第一篇：重陽節讀毛澤東《采桑子·重陽》有感

重陽節讀毛澤東《采桑子·重陽》有感

艾墨軒

《采桑子·重陽》新中國的締造者毛澤東主席于1929年創作的一首詞。此詞通過重陽述懷，表達了詩人對革命根據地和革命戰爭的贊美之情；表達了革命的人生觀、世界觀；表達了詩人寬廣的胸襟和高度的革命樂觀主義精神。前后闋都是由議論轉入寫景，寓情于景，景中抒情。哲理寓于直敘，議論，寫景之中；深情寓于宏觀秋光之中。整首詞寫得鮮明爽朗、氣度恢弘，有著鼓舞人心的巨大力量。

原文：

采桑子·重陽

人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香。

一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

讀著這樣蕩氣回腸的詞，讓人感到心潮澎湃，激動萬分。毛澤東的這首詞與古人寫重陽節詩詞的不同在于：它脫盡了古人“悲秋”的窠臼，一掃衰頹蕭瑟之氣，以壯闊絢麗的詩境、昂揚振奮的豪情，喚起人們為理想而奮斗的英雄氣概和高尚情操。

此詞以極富哲理的警句“人生易老天難老”起句，起勢突兀，氣勢恢宏。“人生易老”是將人格宇宙化，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，人們更當努力進取，建功立業，莫讓年華付流水。“天難老”卻是將宇宙人格化。寒來暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。但“難老”并非“不老 ”，因為“新陳代謝是宇宙間普遍的永遠不可抗拒的規律”（毛澤東《矛盾論》）。“人生易老”與“天難老”，一有盡，一無窮；一短促，一長久；一變化快，一變化慢。異中有同，同中有異，既對立又統一。揭示著人生真諦和永恒真理，閃耀著辯證唯物主義的思想光輝，具有極強的審美啟示力。“歲歲重陽”承首句而來，既是“天難老”的進一步引申，又言及時令，點題明旨，引起下文：“今又重陽，戰地黃花分外香”。“今又重陽”是“歲歲重陽”的遞進反復，年年都有重陽節，看似不變，其實也在變，各不相同：如今又逢佳節，此地別有一番風光。

古有重陽登高望遠、賞菊吟秋的風習。毛澤東為何說“戰地黃花分外香？”是有緣由的。毛澤東筆下的“黃花”卻是和人民革命戰爭的勝利聯系在一起的。這“黃花”既非供隱士高人“吟逸韻”的東籬秋叢，亦非令悲客病夫“感衰懷”的庭院盆景，而是經過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中綻黃吐芳的滿山遍野的野菊花，平凡質樸卻生機蓬勃，具有現實與象征的雙重性，帶有賦和比的特點。詞作者是懷著欣悅之情來品味重陽佳景的。黃花裝點了戰地的重陽，重陽的戰地因此更顯得美麗。“分外香”三字寫出賞菊人此時此地的感受。

這一句讓人們讀到：這是有情有景，有色有香，熔詩情、畫意、革命意志、哲理于一爐，形成生機盎然的詩境，而不僅僅是“戰地黃花分外香”七個字的本義，它既歌頌了土地革命戰爭，又顯示了作者詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。盡管“人生易老”，但革命者的青春是和戰斗、戰場、解放全人類的崇高事業聯系在一起的，他們并不嘆老懷悲，蹉跎歲月，虛擲光陰，而是以“只爭朝夕”的精神為革命而戰，一息尚存，奮斗不止。

而“一年一度秋風勁”，這個“勁”字，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽、驅陳除腐的凌厲威猛之勢，筆力雄悍，極有剛健勁道之美。此情豪邁異于東風駘蕩、桃紅柳綠、鶯語燕歌、溫柔旖旎的春日風光。但勁烈的西風、肅殺的秋氣在作者心中引起的不是哀傷，而是振奮。詩人的感情、戰士的氣質決定了他的審美選擇：“勝似春光，寥廓江天萬里霜”。天朗氣清，江澄水碧；滿山彩霞，遍野云錦，一望無際，鋪向天邊，極寫景色之瑰麗。

毛澤東的《采桑子。重陽》有情有景，有色有香，熔詩情畫意、革命意志、哲理于一爐，形成生機盎然的詩境，既歌頌了土地革命戰爭，又顯示了作者詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。以壯闊絢麗的詩境、昂揚振奮的豪情，喚起人們為理想而奮斗的英雄氣概和高尚情操。

