第一篇：職高語(yǔ)文職業(yè)模塊(工科類(lèi))期中考試試卷

臨澧職業(yè)中專(zhuān)2016年上學(xué)期 《語(yǔ)文 職業(yè)模塊 工科類(lèi)》月考試題

時(shí)量：120分鐘 分值：120分 制卷人：陳謙

一、選擇題（每小題3分，共36分）

1、下列注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．菽(shū)粟

濡（rú）養(yǎng)

蹙（cù）眉

歸咎(jiù)B．（bīn）瀕臨（a）遏制 寬綽（chuó）（huán）寰宇 C.戰(zhàn)栗（lì）琴弦（xián）混淆（xiáo）生死（yōu）攸關(guān) D．嚙(nia)噬

珠璣(jī)

完美無(wú)疵(cī)

佇(zhù)立

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）

A．泊車(chē)(bó)

船舶(bó)

粳米(gěng)

心肌梗塞(gěng)B．淤泥yū

秈稻xiān

分蘗 nia

雕欄玉砌(qì)C．拙劣(zhuō)罷黜(chù)

伉儷(háng)

引吭高歌(kàng)D．宿敵(sù)

星宿(xiù)

恰當(dāng)(dāng)

螳臂當(dāng)車(chē)(dàng)

3、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（）

A．零售

語(yǔ)重心長(zhǎng)

直抒胸意

禮義之邦 B．怠慢

勵(lì)精圖治

以德抱怨

語(yǔ)無(wú)輪次 C．樞紐

夜郎自大

招致非議

五色斑斕

D．敲詐

變本加厲

風(fēng)餐露宿

挑肥撿瘦

4、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.云云眾生 颶風(fēng) 蜿蜒 跋涉 B.一愁莫展 編緝 暴躁 閑暇 C.和睦相處 寥廓 壓迫 縮影 D.一如即往 贅言 霧藹 俯瞰

5、下列語(yǔ)意明確的一句是（）A．你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。

B．人有三商：情商、智商和韌商，而韌商最難獲得。C．我們沒(méi)有做不好的事情。

D．桌上放著許多同學(xué)送給我的明信片。

6、下列篇目、體裁、作者以及國(guó)籍對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》——議論文——馬克思——德國(guó) B．《我很重要》——散文——畢淑敏——中國(guó) C．《我為什么而活著》——隨筆——伯特蘭·羅素——英國(guó) D．《最后的常春藤葉》——小說(shuō)——?dú)W·亨利——法國(guó)

7、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．我國(guó)石油的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢(shì)出現(xiàn)動(dòng)蕩，我國(guó)的燃油市場(chǎng)也將隨之出現(xiàn)波動(dòng)。

B．我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們?cè)趤喬虚L(zhǎng)峰會(huì)期間各顯其能，使來(lái)賓們從中感受到重慶青年的友好。

C．一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語(yǔ)文教師，調(diào)到北京去了。

D．他清楚地記得，一周前，一個(gè)人背著一個(gè)黑色的皮包,從這條小路匆匆地走進(jìn)村子，徑直走進(jìn)了王明那有些破敗的小院。

8、下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來(lái)諸多不便，而且有損職能部門(mén)在公眾中的形象。

B．很多學(xué)生都有這樣的體會(huì)：在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。

C．東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以2.1億元自有資金獲取13.7億元巨額利潤(rùn)，這種驚人的財(cái)富增長(zhǎng)速度確實(shí)匪夷所思。

D．隨著學(xué)校社團(tuán)招新活動(dòng)的開(kāi)始，男女同學(xué)紛至沓來(lái)，踴躍報(bào)名。

9、下面是感動(dòng)中國(guó)2004年度人物袁隆平頒獎(jiǎng)詞，橫線上應(yīng)填句子的正確順序是（）

他是一位真正的耕耘者。（1）喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流。

（4）當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；

（3）當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。

（2）他畢生的夢(mèng)想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。A．（1）（4）（3）（2）B．（3）（4）（1）（2）C．（4）（3）（2）（1）D．（2）（4）（3）（1）

10、下列畫(huà)線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

袁隆平以“雜交水稻之父”的美名譽(yù)滿天下，無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估超過(guò)1 000億，可當(dāng)他面對(duì)共和國(guó)總理時(shí)，卻直言不諱地申請(qǐng)2 000刀的科研經(jīng)費(fèi)。作為“中國(guó)最著名的農(nóng)民”，為了“雜交水稻”的科研成功，他挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)。他精通田間地頭的每一樣活計(jì)，一身泥土氣息，卻是地地道道的城里知識(shí)分子出身。他是位逢開(kāi)會(huì)就請(qǐng)假的全國(guó)政協(xié)常委，生活中卻是個(gè)率性而為，排球、游泳、下棋、打牌、小提琴樣樣精通的“老頑童”，隨便走到哪 里，都是個(gè)炙手可熱的嘉賓。

A．譽(yù)滿天下 B．直言不諱 C．挺身而出D．炙手可熱

11、依次填入下面空缺處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)（）

我以同樣的熱情﹍﹍知識(shí)，我希望﹍﹍人得心靈。我希望﹍﹍星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖﹍﹍畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而并不多。

A、追求 理解 了解 知道 B、了解 知道 理解 尋求 C、尋求 了解 知道 理解 C、理解 尋求 知道 了解

12、下列句子沒(méi)有運(yùn)用夸張修辭手法的是（）。

A.兩岸山的波濤，呈赭紅色，猙獰百態(tài)，氣象森凜。

B.當(dāng)時(shí)大學(xué)生比牛毛還多，上趟廁所也能撞上兩個(gè)。

C.輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。

D.一道道暗紅的山脊緊貼你的身后，好像人一抬頭就能碰到鼻子尖。

二、閱讀分析（共24分）

對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無(wú)論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。

假如我不存在了，他們就空留一份慈愛(ài)，在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。

假如我生了病，他們的心就會(huì)皺縮成石塊，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。

我的每一滴成功，都如同經(jīng)過(guò)放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們心底。

假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們還敢說(shuō)我不重要嗎? 我們的記憶，同自己的伴侶緊密地纏繞在一處，像兩種混淆于一碟的顏色，已無(wú)法分開(kāi)。你原先是黃，我原先是藍(lán)，我們共同的顏色是綠，綠得生機(jī)勃勃，綠得蒼翠欲滴。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨，心房裸露著，隨著每一陣輕風(fēng)滴血。失去了丈夫的女人，就是齊斬?cái)卣蹟嗟那傧遥恳桓荚谟暌归L(zhǎng)久地自鳴??

