第一篇：在閱讀中成長
在閱讀中成長
淺談小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
內(nèi)容摘要： 閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。文章從小學(xué)英語閱讀教學(xué)的意義和現(xiàn)狀著手分析，對小學(xué)英語閱讀教學(xué)提出了一些切實可行的方法。倡導(dǎo)用足教材，用好教材，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行課外延伸，增強學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。
關(guān)鍵詞：閱讀、整合、訓(xùn)練
閱讀過程是對語言的認(rèn)知過程，閱讀有助于鞏固和積累詞匯、培養(yǎng)語感、豐富語言知識、提高語言運用能力，可以訓(xùn)練發(fā)展英語思維能力，包括理解能力、概括能力與判斷能力。加強閱讀訓(xùn)練可以為學(xué)生創(chuàng)造獲取語言信息和運用語言的大量機會和條件，從而增強學(xué)生的語言技能，提高整體語言素質(zhì)。
現(xiàn)行的《牛津小學(xué)英語》課文基本上是以對話的形式編排的，一課一個專題，每單元由對話、詞匯、句型、看圖或短文閱讀、語音、歌謠等各部分組成。許多教師在教學(xué)時往往過分注重字、詞、句的訓(xùn)練，語法知識的講解，往往會將各部分內(nèi)容割裂開。課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)比較淺顯，局限于回答幾個問題，分角色朗讀或表演。長此以往，影響了學(xué)生對完整語篇的感知和理解，使其閱讀能力得不到應(yīng)有的發(fā)展。
“嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物”是《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段學(xué)習(xí)策略的目標(biāo)描述。根據(jù)新課標(biāo)的要求，英語閱讀教學(xué)的根本任務(wù)不僅要完成傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中傳授語言知識、發(fā)展學(xué)生語言能力的任務(wù)，而且要適度深化課文的內(nèi)涵和拓展課文的外延。在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對小學(xué)階段學(xué)生閱讀能力提出的要求可以概括為：１、了解中西方語言文化差異，掌握一定的語言技能。２、獲取更多的信息，拓寬視野，培養(yǎng)運用知識的能力和創(chuàng)造能力。３、提高學(xué)生的閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
實踐證明，適量的拓展性閱讀有利于鞏固和擴大詞匯量，增強語感，提高閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度，逐步形成良好的英語閱讀習(xí)慣和能力。
本人根據(jù)平時的教學(xué)感悟和體會，對小學(xué)英語閱讀訓(xùn)練總結(jié)了如下方法：
一、有效整合教材資源，充分利用各種語言材料訓(xùn)練閱讀
教師需要對教材全面了解，根據(jù)課文特點巧妙安排。有些課文是詞句結(jié)合進(jìn) 行教學(xué)，有些是句型和語篇結(jié)合，有些還可將詞匯直接與語篇結(jié)合。如《牛津小學(xué)英語》5BUnit8 At the weekends是一篇談?wù)撝苣┗顒拥恼n文，但詞匯卻是介紹各種昆蟲，詞匯和句型之間無必然聯(lián)系。此時，教師可將詞匯與E部分有關(guān)昆蟲的短文相結(jié)合，圍繞單詞展開討論各種昆蟲的外部特征、習(xí)性等，然后再去理解短文，學(xué)生的認(rèn)知過程充滿了感受。最后要求學(xué)生說說my favourite insect, 語言的輸出自然而達(dá)意。
《牛津小學(xué)英語》教材安排了各種各樣的閱讀材料，而且圖文并茂，語言生動有趣。除此以外，教材配套練習(xí)冊還提供了豐富的聽力素材，教師往往在處理完聽力練習(xí)后便棄之一邊。其實可將其中的短文整理成閱讀材料供學(xué)生使用，同一內(nèi)容采用不同的訓(xùn)練方式，學(xué)生對語言的理解會更為深刻。
除充分利用教材，還可選一些課外閱讀材料，但選擇時需注意材料要有趣味性，符合兒童心理特點；難度要適宜，內(nèi)容盡量與教材匹配。這樣既便于學(xué)生鞏固課本知識，又能適度拓展英語的知識面，加強對語言知識的靈活運用。
二、創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀，體會英語文字美
1．讓學(xué)生在欣賞中閱讀，在閱讀中感悟
新課標(biāo)要求學(xué)生能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，考慮到小學(xué)生有著好 奇、愛思考的特點，在開展閱讀教學(xué)的過程中，可利用各種教學(xué)手段，通過聲、色、畫等多種感官的刺激，讓學(xué)生在欣賞美的畫面的同時，感受美的形象，激發(fā)他們的閱讀愿望。
學(xué)生在欣賞中感受到了語言知識，也進(jìn)一步加深了對語言的理解，并受到情感的熏陶
2．讓學(xué)生在活動中閱讀，在閱讀中互動
?牛津小學(xué)英語?的每個單元都為學(xué)生提供了閱讀材料。這些材料圖文并茂，有的是幽默小故事，有的是風(fēng)趣小對話，也有的是知識性的小短文，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在活動中感知、體驗、感悟和表現(xiàn)。
