第一篇：在生命成長中展開的邊土畫卷

在生命成長中展開的邊土畫卷

——讀彭驚宇詩集《蒼藍的太陽》

□劉 濤

在這里，我要談的是價值——《蒼藍的太陽》的文本價值與文化價值，也即是作為文本的詩歌與作為文化的詩歌。作為文本的詩歌，我們會關注活躍其中的意象主義、象征主義和超現實主義經驗，而作為文化的詩歌則遠遠超越了主題、思想這些概念之上，而去關注詩歌的生命意識。

遠天之下，一只麻色蜥蜴在曠原舉頭遙望（《茫茫下野地》），《蒼藍的太陽》就是這樣一種在生命中展開的畫卷，“沸騰的黃鴨”、“身留凍痕的矮小孩子”、東方紅鏈軌機車如巨型紅蟾蜍激情歌唱。彭驚宇詩作中滲透著一種深重的自我痕跡，從這些痕跡中隱約可以看到他生存的地理、童年甚至觀察世界的方式，這些自我痕跡規約著他的寫作，從根本上說，所謂的意象主義、象征主義、超現實主義都是對這種規約的不確定的概括。從作為文本的寫作來看，這種作為自我形象的規約決定了他的寫作風格，彭驚宇的詩中體現著一種油畫氣質，閃爍著世界的色彩，斑斕、瑰麗，畫面感使其詩中呈現出理想主義的光芒。《拾麥穗》令人想起米勒的油畫，有一種用藝術闡釋生活的努力；《暴馬丁香》、《矢車菊》、《瘋狂的向日葵》都具有強烈的視覺沖擊力，“暴動的馬群，潔白凈朗的馬群，撞開春天的圍欄”（《暴馬丁香》）；在《瘋狂的向日葵》中，作者寫道：“每一朵盛開的葵花都是一座黃金劇場/葵盤花序中列坐著追日的夸父和射日的后羿/列坐著希臘神話奧林匹斯山上的十二位主神/列坐著古老的祖先、高尚的人子和我們遠逝的親人。”

童年記憶構成彭驚宇寫作的基本格調，從他童年記憶中延伸出來的意象往往質樸、自然，不露經營之色，在那里，有“閃著金屬光澤的昆蟲”、“月亮底下的小黑陶”、“乳名”、“酣夢的世界”。“孩子”意象是彭驚宇詩歌的重要構成，他詩篇中的孩子永遠停留在下野地那片空曠的荒原上，包含著他的童年經驗和鄉土體驗；孩子是世界的主人，有著無憂無慮、自由自在的精神氣質，孩子意象是他詩作中精彩的一筆，在他的詩中，“孩子”一詞出現的頻率最多，往往具有陶土般的質感，如：“野孩子”、“黑孩子”、“矮小孩子”、“頂著白毛風的孩子”，力圖通過不同的側面展示孩子的完整性，并且通過孩子來寄托他的人生理想和對自由生活的渴望。

《蒼藍的太陽》力圖通過邊土化寫作實現自我形象的拓展，把自己的邊界從現在向一只羱羊拓展，寫羱羊就等于寫自己；在《羱羊》這首詩中，作者凸顯的是一種“粗壯的祭獻”與“奔跑的含義”，這種向死而生的不屈形象，或可從八十年代的邊塞詩中領略其風聲。《北天山記憶》更是在自然與人的和諧中向往“赤子童心般”的未來生活。從根本上說，邊土寫作是一種文學立場，它根植于西部，并帶有濃烈的個人色彩，我們相信文學創作需要更為開闊的視野和更加敏銳的感覺。

荒原意象寄托了彭驚宇寫作的文化趨勢，“荒原”作為一系列具有精神指向的話語，是充滿了“童年”和“困苦”的地方。一雙小氈筒和父母的老氈筒放置在棚臺上，“像是一群相依為命的/南極冰原的企鵝”，充滿了生活的溫度和本真氣息；那身背金黃馕餅走在瑪河古道采石者的身影在詩歌中具有全新的意義，而赤著黝黑身子的野孩子也赫然是荒原的精靈。荒原意象之于彭驚宇是一種能量，而這種能量的根源恰恰在于個人史和心靈史的追溯。基于此，彭驚宇筆下的荒原意象沒有淪為專寫荒原的風景詩或游記詩，生活、困苦、自由、莊嚴、憂郁、熱情——生命的永在與個體的消融，都包含在作者對荒原的文化信念當中。根據法國思想家福柯的說法，我們推論：文化使文學產生一種區別意識，出現了“我們”與“他們”之分，荒原作為彭驚宇生于斯、長于斯的土地，具有一種與生俱來的本土意識，用于呈現自我的價值和生存的意義。在這里，我們只能從美學上斷定他的詩有西部元素，更多地具有邊土情結。因此，荒原意象使彭驚宇獲得了一種寫作身份。意象類似于福柯所說的“晦暗不明的手勢”，文化便是通過這種手勢進行傳遞的。一首詩之所以具有動人心魄的力量，就是因為它所蘊含的生命意識和文化價值。《蒼藍的太陽》中的文化價值不僅僅是建構在“殷鑒不遠”、“鸮尊”、“帝令雨”、“受黍年”這些詞語本身的內涵與外延之上，更是建立在生命感覺的基礎上。從《太陽·少年·野鴨湖》到《荒原之鸮》，荒原不是一個死氣沉沉的世界，而是充滿了舉頭遙望的蜥蜴、隨風搖曳的矢車菊、陶土般的孩子和大跌水……在他的詩中，荒原與色彩、記憶甚至生命感覺進行了浸融和重組。在《夏日正午的荒原》中，荒原因與那些帶著怒火的豹子（即火云）結合，而有了高遠的氣度。

