第一篇：大學(xué)期間自我發(fā)展與規(guī)劃

大學(xué)期間自我發(fā)展與規(guī)劃

有句這樣的話：今天，如果你不生活在未來，那么，明天你將生活在過去！也有一位智者這樣說過：“一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。”而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。

泰戈?duì)栒f，天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。而我想說，天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔。我不是一個(gè)安于現(xiàn)狀的人，自知大學(xué)是鍛煉自己能力的最佳階段，怎么可以容忍自己放棄呢，為自己打基礎(chǔ)，為自己未來找工作積累籌碼，并且提高自己的素養(yǎng)，是自己的計(jì)劃與追求。

離開高中，走進(jìn)大學(xué)。雖然從社會(huì)角色上，自己已經(jīng)由高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生，但是在思想上自己還沒有轉(zhuǎn)變過來。所以，大一階段，自己重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向；其次，開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別重點(diǎn)了解自己所學(xué)專業(yè)所處的行業(yè)狀況和相應(yīng)的一些職業(yè)崗位，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)探知方面向高年級(jí)同學(xué)，尤其是大四準(zhǔn)備就業(yè)的師兄師姐詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的的最基本技能。

回顧大一一年來的經(jīng)歷，懶散中有勤奮、無聊中有精彩、頹廢中有努力，相對(duì)一部分更虛度大學(xué)光陰的同學(xué)已算是比較有自制力的一類了，只是覺得還不大夠，仍須努力。總得說來，在學(xué)習(xí)上，自己能夠做到平時(shí)不放松，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，盡量不缺課，考前早準(zhǔn)備，由此成績也在班上算是名列前茅，大一第二學(xué)期更大有長進(jìn)獲班上第一；在工作上，在學(xué)有余力的情況下，作為校藝術(shù)團(tuán)的成員、院團(tuán)委的干事、班上的團(tuán)支書以及廣藥亞運(yùn)賽會(huì)志愿者的骨干，我始終堅(jiān)持這樣的做事原則：“不為最好，只求更好。”很榮幸的是，自己的工作受到了大家的肯定；在生活上，能夠很快地適應(yīng)新環(huán)境，愛上這個(gè)地方、這個(gè)校園，并且，認(rèn)識(shí)了一些志同道合的朋友。

雖然自己有做得好的方面，但是仍有許許多多的不足。無數(shù)的日子，在自己的無意識(shí)中度過；很多的時(shí)間，在和別人閑聊瞎扯、睡懶覺、網(wǎng)上閑逛中流失掉。青春苦短，奈何自己如此不會(huì)珍惜。轉(zhuǎn)眼自己大二的生活又差不多過了一半了，大二新的學(xué)年，新的篇章，自己應(yīng)該在大一收獲的基礎(chǔ)上確立并不斷修正自己的大學(xué)規(guī)劃，定下自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，堅(jiān)實(shí)走好每一步，不至于讓自己虛度日子。

大學(xué)二年級(jí)自己的階段目標(biāo)是初步確定畢業(yè)的方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)取向和需要，確定自己的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。考慮自己未來的畢業(yè)方向。為達(dá)到所往方向的要求，在大二上學(xué)期加油取得CET4的證書，并且爭取于大二下學(xué)期取得CET6的證書。其他，逐步提升自身的基本素質(zhì)，提高辦事能力，處理好自己所屬學(xué)生組織部門工作，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；大二上學(xué)期做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作，充分發(fā)揮亞運(yùn)志愿者骨干力量，為廣州亞運(yùn)亞殘?jiān)鎏砉獠剩⒁哂袌?jiān)持性，提高責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫折能力；開始選擇性地自我輔修其他專業(yè)知識(shí)充實(shí)自己。

大學(xué)三年級(jí)的階段目標(biāo)為掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并且爭取通過商務(wù)英語（BEC）的考試，提高自己的就業(yè)競爭力。通過多方面的學(xué)習(xí)，提高求職技能、搜集公司信息的能力。參加暑期實(shí)習(xí)，和同學(xué)交流求職工作的心得體會(huì)；學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機(jī)會(huì)要積極嘗試；多向已經(jīng)畢業(yè)是師兄師姐了解往年的求職情況，做好新理準(zhǔn)備。另外，自己有心想要考取公務(wù)員，所以在學(xué)好自己專業(yè)專業(yè)的同時(shí)會(huì)開始公務(wù)員考試的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備。