面對(duì)相濡以沫的同道，我們?nèi)绦恼f(shuō)我不重要嗎? 俯對(duì)我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測(cè)的海洋。假如我們隱去，孩子就永失淳厚無(wú)雙的血緣之愛(ài)，天傾東南，地陷西北，萬(wàn)劫不復(fù)。盤(pán)子破裂可以粘起，童年碎了，永不復(fù)原。傷口流血了，沒(méi)有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒(méi)有父親的智慧為他謀略??

面對(duì)后代，我們有膽量說(shuō)我不重要嗎?

13、解釋詞語(yǔ)（共3分）

相濡以沫：

萬(wàn)劫不復(fù)：

生死攸關(guān)：

14、簡(jiǎn)單概括文段所闡述的“我很重要”的幾個(gè)原因。（共3分）

15、下列句子所用的修辭方法與其它三句不同的是（）

A、假如我生了病，他們的心就會(huì)皺縮成石塊，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)。B、對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。

C、他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。D、我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測(cè)的海洋。

16、“我的每一滴成功，都如同經(jīng)過(guò)放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們的心底”。你是如何理解這句話中“放大鏡”這個(gè)詞語(yǔ)的？（3分）答：

閱讀《沁園春 長(zhǎng)沙》，回答問(wèn)題。

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵廖廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？

攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

17、下面對(duì)“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”意思的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.在這寒冷的秋天，我看著湘江靜靜地向北邊的橘子洲頭流去。B.我孤獨(dú)地立于寒冷的秋天，看著湘江向北流去，經(jīng)過(guò)橘子洲頭。

C.在這深秋季節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。

D.我獨(dú)自佇立于深秋，看著湘江繞過(guò)橘子洲頭，向北流去。

18、對(duì)詞的下闋中“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”中“糞土”用法說(shuō)明正確的是()A.使動(dòng)用法 B.名詞活用一般動(dòng)詞 C.意動(dòng)用法 D.名詞做該句主語(yǔ)

19、對(duì)這首詞中詞句的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

（）

A．上闋“看”字是領(lǐng)字，它領(lǐng)起了“萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。下闋起到領(lǐng)起作用的字是“憶”字。

B．“悵廖廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，這里的“廖廓”，原意是廣遠(yuǎn)空闊。這里用來(lái)描寫(xiě)宇宙之大。

C．“憶往昔崢嶸歲月稠”，這里“崢嶸”原指山勢(shì)高峻的樣子，這里引申為不平凡的意思。D．“揮斥方遒”，揮斥，奔放。方，正。遒，強(qiáng)勁。這句意思是說(shuō)熱情奔放，勁頭正足。20、下列對(duì)這首詞的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人用“獨(dú)立”起筆，一方面是實(shí)寫(xiě)，另一方面也同下闋的“百侶”相呼應(yīng)，以便觸景生情，從容地展開(kāi)下闋的回憶。另外也奠定了這首詞深遠(yuǎn)、廣闊、深沉的基調(diào)。

B．作者在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)，曾經(jīng)和許多共同從事革命活動(dòng)的同學(xué)一起來(lái)橘子洲游覽，他們?cè)u(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)下了批判黑暗社會(huì)，宣傳革命真理的文章。

C．“誰(shuí)主沉浮”由上文的俯觀游魚(yú)，仰看飛鷹，納悶地尋思究竟是誰(shuí)主宰著世間萬(wàn)物的升沉起伏。這句話在這里可以理解為：在這軍閥統(tǒng)治下的中國(guó)，到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰國(guó)家興衰和人民禍福的命運(yùn)。

D．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”，刻畫(huà)了一批奮發(fā)有為的青年知識(shí)分子激流勇進(jìn)的精神，直接地回答了上文的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。

三、表達(dá)與交流（20分）

假如你畢業(yè)后，來(lái)到一家單位從事機(jī)械產(chǎn)品制造工作。工作第一年，為了讓你熟悉工作流程與關(guān)鍵技術(shù)，單位安排老李做你的師傅，并且每個(gè)月都要對(duì)你的工作進(jìn)行考核。在第一個(gè)月即將結(jié)束時(shí)，李師傅覺(jué)得你的機(jī)械產(chǎn)品加工技術(shù)還是不過(guò)關(guān)。你非常想請(qǐng)他下班后再演示一下工作制造的流程，但老李師傅已經(jīng)手把手教了很多遍了，他顯得有點(diǎn)不耐煩。你應(yīng)該怎樣與老李師傅協(xié)商解決這個(gè)問(wèn)題？把預(yù)想中的協(xié)商經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。

四、作文（40分）

閱讀材料，根據(jù)要求完成作文。

學(xué)習(xí)境界可分為三個(gè)層次：第一層為苦學(xué)，第二層為好學(xué)，第三層為會(huì)學(xué)。對(duì)于中學(xué)生而言，第一層次居多，第二層次為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是在校學(xué)習(xí)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的要求，21世紀(jì)的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。

請(qǐng)以“要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為話題寫(xiě)一篇文章，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。要求：

1、題目自擬

2、立意自定

3、文體不限 4、800字以上

第二篇：中職工科類(lèi)《英語(yǔ)》試卷1

（）

12、At the beginning，I was interestedthe experiment..（每題1分，共30分）A、toB、onC、in班級(jí)

一、根據(jù)中英文意思，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)正確的英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)。

（）

13、There is only one batch but the order is huge, so we will have a_____ time next week.姓名A組：

1、英譯漢

A、niceB、goodC、tough

1、instruction2、fasten

3、experiment、opposite（）

14、It is certain that we will have to work ______to meet the deadline for delivery.5、trainer6、commend7、obstacle

8、A：overtimeB：on time9、lathe10、workpiece11、machine tool

12、engineer（）

15、We will then have a day ___next Sunday.2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末試卷12級(jí)《英語(yǔ)》

