第一篇：中班物體的彈性教案

有趣的彈性

執教人：鄒海芹

活動目標：

1、發現物體的彈性（能變形、還能恢復原狀），了解彈性在生活中的運用。

2、通過游戲活動，用多種不同玩法和感官來使幼兒初步了解什么是彈性。

3、能用較完整的語言表述在他探索中的發現和感受及樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1．大型玩具彈跳墊。

2：皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧（每組一份）

教室桌面：彈簧、海綿、彈跳熊、高彈棉絨布玩具、橡皮筋、圓珠筆、軟橡膠玩具等?；顒舆^程：

（一）探索游戲：引起幼兒興趣，請幼兒玩玩桌上的東西，感知現物體的彈性

1、教師問：小朋友們上午好，今天鄒老師帶小朋們到變形王國里玩玩具，桌子上有許多有趣的玩具，你們每一個人可以去取一樣玩（壓一壓、吹一吹、拉一拉、捏一捏、拍一拍），玩了以后請告訴鄒老師你們是怎么玩的？發現了玩具有什么秘密？

2、教師問：你來告訴老師皮球有什么秘密？

幼兒再次進行操作（請幼兒換著玩一玩，對每個東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓、吹一吹、按一按、拍一`拍）。

教師小結：剛才小朋友用了不同的方法，找到了許多有彈性的玩具，有的是拉的、有的是壓的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一種方法，都是用了力氣，所以說都是用了力后，這些玩具才會有彈性。有的東西在力的作用下，形狀會發生變化，不用力時又恢復原樣，叫物體的彈性。

（二）區分物體有無彈性

教師出示：襪子/溜溜球/束腰帶/球等；

教師問：今天鄒老師還帶來了許多的玩具，請小朋友用壓一壓、拉一拉、拍一拍、捏一捏和吹一吹的方法來試一試哪些玩具有彈性，哪些沒有？

教師小結：剛剛我們發現了這些玩具都有什么秘密？（提問一些幼兒，讓幼兒表述自己的發現和感知）如：拉皮筋會變長，松手又變成原來的樣子；;捏捏氣球，會扁下去，松手又鼓起來，吹氣球會變大，這些都是物體彈性的特點。

請小朋友回到座位上組織大家一一講自己的感受，引導幼兒說出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動作感受到的彈性物品。

（三）玩“辨別彈性我最快”游戲

最后請大家到找一找哪些東西也是有彈性的。找的最多為勝利的一方。

教師小結：短短的時間里我們又學會了許多知識，知道了用力拉或壓物體會改變形狀，手一松物體又恢復原狀的現象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。

（四）彈性在生活中的作用

引導幼兒在生活中尋找，啟發幼兒發現彈性與自己周圍生活的聯系。

教師問： 現在小朋友用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些東西也是有彈性的。(皮膚、頭發、毛衣、襪子、松緊袖口等)教師問：剛才，小朋友在自己身上找到了許多東西是有彈性的，我們生活中有許多有彈性的物品。教師問： 你平常見過什么彈性的物品？有什么用？我們一起看看哪些地方用到了它。

教師小結：在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等。根據幼兒的回答，或補充或豐富。如：沙發、席夢思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）今天小朋友玩了許多有彈性的玩具，也認識了許多生活中的彈性物品，我們下次一起來制作一個有彈性的小玩具好嗎？ 延伸活動：

1、幼兒制作簡單的彈性玩具。

2、請幼兒間交流自己制作的彈性玩具的玩法。

3、

第二篇：幼兒園中班教案：認識物體的彈性(科學)

活動目標

1． 讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗。

2． 激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。

活動方法

嘗試教學法。

活動準備

1． 大型玩具彈跳墊。

2． 彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等）。

3． 字卡（彈性）。

活動過程

一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進入室內坐好

師：（提問）1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺？

3． 你們知道身體為什么會向上跳嗎？（自由發言）

二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

1． 請幼兒準備好有事彈性的物體，重視幼兒的發現。

師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問后幼兒自由發言）

2． 鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺。

師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發現。

第三篇：幼兒園中班科學教案：認識有彈性的物體

幼兒園中班科學教案：認識有彈性的物體

活動目標：

（1）了解彈性的基本特性，獲取有關彈性的科學經驗。

（2）能積極參加科學探索活動，培養關心周圍事物的習慣。活動準備：彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。

