第一篇：《采桑子 重陽》教學建議

《采桑子?重陽》教學建議

（一）課堂教學要求： 【教材分析】

采桑子，詞牌名。重陽，題目。上闋著重贊寫戰地秋菊，下闋吟詠戰地秋風秋景，全詞通過重陽佳節即景抒情，抒發了作者樂觀豪邁的革命主義情懷。

【教學目標】

1．學習鑒賞詩歌的方法步驟；

2．理解詩中表達的革命樂觀主義情懷，培養學生寬廣的胸懷和樂觀精神； 3．能聯系已學過的秋景詩，體會毛澤東詞的高遠境界，并背誦。【教學重點】

1．通過鑒賞意象把握詩歌境界；

2．聯系其他秋景詩了解毛澤東的開闊胸襟和豪邁氣概，把握毛澤東詩詞的意境高遠、詞風豪邁等特點，并做好詩詞積累。

【教學難點】

“人生易老天難老”句的情感分析及對整首詞詞風的作用。【教學建議】 1．預習要求：

（1）自學辛棄疾《采桑子 少年不識愁滋味》。

（2）查閱一些與重陽有關的古詩詞，以增加必要的積累。2．激情導入。

（引導學生回憶）王維《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵虾迫灰灿兄娋洌骸按街仃柸眨€來就菊花。”從中我們可以知道重陽節有登高、插茱萸、賞菊的特點。1929年，由于左傾思想的錯誤領導，毛澤東暫時離開了紅四軍的領導崗位，跌入了人生的低谷。這時的毛澤東，面對重陽的秋景又該是怎樣的感慨呢？

3．熟讀課文。

（1）學生自讀，自己體會詞中感情和節奏。（將自己放入文本，才能從中汲取靈感和精髓）

（2）學生范讀，互相點評，從語速與語調、輕重與緩急兩方面來判斷學生的掌握情況。（在這一過程中學生容易在“人生易老天難老”句形成分歧。故意存疑，激發學生求知的欲望。）

（3）誦讀指導：讀出遼遠的秋景，讀出勝利的喜悅，讀出戰斗的豪情和自信。4．研讀詩文。

抓住關鍵句，以點帶面進行賞析。(1)分析上片

①“人生易老天難老”、“天若有情天亦老”作者為什么有“人生易老”和“天難老”的感受？

【明確】作者在此仿用了李賀的“天若有情天亦老”的詩句，突出的“天難老”，再用“天難老”與“人生易老”對比。正因為人生短暫，所以要用“有限的生命”投入到“無限的革命事業”中去，所以感嘆“人生易老”。

②為什么在毛澤東眼里覺得“今又重陽，戰地黃花分外香”？

【明確】“今又重陽”是“歲歲重陽”的遞進反復，年年都有重陽節，看似不變，其實也在變，各不相同：如今又逢佳節，此地別有一番風光。

這一句有情有景，有色有香，熔詩情、畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機盎然的詩境，既歌頌了土地革命戰爭，又顯示了作者詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。

(2)分析下片

①怎樣理解“一年一度秋風勁，不似春光”這兩句詞？

【明確】 “一年一度秋風勁”，這個“勁”字，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽、驅陳除腐的凌厲威猛之勢，此情豪邁異于桃紅柳綠、鶯語燕歌、溫柔旖旎的春日風光。

②全文寫重陽秋景，抓住“黃花”和“秋風”兩個意象，但作者為什么說“勝似春光”？說明了什么？

【明確】作者戰爭勝利，意氣風發，豪情萬丈，對革命的將來充滿著希望與信心，即使是面對秋景，自然而然會有一種樂觀向上的革命情懷。這也是作者積極、樂觀、向上的革命精神的體現。

③你能列舉一些“勝似春光”的古詩詞來印證這首詞嗎？

【明確】劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”因為春風比秋風更強勁，秋景比春景更壯闊。

黃庭堅《登快閣》：“木落千山天遠大”，秋天葉落以后山明天遠大。④末句為什么用“萬里霜”而不用“萬里秋？ 【明確】A、押韻；B、既響亮又含義豐富，再現詩人煉字之精當。不僅寫出了秋天開闊的景象。而且畫出了一幅宏闊的江天萬里的秋景，表現了詩人樂觀、開闊的革命情懷。

5．鑒賞意象。

(1)意象的概念，找出詩中意象：戰地黃花、強勁秋風、寥廓江天。(2)探討意象中寄寓的情感：

戰地黃花——革命的熱情和豪情，分外嬌艷；

強勁秋風——更似革命者堅韌不拔的戰斗毅力和無堅不摧的戰斗實力。毛澤東曾說：“與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂更無窮！”由此我們可以看出他革命的熱情和無畏；

