第一篇：“我的青春誰做主”辯論賽

“我的青春誰做主”辯論賽預賽流程

一、時間：2010年10月19日下午2:00

二、地點：綜合樓102教室

三、人物：

主持人：惠運濤 裁 判：徐 燕 計 時：徐夢琳 陳沐雨 算 分：徐 晨 楊 純 劉紅霞 抽 簽：王 芳 后 勤：胡吉旺 高 悅

四、主題論點：（1）我的青春由自己做主（2）我的青春由他人主宰

五、活動流程：

1．分組：各班參賽代表抽簽決定答辯對手，共5組。（中專組抽一次，分兩組；高職組抽一次，分3組：抽簽決定答辯對手、己方論點以及出場順序。）

2．答辯：按出場順序各小組分別答辯。

3．每組答辯結束后，由評委打分，并交由計分員計算成績。4．由主持人宣布各組分數，并宣布進入決賽的小組名單。

六、辯論環節

1．開場陳詞階段

①正方一人發言 時間3分鐘 ②反方一人發言 時間3分鐘

2．質辯階段（雙方交替提問三輪）

①正方先向反方提問時間30秒

②反方回答并向正方提問時間不超過90秒 3．自由辯論階段

自由辯論階段（正方先開始）雙方各4分鐘（共8分鐘）

4．總結陳詞階段

①正方應針對辯論會整體態勢做總結陳詞 4分鐘 ②反方應針對辯論會整體態勢做總結陳詞 4分鐘 注：比賽要求

一、開場陳詞要求：

提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。

二、質辯環節要求：

不得搶答，一方不能同時發言兩次。

三、自由辯論要求：

⑴辯論發言必須兩隊之間交替進行;⑵自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發言完畢后，反方的任何一位就即刻發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止；

⑶在此時間里，每位辯論隊員的發言順序，次數和時間都不受限制； ⑷當一方發言結束，即開始計算另一方的發言時間；

⑸如果一隊的發言時間已經用盡，別一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。

⑹比賽中，辯手不發言時不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。⑺倡導良好的辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，不提倡純粹以節省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。

四、總結陳詞要求：

應針對現場辯論整體態勢進行總結，并注意升華辯題內涵。

第二篇：我的青春誰做主

（謹以此劇獻給所有被體制化而不覺和識迷途而未遠的同學。僅希望所有同學回首青春之時，能為或張揚或激情或在當年無處安放的青春在記憶里留下濃墨重彩的一筆露出欣慰的笑容。）

第一幕

時間：十一月，大學開學兩個月之后。

地點：某一類大學。

人物：110寢室的三個男生。乖孩子陸甲第。叛逆小子何張揚。和事佬趙青安。

道具：桌子三張。課本幾本。筆幾支。

（寢室里，坐在桌邊安靜得看書的陸甲第和忙的雞飛狗跳的何張揚形成對此。）

陸：（受到打擾，皺著眉頭。）張揚啊，你這每天來來回回跑來跑去的忙活值得嗎？

何：（理所當然的堅定。）當然值得。在高中的時候，我已經被壓抑的夠了。現在大學來了，多認識些朋友和參加活動讓我倍感輕松和痛快。

陸：（嗤之以鼻不屑的。）大學果真如你所說跟游樂場一般有意思和讓人感到輕松。那你的課業怎么辦？那計算機二級證書呢？還有大學英語四級證書呢？這些林林總總的證書你都指望天上掉下來么？

何：（厭倦而煩躁的。）別跟我說這些義正言辭的套話，我從小到大早就聽老師父母說夠了。死讀書的日子我也早就受夠了！多了一些自由是我來大學的唯一理由！

陸：（難以相信戲謔的。）是嘛？這可是一類大學？按你的說法好似你還不愿意來讀一樣。看不出來你還這么牛叉。何：（淡定的。）好吧，你一副官話做派。那我倒要問問你，大學是你自己發自內心的想上的還是父母老師讓你來的？

陸：當然是為我自己而來的。小時候老師就教育我們只有考上大學才有出路，才有有好工作和幸福的人生。我努力奮斗苦讀十二年不就是為了上個好大學么？

何：這么說來，大學不還是你老師父母讓來的？你所有的教育不都是來自于他們？腦袋里的想法不都是他們灌輸給你的？連你今后的人生道路他們都在二十年前給你規劃好了，你敢說這一切都是為了你自己？？

