第一篇：小畢加索美勞《機器人抽紙盒》大班美勞教案

小畢加索美術美勞 太陽幼教 大班美勞教案

機器人抽紙盒

活動思路：

幼兒的美工教育活動內容大致可分為繪畫、手工和欣賞，在實際活動中我們不僅要注重幼兒的技能技巧，還應以欣賞作為活動的開始，激發幼兒的想象力和創造力，引導幼兒感受美，發現美的天性，通過制作“機器人抽紙“這一節內容，引導幼兒掌握手工制作的基本技能，并激發他們身上的靈性和想象力，培養幼兒的創造能力?；顒幽繕耍?/p>

1.合理利用廢舊物品，培養環保意識。

2.結合自己的經驗大膽想象，創造性的表現機器人的外形，并喜歡設計活動,能初步了解設計方法，體驗設計創作的樂趣?；顒又攸c：通過引導的方式，讓幼兒學會抽紙盒的制作技巧，學會簡單的制作流程。

活動難點：紙盒附屬品的粘貼過程，較為冗繁且復雜?；顒訙蕚洌杭埡小⒓埍?、毛絨球、毛根、車輪、魔法玉米粒、粗吸管、膠水、紙卷（自備）活動過程：

一、教師展示作品，激趣導入

1、與幼兒相互問好。

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2、談話激趣。

師：“今天老師要給你們展示一個常見的家用物品，你們猜一猜是什么呢？”（教師展示一個制作好的抽紙盒。）師：“你們看這個抽紙盒像什么呢？是不是很像大家喜歡玩的機器人玩具呢？”

3、明確活動內容

師：“一會兒老師就教大家制作一個機器人抽紙盒，拿回去放在自己的小書桌上來使用?！?/p>

二、指導幼兒制作機器人抽紙盒

（一）認識制作工具

1、教師指導幼兒觀察成品，并根據幼兒對手工品的不同反應而提出問題：

師：仔細看一下，這個機器人抽紙盒是由哪些材料做成的呢？”

2、老師依次展示材料，并讓幼兒回答材料的名稱，教師加以指正。

3、認識并展示制作材料，并將每件必須的材料按順序分發給幼兒，確定每位幼兒手里的材料是正確的。

（二）制作機器人抽紙盒

1、安裝車輪

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師：大家現在把手邊材料中的輪子拿出來，然后看看紙盒，是不是在紙盒的側面有兩個小洞呢？

師：對，小朋友們真聰明，是要把輪子安在這兩個小洞里，看，機器人是不是有眼睛了？ 教師示范，并強調正確安裝。

2、安裝吸管和紙杯

師：大家再從材料中找出吸管和紙杯，然后將紙卷放在盒子里。我們再找一下盒子的另外兩個側面，是不是每個側面都有一個比較大點的洞口呢？那我們現在將這根習慣從紙杯的一面穿過來，然后穿到另一個側面的洞口，要注意慢慢來，別傷到手。

師：然后我們將這兩個小紙杯的底部反過來，分別插到吸管上面，這樣看起來是不是像機器人的耳朵呢？

A強調在安裝紙杯時，慢慢用力，不要用勁太過，傷到手。安裝時，用手抵住吸管的另一端，然后在一端安裝紙杯，反過來再安裝另一個紙杯。

B紙卷放在盒子里時，應把紙卷的一段紙從盒子的口處抽出來。

3、粘貼毛絨球和毛根

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師：現在大家將彩色的玉米粒、毛根和膠水都準備好，我們來進一步完善我們可愛的小機器人。機器人現在有眼睛和嘴巴了，但是還沒有鼻子和眉毛啊，那我們怎么辦呢？

師：我們用玉米粒來充當機器人的眉毛和鼻子，現在擰開膠水瓶蓋，輕輕地將膠水涂抹在玉米粒的一頭，然后仔細看好機器人眉毛應該在哪兒，還有鼻子應該在哪兒，像老師這樣粘貼上去。

強調粘貼的方式，眉毛和鼻子的粘貼位置。粘貼過后注意讓幼兒不要碰，等到膠水晾干。

師：我們先把機器人放在一邊來，看看機器人還缺什么呢？對了，還有機器人頭上的電線。那我們現在就開始動手制作吧，先把一粒玉米粒按在毛根的一端，再將毛根彎曲。取出另一毛根同樣按上玉米粒，再彎曲?，F在我們看下機器人抽紙盒是不是已經晾干了，干好后把盒子蓋穩妥地蓋好，然后再將兩條毛根分別插到機器人的頭上。