寥廓江天——秋色無垠，革命家胸懷也無垠?！敖饺绱硕鄫?，引無數英雄竟折腰?！弊鎳胶尤绱藟衙溃形胰绾尾粣鬯?？！

(3)領悟意境（比較法：聯系詩詞中秋景的名句，如杜甫《登高》：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！狈吨傺汀短K幕遮》：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”??比較意境的不同。）

燦爛金秋，借贊美壯闊山河抒發出詩人對祖國江山的無限熱愛之情，他置個人榮辱于不顧，一心為國，充滿革命樂觀主義豪情。整首詞詞格高遠，詞風豪邁，有著領袖的豪氣。

6．難點探討。

(1)“人生易老”句似乎有些悲嘆年華老去，光陰難在之意，對此作何理解？（學生自由討論，允許發表不同意見。）

（2）初稿時上下闕相反，為何要改成現在這樣？請討論作答。（學生可能會有多角度理解，盡可能給予鼓勵。但要引導其從上下闕的關系上來思考，否則，討論將偏離軌道。）

7．結語。

人生的秋天，往往來得突兀。我們如果只看到飄零的枯葉，散落的黃花，只品味其悲涼與蕭索，那么這樣的人生將布滿灰色的暗云。只要我們換一種心情，換一種眼光，我們可以讓心靈在秋高氣爽中蕩滌污漬，可以讓眼睛在霜染紅林中點燃激情；我們以友愛之心迎接大雁的南歸，我們以欣喜之心豐收果實的累累。劉禹錫不是說嗎：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！彼?，讓我們帶著毛澤東的豪情，再一次朗讀《采桑子重陽》。（生朗讀）

愿同學們都能以樂觀豪邁的氣概度過生命中每一個秋天！

（二）教學課件（積件）要求： 1．課文中提及過的圖片：比如遍野菊花的圖片、作者圖像等。

課件使用目的：讓學生形象地感受作者眼中的“秋”，從而身臨其境地體會秋的美好。

2．配樂錄音《采桑子 重陽》。

課件使用目的：讓學生感受詩文語言與意境的優美。

3．課堂需要合作討論的問題。

課件使用目的：培養學生自主學習的興趣。

4．補充注釋及與重陽登高、賞菊相關的詩詞。

課件使用目的：通過注釋和對比閱讀，加深對本的理解。

（三）教學資料要求

1．課文中提及過的圖片：比如遍野菊花的圖片、作者圖像等。

2．作者簡介

3．評析資料

課文簡析

毛澤東寫作本篇時，境遇亦不佳。但他發為聲律，卻一洗古人愁緒，展示了秋光之美和秋思之健。

上片“人生易老”二句，先故放一筆，承認“人生易老”，但緊接即言“天難老”，“天”即綿綿不盡之宇宙。由對“人生”思考，轉而對“天”思考，為一過渡，為一飛躍，其不拘于人生短暫也明。待到“戰地黃花分外香”推出，自然境界與精神境界同步巨變?！跋恪?，發自于“黃花”；“香”，又是詩人主觀感受；“分外”之香，即“分外”之欣悅也！如果說用“香”字表達詩人心境還是含而微露的，到了下片“不似春光”，“勝似春光”的直抒感受，詩人的欣悅早已溢于言表。結尾雖收于“霜”字，但不是表現自然的“寒”，而是為了表示“江天萬里”的“寥廓”。江天，乃詩人心中之世界！

托物言志，此篇盡得其妙?！包S花”傲秋、傲霜而“香”遠，何況人乎？在用詞上，詩人大膽重疊，造成勢疊而意不疊的遞進之態，如“重陽”“春光”各二疊，皆出新意。（摘自田秉鍔編著《毛澤東詩詞鑒賞》，花城出版社2003年版）

4．相關資料

（1）寫作背景

教師結合課文后注釋，補充： 一九二九年六月二十二日在閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，會上毛澤東被朱德、陳毅等批評搞“家長制”，未被選為前敵委員會書記。毛澤東隨即離開部隊，到上杭指導地方工作，差點死于瘧疾。直到 十一月二十六日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當時由周恩來主持）“九月來信”的支持下恢復職務。這首詩反映了當時的心情。

本詞是一曲戰地秋景的頌歌。歷代的詩人、作家，一接觸“秋”字，總是要發一通悲秋的感嘆；在他們筆下，“悲”和“秋”永遠難于分開。主席的詩詞一反悲秋的傳統情調，把秋寫得無比可愛，讀了以后給人以很大的鼓舞。這首詞寫的是重陽節戰地風光，詩篇的字里行間洋溢著革命樂觀主義精神，表達了詩人與紅軍戰士們在艱苦的戰斗生活中從容不迫、歡快愉悅的心情。