陸：（氣急敗壞而又無可辯駁的。）你……你這人太偏激！而且我，我……

趙：（笑臉打圓場的。）哎呀，你們倆別爭了。每個人的生活和想法都將不同，也沒必要爭個你死我活。偉大的羅素先生不還說過——參差多態才是生活的本源。

（幕閉，三人下場。）

第二幕。

時間：十一月底。

地點：110寢室。辦公室。教室。

人物：何母。張老師。同學甲乙。陸甲第。何張揚。趙青安。

（110寢室里，何張揚在電話里和父母激烈的爭吵著。）

何：（語氣激烈，弱于怒吼。）我來大學已經將近三個月了，加入了很多社團和組織，也上了那么多節課。可是，這些多少又是有用的？多少又是我感興趣的，你們都了解嗎？忙活這些無非是在浪費生命虛度著光陰，不如讓我早入社會，追求自己喜歡的生活！何母：（語氣緩和，商量著。）小揚，我和爸爸自然不會害你。你知道現在社會沒有個畢業證找工作多難嗎？找個好工作的幾率更小的不得了。現在，只有各項證書才能證明你的實力。而我和你爸爸都是工薪一族，無權無勢，都幫不了你什么的。只有靠你讀書這條路。

何：（語氣漸強，更激動。）難道那些成功人士都是大學研究生博士生畢業？比爾蓋茨是嗎？潘石屹是嗎？恰恰相反！那些所謂的學習積極分子的死讀書的研究生博士生都是給他們打工的！大學的生活混沌而糜爛，讓人失去目標和方向，我不想混吃等死，我一秒鐘在這也呆不下去了！

何母：（急躁。）可是成功的人也就那么些，你能保證你是其中的一員？你敢那你后半輩子的人生去賭博，我還不敢我還不允許！而且你只看見了他們成功榮耀的一面，他們吃的苦受得累你又了解多少？不管怎么樣，這個大學你必須給我上下去！

何：（怒吼。）未來的路是我的，我要自己決定。我不會給你們上下去的，也不需要你們給我安排我的人生！

（氣憤的掛掉電話。寢室里其他二人面面相噓。）

陸：（尷尬而小心的。）張揚，你太激動了，怎么能這么不禮貌的跟你媽說話。而且阿姨說得也沒錯，現在工作難找，大學證書在大多數地方都很重要，你不要一時沖動做喪失理智做出后悔終生的決定。你再好好想想吧。

何：（堅定的。）這個問題我在高中就想的很明白。當時怕父母認為我逃避學習畏懼高考才無奈的按他們安排的路走的。現在我已經長大了，明白自己需要什么。我要規劃自己的未來，為自己的青春做主。

趙：（無奈的。）你自己想清楚就行，別回頭了后悔。

何：恩。我知道。我現在去找張老師，辦理退學手續。你們忙你們的吧。

（同學老師給何張揚送行。）同學甲：（開玩笑的語氣。）如果在外面混得實在艱難了，你再回學校就是了。不過那時候估計我就是你學姐了。（笑。）

同學乙：你還是回來吧回來吧，找工作終究是需要畢業證和技能證的。你早晚會后悔的。

（何張揚只是附合的笑笑。）

趙青安：哥們，這是你自己選擇的路，我就不多說什么了，你就一定要把它走好。我等著你的好消息。（二人來了一個熊抱。）

（陸甲第欲言又止，終究沒有和這個從一開始關于青春關于夢想的觀念不同的室友說一句送別的話。）

（音樂起《 》）

第三幕。

時間：何張揚離開學校的日子里，乖學生陸甲第和何張揚各自的生活狀況。

地點：學校。社會。

任務：陸甲第。何張揚。面試的老板。

（此幕著重場景的對比和切換。）

（陸甲第和何張揚都在舞臺上。燈光先打在陸甲第身上。）陸甲第每天依舊認真的聽課，做筆記，不參加與學習無關的活動。喜歡一個姑娘，不停的暗地里寫情書，對著鏡子演示了無數次依舊不敢表白，最后看著面前的一堆堆書，最終決定放棄那個讓他心動的女生。在他眼里，學習高于一切。任何事不能撼動。

