第一篇：磚橋小學汪敏讀書心得（最終版）

讀《守住中國人的底線》有感

揚州市江都區仙女鎮磚橋小學 汪 敏

最近，拜讀了王蒙先生的《守住中國人的底線》，心中五味雜陳。不由想起以前讀的一篇微信文章：早起，買根地溝油油條，切個蘇丹紅咸蛋，沖杯三聚氰胺奶，吃完，開安裝著錦湖輪胎的車去上班。中午，瘦肉精豬肉炒農藥韭菜，再來一份人造牛肉，加一碗石蠟翻新陳米飯，泡壺香精茶葉。下班買條避孕藥魚，外加膨大素西紅柿，回到豆腐渣工程房。晚上鉆進黑心棉被窩??中國人哪里還有什么底線？腐敗變質的食品，也敢賣；還沒咽氣的病人，也敢埋；喝得五迷三道，那車也敢開；明明里面住著人，那房也敢拆??沒有了底線，企業就會弄虛作假，學者就會指鹿為馬，裁判就會大吹黑哨，官員就會貪贓枉法，警察就會刑訊逼供，法院就會草菅人命。正如易中天教授所說，“一個人，沒有了底線，就什么都敢干。一個社會，沒有了底線，就什么都會發生。”正因為現在的中國出現了一系列的問題，王蒙先生才會大聲疾呼：守住中國人的底線。

《守住中國人的底線》從內容看，大致可分為兩部分：國家層面，對國家、國家頂層設計，文化傳統，社會俗俚的表述與看法；個人層面，有對年輕人的諄諄告誡，有對自己一生的總結。作者雖然寫的是自己的生活感觸和人生領悟，但每一個思考都是對當下社會現狀的介入。他以高屋建瓴的思想談論人生哲學、處世之道、社會問題，讓廣大讀者獲得領悟和啟迪。讀了王蒙先生的文章，我深深感受到：一個人，無論你身居何處，身在何時，都要守住自己做人的底線。也許我們還不能做一個高尚的人，一個純粹的人，無法成為完人，但做一個坦蕩的、清白的、問心無愧的人，應該還是辦得到的，這應該就是做人的基本底線。正如作者所言，“我們不可能建議人人成為炸碉堡的烈士，就像不能建議人人成為賺大錢的企業家，我們無法建議人人都去搞發明創造，就像無法建議人人都去當一輩子老黃牛。但是我們至少可以建議他們不要去做什么，不要去做蠢事、壞事，不要去做逞一己之私憤而置后果于不顧的不負責任的事，等等。”

作為一名教育工作者，又應該怎樣守住自己的底線呢？近期某些地方校長性侵幼女、教師體罰學生、在職教師有償家教等事件，引發了公眾對教師素質問題的廣泛關注。我認為，作為“人類靈魂工程師”的教師，應該自尊、自愛、自重、自律，要加強師德師風建設，牢牢守住自己的師德底線，重塑教師在社會上的高大形象，為社會的發展，人類的進步提供正能量。

首先，我們應該嚴守教師的職業道德規范，做到公正公平。決不能因為學生的差異而出現教育的差異。每一個孩子都應該得到我們應有的關懷和教育，如果教師能做到把別人的孩子都看作是自己的孩子來教育培養，又有什么學生不能教育好呢？

其次，我們要做到愛崗敬業，無私奉獻。決不能把學生當作謀取私利的工具。教師在工作之余或節假日，為學生進行個別輔導，付出了時間、精力和智慧，因此，他們得到家長一些物質或金錢上的回報，看起來也似乎是天經地義，無可厚非的。但是靜下心來仔細地想想，培優補差本來就是教師應該做的分內之事，如果把這分內之事當作分外之事來做，還要學生家長多掏腰包，為人師表的你如何能夠自圓其說呢？教育工作是一種特殊的工作，它不能完全地以7小時或者8小時坐班來衡量其工作量，因此也決定教師必須具備應有的愛崗敬業和無私奉獻精神。

再次，我們要做到潔身自好，決不能去愛慕虛榮，攀比富貴。應該把為國家培養出更多更好的人才當做自己事業的成功和生活的快樂，才能真正做到愛崗敬業，真正為人師表。

最后，要做到依法治校，堅守師德底線。我們對優秀教師要大力表彰獎勵，對越過師德底線的違紀教師則必須堅決嚴懲，情節嚴重者必須清理出教師隊伍，決不能姑息遷就。從制度和機制上督促教師守住師德底線。

