第一篇：張曉敏讀書心得

讀《做最好的老師》有感

中一班：張曉敏

在讀李鎮(zhèn)西老師的教育專著《做最好的老師》這本書中,我時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。摘錄一些精彩的片段以自勉。

所謂“最好的老師”,不是與我敬仰的于漪,錢夢龍,魏書生等老師相比——他們的人格,學(xué)識,能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法企及的,比也白比;但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真;我今天上課是不是比昨天更精彩;我今天找幼兒談心是不是比昨天更誠懇;我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智;今天我組織教學(xué)活動是不是比昨天更有趣;我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心;我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富;我今天所進(jìn)行的教育、反思是不是比昨天更深刻;今天我面對幼兒的教育、家長的教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心;我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜;?? 每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近.我是為誰而工作;為同事的好評嗎;為園長的表揚(yáng)嗎;為獎金嗎;為職稱嗎;這些對我來說當(dāng)然也重要(可見我也并未“脫俗”),但如果這些與幼兒的評價產(chǎn)生了沖突,我心靈的天平指針首先傾向于幼兒一邊!在我看來,一個教師是否“最好”,第一應(yīng)該看幼兒的評價.教師因幼兒而存在,我當(dāng)然也是因我的幼兒而存在.培養(yǎng)幼兒從小開放的思想——一種海納百

川的文化胸襟,一種高屋建筑的文化視野,一種不畏權(quán)勢的民主意識,一種獨立思考的批判精神。我們生活的世界像一片森林,其中有的人是喬木,有的人是灌木,有的人是參天的白楊,有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀?? “不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美”。

我不由地思考,老師和幼兒究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于幼兒的成長，現(xiàn)在我終于知道了作為幼兒教師，在我的學(xué)生面前，我們要保持著一份童心，去用自己的童心喚醒孩子的童心，只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的世界里面去，讓孩子們感受你的愛，并和你做朋友。平時的工作中，我們往往忽略了孩子們的內(nèi)心，忽略了孩子們真正需要的東西，而李老師能夠在教育學(xué)生的同時“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他真誠的尊重學(xué)生，勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤。李老師說得好：“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”。如果我們承認(rèn)教育對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而是應(yīng)該充滿人情味......李老師的話說得多富有智慧和哲理?。〉莱隽怂男穆?，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴(yán)是愛，松是害。”所以，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴??我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步。看了李鎮(zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識到那是因為我缺少一份童心。一直以來，我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，以成人的眼光來看待學(xué)生，希望他們變成我想象中的學(xué)生——“小大人”，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么？我了解嗎？不，我并不知道。而李老師呢？他能夠在教育學(xué)生時“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，他能夠大聲疾呼并真誠的實踐著“請尊重學(xué)生的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為學(xué)生最知心的朋友”“回答學(xué)生最關(guān)心的問題”，他勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤，他也諄諄教誨著年輕班主任要“樂于請教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。李老師說得好：“ 教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿人情味；教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對人的理解、尊重和感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。雖然就學(xué)科知識、專業(yè)能力、認(rèn)識水平來說，教師遠(yuǎn)在學(xué)生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學(xué)生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進(jìn)的、平等的志同道合者”。讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，可我??實在汗顏。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)的樂趣又從何說起，學(xué)生的個性該如何發(fā)展？學(xué)生是有差異的，有的文靜、有的好動；有的乖巧、有的調(diào)皮??好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無涯“樂”作舟呢？為什么一直讓他們徜徉在“苦?！敝心?？我們有什么理由剝奪他們的天性呢？現(xiàn)在，我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師，在面對學(xué)生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇幼兒教師這個職業(yè)對還是不對，但是當(dāng)我面對那一幫小鬼時，我覺得我應(yīng)該做一個最好的老師，至少我要對得起這幫孩子！不知道我的將來會是怎樣的，但是至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我的心去做我作為一名幼兒教師應(yīng)該做的，應(yīng)盡到的一切義務(wù)與責(zé)任。