陸甲第每天就這樣無喜無悲平淡的上課吃飯睡覺，直到讀完了本科和研究生。

（燈光打在舞臺另一側的何張揚身上。）

{老板摔掉了他做得文案，并且指著鼻子數落他的毛病。訓斥完畢，他依舊撿起文案，重按老板的意思做。

討好的和顧客喝酒，喝得東倒西歪的也不忘記要顧客簽合同。

每天晚上一兩點才能做完工作，做完倒頭就能睡著。

吃著工作餐，簡單而迅速。跑來跑去的認識客戶和熟人，馬不停蹄。}（何張揚去謀公司面試，主考官先讓他拿出畢業證書，而他沒有。）

老板：沒有證書來應什么聘，我們怎么能了解你的能力？你還是回去吧。

何：老板，我是受不了學校里迷茫沒有方向的生活自己退學的，想走出屬于自己的人生道路。我的能力在您用我之后就可以發現。

老板：沒有證書，我們不可能相信你說的話，我還說我是北大畢業的，只是臨到畢業懶得拿證書你信不信？而且，要是每一個應聘者都需要我錄用之后再去挖掘潛能，公司還辦不辦了？那不成了臨時收容所了！不好意思，下一個。

何：老板……話不能這樣說。

老板：下一個！

生活的艱辛逐漸打磨著他的棱角，他也有過動搖，知道父母當時說的有對的部分，那些成功者所忍受的艱難是他當時沒有想到的。可是，他也只是在回想往事的時候長嘆一聲。依舊努力的為生活而奮斗，從最底層做起，直到有一天開了自己的公司。第四幕。

時間：二人分別六年后。

地點：何張揚公司的辦公室。

人物：秘書。何張揚。陸甲第。

秘書：（面無表情的。）下一位，陸甲第。

（何張揚抬起頭，向秘書拿了陸甲第的報名表。）

（陸甲第進。）

秘書：陸先生，請你先自我介紹一下吧。

（何張揚一直未抬頭。）

陸：（忐忑且事務性的。）各位好，我叫陸甲第，來自某某大學的研究生，今年剛剛畢業。今天到貴公司應聘市場經理這個職位……

（何張揚抬頭。陸甲第驚訝和尷尬，不知道該怎樣繼續面試下去，欲起身離開。）

何：陸先生，古人還說舉賢不避親。只要你有實力，本公司一定錄用你的。如果你沒有能力，不論是誰我們都不會用的。我還有個個人的要求，只是不知道你愿不愿意。在面試完后，陸先生可否賞臉一起吃個飯？

陸：當然可以。（尷尬而勉強。）

（飯店。酒過三巡，二人都有些醉了。）陸：（苦笑。）我他媽當年還勸你老實學習好拿畢業證好找工作呢。而現在呢？你都已經是公司的老板了。現實生活還真像一部三流電影，讓人永遠也想不到接下來故事將如何進展。（陷入回憶，語氣平緩而淡定。）當年，其實我發現我的生命已經悶住了。我不很開心，也沒有不開心，我既不快樂，也不痛苦。很多年里在一個狹小的空間里游動并且感到自如，只是因為我很知道玻璃墻壁在哪里罷了。我想這就是被體制化的煩悶，就是“你有一份工作，有一個家庭，如是而已”的那種體制化，阻止了你去想自己真正渴望的是什么。我內心里對于你的離開是有贊同的部分的，只是迫于學業和所受教育的邏輯不敢打破自己多年來樹立的人生觀而已。（激烈。）現在，我要說，你的選擇是對的，因為你知道自己需要什么。

何：（苦笑。傷感。）也許吧。為了刻意的脫離父輩鋪排的道路，而踏上了一條看不清方向的迷途。這其間的走每一步都穿插著迭宕和血汗，沒有一步是簡單輕松的走下來的。現在所有人都覺得我自己開了公司，很不錯。可是誰知道我經過的辛酸和苦累。

陸：可是不管怎么說，不論你的路成功與否，至少是你自己選擇的，永遠不會后悔。（苦笑。）而我呢，回首青春的時候沒有一絲激情和血性，裹攜在青春的洪流的隨波前行，像一個沒有思想的機器人！（哭。）

何：可能是吧。也許真的只有當我們回首往事的時候，沒有為碌碌無為而羞愧，沒有為虛度光陰而悔恨，自己所有的青春年華都是為了興趣和夢想而在尋找和探索，這樣才是真正的的青春我做主。你也沒必要后悔和自暴自棄。你才多大，這不剛出學校，只不過受了點坎坷和曲折，正因為如此，你才更要奮起像現實的生活反抗，因為，今后的日子，是你自己做主！