13、office clerk

14、machinist15、bonusB組:

2、漢譯英

1、項(xiàng)目

2、尋找

3、猛擊

4、結(jié)果

5、儀表盤(pán)

6、銑工

7、電弧

8、鏡片

9、輪班

10、時(shí)間表

11、簡(jiǎn)歷

12、按壓

13、程序

14、輸入

15、牢固的二、根據(jù)中英文意思進(jìn)行詞組匹配，將正確答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)（每題1分，共10分）（）

1、daily timetableA、記錄（）

6、test reportF、求職信（）

2、note downB、平均（）

7、application letterG、茶歇（）

3、automobile technicianC、作息表（）

8、meet the deadlineH、檢查電路（）

4、on averageD、汽車(chē)技工（）

9、tea breakI、測(cè)試報(bào)告（）

5、punch time cardE、按時(shí)完成（）

10、check a circuitJ、上班打卡

三、選擇題：將正確答案寫(xiě)在每題前面的括號(hào)內(nèi)（每題2分，共30分）

（）

1、I didn’t read the instructions for the new machine carefully, and a ____circuit was

caused.A、shortB、long

（）

2、Operators must read the instructions for operating the lathe and become ____with its

general properties and structure.A、familyB、familiar

（）

3、I am ______ that it’s very important to follow the proper procedures when I work.A：awardB：wereC：aware（）

4、Our group leader ______the workpieces to us.A：asB：assignsC：signs

（）

5、I choose the right cutting tool according to the needs of the work and_____ it_____.A：set upB：set down

（）

6、I ______the workpieces, and make sure that they fit well.A：attachB：assign

（）

7、I ______the machine tool to machine the workpieces according to the design.A：turn onB：turn off

（）

8、After completing the machining, I turn off the machine tool and ____everything ___.A：clean downB：clean up

（）

9、Remember!It’s _______ to clean the machine tool with the power on.A：dangerousB：different

（）

10、Our factory mainly produces ______types of lenses.A：veryB：verifyC：various

（）

11、The total ______is 5,000 units.A：outputB：input

A、ofB、offC、over

四、補(bǔ)全對(duì)話，將正確答案寫(xiě)在橫線上。（每空2分，共10分）

Richard: The experiment is over.How come you’re still here?

Mary: I’m writing the_________

Richard: What are the main elements of a lab report?

Mary: Generally speaking, it is made up of five parts.Richard: What are they? Mary: The ________of the experiment, the tools and ___________ used, the

___________applied to the experiment, the detailed ___________, and thefindings of the experiment.Richard: I see.Thanks for your explanation.Mary: You are welcome.A.aimB.materialsC.principlesD.proceduresE.report

五、判斷正誤，T or F（每題2分，共10分）How to use the lathe

1.Operators must read the instructions for operating the lathe and become familiar with its general properties and structure.2.Before running the machine, make sure that all its parts are working properly, and that its safety protection devices also work well.3.The operator must operate the machine strictly according to the proper procedures, and no other persons should operate the machine without permission.4.Press the button in the correct way.Do not bang hard on the keyboard, keypad or screen.5.If there is anything wrong, stop the machine immediately and check it ,and be sure to remove any obstacles.6.The machine must be turned off before the operator leaves the workstation, changes the speed ,changes cutting tools, measures size, or adjusts work materials.()1.The operator can operate the machine without checking it.()2.Other persons should not operate the machine without the operator’s permission.()3.The operator can press the button heavily.()4.The machine must be turned off before the operator leaves the workstation.()5.If there is anything wrong with the machine, the operator must stop the machine at once

and check it.六、翻譯句子。（每題2分，共10分）

1、I’m very interested in the position2、I once won the first prize in a skills contest held at our school3、I hope to work as a professional electrician after graduation.4、5、I will graduate from Changxingdao Vocational Technical School in July.

第三篇：《職業(yè)模塊》(文科、工科類(lèi))復(fù)習(xí)測(cè)試題

《職業(yè)模塊》（文科、工科類(lèi)）復(fù)習(xí)測(cè)試題

一、基礎(chǔ)題（23分）

1、根據(jù)原詩(shī)填空（任選3句）

（1）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)。（秦觀《鵲橋新》）

（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，！（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（3）想當(dāng)年，金戈鐵馬。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）

（4）只解沙場(chǎng)為國(guó)死，！（徐錫麟《出塞》）

2、下列各組詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，讀音全部相同的一項(xiàng)是（）

A、攝影圭臬懾服躡手躡腳B、花瓣攪拌辨別掰成兩半 ．．．．

C、裸露腳踝青稞裹足不前D、蜿蜒筵席垂涎荒誕不經(jīng)

3、下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、落榜閑暇欽佩悠然爬行B、垂青膨脹烘烤綠樹(shù)成蔭

C、遺留盡興沉醉疲憊不堪D、嬌氣翻揀防護(hù)忐忑不安

4、下列各句中的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A、蘇艾與瓊珊在吃客飯時(shí)碰到，彼此一談，發(fā)現(xiàn)彼此意氣相投，便聯(lián)合租下了那間畫(huà)室。

B、日本政府妄圖通過(guò)購(gòu)島實(shí)現(xiàn)釣魚(yú)島所謂的國(guó)有化，這其實(shí)是自欺欺人。

C、在這次演講比賽中，他才思敏捷、夸夸其談，贏得了評(píng)委和觀眾的交口稱(chēng)贊。

D、中國(guó)作家莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，參觀他舊居的人絡(luò)繹不絕。

5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、荷裔美國(guó)人亨德里克·房龍，不僅多才多藝，會(huì)拉小提琴、會(huì)畫(huà)畫(huà)，而且能說(shuō)和寫(xiě)10種文字。

B、全校沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)為成樺同學(xué)能考上重點(diǎn)大學(xué)，不是她一貫努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。

C、市教育局要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。

D、20世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)在信息、新材料、新能源、生物、空間、海洋等六大高技術(shù)領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展，其中信息技術(shù)的飛速發(fā)展尤為光彩奪目。