（2）補充文化常識

重陽節習俗：

1）登高：九月重陽，天高云淡，金風送爽，正是登高遠眺的好季節，因此，登高便成了重陽節的重要習俗。登高的目的——登高望遠，思念家鄉和親人；希望自己生活順利，步步高升；鍛煉身體?！暗歉摺笔侨业浇纪馀佬∩?。作為菊花節，要喝菊花酒。哪一個都有驅邪的意思。2）吃重陽糕：住在江南平原的百姓苦于無山可登，無高可攀，就防止米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）避災之意。

3）插茱萸辟邪。

4）賞菊：喝菊花酒。

（3）與重陽登高、賞菊相關的詩詞：

[唐]杜甫《登高》：

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。

[唐]孟浩然《過故人莊》：

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

[唐]王維《 九月九日憶山東兄弟》：

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

[唐]岑參《行軍九日思長安故園》：

強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。

另附：辛棄疾《采桑子 少年不識愁滋味》

采桑子 書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道新涼好個秋。

第二篇：《采桑子·重陽》教案

四川省巴中市通江縣鐵佛中學 黃琨靈

一、背景：

1929年6月22日在閩（福建）西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，會上毛澤東因被朱德、陳毅等批評搞“家長制”，未被選為前敵委員會書記。毛澤東隨即離開部隊，到上杭指導地方工作，差點死于瘧疾。直到11月26日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當時由周恩來主持）“九月來信”的支持下恢復職務。這首詩反映了病中的心情。

在閩西征途中，詩人欣逢重陽佳節，觸景生情，借景抒懷，寫了重陽節的戰地風光，表達了詩人對自然和人生的看法，表現了戰爭勝利后的喜悅和對革命前途的樂觀態度。文章寫得豪邁，氣度恢弘，使人讀過，備受鼓舞。

二、解題：

采桑子：詞牌名。重陽：題目

重陽：節令名，陰歷九月初九，又叫重九。因9是陽數，故名重陽。是傳統上文人登高賦詩之日。此詞作于1929年重陽節（為當年陽歷的10月11日）。

三、學生朗讀，要求：讀準字音，把握好節奏、音調，讀出語氣、感情。

賞析

本詞為雙調。前后兩闋各4句。全詞44個字。韻腳為：陽、陽、香、光、光、霜。一韻到底。重陽和春光的重復，韻律勻整和諧，但這不是規則，而是作者的技巧。一）“人生易老天難老，歲歲重陽”

1、這兩句詞的意思是什么？

這兩句起勢突兀。前句是虛，后句是實；前句泛論人生天道，后句帶出重陽入題。這里化用了李賀的詩句“天若有情天亦老”（見于《金銅仙人辭漢歌》）。

“天難老”是將宇宙人格化。為什么難老？因為那是無情的。宇宙間一切事物都在不斷的發展變化，生生不已，無窮無盡。如寒來暑往，日出月落，春秋更替，光景常新，周而復始?！叭松桌稀笔钦f韶光易逝，人生短促。但詩人不是慨嘆人生如朝露。恰恰相反，正由于“人生易老”，更當努力進取，建功立業，莫讓年華付流水。所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業，讓小我化入大我，盡可能發光發熱，生命才更充實更寶貴。這里詩人情緒是昂揚的，體現了革命的樂觀主義精神。

2、“人生易老天難老”體現了什么哲理？

“人生易老”與“天難老”構成對比，絲毫不含有消極感傷的意味。一有盡，一無窮；一短促，一長久。既對立又統一，提示了人生的真諦和宇宙永恒的真理，閃耀著唯物主義的思想光輝。這是一句極富哲理的警句。二）“戰地黃花分外香?！?/p>

為什么“戰地”的“黃花”會“分外香”呢？

勝利可喜，人逢喜事精神爽，詩人異常興奮。戰地有著烈士的鮮血，戰地的“黃花”（滿山遍野的野菊花）經過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中挺立開放、綻黃吐芳，它平凡質樸而生機勃勃，具有現實和象征的雙重性。使人看了怎能不感到格外美麗，格外芬芳？怎能不感到加倍喜悅？“分外香”寫出了賞菊人此時此地的感受。這一句有情有景，有色有香，熔詩情畫意于一爐，形成了生機盎然的詩境，既歌頌了革命戰爭，又顯示了詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。

古人也有于軍中寫重陽的，如岑參《行軍九日思長安故園》：“強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開?！边@是什么情調？厭戰思家。岑參本來是以反映邊塞生活而著稱的詩人，而在戰地重陽，想到的只是長安故園，只是故園的菊花，還未能免俗，了無新意。至于一般的騷人墨客，那就更不用說了。