6A Unit 1
E部分是一個由“公共標(biāo)志”引出的幽默故事。教學(xué)時，我先讓學(xué)生自己閱讀，對其中的重點詞句作講解和朗讀指導(dǎo)，然后我讓學(xué)生扮作Mr Smith,用自己的語言來表演這個故事，看誰說得最生動，最有趣。于是出現(xiàn)了這樣一番場景，一男生走上前來：Last Sunday, I was taking a walk in the park.(他閑庭信步，非常愜意)Suddenly, I saw something on the grass.It’s a ten yuan note.(忽然神色凝重，兩眼直直地看著前方)I looked around.（東張西望，一副心虛的模樣）I quickly walked to the note and picked it up.（迅速走過去，撿起紙幣藏在口袋里）一連串有趣的動作，詼諧的話語引來了陣陣掌聲和笑聲，學(xué)生們躍躍欲試，表演一個比一個精彩。
這樣的閱讀活動，煥發(fā)了學(xué)生的思維，調(diào)動了學(xué)生綜合運用語言的能力。
三、加強讀后檢測，采用多種閱讀訓(xùn)練方式
1．聽力與閱讀訓(xùn)練相結(jié)合教師可借助文本主題圖畫、投影片或多媒體課件呈現(xiàn)對話內(nèi)容，使學(xué)生對語言背景有形象、直觀的感性認(rèn)識；讓學(xué)生看圖，帶著問題聽錄音，發(fā)展聽力理解的水平和能力，并對全文大意有整體的把握；閱讀短文后，以排序、選擇、判斷、連線等檢測方式幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)。這種聽讀結(jié)合，多種感官參與的方式有助于提高學(xué)生語言運用的綜合能力。
2．口語與閱讀訓(xùn)練相結(jié)合。
通過多層次、多梯度讀的操練和師生、生生互動問答、對話，引導(dǎo)學(xué)生多開口、多表達(dá)，加強學(xué)生對語言文字感受力的培養(yǎng)。這種訓(xùn)練方式還可要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述所讀內(nèi)容，或根據(jù)文章內(nèi)容自編對話，然后開展對話練習(xí)，甚至是情景劇表演。這樣做，既訓(xùn)練了朗讀、理解文章的能力，又提高了閱讀的積極性和主動性。
3．書寫與閱讀訓(xùn)練相結(jié)合。
“以問題推動學(xué)習(xí)，以任務(wù)貫穿課堂”是閱讀教學(xué)的一條準(zhǔn)則。采用此種方式，根據(jù)短文回答問題不僅僅停留在口頭，把答案寫下來的目的是對學(xué)生進(jìn)行語法規(guī)范訓(xùn)練。還可通過完成填空、填表、畫簡圖等稍為復(fù)雜的任務(wù)方式幫助學(xué)生深入理解語篇內(nèi)容。對與基礎(chǔ)較好的學(xué)生可要求他們根據(jù)范文仿寫短文，根據(jù)一定的句法和語言規(guī)則進(jìn)行再創(chuàng)造，提高學(xué)生的書面語言表達(dá)能力。
以上三種方法并不對立，可根據(jù)閱讀材料的難易程度選擇一種或多種訓(xùn)練方式。教師不僅要關(guān)注學(xué)生閱讀反饋的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的閱讀過程，給予適時指導(dǎo)與調(diào)控，使學(xué)生形成良好的態(tài)度、習(xí)慣和策略。
四、營造良好的閱讀環(huán)境，促進(jìn)課內(nèi)外教學(xué)的統(tǒng)一。
課堂固然是教學(xué)的主陣地，但教師也要充分利用校園里的設(shè)施為學(xué)生提供英語課外閱讀的機會，精心打造有利于學(xué)生英語閱讀的環(huán)境，使學(xué)生在無意識當(dāng)中提高學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富英語知識。
1．在校園里設(shè)立英語標(biāo)志牌或標(biāo)語，為各種教室配上中英文標(biāo)識。
2．辦好英語黑板報，英語長廊等宣傳欄目，刊登英語小故事、英語詩歌、英語文化背景知識等。
3．利用校園廣播或電視網(wǎng)定期播放兒童英語節(jié)目，介紹學(xué)生喜愛的兒歌、歌曲或卡通片。
4．辦好教室里的英語角。比如，利用板報開辟英語學(xué)習(xí)園地；利用教室的一角設(shè)立英語圖書角，為學(xué)生交流閱讀提供場所，并向?qū)W生推薦難易程度適中的讀物。
英語閱讀能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生堅持閱讀英語報刊雜志，并養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，及時復(fù)習(xí)和鞏固。英語學(xué)習(xí)是一項艱苦的工作，需要堅持不懈、鍥而不舍，教師應(yīng)經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并定期開展閱讀交流匯報活動，以學(xué)生喜聞樂見的朗讀、演講、表演、比賽等形式展示成果，使學(xué)生在享受閱讀所帶來的樂趣的同時進(jìn)一步增強課外閱讀的興趣。
第二篇：在……中成長
一、請以“在中得到快樂”為題，寫一篇文章（可以寫你的經(jīng)歷、感情、認(rèn)識）。
二、請以“在中成長”為題，寫一篇文章（可以寫你的經(jīng)歷、感情、認(rèn)識）。
在生活中得到快樂
生活生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，什么都有。而在我的生活中，更多的，是甜，我把它理解為快樂。在我身邊，聽得最多的話，就是：“我今天好煩啊，真的。”其實，快樂很簡單，簡單得連你都會忽視它。