6、下列各句中修辭方法不同于其它三句的一項(xiàng)是（）

A、糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

B、導(dǎo)演陰沉著臉，心中緊扣著的一線希望也隨著這聲響崩斷了。

C、手臂的姿勢(shì)猶如玫瑰花瓣的開(kāi)放；他的雙腳和著音樂(lè)在踩踏，如樹(shù)葉飄然落地。

D、長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑，都江堰的文明是一種靈動(dòng)的生活。

7、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)主/沉浮？

B、攜來(lái)/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠。

C、獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭。

D、指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)/戶侯。

8、下面這些廣告語(yǔ)與其使用的范圍不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）

A、輸入千言萬(wàn)語(yǔ)，打出一片深情。——某打字機(jī)廣告

B、趁早下“斑”，請(qǐng)勿“痘”留。——某化妝品廣告

C、除鈔票外，承印一切。——某印刷公司廣告

D、請(qǐng)記住，上帝并不是十全十美的，它是汽車(chē)準(zhǔn)備了備件，而人沒(méi)有。——某整容美容院

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9、畢業(yè)前夕，各位老師給同學(xué)寫(xiě)了贈(zèng)言。下列贈(zèng)言依次出自哪些老師之手？判斷正確的一項(xiàng)是（）

1人生的方程也許配平，同音和歡樂(lè)共存，既要感謝歡樂(lè)，也要感謝痛苦。○

2人生可以有逗號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)，但不能有句號(hào)。○

3人生有曲線、拋物線，但絕對(duì)沒(méi)有直線。○

4人生的痛苦有裂變、聚變、衰變，但絕對(duì)沒(méi)有永恒的不變。○

A、化學(xué)語(yǔ)文物理地理B、數(shù)學(xué)英語(yǔ)化學(xué)物理

C、化學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)物理D、數(shù)學(xué)語(yǔ)文地理物理

10、下列介紹的常識(shí)，不正確的一項(xiàng)是（）

A、在協(xié)商過(guò)程中要注意觀察對(duì)方的眼神、表情、姿態(tài)以及身體的細(xì)微動(dòng)作，邊聽(tīng)邊辨別對(duì)方的心情，隨時(shí)調(diào)整協(xié)商的內(nèi)容和方式，以采取相應(yīng)的對(duì)答。

B、廣告是通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式；廣告詞，又稱(chēng)廣告語(yǔ)，是指通過(guò)各種形式向公眾介紹商品或服務(wù)的一種宣傳用語(yǔ)。

C、在某些場(chǎng)合，針對(duì)某些有意為難的問(wèn)題，要堅(jiān)持原則，明確指出對(duì)方所提問(wèn)題的不當(dāng)之處，力求言簡(jiǎn)意賅。

D、策劃書(shū)不用于計(jì)劃書(shū)。策劃書(shū)多為某單位或團(tuán)體對(duì)今后一段時(shí)間的工作、活動(dòng)作出的預(yù)想和安排，它往往會(huì)提出一時(shí)期的幾項(xiàng)重要工作；而計(jì)劃書(shū)則具體指導(dǎo)某次活動(dòng)如何開(kāi)展，它的針對(duì)性和可操作性更強(qiáng)。

11、下列對(duì)課文的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A、在《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞里，詩(shī)人通過(guò)對(duì)橘子洲頭初秋景物的描繪，對(duì)往昔歲月的追憶，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的思慮，抒發(fā)了以天下為己任的壯志豪情。

B、《人格是最高的學(xué)位》這篇文章強(qiáng)調(diào)人活著要有高尚的人格。只有有了高尚的人格，才能有崇高的精神追求；只有有了崇高的精神追求，才能形成高尚的人格。

C、《跨越百年的魅力》用莫泊桑《項(xiàng)鏈》中主人公的追求虛榮，反襯了居里夫人不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理。

D、歐·亨利在《最后的常春藤葉》中運(yùn)用白描的手法，通過(guò)簡(jiǎn)潔幽默的語(yǔ)言描述了貝爾曼的失意潦倒，同時(shí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行為、心理描寫(xiě)細(xì)膩地展現(xiàn)了瓊珊的心理變化簡(jiǎn)筆與繁筆各盡其妙。

二、閱讀題（37分）

閱讀下面文字，完成12-26題

（一）看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；

漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。

12、“漫江”的意思是“霜天”即：。

13、總領(lǐng)下文的一詞是：

14、上文描寫(xiě)的具體景物是

15、對(duì)上文的中心句“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”一句理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）Ａ、這句描繪了在橘子洲頭見(jiàn)到的一幅彩色絢麗的秋景圖。

B、這句的大意是說(shuō)一切生物都在秋光中爭(zhēng)著過(guò)自由自在的生活。

C、這句對(duì)萬(wàn)物蓬勃向上的情狀做了富于哲理性的概括。

D、這句從眼前景一下擴(kuò)展到世間萬(wàn)物，是前面六句寫(xiě)景的總收。

16、下列對(duì)本文的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。

B、用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了鷹的矯健身姿。

C、用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚(yú)在水中輕快自如、像飛機(jī)一樣在低空盤(pán)旋的神態(tài)。

D、上文表達(dá)了抒情主人公積極進(jìn)取的心態(tài)：江舟要奮發(fā)自強(qiáng)，蓬勃發(fā)展，何況人類(lèi)呢？

（二）老貝爾曼是住在樓下底層的一個(gè)畫(huà)家，年紀(jì)六十開(kāi)外，有一把像米開(kāi)朗琪羅的摩西雕像上的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來(lái)。貝爾曼在藝術(shù)界是個(gè)失意的人。他耍了四十年畫(huà)筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長(zhǎng)袍的邊緣都沒(méi)有摸到。他老是說(shuō)要畫(huà)一幅杰作，可是始終沒(méi)有動(dòng)手。除了偶爾涂抹一些商業(yè)畫(huà)或廣告畫(huà)以外，幾年來(lái)沒(méi)有什么創(chuàng)作。他替“藝術(shù)區(qū)”一些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當(dāng)模特兒，掙幾個(gè)小錢(qián)。他喝杜松子酒總是過(guò)量，老是嘮嘮叨叨地談著他未來(lái)的杰作。此外，他還是個(gè)暴躁的小老頭兒，極端瞧不起別人的溫情，卻認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家的看家惡狗。