中國有一句古話，叫作“文心雕龍”。是的，文學是一項宏闊而深邃的事業，更需要一顆文心，需要一種遠離塵世的“藻雪精神”；“文心雕龍”實質上便是一種對文學精神的隱喻，作為寫作者應在林林總總的大千世界中莫失此心，在子夜的孤燈下讀書之時莫失此心，因為只有淡泊寧靜的心靈，才能通向詩歌高曠深遠的境界

瑪納斯河(節選)一

一群泥色的孩子，奮呼著

赤身扎進那渦漩的洪流

像只只靈動的野鴨一沉一浮

納斯河呵，你還能指認出

夏日里那些裹一身沙土為衣 任咴咴河谷風吹透的野孩子么

我們啃吃著玉米焦餅

捧飲一口渾渾的河水

挖掘岸田中嫩小的土豆燒烤著

還隨心所欲放起岸邊荒火

夕陽映紅了瑪納斯河

泥色的孩子卻被卷走了一個

三

母親般輕唱謠曲的河流

在我的搖籃和瞳眸上綴滿星光

一渠渠流水歡快地奔向沃野

你可以從冬麥、玉米和高粱的拔節 諦聽我體格颯颯粗壯的消息

我的學名是一座春天的果園

每一朵蓓蕾都銘刻了我的愛戀

青澀生果的茸毛,像是少年唇髭

令初戀的少女羞赧驚奇

我是采擷大地芳菲的昆蟲王子

張開了金蜂那嗡嗡作響的翅膀

我吸吮著花蜜,河流沿根須莖脈

蓬勃上升,閃耀蔥綠的光澤

姹紫嫣紅的綠洲是我巨型的蜂房

我是因為愛情而不倦歌唱的夜鶯

是一尊月光下的重癥失眠者

瑪河蜿蜒成一把銀亮的吉他

我夜夜彈唱迷醉的情歌

皎皎月華,灑落她靜美的夢鄉

一枕烏發的河流波動起伏

我將用畢生來頌揚你的芳名

你白楊的倩影,石榴的明眸

你燦若桃紅李白的笑容

和那撲面而來的沙棗花的清香

你是我不朽的戀人和珍愛的明珠

是我曾經的滄海,滄海之后的桑田

是我內心峽谷中那更寬闊洶涌的永葆青春激情的瑪納斯河呵…… 五

“復活我們兒時的瑪納斯河吧!” 那是泥色殤孩吐發的天啟童言

殘缺浮雕的臉龐,一半洪水一半火焰仿佛在警醒和召喚虛度時光的伙伴

面對洪波巨流和珍貴的人間

應當慷慨奔赴奮力泅渡

把命運的風帆直掛波峰浪尖

我將重新拾起泥色殤孩的殘夢

變成瑪河神秘傳說中那只大紅裸鯉

渴飲源頭第一滴融雪,潛采金版玉底

率領滿川滾擊出火花的五彩卵石奔跑……

而那遙遙終極的瑪納斯湖

那鑲嵌在準噶爾大漠的巨型鹽晶

此刻正閃耀著,月亮石的皚皚雪光 北堿坡

天空傾斜著低低的身子 用那顆蒼藍的太陽哺育北堿坡 頭枕一捆紫束，拾柴的孩子累了 睡夢中，幾棵剩下來的沙棗樹 張開雷火之后的虬枝，遙遙呼喊

喊一聲，已是百歲人間，似醒非醒的野孩子抱起荒荒涼涼的心，又一次回到人世

北堿坡，瘦小的騾馬和牛羊 那么平緩地行走在你灰白的土路上 一陣咸澀的秋風，并不會掩埋什么足跡 牲畜們散亂的蹄影 仿佛是一片撥開的灰蒿子

遠天遠地的荒野，總會有一只佯傷的土鳥 它撲撲棱棱地瘸拐著麻色的翅膀

極像一個腿折的小戰士，逗引著入侵者離去我們隨手氣惱地揀起土坷垃，狠命追打它 而它無恙地翻上天穹

并發出勝者清脆的鳴叫

從北堿坡底的葦蕩我聽到過雁鴨的歌聲 它們不甚美妙的嘎嘎幽鳴 還傳自暗夜的星空

秋色很深了，當我爬上自家院墻攤曬玉米 咸澀的風吹來一陣堿沫子，酸痛了眼睛 我坐在房頭上，愣愣傻傻向天邊久久地張望

很多年，我們赤裸著又黑又小 不懂羞恥的身體

在北堿坡上的每一個角落游蕩 攀爬、翻滾和摔打

很多年，我們丟失了滿口乳牙 和那些胡亂成長的記憶 堿水泡大的人呵

一輩子骨血中都留有堿腥味

苦盡甘來的親人們，一定要好好地活著 我會與你們人歲俱老 默默分享這有限的生的歡樂

相信吧，總該有一锨溫熱的土靜靜覆蓋我們在北堿坡那顆蒼藍的太陽下面 鹽堿如雪的土地里 我們將變成褐色的蟲蛹 急切等待另一輪回的身世 春天的母羊

一片留守邊地草原的永不消融的殘雪

一塊縫綴在牧人襟袍上的寬大補丁 一川滾動在激流冰河之中的灰白石頭 一群瘦骨嶙峋的小小人類的母親