在公車?yán)铮以缭绲淖昧宋恢茫却龘頂D的人群把本來空曠的車廂塞滿，然后發(fā)動機啟動。這時，我看見一個提著菜籃子的老奶奶搖搖晃晃地站在門口，菜都好像快蹦出來了。我站了起來，對奶奶說：“奶奶，您坐。”奶奶坐了下來，說：“謝謝你，小姑娘。”這是一種快樂。
在家庭中，偶爾的一次小測試考砸了，父母輪翻上陣使出口水陣，我的眼眶里充滿淚水，堅決不讓它流出來。這時，“及時雨”奶奶正好回來，我趕緊躲到奶奶身后，奶奶說：“算了算了，就一次嘛，下次考好就是了。”看著父母無奈的表情和奶奶慈愛的目光，我知道，這也是一種快樂。
在學(xué)校里，我遇到了一個幾何難題。正抓耳撓腮，束手無策時，三四個好朋友走過來問我怎么了，我指指題目，她們異口同聲說：“OK，我們和你一起想！”不到一會兒，一個說用“角邊角”定理，一個說用“邊角邊”定理，我也想出用“邊邊邊”定理做了。有這群朋友，這也是一種快樂。
在自己的小天地里，我輕輕關(guān)上臥室門，扣上我新買的耳機，聽起我心愛的音樂，跳起我喜歡的街舞，有時還會大聲的唱起來。累了，趴在床上看看書，聽聽歌，這都是一些簡單而又愜意的事。我愛音樂，這也是一種快樂。
生活中真的有許多快樂值得我們?nèi)ふ液蛽碛小，F(xiàn)在，我明白了，快樂就是自己對現(xiàn)在的那份滿足，對未來的那份憧憬，對夢想的那份執(zhí)著。
在閱讀中成長
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為書是陽光，而我就像那剛發(fā)芽的小草，在閱讀中一天天地成長。
曾幾何時，我不再沉迷于電視劇、動畫片與漫畫書；曾幾何時，我不再落淚時用回憶舔傷口；曾幾何時，我不再做作的將成功放大；曾幾何時，我不再逃避困苦，新的我，在成長中走過，哭過、笑過、迷茫過，我在閱讀中學(xué)會堅毅，我長大了。
在我小時候，書是我的伙伴，當(dāng)我孤獨寂寞時，書陪伴我。記得有一次，爸爸、媽媽出去辦事，只有我一個人在家，對于一個第一次獨自在家的我來說，這個空洞洞的房子真是可怕極了。這時，我看到了書架上的《十萬個為什么》，就好奇的走了過去，拿起來就看，誰知，我竟然被這本書的問題吸引住了。一會兒困惑，一會兒驚嘆，我沉浸在閱讀中，我不再害怕，我變得很勇敢，我長大了。
再大一點的時候，閱讀便成了我打開知識大門的金鑰匙，閱讀使我從書中懂得了更多的知識。記得在上小學(xué)時，我的作文常常受到老師和家長的表揚，這全要歸功于閱讀。其實，我的那些詞句，都是從閱讀中總結(jié)出來的，從此以后，我便更加喜歡讀書了。上二年級時，我的作文還被刊登在“紅領(lǐng)巾報”上，我感到十分光榮，同時，我也感謝那些讓我充實了自己的書。我在閱讀中增長知識，我在閱讀中成長。
是閱讀，在寂寞時給了我陽光，讓我茁壯成長，是閱讀，幫助我取得了最優(yōu)異的成績，讓我擁有自信，是閱讀人我懂得了根多的道理，我在閱讀中成長，我在閱讀中快樂。
在閱讀中成長
書，是開啟智慧大門的鑰匙。它可以告訴我們世界各國的風(fēng)土人情、自然界的神奇奧秘、茫茫宇宙的深遠(yuǎn)博大、人類探索科學(xué)的曲折歷程??在書香的浸潤下，我從一個無知的孩童逐漸成長為一名風(fēng)華正茂的少年。
豐富的閱讀讓我積累了許多歷史知識、地理知識、文學(xué)知識等。而且時間長了，我還能將這些知識記住，和老師、同學(xué)、家長交流讀書的感受。讀凡爾納科幻小說，使我浮想連翩，仿佛在大海上乘風(fēng)破浪，在蔚藍(lán)的天空中飛翔；讀革命小說，我看到了戰(zhàn)爭年代的艱辛，感受到革命先烈的不朽靈魂，更加懂得要珍惜今天的美好生活；讀《上下五千年》，我好像穿越時空，與大詩人李白對話，領(lǐng)略三國時壯士們的豪情壯志??
大量的閱讀，增加了我的知識，提高了我的寫作水平。課堂上，我的知識比同齡人豐富，同學(xué)們有不會的問題，都來問我。我的作文成績優(yōu)異，常被老師當(dāng)作范文在班上傳看，很受同學(xué)們喜愛，所以我的朋友很多，并帶動了身邊的同學(xué)也愛上了閱讀。讀書還教會了
我做人的道理，讓我孝敬老人，友愛同學(xué)，講衛(wèi)生、懂禮儀，做一個全面發(fā)展的好少年。
因為我愛讀書，作文優(yōu)秀，多次獲得了學(xué)校“讀書小能手”稱號，并被評為“煙臺市經(jīng)典誦讀小名士”，還在征文比賽中多次獲獎。
是讀書，擴充了我的知識；是讀書，讓我成為一個講文明的人；是讀書，教會我做人的道理。我是在閱讀中成長的，我會永遠(yuǎn)與好書為友，和文明做伴，讓自己的羽翼更為豐盈，讓自己像雄鷹一樣凌空翱翔。
在快樂中成長
快樂，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受；快樂，是一幅繪不完的畫，讓我們?yōu)橹兆怼?/p>
快樂，是一種心情，也是一種心境，是我們每一個人心靈的享受，讓我們在快樂中長大吧。
在生活中難免會有挫折和失敗，讓我們以快樂的心情的心情來對待，靜下心來想一想，我們就會從中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗。假如挫折是一塊石頭，如果我們有快樂相伴，那石塊將為我們鋪出一條通向成功的路。如果我們與沮喪為伍，那石塊就成了我們的絆腳石。如 1 果我們與失望同行，我們背起石塊，我們會壓得寸步難行。朋友們，讓我們用快樂的心情
我第一次穿上溜冰鞋，笨重地挪動了一兩步，卻沒站穩(wěn)，“啪”地一下摔了個狗吃泥。對待每一件事吧。
我毫不氣餒拖著沉重的鞋子堅難地站了起來，卻又一屁股坐了下去。一旁的小伙伴看到我快樂不僅幫助我們走向成功，還能陶冶我們的情操。
這副狼狽模樣得意得哈哈大笑，我氣得臉紅一陣，白一陣。爬起來跟跟蹌蹌地追了上去，在快樂中成長的孩子，眼睛是明亮的，心靈是清澈的。快樂讓我們擁有了自信，學(xué)會卻因為技術(shù)不熟練，摔得灰頭土臉。小嘴一嘟，腮幫子一鼓，我坐在地上，小聲抽泣起來。
了自主，學(xué)會了獨立。也會讓我們的壞情緒隨風(fēng)而逝。如果你把快樂的事情講給朋友，你
“嘿，膽小鬼。這么快就氣餒了呀？真是沒出息。”一陣熟悉的聲音在耳邊響起，我就擁有了兩個快樂。