蘇艾在樓下那間燈光暗淡的小屋子里找到了酒氣撲人的貝爾曼。角落里的畫(huà)架上繃著一幅空白的畫(huà)布，它在那兒靜候杰作的落筆，已經(jīng)有了二十五年。她把瓊珊的想法告訴了他，又說(shuō)她多么擔(dān)心，惟恐那個(gè)虛弱得像枯葉一般的瓊珊抓不住她同世界的微弱聯(lián)系，真會(huì)撒手而去。

老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚。他對(duì)這種白癡般的想法大不以為然，諷刺地咆哮了一陣子。

……

那天下午，蘇艾跑到床邊，瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無(wú)用處的深藍(lán)色披肩，蘇艾把她連枕頭一把抱住。

“我有些話要告訴你，小東西。”她說(shuō)，“貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門(mén)人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后來(lái)，他們找到了一個(gè)還燃著的燈籠，一把從原來(lái)的地方挪動(dòng)過(guò)的梯子，還有幾支散落的畫(huà)筆，一塊調(diào)色板，上面剩有綠色和黃色的顏料，末了──看看窗外，親愛(ài)的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺(jué)得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動(dòng)嗎？啊，親愛(ài)的，那是貝爾曼的杰作──那晚最后的一片葉子掉落時(shí)，他畫(huà)在墻上的。”

17、上文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了貝爾曼生活的窮困，請(qǐng)把它們找出來(lái)。

答：

18、從“他耍了四十年畫(huà)筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長(zhǎng)袍的邊緣都沒(méi)有摸到。”

一句中可以體味出歐·亨利小說(shuō)語(yǔ)言的風(fēng)格；從小說(shuō)的結(jié)尾處可以看出歐·亨利小說(shuō)結(jié)尾具有的特點(diǎn)。

19、請(qǐng)用幾個(gè)短語(yǔ)概括一下上文中描述的貝爾曼的性格特征。

答：

20、下列有關(guān)本文內(nèi)容的闡述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A、在前文作者娓娓而談中，我們絲毫看不出老畫(huà)家畫(huà)葉救人的任何端倪，結(jié)尾時(shí)卻重筆一戳，露出機(jī)關(guān)，揭示出一個(gè)人生奇跡，使人恍然大悟，嘆為觀止。歐·亨利式的結(jié)尾的魅力恰在于此。

B、最后一片常春藤葉不只是一片葉子，是老貝爾曼不死生命的結(jié)晶，是這個(gè)苦難世界窮人之間的一絲溫情，是瓊珊生命的轉(zhuǎn)機(jī)和希望。

C、老貝爾曼“畫(huà)葉”的行動(dòng)本應(yīng)是作品關(guān)鍵所在，作者卻沒(méi)有實(shí)寫(xiě)。只有結(jié)尾處蘇艾向讀者簡(jiǎn)單透露了貝爾曼畫(huà)藤葉而死的事實(shí)，但對(duì)他的具體行為卻不著一筆，這樣，在整篇小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)中留下一大塊空白，這是本小說(shuō)的一個(gè)敗筆。

D、關(guān)于貝爾曼，前面說(shuō)“他在藝術(shù)節(jié)是一個(gè)失意的人，他老是說(shuō)要畫(huà)一幅杰作，可始終沒(méi)有成功”。結(jié)尾處說(shuō)“那是貝爾曼先生的杰作——那晚最后一片葉子掉落時(shí)，他畫(huà)在墻上的”。這里是運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作手法。

（三）一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲．．．．

倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫比埃爾·居里．．．．

一起在這里宣布一項(xiàng)驚人發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。本來(lái)這場(chǎng)報(bào)告，她想讓丈夫來(lái)作，但比埃爾·居里堅(jiān)持讓她來(lái)講，因?yàn)樵诖酥斑€沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)。瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。

21、文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

1人聲鼎沸：○2肅然無(wú)聲： ○

22、上文內(nèi)容主要闡述的是

23、從上文中找出重現(xiàn)100多年前居里夫人登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)的光輝形象的語(yǔ)句。答：

24、仔細(xì)閱讀上文，說(shuō)說(shuō)“漂亮”和“美麗”的區(qū)別。

答：

25、指出上文中劃線句子的作用。

答：

26、下列說(shuō)法與本文不相符的一項(xiàng)是（）

A、愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”

B、皮埃爾問(wèn)：“你說(shuō)鐳會(huì)是什么樣子？”瑪麗說(shuō)：“我只希望它有美麗的顏色。”

C、“毫無(wú)疑問(wèn)，我們家里的人有天賦，必須是這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”

D、她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才有永遠(yuǎn)不敗的美麗。

三、寫(xiě)作題（35分）

27、為你家鄉(xiāng)的一種著名特產(chǎn)，編寫(xiě)一份真空外包裝盒的商品說(shuō)明書(shū)。

要求:（1）選擇一種著名特產(chǎn)，了解其原料特點(diǎn)及食用方法。

（2）寫(xiě)成條款式說(shuō)明書(shū)。

（3）按照原料成份、商品特點(diǎn)、食用方法、注意事項(xiàng)等邏輯順序撰寫(xiě)。

28、按下面要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。

活動(dòng)主題：

活動(dòng)目的（緊扣活動(dòng)主題）：

活動(dòng)主要方式：

第四篇：職高一年級(jí)期中語(yǔ)文試卷

臨西縣職教中心

2014--2015學(xué)年第二學(xué)期對(duì)口升學(xué)期中考試 一年級(jí)語(yǔ)文試題

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共24分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A 縈繞(yíng)

笑靨(ya)

流嵐(lán)

奄奄一息(yǎn)B 驚詫(chà)

殷紅(yīn)

慰藉(jí)

小心提防(tī)C 綻放(zhàn)

演繹(yì)

勉強(qiáng)(qiǎng)

驚慌失措(cu?)D 巡視(xún)

逮捕(dài)

默契(qì)

受寵若驚(chǒng)2.下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A 霧靄即興切切私語(yǔ)時(shí)尚 B 廢墟枚瑰禮尚往來(lái)元霄 C 幽默蘊(yùn)含驚慌失錯(cuò)告誡 D 騷動(dòng)裝點(diǎn)受寵若驚會(huì)意

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()

(1)這個(gè)瓶子蓋得很_______。（2）我們制定了_______學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（3）_______的觀察是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