強調毛根的彎曲位置和程度，玉米粒的粘貼方式。

四、教師小結，活動結束

很高興和大家度過了一段開心的時光，其實做機器人抽紙盒還可以用家里廢置不用的紙盒子來充當抽紙盒，只要小朋友們動動腦筋，不僅可以變廢為寶，還能保護環境。老師期待你們越來越聰明，快快地長大。

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第二篇：大班美勞創意活動

大班美勞創意活動：蔬菜水果變變變

活動目標：、培養幼兒的動手能力及創造性思維。、讓幼兒在動手制作的過程中體驗創作帶來的樂趣。3、提高幼兒對蔬菜水果的喜愛，知道多吃蔬菜水果身體棒?；顒訙蕚?

各種水果蔬菜、牙簽、彩筆、剪刀等，音樂、布景臺.活動過程：

一、開始部分

〈1〉 教師帶領幼兒隨著輕快的音樂進入活動場地。

“ 小朋友們好！今天非常高興能認識這么多的新朋友 ”。教師出示圖片介紹好朋友給大家認識，引出主題?！?〉教師示范（現場制作），引起幼兒興趣。

小朋友看了老師的精彩表演，你們覺得給蔬菜和水果大變身是不是很好玩兒？老師已經為你們準備了許多的水果蔬菜，看，多有營養，你們一定也很喜歡吃吧，看你們棒棒的身體我就已經知道了。今天我們就給這些有營養的蔬菜水果來個大變身好不好！

現在就請你們開動腦筋，看看蔬菜水果還能變成什么有趣的東西來好嗎？相信你們一定會比老師做得好，一定會給我一個驚喜。

二、基本部分 〈1〉讓幼兒開動腦筋，大膽的想象，提醒幼兒一起合作共同完成?！?〉幼兒在動手操作過程中，老師逐一詢問并進行鼓勵和夸獎?！?〉提醒幼兒給自己的作品取一個好聽的名字！

三、結束部分

〈1〉幼兒作品展示：教師請小朋友們一一介紹自己的作品?！?〉音樂響起，小朋友跳著歡快的舞蹈結束

設計思路：

蔬菜水果是生活中必不可少的，當它出現在我們的教學活動中時，孩子們感到新鮮又特別，原來蔬菜水果除了可以吃還可以做成那么多有趣的玩具，在大多數美勞活動中，教師的范畫、手工制作往往都限制了孩子的思維，扼殺了他們的創造性。所以我們老師應該做一個有心人，引導孩子們用自己的眼睛去發現，用自己的頭腦去探索，用自己的雙手去創造出各種新穎獨特的作品。于是我們利用日常生活中常見的事物成為我們教學的資源，讓孩子們體驗創造的樂趣

第三篇：創意美勞

活動目標：；

1、嘗試在固定的輪廓內進行涂色，學習制作毛毛蟲吃；

2、體會自己制作游戲玩具的快樂；活動準備：；經驗準備：

1、有使用油畫棒涂色的經驗；

2、認識蘋果，知道蘋果有不同的顏色；材料準備：

1、材料包、油畫棒、漿糊、膠帶、剪刀；

2、教師自制毛毛蟲吃蘋果玩具；活動過程：；

1、出示教師自制的作品，吸引幼兒制作的興趣；教師：毛毛蟲喜歡吃蘋果，你想看看它吃起大蘋果來 活動目標：

1、嘗試在固定的輪廓內進行涂色，學習制作毛毛蟲吃蘋果的玩具。

2、體會自己制作游戲玩具的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

經驗準備：

1、有使用油畫棒涂色的經驗。

2、認識蘋果，知道蘋果有不同的顏色。

材料準備：

1、材料包、油畫棒、漿糊、膠帶、剪刀。

2、教師自制毛毛蟲吃蘋果玩具?；顒舆^程：

1、出示教師自制的作品，吸引幼兒制作的興趣。

教師：毛毛蟲喜歡吃蘋果，你想看看它吃起大蘋果來是什么樣子的嗎？（幼兒觀看教師操作自制的毛毛吃蘋果作品。）

教師：你想玩嗎？那你們自己來做一個毛毛蟲吃蘋果的玩具吧！

2、出示材料，探索制作玩具的方法。

（1）出示蘋果輪廓底紙和油畫棒，引導幼兒觀察蘋果輪廓，學習在輪廓內涂色。教師：這里有一張紙和油畫棒，上面印好了一個大蘋果和兩條好餓的毛毛蟲。不過，這是

一個沒有顏色的的蘋果，沒有營養毛毛蟲不喜歡，想請小朋友們用油畫棒給它涂上好看的顏色。可是，怎么涂呢？（請幼兒在沒有畫毛毛蟲的一面蘋果上涂色，鼓勵幼兒表達自己的想法，進行個別演示。）（2）教師演示按一個方向涂色的方法。

