第一篇：二年級(jí)語文期中考試試卷分析

二年級(jí)語文期中考試試卷分析

一、試卷分析

本次的語文試卷共十道大題，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。試卷難易程度適中，但題量比較大。

1、重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)

試題主要從字詞句段、名言古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語文能力。

2、強(qiáng)調(diào)了語言的積累

學(xué)生充分積累語言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)。在第八題中得到了充分體現(xiàn)。

3、閱讀重態(tài)度與情感考查

語文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對(duì)語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測(cè)在閱讀的第5小題就突現(xiàn)了這一點(diǎn)。

4、寫話重生活性

語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，并且以關(guān)愛母親為主要內(nèi)容，一定程度上也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次親近自然的教育。

二、學(xué)生答題情況分析：

從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語、給多音字選音、形近字組詞、填反義詞、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象導(dǎo)致失分。看圖寫話，學(xué)生得分不夠理想。主要原因是大多數(shù)學(xué)生沒能夠看明白圖畫內(nèi)容，這與試題的印刷有一定的關(guān)系。還有其他一些原因，有的學(xué)生寫的句子混亂，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體。個(gè)別學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字較多。還有兩個(gè)學(xué)生沒寫完，更有幾個(gè)學(xué)生未動(dòng)筆。

三、整改措施：

針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。

3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語言寫通順。

今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。抓好課堂教學(xué)，重視培優(yōu)幫困，讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭取下次有更大的進(jìn)步！

第二篇：二年級(jí)語文期中考試試卷分析

二年級(jí)語文月考試卷分析

臨邑縣 翟家鎮(zhèn) 黃集小學(xué) 馬傳舉

月考已經(jīng)結(jié)束，從整個(gè)班級(jí)的情況來看，考試成績并不理想。本次小學(xué)語文二年級(jí)月考試卷共九道題，總分為100分。分基礎(chǔ)知識(shí)(占總成績的80。包括拼音，組詞，多音字，查字典，課文填空，整理句子，補(bǔ)充句子。)課外閱讀。看圖寫話，這幾類組成。主要以課文的知識(shí)為主，約占75，新知識(shí)占25。總目標(biāo)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，突出各種能力。

一、全班成績統(tǒng)計(jì)

人 數(shù):38人 總 分:3374平均分;86.5 及格率: 97％ 優(yōu)秀率:82％

二、考試試卷情況分析

看拼音寫詞語部分:大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會(huì)讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。在比一比組詞這幾個(gè)小題中，組詞完成得較好，得滿分的很多。填量詞也完成得很好。

按課文內(nèi)容填空`:學(xué)生對(duì)課文非常熟悉，但由于莊嚴(yán)這個(gè)詞語沒有教學(xué)生學(xué)過，導(dǎo)致錯(cuò)別字的出現(xiàn)，從而出現(xiàn)了失分。查字典:查哪個(gè)大寫字母錯(cuò)的人比較多。

課外閱讀:完成得不是很好，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生閱讀量不多，理解能力也不大好，對(duì)完成這樣的題目有點(diǎn)困難。

看圖寫話:要求學(xué)生把洗衣服的過程寫出來有一定的難度。但大部分學(xué)生能通過對(duì)圖畫的仔細(xì)觀察寫出大概意思。

語文教學(xué)要注重語言的積累，感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展。說到底也就是要處理好基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。從學(xué)生考試結(jié)果來看，學(xué)生對(duì)于基本的識(shí)認(rèn)掌握的還不怎么好，可能是平時(shí)訓(xùn)練的還不夠。還有就是學(xué)生考試，作業(yè)的態(tài)度還不夠端正，考試時(shí)出現(xiàn)題目落題，來不及做的情況。可見，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握得不扎實(shí)，教師訓(xùn)練不到位，造成了學(xué)生成績的不理想。還有平時(shí)雖然經(jīng)常強(qiáng)調(diào)讀短文，回答問題，寫話時(shí)，一定要多讀幾遍，多想想，但學(xué)生并沒有這樣做。可見學(xué)生對(duì)這一類型的題目解題方法還沒掌握好，或者說學(xué)生平時(shí)很少接觸這種訓(xùn)練。從一個(gè)側(cè)面也反映了我平時(shí)注重對(duì)學(xué)生方法的強(qiáng)調(diào)，而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐的訓(xùn)練。縱觀本次考試，成績不理想的因素有很多，也讓我對(duì)我前段時(shí)間的教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。我想反思是為了進(jìn)步，以后的工作中，首先我會(huì)更好地去幫助學(xué)生更好漢的識(shí)字以及積累，尤其是本次考試中的一個(gè)教訓(xùn)，就是一定要讓學(xué)生書寫規(guī)范，特別是那些學(xué)困生，本來就成績不好，再因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而被扣分，真的很可惜。所以以后的工作中，對(duì)每一位學(xué)生都要把好寫字關(guān)。其次在教學(xué)中做到精讀課文的教學(xué)，教師要根據(jù)課的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法;多增加課外知識(shí)的拓展，盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多加訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力； 二是體會(huì)重視詞句含義的能力； 三是體會(huì)課文表達(dá)的方法；