A．周密 嚴(yán)密精密

B．嚴(yán)密周密精密 Ｃ．嚴(yán)密精密周密 Ｄ．精密?chē)?yán)密周密

4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A 人類(lèi)的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

B 校園四周樹(shù)木繁茂，使我走投無(wú)路，贊嘆不已。

C 一代又一代中國(guó)學(xué)者以幾乎是前仆后繼的精神，在這片落后的國(guó)土傳播文明的種子。D 機(jī)器傭人殷勤地為主人做這做那，真像一個(gè)忠心耿耿又聰明乖巧的仆人。5.下列作者、身份、作品對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.老舍——現(xiàn)代著名作家——《好學(xué)片片》 B.王蒙——中國(guó)著名作家——《合歡樹(shù)》 C.馮友蘭——著名哲學(xué)家——《人生的境界》 D舒婷——中國(guó)當(dāng)代作家——《我愿意是急流》

6．選出下列各組語(yǔ)句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

A 網(wǎng)絡(luò)的誘惑令現(xiàn)代人無(wú)法拒絕，即使昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又令網(wǎng)迷們心痛不已。B 小明的年齡恰巧比他父親的小一倍。

C 汽車(chē)質(zhì)量的好壞，是安全行駛的重要保證。

D 電子計(jì)算機(jī)在運(yùn)算速度方面有著人所無(wú)法相比的優(yōu)越性.7.《琵琶行》中最能體現(xiàn)中心思想的一句詩(shī)是（）A 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。B 東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。C 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。D 坐中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕.8.下列各項(xiàng)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A 《善良》是一篇隨筆，文體是議論文。

B“我喜歡善良，我不喜歡兇惡”這句話是《善良》一文的中心論點(diǎn) C《善良》按照有破有立、破立結(jié)合的論證思路進(jìn)行分析論證。D “君子坦蕩蕩，小人常戚戚”出自《老子》

9、下列屬于唐宋八大家之首的詩(shī)人是（）A．蘇軾 B．韓愈 C．歐陽(yáng)修 D．柳宗元

10.下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（）。A、白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。

B、詞根據(jù)創(chuàng)作風(fēng)格可以劃分為豪放派和婉約派。C、李白，字太白，號(hào)青蓮居士，后人稱(chēng)他為“詩(shī)仙” D、蘇軾，南宋文學(xué)家，字子瞻，號(hào)東坡居士。秋風(fēng)引 劉禹錫

何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。

11.此詩(shī)中，詩(shī)人流露出哪種情思?（）

A．送別之情

B．思?xì)w之心

C．喜悅之意

D．憤怒之思 12．“朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞”意境與下面哪一項(xiàng)相近（）A.床前明月光，疑是地上霜。

B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C．白日依山盡，黃河入海流。

D．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。二閱讀下面語(yǔ)段，完13－16題。(8分)第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲(橫斷面是長(zhǎng)方形的)在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫(huà)。譬如粘一棵柳樹(shù)吧，干和枝的每條線條該多長(zhǎng)，該怎樣彎曲，他們能把銅絲恰如其分地 好 好，然后用鉗子夾著，在極 的白芨漿里蘸了一下，粘到銅胎上去。柳樹(shù)的每個(gè)枝子上長(zhǎng)著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡(jiǎn)直是在刺繡。

13、依次填入文中橫線上空白處的字，正確的一項(xiàng)是()。A 粘 曲 剪 稠 B 粘 剪 曲 稠 C 鑲 曲 剪 濃 D 鑲 剪 曲 濃

14、文中后面橫線上應(yīng)填入的句子，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。

A 只是用銅絲，而不用絲線、絨線，繡在銅胎上而不是繡在緞子上。B 不是繡在緞子上而是繡在銅胎上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。C 不過(guò)是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。D 只是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的不是絲線、絨線而是銅絲。

15、本段綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A 下定義 比喻說(shuō)明 舉例子 分類(lèi)別 B 下定義 舉例子 打比方 作比較 C 作比較 比喻說(shuō)明 舉例子 分類(lèi)別 D 作比較 引用說(shuō)明 下定義 分類(lèi)別

16、對(duì)本段大意的理解，正確的一項(xiàng)是()。A 說(shuō)明掐絲工人的技術(shù)十分精湛。B 介紹粘一棵柳樹(shù)的工藝過(guò)程。C 說(shuō)明掐絲是一種非常精細(xì)的工作。

D 介紹掐絲是制作景泰藍(lán)的第二道工序。三寫(xiě)作練習(xí)（6分）

仿照下面的句式，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，組成文意連貫的排比句： 如果說(shuō)人生是優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可缺少的音符；

17.如果說(shuō)人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

18.如果說(shuō)人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、填空題（每空1分，共10分）

19．亂石穿空，_______________，卷起千堆雪。_______________，一時(shí)多少豪杰。20、念去去，千里煙波，_______________。21.同時(shí)天涯淪落人，_______________。

22.岑夫子，丹秋生，__________，__________。

23.多情自古傷離別，_______________，今宵酒醒何處？__________，__________。24.座中泣下誰(shuí)最多？_______________。五.現(xiàn)代文閱讀（共12分）誰(shuí)與我同行

上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來(lái)路地，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。

過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車(chē)行的路。兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些;若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。

這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。總之，晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。

父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。

一天晚補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾時(shí)米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。

我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說(shuō)的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。

下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)—— 萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。25.小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。26.小說(shuō)的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人? 27.假如你是文中的“我”，聽(tīng)到母親說(shuō)打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么? 28.對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是()A小說(shuō)塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫(xiě)的方法。

B第二段的環(huán)境描寫(xiě)烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。C對(duì)“我”的心理描寫(xiě)是貫穿全文的線索。D小說(shuō)對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而有深意。六作文(60分)閱讀材料，按要求作文

青春的季節(jié)里，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也有風(fēng)起雨落。無(wú)論男生女生，我們都渴望以真實(shí)平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會(huì)溝通，甚至與大自然溝通。現(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗(yàn)，溝通是一個(gè)過(guò)程，溝通更是一種本領(lǐng)。

請(qǐng)以“溝通”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。一年級(jí)語(yǔ)文試題 答案