老師們，我們一起來響應王蒙先生的號召，從現在做起，從自我做起，牢牢地守住我們的師德底線。為凈化社會風氣盡自己綿薄的力量，為培養有底線的中國人做出最大的努力！

第二篇：磚橋小學師德師風自查報告

磚橋小學師德師風自查報告

新時代的人民教師，肩負著培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命，社會的變化對教師提出了更高的要求，如何“恪守師德宣言，關愛留守兒童”是每位教師必須解決的問題。一年來，我校在周傳志校長的領導下，始終貫徹這一主題，很抓師德師風建設，堅持長抓不懈，并展開了一系列的學習、宣傳活動，落實師德師風規范，收到了良好效果。

一、理論建設筑高臺

一年來，我校處處不忘從理論高度上去引導和促進教師的成長，學習了習總書記在北師大的講話，進行了“教師的文明禮儀，教師的職業道德素養、做一名配享幸福的教師”講座；交流座談了教師的職業幸福是什么的討論會，暑期加強了師德師風教育活動周活動。

二、思想教育不懈怠

工作中我們深切地體會到：學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的知識，崇高的境界，高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣學校才有生存力、競爭力。為此學校時刻重視教師的思想動態、道德行為。除用紀律約束外，周校長經常帶頭深入到教師群體中，了解他們的疾苦，解決他們的后顧之憂，悉心聽取他們的意見和建議。每位教師的家庭情況他都了如指掌，教師們從來沒有帶著情緒進校園，帶著包袱進課堂。

三、師德師風接地氣

1、塑造示范形象，學習典型人物

教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。

我校組織教師觀看了模范教師的先進事跡報告，特別是鄉村教師的先進事跡，用榜樣的力量來激勵我們的教師。在校內大力宣傳身邊先進典型的事例，如師德模范教師李仁孝，讓李老師講個人事跡，其他教師對照李老師找自己的不足。請校外人士覃昌俊老師來校和教師們交流如何做一名合格的人民教師。

2、培養教師高尚的品德，良好的個性

我校每月例會都會強調老師們要與學生親密接觸，一言一行都對學生善待，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。

3、關愛留守兒童

我校成立了家長委員會，讓家長委員會監督和溝通學校和家長，教師與家長的關系，發現問題及時糾正和解決，鼓勵老師們家訪，每位教師特別是班主任一年內必須對本班學生家訪一次，對留守兒童，特異體質兒童要經常聯系，每年冬天都有進行冬暖行動。建立班級留守兒童、特異體質兒童檔案。

4、加強師德師風自我研修。每一位教師必須有師德師風學習筆記，心得體會，學期結束歸檔整理。

四、規范行為促提高

1、知識自我提高

認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

2、行為規范約束

我校無辦班補課現象，無亂收費現象，無請吃拿要現象，無遲到早退現象，無體罰和變相體罰現象。

五、路漫漫兮其修遠

1、部分教師教育理論學習不夠透徹，業務水平有待提高。

2、關愛留守兒童的工作深度不夠，留守兒童之家還未建起來。

第三篇：磚橋小學關工委工作匯報（定稿）

磚橋小學關工委工作匯報

孩子祖國的未來和希望，做好新形勢下關心下一代工作，近年來，我校關心下一代工作在各級黨委、政府及上級教育主管部門的領導下，以認真學習貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以建立和諧社會、和諧校園為目標，進一步發揮學校工作的教育優勢，對學生開展思想道德教育和法制教育等。通過開展主題教育、行為習慣養成、扶貧助學、辦好家長學校等工作，千方百計為孩子們健康成長辦實事，取得了一定的成效。現將我校關心下一代工作情況匯報如下：