春天的母羊，曾刨啃雪被下枯黃的草根 就著一捧沙雪，窄窄的臉頰結滿凇霜 它們周旋在暴風雪和狼嗥所裹挾的世界里 在昏天暗地的白毛風中，奔跑或驚恐地張望

春天的母羊，以弱小而挺鼓的身子 感覺回春的暖意，和肚腹中那隱隱的胎動 它們跪臥不寧，痛苦地呻吟著

臍血和胞衣，草花般模糊了大地的瞳孔

如此潔白鮮嫩的小羔羊，歡蹦著 接連發出嬰孩呼喚乳母的咩咩聲

春天的母羊，終于露出愛憐與慈祥的笑容 面色紅潤，腰身蓄滿了奶水的豐盈

春天的母羊，成為時光冊頁上的引導者 它們正牽動歲月的流云走向黃金牧場 一尊尊頑石，顯出悲憫與滄桑的神情 又仿佛堆狀的雪鹽，平靜地閃耀在人間天堂在這珍貴的人間

準噶爾的春天從荒遠中抬起頭 春風就急切地催醒了大地的萌芽 我院中的海棠花和蘋果花竟相開放了 還有那長在低處的幾叢野薔薇和刺玫瑰

繁星般閃爍的花兒，姹紫嫣紅，潔白芬芳…… 像一只沉醉的小棕熊 我時常迷失在這樣的春光里

無限的春暉，此刻正照臨我如舷的窗子 而正午時分傳來了小學生廣播體操的音樂 我放下手中那本尼闊·普朗察的《地外生存》 從那無比艱難的生存處境中返回人間

明媚的陽光，新鮮的空氣，和循環天地的水 以及世間一切美好的事物，并非都是永恒的 我們人類，這顆藍寶石一樣美麗的星球 也終將會在遙遠未來的宇空 寂冷黑暗里，變成天鵝的絕唱

在這珍貴的人間，做一名科學杞人 也許是可笑的

但人類和宇宙的終極命運 總是牽動我黯然的沉思 就好比草木四季的榮枯

凋謝果真是人類物種進化的結局？ 那么無數群星的島嶼

在宇宙整體膨脹的紅移中飛逝 我們又能憑借怎樣的光帆 超越光速去追尋它們的蹤影？

幾十億甚至上百億光年的浩瀚宇宙中 生物水圈的小小太陽系，真是何等的幸運 我們每一個人，來到這珍貴人間的機率

都幾近于零，近乎于不該存在的那個虛無 不可思議的生命事件，那些最偉大的奇跡 穿越漫漫時空一次次的滅絕災難 竟如此偶然而又平凡地降臨到我們身上

在這珍貴的人間，我們微不足道的生命 卻是足以詠嘆和歌泣的

我聽到遠祖的血液之河正通過我們的脈管 滔滔轟鳴著奔向后世子孫 火光召喚他們的未來 我還看見整個現代人類 生出了夢幻般的翅膀 仿若壁畫上浮雕的金色天使 巡天遙看一千河 嫣然桃花

我并不能管住自己這顆易動的心

在每一個春天，都急切地盼望與桃花相會 嫣然桃花呵，最具人間美麗的胭脂色 夢里夢外，該有多少鐘情于懷的男子 幻想成為你這場春風花月的主人

我已錯過你多少世代的花季 桃之夭夭，灼灼其華的草裙女子 是《詩經》這座殿堂中最俊俏的新娘 穿越三千年時光，你仍是鮮妍如初的模樣

人面知去何處，在風華歌者的惆悵里 一個盛唐時代，就此惋惜而黯淡下去 只是那扇濺血的桃花，點點如傲雪紅梅 讓大明江山徒留一曲物換星移的絕唱

而今是誰辜負了嫣然桃花 又是誰被她無端舍棄

這是大好春光中的未解之謎。幾聲嘆息 留給天老，留給地荒，留給曠世的知音 嫣然桃花呵，擦肩而過可是你無悔的青春

千年等一回，等待你轉身粲然微笑的時刻 等待蕓蕓眾生里你驚喜地喊出我的名字 等待你嫵媚如歌的愛情，那滾燙的紅燭之淚從我兩鬃蒼蒼的臉頰，無比幸福地流過 遙望伊寧的雪

——兼寄伊犁地區的詩友們

又一場盛大的雪景不期來臨 多像我們心中所擁有的熱愛 了無痕跡地覆蓋這片廣袤的土地 我們的世界在靜靜地下雪

行走在這凜烈的風雪中，天地一色的白 仿佛生命輪回到另一個蒼茫人世

一群哈薩克羊，或三五只駱駝 散落在去伊犁方向的無邊雪原上 那些低低的生靈，高不過冰凇的荒草 而賽里木湖，早已凝凍成蒼藍的太陽 從鉛灰云朵的天空閃耀清冷的光芒 映照果子溝天險，為一幅蒼郁的巨畫

在夢幻的雪國，我們于曠野刨雪獨嘶 披過肩胛的紅鬃每每揚起如歌的旗幟 我們的軀干燃燒成一溜煙霞的烏孫天馬 火光的四蹄，踏濺蒸騰的汗血和精髓 努力打造一個屬于我們的，白銀時代