李老師認(rèn)為一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主

義者。素質(zhì)教育，首先應(yīng)該是充滿人情的教育，一個受孩子喜愛的老師，一定是最富有人情味的，我立志要做一名最好的幼兒教師。

作者創(chuàng)作本書的初衷是鼓勵照料嬰幼兒的工作者樂于觀察兒童，通過觀察和記錄兒童的成長情況進(jìn)而滿足兒童的需要，同時也使自己在規(guī)劃未來的專業(yè)發(fā)展時，能更清楚自己需要學(xué)習(xí)和完善的方面。

作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情。因為觀察，會讓你快樂地體味每個兒童的獨特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄，只要我們按順序通讀本書的章節(jié)，一定會讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內(nèi)容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會讓你查找起來更加方便，書中還有許多具體的練習(xí)活動，完成它們會讓你更好地建構(gòu)起你的觀察技術(shù)和知識體系。

雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習(xí)得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者??所以，在工作室活動時，我把它介紹給了我的姐妹們。

鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第一幼兒園

二○一四年六月一日

第二篇：張曉敏個人自傳

個人自傳

張曉敏，女，1993年3月19日出生于遼寧省大連市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一個普通的家庭。系遼寧省撫順師范高等?？茖W(xué)校人文系學(xué)生，曾擔(dān)任系團(tuán)總支志愿部部長。我的母親是一名中國共產(chǎn)黨黨員，父親是一名農(nóng)民，我是在黨的教育下成長起來的。父親謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，母親溫柔體貼，他們細(xì)致謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)從小就深深地感染著我。就在這樣一個普通而又溫暖的家庭，我健康、幸福地成長。特別的成長環(huán)境使我對中國共產(chǎn)黨有了由淺至深的認(rèn)識，并逐步形成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀，立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。

二零零二年九月我開始在廟上小學(xué)就讀一年級, 從此便開始了我的學(xué)習(xí)生涯。在那里老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導(dǎo)我從小立志刻苦學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜耍L大為國效力。我記憶最深的是我的一年級班主任李老師師，她是一位有多年工作經(jīng)驗的教師，她總是教導(dǎo)我們要像革命先輩那樣受人愛戴，要從點滴的小事做起，她使我知道了任何事情都是由點滴的小事構(gòu)成的。那時候看到比自己高年級的哥哥姐姐們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾從我身旁走過去，我就特別的羨慕，因為母親也曾經(jīng)教導(dǎo)我，紅領(lǐng)巾是革命先輩們用鮮血染成的，是少年先鋒隊的標(biāo)志。早日成為一名少年先鋒隊員是我那個時候最大的心愿。所以我在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，嚴(yán)格要求自己;在勞動中,處處搶先,不怕臟,不怕累;在思想上，積極向上，愛黨敬黨，做黨的好兒女;在父母眼中我是一名好孩子, 在老師心中我是一名好學(xué)生,在同學(xué)中我是一名好伙伴。通過自己的努力,終于在小學(xué)一年級, 我光榮地加入了中國少年先鋒隊。當(dāng)戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，我是那么的高興,那么的自豪。在小學(xué)階段，我一直任生活委員，而且多次被評為“三好學(xué)生” 及“優(yōu)秀班干部”。之后的生活中,我更加嚴(yán)格要求自己。

二零零六年九月我以優(yōu)異的成績升入大連市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)。升入初中以后，隨著思想品德課的學(xué)習(xí)，我對中國共產(chǎn)黨有了初步的了解。剛開始我對中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的認(rèn)識只是停留在認(rèn)為她只是比少先隊更高一級的組織，但是通過老師和團(tuán)委書記為我們的耐心講解，我們知道了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國優(yōu)秀青年的群眾組織。那時我對中國共產(chǎn)黨的了解還只是停留在知道她是中國人民的堅強(qiáng)后盾，是她讓中國人民過上了好日子，所以我要想加入中國共產(chǎn)黨就要首先加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，所以我在初中時嚴(yán)格要求自己，不管是任何事

情都要求自己做到最好，這也成為了我為人處事的一個準(zhǔn)則。在2007年9月我光榮的加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成員。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，在那里我加強(qiáng)了對黨的認(rèn)識。從那時起，我更加嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，為考上理想的高中而奮斗。