一、健全組織領導，積極創造關心下一代工作的良好環境。關心下一代工作是我校德育工作的重要組成部分。建立健全關心下一代工作機構，是開展關工委工作的重要保障。學校成立了以校長陳寬秀為主任，各處室主任及部分退休教師為成員的工作領導小組，所有班主任為工作隊伍。機構完善后，還建立健全了會議、學習、工作等規章制度，落實了相關措施，確保關工委工作落到實處。學校還為關工委安排了活動經費，活動經費列入學校的經費中統一開支。我校關工委做到了組織機構、領導班子、專（兼）職人員、工作經費、和辦公條件五個落實。思想認識、組織領導、活動安排、目標任務和計劃措施“五個”到位。

二、加強學習宣傳，提高思想認識。加強學習、廣泛宣傳，提高對關心下一代工作重要意義的認識，是做好關工委工作的關鍵。我校把關心下一代工作擺上重要位置，納入學校工作議事日程，堅持每學期在行政會議上專題研討關心下一代工作，全面部署學校關心下一代工作。學校關工委組織全體成員重點學習了黨的重要精神和重要思想。通過學習大家認識到做好關心下一代工作是國家和民族長遠利益的需要，是應對新世紀機遇與挑戰的需要，是發揮老同志優勢，傳承中華民族優良傳統，做好老齡工作的需要。進一步提高了對關心下一代工作重要意義的認識，明確了關工委的工作性質和任務，了解了關工委工作方針，調動了大家做好關心下一代工作的積極性，在全校教師中樹立“人人都是關心下一代的工作者”觀念，為做好關心下一代工作創造良好的育人環境。

三、圍繞工作中心，開展教育活動。我校關工委圍繞學校中心工作，開展了內容豐富、形式多樣的教育活動。

一是認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展以“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤奮自強、敬業奉獻”的基本道德規范為主要內容，對青少年進行社會公德、家庭美德的教育和良好道德、行為習慣的養成教育，對他們進行愛國主義、社會主義、集體主義、民主法制和艱苦奮斗的意志品質的教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二是積極參與學校的教育活動。

1．參與有關日常教育活動，關心在校學生。如升旗儀式活動中，對學生進行愛國主義教育、組織紀律教育、行為規范教育等，讓在校學生在升旗儀式活動中受到系列教育，逐步提高并不斷完善自己。2．以德育為主線，開展多項教育活動。一是邀請老干部、老教師到學校給學生講革命戰斗歷史和戰斗故事，對學生進行革命傳統教育。二是結合傳統節日、紀念日開展系列教育活動。如“清明”祭掃烈士墓憶先烈、“學雷鋒”活動、植樹節、五一勞動節、端午節、母親節等節日的主題教育。三是組織全校學生開展“感恩教育”:“九月”尊師重教、黑板報大賽；“重陽”敬老獻愛心；“十一”迎國慶“人人爭做文明小學生”演講比賽；“慶元旦”歌詠比賽。通過系列教育活動，既豐富了校園文化生活，展示了青少年奮發向上的風采，又陶冶了情操，增長了才干。四是各班開展中隊主題活動，每學期我校少先隊大隊部，針對我校實際和學生年齡特點要求每班設計主題活動。五是組織學生參加讀書征文、演講比賽、文藝演唱比賽等活動。六是開展“愛心助學一日捐”活動。學校關工委和大隊部倡議青少年堅持從小事做起，從身邊做起，從我做起。為貧困學生捐款，關心并扶助我們身邊的貧困生，從我們身邊真正做到關愛弱勢群體。今年，學校關工委還對我校“留守子女”做了認真細致的調查。這些“留守兒童”大致分為三類：一是祖輩監護，即爺爺奶奶或外公外婆撫養的形式；二是父輩監護，就是由父母的兄弟姐妹代為監護；三是親朋監護，即由親戚（非直系親屬）朋友代為監護。“家庭教育的缺位”、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監護的缺乏”使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面都出想諸多問題，影響了他們的健康成長。學校關工委發動全體在職教師和離退休教師齊抓共管，對“留守兒童”關愛到人，及時幫助解決他們的學習、生活上的困難，確保留守兒童愉快的學習、快樂的生活、健康的成長。此舉既調動了我校廣大留守兒童的學習積極性，又緩解了他們的生活壓力；既體現了學校對他們的關心，又構建了和諧校園。七是以建設“美麗校園”為主線。我們研究制定了建設“美麗校園”方案，定期評比“美麗學生”、“美麗教師”、“美麗班級”、“美麗辦公室”等。通過該活動的開展，學校先后涌現出了不少美麗師生形象。其中，原六（1）班拾金不昧的丁偉同學在被評為江都區美德少年之后，又被評為“揚州市美德少年標兵”，揚州市委書記謝正義親自為她頒獎。《揚州時報》、《江都快報》、江都電視臺先后對丁偉的事跡做了相關報道。在“江蘇省十大美德少年”評選中丁偉又當選為“十大美德少年標兵”，我校同時被評為優秀組織獎。