抬頭一看是爸爸，頭立刻又無力地垂了下去。“起來呀！還在那兒干嘛，誰說女子不如男，生活中，快樂是一盞明燈，照亮黑暗的角落，快樂猶如春風(fēng)，讓人們感受春天般的溫你可別丟了你們女性的臉。”我一聽這話，便來了精神，一下子跳起來，努力地練習(xí)著，暖，快樂是清晨的雨露，滋潤了我們的心靈。快樂成長，讓我們學(xué)會了理解；快樂成長，摔倒了又爬起來，爬起來又摔，逐步掌握了滑冰的基本技巧，摔的次數(shù)明顯減少了許多。讓我們懂得了欣賞；快樂成長，讓我們學(xué)會了擁有善良，快樂成長，我們了學(xué)會堅強。
光滑的輪子在我的腳下，卻像普通鞋子一樣運轉(zhuǎn)自如。
讓我們一起在快樂中成長吧！
一滴水能夠嘗試匯入大海，一朵云能夠嘗試擁抱藍(lán)天，一棵草能夠嘗試融入草原，一 只鷹能夠嘗試展翅飛翔，我們又有什么能不嘗試的呢？
在鼓勵中成長
鼓勵是一雙嚴(yán)冬中的手套，溫暖你冰冷的手。鼓勵是大雪中的一件外衣，溫暖你瑟瑟 發(fā)抖的身體。鼓勵是黑暗中的一道亮光，照亮你前進(jìn)的道路。鼓勵是一把火，熾熱你的心在嘗試中成長 靈。
成長中的一次次嘗試，如同一縷春風(fēng)，滋潤了我們的心田；如同一縷陽光，照亮了人
小時候，鼓勵是摔倒時媽媽的笑臉。上學(xué)時，鼓勵是老師諄諄的教導(dǎo)。長大了，鼓勵生的旅途；如同一道彩虹，渲染了我們的人生。而這每一次的嘗試，也許是坎坷的，也許是受挫折時是媽媽溫暖的話語。現(xiàn)在，鼓勵是朋友間真摯的友誼。
是順利的，也許是失意的，也許是成功的??在嘗試中成長，永遠(yuǎn)是痛并快樂著的！
記得有一次，因為我學(xué)習(xí)不踏實，不認(rèn)真，在考試中失利了。當(dāng)看到我的考試成績時，我猶記得，曾經(jīng)的自己是那么的不善言辭，在課堂上的我，永遠(yuǎn)只能是一個舞臺底下的觀的心七上八下，心想：回家媽媽肯定會罵我，我該怎么辦呀！就這樣，我懷著一顆忐忑的眾。我從不敢大膽地發(fā)言，或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來。于是，舉手發(fā)言，這成心回了家。可沒想到，回家后媽媽不是罵我，反而心平氣和的鼓勵我說：“沒關(guān)系，一次了我的致命弱點。雖然我也曾經(jīng)羨慕過那些總是能在發(fā)言后博得一片掌聲的同學(xué)，雖然我沒考好不要緊，只要你以后踏實認(rèn)真地學(xué)習(xí)，老師講課時你能認(rèn)真聽講，就行了。”媽媽也曾經(jīng)不斷地想要改變自己，可是我總是做得不盡人意。直到后來，我發(fā)現(xiàn)老師常常將殷雖然不是什么知識分子，她的話卻給我留下了深刻的印象。
切的目光落在我的身上，而此時的我心中總是忐忑不安，我故作視而不見，然后深深地低我剛學(xué)會騎自行車時。有一次放學(xué)路上，因為人太多，我慌忙中忘記了剎車，下坡時下頭去，每每到了這個時候，我似乎總能夠聽到來自老師心底的那一聲嘆息。
不小心撞到了一位路人。車子被摔壞了，我嚇得好幾天沒敢騎自行車。爸爸鼓勵我說：“人
直到在一節(jié)語文課上，老師在課上拋出了一個難題，我先是一怔，緊接著心中又是一動，生總是要有困難的，我們要勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，才能在這個社會中成長。”
這不正是我昨天復(fù)習(xí)到的知識嗎！班上的同學(xué)都在遲疑著，此時的氣氛很是凝重，老師仿
因為鼓勵，我學(xué)會了堅強。因為鼓勵，我知道了勇于面對困難。因為鼓勵，我更好的佛將目光定格在了我的身上，那眼神里滿是期盼，我垂著眼簾，低下了頭。老師將目光轉(zhuǎn)在這個社會中生活。移到了別處。良久，我的耳畔才傳來老師的聲音：“難道你們都不會嗎？”我猶豫著，想 到了老師對我的殷殷期盼，我對自己的恨鐵不成鋼，此時的我心中有如洶涌的海浪在翻滾 著，毫不平靜。我不禁在心中發(fā)出質(zhì)問：“為什么？為什么不嘗試一下呢？”我仿佛被心 在嘗試中成長 底的這一聲怒吼給問住了??我抬起頭，怯怯地舉起了手，待回答完了問題后，我再次看如果我是一滴水，將會嘗試匯入大海；如果我是一朵云，將會嘗試擁抱藍(lán)天；如果我是一向老師，她的眼神中有欣喜、有驕傲，老師舉起了手帶頭為我鼓掌??那一刻，我才真正株草，將會嘗試染綠大地；如果我是一只鷹，將會嘗試展翅翱翔。
覺得自己已經(jīng)成長了許多！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人生的旅途中不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，總是會
從嘗試著大膽發(fā)言的那一刻起，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。在嘗試中成長，是收獲有些磕磕絆絆的時候，而在各種困難面前，我們要學(xué)會在嘗試中成長，在牽絆面前問心無的，更是不易的！愧地微笑。
還記得那是一次勇敢的嘗試。
在挫折中成長
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，重重巨浪過后的海洋才會顯得如此蔚藍(lán)。而我就像一葉扁舟，冒著隨時都可能被大浪覆滅的危險，在風(fēng)浪中毅然前行。
還記得得到期中考試成績單的情形。只有84分的英語成績猶如一道晴天霹靂，使我全身都震悚起來。面對同桌向我炫耀的得意神態(tài)，心里真不是滋味。但我也不生他的氣，份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲祝福，一絲牽掛。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停向前發(fā)展。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。父母無微不至的付出，讓我們變得自私自利，忘記了父母的辛勞??