一、單項(xiàng)選擇題

1—5 BABBC

6—10 DCDBD 11.B 12.A 二閱讀

13—16 BCBC 三略

四、填空題

19驚濤拍岸江山如畫(huà) 20.暮靄沉沉楚天闊 21.相逢何必曾相識(shí) 22.將進(jìn)酒，杯莫停

23.更那堪冷落清秋節(jié)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?24.江州司馬青衫濕 五.現(xiàn)代文閱讀

1.為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長(zhǎng)為真正的男子漢，父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。

2.用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛(ài)孩子的人。

3.例：原來(lái)是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛(ài)在幫助我成長(zhǎng)。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望，一定會(huì)克服生活中的困難，成為真正的男子漢。4.A

第五篇：職高語(yǔ)文模擬試卷(五)

職高語(yǔ)文模擬試卷

（五）第Ⅰ卷

一、選擇題(45分)

1、下列加點(diǎn)的讀音，全都相同的一組是（）A、參．拜參．考 參．量 參．賽作品B、結(jié)．拜領(lǐng)結(jié)．

結(jié)．

實(shí) 張燈結(jié)．

彩 C、累．次累．犯 累．年 果實(shí)累累．．D、行．

署行．

當(dāng) 行．

伍 字里行．

間

2、只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）

A、儼然寒喧 寬宏大量 六神不安 B、轄制仰杖 惴惴不安 察顏觀色 C、周濟(jì)撮和 百無(wú)聊賴 紛至踏來(lái) D、躊躇譏消 再接再勵(lì) 無(wú)是生非

3、下列橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）

①小屋的出現(xiàn)，了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。

②世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些，山也是。③小屋后面有一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽?shù)，細(xì)的密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹(shù)陰轉(zhuǎn)小屋起來(lái)。A、點(diǎn)破點(diǎn)綴 籠罩B、點(diǎn)綴描繪 籠罩 C、點(diǎn)破點(diǎn)綴 遮掩D、點(diǎn)綴描繪 遮掩

4、下列熟語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的是（）

A、在別里科夫這類(lèi)人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。B、他通霄做噩夢(mèng)，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時(shí)候，他沒(méi)精打采，臉色蒼白。C、“也許有罷，――我想。”我于是呑呑吐吐的說(shuō)。

D、無(wú)錫有梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，匠心獨(dú)運(yùn)。

5、下列語(yǔ)句句意明確的一項(xiàng)的是（）A、這是她攝了2009年11月的照片。B、真是怪事，連小機(jī)靈都不認(rèn)識(shí)。

C、松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺(jué)感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。

D、近其匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）

A、今天去呢？ 還是明天去呢？我拿不定主意。B、“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。

C、基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的學(xué)習(xí)有重要影響。D、辦公桌上，一杯茶正冒著熱氣：主人分明剛剛離去。

7、選出修辭方法不同于其他三句的一句是（）

A、那一串串紅彤彤的辣椒在陽(yáng)光的照耀下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像是一束束火把。B、嫉妒心是烈火，不知燒掉多少善良的本性。

C、沒(méi)有理想的人，他的生活是荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。D、春姑娘帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜悅傳遍山村。

8、下列文學(xué)常識(shí)表述正確的是（）

A、七言古詩(shī)是長(zhǎng)短隨意，聲律較自由的詩(shī)體，李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》白居易的《長(zhǎng)恨歌》都是用這種詩(shī)體寫(xiě)成的杰作。B、明代出現(xiàn)了《琵琶記》《牡丹亭》《桃花扇》等一批優(yōu)秀劇作，它們題材各異，風(fēng)格有別，在中國(guó)戲劇史上放射著煜熠光彩。C、《雷雨》《日出》《北京人》《屈原》是著名的戲劇家曹禺的代表作，在中國(guó)現(xiàn)代話劇史上占有重要的地位。

D、法國(guó)18世紀(jì)著名作家巴爾扎克創(chuàng)作的主要小說(shuō)總稱(chēng)為《人間喜劇》，其中包括《歐也妮·葛朗臺(tái)》《高老頭》等。

二、（12分）

（一）、閱讀下面兩段文字，然后回答9-12題（甲），在某些方面為人眼所不及。因此復(fù)眼已成為人們極感興趣的研究對(duì)象，給了人們種種有益的啟示。（乙）有一種小甲蟲(chóng)，叫象鼻蟲(chóng)，它的眼睛是復(fù)眼，呈半球形，許多小眼排列在曲面上。在飛行中，不同的小眼是在不同的時(shí)刻看到外界同一物體的。象鼻蟲(chóng)根據(jù)各個(gè)小眼看到同一物體的時(shí)間差以及自身在此期間飛過(guò)的距離，可以很快地“計(jì)算”出它相對(duì)于地面的飛行速度。它的眼睛竟是天然速度計(jì)。模仿象鼻蟲(chóng)復(fù)眼的這種功能原理，人們研制成了一種測(cè)量飛機(jī)著陸時(shí)相對(duì)于地面飛行速度的儀器――地速儀，已經(jīng)在飛機(jī)上使用。這種地速計(jì)也可以用來(lái)測(cè)量導(dǎo)彈攻擊目標(biāo) 時(shí)的相對(duì)速度。

9、文中橫線處，應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)木渥邮牵ǎ〢、構(gòu)造奇異，功能精巧的復(fù)眼B、復(fù)眼精巧構(gòu)造、功能奇異 C、復(fù)眼構(gòu)造的奇異、功能的精巧D、復(fù)眼構(gòu)造的精巧、功能的奇異

10、象鼻蟲(chóng)“計(jì)算”出它相對(duì)于地面的飛行速度，是根據(jù)（）

A、象鼻蟲(chóng)各個(gè)小眼看到同一個(gè)物體的時(shí)間差。B、象鼻蟲(chóng)在此期間飛過(guò)的距離 C、象鼻蟲(chóng)各個(gè)小眼看到同一物體的時(shí)間差及其在此期間飛過(guò)的距離 D、象鼻蟲(chóng)看到物體所需要的時(shí)間和在這段時(shí)間所飛過(guò)的距離。