大學(xué)四年級(jí)，成功就業(yè)。這個(gè)階段，對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先，檢驗(yàn)自己確定的目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；然后開始畢業(yè)后的工作申請(qǐng)，并且參加公務(wù)員考試，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校檢自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文時(shí)，嘗試大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求和規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

計(jì)劃是自己定的，決心是自己給的。經(jīng)常有人這樣說：計(jì)劃不如變化。但我覺得這只

是個(gè)人的借口，只要計(jì)劃是從實(shí)際出發(fā)的，實(shí)事求是的，認(rèn)真地去執(zhí)行就必然有效果，否則所謂的計(jì)劃，說得再好聽也不過是空頭支票而已。大一的計(jì)劃與目標(biāo)我已經(jīng)達(dá)到了，相信大

二、大

三、大四的目標(biāo)和計(jì)劃，只要自己夠堅(jiān)持，夠決心，必能做到。

大學(xué)四年，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定而踏實(shí)地走好，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！

第二篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃

2011年上海之行教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)

從事化學(xué)教學(xué)工作八年來，我雖然比較熟悉中學(xué)化學(xué)教材，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解比較到位，熟悉它們所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，并著眼學(xué)生能力發(fā)展進(jìn)行教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。另外我盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃，按計(jì)劃完成每學(xué)期任務(wù)，積極投身到新課程改革的大潮之中。然而，面對(duì)新課改和新的教育理念，常常會(huì)產(chǎn)生一些困惑和迷惘，比如考試成績與平時(shí)教學(xué)的矛盾等等。恰好在這個(gè)時(shí)候市局領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，投入巨資組織了規(guī)模龐大的孝義市“十二五”骨干教師管理干部高級(jí)研修班。把研修班設(shè)在了上海華東師大，由華東師大的教授親自上課。此次上海之行，可謂為我個(gè)人人生旅程中翻開了嶄新的一頁，不僅在教育教學(xué)理論方面，而且在人生閱歷和價(jià)值觀人生觀人才觀等方面發(fā)生了醍醐灌頂?shù)淖兓?/p>

我會(huì)在以后的教學(xué)和工作中穿插和踐行教育教學(xué)新理念，努力成為一名教書，科研，管理等多種功能于一身的復(fù)合型教師，堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，增強(qiáng)自己的管理能力。業(yè)務(wù)方面，要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教；注重師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和做人的品性。

我爭取做一名知識(shí)上、能力上、人品上讓學(xué)生信服的教師，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。在歸來以后我結(jié)合自己的日常教學(xué)工作，在不斷摸索和實(shí)踐著專家的教育理念，取得了一些思想和覺悟認(rèn)識(shí)的提高，也為我的工作的有效和科學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用。特總結(jié)如下：

一、首先努力提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、課堂教學(xué)的能力等，提高管理學(xué)生的水平，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。既然是學(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)技能，還是學(xué)習(xí)知識(shí)，如果沒有學(xué)習(xí)者主動(dòng)的參與和切身的體驗(yàn)，這樣的學(xué)習(xí)過程肯定不會(huì)給學(xué)習(xí)者留下什么痕跡。如果非得說給學(xué)習(xí)者留下了什么，那就是覺得這樣的學(xué)習(xí)過程就是對(duì)自己人身自由權(quán)的侵犯而已，覺得這樣的學(xué)習(xí)過程就是讓自己對(duì)學(xué)習(xí)更感厭煩的過程。因此要學(xué)會(huì)理解學(xué)生，站在學(xué)生的角度關(guān)心學(xué)生和為學(xué)生著想，懷著“假如我是學(xué)生的話，我會(huì)怎么樣？”的心情去教學(xué)，讓教學(xué)充滿活力，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，這樣才符合學(xué)生的終身發(fā)展和現(xiàn)代教育理念。在平時(shí)在班級(jí)管理中我適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，拋棄嚴(yán)厲治班的風(fēng)格，多些人情味，多些科學(xué)治班的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不再一成不變，用古板的思想去管理班級(jí)，真需要活到老，學(xué)到老啊。