二零零九年九月我升入大連市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)得勝高級中學(xué)。在高中學(xué)習(xí)期間，我也很注重自己在思想上的提高，在老師同學(xué)的幫助下我更深刻的意識到我自己的不足之處，每日早起晚睡，奮發(fā)圖強(qiáng)，使自己的學(xué)習(xí)在學(xué)校中名列前茅，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在校學(xué)生會擔(dān)任生活部部長，輔助老師做好全校的日常生活的檢查。十七歲的我是一個充滿 青春朝氣、奮發(fā)向上的我;是一個對事物有著無窮無盡的好奇心和求知欲的我;是一個永遠(yuǎn)不知疲倦、事事爭先的我;是一個對未來有著各種各樣的憧憬和希望。在穩(wěn)定成績的同時我參加義工組織，利用周末時間到圖書館整理書籍，參加義工宣傳活動。跟隨老師到孤寡老人家慰問，陪他們聊天，送去一些日常生活用品，這是在高中期間做的一項非常有意義的活動。

二零一二年九月，我參加了高考。在高考這桿獨木橋上，雖然考的不是很理想，但我還是成功了。我考上了撫順市師范高等專科學(xué)校，開始了我的大學(xué)生活。這是我人生又一個重大的轉(zhuǎn)折點，翻開了我人生征程嶄新的一頁，面對新的環(huán)境與新的角色，我對著新的目標(biāo)開始了新的奮斗和跋涉。隨后而來的就是學(xué)生會和社團(tuán)招新這些讓我們大一新生眼花繚亂的東西。我剛來到這個陌生的環(huán)境，對這里的環(huán)境和飲食不是很適應(yīng)。但是通過我自己的努力和老師同學(xué)的幫助，我很快的投入到了學(xué)習(xí)中，并且我通過努力競選為組織委員，并參加了校學(xué)生會學(xué)習(xí)部。在大學(xué)開始快兩年的時間中，我參加過很多活動，包括團(tuán)會、寢室文化節(jié)等活動。在大學(xué)的這段日子里，從行動上，我做好自己的本職，好好學(xué)習(xí)，努力讀書，刻苦鉆研，掌握科學(xué)知識，使自己具備將來能為社會和人民服務(wù)的能力;生活中關(guān)心愛護(hù)周圍的人，與大家和諧相處，共同進(jìn)步;積極參與社會實踐，從中積累經(jīng)驗、鍛煉自己的能力。在這兩年中，我確實學(xué)到了許多東西，曾獲得“中國夢”全國青少年征文比賽一等獎、一等獎學(xué)金、二等獎學(xué)金各一次等。在余下的大學(xué)生活中會更加努力，豐富我的大學(xué)生活。

通過學(xué)院黨課培訓(xùn)班及黨務(wù)知識的學(xué)習(xí),使我知道了中國共產(chǎn)黨是怎樣一個黨,黨員是怎樣一種人,它更讓我感覺到一種精神,這種精神與每一個華夏子民血

脈相融;它讓我洞悉到一種凝聚力,這種凝聚力蘊(yùn)藏在我們民族背后,正孕育著無窮能量。黨課中的每一個話題都讓我興致勃勃,甚至熱血沸騰,仿佛在思辨中撞擊,在頓悟中成長。經(jīng)過了這么長一段時間的思考,我深深的體會到,我找到了自己的信仰,入黨已經(jīng)成為我的需要,我一定要成為一名中國共產(chǎn)黨黨員,為共產(chǎn)主義、為祖國、為人民奉獻(xiàn)我的全部,把自己的一生都獻(xiàn)給崇高的無產(chǎn)階級事業(yè)。我還經(jīng)常作自我批評,并深知按黨的要求,自己的差距還很大,還有許多缺點和不足,如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴(yán)要求,以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督,努力克服自己的缺點,彌補(bǔ)不足,爭取早日在思想上,進(jìn)而在組織上入黨。我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著拼搏,奮斗甚至意味著犧牲,我入黨只是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo),為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生!理想是遠(yuǎn)大的,但還要從實處入手,我會從現(xiàn)在開始以實際行動開始努力,以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,盡量縮小與黨員標(biāo)準(zhǔn)之間的差距,如果我被黨組織吸收,我會更加堅定共產(chǎn)主義理想信念,遵守黨的章程。以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)時刻要求自己,按時交納黨費積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。自覺接受黨的教導(dǎo),按照“三個代表”的要求貫徹落實黨的路線、方針和政策,不斷把建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)推向前進(jìn)。從黨課結(jié)業(yè)我懷著激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，表明自己的理想和愿望，我愿意加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。隨后我又參加了黨校的學(xué)習(xí)，由于我學(xué)習(xí)刻苦，被學(xué)院分黨校評為優(yōu)秀學(xué)員。作為一名入黨積極分子，我在申請期間，定期向黨組織匯報自己的思想，所有這些行動對提高自己的思想認(rèn)識起著重要的作用。我明白以實際行動爭取入黨，必須持之以恒，從申請入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產(chǎn)黨員。