汗騰格里，寬厚、仁慈而堅毅的天山之父一定席坐在那歲月的云端默默注視著我們蒼松翠柏的身軀，已悄然落下濃密的霜雪這是我們的篤定和幸福 我們前世今生的諾言

伊寧斯大林街上的飛雪，想必和我一樣 此刻正懷念著友情和美酒的醇香 還有火紅的萊麗花

也在內心的草原粲然怒放了 她更像繆斯女神

把我們俗世的生活瞬間照亮 拾麥穗

時光的印記，在人間攤成一片 米勒《拾穗者》的麥田

也是我們的麥田，何麥不黃 又大又毒的太陽，巨蜂似的 嗡嗡作響，蜇烤我們矮小的身體 麥茬地亮成了金色的太陽地 一群黝黑的人，快被驕陽熔化了

天上的飛鳥，地上的鼠類，和我們 以一種最樸素的方式親近麥地 我們躬下土撥鼠一樣的身影 雙手，仿佛就是伸長的鳥喙

大太陽下，騎馬護田的公社人 把我們當做偷麥賊狠命追趕 我們像是一個個沒頭沒腦的飛鼠 背起麥包滿曠野地四處奔逃

稀少的麥穗，總是東一棵西一束 能撿起的都是沉甸甸的歡喜呀 割麥人不慎踩進泥土的麥穗頭 我會學著母親，用鳥喙的手 輕輕撮起，吹去表面的塵土

比黃金更寶貴的麥穗，還可能 搖立在田邊地頭的駱駝刺叢中 掉落在通向麥場的碎石公路上 我把這些發現悄悄告訴身邊的母親 她竟抿了抿干裂的嘴唇，欣慰地笑了

許許多多金紅的麥穗，自個兒站起身來 在夢中與我們跑掉布鞋的厚腳丫一起奔跑氣歪了那個騎馬護田的公社人的臉 金紅的麥穗

在敲打的棒槌下發出紅雀的歌唱

并揚起無數顆粒的金瀑，新麥香味的陽光把我所經歷的生活，映成一派永恒的金黃 我們的玉米

在那些艱苦的歲月里 我們和玉米一起拔節生長 玉米地可有割不完的兔子草 還有太陽與風，一望無邊的蔥綠 青青的秸稈和葉子，發出靜謐的喧響 仿佛我們少年的骨骼 瘋長在這片明晃的原野上

我們怎會一閃身就偷偷鉆進玉米地了呢 像賊頭賊腦的獾子，剝開紫紅纓穗 生啃灌漿期的嫩玉米，滿口乳香呀 那該是大地的母乳，在慷慨地滋養我們 撅斷一根細長而發紅的玉米甜稈 用牙齒劃開它，甘蔗似地咀吮著 甜蜜的滋味往往浸開嘴角胭紅的血跡

黃燦燦的老玉米，勝過人間高貴的黃金 它是我們艱難困苦中的陽光和母親 一碗玉米粥，一塊玉米面發糕和烤餅 曾經溫飽過我們多少貧困難捱的年月

秋收過后的田野上，我們還在低頭扒尋 那些可能遺漏下來的小小歪扭的玉米棒子 匍地的黃稈已生出白露 而那高遠遼闊的天空

正是北雁南歸，列出人字唳唳飛鳴的時候

瑪河古道速寫

瑪納斯河，從南北折向東西 在這里拐成了一個巨大的彎子 靜靜地流逝在驕陽似火的下野地 流逝在哈薩克農牧民居多的河灘村

遠古大洪水沖刷的河道遺跡 是低矮而開闊的

布滿了紅柳、鈴鐺刺和芨芨草墩的榛莽 晴空之下，我看見對岸的沙包 綿延起伏地列成了鋪向天涯的戎馬 古瑪河則以粗獷的韁繩，勒住它們的退路

河道中央只剩下一渠寬許的清淺之水 是有幾叢水草，幾尾野魚，幾聲啁啾的鳥鳴 一些大黑蜂

竟在苦豆子成片的花穗上嗡嗡飛行

起風了，強勁的河谷風掀動無邊的草木 像是突如其來的遠古大洪水，蓋頂淹沒了我 讓我仿佛置身于狼骸的堆積與包圍之中

蟒背似的大緩坡上，高懸著那輪蒼藍的太陽 一個面容黝黑的丑老漢，正驅趕一群白山羊 從我佇立的身邊踢踢踏踏地平靜走過 輕微揚起了散發出野蒿味的灰黃塵土

第二篇：生命,在感恩中成長

生命，在感恩中成長

懷德苑小學一（6）班 張嵐

(一)活動背景

孩子們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。爸爸、媽媽教孩子們學說話、學走路、學本領、學做人，他們是孩子們生命中的恩人。俗話說，百善孝為先。一個不懂感恩的人，如何懂得奉獻？一個不孝敬父母的人，如何能關心他人？

（二）活動現狀分析

本次活動圍繞“感恩”這個主題，使學生體驗和認識到自己是在母親的關心下成長的，并為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發學生感激母親、熱愛母親的情感。知道用自己的方式為母親做點力所能及的事，學會感恩，從而知恩圖報。

（三）活動目標

1、通過調查、尋訪、共同回憶等親情活動，培養學生搜集、加工、整合信息的能力。

2、通過誦讀兒歌、演唱歌曲、情境體驗和孝心行動等活動，讓學生懂得感恩，并在感恩中成長。

（四）活動時間：3月8日

（五）活動過程

一、尋訪成長的足跡

1同學們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長足跡清晰可見。請來“愛的小屋”交流交流。

2媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學步車?? ⑴這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時用過？ ⑵展示自己課前搜集來的有關小物品。3從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？ 比比看看活動：

⑴學生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖，與現在的腳比。也可以分別量一量，記下來。

⑵用毛衫與身上的毛衣比，發現了什么？用自己的話敘述一下。⑶小帽子與現在的頭比，得出什么結論：頭長大了。

⑷小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現在每頓吃一碗飯。

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二、幸福的回憶

1、請家長上臺演示一組自己孩子成長的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當時有什么難忘的小趣事？激發學生對自己成長歷程的關注。

2、“聽媽媽真情訴說”活動。

請出另外一位家長：介紹孩子成長中，最感人的一個故事。

三、夸夸我的好媽媽

在你的成長中，媽媽曾經操碎了心，為你們的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的媽媽？并把帶來的母親照片貼到“愛的小屋”中。

四、小合唱——《愛我，就親親我》

五、我懂得感恩

小朋友在媽媽關心、呵護下，一天天健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如何回報媽媽的養育之恩呢？