二、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

在回來之后慚愧自己的不求上進(jìn)，原來只知每天上課備課上自習(xí)，不知道及時(shí)的給自己充電，只是在不斷吃“老本”。經(jīng)過一段時(shí)間的反思，竟然有了申請(qǐng)國家課題的想法，當(dāng)然要申請(qǐng)那就必須提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，所以我忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在平時(shí)的教學(xué)過程中多同身邊的同事交流，在交流的過程中學(xué)習(xí)其新見解、新方法。同時(shí)，對(duì)自己在教學(xué)過程中的心得要善于總結(jié)、提煉，形成書面總結(jié)，勤于練習(xí)、實(shí)踐。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，慢慢感覺寫作并不像我想象的那么難，真是“世上無難事，只怕有心人啊”。

三、對(duì)化學(xué)進(jìn)行深入研究，靈活駕馭課堂。

在課堂的整個(gè)教學(xué)過程中，能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的主人。周彬說：“一堂精彩的課，總會(huì)讓人聯(lián)想到一位有教學(xué)天賦的教師，或者一種絕妙的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，或者一類異乎尋常的教學(xué)取材。于是，我們很自然地把課堂教學(xué)的出路，依托于教師的教學(xué)天賦，依托于教學(xué)思路的絕妙設(shè)計(jì)，依托于教學(xué)取材的異乎尋常。可是，這樣的依托，能夠成為課堂教學(xué)的出路嗎？有天賦的教師，總是少之又少；對(duì)于教學(xué)思路，絕妙的總是絕少的；異乎尋常的教學(xué)取材，總是異常難尋的。”正因?yàn)槿绱耍?dāng)我們把滿腔熱忱，把足夠的智慧，都有用于去尋找教學(xué)天賦，去尋找絕妙的思路，去尋找異乎尋常的教學(xué)取材時(shí)，才會(huì)讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中費(fèi)盡心思卻難有所獲，畢竟天賦也好，絕妙也好，異常也好，都是可遇而不可求的。課堂教學(xué)真正的出路，一定是我們通過努力可以得到的，一定是我們通過思考可以改進(jìn)的，一定是我們通過行動(dòng)可以優(yōu)化的。認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎(chǔ)；臨場發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)；認(rèn)真反思，是把課上得更好的必要條件；認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引每一位學(xué)生。

在平時(shí)我多觀摩其他老師上課，學(xué)習(xí)教學(xué)方式，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，日益豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在省市教育局組織的高考研討會(huì)上我認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟悉新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,提高駕馭新教材的能力.在教學(xué)中用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得到位、教得靈活，尤其前一段在太原參加人大附中藺東堅(jiān)老師關(guān)于二輪化學(xué)如何復(fù)習(xí)和人家在二輪復(fù)習(xí)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給了我很好的思路，為我的下一步如何二輪復(fù)習(xí)指明了方向。是啊，作為一名老師，要時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，才會(huì)不斷進(jìn)步。不光要出去學(xué)習(xí)，還要善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟，要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。通過自己的努力學(xué)習(xí)，或通過外出學(xué)習(xí),使自己在平時(shí)的教學(xué)中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學(xué)，力爭形成有一定特色的教學(xué)風(fēng)格。

四、通過不斷地學(xué)習(xí)要有精湛的專業(yè)知識(shí)、廣博的人文知識(shí)、豐富的社會(huì)知識(shí)，使知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通。這是上海是一位中學(xué)的老校長程華對(duì)我們年輕教師提出的要求和期望。

本來我這人最不擅長的就是表演，通過培訓(xùn)明白自己的不足和問題，為了更好地適應(yīng)教學(xué)的需求，我努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、研究能力、表演能力，挖掘課程開發(fā)能力和微技能研究能力，從圖書館借來大量的中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考和演講與口才等雜志，多學(xué)習(xí)多閱讀努力提高自己的品位，研究教育中的真問題，提高自己的科研素質(zhì)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，以課題研究帶動(dòng)教育教學(xué)研究，盡快向科研型轉(zhuǎn)變，成為科研型教師。通過和北師大教授聯(lián)系，正在積極申請(qǐng)關(guān)于化學(xué)的研究課題呢，我相信只要肯努力肯付出就一定會(huì)茁壯成長，盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辜負(fù)教育局的期望和栽培。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累離不開教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)水平、教學(xué)能力的提高只有在教學(xué)實(shí)踐中才能得以不斷發(fā)展，不斷升華。我會(huì)在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下努力學(xué)習(xí)，不斷探索，積極開展工作，把自己培養(yǎng)成一名合格的人民教師。

參考文獻(xiàn)：

《叩問課題》周彬著 / 2007-4-1 / 華東師范大學(xué)出版社

《課堂密碼：對(duì)課堂教學(xué)的深度思考》作

者：周彬 著，出 版 社：華東師范大學(xué)出版社

譯

2011年上海之行教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)