四是自己提問題自己回答問題的能力。

第三篇：二年級(jí)期中考試語文試卷分析

三年級(jí)期末考試語文試卷分析

期末考試已經(jīng)結(jié)束，從整個(gè)班級(jí)的情況來看，考試成績還不是很理想。特此做出試卷分析。

二、考試試卷情況分析

1、看拼音寫詞語部分：大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會(huì)讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。

2、在比一比組詞，寫帶有偏旁的字，給熟字加偏旁再組詞，找反義詞，這幾個(gè)小題中，組詞完成得較好，少數(shù)同學(xué)失分。

3、查字典做全對(duì)的不多，音序與音節(jié)區(qū)分不清，部首寫錯(cuò)，就造成除部首外有幾畫也寫錯(cuò)。

4、給熟字加偏旁再組詞，特別給“路”字加偏旁再組詞做錯(cuò)的人很多。

5、按課文內(nèi)容填空`：大部分學(xué)生對(duì)課文熟悉，但還有小部分同學(xué)課文背不掉，錯(cuò)別字的出現(xiàn)，從而出現(xiàn)了失分。

6、課外閱讀：完成得不是很好，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生閱讀量不多，理解能力也不大好，有的學(xué)生漏做題目，對(duì)完成這樣的題目有點(diǎn)困難。

三、改進(jìn)措施

我打算在以下方面作出努力：

1、注重“雙基”（即：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），提高學(xué)生的語文能力。知識(shí)學(xué)習(xí)偏重于積累，是能力培養(yǎng)的前提條件；能力培養(yǎng)是對(duì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用，也是知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的。遵循知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)相結(jié)合這一教學(xué)原則，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。試卷答題情況就足以證明：知識(shí)與能力同樣重要，抓“雙基”是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí)，才能創(chuàng)新。在平時(shí)的語文教學(xué)中，一定要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A(chǔ)，提升能力，以求創(chuàng)新。

2、課內(nèi)課外結(jié)合，樹立大語文教學(xué)觀。這次考試結(jié)束后，很多老師和學(xué)生感覺試題類型和平時(shí)做的練習(xí)不太一樣，而且平均分不高。分析原因，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題不是試卷的題型跟平時(shí)的練習(xí)是否一樣，而應(yīng)該從我們自身找原因。這次試卷，開放性試題和拓展延伸的內(nèi)容學(xué)生做得也不太好，而且一個(gè)知識(shí)點(diǎn)采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，學(xué)生就感覺無從下手了。因此，樹立大語文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生諸方面能力便顯得尤為重要。

3、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。

以上是本班語文期中考試情況分析，也許會(huì)有許多不當(dāng)之處，但定會(huì)對(duì)我的教學(xué)有幫助，只要努力就一定會(huì)有收獲！相信，我們的明天會(huì)更好！

第四篇：二年級(jí)語文期中考試試卷分析

二年級(jí)語文期中考試試卷分析

二年級(jí)第二學(xué)期語文期中考試試卷分析

我們二年級(jí)共有16人，實(shí)考人數(shù)是16人。語文總分1132分，平均分為70.75，及格率81%，優(yōu)秀率31%。90分以上的2人，80--89分的有8人，60--79分的有3人。

一、樣卷分析

從題型設(shè)計(jì)看，體現(xiàn)了新課程新理念，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。題量適當(dāng)，題型豐富多樣。

從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，比以前有了很大的進(jìn)步。今后在教學(xué)中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、具體答題分析：

第1題:選擇帶點(diǎn)字正確的讀音，主要是考察學(xué)生對(duì)多音字的區(qū)別、，學(xué)生完成得很好。這道題學(xué)生的答題準(zhǔn)確率達(dá)95%。丟分的學(xué)生極少。

第2題：看拼音，寫詞語。主要鞏固學(xué)生對(duì)漢語拼音的訓(xùn)練，個(gè)別學(xué)生不會(huì)拼讀，所以岀現(xiàn)很多錯(cuò)誤。失分比較多。

第3題、利用學(xué)過的部首查字法找部首。主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生字結(jié)構(gòu)的掌握，能夠正確找出部首。這一題學(xué)生答卷準(zhǔn)確率達(dá)95%。

第4題：連線。此題主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詞語搭配的準(zhǔn)確率和鞏固能力，大部分學(xué)生都能完成得很好。

第5題：照樣子，填一填。主要考查學(xué)生對(duì)量詞及詞語搭配的訓(xùn)練。這題做得較好，體現(xiàn)了學(xué)生平時(shí)識(shí)字積累十分扎實(shí)，學(xué)生答題準(zhǔn)確率達(dá)98%。

第6題：按要求填詞語，重在考查學(xué)生對(duì)反義詞語和疊詞的積累與運(yùn)用，這種題型平時(shí)做得多，但學(xué)生做這道題有難度。有三成的學(xué)生答題有錯(cuò)誤，全對(duì)的很少。