在過去的一學期里，我們連續開展了三屆校園科技節、藝術節、體育節、讀書節等活動，還開展了各學科知識競賽，努力使讓每個學生都能在活動中得到鍛煉，充分展示其本領。上學期得家長會，我們邀還請了中國關心下一代工作委員會“品質塑造孩子一生”課題組研究員——王嵐老師對全體家長進行了專題輔導。在各級各類比賽中，我校學生取得了比較多的成績。在全國少年兒童《雙龍杯》書畫大賽中，2人獲金獎，1人獲銀獎。在全國青少年五好小公民主題教育“文明伴我成長”讀書征文活動中，2人獲三等獎。在第14屆“中國少年作家杯”全國征文大賽中，2人分獲二、三等獎。3名學生的作文發表于省級報刊。在第二十四屆“金鑰匙”科技競賽活動中，1人榮獲市二等獎，1人榮獲市三等獎。校少先隊獲市“紅領巾尋訪江蘇精神”優秀案例二等獎。小記者在市“紅領巾尋訪江蘇精神”采訪活動中獲二等獎。在區級比賽中，多人獲一、二、三等獎。突出個性彰顯，特色建設持續發展。本學期，我校“未來星”籃球社團被評為“揚州市第二批小學生百佳社團”。我校被省教育廳授予2012“江蘇省健康促進學校銅獎”，在督導評估中我校被評為A類學校。等等。

3．充分發揮離退休教師的示范輻射作用，關心、培養青年教師提高思想認識和業務水平、業務能力，組織他們參與教學指導、評價，并通過結對子，傳、幫、帶等形式，提高青年教師的育人能力和教學業務水平。

4．指導青年教師，關心學校青年教師成才。學校關工委組織了有專長的教師采取“一幫一”的活動，通過課外交流等方式來幫助青年教師，與他們一起研討教學問題，幫助青年教師健康成長。在學校關工委的推動下，學校組織教師進行基本功比賽、說課比賽、讀書征文、教案比賽等展示教師風采的活動，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養。

四、注重人文環境建設，營造良好育人氛圍。校園精神是學校發展的靈魂，它對學生的人生觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法取代的。因此，加強校園文化文化建設對提升學校文化品位具有舉足輕重的作用，對學校的宏觀發展具有不可言喻的重要意義。本學期，學校關工委積極參與到校園文化建設活動中。走廊上懸掛的名言警句、樓梯過道上的標語、不時從校園廣播里傳出的好人好事表揚聲??處處充滿濃郁的教育氛圍。

五、落實安全工作目標責任制，狠抓綜合治理工作。我們在抓好常規教育的同時，注意加強學生的法制、安全教育。學校與各部門、班主任、安全保衛人員簽定安全工作目標責任書，明確了工作責任，使安全工作真正落到實處。聘請了社區民警為學校的法制副校長，邀請了法制副校長來校作專題報告，讓學生從小懂法，協助做好學校校園周邊治安的環境進行檢查和整頓，凈化學校周邊的與人環境。加大預防特大災害的檢查教育力度，組織學生進行防震、防空、防火演練。入學教育時，針對青少年容易出現的交通、課外活動、體育運動、實驗室安全、溺水、火災、食物中毒、意外傷害等內容進行安全教育，提高學生的防范能力。嚴格執行領導值帶班制度、門衛登記制度、學生請假制度，有效確保了師生和學校財產的安全。為了做到家校共同關愛學生，我校每學期還發放告家長書，使“家校”真正起到橋梁和紐帶作用，為學校實施素質教育奠定了堅實的基礎。

以上是我校關工委近年來的主要工作，雖取得了一些成績，但我們也清楚認識到還存在一些不足。如在宣傳力度，社會聯系、“五老”作用的發揮等方面做的還有所欠缺。在今后的工作中，我們將揚長避短，努力學習，繼續探索，大膽實踐，不斷創新，爭取工作再上新的臺階。

