第一篇：與動物和平相處

6、與動物和平相處

教學目標：

自覺遵守和動物交朋友的原則，人和動物相互尊重，學會保護動物。

教學重點：

和動物和平相處的基本原則

教學難點：

怎樣保護動物的生活空間和生存環境

教學過程：

活動一：

情景再現——瑞欣的悲慘遭遇 學生扮演馴獸員，講述瑞欣的故事。

學生討論：瑞欣的做法對嗎？來到動物園里應該注意哪些？

學生談感受。

老虎是非常兇猛的動物，千萬不能接近它，否則會有生命危險，請記住這個慘痛的教訓吧！

活動二：

導航臺

學生自主閱讀，然后回答問題：

1、和動物做朋友，要掌握一個什么樣的原則？

2、人和動物怎樣做才能和諧共處？

3、到動物自然保護區游玩時，要注意什么？

4、能隨便把動物帶到人群密集的公共場所嗎？為什么？

5、對一些喜歡自由生存的動物，我們應該怎樣做？

6、虐待動物是錯誤的行為？你做過嗎？

活動三： 安全演練、學生自主填寫想一想和選一選，然后指名說出答案。全班訂正。

2、學習“做一做”的內容，倡導學生自己學會制作鳥箱，自覺保護鳥類。

活動四：

知識鏈接

學生自由閱讀，分組討論。

總結：動物是我們人類的朋友，我們應該和動物和平相處，不虐待動物，不影響動物的正常生活，不追趕動物，對一些喜歡自由生存的動物，要盡力保護它們的生活空間和生存環境。動物也需要我們的尊重。

第二篇：與動物和平相處

與動物和平相處

10月4日是世界動物日，今天我講的主題是，人應該與動物和平相處。

公益廣告中，面對人們貪食魚翅而殘忍殺害鯊魚，甚至導致部分鯊魚種類滅絕。姚明說過，沒有買賣就沒有傷害。

當今社會中，為了貪口腹之欲，為了圖一時之暴利，人類對動物的殘忍傷害還不止于此。在非洲，偷獵者僅僅為了一副副象牙，陸地上最龐大的動物-----大象，一批批地慘死于槍口之下，以至于現在的很多大象為了種族的延續，即使是公象，也不長象牙，這個基因的突變，是人類的恥辱。

熊膽是名貴的藥材，在廣東，很多人為了謀取暴利，從森林中獵取了黑熊后，將其兩對熊掌剁掉，然后關進一只特制的鐵籠中，緊緊地固定住，可憐的黑熊除了嘴巴可以開合進食外，全身絲毫不能動彈，一關就是二十年，他們的可憐遠不止于此，人類的殘忍遠不只于此。殘忍的人類，為了節省成本，不打麻藥，活生生地將無法反抗的黑熊肚子上鉆一個洞，將一根鐵管子直接捅進他們的膽囊里，每日一次，活取熊膽。日日都能聽見狗熊的哀嚎。

這里面還有個發生在今年的真實的事件，一只熊仔將被關進鐵籠，一只遭受了五年此種酷刑的母熊，幼熊的母親，看到自己的幼崽也將走上悲慘的命運，突然之間爆發，哀嚎一聲，沖破鐵籠，沖向自己的孩子，一掌將其拍死，后撞墻自殺。

為了暴利，人已經毫無人性，為了貪口腹之欲，人類的惡行更令人發指，將可憐的小猴子腦袋活生生鑿開，活吃猴腦；將驢子的四只腳埋在土中，生割驢肉；將剛釣上來的魚割一刀，生吃魚片。

為了羊絨，可可西里，藏羚羊尸橫遍野；為了山珍，森林中，大猩猩慘遭屠殺…… 慘不忍睹，慘不欲聞，慘無人性，迫害動物，破壞生態，長此以往，人類必將遭到大自然的報復，必將遭到動物們的報復。

人類固然是世界的統治者，人類作為動物的一種，固然是強者，強者為了維護自己的統治地位，鎮壓弱者似乎無可厚非，這是動物界，人類社會，宇宙的生存法則。但在已經確定了絕對的統治地位后，對弱者殘忍的殺害，這是人類------所謂高級的，所謂文明的，所謂智慧的人類的恥辱與不智慧。