陸：（怒吼眼淚一把。）是的，我的青春我做主！我的生活的道路我自己決定。

（PS：生活少的是跌宕起伏，多得是平淡無奇，每個既定的圈子就那么大，不可能能讓每一個人在上面翩翩起舞。而處于青春期的我們，總覺得父輩給我們安排的道路腐朽陳舊，為了刻意的脫離陳腐而走上了一條崎嶇的道路。也許只有當我們自己真正只身前往探索的時候，才會覺得父輩的有些話并沒有錯。而那時，千萬不要后悔。因為，路，是自己選的。而那些聽從父輩的乖孩子，當你們回首的時候，即便是蒼白和寡淡的青春，也不要后悔。只怪你當時，缺少了一份反抗的勇氣。）

第三篇：我的青春誰做主

我的青春誰做主

——選我所愛，愛我所選

轉眼之間我已經工作半年，即將迎來我工作后的第一個“三八”節，在此，我向所有奮斗在公安戰線上的女警們說一聲節日快樂，并且映著節日的喜慶大聲對姐妹們說：我的青春我做主。

褪去了剛踏上工作崗位的青澀，多了幾分成熟與穩重，也深刻認識到公安工作的艱辛，體會到作為一名人民警察的身上所肩負的責任，也感受到公安工作的神圣。剛從學校這座象牙塔中走出來就奔赴公安工作的第一線，難免有不適應，有的女警抱怨為什么我們的工作像時鐘的齒輪連軸24小時不停的運轉，抱怨為什么我們不能有輕松的周末雙休，抱怨為什么在任何時候都要保持手機24小時暢通，一個電話我們就必須立馬出現在單位，出現在需要我們的地方，抱怨為什么我們不可以在休息的時候能夠輕松的享受假期去到想去的地方，我們的自由要受到各種規章制度的限制，出了規定的活動范圍就得向上級提出申請，及時報備，抱怨為什么我們面對群眾的蠻不講理甚至蠻橫無理都要保持良好的心理以最好的姿態急群眾所急，為其提供幫助，解決問題，抱怨別人在享受法定假期沉浸在節日的氛圍中的時候我們卻還要堅守在自己的崗位，節日對于別人來說是節日，對于我們來說卻是該繃緊腦中的弦加班加點的時候。

答案其實很簡單，就因為我們是人民警察，我們選擇了做一名平凡卻神圣的人民警察。從報考警院開始到入學成為一名預備警官再到現在成為一名真正的人民警察，我就已經清楚的認識到所要從事的是一份怎樣的工作，知道我們肩上所擔負的責任以及所要面對的種種復

雜情況。四年的警院生活，培養了我們的人民警察意識，培養了我們無私奉獻的精神以及嚴格的紀律作風，但都只是純意識范圍內的理解，在玄武特巡警大隊的工作的日子，我更加深入其中的了解到什么叫無私奉獻，什么叫紀律部隊，什么叫為人民服務。他們用實實在在的行動詮釋著人民警察的含義。“5.12”抗震救災，新疆維穩，奧運安保，連云港維穩等等各種安保執勤活動無處沒有我們玄武特巡警的身影，選我所愛，愛我所選，為了人民群眾能開心安全的過年過節，特巡警大隊民警放棄自己的假期，放棄與家人團圓的機會朝夕奮戰在公安工作的第一線，我向你們致敬。

是啊，誰的青春不想過的多姿多彩，誰的青春不想留下華美的篇章，誰的青春不想過的瀟灑自在，但是身著警服，頭頂國徽，我們自豪，我們光榮，我們身上肩負著人民警察的神圣職責，我們承載著人民群眾的拳拳期望，作為一名女警，無論再多風雨也要兼程。我的青春我做主，選擇了公安事業，就選擇一種生活，一種人生態度，我會沿著這條路默默地走下去，堅持著自己的信念，追尋著自己的信仰。

第四篇：我的青春誰做主

我的青春誰做主

朋友，看了這個題目，你也許會奇怪，我的青春不就是父母做主嗎？如果你這么想，那就大錯特錯了。

我們正是風華正茂的時候，理應學會獨立自主，凡事都要有自己的主見。如果一味依賴父母或其他人，這是沒有主見的表現，也會讓人瞧不起的。

現實生活中，有許多家長包辦孩子的一切。我要告訴你們，這不是愛孩子，這是害孩子。要知道，孩子終究要長大，父母不可能包辦他們一輩子的。所以我奉勸這些家長，請讓孩子學會獨立自主吧，這才是真正愛孩子的體現。而且我也奉勸一些家長，不要把自己的意愿強加給孩子。孩子雖然小，但也是獨立的個體。因此請不要把孩子當作自己的附屬品。