11、第二段關(guān)于象鼻蟲(chóng)及仿生運(yùn)用的情況的行文順序是（）A、形狀大小功能原理 軍事效用B、構(gòu)造特點(diǎn)功能原理 仿生運(yùn)用 C、構(gòu)造原理功能原理 仿生效用D、構(gòu)造特點(diǎn)計(jì)速功能 仿生原理

12、甲、乙兩段文字之間的關(guān)系是（）A、記敘與被記敘B、被記敘與記敘 C、說(shuō)明與被說(shuō)明D、被 說(shuō)明與說(shuō)明

三、（9分）

閱讀下面的語(yǔ)段，完成13-15題先是，庭中通南北為一，迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳，庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚，室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余日：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷呱

呱而泣；娘以指叩門(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郞也？”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾太祖常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

13、下列句子中詞類(lèi)活用與其他三句不同的一句是（）A、嫗，先大母婢也，乳二世B、東犬西吠

C、百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。D、庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也。

14、下列對(duì)文段內(nèi)容和寫(xiě)法的分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是（）

A、寫(xiě)由于“諸父異爨”而引起的庭院變化，反映了作者家庭的敗落，揭示了“悲”的表象

B、回憶老嫗和祖母的往事，隱含著作者對(duì)親人的懷念以及對(duì)光陰易逝，懷才不遇、有負(fù)親人所望的感慨。

C、祖母愛(ài)憐的言辭，離去時(shí)的喃喃自語(yǔ)，以手闔扉以及持象笏而至的動(dòng)作等，把對(duì)孫兒的 關(guān)心，疼愛(ài)和期待，惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來(lái)。

D、上述文字感情真摯自然，語(yǔ)言樸素流暢，細(xì)節(jié)真實(shí)生動(dòng)，體現(xiàn)了歸有光散文“不事雕琢而自有風(fēng)味”的文風(fēng)。

15、選 出加點(diǎn)字與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）A、余自束發(fā)．．讀書(shū)軒中B、比去．，以手闔門(mén) C、墻往往．．

而是

D、雞棲．

于廳 第Ⅱ卷

四、（5分）

16、根據(jù)要求默寫(xiě)

（1）攜來(lái)百侶曾游。（《沁園春·長(zhǎng)沙》）（2）鍥而不舍。（《勸學(xué)》）（3），千金散盡還復(fù)來(lái)。（《將進(jìn)酒》）（4），秋水共長(zhǎng)天一色。（《滕王閣序》）（5），潦倒新停濁酒杯。（《登高》）

五、（30分）

（一）閱讀這段文字，完成17-20題“雅舍”共是六間，我居其二。篦墻不固，門(mén)窗不嚴(yán)，故我與鄰人彼此均可互通聲息。鄰人轟飲作樂(lè)，咿唔詩(shī)章，喁喁細(xì)語(yǔ)，以及鼾聲，噴嚏聲，吮湯聲，撕紙聲，脫皮鞋聲，均隨時(shí)由門(mén)窗戶壁的隙處蕩漾而來(lái)，破我岑寂。入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠子便自由行動(dòng)，或搬核桃在地板上順坡而下，或吸燈油而推翻燭臺(tái)，或攀援而上帳頂，或在門(mén)框桌腳上磨牙，使人不得安枕。但是對(duì)于鼠子，我很慚愧地承認(rèn)，我“沒(méi)有法子”。“沒(méi)有法子”一語(yǔ)是被外國(guó)人常常引用著的，以為這話最足代表中國(guó)人的懶惰隱忍的態(tài)度。其實(shí)我的對(duì)付鼠子并不懶惰。窗上糊紙，紙一戳就破；門(mén)戶關(guān)緊，而相鼠有牙，一陣咬便是一個(gè)洞洞。試問(wèn)還有什么 法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“沒(méi)有法子”？比鼠子更騷擾的是蚊子。“雅舍”的蚊風(fēng)之盛，是我前所未見(jiàn)的。“聚蚊成雷”真有其事！每當(dāng)黃昏的時(shí)候，滿屋里夽磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在別處蚊子早已肅清的時(shí)候，在“雅舍”則格外猖獗，來(lái)客偶不留心，則兩腿傷處累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天―――誰(shuí)知道我還是否住在“雅舍”！

17、本段通過(guò)、突出了“雅舍”的趣。

18、文中寫(xiě)老鼠自由行動(dòng)的四個(gè)“或”字句，運(yùn)用了何種修辭手法？有何作用？

答：

19、作者說(shuō)：“比鼠子更騷擾的是蚊子”，從文中找出 它們“更騷擾”的依據(jù)。

答：。20、“冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天―――誰(shuí)知道我還是否住在‘雅舍’！”表現(xiàn)作者怎樣的心態(tài)？

答：

（二）閱讀下面兩段文字，回答21-25題秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上 海杭州，或廈門(mén)香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。

21、第一段主要寫(xiě)作者怎樣的感受？

答：

22、北國(guó)之秋有怎樣的特點(diǎn)？這樣寫(xiě)在全文中有何作用？

答：

23、第二段在文中起什么作用？為什么宕開(kāi)一筆，先寫(xiě)江南之秋？

答：

24、“混混沌沌”、“半開(kāi)半醉”在文中指怎樣的狀態(tài)？

答：

25、給下列加點(diǎn)字注音

（1）廈門(mén)（）（2）混混沌沌（）．．

六、（10分）

26、應(yīng)用文寫(xiě)作2010年2月10日，退休干部張宇在某市旅游，忽然昏例在地，該市第三中學(xué)樂(lè)進(jìn)等四名學(xué)生及時(shí)將其送往市人民醫(yī)院，搶救脫險(xiǎn)，并通過(guò)其身份證立即與病人所在單位及家屬取得了聯(lián)系，2月16日張宇病愈出院，出院后，張宇準(zhǔn)備給第三中學(xué)寫(xiě)一封感謝信。請(qǐng)你代筆，寫(xiě)封200字左右的感謝信。

七、（60分）作文

27、根據(jù)要求作文有一條魚(yú)，在海中游膩了，常想，如能遠(yuǎn)離大海該多好啊！有一天，它鉆進(jìn)了漁夫的網(wǎng)里，總算如愿以償。

要求：請(qǐng)以這則寓言的寓意為話題作文，自選角度，自擬題目，文章不少于700字。