教師：小朋友們得辦法都很棒，老師也想來試一試。

教師：先順著蘋果的輪廓涂一圈，然后再蘋果里面順著一個方向慢慢地、仔細地涂，大蘋

果就涂滿顏色啦！毛毛蟲好高興?。。ń處熯呏v解邊演示。）（3）觀看教師演示，了解玩具的制作方法。教師：沿著輪廓把涂好顏色的大蘋果沿著虛線對折一下，然后再大蘋果的反面抹上漿糊，用透明膠或漿糊把木棍固定在蘋果蘋果圖卡的背面，在將兩面黏貼在一起，玩具就做好啦?。ㄡ槍Π嗉売變旱那闆r，教師對使用漿糊的方法可進行必要的講解。）（4）教師雙手合攏搓動木棒，演示因視覺暫留，毛毛蟲在紅蘋果中“吃蘋果”的玩法。

（5）引導幼兒設計蘋果的色彩。

教師：你也想來做嗎？你見過哪些顏色的蘋果呢?好吃嗎？你會給好餓的毛毛蟲做一個什么顏色的蘋果呢？

3、幼兒運用已有材料進行制作，教師觀察并指導。

鼓勵幼兒自己動手完成作品，教師給予必要的幫助，提醒幼兒正確使用漿糊。

4、幼兒手拿自己制作的玩具進行游戲。教師：這么有營養的大蘋果，毛毛蟲可不會餓啦，一定能快快長大，邊成美麗的蝴蝶！轉動木棒，讓你的毛毛蟲來吃大蘋果吧。2015-10-7 21:07:26 摳腳大漢? 2015-10-7 21:07:26