學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
因為他有資本向我炫耀。而我卻沒有那個本錢，但是現(xiàn)在并不代表以后。我在心里暗暗起誓：遲早有一天會讓你見證我的成功。
自此以后，我便鼓足了勁頭去學(xué)英語。只要一有空閑時間，我便會背上幾個單詞，記住幾句語法。在課上，為了讓自己不走神，我用各種辦法提醒自己，集中注意力聽老師講課。每天的英語作業(yè)，我都會把它作為檢測自己學(xué)習(xí)效果的一種方式。
經(jīng)過了辛勤的努力后，我迎來了一次小測試。
這一天，我懷著激動又緊張的心情接過試卷，檢測自己的時刻到了，向別人證明自己的機會來了。我右手一伸抓過我的筆，緊張著右手按住試卷，左手一扶，“唰——唰”地開始了答卷，交卷時，我自信滿滿的將試卷交了上去。知道試卷成績公布時，當(dāng)我知道我考了96分的那一刻，激動的熱淚奪眶而出。雖然這次的進(jìn)步并不大，但是我會更加努力，展現(xiàn)自己的實力。
挫折對于我來說就是最好的老師，他時時刻刻提醒著我，引領(lǐng)著我向那正確的方向揚帆起航。
在感恩中成長
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
感恩是敬重。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。
放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的塵埃。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。朋友，讓我們都懷有一顆感恩的心??
在風(fēng)雨中成長
我背著書包走在回家的路上，天灰蒙蒙的，好像隨時會下雨一般。我拖著猶如灌了鉛一樣沉重的腳步，一步步走在回家的路上。考試的失敗已讓我遍體鱗傷，老師的無奈與同學(xué)的嘲諷讓我再無臉在教師中多停留一秒。這時的我，一個人靜靜地走在大街上，周圍的喧鬧聲好似被什么隔開了一樣，只覺世界靜悄悄的，天空中壓抑了許久的暴雨，在這一刻釋放。那冰冷的雨水打濕了我的衣服，打在身上，有點疼。雨打在樹上發(fā)出沙沙聲，好似也在嘲笑我一般，我憤怒地朝家跑去，那里也許是我唯一可以躲避風(fēng)暴的港灣。洗完澡后我把自己關(guān)在房間里，坐在椅子上，我目光呆滯的看著書架，隨手從書架中抽出一本書，翻了幾頁，當(dāng)看到史鐵生的故事的時候，仿佛有一只手，把我從失意中拉回了現(xiàn)實。史鐵生的成功與失敗打動了我。比起史鐵生的失敗，我的這次失敗又算得了什么呢？他在失敗后是怎樣做的，而我呢？我放下書，開始反省自己，我發(fā)現(xiàn)，之前失敗過后，也就算了，并沒有去總結(jié)為什么會失敗。于是我拿起筆，把我失敗后該怎樣做，成功后又該怎樣做寫了下來并貼在了床頭，讓我每天起來就會記住。期中考試的成績證明了我的努力與付出。那張貼在床頭的紙，我已不再需要，它早已印在了我的心里。
“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”面對風(fēng)雨，要勇于拼搏。讓我們在風(fēng)雨中成長，在風(fēng)雨中感悟人生吧！失敗便是人生中的風(fēng)景，只有在風(fēng)雨的洗禮下，我們才會慢慢學(xué)會堅強，學(xué)會去推倒在我們面前的一堵堵高墻，學(xué)會珍惜挫折，珍惜來之不易的成功！
第三篇：在畏懼中成長
在畏懼中成長
每個做營銷的人都渴望成功，超越自我，都想找到自我成長、成功、成才的模式甚至軌跡，沿之下去，未來愿景盡皆實現(xiàn)，歷歷在目。但現(xiàn)實來講這是不現(xiàn)實的，所以我們往往更加關(guān)注和感興趣他人的成長途徑，成功之路。筆者有著多年的實戰(zhàn)經(jīng)歷，也很喜歡探討營銷人的成長話題。所以筆者認(rèn)為如果我們做到讓同事無法逾越的高度，讓他們畏懼于我們完成的工作和業(yè)績，則我們可以在蕓蕓營銷耕耘眾生之中脫穎而出，快速成長，擺脫平庸。同時讓人畏懼的過程也是建立自己專業(yè)地位和人氣形象的基礎(chǔ)，就像產(chǎn)品的展示一樣，能起到最大化的營銷自我的杠桿作用。
簽下軍令狀獲提升