再看看古人的重陽詩詞，無論陶潛的“露凄喧風息，氣徹天象明”（《九日閑居》）、“清氣澄余滓，杳然天界高”（《己酉歲九月九日》）；無論王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）；無論李白的“攜壺酌流霞，摩菊泛寒榮”（《九日》）、“九日龍山飲，黃花無數新”（《九日》）、“坐開桑落酒，來把菊花枝”（《九日楊奉先會白水崔明府》）；無論杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”（《九日登高》）；無論蘇軾的“萬事到頭都是夢，休休明日黃花蝶邊愁”（《南鄉子》）；無論黃庭堅的“花向老人頭上笑，羞羞，白發簪花不解愁”（《南鄉子》）┅┅無一例外，都沒有擺脫俗氣。讀過這首詞便可以“一覽眾山小”了。三）“一年一度秋風勁，不似春光?！?寫的是詩人的真實感受?！皠拧弊?，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽，驅陳除腐的凌厲威猛之勢，筆力雄悍，極有剛健遒勁之美，不似春光嫵媚。但絕對不是“春華落盡，滿懷蕭瑟”（劉克莊〈〈賀新郎?九日〉〉）。四）“勝似春光，寥廓江天萬里霜”

秋色春光，已有所抑揚。為什么“勝似春光”？

春天里哪能有這天高氣爽、水天相接的寥廓景象和秋色萬里的壯麗景象呢？當然詩人所作出的審美評價，不完全根據春與秋的自然屬性，關鍵還是在詩人的戰斗性格更喜歡勁厲。因而在這種借景抒情之中，自然便有了寓意，有了寄托?！扒镲L勁”，使人聯想到革命形勢的不斷發展和革命力量的不斷壯大；“春光”，使人聯想到如花似錦的和平生活。于是，“勝似春光”，便是合乎邏輯的推論了。

“寥廓江天萬里霜”則預示了革命前途的光明，表現了勝利信心的堅定。這些寓意和寄托，都隱含在寫景言情中的“言外意”，“味外味”。五）疊句妙用

為了表情達意，詞家常用疊句，如辛棄疾詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋?！庇秩鐓伪局性~：“恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，待得團圓是幾時？”《采桑子》一詞，上下片的二三兩句：“歲歲重陽。今又重陽”和“不似春光，勝似春光”，都似疊非疊，有反復又有遞進，語勢跌宕，韻調優美，句法則為創格。似不著力，卻見出深厚功力。

作者sohu

第三篇：采桑子 重陽 公開課

采桑子

重陽 毛澤東

教學目標： 知識與能力：

1、了解有關毛澤東的文學常識和這首詞的寫作背景。

2、有感情地朗讀課文，理解本詞。過程與方法：

通過誦讀、講授理解并背誦這首詞。情感態度價值觀：

理解詞的主題，體會作者的思想感情 教學重點：

理解詞句的含義。教學難點：

理解作者的思想感情 教學方法

誦讀法、講授法 比較理解 教學過程

一、導入：

同學們，自古以來，文壇諸多人物每每見秋，或悲嘆蕭涼悲傷之感，“斷腸人在天涯”印證了他們的心跡，或聊發贊美之情，“霜葉紅于二月花”就是其真實的寫照。今天我們再次領略一首關于秋天的詩詞（板書題目及作者）。

二、文學常識

1、解題

采桑子，詞牌名。

重陽，題目，即陰歷九月份初九重陽節。

2、作者介紹

毛澤東，字潤之，湖南湘潭人呢。中國無產階級革命家、戰略家、理論家，中華人民共和國的領袖和主要締造者，毛澤東思想的主要創立者，而且也是一位大手筆的文學家，他的講話收在《毛澤東選集》（五卷），他的詩詞收在《毛澤東詩詞文集》等。

3、寫作背景

1929年陽歷10月11日是農歷重陽節，這一年秋，紅四軍轉戰贛、粵、閩三省邊界，抓住有利時機在閩西一帶殲滅土著軍閥，攻克了上杭，發展壯大了紅軍，擴大了紅軍革命根據地。10月22日，紅四軍前委收到中央來信，毛澤東又回到前委工作，面對此情此景，寫下這首詞。