2018年10月14日于艾默軒

第二篇：重陽節詩詞賞析——采桑子·重陽

采桑子·重陽 毛澤東

人生易老天難老，歲歲重陽。

今又重陽，戰地黃花分外香。

一年一度秋風勁，不似春光。

勝似春光，寥廓江天萬里霜。

譯文：

人之一生多么容易衰老而蒼天不老，重陽節卻年年都來到。

今天又逢重陽，戰場上的菊花是那樣的芬芳。

一年又一年秋風剛勁地吹送，那不是春天的光輝。

卻勝過春天的光芒，無涯的汀江之上有綿綿不絕的秋霜

賞析：

“人生易老天難老，歲歲重陽。”宛如一山飛峙，起勢突兀。在這兩句中，從近處看，前句是虛，后句是實；前句泛論人生天道，后句帶出重陽入題。從遠處看，前句是主，后句是賓；前句中“天難老”三字是綱，籠罩全篇，后句只是進一步申說。于此，必須弄清楚以下三點：首先，“人生易老”只是與“天難老”對比著說，絲毫不含有消極感傷的意味。古詩詞中傷春怨秋，嗟貧嘆老，這種作品是太多了。但在這里，卻完全是另一種思想感情，這里著重說的是“天難老”。其次，“天難老”是說宇宙間一切事物在不斷地發展變化，生生不已，光景常新。

“天”就是片段，“難老”就是指發展變化的過程無窮無盡。這三個字簡直就是辯證唯物主義宇宙觀的詩的說明，必須注意。再次，明白了“天難老”的涵義，也就明白了“人生易老”的說法，不但不是慨嘆人命朝露，而且恰恰相反，在這里是說正由于“人生易老”，所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業，以有涯積為無涯，盡可能多地發些光和熱，但這又何妨？天是難老的呀。這意義是豐富的，這情緒是昂揚的。它揭示出不朽的歷史發展規律，它體現了革命的樂觀主義精神，象格言一樣精警，真是耐人尋味。在這壯大，它是由“歲歲重陽”這一自然現象或客觀現實生發出來，是通過具體感性而顯現的抽象理念。所以，前主后賓，后句是前句的申說，卻不意味著后句較之前句不重要；因為，從另一角度著眼，便又看到：前虛后實，詩意乃是由“歲歲重陽”逗起的，“人生易老天難老”，則是升華，兩句是有機合成的精金，缺一不可。

“今又重陽，戰地黃花分外香。”歲歲年年，都有重陽，重陽是過不完的。古人每逢重陽，也往往作詩填詞，大約不外花酒空愁，一片蕭瑟，滿懷岑寂。只有毛澤東此詞不達意，意趣橫生，戛然獨造。假如說“今又重陽”，猶略似“日月依辰至”；而“戰地黃花分外香”，那就橫掃千古了。為什么“戰地”的“黃花”會“分外香”呢？戰地播種著英雄的頭顱，灌溉著烈士的鮮血，在炮火連天中野菊挺立開放，綻黃吐芳，使人看了怎能不感到格外美麗，怎能不感到加倍喜悅？

“一年一度秋風勁，不似春光。”緊承上片意，寫景，寫的是真實感受。自是秋風勁厲，不似春光嫵媚。但卻絕對不是“春華落盡，滿懷蕭瑟”。假如說在這兩句中，于秋風春光，尚無所軒輊；那么，緊接著寫道：“勝似春光，廖廓江天萬里霜”，這就于秋風春光，已有所抑揚了。為什么“勝似春光”？春天里哪能有這天高氣爽、江凈波平的既鮮明又絢麗的寥廓景象呢？“寥廓江天萬里霜”，這可同杜甫的“天宇清霜凈，公堂宿霧披”，大不相同。同是秋霜，杜甫聯想到的是“公堂”，毛澤東聯想到的是“春光”。而以秋比春，所作出的審美評價，顯然根據不全然在于春與秋的自然屬性，關鍵還是在詩人的戰斗性格更喜歡勁厲，不接近嫵媚。因而在這種借景抒情之中，自然便有了寓意，有了寄托。“秋風勁”使人聯想到如花似錦的和平生活。于是“勝似春光”，便是合乎邏輯的推論了。“江天”句則預示了革命前途的光明，表現了勝利信心的堅定。這些寓意和寄托，都是在寫景言情中的“言外意”，“味外味”，其妙處是“味在咸酸之外”。不得把詩的形象看作某種概念的象征，這比那種托物言志的手法又高一籌，是真正的詩意與精深的哲理的統一，是濃郁的詩意中放射出的巨大哲理光輝。它首先給人以強烈的美感享受，并從而又給人以剛毅的意志的鼓舞和智慧的理性的啟發。這是詩的最高的意境。