我不是反人類的，但我絕對不贊成對動物如此殘忍的傷害。我們說，物極必反，我們說，一切皆有可能，恐龍曾經統治過地球，地球上，宇宙中的另外一些物種也不是沒有可能統治或再次統治地球，那時候的人類，可能應該會被另一物種殘忍的虐待吧，如果是，這算不算報應呢？

愛護動物吧，與動物和平相處。萬物生而平等。

對動物最好的保護，就是不干擾他們的自由生活。

野生動物不是商品，生命無價，不要圖財害命。

不虐待，不折磨，不欺辱一切動物，動物也有尊嚴。

我們應該象動物學習，學會生存的本領，然后不過分地貪婪，這樣，地球母親的壽命也會延長。

對動物我們都應該如此，對同胞，我們更要相幫相助，相親相愛。遇到矛盾，切記：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

2011.10.17

第三篇：與海洋動物和平相處作文450字

[與海洋動物和平相處作文450字]

到了海洋館，我被那里的一切深深吸引了，與海洋動物和平相處作文450字。我看見許多小魚兒們正在那兒悠閑地游著，這時一只龐大的鯨游過來，由于它太大，所以身上罩著好多泡泡。所有的魚兒頓時嚇得四處逃竄。就在這時，我看到了一場激烈的戰爭：一只兇猛的大白鯊正沖上前去咬海龜，海龜立刻鉆進了龜殼，鯊魚只好灰溜溜地走了。

海洋館里不光有許多知名和不知名的魚類，還有很多美麗的珊瑚，漂亮極了。你看，那些珊蝴像花兒一樣競相開放，可愛的魚兒就像一只只蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，還有漂亮的水母點綴其間，海底世界真美麗！

雖然海洋生物的毒素會給人類帶來危害，但是科學家們發現，這些毒素又可以造福于人類，高中三年級作文《與海洋動物和平相處作文450字》。◆分享好文◆如海葵，海綿及深海水母中的毒索可具有抑制腫瘤細胞生長的奇特功效，對白血病、惡性淋巴瘤、肺癌等亦有理想的療效；河豚的毒素可以提取一定的劑量制成止痛藥，藥效長，美國制成的類似藥品已成為目前最好的鎮痛藥；從海蛇的毒液中可以提煉出抗蛇毒的血清，還可以分離出一種能溶解纖維蛋白的活性酶，對心腦血管疾病可起疏導作用。

因此，我們要與海洋動物和平相處，造福生活。河北秦皇島海港區進校附小高三:竇婕

第四篇：人與動物和平相處作文550字

人與動物和平相處作文550字

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的人與動物和平相處作文550字，希望對大家有所幫助。

我讀了《斑羚飛渡》之后，對人類有好多的仇恨。為什么要打死一只只動物？為什么要為了自己打死動物……我看到斑羚被迫的死去一半，活來一半的方法，都要哭了，你們為什么要這么做？

你們——人類，在故事中成為殺手，一個個斑羚被你們逼到絕境。當一只只老斑羚掉入崖時，我心里痛苦萬分，你們為什么這樣做？你們不是上天，你們不能安排動物們的一生！在這感人的一面背后，都是一個個鮮活的生命啊，不管哪一方面，是生，是死，是存，是亡。這都只能讓斑羚們自己來決定。無論怎樣樣，都不會到你們來決定。

寫到這，我有一個意見：人們，你們從現在改正有時間。不過不要躡手躡腳，要大方，身上不要工具，要誠心誠意的去，誠心誠意的道歉。

今年我十歲了，從未見過野生動物，但我肯定，它們的眼睛里一定都定擔憂的眼光，傷心的`眼光。我也從未吃過用野生動物做的菜，不過我也肯定，這菜味道一定不怎么好，還可能讓我們染上寄生蟲。肉上的寄生蟲一大群，會讓房間里蚊子滿天飛，有時候，可能在吃飯時吃進一兩只蚊子。