三、研習課文

（一）讀

一讀：讀準字音，讀清節奏

1、要求學生標出疑難字音并借助工具書自行解決 重陽

一年一度秋風勁

分外香

不似春光

寥廓 ．．．．．．

2、要求學生在詩歌中劃出節奏 二讀：結合注釋，讀明詩意

1、要求學生結合課下注釋或工具書了解詩意

戰地

黃花

勁

似

寥廓

江天

2、遇有疑難問題可以在組內交換看法 三讀：品析意象，讀出情感

（二）說

獨立說出詞意。

（三）品

1、“人生易老天難老”有怎樣的哲理意味？ 明確：首先，“人生易老”只是與“天難老”對比著說，一有盡，一無窮；一短促，一長久；一變化快，一變化慢。既對立又統一。其次，“天難老”是說宇宙間一切事物在不斷的發展變化，生生不已，光景常新。再次，“人生易老”不是慨嘆人命朝露，絲毫不含有消極感傷的意味。正由于“人生易老”，所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業。人生短暫，深刻地警醒革命戰士要把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業。

2、詩人為什么說“戰地黃花分外香”？

明確：詞中的“黃花”是經過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中綻黃吐芳的滿山遍野的野菊花，平凡質樸卻生機蓬勃，具有現實和象征的雙重性。

“分外香”三字寫出賞菊人此時此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠勝于常。

這是緣于戰地澆灌了無數志士仁人的鮮血，烈火硝煙中野菊花傲然挺立，絢麗芬芳，金黃吐芳。這一句有情有景，有色有香，熔詩情畫意于一爐，形成生機盎然的詩境，既歌頌了革命戰爭，又顯示了作者詩人兼戰士的樂觀主義精神。

3、試談“一年一度秋風勁”中“勁”字的表達效果。

明確：秋風強勁有力，不似春風的嫵媚。一個“勁”字不但恰當形容了秋風掃落葉的特征，也非常恰當地表達了它的象征意義：革命的力量似秋風一樣，摧枯拉朽，蕩滌了一切塵垢。

4、“寥廓江天萬里霜”描繪了一幅怎樣的畫面？ 明確：寫出秋天開闊的景象。“寥廓與萬里”繪出了一幅廣闊的江天萬里秋景，表現了作者豪邁的胸懷和氣概。

5、本詞表達了作者怎樣的情懷? 明確：毛澤東一反悲秋（頌秋）的傳統情調，表現了戰爭勝利后的喜悅和對革命前途的樂觀之情。

（四）比

1、《采桑子 重陽》中哪句與劉禹錫《秋詞》中“秋日勝春朝”有異曲同工之妙？為什么？明確：“勝似春光”。

①重陽佳節，叢菊盛開，戰地風光，十分鮮麗，使詩人有“勝似春光”的感覺，有如劉禹錫“晴空一鶴排云上”引發的“勝春朝”。②戰斗豪情與劉詩的奮斗不息異曲同工。

2、“霜葉紅于二月花”與“寥廓江天萬里霜”相比，哪句寓意更深些？

明確：前者只表現了一種意境，雖有生機勃勃、樂觀向上的精神，但視野卻比后者小。“寥廓江天萬里霜”中的“霜”字，是秋色的代詞，秋色不限于霜葉，“萬里霜”意境更開闊，局面更宏大。

四、教師總結

五、檢測鞏固

（1）毛澤東，字

，人。中國無產階級

家、家、家。

（2）采桑子，是詞的，重陽是詞的，本詞是一首戰地頌歌。

（3）表達由于“人生易老”，所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業的句子是：。

（4）寫仲秋壯麗景色的句子是：

。

六、板書

第四篇：采桑子重陽賞析

［重陽］：陰歷九月初九日叫“重陽節”。毛澤東1929年10月寫這首詞的時候，正是這年秋天紅四軍在福建省西部汀一帶殲滅土著軍閥，攻克了上杭，所以詞中才有了“戰地黃花分外香”句。因是重陽節，此時菊花正開。古人常于重陽節這天觀賞菊花。《呂氏春秋.季秋紀》有證：“季秋之月：……菊有黃華（花）?！?/p>

毛澤東這首詞從外觀上說，詞句曉暢，幾乎沒有任何費解的地方。然而這首詞卻采古之風于現代之韻。

古往今來，歌詠人生的詩詞真是太多了，但大多帶有悲觀色彩，及時行樂的一面。陳子昂的《登幽州臺歌》便是很典型的。全詩只四句：“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！庇恰澳钐斓刂朴啤保阌恰案腥松虝骸?，前瞻后顧，孤獨悲涼，再加上人生坎坷，處處失意，便不免“愴然而涕下”了。毛澤東這里有說“人生易老天難老”且不是悲觀面對，而是告誡我們大自然的規律不容回避，應該珍惜生命，造福人類。雖然古今詩人們看到的是同樣的客觀存在，是同樣的有限與無限的聯結，但是經無產階級革命家這么一說，便沒有悲觀的味了。這就是毛澤東和其他詩人在世界觀上的不同之處。