第7題：按要求把詞語分類。（1）描寫動(dòng)作的詞語；（2）描寫天氣的詞語；（3）描寫心情的詞語。此題考查學(xué)生學(xué)習(xí)課文的理解和理解詞語的鞏固能力。學(xué)生答得很好，說明學(xué)生平時(shí)課文還是讀得很好，做完的同學(xué)很多。

第8題：句子大闖關(guān)。把句子補(bǔ)充完整。主要考查學(xué)生平時(shí)語句的積累，第(1)小題大多數(shù)同學(xué)都填對(duì)，第(2)小題填錯(cuò)的同學(xué)較多，準(zhǔn)確率占75%。

第9題：根據(jù)學(xué)過的課文填空，重點(diǎn)考查學(xué)生學(xué)習(xí)課文的理解和掌握語文知識(shí)的情況。此題錯(cuò)的地方是同學(xué)們書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字太多。

第10題：閱讀短文，再回答問題。此題考查學(xué)生的閱讀能力。通過批改得知85%的學(xué)生完成得很好，基本達(dá)到滿分，失分的人數(shù)甚少，這說明學(xué)生的閱讀能力有了一定的提高。

第11題：續(xù)寫童話故事《狐假虎威》。此題是考察學(xué)生的想像能力，部分學(xué)生缺乏想象力，沒話可寫，有的學(xué)生寫的內(nèi)容不通順.不生動(dòng)，甚至有的寫的內(nèi)容與主題無關(guān)。此題失分的學(xué)生很多，說明學(xué)生對(duì)這方面的訓(xùn)練還不夠。書寫也不規(guī)范，錯(cuò)別字較多。

三、考試反思

在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾方面需要重視：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。

2.積累詞句——語文課不可關(guān)閉的窗口

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬卷書”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。

3.在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運(yùn)用于生活。

分析教師：吳XX 2015、5、10

第五篇：二年級(jí)語文期中考試試卷分析

二年級(jí)語文期中檢測(cè)反饋報(bào)告

一、試題分析

本次二年級(jí)語文期中測(cè)試從字、詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、查字典、背誦課文、經(jīng)典誦讀、課外閱讀、看圖寫話等方面較為全面地考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，以及低年級(jí)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的發(fā)展。

二、學(xué)生答卷分析

從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面比較整潔，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。

第一題是看拼音，寫漢字。“旅”行、“旗”“幟”、“降”落、口“渴”仍有出錯(cuò)現(xiàn)象，但“旅”字出錯(cuò)較為普遍。

第二題中六神無主的“無”與“五” 混淆，迫不及待中的“及” 錯(cuò)寫成“急”，出錯(cuò)的原因是同音字相混，記憶模糊。

第四題按要求完成下列各題中第1題填表示動(dòng)作的詞出錯(cuò)較多，（）葫蘆一詞，有半數(shù)同學(xué)出錯(cuò)，原因是對(duì)例子“（喂）小雞” 沒有讀懂，所以出現(xiàn)（小、大、綠）葫蘆等現(xiàn)象。

第五題按課文內(nèi)容填空。學(xué)生出錯(cuò)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，究其原因，是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握不熟，“北京有許多（），有許多（）的公園”這句，錯(cuò)別字較多，像“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等，另外，形近字或音近字相混，掌握的不扎實(shí)；又對(duì)這樣的填空形式不熟悉，括號(hào)里面需要填的內(nèi)容過多，又沒有留出足夠的空，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)該填什么模糊不清。

第七題課外閱讀：

閱讀

（一）選擇正確答案，主要考察學(xué)生對(duì)《小豬唏哩呼嚕》和《小巴掌童話》的閱讀情況，《小巴掌童話》由于孩子們沒有看完，所以第4題出錯(cuò)很多。《小豬唏哩呼嚕》從暑假開始就要求讀，加上嚴(yán)格要求，出錯(cuò)率較低，但是仍有少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真讀書而出錯(cuò)，以后需要和家長聯(lián)系，督促其認(rèn)真讀書。閱讀短文

（二）回答問題，出錯(cuò)在2、3題上。第2題要求是從“哪些”地方，多數(shù)同學(xué)只劃出了一處，說明對(duì)題意的把握不夠準(zhǔn)確；第3題中學(xué)生對(duì)“啟發(fā)”的意思不明白，或者即使明白由于平時(shí)的訓(xùn)練較少，寫不出來的也有。

第八題：看圖寫話。孩子們能夠弄清圖意，問題主要表現(xiàn)在不會(huì)正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是逗號(hào)；錯(cuò)別字多，形近字、音近字相混；語句不通順，不會(huì)用普通話表達(dá)，夾雜著許多土話用拼音表示。

二、改進(jìn)措施：

1、注重字詞句訓(xùn)練，平時(shí)的教學(xué)一定抓好形近字、音近字的區(qū)分，創(chuàng)造多種情景使學(xué)生會(huì)正確的使用。

2、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)，教學(xué)中采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

5、及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。

6、在平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)孩子說完整話，激發(fā)學(xué)生寫話說話的欲望和興趣。

2011.11