1、搶答題：

★爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當道具。

★媽媽過生日，你會怎么做？

★媽媽為一件事不開心，你會怎么辦？

★媽媽工作很忙，沒時間照顧你，你會怎么辦？請列出你能做到的?? ★你正在看一部自己最喜歡的動畫片，媽媽叫你去拿碗筷準備吃飯，你會怎么做？（要求：說實話）

2、感恩詩朗誦 《媽媽的愛》

3、親子游戲

考考對媽媽的了解，如：媽媽最愛吃的水果是什么？媽媽的生日是哪一天？媽媽最喜歡的衣服顏色是什么？??（每組一位家長和學生，共5組。）

4、贈送感恩卡，給媽媽一個擁抱。（每位學生活動前做好感恩卡）

5、舞蹈《媽媽的吻》

七、活動結束

集體宣誓：

我在一天天長大，讓自理成為我本領，讓學習成為我追求，讓感恩成為我情懷！讓感恩伴我成長！

齊唱《感恩的心》（打手語）

（六）活動效果

小朋友共同回憶，共同感受了媽媽給自己的無私的愛，體會到她們為了自己的成長付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛的寄語寫在了“感恩卡”里，留在了“愛的小屋”里，使感恩情懷陪伴孩子們幸福成長！媽媽的愛，如涓涓細流，滋潤了孩子的心田；小朋友們感恩的話語，如同一個個甜蜜的點心，甜到媽媽的心尖。相信，孩子們的真情話語一定會讓媽媽綻放出幸福的笑容，一定會讓媽媽舒展開緊鎖的眉宇。愿他們個個成為父母的開心果、小甜心。

第三篇：在……中成長

一、請以“在中得到快樂”為題，寫一篇文章（可以寫你的經歷、感情、認識）。

二、請以“在中成長”為題，寫一篇文章（可以寫你的經歷、感情、認識）。

在生活中得到快樂

生活生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，什么都有。而在我的生活中，更多的，是甜，我把它理解為快樂。在我身邊，聽得最多的話，就是：“我今天好煩啊，真的。”其實，快樂很簡單，簡單得連你都會忽視它。

在公車里，我早早的坐好了位置，等待擁擠的人群把本來空曠的車廂塞滿，然后發動機啟動。這時，我看見一個提著菜籃子的老奶奶搖搖晃晃地站在門口，菜都好像快蹦出來了。我站了起來，對奶奶說：“奶奶，您坐。”奶奶坐了下來，說：“謝謝你，小姑娘。”這是一種快樂。

在家庭中，偶爾的一次小測試考砸了，父母輪翻上陣使出口水陣，我的眼眶里充滿淚水，堅決不讓它流出來。這時，“及時雨”奶奶正好回來，我趕緊躲到奶奶身后，奶奶說：“算了算了，就一次嘛，下次考好就是了。”看著父母無奈的表情和奶奶慈愛的目光，我知道，這也是一種快樂。

在學校里，我遇到了一個幾何難題。正抓耳撓腮，束手無策時，三四個好朋友走過來問我怎么了，我指指題目，她們異口同聲說：“OK，我們和你一起想！”不到一會兒，一個說用“角邊角”定理，一個說用“邊角邊”定理，我也想出用“邊邊邊”定理做了。有這群朋友，這也是一種快樂。

在自己的小天地里，我輕輕關上臥室門，扣上我新買的耳機，聽起我心愛的音樂，跳起我喜歡的街舞，有時還會大聲的唱起來。累了，趴在床上看看書，聽聽歌，這都是一些簡單而又愜意的事。我愛音樂，這也是一種快樂。

生活中真的有許多快樂值得我們去尋找和擁有。現在，我明白了，快樂就是自己對現在的那份滿足，對未來的那份憧憬，對夢想的那份執著。

在閱讀中成長

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。我認為書是陽光，而我就像那剛發芽的小草，在閱讀中一天天地成長。

曾幾何時，我不再沉迷于電視劇、動畫片與漫畫書；曾幾何時，我不再落淚時用回憶舔傷口；曾幾何時，我不再做作的將成功放大；曾幾何時，我不再逃避困苦，新的我，在成長中走過，哭過、笑過、迷茫過，我在閱讀中學會堅毅，我長大了。

在我小時候，書是我的伙伴，當我孤獨寂寞時，書陪伴我。記得有一次，爸爸、媽媽出去辦事，只有我一個人在家，對于一個第一次獨自在家的我來說，這個空洞洞的房子真是可怕極了。這時，我看到了書架上的《十萬個為什么》，就好奇的走了過去，拿起來就看，誰知，我竟然被這本書的問題吸引住了。一會兒困惑，一會兒驚嘆，我沉浸在閱讀中，我不再害怕，我變得很勇敢，我長大了。

再大一點的時候，閱讀便成了我打開知識大門的金鑰匙，閱讀使我從書中懂得了更多的知識。記得在上小學時，我的作文常常受到老師和家長的表揚，這全要歸功于閱讀。其實，我的那些詞句，都是從閱讀中總結出來的，從此以后，我便更加喜歡讀書了。上二年級時，我的作文還被刊登在“紅領巾報”上，我感到十分光榮，同時，我也感謝那些讓我充實了自己的書。我在閱讀中增長知識，我在閱讀中成長。

是閱讀，在寂寞時給了我陽光，讓我茁壯成長，是閱讀，幫助我取得了最優異的成績，讓我擁有自信，是閱讀人我懂得了根多的道理，我在閱讀中成長，我在閱讀中快樂。

在閱讀中成長

書，是開啟智慧大門的鑰匙。它可以告訴我們世界各國的風土人情、自然界的神奇奧秘、茫茫宇宙的深遠博大、人類探索科學的曲折歷程??在書香的浸潤下，我從一個無知的孩童逐漸成長為一名風華正茂的少年。

豐富的閱讀讓我積累了許多歷史知識、地理知識、文學知識等。而且時間長了，我還能將這些知識記住，和老師、同學、家長交流讀書的感受。讀凡爾納科幻小說，使我浮想連翩，仿佛在大海上乘風破浪，在蔚藍的天空中飛翔；讀革命小說，我看到了戰爭年代的艱辛，感受到革命先烈的不朽靈魂，更加懂得要珍惜今天的美好生活；讀《上下五千年》，我好像穿越時空，與大詩人李白對話，領略三國時壯士們的豪情壯志??