這首詞的核心句子，或者說最足以代表這首詞的精神的，便是那句“戰地黃花分外香”了。這是對革命戰爭的由衷贊美。誰都知道，戰爭是伴隨著犧牲和災難的。尤其處在第一線作戰的人，隨時隨地都有犧牲的可能。如果一是對革命戰爭具有英勇無畏的獻身精神，如果一是把戰爭看作是一種幸福，一種愉快，他就不會對“戰地黃花”有一種“分外香”的感覺了。這如同當年馬克思回答他女兒的話。女兒問他：“你的幸福是什么？”馬克思只回答她兩個字：“斗爭?！边@就是說，為全人類的幸福而斗爭，才是他最大的幸福?？梢姡珴蓶|與馬克思的人生態度多么一致。

這樣的世界觀，帶給他的是革命的樂觀情緒。這在毛澤東的詩詞中，不止一處可以看到。如《大柏地》：“當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看?！币彩且焕?。村壁上留下一些彈痕，按常理說有什么好看的呵？但是在偉大的革命家筆下就是與常人不同。那些彈洞村壁，在斜陽、彩虹如帶的映照下，就顯得與眾不同了。

這是詞的上半闋。

下半闋主要是描寫秋天。毛澤東很喜歡秋天。俄羅斯的大詩人普希金，就很喜歡秋天。每個人都各有自己喜歡的季節，這不算特殊。值得注意的是，毛澤東對秋天的描寫可以說獨樹一幟。在古代文學的傳統描寫中，秋天總多少和悲秋相聯系。老杜的《秋興八首》，可以說是其中的典型了。江邊、孤舟、悲號中的猿啼……真的叫人淚下。這些在藝術上的高度成就自不必多說。而老杜在那年多病羈留孤城的逆境中，憂國思家，心事重重，這是很自然的?？墒?，毛澤東筆下的秋天，比起許多詩家卻是另種調子。即使在他青年時期的詞作《沁園春.長沙》中，也可看到這種特色。盡管他“獨立寒秋”，而看到的是“萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流”以及“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天紅爛漫”，比春天的映山紅還要紅，還要可愛。

總之，這是一首滲透著無產階級世界觀的戰斗者之歌。它感情飽滿，總象宏麗。一種對革命前途的堅定信心，同外部世界的美水乳交融地化為一體了。

第五篇：《采桑子·重陽》讀后感

當每次提到中國偉人的時候，我會毫不猶豫地想起我們的開國主席，毛澤東------一個我們永遠都無法忘懷的名字，這個名字深深刻印在我們一代又一代中國人的心中，更是深深刻印在中國甚至是世界的歷史上。對毛澤東，我有滿腔熱血的崇拜，我敬佩他那指揮若定，運籌于帷幄之中，決勝于千里之外的超高的軍事才能。我敬佩他“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的勇氣。我敬佩他視王后為糞土，中流擊水浪遏飛舟的豪氣。我敬佩他指點江山激揚文字的才氣。今天，我想透過毛澤東詩詞來談談他永遠昂揚向上的情懷。

詩詞原文:

采桑子·重陽⑴

人生易老天難老，歲歲⑵重陽。今又重陽⑶，戰地⑷黃花⑸分外⑹香。一年一度秋風勁⑺，不似⑻春光。勝似春光⑼，寥廓⑽江天⑾萬里霜。[2]

詞語注釋: ⑴重陽：重陽節(The Double Ninth Festival)農九月九日，為傳統的重陽節，又稱“老人節”。

⑵歲歲：年年。

⑶今又重陽：此重陽是指詩人在戰地重逢的重陽，1929年的重陽。

⑷戰地：這里指閩西農村根據地，當時這里外有敵人包圍，內有地主民團的擾亂。⑸黃花：指菊花。⑹分外：格外。⑺勁：強勁。

⑻不似：不類似，不像。

⑼勝似春光：是說秋風比春光更美，是主觀感受。⑽寥廓：指宇宙的廣闊，也指廣闊高遠。⑾江天：指汀江流域的天空。[3]

白話譯文: 人的一生容易衰老而蒼天卻不老，重陽節年年都會來到。今天又逢重陽，戰場上的菊花是那樣的芬芳。

一年又一年秋風剛勁地吹送，這景色不如春天的光景那樣明媚。卻比春天的光景更為壯美，如宇宙般廣闊的江面天空泛著白霜。

創作背景：

“重陽”，陰歷九月初九，古人以九為陽數，故稱九月初九為重陽節。1929年10月11日就是重陽節。這年5、6月間，紅四軍攻占龍巖，蔣介石組織兵力會剿紅軍，紅四軍主力配合當地游擊戰爭，9月21日，攻占上杭，擊敗敵人的會剿。此時毛澤東已經離開紅四軍的領導崗位，他深入上杭、永定的農村，一面養病，一面領導地方土地革命斗爭。這年10月11日，毛澤東來到上杭，這時的閩西山區，黃色的野菊花競相開放，毛澤東面對怒放的野菊花吟成了這首詞。