活動名稱：《可愛的動物玩偶》 活動目標：

1、能將眼睛、耳朵黏貼在動物頭上做成動物玩偶。

2、感受玩動物玩偶的趣味，喜歡動手制作玩具?；顒訙蕚洌?/p>

1、有過黏貼的經驗，了解常見動物的五官位置。

2、教師自制的小狗玩偶一個。

3、材料包、漿糊、抹布。活動過程：

1、玩點鼻子的游戲，鞏固對五官的認識。

教師和幼兒一起玩，教師說出五官的名稱，幼兒快速用手指出來。

2、出示操作材料，探索玩偶的制作方法。

（1）教師：小朋友們玩的真開心，小動物們也想玩。可是，它們的眼睛和耳朵都不見了，讓我們一起幫它們找出來吧！那位小朋友愿意試一試？

教師出示自制的小狗玩偶作品：這只小狗是什么樣子的？好玩嗎？它是怎么做的？

（2）出示操作材料，講解動物玩偶的制作方法。

3、幼兒操作，教師指導。

4、用動物手偶玩游戲。

幼兒把自己制作的的玩偶套在手上，玩找朋友的游戲?；顒犹崾荆?/p>

眼睛和耳朵的位置，不要有強制的規定。只要在合適的范圍里，不同的位置反而會給

作品帶來不同的表情效果，教師應該給予支持。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:08:55

七、活動名稱：《特別的掛飾》 活動目標：

1、嘗試用貼、畫等方法設計掛飾，并用掛飾來裝飾班級。

2、喜歡手工活動，感受和同伴一起裝飾班級環境的成就感。活動準備：

1、材料包、油畫棒、漿糊?；顒舆^程：

1、談話引起幼兒制作的興趣。

教師：小朋友們，新年就要到了，讓我們把教室打扮一下，迎接新年吧。

2、出示未裝飾的掛飾,初步了解它的裝飾效果。

教師：這里有一些材料，看看是什么？猜一猜它能變成什么樣子？

3、出示輔助材料，討論裝飾掛飾的方法。

（1）教師：今天我們就用這個掛飾來裝飾我們的教室。不過老師這里還有一些寶貝，看看能不能讓你的掛飾變得更美呢？（2）教師逐一出示掛飾材料并介紹其用途。

（3）教師提醒幼兒裝飾結束后，把作品交給老師穿繩打結。

4、教師指導幼兒用亮片和油畫棒裝飾掛飾。

5、作品展示和評價。2015-10-7 21:10:46 摳腳大漢? 2015-10-7 21:10:46、出示花朵底紙，探

九、活動名稱：《熱鬧的花園》 活動目標：

1、學習先涂色，再沿虛線折出花朵的方法。

2、能將制作好的花朵貼在花園底線紙上，并添畫莖、葉子和小草。活動準備：

1、材料包、漿糊、油畫棒。

2、小蜜蜂圖片或玩偶一個?；顒舆^程：

1、講述故事，引起幼兒制作興趣。

教師手持小蜜蜂玩偶：小朋友們，你們好！我是小蜜蜂，聽說今天花園里許多美麗的花兒都開放了，等著我們去采蜜呢！教師：小蜜蜂發現花園里少了很多花，他們在哪里呢？別的話都去哪里了啊？我得飛去找一找。我呀，已經幫小蜜蜂找到了，請小朋友們和我一起把花園變得熱鬧起來，在去邀請小蜜蜂來花園做客好嗎？

2、出示花朵底紙，探索制作花朵的方法。

（1）引導幼兒觀察花朵，發現需要涂色的花朵和花朵上的虛線。（2）學習按虛線折立體花朵。（3）結合花瓣涂色。

（4）出示漿糊，了解把花朵“種”在花園里的方法。（5）引導幼兒給花朵添畫些花莖，葉子和小草。

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞評價。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:12:13

活動名稱：《美麗的星空》 活動目標：

1、能用油畫棒給星星和月亮輪廓涂色。

2、初步學習順著一個方向進行大面積的水粉涂色。

3、發現油畫棒和水粉涂色之間的脫色關系?；顒訙蕚洌?/p>

1、會唱歌曲《小星星》

2、會用油畫棒在輪廓內涂色?；顒舆^程：

1、演唱歌曲進場，感受星星閃爍的美好。教師：你們喜歡小星星？

2、欣賞星星PPT，感受星空的美麗。

3、探索用水粉脫色的方式表現美麗的星空。（1）提出問題鼓勵幼兒主動探索。

教師：我這里也有一張星空的圖片，可是除了星星的輪廓，什么顏色都沒有。誰能想個好辦法讓我的星空變的更美麗么？

（2）出示水粉顏料和水粉筆，探索水粉脫色畫。

4、邊說兒歌邊進行書空練習。

水粉筆，蘸一下，舔兩下，不滴水，輕輕刷。

5、播放《小星星》做背景音樂，幼兒操作，教師指導。

6、欣賞評價。

2015-10-7 21:13:29 摳腳大漢? 2015-10-7 21:13:29、活動名稱：《漂亮的圍巾》 活動目標：

1、學習將長紙條反復對折后進行污染的方法。

2、感受浸染畫的奇妙與獨特的形式美。

3、喜愛浸染活動，感受創作的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、材料包、裝有各色水彩顏料的顏料盤數個、抹布。

2、小兔子玩偶，教師自制的浸染作品，護衣每人一件。

3、背景音樂《牧童短笛》。活動過程：

1、出示小兔子玩偶，引起幼兒興趣。

教師手持兔偶:我是小兔子米菲，開了一家未進店，可是我的圍巾都是白色的。我想請小朋友們幫我把圍巾變成彩色的，讓大家圍上既暖和又漂亮。你們愿意幫幫我嗎？

2、展示教師自制的浸染作品，引導幼兒欣賞，感受浸染色彩的美。教師：這里有一些漂亮的圍巾，請你看一看它是什么樣的呢? 教師：你知道它是用什么做的嗎？說一說它是怎么做的？（鼓勵幼兒根據自己的經驗大膽猜測。）

3、出示拆做材料，學習浸染的方法。（1）教師邊說邊演示浸染的方法。

（2）請個別幼兒演示浸染的方法，教師根據情況進行指導。

4、幼兒操作，教師指導。鼓勵幼兒心細的折疊，在折疊時可以先從短邊對折開始，對折的次數和方向可以不必限制。

5、欣賞評價。

教師手持兔偶：小朋友們真能干，做出這么多漂亮的圍巾。這下，我們的生意就更好了。小動物們也能過上一個溫暖的冬天了。（教師將幼兒作品放在展示板上）。摳腳大漢? 2015-10-7 21:14:33

二、活動名稱：《小相框》 活動目標：

1、學習制作相框，并嘗試用泡棉花朵進行裝飾。

2、通過欣賞，了解不同的花朵構圖帶來的裝飾效果。

3、感受成功制作小工藝品的快樂。活動準備：（材料準備）

1、材料包、請幼兒事先帶來6寸照片一張。

2、不同的花朵構圖的相框范例。

3、音樂《春天在哪里》。活動過程：

1、出示相框，引起幼兒興趣。教師：這是什么？它有什么用處？

2、欣賞散點、聚角、層疊等多種構圖的相框裝飾，了解不同構圖帶來的不同感受。教師：這里還有一些相框，它們都是用花朵來打扮的，好看嗎？請你們看看它們都有些什么不一樣的地方？你喜歡那一種，為什么？