記得97年在國際著名飲料公司做業(yè)務(wù)代表的時候，雖然兢兢業(yè)業(yè)每月銷售額都遙遙領(lǐng)先，但似乎這些在營銷人才濟濟的外企還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠提升的資格。終于有一次公司在高檔果汁新品上市考核中一個挑戰(zhàn)性極強的精英狀給了我難得的一個機會。當(dāng)時公司營銷隊伍普遍對這種零售價格在8元的果汁飲品信心不足，甚至鋪市都底氣不足，于是公司一邊給營銷隊伍施壓的同時，軟性的類似“招賢榜”的感召計劃也出臺了。大意是要是誰敢簽署這份挑戰(zhàn)計劃，完成任務(wù)將被列位后備干部備選名單中，漲一級工資，并享有督導(dǎo)級別的帶薪培訓(xùn)一個月的福利，但完不成將被降職為實習(xí)業(yè)代，也可辭職，個人所得各項補償正常享受。在這個著名的外企工作雖然壓力巨大，可薪水卻是國內(nèi)很多企業(yè)的3倍多，所以大家都清晰的知道離開或者降薪對個人來講損失都是巨大的。記得當(dāng)時這個剛剛計劃推廣時，近一周無人敢簽，因為完成公司規(guī)定那么高的任務(wù)誰的信心都不足，更因為外企向來執(zhí)行決議時是不打任何折扣的。經(jīng)過一周的市場揣摩和分析，我感覺完成任務(wù)還是有可能的，自己已經(jīng)走訪了近一年的區(qū)域自然是熟捻于心。信心大增之余感覺自己應(yīng)該抓住這次天賜良機，否則自己這個本科生難見出頭之日，于是毅然去人力資源部簽下了第一份軍令狀，面對HR部長“你是否想好了”的程序性問話，我簽字時留下的名字依然很是流暢，我知道這次一次機會也是賭博，但賭牌卻在我自己手里。
經(jīng)過我2個月兢兢業(yè)業(yè)的拜訪，開戶，送貨，陳列，伴隨著磨壞的皮鞋和腳上的不斷破水的大泡，我終于以第一名的成績完成了公司的任務(wù)，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過和我一起簽約的60多人中最高的銷量。雖然遺憾的看到了近一多半的簽約業(yè)務(wù)最終被降薪或離職，但我還是無以倫比的高興，最終憑借這次抉擇獲得了中國區(qū)總裁的接見和頒獎，封閉培訓(xùn)一個月后被破格提拔為區(qū)域經(jīng)理級督導(dǎo)，薪水更是漲了2倍多。
時過境遷，仍然有當(dāng)年的同事說：“你真敢賭，我們一點沒有譜的事情，你竟然連眼都不眨久簽，當(dāng)我們看你超額完成任務(wù)之后，都服了！”這種讓同事畏懼的感覺一度讓我感覺良好，我總是自我感覺良好的覺得，工作上讓他們無法超越，人際上我不要太差，那么這些就是對我無聲的宣傳，也預(yù)示自己面臨公司的每一次機會都會處于優(yōu)勢之中，事實上我的感覺是對的。
2年之后已經(jīng)是大區(qū)總監(jiān)的我面臨公司劇烈的人事動蕩，一度陷入四面楚歌的危機之中。新來的營銷總監(jiān)處處刁難我，讓我郁悶不已，并把我貶到一個十分偏遠(yuǎn)的西北省份，很多被任命到這個市場的大區(qū)經(jīng)理到任不到三月都相繼辭職而去，甚至有的根本就不來報到而自動申請離職。這次我來之前任務(wù)又進(jìn)行了調(diào)整，在本來就完不成的基礎(chǔ)上又翻了一番，并逼著我簽署了連續(xù)三個月完不成任務(wù)就交辭職報告的協(xié)議書。我知道他想排斥異己，換成他更青睞的團(tuán)隊。屢受打擊不但沒有讓我退卻，反而激發(fā)了我大干一場的雄心：讓我走我偏不走，讓你們感覺難為我也是在和銷量過不去。于是我象業(yè)務(wù)一樣在各個城市走訪，引導(dǎo)業(yè)務(wù)和區(qū)域經(jīng)理精耕細(xì)作終端市場，有計劃的更換經(jīng)銷商，大力開發(fā)團(tuán)購客戶，把渠道延伸到三四級市場，協(xié)助市場部做好各項促銷和推廣活動，工作瘋狂而忘我投入，幾乎忘卻了被發(fā)配的抑郁和牢騷，但我內(nèi)心卻一直希望將火山巖漿般的能力、動力變成業(yè)績和銷量，不然這樣黯然出局我心委實不甘。真是天遂有心人，除了剛來的前二個月銷量短暫的波動甚至下滑外，其他月份的銷量屢創(chuàng)新高，在公司內(nèi)刊上一直是紅榜位置，有兩個月甚至超過了公司本部的銷量。在營銷總監(jiān)對其他大區(qū)總監(jiān)的訓(xùn)斥和唾罵中，在公司市場督察各個市場到處收集我有無竄貨證據(jù)的時候，我卻在公司人事總監(jiān)和總裁的親自關(guān)懷下，被調(diào)任到北京大區(qū)任總監(jiān)職位，盡管營銷總監(jiān)依然強力反對。到北京上任剛剛兩月，通過獵頭我就被東北的一家大區(qū)乳業(yè)巨頭挖走任市場總監(jiān)，薪水是我原來單位的10倍多，實現(xiàn)我進(jìn)一步提升的愿望。
記得當(dāng)時面臨營銷總監(jiān)的處處刁難，處境真的很艱難。但為了不輕易言敗，也想充分證明自己的實力，讓公司更多的人認(rèn)識我、認(rèn)可我，以逼迫上司給我更達(dá)的空間，回想起來這樣的自我營銷方式雖然事后看點很多，但多少有些“逼上梁山”的無奈和感受，卻也是“柳暗花明”的一種有效選擇。
悟出一個道理