題解：

一九二九年六月二十二日在閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，會上毛澤東被朱德、陳毅等批評搞“家長制”，未被選為前敵委員會書記。毛澤東隨即離開部隊，到上杭指導地方工作，差點死于瘧疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當時由周恩來主持）“九月來信”的支持下恢復職務。這首詩反映了病中的心情。[4]

詩詞鑒賞: “悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。自戰國楚宋玉《九辯》以來，“悲秋”就成為中國古典詩賦的傳統主題。而前人以“九九重陽”為題材的詩章詞作，更借凄清、蕭瑟、衰颯的秋色狀景托怨情、興別恨，少有不著一“悲”字者。諸如王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、杜甫的“弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催”、杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”、蘇軾的“萬事到頭都是夢，休休，明日黃花蝶也悲”等，或敘寫羈旅他鄉的孤寂清冷，或敘寫羈旅他鄉的孤寂清冷，或寄寓傷時憂國的凄愴痛楚，或傾吐落拓失意的抑郁苦悶，或抒發獲罪被貶的萬端感慨，皆“婉轉附物，招悵切清”。毛澤東的這首詞卻脫盡古人“悲秋”的窠臼，一掃衰頹蕭瑟之氣，以壯闊絢麗的詩境、昂揚振奮的豪情，喚起人們為理想而奮斗的英雄氣概和高尚情操，獨步詩壇。

詞以極富哲理的警句“人生易老天難老”開篇，起勢突兀，氣勢恢宏?！叭松桌稀笔菍⑷烁裼钪婊?，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，更當努力進取，建功立業，莫讓年華付流水?！疤祀y老”卻是將宇宙人格化。寒來暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。但“難老”并非“不老 ”，因為“新陳代謝是宇宙間普遍的永遠不可抗拒的規律”（毛澤東《矛盾論》）?！叭松桌稀迸c“天難老”，一有盡，一無窮；一短促，一長久；一變化快，一變化慢。異中有同，同中有異，既對立又統一。這并非“天行鍵，君子以自強不息”這一古老格言的簡單趨附，而是立足于對宇宙、人生的清理并茂的認知和深刻理解的高度，揭示人生真諦和永恒真理，閃耀著辯證唯物主義的思想光輝，具有極強的審美啟示力?！皻q歲重陽”承首句而來，既是“天難老”的進一步引申，又言及時令，點題明旨，引起下文：“今又重陽，戰地黃花分外香”。“今又重陽”是“歲歲重陽”的遞進反復，年年都有重陽節，看似不變，其實也在變，各不相同：如今又逢佳節，此地別有一番風光。

古有重陽登高望遠、賞菊吟秋的風習。在歷代詩文中，重陽節與菊花結下了不解之緣。而身逢亂世的詩人，往往借寫菊花表達厭戰、反戰之情，即菊花是作為戰爭的對立面出現的。但毛澤東筆下的“黃花”卻是和人民革命戰爭的勝利聯系在一起的。這“黃花”既非供隱士高人“吟逸韻”的東籬秋叢，亦非令悲客病夫“感衰懷”的庭院盆景，而是經過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中綻黃吐芳的滿山遍野的野菊花，平凡質樸卻生機蓬勃，具有現實與象征的雙重性，帶有賦和比的特點。詞作者是懷著欣悅之情來品味重陽佳景的。黃花裝點了戰地的重陽，重陽的戰地因此更顯得美麗?！胺滞庀恪比謱懗鲑p菊人此時此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠勝于往常。這一句有情有景，有色有香，熔詩情、畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機盎然的詩境，既歌頌了土地革命戰爭，又顯示了作者詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。盡管“人生易老”，但革命者的青春是和戰斗、戰場、解放全人類的崇高事業聯系在一起的，他們并不嘆老懷悲，蹉跎歲月，虛擲光陰，而是以“只爭朝夕”的精神為革命而戰，一息尚存，奮斗不止。