3、嘗試用泡棉花朵裝飾相框。

（1）出示操作材料，引起幼兒裝飾的興趣。

教師：這里有相框、有照片和小花朵，小花朵的背面有雙面膠，你知道可以怎么裝飾自己喜歡的相框嗎？（2）請個別幼兒進行演示。

1.把照片貼在瓦楞紙底板的背面。

2.揭去泡棉花朵背面的雙面膠，貼在瓦楞紙板的正面邊框。3.幼兒操作，教師進行指導。

4、欣賞評價。

2015-10-7 21:15:27 摳腳大漢? 2015-10-7 21:15:27、活動名稱：《小蝸?！?活動目標：

1、學習用搓條、盤圈的方法制作小蝸牛，并裝飾眼睛和觸角。

2、嘗試用不同的材料輔助完成蝸牛的制作，體驗紙黏土造型活動的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、材料包、泥工板、火柴棒或牙簽、雙面膠等。

2、教師制作的小蝸牛作品。活動過程：

1、教師演唱歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》，引出課題。教師：你喜歡這只小蝸牛嗎？想和它做朋友嗎？

2、出示自制小蝸牛作品，探索用紙黏土制作小蝸牛的方法。教師：這里有一只小蝸牛，它是什么樣子的？

3、出示材料，觀看教師和同伴的演示，進一步探索蝸牛的制作方法。（1）探討用紙黏土做小蝸牛的方法。

（2）幼兒人手一份紙黏土進行探索和嘗試。（3）請個別幼兒演示制作小蝸牛的方法，教師指導。

4、出示底紙，幼兒制作小蝸牛，教師指導。

5、欣賞和評價。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:16:28

十四、活動名稱：《小雪人》 活動目標：

1、學習用泡沫球制作小雪人的眼睛，貼紙進行裝飾。

2、能根據自己的經驗和大家交流制作的方法。

3、愿意給小雪人起名字，體驗制作小雪人的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、有堆雪人的經驗或看過雪人圖片。

2、材料包、雙面膠。

3、油泥做的圓錐形帽子一頂，小兔子偶一個。

4、背景音樂（雪花）?；顒舆^程：

1、出示雪人的圖片，引導幼兒欣賞并了解雪人的特征。教師;你們見過小雪人嗎？它是什么樣子的？ 教師；小雪人好玩嗎？雪人的頭和身體是什么樣子的？頭上有什么？身體上有什么？（鼓勵幼兒大膽描述雪人的外形特征。）

2、出示操作材料，探索制作方法。

（1）出示泡沫和小木棒，探索雪人身體的制作方法.教師；這里有倆個泡沫球，看看它們有什么不一樣?可以做什么呢？我們來試一試吧。（發現兩個泡沫球一大一下，可以用小木棒將兩個球連成雪人的身體。）出示輔助材料，探索裝飾雪人的方法。

教師；這里有一些材料，請你看一看，它們可以做什么呢？我們怎樣把它們粘在小雪人身上呢？（師幼共同探索黏貼的方法，并請個別幼兒嘗試在連接好的雪人身上進行面部及衣帽的裝飾。）

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞評價?；顒犹崾?/p>

個別幼兒在用小木棒連接兩個泡沫球的時候可能會遇到困難，教師要協助幼兒完成。使用雙面膠黏貼活動眼睛較為牢固。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:17:19

十五、活動名稱：《煙花朵朵》 活動目標：

1、學習用吹畫的方法變現綻放的煙花。

2、2、感受用吸管吹顏料產生的吹畫效果，喜歡吹畫活動?；顒訙蕚洌?/p>

1、有觀看煙花游戲（放炮竹）。

2、進行過水活動，掌握換色時換筆的常規要求。

3、材料包、水粉顏料、毛筆干。

4、煙花綻放的圖片3到4張，護衣每人一件?；顒舆^程

1、游戲；放炮竹，引出放炮竹的話題。

（1）教師請幼兒排成一隊，帶幼兒一邊唱歌一邊走成螺旋狀，最后四散跑回座位。

（2）教師：過年啦。放炮竹，真熱鬧！除了放炮竹，你知道人們在新年的時候，還會放什么嗎？

2、欣賞煙花圖片,感受煙花綻放的美麗。

教師：你看過放煙花嗎？煙花是什么樣子的？

教師：這里有幾張煙花的圖片，讓我們來看一看吧。

3、出示材料，探索創作煙花的方法。

（1）教師：這里有一些顏料，毛筆和吸管，猜一猜可以怎么來畫出煙花呢？（2）教師：選一個喜歡的顏色，用毛筆蘸一下，在紙上滴一些顏料，用吸管對折顏料用力吹一下，發生了什么事情？（2）請個別兒童進行嘗試。