活動過程：

（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

B.幼兒講述自己的探索發現，了解彈性的基本特征。提問：在玩的時候發現了什么？你是怎樣發現的？

小結：當用力拉或壓時，彈簧.松緊帶.海綿等都發生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。

（2）幼兒再次操作材料，發現許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

（3）說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產生活帶來了什么方便？

第四篇：大班科學：有彈性的物體

大班科學：有彈性的物體

大班科學：有彈性的物體

活動目標：

1．能夠運用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關的科學經驗。

2．了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體，知道它們的用途。

3．能用較完整的語言表達自己的發現和感受。

活動準備：

1．室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋等。

2．家長準備：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。

活動過程：

（一）幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。

1．教師：你們認識這些材料嗎？這些東西都有一個共同的特點，拿去玩一玩，看看你能不能發現。（引導幼兒自由玩，在玩的過程中，請幼兒可以多選用幾種材料進行探索，并感知物體的彈性。）

2．教師：你們剛才在玩的過程中發現了什么？

3．教師：請你再玩一玩，看看這些東西會不會改變形狀？你是用什么方法讓它改變的？是怎樣改變的？（引導幼兒運用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進行改變形狀）。

4．教師：你又有什么新發現？變形的物體能復原嗎？你是用什么方法讓它復原的？請你來試一試，在試的過程中引導幼兒根據自己的操作進行介紹。

5．教師小結:有些東西用力拉它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來了，這樣的東西就有彈性。

（二）在活動室內尋找有彈性的物體。1．教師：除了老師準備的材料，活動室里還有沒有東西有彈性呢？請你去找一找。

2．教師：你發現哪些東西有彈性？你是怎樣做的？（引導幼兒說出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性）

3．教師：現在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。（請幼兒觸摸的時候發現皮膚、頭發、毛衣、襪子、松緊袖口等）

4．教師：你是怎么發現和感覺到的？（啟發幼兒說出自己的感覺，壓下去然后彈起來等）

（三）引導幼兒進一步感知生活環境中物體的彈性。

1．教師：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。

2．引導幼兒在室外尋找、區分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說說是怎樣發現的。

3．教師小結：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。

（四）討論彈性和生活的關系。

1．教師：有彈性的東西有什么用？如床墊為什么要做成有彈性的？跳高架下為什么要放置海綿墊？衣服袖上為什么要裝松緊帶？（引導幼兒發現彈性與生活的關系，知道物體彈性的有用之處）

2．教師：你還見過哪些東西有彈性？回家后再找一找還有哪些東西有彈性。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦！

活動延伸：

日常生活：請幼兒觀察每種物體下落時的形態是否一樣。

第五篇：幼兒園中班科學教案：彈性

幼兒園中班科學教案：彈性

活動目標：

1、通過幼兒動手實驗，提高幼兒口頭表達能力，感知物體的彈性。了解彈性的用途。

2、引導幼兒用感官觀察和探索事物，培養幼兒對科學現象的興趣。

活動準備：

幼兒人手一份操作材料：內裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。

活動過程：

1、感知彈性

(1)幼兒動手操作實驗材料，教師指導幼兒動腦玩出各種玩法、啟發幫助幼兒講述操作結果。

(2)幼兒交流實驗操作的過程及結果。

教師：剛才你們是怎么玩的，發現了什么有趣的現象。

請個別幼兒談談自己操作過程中的發現。

(3)教師小結：剛才小朋友都玩得很好，都動腦筋了，這些東西都有一個共同的特點，你們知道是什么嗎?(學習詞語：彈性)這些東西都有彈性，(出示松緊帶)你們看，松緊帶一拉就會變得比原來長，手一松又恢復成原來的樣子，因為它有彈性。還有尼龍祙，彈簧都有彈性。

2、擴展生活經驗進行講述。

“找找看，還有哪些東西有彈性”。

3、了解用途

(1)我們找了那么多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。

(2)幼兒回答，教師小結。

教師：(出示彈簧)這是彈簧，它是用鐵絲做的，一圈圈的，彈簧的用處可大了，做成沙發，坐在上面可舒服了，裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來也很方便。

(出示拉力器)用彈簧做成拉力器，鍛煉身體可好了。

(出示電話)電話上裝上彈簧使用時也很方便。

小朋友衣服上的松緊帶也有彈性，這樣穿脫衣服可方便了。

活動延伸：

1、請幼兒課后去玩海棉墊，進一步感知彈性物品的作用。

2、在區角活動中安排活動感知彈性。