下片承“歲歲重陽”“今又重陽”的意脈，寫憑高遠眺，將詩的意境向更深更闊處開拓。歲歲有重陽，秋去又秋來，“一年一度秋風勁”，這個“勁”字，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽、驅陳除腐的凌厲威猛之勢，筆力雄悍，極有剛健勁道之美。此情豪邁異于東風駘蕩、桃紅柳綠、鶯語燕歌、溫柔旖旎的春日風光。但勁烈的西風、肅殺的秋氣在作者心中引起的不是哀傷，而是振奮。詩人的感情、戰士的氣質決定了他的審美選擇：“勝似春光，寥廓江天萬里霜”。天朗氣清，江澄水碧；滿山彩霞，遍野云錦，一望無際，鋪向天邊，這瑰麗的景色難道不“勝似春光”么？

評析: 這首詞營造了一個恢弘開闊的藝術境界。詩人從大處著眼，從人生感悟落筆，擺脫了個人的榮辱得失，站在歷史的、宇宙的、人類的高度抒發一個革命者的壯志豪情。醞詞用字都非常大氣，比如“寥廓江天萬里霜”，一個“霜”字就包含了豐富多彩的畫景，它既指“萬山紅遍，層林盡染”的霜葉，也指“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”的霜天。這樣的秋景比起“暮春三月，江南草長，雜樹生花，群鶯亂飛”來，實在是別有風致。

關于本詞由來的小故事以及感受和領悟：

毛澤東生性曠達，他浪漫主義的詩人氣質，對革命前途充滿必勝的信念，使得他在遭逢種種不如意之后，卻總不會意志消沉，傷感。以他1929年重陽節觸景生情所作的《采桑子·重陽》為例，詞的上闋原本為“一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，廖廓江天萬里霜?！毕麻牉椤叭松桌咸祀y老，歲歲重陽。今又重陽，但看黃花不用傷”。然后，詞人放下煙卷，遠眺重陽風景，想起自己近年來落魄不順的遭遇:前年秋收起義（1927年9月9日，毛澤東、盧德銘引導了湘贛邊秋收起義）中央指責他不進攻長沙，撤銷了他政治局候補委員的職位，被誤傳為是開除了黨籍，以至于他還當了些日子的“民主人士”；去年湖南省委指責他“右傾”，撤了他前委書記的職務，降為一個師長；今年來，下井岡山后幾遭敵人襲擊，在牛牯撲險些落入敵手，紅四軍“七大”落選，“八大”又落選，自己又得了瘧疾，一病難起，連行軍都要被人用擔架抬著??這一切的一切都使我們這位倔強的但早已真正認識到中國前途命運的偉人十分痛苦，是啊，這一切接著一切的打擊使他對人生感到無力，可是他內心卻又十分堅定的相信，中國不能完全照搬蘇聯的模式，走城市保衛農村的道路行不通，他堅信，革命終會成功，這是歷史不可阻擋的潮流。轉念想，這或許是對他的磨礪，凡有大成就者必將經歷痛苦，他不應該這么容易就放棄。于是又重新拿起剛寫定的詞，反復推敲覺得最后一句欠昂揚，少陽剛之氣。他又沉吟思考了一會兒，執筆將最后一句改為了“戰地黃花分外香”。同時，為了凸顯他心情的變化，他又調換了上下闋的位置，以表達他革命者的樂觀。盡管“人生易老”，但真正的革命者的青春以及生命是和戰斗、戰場、解放全人類的崇高事業聯系在一起的，不應該嘆老懷悲，蹉跎歲月，虛擲光陰，而是要以的精神為革命而戰，一息尚存，奮斗不止！

關于本詞被用作大型革命戰爭題材《尋路》主題歌曲：

《尋路》簡介：

《尋路》講述了1927年大革命失敗后至1932年間，以毛澤東同志為代表的一代中國共產黨人，在經歷千難萬險，歷經各種曲折險阻，最終取得了秋收起義、三灣改編、井岡山會師、黃洋界大捷、古田會議、三次反圍剿勝利。

關于為什么選擇《采桑子·重陽》作為主題曲：

? 出于商業宣傳的目的，因為毛澤東此詞廣為人知，能擴大本電視劇的影響力，可以吸引毛澤東詩詞的讀者，作為潛在客戶，這樣可以提高收視率。當然電視劇的播出也同樣可以提高毛詩的知名度，讓更多人去了解毛詩，透過詩詞去了解毛澤東輝煌卻坎坷的一生。

? 這首詞和本電視劇所發生的時間較契合，1929年正好處在1927和1932年之間，當時中國的前途命運正如這首詞的寫照，前期經受種種挫折，但最終會有好轉，會充滿著希望。革命者的勇氣與永不服輸敢于拼搏的情懷可以通過本詞開闊的意境表現出來。? 《尋路》主人公是毛澤東，用他的詞更能凸顯其地位，同時讓人一聽就知道是革命戰爭題材的電視劇，總的就是說這首詞改編而來的歌曲實在是再切合主題不過，怎么看都是本劇主題曲的最優選擇。