人類，快點改掉喜歡打動物的毛病吧，不要讓動物們一只只走向死亡，走向盡頭，走向滅絕！快與動物和平共處吧！

題記：我們和人類本可以和平相處，可我們不同的生活習性卻讓我們之間常常發起“戰爭”，導致可憐的動物們接連死去……

我本是一只快樂的野貓，生活在一個灰暗的城市里。我與一個叫云云的小花貓一起生活。我們每天一起玩耍，一起躲避來往的汽車，一起翻找垃圾桶里的剩飯。

可是，在一個夜深人靜的夜晚，在我們一起游戲時，捕貓隊的人發現了我們。正當我們準備逃跑時卻為時已晚。云云被抓進了鐵籠，我害怕極了，捕貓人一把抓住我的尾巴，我在千鈞一發之際猛地回頭一口咬斷自己的尾巴，一陣劇痛涌遍全身，我的頭開始發暈，我模糊地聽見云云的慘叫聲，它離我越來越遠。我絕望地縮成一團，在馬路邊冰涼又潮濕的草叢中昏昏睡去。我很迷茫，不知后面的生活該如何面對……

清早，我被孩子們用石頭砸醒，我忍住身上的疼痛，一步步艱難地向北走。突然，我聽見一聲貓叫：“喵！喵！”是云云！我立刻停住腳步，著急地回頭尋找。云云就站在我身后，它呆呆的看著前方。我清晰地看見云云身上凌亂的毛發，一滴滴向下流的鮮血，它的臉色很差。我不敢想象它經歷了什么。突然，它轉頭狂奔起來，一邊奔跑一邊慘叫，我望著它的背影，雙腿發抖……

結語：我知道貓不是珍稀動物，但我們也應該明白眾生平等，動物從來就不是為人類活著，但千百年來動物卻為人類死去。我不曾期望人類照顧我們，但我希望人類能夠善待我們。

第五篇：如何與學生和平相處

如何與學生和平相處

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校內許許多多的沖突，其根源在于教師不善于與學生和平相處”。由此可見，要當一名好老師，必須善于和學生交往。只有當你和學生關系融洽了，你才能享受到師生成長的快樂，體會到教師職業的滿足感與成就感。

一、做學生的良師益友。教師要放下師道尊嚴、高高在上的架子，在做“良師”時，別忘了做他們的益友。師生成為朋友，是有助于教育的。蘇霍姆林斯基說“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾經是個孩子。”當教育注重體驗和心靈的息息相通時，教育者和受教育者就能成為朋友。當成為朋友時，教師和學生之間就能消除彼此間的隔閡。

二、增強教師的人格魅力。教師的人格魅力最能感召學生的靈魂，讓他們將信賴教師的情感轉化為學習的內驅力。我們應該十分注重尊重學生的情感，不斷用人格的魅力去吸引學生，教育學生，讓他們學會學習，學會生活，學會做人。

三、欣賞學生，贊美學生。（即便是差生）。我們每個人都希望自己的努力受到別人的贊賞。教師要善于發現學生身上的優點和閃光點，并及時表示欣賞之意，你的賞識使他們眼睛一亮，看到了成績，看到了光明，也能大大增強學生的信心。學生渴望賞識，賞識導致成功，越是成功，能力越強，以至形成良性循環。作為教師，不要吝嗇贊美的語言，它會給學生帶來極大鼓舞，作為回應，學生會以自己的行為來回報教師的賞識。

四、寬容學生。人非圣賢，孰能無過，對孩子來說更是如此，他們在成長過程中難免會出現這樣那樣的過錯，教師要設身處地為學生想一想，理解學生，相信學生，包容他們的各種行為習慣，以自己的言行促使學生不良觀念和行為的轉變。教師應在思想上保持一定的高度，不能糾纏于學生某句難聽的話和某種不良行為，而要以寬容之心允許他們犯錯誤，并幫助他們改正錯誤。

由于你尊重學生，欣賞學生。學生本能地就會和你親近，“親其師、才會信其道”。師生關系自然和諧，這樣，你就會成為一個幸福的教師了！