草澤的形象的代稱。

哀鴻：比喻哀傷苦痛、流離失所的人。詩歌寫使臣行于四方，見流民如鴻雁飛集于野，流民喜使者到來，皆合詞傾訴，如鴻雁袁鳴之聲不絕。后來以鴻雁在野、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。

詠絮：謂女子詠雪。指女子工于吟詠，有非凡的才華。后來“詠絮”即指詠雪，“詠絮才”即非凡才華。

南冠：指囚犯。典故出自《左傳·成公九年》一楚人鐘儀囚于晉，仍然戴南冠．彈奏南國音樂，范文子稱贊這是君子之行：后來一般文人以此指代自己懷有節(jié)操的囚徒生活。

8、地點：

古跡：懷舊明志 昔盛今衰(國家)衰敗蕭條（古跡一般和古人密切相聯(lián))鄉(xiāng)村：思歸 厭俗田園風光生活氣息 純撲美好 安逸寧靜 草原：遼闊人生境界人的胸襟 城市(市井)：繁榮熱鬧富貴奢華 仙境：飄逸美妙潔凈忘塵厭俗 憑欄：思念故國、故鄉(xiāng)、親人。

南山代表隱居的地方 桃源：代表著一個理想的樂土武陵人代表隱居的人 柳營：指軍營。后也代稱紀律嚴明的軍營。天地塵世：鴻蒙、希夷、太清、太虛。

細柳營：漢代周亞夫屯軍之地。王維《觀獵》“忽過新豐市，還歸細柳營。”

9、其他類

白衣蒼狗：亦叫白云蒼狗，比喻世事變幻無常。出自杜甫詩《可嘆》：“天上浮云似白衣，斯須改變如蒼狗。古往今來共一時，人生萬事無不有。”人事變化，猶如浮云，一會兒像白云，一會兒像灰狗。

破曉：初現(xiàn)希望 深夜：愁思 懷舊 雪：瓊玉、碎玉、冰花、六出； 信：鴻雁、尺牘、尺素

后庭花：亡國。天地：人類的渺小 人生的短暫心胸的廣闊情感的孤獨 浮生：表示短暫虛幻的人生。

朝陽：希望朝氣活力 夕陽：失落 消沉 珍惜美好而短暫的人生或事物 正午：熱烈熱情奔放惡勢力對社會、對人的摧殘 酒：歡悅 得意 失意 愁苦 “青山”

1在詩歌中常帶有故鄉(xiāng)居所的象征意義：世亂同南去，時清獨北還。他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。曉月過殘壘，繁星宿故關。寒禽與衰草，處處伴愁顏。（司空曙《賊平后送人北歸》）“舊國見青山”則是詩人對友人回到故鄉(xiāng)的想像：友人雖然可以回到故鄉(xiāng)，可是田園廬舍已成一片廢墟，所見也惟有青山如故，迎接游子的歸來。青山白發(fā)的顏色對比極為凈潔醒目，含蓄地表達了重回故鄉(xiāng)的喜悅與對歲月流逝的感慨。

2青山的亙古不移為人們提供思想的參照物，啟發(fā)人們超越俗世名利，也往往導致人們迷失于歷史的虛無。《三國演義》開篇一首《臨江仙》詞，即因濃縮了這種感慨而被譽為“千古第一調”：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。詩歌中的青山意象始終交織著詩人們這種矛盾的心態(tài)與感受。不過，無論詩人是在青山的永恒中發(fā)現(xiàn)人生短暫而為之恐懼，還是因之而超脫，他們的身心都渴望歸依青山。“性本愛丘山”的陶淵明在棄官之后，“采菊東籬下，悠然見南山”（《飲酒》），把自己完全交托給自然。被排擠出朝廷的李白說：“問余何意棲碧山，笑而不答心自閑”（《山中問答》），他好像在故意賣關子，其實已經透露了棲居碧山的理由——“心閑”；青山給他一片純凈的天地，他把青山當成知已，與之“相看兩不厭”（《獨坐敬亭山》），甚至有死葬青山之志。

月亮：人生的圓滿、缺憾 思鄉(xiāng) 思親

“望月懷遠”、“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則凄楚悲涼” 月亮的別稱：蟾宮、玉盤、銀鉤、嬋娟、桂宮；“玉盤”、“玉輪”、“玉環(huán)”、“玉鉤”、“玉弓”、“玉鏡”、“天鏡”、“明鏡”、“玉兔”、“嫦娥”、“蟾蜍”

月亮：在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩表現(xiàn)了李白的思鄉(xiāng)之情。詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。唐人王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”詩句以委婉的疑問點出了這月圓之夜人間普遍的懷人心緒，含蓄地表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)朋友的深切思念。