大量的閱讀，增加了我的知識，提高了我的寫作水平。課堂上，我的知識比同齡人豐富，同學們有不會的問題，都來問我。我的作文成績優異，常被老師當作范文在班上傳看，很受同學們喜愛，所以我的朋友很多，并帶動了身邊的同學也愛上了閱讀。讀書還教會了

我做人的道理，讓我孝敬老人，友愛同學，講衛生、懂禮儀，做一個全面發展的好少年。

因為我愛讀書，作文優秀，多次獲得了學校“讀書小能手”稱號，并被評為“煙臺市經典誦讀小名士”，還在征文比賽中多次獲獎。

是讀書，擴充了我的知識；是讀書，讓我成為一個講文明的人；是讀書，教會我做人的道理。我是在閱讀中成長的，我會永遠與好書為友，和文明做伴，讓自己的羽翼更為豐盈，讓自己像雄鷹一樣凌空翱翔。

在快樂中成長

快樂，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受；快樂，是一幅繪不完的畫，讓我們為之陶醉。

快樂，是一種心情，也是一種心境，是我們每一個人心靈的享受，讓我們在快樂中長大吧。

在生活中難免會有挫折和失敗，讓我們以快樂的心情的心情來對待，靜下心來想一想，我們就會從中汲取教訓，總結經驗。假如挫折是一塊石頭，如果我們有快樂相伴，那石塊將為我們鋪出一條通向成功的路。如果我們與沮喪為伍，那石塊就成了我們的絆腳石。如 1 果我們與失望同行，我們背起石塊，我們會壓得寸步難行。朋友們，讓我們用快樂的心情

我第一次穿上溜冰鞋，笨重地挪動了一兩步，卻沒站穩，“啪”地一下摔了個狗吃泥。對待每一件事吧。

我毫不氣餒拖著沉重的鞋子堅難地站了起來，卻又一屁股坐了下去。一旁的小伙伴看到我快樂不僅幫助我們走向成功，還能陶冶我們的情操。

這副狼狽模樣得意得哈哈大笑，我氣得臉紅一陣，白一陣。爬起來跟跟蹌蹌地追了上去，在快樂中成長的孩子，眼睛是明亮的，心靈是清澈的。快樂讓我們擁有了自信，學會卻因為技術不熟練，摔得灰頭土臉。小嘴一嘟，腮幫子一鼓，我坐在地上，小聲抽泣起來。

了自主，學會了獨立。也會讓我們的壞情緒隨風而逝。如果你把快樂的事情講給朋友，你

“嘿，膽小鬼。這么快就氣餒了呀？真是沒出息。”一陣熟悉的聲音在耳邊響起，我就擁有了兩個快樂。

抬頭一看是爸爸，頭立刻又無力地垂了下去。“起來呀！還在那兒干嘛，誰說女子不如男，生活中，快樂是一盞明燈，照亮黑暗的角落，快樂猶如春風，讓人們感受春天般的溫你可別丟了你們女性的臉。”我一聽這話，便來了精神，一下子跳起來，努力地練習著，暖，快樂是清晨的雨露，滋潤了我們的心靈。快樂成長，讓我們學會了理解；快樂成長，摔倒了又爬起來，爬起來又摔，逐步掌握了滑冰的基本技巧，摔的次數明顯減少了許多。讓我們懂得了欣賞；快樂成長，讓我們學會了擁有善良，快樂成長，我們了學會堅強。

光滑的輪子在我的腳下，卻像普通鞋子一樣運轉自如。

讓我們一起在快樂中成長吧！

一滴水能夠嘗試匯入大海，一朵云能夠嘗試擁抱藍天，一棵草能夠嘗試融入草原，一 只鷹能夠嘗試展翅飛翔，我們又有什么能不嘗試的呢？

在鼓勵中成長

鼓勵是一雙嚴冬中的手套，溫暖你冰冷的手。鼓勵是大雪中的一件外衣，溫暖你瑟瑟 發抖的身體。鼓勵是黑暗中的一道亮光，照亮你前進的道路。鼓勵是一把火，熾熱你的心在嘗試中成長 靈。

成長中的一次次嘗試，如同一縷春風，滋潤了我們的心田；如同一縷陽光，照亮了人

小時候，鼓勵是摔倒時媽媽的笑臉。上學時，鼓勵是老師諄諄的教導。長大了，鼓勵生的旅途；如同一道彩虹，渲染了我們的人生。而這每一次的嘗試，也許是坎坷的，也許是受挫折時是媽媽溫暖的話語。現在，鼓勵是朋友間真摯的友誼。

是順利的，也許是失意的，也許是成功的??在嘗試中成長，永遠是痛并快樂著的！

記得有一次，因為我學習不踏實，不認真，在考試中失利了。當看到我的考試成績時，我猶記得，曾經的自己是那么的不善言辭，在課堂上的我，永遠只能是一個舞臺底下的觀的心七上八下，心想：回家媽媽肯定會罵我，我該怎么辦呀！就這樣，我懷著一顆忐忑的眾。我從不敢大膽地發言，或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來。于是，舉手發言，這成心回了家。可沒想到，回家后媽媽不是罵我，反而心平氣和的鼓勵我說：“沒關系，一次了我的致命弱點。雖然我也曾經羨慕過那些總是能在發言后博得一片掌聲的同學，雖然我沒考好不要緊，只要你以后踏實認真地學習，老師講課時你能認真聽講，就行了。”媽媽也曾經不斷地想要改變自己，可是我總是做得不盡人意。直到后來，我發現老師常常將殷雖然不是什么知識分子，她的話卻給我留下了深刻的印象。

切的目光落在我的身上，而此時的我心中總是忐忑不安，我故作視而不見，然后深深地低我剛學會騎自行車時。有一次放學路上，因為人太多，我慌忙中忘記了剎車，下坡時下頭去，每每到了這個時候，我似乎總能夠聽到來自老師心底的那一聲嘆息。