4、幼兒進行吹畫活動，教師進行指導。

5、展示和欣賞作品。

第四篇：幼兒園小班美勞教案

活動名稱：拖鞋(美術美勞)活動目標：

1.觀察操作材料，完成拖鞋的插接成型。

2.使用提供的材料對拖鞋進行裝飾，初步感受對稱美。3.正確使用膠水粘合，并保持桌面的整潔。

活動重難點：

重點：觀察操作材料，發現連接插卡部分。難點：將馬賽克對稱有序地粘貼在拖鞋幫上。

活動準備：

材料包：拖鞋一雙，馬賽克。

自備材料：各種拖鞋的圖片或實物，已經制作好的成品一份。教具：掛圖。

活動過程：

1.教師出示各種拖鞋圖片或實物拖鞋，讓幼兒感受人們美化生活的愿望。

教師：我們回家后都要換上拖鞋，你知道是為什么嗎？你家的拖鞋是什么樣的？好看嗎？拖鞋的什么地方好看？人們為什么要把拖鞋做得這樣漂亮呢？ 2.請幼兒感受拖鞋的對稱美。

教師：一雙拖鞋有兩只，這兩只一樣嗎？為什么？你還看到什么東西是左右對稱的？你覺得對稱的東西好看嗎？

3.教師引導幼兒觀察操作材料的造型特點，探索插接拖鞋的方法。

（1）教師：今天老師給每個小朋友準備了一份制作拖鞋的材料，請小朋友看看都有些什么東西？

（2）教師：我們一起來看看拖鞋應該由幾部分組成，怎樣才能把拖鞋穿在腳上？（3）教師：拖鞋有鞋底、鞋幫兩部分組成，但這個制作拖鞋的材料只有一塊是什么回事？有誰能發現它的秘密？請小朋友仔細看看？把你的發現告訴大家。

（4）教師請幾位幼兒在集體面前分享自己的發現，并在大家面前演示，教師及時點評，加深幼兒的印象。

教師：大家發現了連接插卡部分，只要把鞋底外圍的這根拉到前面和“小愛心”卡到一起就有了鞋幫，鞋子就連接成形了。4.討論粘貼馬賽克的方法。

教師：這個亮晶晶的小片片是馬賽克，它有什么用？你覺得貼在哪合適，數數看有幾個？都有什么顏色？你覺得怎樣貼好看，怎樣貼才能貼的對稱？

請幼兒演示，教師可以出示色卡在黑板上演示對稱的排列方法，分兩個層次：一是數量對稱；二是數量、色彩都對稱。5.幼兒操作，教師巡回指導。

教師在幼兒粘貼馬賽克時可以分層次提出要求，若部分幼兒不能完成色彩對稱排列也不強求，只要數量對稱即可。6.請幼兒展示自己的作品。

教師：小朋友們，請你們自己穿上自制的小拖鞋，與同伴交流，分享勞作成果。

活動建議：

活動延伸：繼續對日常生活中具有對稱性的物品進行觀察，如手套、襪子、鞋、衣服等。領域滲透：科學活動，《找一找，哪些是對稱的》，先從人認起，看看人體中哪些是對稱的，人使用的物品中哪些是對稱的，再到大自然中找一找哪些是對稱的。

區域活動：在美工區提供手套、襪子、鞋等模板，讓幼兒進行對稱性裝飾?；顒臃治觯?/p>

活動評價：

1.2.