此匯報，不當之處請多指正！

磚橋小學 2013年11月11日

第四篇：磚橋小學祭掃先烈新聞稿

磚橋小學——紅色教育之旅

清明將至，江都區磚橋小學抓住契機，組織學生祭掃揚州革命烈士陵園、參觀揚州雙博館，對學生進行愛國主義教育。

2014年4月1日，春風和煦，陽光明媚。一身紅色校服的學生整裝待發，9點整，5輛白色大巴承載著磚橋小學的深切緬懷和學生的熱情期待，踏上了紅色之旅。

手拿自制白花，伴隨著一路紅歌嘹亮，上午10點左右，車隊來到了第一個目的地——揚州革命烈士陵園。

200多名同學懷著凝重的心情，拾階而上，步行來到革命烈士紀念碑前。當日前來祭掃獻花的人很多，革命烈士浮雕前擺滿了人們敬獻的花束，廣場周圍蒼松、翠柏，郁郁蒼蒼，仿佛無聲地訴說著烈士的英勇事跡。同學們站成方陣，在革命烈士紀念碑前肅立瞻仰。活動開始，主持人宣讀了先烈的英勇事跡，表達了對烈士深切的哀思與敬意。哀樂響起，全場肅穆，師生集體向革命烈士紀念碑莊嚴行禮，高唱國歌。

祭掃后，學生參觀了革命烈士紀念館。那泛黃的照片，生銹的鋼炮，悲慘的畫面，無不昭示著中華兒女經受的殘忍暴行，和革命先烈們保家衛國的壯舉。活動后，愛國激情在孩子們的心中熊熊燃燒，學生紛紛表示要好好學習，不辜負烈士遺愿，長大建設美麗的國家。

揚州雙博館，由揚州中國雕版印刷博物館、揚州博物館新館組成，位于揚州新城西區。掃墓活動過后，學生們等不及休息就急著踏入揚州雙博館參觀。剛一進門，學生們來到了極具中國風情的雕版印刷展館，有的學生細細地、逐字逐句品讀文史資料；有的學生對制造紙張的各種原始材料，嘖嘖稱奇；有的學生急著奔往現場書畫、刻字的名師工作臺前參觀。在文物展館，學生們則腳步輕盈，定氣凝神、細細地欣賞著一件件明清瓷器瑰寶，青瓷彩釉，或古樸，或新奇，令學生置身其間，目不轉睛，由衷贊嘆中國傳統文化的神奇。

此次生動的愛國主義教育，讓學生傳承了革命先烈的愛國奉獻精神，珍惜先烈用生命鑄就的美好時代。

第五篇：磚橋小學關心下一代工作情況匯報

磚橋小學關心下一代工作情況匯報

近年來，鎮黨委、政府堅持以“三個代表”重要思想為指導，將未成年人思想道德建設作為精神文明建設的一項重要任務，扎實做好關心下一代工作，逐步形成了鎮、村、學校、家庭、學生教育一體化的青少年教育管理新機制，營造一個重視、關心、幫助青少年的良好氛圍，有力促進了廣大青少年健康成長。

一、加強領導，健全網絡，完善基地建設

一是領導重視。在原來工作的基礎上，不斷充實完善關心下一代工作隊伍，將工作的落腳點延伸到村，形成了完整的工作網絡。鎮里成立了以鎮黨委副書記為主任，組織、宣傳、團委、教辦、婦聯等部門負責人為成員的鎮關心下一代工作委員會，設立專門辦公室；鎮一中、教辦及7個農村黨總支分別成立了由主要負責人為主任的關心下一代工作委員會；全鎮49個行政村成立以支部書記為組長的“關心下一代工作推動組”。鎮里對關工委的工作，從人力、物力和財力上給予大力的支持，2005年，撥付專項經費近2萬元，有力保障了關工委工作的開展。