我渴望成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，我會緊跟黨組織，繼續(xù)鍛煉自己，約束自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，早日成長！請黨組織在實踐中考驗我！

自傳人：張曉敏

12級 人文系 文秘班2014年5月

第三篇：讀書心得——祁曉敏

讀《24字教學(xué)模式》心得體會

城關(guān)小學(xué) 祁曉敏

我通過學(xué)習(xí)，總的感覺是：太谷縣的課堂教學(xué)改革站得高，看的遠(yuǎn)，想得多，效果好。

太谷縣的“24字教學(xué)模式”——閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點評、分層訓(xùn)練、拓展延伸，以及“五式教研”——備課集智式、講課互動式、聽課分角色、評課問題式、說課感悟式，給我耳目一新的感覺。其中“24字教學(xué)模式”在課堂中的運用使我深受啟發(fā)。

一、教師真正把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生成為了課堂的主人。教師在整個課堂使用的是學(xué)案導(dǎo)學(xué)(全體教師主編)，學(xué)案共有五個環(huán)節(jié)——溫故互查、設(shè)問導(dǎo)讀、自我檢測、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸。“溫故互查”就是二人小組合作，相互檢查上節(jié)課學(xué)過的知識?！霸O(shè)問導(dǎo)讀”就是教師將要學(xué)的新知設(shè)計成問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀、去感悟?！白晕覚z測”就是教師有意設(shè)計幾道容易題讓學(xué)生自主完成。“鞏固訓(xùn)練”是由四人中組通過討論探究，最后得出結(jié)論。“拓展延伸”編排了一些有難度的題目，由十二人大組合作交流，是知識得以升華，學(xué)以致用。每個環(huán)節(jié)所有學(xué)生都積極參與，有的校對答案，有的交流方法，有的幫助后進(jìn)生，真正做到“課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展”。

二、教師定位準(zhǔn)確，不會越俎代庖，真正起到了引導(dǎo)者的作用。

在課堂中學(xué)生緊跟學(xué)案導(dǎo)學(xué)，積極探究，或練習(xí)、或思考、或動手操作，學(xué)生的思維一直處于動態(tài)之中，教師巡查指導(dǎo)、講解。并適時創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，多次感悟，且巧妙設(shè)計問題，讓學(xué)生獨立思考，通過合作交流解決問題。教師引領(lǐng)課堂展示，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生敢于說、勇于說、樂于說，讓學(xué)生有所思、有所悟、有所得。采用了一種高效學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流的教學(xué)模式。教師適時給予評價，評價語言很樸實、無華，對就對，錯就錯，讓課堂回歸常態(tài)，讓課堂流露真情。他們的課堂是情智共生的課堂，以情促智，以智生情，讓學(xué)生情感的閘門不斷開啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點燃。真正做到了“師生互相溝通，互相理解，互相信任”。