通過自己充滿辛酸和挫折的成長歷程，我最終悟出了一個頗有價值的道理：如果你能做到別人不敢接受做甚至不敢想象的事情，那么成功就會粘上你，讓你躲都躲不掉。同事的妒忌也因為其自身能力和勇氣缺欠而顯得缺少動力和指向，領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)上進(jìn)心，同事的群眾眼光，都會讓你不得不走上前臺。不管你過去的環(huán)境有多惡劣，你的工作有多波折，也不管你是否曾經(jīng)是否動搖過，總之你身上一旦散發(fā)同事甚至對手畏懼的力量和光環(huán)，那么你將與成功為鄰，與輝煌結(jié)緣。所以我們可以說高度決定視野，視野決定思路，思路決定失敗。我們要想成功，最好的辦法就是讓人們畏懼你，畏懼使你產(chǎn)生專業(yè)高度和人格魅力。
營銷心經(jīng)
營銷人的成長涉及的因素很多，在我看來對事業(yè)執(zhí)著的追求，追求事業(yè)的個性魄力，對機遇的有效把握應(yīng)該顯得更為重要。既然做到卓然勝出和力挫群雄是個人成功和營銷自我的最佳境界，可能諸多的營銷人更為關(guān)注的是如何練就這“封喉的一劍”？在厚積薄發(fā)的修煉中，如何掌握這玄妙的“營銷心經(jīng)”，以便日后華山論劍的時候，技高一籌，揚名江湖，建立高度，讓同仁和對手畏懼，從而成就自我江湖地位和人生價值呢？
移木得金
良好的成功心態(tài)和高素質(zhì)的情商是產(chǎn)生畏懼力的根基。只有遇到挫折用勇往無前，披荊斬棘的人才能得到同事和對手的尊敬。
充分挖掘和利用自身優(yōu)勢和基礎(chǔ)來展示自我，參與賽馬是在團(tuán)隊中脫穎而出的最佳渠道，是成功的捷徑。
有良好的競爭心態(tài)和扎實的基礎(chǔ)，有著飽滿的熱情和必勝的信心，這樣遇到困難和挫折后才能有高質(zhì)的情商調(diào)節(jié)自己，面對挑戰(zhàn)和困難，冷靜分析，迎難而上。具體談到方法其實很簡單的。
一是洞悉自己的優(yōu)勢和短板、揚長避短，對于自己擅長的項目要勇于出手，并充分關(guān)注結(jié)果。如果我們在公司的各項號召和展示平臺上，連參與的勇氣都沒有，誰會相信和知道你有一身本領(lǐng)呢？要是連自信都沒有那還談什么機會光顧呢？你自己都不相信自己是優(yōu)秀的有能力的，還能指望別人發(fā)現(xiàn)你的卓越嗎？
二是敢為天下先，并勇于承擔(dān)風(fēng)險。
戰(zhàn)國時商鞅移木得金的故事說明，敢于第一個吃螃蟹的人確實有風(fēng)險，但成功的機率更高，所以說技藝超群和敢于嘗試一樣重要，缺一樣都將與成功失之交臂。
最后我們應(yīng)該把好鋼使在刀刃上，去爭奪對自己最有價值的空間和榮譽。現(xiàn)實社會給我們表現(xiàn)和展示的機會太多了，我們應(yīng)該善于整合自己的資源和精力，去做那些最為重要和最有價值的事情，這樣展示和自我營銷的效果才最好。
讓你的瘋狂營銷法使同事產(chǎn)生勝利非你莫屬的直覺和畏懼感，感覺和你競爭很殘酷，這樣你成功的阻力就小很多。
如果我們工作有股忘我的精神，全力以赴，不留余地不倦怠，把自己競爭弦拉滿了快跑，讓競爭的參與者或是畏懼你“不到長城不罷休”的拼命三郎精神，或是畏難于這樣殘酷的競爭，這就是自我瘋狂營銷法。
為了達(dá)到更好的修煉瘋狂營銷法，需要做的事情并不多。首先要給對手一種假象或者認(rèn)識，那就是你的狀態(tài)永遠(yuǎn)激昂和亢奮，永遠(yuǎn)處于不懈怠的最佳狀態(tài)。
其次要把營銷的基本功做扎實，在夯實的基礎(chǔ)上不斷提高速度，逐漸的就達(dá)到了瘋狂的營銷境界。
最后要養(yǎng)成做事全力以赴不留余地的做事風(fēng)格，讓人感覺到你做事不成功便成仁的寧為玉碎不為瓦全的精神，這樣對手要少很多，成功的障礙也少很多。
調(diào)動自己所有的潛能，抬高競爭的籌碼，讓技藝和心態(tài)不佳者意志崩潰及早退局，動搖更多參與競爭的人信心，置于死地而后生。
首先要審時度勢，適當(dāng)抬高競爭的籌碼，讓能力不佳者、信心不足者盡早退場。一旦你擁有本領(lǐng)，萬事俱備，則面對大家都謹(jǐn)慎或者不敢嘗試的機會時，就要勇于出手及時收盤勝利，讓同時畏懼你的“絕妙武功”和“犀利速度”；面對競爭者眾的格局，要審時度勢，善于提升競爭的格局和等級，因為值得人尊敬的榮譽大都是屬于極少數(shù)強者的。
其次要用于挑戰(zhàn)和嘗試公司無人敢于迎戰(zhàn)的難題和項目，并爭取讓領(lǐng)導(dǎo)給予成功后的承諾和回報。無限風(fēng)光在險峰，所謂藝高人膽大。所以如果你平素練功刻苦，渴望成功，一旦華山論劍大會開始，你一定會洞若觀火、穩(wěn)操勝局。
最后再遇到困難時，要善于創(chuàng)新和思考，山重水復(fù)的時候要善于引入外援，引入指導(dǎo)和思路，也許看似無望的死局一下子柳暗花明的盤活了。