第三篇：毛澤東《采桑子重陽》教案(整理后)

采桑子·重陽

教學要點：

1、了解這首詞寫作的時代背景。

2、學習《采桑子?重陽》，抓住主要句意把握內容，體會詩人革命的樂觀主義精神和豪邁曠放的情懷。

3、研讀品味語言，嘗試朗讀訓練，遷移訓練。

4、學習本課的生字新詞且背誦這首詞。

課時安排：1課時 教學過程：

情境導入

1、導入新課

重陽是傳統的登高賞菊的日子，文人騷客也少不了吟詩為文以記，但凡作詩文詠重陽，大抵離不了《登高》賞菊、吟秋的內容。多有凄涼之慨。在青年革命家毛澤東筆下重陽節所見所感的又是什么？ 板書：采桑子·重陽

2、解題

采桑子，詞牌名，本為古樂采桑曲。又名丑奴兒、羅敷媚、醉夢迷、伴登臨。重陽，題目。我國農歷的九月初九為重陽節，傳統上有文人登高賦詩的習俗。一九二九年的重陽是陽歷的十月十一日。便呈現出“寥廓江天萬里霜”的壯麗景象，“萬里霜”寫出了秋天的神韻和朝氣，由于詩人的革命樂觀精神，連秋景也“勝似春光”。全詞極大地鼓舞了革命的斗志和信心。

3、寫作背景：

1929年的6月22日，在閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，會上毛澤東被朱德，陳毅等批評搞“家長制”，未被選為前敵委員會書記。毛澤東隨即離開部隊，到上杭指導地方工作，差點死于瘧疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛澤東才在上海中央“九月來信”支持下恢復職務。這首詩反映了他在病中的心情。

自主合作

1、初讀詩歌，對加點字注音并解釋。寥廓江天萬里霜 ．．

2、誦讀詩歌，要求學生注意朗讀的感情和語氣。

誦讀提示：這首詞寫的是秋景秋情，但沒有嘆老悲秋的調子，而是贊美秋天的壯美景色，抒發詩人的壯志豪情。全詞營造了極為壯闊的意境，誦讀時，要注意把握作品的感情基調，讀出雄健豪邁的氣勢。

3、學生再讀課文，師生共同研讀，探討以下問題：

①“人生易老天難老”有怎樣的哲理意味？抒發了詩人怎樣的情感？

這是一句極富有哲理的警句。“人生易老”是將人格宇宙化，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，更當努力進取，建功立業，莫讓年華付流水。“天難老”卻是將宇宙人格化。寒來暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。“人生易老”與“天難老”，一有盡，一無窮；

一短促，一長久。既對立又統一，提示人生真諦和永恒真理，閃耀著唯物主義的思想光輝。正因為“人生易老”，所以我們更應該把有限的生命奉獻給無限偉大的革命事業。在此，體現了詩人革命的樂觀主義精神，情緒是奮發昂揚的。②為什么詩人說“戰地黃花分外香”？

詞中的“黃花”是經過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中綻黃吐芳的滿山遍野的野菊花，平凡質樸卻生機蓬勃，具有現實和象征的雙重性。“分外香”三字寫出賞菊人此時此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠勝于常。這一句有情有景，有色有香，熔詩情畫意于一爐，形成生機盎然的詩境，既歌頌了革命戰爭，又顯示了作者詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。③試談“一年一度秋風勁”中“勁”字的表達效果。

“勁”安，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽，驅陳除腐的凌厲威猛之勢，筆力雄悍，極有剛健遒勁之美。