之后，我總結(jié)了兩點：首先，教師的課改理念必須到位，不可重形式，缺實質(zhì)。課堂上要確保學(xué)生的參與度，絕對不能填鴨式、滿堂灌，那種穿著新鞋走老路的做法是不會取得成功的。勢在必行，不改不行！只有改革，教育才會前行！其次，教師應(yīng)具備一定的素質(zhì)：管理能力、人格魅力、過硬的專業(yè)知識、良好的職業(yè)道德。因為只有這樣，教師才能駕馭課堂。新型的課堂模式，不是老師沒事干，而是對老師的要求更高了，要我們的老師成為智慧型的老師，也就是成為愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛創(chuàng)新、會管理的老師。

第四篇：張曉敏同學(xué)事跡簡介

張曉敏同學(xué)事跡簡介

張曉敏，女，14歲，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

獲優(yōu)秀學(xué)生干部，校優(yōu)秀共青團(tuán)員。

她尊敬長輩，孝敬父母，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，是一名德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)習(xí)之余，愛好朗誦、舞蹈、書法等。性格開朗，樂于助人。善于交朋友，有一顆為集體、為全校同學(xué)服務(wù)的心。嚴(yán)于律己，做好表率。

張?zhí)焘瑢W(xué)事跡簡介

邵張?zhí)焘?4歲，校優(yōu)秀學(xué)生干部，校優(yōu)秀共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、模范團(tuán)員。

她熱愛集體，積極向上，品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人。有良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

她喜歡閱讀，在閱讀中開闊眼界，提高寫作水平。作為班干部，在班里成立了幫困小組，成績優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難同學(xué)建立一幫一對子，班級學(xué)習(xí)成績提高很快。

她真誠善良，助人為樂。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善。

孫鑫同學(xué)事跡簡介

耿鑫，男，14歲，共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

獲校優(yōu)秀學(xué)生干部，校優(yōu)秀共青團(tuán)員。

他講文明，懂禮貌，積極進(jìn)取，樂于助人，成績優(yōu)異，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長輩，孝敬父母。積極參與學(xué)校各類活動。對班內(nèi)的學(xué)困生，幫他們講解和輔導(dǎo)。熱心公益，走上街頭推廣文明用語，到敬老院為孤寡老人獻(xiàn)愛心，勇當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，發(fā)動同學(xué)們撿拾校園垃圾，將賣到的錢用于資助貧困學(xué)生。

包旭同學(xué)事跡簡介

包旭，男，14歲，共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

獲校優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀共青團(tuán)員。

作為班長，他出色完成班主任交辦的工作，當(dāng)好老師的幫手。

學(xué)習(xí)上，他目的明確，踏實嚴(yán)謹(jǐn)。積極參加各項文體活動。他生活簡樸，裝容整潔，時刻保持一種昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。嚴(yán)以律己，愛護(hù)公物，對于在黑板、墻壁、桌椅等處亂涂亂畫等違反公道的人和事敢于及時制止。做到體貼父母，尊重長輩，主動幫助有需要的人。

張美潔同學(xué)事跡簡介

張美潔，女，15歲，共青團(tuán)員，沂水縣高莊鎮(zhèn)一中八

（六）班學(xué)生。

校演講比賽第二名。

她熱愛集體、關(guān)心他人、尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛，起到模范帶頭作用。在社會實踐活動中，勇?lián)M長，有較強(qiáng)的活動、組織能力。熱心幫助同學(xué)解決困難，樂于為同學(xué)服務(wù)，不計個人得失。在家中，她尊老愛幼，勤儉節(jié)約，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，善于和父母交流溝通。在學(xué)校，她踴躍參加集體活動，積極為班級爭光，嚴(yán)以律己，督促同學(xué)，一起共同進(jìn)步。

第五篇：張傳敏分享心得

“我的中國夢，奮斗青春最美麗”心得體會

——張傳敏

今天是五四青年節(jié)

95周年的，在這個特殊的日子里，我參加了“我的中國夢，奮斗的青春最美麗”分享會。分享會上，許楊同學(xué)和我們分享了“全省紀(jì)念五四運動95周年——江西青年學(xué)生學(xué)習(xí)總書記系列重要講話座談會”上的重要內(nèi)容，總書記對我們廣大青年的6字期望，即堅持、提升、奮斗。許楊同學(xué)結(jié)合自身的實際經(jīng)歷和我們分享了她對中國夢的理解。