二是健全工作制度。建立了《關心下一代工作制度》、《少先隊好少年評選條件》等制度，明確了各級網絡工作職責和任務，制定了具體活動計劃。每半年對各總支、村和中小學進行指導和檢查，定期組織召開專題會議，聽取工作匯報，分析問題，制定措施，總結經驗，全面了解未成年人思想狀況，針對性地做好工作。2005年，鎮關工委通過組織召開未成年人座談會，在校大學生座談會等會議，圍繞如何加強青少年思想道德教育，培養良好社會風尚進行座談，取得了很好的效果。

三是完善基地建設。充分利用鎮內外的教育資源，結合青少年興趣和特點，建立了一系列教育實踐基地。為增強青少年科普意識和科技觀念，以鎮一中、中心小學的實驗室、微機室、多媒體教室為依托，建立了科普教育基地；以微山湖抗日游擊大隊紀念碑、鎮武裝部為依托，建立了國防教育基地；以培養青少年助人為樂的良好品德為目的，在敬老院建立了尊老敬老實踐基地；以培養青少年從小樹立法制觀念為目的，在派出所、司法所建立了法制教育基地。鎮里有針對性的組織青少年到基地開展實踐活動，提高素質，學習技能，服務社會，適應社會，促進身心健康和良好思想品質的培養。

二、發揮“五老”作用，積極開展活動，增強工作實效 一是發揮“五老”作用，加強輔導員隊伍建設。成立了校外輔導團，聘請老黨員、老干部、老教師、老戰士、老勞模等11人為輔導員，實行黨團共建，老青結對，并由5名離退休老干部代表組成宣講團，深入到鎮中小學校，結合未成年人的特點，有針對性的開展活動，向學生們宣傳黨的優良傳統，弘揚科學向上的精神。三河口總支關工委還成立了“老少同樂”活動小組，制定了切實可行的活動計劃，老同志定期組織青少年開展豐富多彩的活動。2005年8月，抗日戰爭勝利60周年之際，鎮里組織一些老戰士在中小學中舉辦“我們身邊的抗日英雄”報告會，開展革命傳統教育，收到了良好的效果。全年共結合傅村鎮情、憲法知識、建設和諧社會以及未成年人思想道德建設等主題，開展了4次集中宣講，使廣大中小學生進一步接受了理想信念教育。今年以來，以建設社會主義新農村為切入點，卓廟、三河口總支等關工委以“五老”人員為主體，成立了“紅領巾文明街”管護活動領導小組，加強對青少年管護“文明一條街”的組織領導，收到了很好的社會效果。

老干部們還積極開展了忘年交讀書活動。他們深入學校，開展讀書輔導、讀書交流，并通過擬寫讀書心得、開展讀書演講、舉辦成果展示等活動，把忘年交讀書活動與加強青少年思想道德建設相結合，幫助青少年健康成長。

在開展活動中，老干部們不顧自己年老體弱家務多，努力做好青少年思想政治工作。老戰士班守良老人，擔任鎮中心小學中隊輔導員，經常為孩子們講過去打仗的故事。班守倫老人年近80歲，腿腳不便，他常講，我不能為黨工作了，但我要把來之不易的幸福生活告訴給孩子們。

二是幫困助學，為困難學生成長盡心盡力。鎮關工委特別關注貧困家庭學生生活和學習狀況，通過一系列的幫困助學活動，使孩子們不僅感受到了社會的溫暖，而且在思想上受到了教育。近幾年，我鎮共為救助特困生、殘疾兒童籌集資金10余萬元，受資助特困生人數300余人次。鎮黨委政府領導積極開展“手拉手”幫扶活動，每人資助1至2名困難學生；2005年，在全鎮廣泛開展了“奉獻拳拳愛心,收獲金色希望”捐助面臨失學兒童活動,收到捐款2萬余元,救助困難學生120余人;鼓勵納稅大戶資助兩名面臨失學的兒童，為其交上了學費，二人表示，將繼續對這兩名兒童進行幫助，直至其考上大學，走上社會。我們將對這一做法進行推廣，鼓勵更多的企業家為困難兒童的成長奉獻愛心。9月份，我鎮遭到了多年來罕見的洪澇災害襲擊，三處小學被淹，1200名學生停課，部分學生因家庭貧困面臨失學。對此，鎮關工委迅速行動，協同其他部門在全鎮開展了捐贈救助活動，共為貧困 兒童募集資金2萬余元，同時，積極協調煤矸石，墊高校園，排除積水,保證了學生按時復課。