第五篇：大上美勞教案

手工活動：長城長

活動目標：

1、2、根據長城的外形特征進行線描裝飾。

利用點、線、面進行基礎裝飾，學習運用明暗關系進行整體裝飾。

3、知道10月1日是國慶節，抒發幼兒的愛國主義情懷并集體合作完成大型作品長城長。活動準備：

經驗準備：有線描畫基礎，能夠對圖形進行分割，并用各種線條、點和圖形進行裝飾。材料準備：

材料包、勾線筆、范例作品，柔美的背景音樂?；顒舆^程：

1、談話導入，激發幼兒對創作的興趣。

師：你們看見過長城嗎？爬過長城嗎？你看到過的長城是什么樣子的？（鼓勵幼兒用較完整的語句描述長城的樣子。）

2、引導幼兒觀察長城范例作品，復習點、線、面的運用。

師：我這有一張長城的線描畫，請你觀察一下，這幅線描畫都運用了哪些裝飾手法呢？你想怎么用線描畫的方法裝飾長城呢？（鼓勵幼兒大膽想象）

3、4、教師重點講解明暗裝飾技法。

幼兒自由進行線描畫創作，教師巡回指導。

（1）師出示特殊線條和圖案供幼兒參考。

（2）指導幼兒把明暗裝飾放在點線面裝飾完成后進行以免過早破壞畫面。

5、集體合作制作長城長大型作品并進行節日裝飾。

繪畫活動：秋天來了

活動目標：

1、通過不同的角度感受秋天來了后周圍環境的變化，體會初秋獨特的美麗風景。

2、3、大膽構思作品內容，嘗試運用點、線、面進行畫面細節裝飾。感受刮畫這一獨特的藝術形式及其神奇的色彩效果。

活動準備：

經驗準備：有使用過刮畫紙進行繪畫的經驗，有創作線描畫的經驗。材料準備：材料包，秋天景色的視頻或圖片、音樂《小樹葉》?；顒舆^程：

1、欣賞音樂《小樹葉》，感受活動氛圍。

師：這段音樂讓你想到了什么？你覺得秋天是什么樣的呢？（鼓勵幼兒遷移已有經驗并表述。）

2、通過欣賞圖片，體會初秋獨特的美麗風景并規劃各自心中的初秋景象。

3、介紹材料，引導幼兒討論創作內容。

（1）幼兒相互介紹自己的構思的創作。

師：你想畫一幅什么樣的“秋天來了”？和你旁邊的好朋友說一說吧。（2）教師出示操作材料，引導幼兒回憶刮畫的畫法。

4、幼兒進行刮畫創作，教師巡回指導。

（1）提醒幼兒先對畫面布局、形象主次等進行整體構思后再動筆創作。

（2）引導幼兒大膽表現自己規劃的內容。

（3）鼓勵幼兒運用線描的方法進行裝飾，使刮畫作品的裝飾性更強。

5、欣賞與評價。

（1）鼓勵幼兒大膽展示和介紹自己的作品。（2）同伴間相互評價。

師：你喜歡誰的作品？你在他的畫里發現了什么樣的有趣故事？

手工活動：彈簧娃娃

活動目標：

1、在觀察、小組討論及動手嘗試中，探索用紙條折出彈簧的方法。

2、能用正確的方法折出長方體紙盒和彈簧狀紙條，粘貼組裝成彈簧娃娃。

3、能耐心、細致地折紙，體會成功的喜悅。活動準備：

有制作長方形紙盒的經驗?；顒訙蕚洌?/p>

材料包、色筆、膠棒?；顒舆^程：

1、出示范例彈簧娃娃，激發幼兒活動的興趣。

師：你們瞧，這是誰？它是由什么組成的？你們也想做一個這樣的彈簧娃娃嗎？

2、簡單講解紙盒的做法，喚起幼兒制作長方形的經驗。（1）請幼兒觀察紙盒展開圖，回憶紙盒的做法。（2）教師幫助幼兒總結經驗。（3）探索娃娃四肢的折法。（4）幼兒交流找出折疊彈簧的方法。（5）教師示范，提出折疊彈簧的細節和要求。