大智慧和小竅門都不可忽視，適當(dāng)犯點小錯誤也是迂回成功的手法。讓對手把你的莫名成功和猜測變成畏懼感而無可奈何或者繳械投降。
所謂大智慧就是做事的睿智和方法，特指很多大事情高屋建瓴很有思路。小竅門就是在很多細(xì)小的環(huán)節(jié)里，能夠巧妙發(fā)揮甚至在不影響大局的情況下巧打擦邊球，以求勝局。大智慧來源于專業(yè)深度和術(shù)業(yè)專精，方法很多也很戰(zhàn)略這里不再贅述，簡單談?wù)勅绾伟盐招「[門。
首先做事情要先講成功，后談道德。角度不同看法自然不同，所以很多事情不能靜止的看，不擇手段的成功也說明沒有失敗，是成功者，讓對手無法成功也是一種智慧，現(xiàn)代戰(zhàn)爭叫干擾戰(zhàn)術(shù)，克服了這個障礙也許很多問題思路就開朗多了。
其次要顧全大局，小處發(fā)揮，成大事者不拘小節(jié)，犯點小錯誤保持大局成功也是英雄。所以很多人面對高昂的任務(wù)考核時，偶爾不經(jīng)意的向其他市場漂點貨物（俗稱竄貨）也無可厚非，總比完不成任務(wù)開會時指責(zé)別人竄貨和抱怨任務(wù)太高要好得多。當(dāng)然小智慧高明之處在于避免成為企業(yè)整頓的典型，否則弄巧成拙了就全泡湯了。很多人工作敬業(yè)踏實肯干，但往往思路不暢，常常因為很小的細(xì)節(jié)功虧一簣，很是令人惋惜。如果總有人背后這樣說你：和這小子沒法比，他工作不但玩命，鬼點子還多，別和他正面競爭。這就是競爭的最佳境界吧，讓你的對手畏懼你的敬業(yè)、睿智哪怕是小聰明，都會使得你前途變得少些坎坷和順暢。
所以說想要成功，想更好更快的營銷自我，走出基層的平庸，那就要建立專業(yè)的高度，挖掘智慧的黃金分割點，超越別人的不能和不敢。在對手和同事的畏懼中建立高度，高來高走，走向成功和輝煌！面對千余敵人，氣勢和威名嚇退九百九，抽刀、出招、轉(zhuǎn)身，刀落，入鞘，轉(zhuǎn)瞬間敵人灰飛煙滅，這就是自己在畏懼中成長的自我營銷的最佳境界！
第四篇：在記憶中成長
談一下過去一點一點，你能打開你的記憶嗎？
過去的起伏，你能告訴我真相嗎？
打開已經(jīng)發(fā)黃的日記，逐位顯示過去，保存您的童年記憶，品嘗你的過去。
記憶，是一杯醇厚的濃茶。
這杯茶，集中你的記憶的精華。
品嘗這杯茶，喚起你的美好回憶！
這杯茶，香味：
充滿了痛苦和笑聲，愛和恨。
第五篇：在希望中成長
在希望中成長
夜深了，李逍遙獨自一人坐在窗前。他用雙手拖著下巴，一雙水靈靈的大眼睛望著藍(lán)天，天空中掛著一輪圓圓的明月和無數(shù)顆繁星，他多么希望自己是一只鳥兒，飛到靈蛇島上去游覽一番呀。
逍遙今年已經(jīng)18歲了，但是他的心和年齡卻不大相符，因為他總有許許多多的希望，在每一個夜里，他都會坐在窗前，望著天空發(fā)呆，對著星星訴說著自己的希望。
從小，李逍遙的父母就不在他的身邊，長這么大都是由嬸嬸照顧他的，嬸嬸家境還算可以，開了一個2層樓的旅店，樓上右邊的最后的一間房便是李逍遙的屋子了。屋內(nèi)的物品擺放的很整齊，一張桌子、一把椅子、一張床還有一個書架將這個房間裝飾的很漂亮。小時侯，逍遙總是希望爸爸媽媽都在他的身邊，快快樂樂的生活著，在每一個夜晚，逍遙總是夢見自己躺在母親的懷中，香甜的睡著。一陣風(fēng)吹過，將被子吹落在地，他準(zhǔn)備將被子拾起卻發(fā)現(xiàn)身邊空無一人，悄悄的流下了兩行晶瑩的淚珠。此時此刻，他多么希望父母能在他的身邊啊！帶著這個希望，逍遙漸漸的大了，也懂事了，這時他便希望自己是一只鳥兒，快樂的在天空中翱翔，正如他的名字--逍遙。每天，他都希望自己馬上變成一直鳥，飛到傳說中的靈蛇島去，去看島上的鮮花，去品嘗島上的泉水帶著這個希望，逍遙又在自己的人生旅途中跨出了一步。歲月不待人，又過了幾個春夏秋冬，逍遙已經(jīng)升入了初中三年級，面臨著即將告別初中生涯的他來說，他希望自己會在考試中成績優(yōu)異一點，讓嬸嬸少操一些心，因為勞累，嬸嬸的頭上已經(jīng)增添了許多銀絲。這些年來，嬸嬸為他也操了不少心，記得小時候，由于他的調(diào)皮常把嬸嬸弄的哭笑不得，如今，逍遙已經(jīng)長成一個大人了，他也會常常幫嬸嬸料理一些家務(wù)，嬸嬸的臉上也會常常掛起一絲微笑。
在這充滿希望的人生路上，逍遙已經(jīng)度過了18個春秋；在這充滿希望的人生路上，逍遙已逐漸由一個不懂事的孩子長成一個懂事的小伙子了在這成長旅途中的艱辛和喜悅只有逍遙體會的最深，他長大了。
又是一個星光燦爛的夜晚，逍遙凝望著藍(lán)天，放飛了他新的希望，希望他在今后的每一夜都像這樣，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
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