郭

志

望

第三篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃

陽明街道中心幼兒園教師自我發(fā)展

三年規(guī)劃（2013年9月—2016年8月）

一、自我情況介紹（教齡、學(xué)歷、職稱、職務(wù)等）

二、自我分析（優(yōu)缺點(diǎn)）

三、自我發(fā)展目標(biāo)

四、具體計(jì)劃和措施

（一）2013學(xué)年

目標(biāo)：

1.措施：

1.（二）2014學(xué)年

目標(biāo)：

1.措施：

1.（三）2015學(xué)年

目標(biāo)：

1.措施：

1.XXX

備注：不少于2000字 2013年X月X日

第四篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃

自我發(fā)展三年規(guī)劃

-------振興東街小學(xué)雷文敏

有幸參加了市局組織的“小學(xué)語文骨干教師高級(jí)研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先感謝市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我及象我這樣的年輕教師的重視和培養(yǎng)，使我們有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)和感受先進(jìn)的教學(xué)理念。

來到華東師范大學(xué)通過近半個(gè)月的學(xué)習(xí)感覺受益匪淺，首先開闊了視野，更新了理念，特別是參觀了三所小學(xué)盧灣區(qū)第一中心小學(xué)、曹光彪小學(xué)、中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。給我留下深刻的印象，這三所小學(xué)在辦學(xué)理念上各有特色，下面我著重談?wù)勎覅⒂^后的一些感受。曹冠彪小學(xué)把教研與教學(xué)相結(jié)合，營造校園文化提神校園品質(zhì)，創(chuàng)辦“OM”特色學(xué)校，不僅連續(xù)七年國內(nèi)奪冠，而且四次代表中國小學(xué)生赴美參加世界決賽，四次捧杯。其中1997年和2001年兩次登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，為中國、為上海爭得了榮譽(yù)。學(xué)校作為上海市游泳傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，曾培養(yǎng)出奧運(yùn)會(huì)冠軍選手楊文意等若干名運(yùn)動(dòng)員。游泳啟蒙訓(xùn)練已列入課表，現(xiàn)在光彪學(xué)生人人會(huì)游泳。小型多樣的群體活動(dòng)蓬勃開展，學(xué)校被評(píng)為上海市體育先進(jìn)集體。這所學(xué)校占地雖面積小，但管理精，人才精，團(tuán)隊(duì)精。如果不是親眼所見我怎么也不會(huì)想到這么小巧精致的學(xué)校會(huì)是上海小學(xué)的標(biāo)桿。如果用 一句話來評(píng)價(jià)這所小學(xué)我想應(yīng)該是：時(shí)尚開放，包容大氣。

盧灣區(qū)第一中心小學(xué)給我留下的印象是“團(tuán)隊(duì)專業(yè)化”在辦學(xué)上講求實(shí)效性，體現(xiàn)在教學(xué)資源共享，如同年級(jí)教師課件、教案只有一份，可以相互分享，教師專業(yè)性強(qiáng)講求高效，辦公室的格局上就可以體現(xiàn)出來，每個(gè)人有獨(dú)立的空間不被打擾，各就其位分工合作。中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與前兩所小學(xué)相比較我更喜歡后者，他多了一份人文關(guān)懷而少了一份軍事化管理，是一所充滿溫情、溫馨、溫暖的學(xué)校，首先一進(jìn)入這所小學(xué)就被一種濃濃的溫暖的感覺包圍，學(xué)校樓道的墻上貼滿了教師和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、參加各種比賽的照片，如夏令營活動(dòng)教師笑意如花的拉著學(xué)生的小手，拔河比賽上孩子們滿頭大汗老師一旁鼓勁，一次比賽師生歡呼抱做一團(tuán)......看著溫馨的畫面我的心被深深的打動(dòng)，在樓梯上我看到了學(xué)生的作品他們的剪紙、繪畫、陶藝、布藝......琳瑯滿目。樓道內(nèi)空曠的地方設(shè)置了休閑區(qū)，擺放了各種圖書、沙發(fā)還養(yǎng)了金魚，思維操作游戲臺(tái)，課間孩子們活動(dòng)也很隨意，可以看見他們?cè)跇堑纼?nèi)玩耍也可以坐在沙發(fā)上賞魚，完全釋放了孩子的天性。中遠(yuǎn)人給每一個(gè)入學(xué)的孩子都建立了電子檔案，從孩子入學(xué)到畢業(yè) 把孩子的成長歷程都記錄下來，如：從入學(xué)儀式到第一次入隊(duì)、第一次參加課外活動(dòng)、第一次得獎(jiǎng)......記錄了孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，畢業(yè)時(shí)舉辦畢