此外“月”還有以下意象（1）明月蘊涵邊人的悲愁。

如：“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”的悲壯雄渾。

（2）明月蘊涵情感的無奈。

如謝莊“美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月。”的祈禱和祝福；張九齡“海上生明月，天涯共此時。”的希冀和渴盼。（3）明月蘊涵時空的永恒。

“古人今人若流水，共看明月皆如此。”把時間對生命的劫掠和生命在時間面前的無奈表現(xiàn)得淋漓盡致。

二、評價詩歌的意境特點

1．什么是意境：《王國維人間詞話》中有名言曰：“一切景語皆情語也。”當一些人物．景物的形象處在客觀世界里被我們觀察時，那些只是“無情無意”的物象。當詩人以自己個性化的帶有特定情感的眼光觀察了，并擇取物象的某方面特征付諸毫端的時候，這些物象就被稱之為意象。而統(tǒng)一于作者主要思想感情的一組意象，就是意境。

2．體味意境的基本方法：從意象的形聲色味等特征開始，通過合理想象，設身處地，把握意象的形態(tài)聲音色彩氣味的美丑、高低緩急、明暗、香臭等屬性，并依人之常情，由己及詩，對應推斷詩中的感情基調與感情變化。推斷過程中注意主次關系的取舍。

3．常見的評價意境特點的詞語——注意詞意的輕重、側重點等細微差別： 壯闊 闊遠（闊大悠遠）雄奇優(yōu)美 雄渾蒼勁 雄渾壯觀／富麗堂皇 瑰麗 明麗 淡雅 恬淡自然／恬靜 安謐

幽靜 ／和平生機勃勃 繁華熱鬧 / 深遠 幽深 奇險 / 迷濛 迷茫 飄渺 虛幻／暗淡 幽暗 昏暗 ／ 荒寒 肅殺 蕭條 蕭索/ 冷落 孤寂（孤獨寂寞）落寞（冷落寂寞）/ 悲涼 慷慨悲壯 悲壯蒼涼 凄涼 凄慘

第五篇：詩歌鑒賞意境意象訓練題

詩歌鑒賞意境意象訓練題

一、次石湖書扇韻（姜夔）

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

問：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。（5分）

二、題李世南畫扇 蔡肇

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。

問：請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）

三、莎衣①

楊樸②（宋）

軟綠柔藍著勝衣，倚船吟釣正相宜。蒹葭影里和煙臥，菡萏③香中帶雨披。狂脫酒家春醉后，亂堆漁舍晚晴時。直饒④紫綬金章⑤貴，未肯輕輕博換伊。

注：①莎衣：即蓑衣。②楊樸：字契元，為人恬淡閑靜，一生布衣。③菡萏：荷花。④饒：任憑。⑤紫綬金章：紫色綬帶，黃金印章，指高級官員的服飾。問：“蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披”兩句描繪了怎樣的畫面？寄寓了詩人怎樣的情感？（5分）

四、唐多令 鄧剡

雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯。寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花。注：鄧剡，字中甫，號中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過建康（今南京）所寫。

問：下片中“惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花”一句營造了怎樣的意境？表達了作者怎樣的情感？（6分）

詩歌鑒賞意境意象訓練題答案

一、答：

1、全詩由小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物構成。（1分）

2、整首詩勾畫出溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱現(xiàn)，浮萍漂碧，藕花飄香的閑適雅寂的石湖風光。（2分）

3、這首詩描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的風光圖。（1分）

4、表達了詩人熱愛自然，悠然閑適的心情（1分）

二、答：

1.李世南畫的扇面中描繪了這樣的景物：一條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（溪邊）行走，山谷那邊隱約露出寺廟。（3分）（題目要求“描述”，答案應該是“句子”而非“短語”。）

2、這幅畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡＃?分）

三、答：

1、這兩句描繪的畫面充滿了詩情畫意：波光瀲滟，煙靄迷蒙，葦影參差，蓮葉滴翠，荷花吐香，加上雨灑湖面，如蹦珠濺玉，此間一葉扁舟，舟上臥著披著蓑衣的漁人。（2分）

2、詩人描繪這幅漁人樂趣圖，（1分）

3、是對漁人無拘無束、無憂無慮生活的贊頌，也是對桃花園式的理想天地的向往。（2分）

四、答：

1、只有從南邊飛來的幾只大雁棲息在明月下的蘆葦叢中（2分）

2、作者用落雁、明月和蘆花這三個意象（1分），營造了一種色彩暗淡、凄涼冷清的意境（1分），3、表達了自己的亡國之痛（1分）和漂泊悲苦之情。（1分）