三是加強對網吧的管理，為青少年健康成長營造良好環境。隨著微機的逐漸普及，網絡已不可避免地進入學生的生活，如何趨利避害，讓網絡在青少年教育中發揮作用成為我們當前研究的一大課題。我們按照上級有關規定，組織派出所、工商、文化等部門對全鎮學校附近的網吧進行了集中清理，對其他網吧進行了嚴格管理。鎮關工委專門聘請了5名老教師作為“網吧監督員”，隨時對網吧進行監督，嚴禁未成年人進入。傅村一中利用微機室、多媒體教室、團校為陣地，開辦了“微山湖青年論壇”網絡版，通過青年聊天室、青少年互助系統，廣泛向團員青年宣傳網絡知識，引導他們形成網絡文明習慣，收到了良好的效果。

四是抓特色活動，促進青少年德、智、體全面發展。近年來，在鎮關工委組織下，鎮及各中小學廣泛開展了各類主題活動。圍繞著學科學、講科學、用科學這個主題，鎮關工委制作了《學科學、講衛生、除陋習》漫畫展牌，在全鎮各中小學進行宣傳，培養中小學生從小養成愛科學、學科學、講科學的良好習慣；舉辦了“科技小能手”競賽，充分發揮小學生獨特的想象力、創造力，展示智能。組織開展了愛國主義教育活動。在慶祝抗日戰爭勝利60周年之際，各學校組織了以“弘揚民族精神，立志振興中華”為主題的演講比賽、征文比賽等活動；一中通過組建國旗護衛隊，堅持每周升國旗，舉辦“我為國旗添風采”演講比賽等活動，有效加強了對學生的愛國主義教育。積極開展了社會公德和道德規范教育。中心小學成立了“紅領巾文明街”管護隊，定期清理打掃街道衛生，對“文明一條街”進行義務管護；鎮中心小學向全鎮中小學生發出了“爭做文明少先隊員”的倡議；**小學組織了“志愿星期六”愛心接力活動，請成績優異的學生利用業余時間為成績較差的同學輔導，達到共同提高的目的；**小學的義務服務隊每周都要到鎮敬老院為老人們打掃衛生。組織開展了各類民族文化藝術活動。各學校分別組建了少年腰鼓隊、軍樂隊、書法、美術興趣小組等，一中的文藝演出隊還經常深入到敬老院、各村進行演出，既活躍了群眾文化生活，學生們也提高了能力，促進了愛好的培養。

三、立足實際，務求實效，進一步做好關工委工作

今后，我鎮將按照上級關于關心下一代工作的部署和要求，充分發揮“五老”隊伍的作用，努力為青少年健康成長營造良好的環境，努力促進我鎮關心下一代工作再上一個新臺階。

一是進一步強化職能，拓展工作內容。充實關心下一代工作小組成員，更多地吸收“五老”人員參與這項工作。加強調查研究，分析全鎮青少年狀況，制訂具體工作措施，認真組織實施。在抓好原有活動載體的基礎上，充分利用寒暑假和重大節日，重大紀念日，結合全鎮工作的重點，開展宣講、座談、聯誼等活動。

二是充分發揮“五老”和校外輔導員的作用，繼續做好“黨團共建，老青結對”和“幫學助困”工作。深入開展“忘年交”讀書活動和各種特色主題活動，促進青少年健康成長。大力開展各種形式的幫學助困活動，決不讓一個孩子因貧困輟學。

三是進一步加強對關心下一代工作的宣傳力度。大張旗鼓地表彰關心下一代工作的先進集體和先進個人，努力營造關心下一代工作的良好氛圍，促進工作的開展。

通過近年來的工作，我們深刻認識到，開展關心下一代工作在對青少年進行思想道德教育，為困難青少年排憂解難，加強學生校外管理，促進社會穩定和精神文明建設中發揮了重要的、不可替代的作用。我們就這項工作進行了積極探索，做了一些工作，取得了一些經驗和成績，但距上級領導要求仍有差距。今后，我們將進一步總結經驗，調動社會各方力量，夯實基礎，構建載體，發展隊伍，形成合力，不斷探索青少年教育管理的新途徑，為構建和諧穩定、文明富庶的社會主義新農村做出新的貢獻。