提升拓展

1、思考：《采桑子 重陽》一詩寫于金秋十月，而《天凈沙 秋思》也是對于秋天的思考，這兩首詞對“秋”處理方式是否相同？試把自己的認識寫成一段文字，與同學交談。

《天凈沙 秋思》點明是“悲秋”，《天凈沙 秋思》悲的情調可從以下幾方面理解：①詩中絕大多數的景象都是衰老、衰落、蕭瑟、惆悵、憂愁的。②“斷腸人在天涯”是關鍵的一句，幾近于直接抒情，告訴了人們天涯游子的思鄉悲情。③“小橋流水人家”，孤立的看，似少憂悲情調，但其景象為弱小型（不是壯觀的大橋、奔騰的江河），又在這惆悵圖景的氛圍中，所以也給人孤獨、寂寞的感覺。又，“小橋流水人家”的團聚、溫馨景象正反襯出羈旅游子的漂泊、思鄉之愁。比起劉禹錫來，毛澤東便是自覺地和秋愁唱反調。但是，面對秋天的景象，面對秋天的傳統母題，毛澤東調動起來的感興，和劉禹錫、范仲淹、馬致遠大不相同。重陽季節在他內心激發起來的不但沒有憂愁，相反是一派革命樂觀主義的豪情。同樣是戰地的菊花，在陶淵明流傳下來的傳統中是文人的高潔嫻雅，而在毛澤東那里，則是因為戰事而特別芬芳。正是因為這樣，毛澤東覺得，雖然是秋天，但這樣的秋天比春天更美好：“不似春光”，“勝似春光”。

2、布置作業：

① 背誦全詩

② 回憶或查找幾首寫秋的古詩詞。

第四篇：《采桑子·重陽》教案

四川省巴中市通江縣鐵佛中學 黃琨靈

一、背景：

1929年6月22日在閩（福建）西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，會上毛澤東因被朱德、陳毅等批評搞“家長制”，未被選為前敵委員會書記。毛澤東隨即離開部隊，到上杭指導地方工作，差點死于瘧疾。直到11月26日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當時由周恩來主持）“九月來信”的支持下恢復職務。這首詩反映了病中的心情。

在閩西征途中，詩人欣逢重陽佳節，觸景生情，借景抒懷，寫了重陽節的戰地風光，表達了詩人對自然和人生的看法，表現了戰爭勝利后的喜悅和對革命前途的樂觀態度。文章寫得豪邁，氣度恢弘，使人讀過，備受鼓舞。

二、解題：

采桑子：詞牌名。重陽：題目

重陽：節令名，陰歷九月初九，又叫重九。因9是陽數，故名重陽。是傳統上文人登高賦詩之日。此詞作于1929年重陽節（為當年陽歷的10月11日）。

三、學生朗讀，要求：讀準字音，把握好節奏、音調，讀出語氣、感情。

賞析

本詞為雙調。前后兩闋各4句。全詞44個字。韻腳為：陽、陽、香、光、光、霜。一韻到底。重陽和春光的重復，韻律勻整和諧，但這不是規則，而是作者的技巧。一）“人生易老天難老，歲歲重陽”

1、這兩句詞的意思是什么？

這兩句起勢突兀。前句是虛，后句是實；前句泛論人生天道，后句帶出重陽入題。這里化用了李賀的詩句“天若有情天亦老”（見于《金銅仙人辭漢歌》）。

“天難老”是將宇宙人格化。為什么難老？因為那是無情的。宇宙間一切事物都在不斷的發展變化，生生不已，無窮無盡。如寒來暑往，日出月落，春秋更替，光景常新，周而復始。“人生易老”是說韶光易逝，人生短促。但詩人不是慨嘆人生如朝露。恰恰相反，正由于“人生易老”，更當努力進取，建功立業，莫讓年華付流水。所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業，讓小我化入大我，盡可能發光發熱，生命才更充實更寶貴。這里詩人情緒是昂揚的，體現了革命的樂觀主義精神。

2、“人生易老天難老”體現了什么哲理？

“人生易老”與“天難老”構成對比，絲毫不含有消極感傷的意味。一有盡，一無窮；一短促，一長久。既對立又統一，提示了人生的真諦和宇宙永恒的真理，閃耀著唯物主義的思想光輝。這是一句極富哲理的警句。二）“戰地黃花分外香。”