古今中外，往往是那些獨立自主的人能夠成就大業。毛澤東，正是因為他學會獨立自主，有自己的主見。才能建立新中國，成為一代天驕，開國元勛。反之，那些沒有主見的人，都是碌碌無為，虛度一生。不知那些包辦孩子一切的家長，看后會有什么感想。

朋友們，要想成功，就必須學會獨立自主，有自己的主見。而不是一味依賴別人，聽從他人的擺布，那與傀儡有什么兩樣呢？

希望所有的青少年都要記住：我的青春我做主。因為這是成功的開端，是必不可少的。

廣西省河池市金城江區第五中學初三：黃夢倩

第五篇：我的青春誰做主

我的青春我做主

計算機科學與技術學院

王艷艷

此時，我站在山財校園里，北望藍天。我知道，在遙遠的湖北，在洋溢著古典氣息西安，靜靜，小米，一定也會一次次地重復我的這個動作。因為我們有著一個共同的約定：四年后，北京見!

記憶里一直清晰地住著關于高中的回憶。那些我們可以無理由倔強，也可以沒心沒肺傻笑的日子。那時的我們可以守著一張滿是紅叉的試卷卻依然敢于幻想某年能在清華深造，那時的我們可以為一道題暗地里思考幾天幾夜終于有果，之后卻云淡風輕地對別人說：“挺簡單的一道題，我一看就會！”也就是在那個充滿笑與淚的高中，我遇到了靜靜和小米。

靜靜屬于那種典型的乖乖女，是那種老師讓你五點起床她絕對不會賴床到五點零一秒的好孩子，小米則每天忙著在0.001秒中幸運地打著擦邊球，我是比上不足比下有余的那一類。很難想象我們會成為朋友。遺憾的是我們沒舉行個桃園三結義，只是買了三套一模一樣的衣服象征性地表示了一下。但好像只是這樣也在班級里引起了不小的轟動：沒辦法，優等生靜靜走到哪里都是焦點，小米又是走到哪里都是哥們，當然也有我為數不多的幾位死黨的捧場。

高一高二的我們一直勇敢地在老師的搖頭嘆息中堅持了自己的獨一無二。靜靜永遠優雅的微笑，小米沒有形象的大喊大叫和我永遠木木的眼神無一例外的被時光老爺爺鎖進了我們翻版必究的青春歲月里。就這樣，在我們忙著和高二的最后時光玩拔河的時候，高三悄無聲息的來了。

也許我們永遠都會是三個活的沒心沒肺的孩子，如果我們在高二的暑假沒有一起看關于北大校園的專題介紹。但事實是我們仨看完那個不足半個小時的專題片后沉默了足有一個小時。抬起頭，三雙眼睛里射出的全是獵豹找到獵物時的興奮。在開學的最后一天，我們三個人一起密謀了一個能把老師驚掉下巴的偉大計劃。只記得小米用利落的毛刺代替了飄逸的長發，我和靜靜換上了收藏在衣柜里整整兩年的古董。在相對無言半個小時后，我們滿懷壯烈地挽起胳膊一起走進了高三漆黑的殿堂。高三的我們努力到了什么程度，舉幾個例子便可說明：我的眼鏡瘋長了200度，小米直到高考結束兩周后仍沒有回憶起笑的基本動作要領，靜靜優雅的微笑越來越像是面部抽筋。總之，在最后的畢業照上，我們仨那嚴肅的表情足以和正在談論計劃生育的高級官員相媲美。總之，那時忙碌的我們吝嗇地連懷疑的時間都不給自己留。

最后我們的努力終于有了回報，靜靜發揮正常，我這個永遠比上不足，比下有余的孩子也過了重點線，而小米，竟出乎意料的考了歷史最高分，把我也甩在了身后。報志愿時，我們都沒選擇北京。靜靜去了西安，小米去了湖北。既然沒法一路并肩，我們絕不單獨行動。這是小米說的。好像是在志愿書上打下最后一個字時，我終于意識到了該曲終人散了，然后眼淚就一滴一滴的落在了鍵盤上，液體碎了一身，心也莫名變得好重。

靜靜說，我們的倔強和特立獨行終于在那疾駛而過的青春上刻下了雖有遺憾卻不及憂傷的一筆。高考結束后，電視臺突然熱播起《我的青春誰做主》，自己看著看著就想起我的高中，我的靜靜和小米，那段我的青春我做主的光陰，以及那句約定：四年后，北京見！