聽完分享會，我頗有感觸：

艱苦奮斗是一種可貴的精神。然而現(xiàn)在的學(xué)生似乎丟失了這種觀念。改革開放給國民經(jīng)濟(jì)、人民物質(zhì)生活帶來了巨大變化，人民群眾的生活普遍提高已是無可爭論的事，多數(shù)老百姓家庭已經(jīng)進(jìn)入了溫飽層，社會上不正之風(fēng)和西方腐朽生活方式卻開始悄悄泛濫，高等學(xué)校的學(xué)生在接觸社會的過程中，深深地受到了社會環(huán)境的不良影響。

現(xiàn)在的大學(xué)生大都是改革開放之后出生，社會主義市場經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，使人民生活水平迅速提高，他們在物質(zhì)條件日漸富裕的社會中長大，艱苦奮斗精神不會自然而然在他們身上形成。同時，教育的不到位，加深了這種缺陷。

從家庭教育來說，大多數(shù)家庭相對比較富裕，生活條件一改善，就舍得在孩子身上花錢。當(dāng)前的大學(xué)生可謂甜水中泡大的一代，大多是獨生子女，自幼倍受父母寵愛，沐浴在嬌弱與縱忍的氛圍之中，在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，加之家長的寵愛和社會上攀比之風(fēng)的影響，其中很多人熱衷于物質(zhì)享受，難以適應(yīng)艱苦條件，缺乏勞動觀點，習(xí)慣于坐享其成。一些大學(xué)生花起錢來大手大腳，高檔小吃不離口者有之；圖虛榮、擺闊氣、穿高檔、用名牌者有之；耍義氣、玩瀟灑、下酒館、進(jìn)“三廳”者有之；相互攀比、請客送禮花上幾百元設(shè)酒宴過生日、同學(xué)之間相互“祝壽”者有之。在孩子考取大學(xué)后，父母打心眼里高興，更是有求必應(yīng)，經(jīng)濟(jì)上較少限制。有的家長寧愿自己工作累一點，生活苦一點，也不減少子女上學(xué)的生活費用，反而鼓勵自己的孩子高消費。父母一味寬容，助長了不良習(xí)氣的形成。

然而社會上還有這樣一批青年：

他們自覺培養(yǎng)艱苦奮斗意識，自律自強(qiáng)促進(jìn)成才，積極參與社會實踐，培養(yǎng)吃苦奉獻(xiàn)精神。他們積極參加各種社會實踐，融受教育、學(xué)知識、長才干為一體，利用假期走入社會，走入農(nóng)村，進(jìn)行各種形式的勤工儉學(xué)活動，在實踐中磨練意志，增長才干，培養(yǎng)艱苦奮斗的意志和品格。他們可以通過社區(qū)義務(wù)勞動、下鄉(xiāng)實踐、社會調(diào)查、勤工助學(xué)等活動，廣泛接觸社會，認(rèn)識社會，在實踐中培養(yǎng)勞動觀念和熱愛勞動人民的情感，為成為具有艱苦奮斗精神、健康向上素質(zhì)以及堅韌不拔的意志品格的全面人才而不懈地努力。

總之,在當(dāng)代大學(xué)生中培養(yǎng)和弘揚(yáng)艱苦奮斗精神是非常重要和必要的。它不僅關(guān)系到社會的發(fā)展和進(jìn)步,祖國和民族的復(fù)興;更切身關(guān)系到每一位大學(xué)生個人的健康成長和全面發(fā)展。高校作為培養(yǎng)高等人才的基地必須加強(qiáng)艱苦奮斗教育,大學(xué)生也必須自覺培養(yǎng)自己的艱苦奮斗精神,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，實現(xiàn)中國夢是我們的責(zé)任與使命。我們應(yīng)該肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命，自覺努力學(xué)習(xí)理論及實踐知識，務(wù)實勤勉，精誠團(tuán)結(jié)，積極鍛煉自己各方面的能力，爭取早日報效祖國，為社會主義事業(yè)，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。