為什么“戰地”的“黃花”會“分外香”呢？

勝利可喜，人逢喜事精神爽，詩人異常興奮。戰地有著烈士的鮮血，戰地的“黃花”（滿山遍野的野菊花）經過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中挺立開放、綻黃吐芳，它平凡質樸而生機勃勃，具有現實和象征的雙重性。使人看了怎能不感到格外美麗，格外芬芳？怎能不感到加倍喜悅？“分外香”寫出了賞菊人此時此地的感受。這一句有情有景，有色有香，熔詩情畫意于一爐，形成了生機盎然的詩境，既歌頌了革命戰爭，又顯示了詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。

古人也有于軍中寫重陽的，如岑參《行軍九日思長安故園》：“強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。”這是什么情調？厭戰思家。岑參本來是以反映邊塞生活而著稱的詩人，而在戰地重陽，想到的只是長安故園，只是故園的菊花，還未能免俗，了無新意。至于一般的騷人墨客，那就更不用說了。

再看看古人的重陽詩詞，無論陶潛的“露凄喧風息，氣徹天象明”（《九日閑居》）、“清氣澄余滓，杳然天界高”（《己酉歲九月九日》）；無論王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）；無論李白的“攜壺酌流霞，摩菊泛寒榮”（《九日》）、“九日龍山飲，黃花無數新”（《九日》）、“坐開桑落酒，來把菊花枝”（《九日楊奉先會白水崔明府》）；無論杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”（《九日登高》）；無論蘇軾的“萬事到頭都是夢，休休明日黃花蝶邊愁”（《南鄉子》）；無論黃庭堅的“花向老人頭上笑，羞羞，白發簪花不解愁”（《南鄉子》）┅┅無一例外，都沒有擺脫俗氣。讀過這首詞便可以“一覽眾山小”了。三）“一年一度秋風勁，不似春光。” 寫的是詩人的真實感受。“勁”字，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽，驅陳除腐的凌厲威猛之勢，筆力雄悍，極有剛健遒勁之美，不似春光嫵媚。但絕對不是“春華落盡，滿懷蕭瑟”（劉克莊〈〈賀新郎?九日〉〉）。四）“勝似春光，寥廓江天萬里霜”

秋色春光，已有所抑揚。為什么“勝似春光”？

春天里哪能有這天高氣爽、水天相接的寥廓景象和秋色萬里的壯麗景象呢？當然詩人所作出的審美評價，不完全根據春與秋的自然屬性，關鍵還是在詩人的戰斗性格更喜歡勁厲。因而在這種借景抒情之中，自然便有了寓意，有了寄托。“秋風勁”，使人聯想到革命形勢的不斷發展和革命力量的不斷壯大；“春光”，使人聯想到如花似錦的和平生活。于是，“勝似春光”，便是合乎邏輯的推論了。

“寥廓江天萬里霜”則預示了革命前途的光明，表現了勝利信心的堅定。這些寓意和寄托，都隱含在寫景言情中的“言外意”，“味外味”。五）疊句妙用

為了表情達意，詞家常用疊句，如辛棄疾詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”又如呂本中詞：“恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，待得團圓是幾時？”《采桑子》一詞，上下片的二三兩句：“歲歲重陽。今又重陽”和“不似春光，勝似春光”，都似疊非疊，有反復又有遞進，語勢跌宕，韻調優美，句法則為創格。似不著力，卻見出深厚功力。

作者sohu

第五篇：采桑子 重陽 公開課

采桑子

重陽 毛澤東

教學目標： 知識與能力：

1、了解有關毛澤東的文學常識和這首詞的寫作背景。

2、有感情地朗讀課文，理解本詞。過程與方法：

通過誦讀、講授理解并背誦這首詞。情感態度價值觀：

理解詞的主題，體會作者的思想感情 教學重點：

理解詞句的含義。教學難點：

理解作者的思想感情 教學方法

誦讀法、講授法 比較理解 教學過程

一、導入：

同學們，自古以來，文壇諸多人物每每見秋，或悲嘆蕭涼悲傷之感，“斷腸人在天涯”印證了他們的心跡，或聊發贊美之情，“霜葉紅于二月花”就是其真實的寫照。今天我們再次領略一首關于秋天的詩詞（板書題目及作者）。