不小心撞到了一位路人。車子被摔壞了，我嚇得好幾天沒敢騎自行車。爸爸鼓勵我說：“人

直到在一節語文課上，老師在課上拋出了一個難題，我先是一怔，緊接著心中又是一動，生總是要有困難的，我們要勇于面對困難，戰勝困難，才能在這個社會中成長。”

這不正是我昨天復習到的知識嗎！班上的同學都在遲疑著，此時的氣氛很是凝重，老師仿

因為鼓勵，我學會了堅強。因為鼓勵，我知道了勇于面對困難。因為鼓勵，我更好的佛將目光定格在了我的身上，那眼神里滿是期盼，我垂著眼簾，低下了頭。老師將目光轉在這個社會中生活。移到了別處。良久，我的耳畔才傳來老師的聲音：“難道你們都不會嗎？”我猶豫著，想 到了老師對我的殷殷期盼，我對自己的恨鐵不成鋼，此時的我心中有如洶涌的海浪在翻滾 著，毫不平靜。我不禁在心中發出質問：“為什么？為什么不嘗試一下呢？”我仿佛被心 在嘗試中成長 底的這一聲怒吼給問住了??我抬起頭，怯怯地舉起了手，待回答完了問題后，我再次看如果我是一滴水，將會嘗試匯入大海；如果我是一朵云，將會嘗試擁抱藍天；如果我是一向老師，她的眼神中有欣喜、有驕傲，老師舉起了手帶頭為我鼓掌??那一刻，我才真正株草，將會嘗試染綠大地；如果我是一只鷹，將會嘗試展翅翱翔。

覺得自己已經成長了許多！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。人生的旅途中不可能永遠都是一帆風順，總是會

從嘗試著大膽發言的那一刻起，我才發現我已經戰勝了自己。在嘗試中成長，是收獲有些磕磕絆絆的時候，而在各種困難面前，我們要學會在嘗試中成長，在牽絆面前問心無的，更是不易的！愧地微笑。

還記得那是一次勇敢的嘗試。

在挫折中成長

不經歷風雨怎能見彩虹，重重巨浪過后的海洋才會顯得如此蔚藍。而我就像一葉扁舟，冒著隨時都可能被大浪覆滅的危險，在風浪中毅然前行。

還記得得到期中考試成績單的情形。只有84分的英語成績猶如一道晴天霹靂，使我全身都震悚起來。面對同桌向我炫耀的得意神態，心里真不是滋味。但我也不生他的氣，份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲祝福，一絲牽掛。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停向前發展。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。父母無微不至的付出，讓我們變得自私自利，忘記了父母的辛勞??

學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

因為他有資本向我炫耀。而我卻沒有那個本錢，但是現在并不代表以后。我在心里暗暗起誓：遲早有一天會讓你見證我的成功。

自此以后，我便鼓足了勁頭去學英語。只要一有空閑時間，我便會背上幾個單詞，記住幾句語法。在課上，為了讓自己不走神，我用各種辦法提醒自己，集中注意力聽老師講課。每天的英語作業，我都會把它作為檢測自己學習效果的一種方式。

經過了辛勤的努力后，我迎來了一次小測試。

這一天，我懷著激動又緊張的心情接過試卷，檢測自己的時刻到了，向別人證明自己的機會來了。我右手一伸抓過我的筆，緊張著右手按住試卷，左手一扶，“唰——唰”地開始了答卷，交卷時，我自信滿滿的將試卷交了上去。知道試卷成績公布時，當我知道我考了96分的那一刻，激動的熱淚奪眶而出。雖然這次的進步并不大，但是我會更加努力，展現自己的實力。

挫折對于我來說就是最好的老師，他時時刻刻提醒著我，引領著我向那正確的方向揚帆起航。

在感恩中成長

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

感恩是敬重。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂。

放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的塵埃。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。朋友，讓我們都懷有一顆感恩的心??

在風雨中成長

我背著書包走在回家的路上，天灰蒙蒙的，好像隨時會下雨一般。我拖著猶如灌了鉛一樣沉重的腳步，一步步走在回家的路上。考試的失敗已讓我遍體鱗傷，老師的無奈與同學的嘲諷讓我再無臉在教師中多停留一秒。這時的我，一個人靜靜地走在大街上，周圍的喧鬧聲好似被什么隔開了一樣，只覺世界靜悄悄的，天空中壓抑了許久的暴雨，在這一刻釋放。那冰冷的雨水打濕了我的衣服，打在身上，有點疼。雨打在樹上發出沙沙聲，好似也在嘲笑我一般，我憤怒地朝家跑去，那里也許是我唯一可以躲避風暴的港灣。洗完澡后我把自己關在房間里，坐在椅子上，我目光呆滯的看著書架，隨手從書架中抽出一本書，翻了幾頁，當看到史鐵生的故事的時候，仿佛有一只手，把我從失意中拉回了現實。史鐵生的成功與失敗打動了我。比起史鐵生的失敗，我的這次失敗又算得了什么呢？他在失敗后是怎樣做的，而我呢？我放下書，開始反省自己，我發現，之前失敗過后，也就算了，并沒有去總結為什么會失敗。于是我拿起筆，把我失敗后該怎樣做，成功后又該怎樣做寫了下來并貼在了床頭，讓我每天起來就會記住。期中考試的成績證明了我的努力與付出。那張貼在床頭的紙，我已不再需要，它早已印在了我的心里。

“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”面對風雨，要勇于拼搏。讓我們在風雨中成長，在風雨中感悟人生吧！失敗便是人生中的風景，只有在風雨的洗禮下，我們才會慢慢學會堅強，學會去推倒在我們面前的一堵堵高墻，學會珍惜挫折，珍惜來之不易的成功！