3、幼兒操作，教師巡回指導，及時提供幫助。

（1）提醒幼兒沿著虛線折。

（2）黏貼時，引導幼兒將紙盒的每一條邊都黏貼好。（3）提醒幼兒注意折的方向和平整。

4、欣賞與評價。

（1）幼兒展示自己的作品，并合影。

（2）展示用生活制作的彈簧娃娃，鼓勵幼兒在生活中發現和創造。

手工活動：魔法玉米樹

活動目標：

1、認識新型材料“魔法玉米”的特性，了解樹的基本結構。

2、學會正確連接魔法玉米的方法，在觀察，小組討論及動手嘗試中，探索立體果樹的制作方法。

3、感受特殊材料的獨特表現形式，體驗制作成功的喜悅。活動準備：

1、有玩過平面黏貼魔法玉米粒的經驗。

2、各種不同造型的 樹圖片，背景音樂?；顒舆^程：

1、談話導入，激發幼兒創作的興趣。

師：小朋友們都見過哪些樹呢？你見過的樹是什么樣子的？

2、欣賞各種樹圖片，了解樹的基本結構。（1）出示樹圖片并引導幼兒說出正確的名稱。（2）觀察樹的基本結構。

3、出示魔法玉米制作的樹的范例作品，引導幼兒嘗試連接魔法玉米。

（1）出示立體的魔法玉米樹，共同探討連接方法。（2）引導幼兒嘗試連接魔法玉米。

4、幼兒制作立體樹，教師巡回指導。（1）提醒幼兒按照樹的結構進行拼接制作。（2）提醒幼兒在蘸水的時候要控制水量。

（3）提醒幼兒合理規劃魔法玉米的數量，以免作品太大或太小。

5、師幼共同合作來布置大型樹林。

繪畫活動：多彩面具

活動目標：

1、了解農歷的重陽節，指導重陽節的意義。

2、利用不同的紋樣，色彩描繪對稱圖案。

3、欣賞和感受京劇臉譜的特殊紋樣及色彩獨特的形式美?；顒訙蕚洌?/p>

1、看見過京劇臉譜或聽過京劇、知道什么是對稱圖案、知道什么是重陽節。

2、材料包，色筆、水粉刷，水粉顏料等?；顒舆^程：

1、師幼共同聽著音樂模仿京劇里的人物動作進場，引導幼兒感受情境氛圍。

2、教師引導幼兒了解農歷的重陽節，知道重陽節的意義，再引導幼兒感受情境氛圍。

3、欣賞京劇臉譜圖片，引導幼兒觀察臉譜的基本特征。（1）觀察各個臉譜相同與不同的地方。

（2）引導幼兒觀察臉譜圖案的對稱性和色彩的多樣性。

4、引導幼兒構思臉譜上的紋樣和色彩。

5、幼兒自由創作，裝飾面具，教師巡回指導并及時提供幫助。

（1）引導幼兒先用色筆勾畫出紋樣再涂色。（2）提醒幼兒在裝飾的時候要注意兩邊臉對稱。

（3）鼓勵自己大膽運用鮮艷、對比強烈的色彩描繪紋樣。

6、展示自己的面具，相互欣賞。

手工活動：冰箱貼

活動目標：

1、嘗試運用紙黏土結合多種技能自由地進行平面、立體的泥工創作，制作冰箱貼，能根據已有材料和自己的設計將紙黏土合理分配，制作大小適宜的冰箱貼。

2、知道什么是冰箱貼及其用途。活動準備：

材料包、磁鐵、白膠?；顒舆^程：

1、出示冰箱貼實物，激發幼兒的創作興趣。

2、欣賞各種各樣的冰箱貼圖片或實物，幫助幼兒拓展思路。

3、引導幼兒大膽表達自己的設計構思。

4、探索討論合理分泥的方法。

5、幼兒自由創作，教師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒充分發揮想象力和創造力，設計、制作與眾不同的冰箱貼。

（2）根據幼兒的能力層次提供適當的幫助和指導，引導幼兒正確分泥和連接。

（3）建議幼兒在制作中可運用不同顏色的紙黏土大膽地進行色彩搭配。

6、評價與欣賞。

（1）鼓勵幼兒將自己的作品貼在黑板上，大膽向大家介紹。

（2）游戲：“冰箱小劇場”。幼兒自由結伴，運用自己和同伴的冰箱貼作品創編、表演童話故事。

手工活動：捏面人

活動目標：

1、通過觀看泥塑圖片，討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法并嘗試用連接的方法塑造立體面人造型。

2、體會制作立體泥工的樂趣。活動準備：

材料包、面人制作步驟圖?；顒舆^程：

1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發幼兒對中國民間傳統藝術的興趣。

2、觀看視頻，進一步了解捏面人這一傳統民間工藝。

3、欣賞教師自制作品，討論面人的制作方法。（1）出示自制成品，引起幼兒對活動的興趣。

（2）展示面人制作步驟圖，引導幼兒觀察并了解制作面人的方法。

（3）教師引導幼兒觀察面人身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解面人是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏面人，鞏固連接的方法。

5、幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導。（1）引導幼兒根據面人身體各部分的大小，進行分泥。（2）提醒幼兒不要將面人的四肢搓的過于細長，并能嘗試比較出適合的連接方法。

（3）在進行造型時，建議幼兒將面人的四肢擺出各種姿態。

6、欣賞與評價。

（1）鼓勵幼兒展示自己的面人，給面人起名字并說說它在做什么。

（2）欣賞同伴的面人，用自己的面人和同伴的面人一起創編故事。