二、文學常識

1、解題

采桑子，詞牌名。

重陽，題目，即陰歷九月份初九重陽節。

2、作者介紹

毛澤東，字潤之，湖南湘潭人呢。中國無產階級革命家、戰略家、理論家，中華人民共和國的領袖和主要締造者，毛澤東思想的主要創立者，而且也是一位大手筆的文學家，他的講話收在《毛澤東選集》（五卷），他的詩詞收在《毛澤東詩詞文集》等。

3、寫作背景

1929年陽歷10月11日是農歷重陽節，這一年秋，紅四軍轉戰贛、粵、閩三省邊界，抓住有利時機在閩西一帶殲滅土著軍閥，攻克了上杭，發展壯大了紅軍，擴大了紅軍革命根據地。10月22日，紅四軍前委收到中央來信，毛澤東又回到前委工作，面對此情此景，寫下這首詞。

三、研習課文

（一）讀

一讀：讀準字音，讀清節奏

1、要求學生標出疑難字音并借助工具書自行解決 重陽

一年一度秋風勁

分外香

不似春光

寥廓 ．．．．．．

2、要求學生在詩歌中劃出節奏 二讀：結合注釋，讀明詩意

1、要求學生結合課下注釋或工具書了解詩意

戰地

黃花

勁

似

寥廓

江天

2、遇有疑難問題可以在組內交換看法 三讀：品析意象，讀出情感

（二）說

獨立說出詞意。

（三）品

1、“人生易老天難老”有怎樣的哲理意味？ 明確：首先，“人生易老”只是與“天難老”對比著說，一有盡，一無窮；一短促，一長久；一變化快，一變化慢。既對立又統一。其次，“天難老”是說宇宙間一切事物在不斷的發展變化，生生不已，光景常新。再次，“人生易老”不是慨嘆人命朝露，絲毫不含有消極感傷的意味。正由于“人生易老”，所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業。人生短暫，深刻地警醒革命戰士要把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業。

2、詩人為什么說“戰地黃花分外香”？

明確：詞中的“黃花”是經過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中綻黃吐芳的滿山遍野的野菊花，平凡質樸卻生機蓬勃，具有現實和象征的雙重性。

“分外香”三字寫出賞菊人此時此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠勝于常。

這是緣于戰地澆灌了無數志士仁人的鮮血，烈火硝煙中野菊花傲然挺立，絢麗芬芳，金黃吐芳。這一句有情有景，有色有香，熔詩情畫意于一爐，形成生機盎然的詩境，既歌頌了革命戰爭，又顯示了作者詩人兼戰士的樂觀主義精神。

3、試談“一年一度秋風勁”中“勁”字的表達效果。

明確：秋風強勁有力，不似春風的嫵媚。一個“勁”字不但恰當形容了秋風掃落葉的特征，也非常恰當地表達了它的象征意義：革命的力量似秋風一樣，摧枯拉朽，蕩滌了一切塵垢。

4、“寥廓江天萬里霜”描繪了一幅怎樣的畫面？ 明確：寫出秋天開闊的景象。“寥廓與萬里”繪出了一幅廣闊的江天萬里秋景，表現了作者豪邁的胸懷和氣概。

5、本詞表達了作者怎樣的情懷? 明確：毛澤東一反悲秋（頌秋）的傳統情調，表現了戰爭勝利后的喜悅和對革命前途的樂觀之情。

（四）比

1、《采桑子 重陽》中哪句與劉禹錫《秋詞》中“秋日勝春朝”有異曲同工之妙？為什么？明確：“勝似春光”。

①重陽佳節，叢菊盛開，戰地風光，十分鮮麗，使詩人有“勝似春光”的感覺，有如劉禹錫“晴空一鶴排云上”引發的“勝春朝”。②戰斗豪情與劉詩的奮斗不息異曲同工。

2、“霜葉紅于二月花”與“寥廓江天萬里霜”相比，哪句寓意更深些？

明確：前者只表現了一種意境，雖有生機勃勃、樂觀向上的精神，但視野卻比后者小。“寥廓江天萬里霜”中的“霜”字，是秋色的代詞，秋色不限于霜葉，“萬里霜”意境更開闊，局面更宏大。

四、教師總結

五、檢測鞏固

（1）毛澤東，字

，人。中國無產階級

家、家、家。

（2）采桑子，是詞的，重陽是詞的，本詞是一首戰地頌歌。

（3）表達由于“人生易老”，所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業的句子是：。

（4）寫仲秋壯麗景色的句子是：

。

六、板書