業(yè)典禮邀請(qǐng)他們的父母來參加，當(dāng)家長看到孩子在學(xué)校的逐步成長時(shí)，往往淚流滿面他們感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)，他們認(rèn)為把孩子送來這所小學(xué)是自己最明智的選擇。

這幾所學(xué)校給我留下了深刻的印象，我想我們的小學(xué)沒有一流的硬件設(shè)施，甚至連專業(yè)的音樂、美術(shù)教師都沒有，但是我覺得我們可以創(chuàng)辦自己的特色學(xué)校，我們可以發(fā)揮我們的長處，我們的教師有著對(duì)工作的熱情和濃濃的師愛這一點(diǎn)是不輸于上海的這些名校的，我們可以用師愛作起點(diǎn)，用愛搭起溝通的橋梁。打造讓群眾滿意的一流品牌。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面就談?wù)勎以谶@次學(xué)習(xí)之后自己在未來三年內(nèi)的規(guī)劃：

一、自我分析

1、個(gè)人優(yōu)勢分析

從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作七年了，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對(duì)教育事業(yè) 摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生真誠愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn)，有健康向 上的人生追求。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績。

2、個(gè)人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

1、師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

2、教學(xué)方面的目標(biāo)

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自

己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教 師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。

3、行動(dòng)目標(biāo)

（1）牽手名師

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅(jiān)持外出聽課，認(rèn)真寫出聽課感受，與名師面對(duì)面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。

（2）引領(lǐng)示范

做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學(xué)校的語文教研水平在全市再上一個(gè)臺(tái)階，使我校多出名師。

（3）專業(yè)進(jìn)修

繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)水平，爭取三年內(nèi)取得學(xué)士學(xué)位。

（4）完成教學(xué)任務(wù)

完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

（二）分段目標(biāo)

2012年：

積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2013年：

1、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力。

2、積極參加開放課活動(dòng)，向名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺(tái)階。2014年：

1、繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

2、對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文。

3、將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報(bào)告。

三、專業(yè)發(fā)展措施

采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué)。活到老，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增加自己的理論積累；要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用心工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。

3、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。

立足個(gè)人發(fā)展，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

4、精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。

5、科研先導(dǎo)。

積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文。①積極參加校級(jí)課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭當(dāng)科研型教師。

②認(rèn)真撰寫教學(xué)個(gè)案。通過聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個(gè)案來進(jìn)行研究，做好學(xué)校課題研究報(bào)告。

6、堅(jiān)持參加學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高專業(yè)化水平。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。

在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀教師。做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師，為發(fā)展學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第五篇：教師自我發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃

教師自我發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃

馬蹬一小 多士磊

一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。首先進(jìn)行一下自我剖析：我從事教育工作多年以來，工作一直都是認(rèn)真、踏實(shí)的，在平時(shí)的教學(xué)中能注意感受教育規(guī)律，留意學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，努力嘗試根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，如下： 優(yōu)勢分析：

（一）熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

（二）謙虛好學(xué)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）自覺地接受新事物、新觀點(diǎn)、新理念，并運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中。

（四）對(duì)于教科研方面有一定的研究能力，積極參與學(xué)校教研工作。看到自己優(yōu)勢之余，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中也有許多的不足之處，比如：

（一）在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強(qiáng)。

（二）教育理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

（三）課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步再學(xué)習(xí)提高。

基于以上對(duì)自身情況的分析，我認(rèn)為，在未來的三年中我的努力方向是：

一．堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，走專業(yè)型教師之路

新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容，分散與集中相結(jié)合。同時(shí)提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，親自動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

二．重視課堂教學(xué)模式的探索，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路

我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請(qǐng)各學(xué)科領(lǐng)域的專家來學(xué)校講座。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

三、在學(xué)習(xí)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，以促進(jìn)我們自身的發(fā)展，使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。

要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開始，我相信經(jīng)過自己的努力，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)，朝著理想的目標(biāo)一步一個(gè)腳印邁進(jìn)，我能實(shí)現(xiàn)成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師的目標(biāo)。