第四篇：在磨礪中成長

在磨礪中成長

高一（1）班 劉佳惠

溫室中的花朵，永遠沒有風雨中的綻放得嬌艷。我們是祖國的花朵，我們需要風雨的洗禮。

——題記

“起步走！”在一聲聲口令中，積蓄起我們的軍訓。雖然身體累得酸疼，連走路時，腿似乎都在發抖。但是，不得不承認，軍訓讓我的體質增強了不少。更重要的是，軍訓讓我改變了很多。首先，是我的抑制力。我是個很難把持自己的女生，活潑的同時有點沖動和魯莽，往往心中藏不住話，而且愛說廢話。在軍訓的過程中，我懂得控制了我的嘴巴，少說話、少說廢話。再次，經過軍訓，我學會了堅持和忍耐。天氣很熱，軍訓任務也很緊張，多少次，心里都打起了退堂鼓。漸漸地，理智占了上風，我告訴自己：高中三年本就很苦，若今天連這都受不了，我還不如收拾東西回家，出來打拼就要吃得了苦，忍受得住生活的考驗。

這幾天，我也很想家，想家的淚水常常生生的往心里打，手機沒電，想打一通電話，都是件奢侈的事。每當聽教官講起他們訓練的日子，我就越發地覺得，軍人很崇高，他們舍家為國的精神是多么圣潔。遠離家園，防守著、捍衛著祖國和人民，得需要克服多少思鄉的情絲啊！相比而言，我顯得微不足道。

軍訓也改善了我的生活習慣。以前，我常常都在偷懶，過得去就行。可是，這些日子里，我發現，我應該做好一些事情，否則，不是生活為難我，而是我對不起生活。

數日的軍訓生活雖然短暫，但讓我受益匪淺。因為軍訓的鞭策，我相信，我會在未來做得更好。苦、累、樂……各種各樣的感受，將會讓軍訓生活難以磨滅在我的腦海。

因為獨特，所以難忘。

第五篇：在青春中成長

在青春中成長

春是自然界一年中的新生季節，而人生的新生季節，就是一生只有一度的青春。青春像一支奇幻的筆，能寫出風華的文章；像一支悠揚的歌，能唱出華麗的曲調；像一團炙熱的火，能點燃膠凝的黑夜。對青年而言，它是我們擁有的最寶貴財富。運用它，我們從事著我們熱衷的事業，愛戴著我們心愛的人們，也追尋著我們向往的未來。

在青春的階段里，我們懷抱著名種理想甚至幻想，這并不是缺點，而是一種寶貴品質。為了實現它的價值，我們在工作時流下浹背的汗水，為自己的過失和疏忽內疚自責，為自己犯下的錯誤黯然流淚，但這些都不阻礙我們為堅定的青春信念而爭吵的面紅耳赤。道路的曲折和困難不會擊垮我們年輕的心，反而鍛煉了更頑強的生命力。因為我們知道，在青春的階段里砂粒終將變成珍珠，璀璨奪目。我們在青春中成長，而青春也在我們的運用中逐漸成熟。如果我們的青春只是在陽光中沐浴，或是終日品嘗唾手可得的果實，那么反而它就失去了光彩，因為缺少了經歷、缺少了用付出去換取的過程，我們就沒有真正地走近它和擁有它。也許在青春中我們需要歷盡艱辛，需要孤獨徘回。但我們更需要的是面對，只有勇敢面對風雨，我們才能走過陰霾，敢于直面失敗之后的苦澀，才能感受成功之后的喜悅。解決困難的過程是我們學習和提高自我素質的過程，是成長的過程。我們在青春中獲益，青春在過程中變得成熟，這才是青春的美。

青春的美可以回味終生，可以指引前路，也可以感染他人。但我們都知道，無論它現在或曾經是多么的耀眼，都不能像美酒或瓷器一樣被久藏。如果它被擱置，無法孕育出濃香，如果它被放入櫥窗瞻仰，也無法催化出新的生命力。我們

需要珍惜它，以最大程度地運用它。在這個身體可以緊隨意志，思路、記憶力、體能都旺盛的階段里，我們要積極地把青春當成一把鑰匙，開啟未知的明天的門。一旦它悄然流逝，它不會提醒我們它的衰老，而對于青春我們能做的就只是回望。當青春漸走漸遠時，如果我們的手心還沒有長出糾纏的曲線，那么也許我們就真的只能用一朵花開的時間來感唱流年和歲月蹉跎了。

擁有了對青春的使用，懂得了對它的珍惜，那么青年的我們還需要擁有的就是一份正確的態度。并不是每一個青春換來的成就都是站在世界的巔峰，不是每一個青春的故事都被萬人所傳誦。青春的奧秘不在于能夠做出一切或得到一切，而在于希望做出一切，并為了自己的希望付出實際的努力去嘗試，去探索。追尋的過程是最美好經歷，就像我們去旅行，達到目的地不是主要目的，重要的是旅途的風景和見聞。往往目的地的美，不會超過旅途中風景萬千變換的疊加，更不會超過我們下定決心奔向目標和踏上旅程時那份堅定心態的美。我們的國家、企業是由一代代青春的付出和探索累計而成，沒有人能夠完全記住他們的名字，也沒有人能夠細數出每一個青春做出的貢獻，但是千千萬萬個青春的涓涓細流匯成了時代的長河。平淡并不意味著我們的青春缺乏燦爛，也不標注我們懷揣的理想無法達成，堅定信念，水滴的走向可以牽引萬噸巨輪，水滴的力量可以擊破磐石。只要能做好水滴，堅持平凡的付出，一定能滋潤我們自己生命的大樹。

我們有渴望的生活，有明媚的明天，有堅實的力量，只要一場春雨我們就能破土而生、茁壯成長、枝繁葉茂、投遞綠蔭。