第一篇：《始業課》教案

胡曼

【教學目標】

學生方面，一回顧和總結初中階段語文學習的方法和任務，二了解高中階段的學習目標和方法。

教師方面，一表誠意，二明理念，三提要求，四析任務，五點方法，六激信心。【教學步驟】 一 自我介紹

我不喜歡兩種人：一種是仗著自己考試的分數高，經常自我感覺良好，自認為有種優越感，不把人家放在眼里；另一種是不知不問知而不說的人。大家現在是堂堂的學生,本來就是不懂就學,大膽提問,大膽質疑,才能推動自己學習,所以我希望在課堂上同學們能夠積極發言,凡事多問個為什么

以上說的是我不喜歡的兩種人，還有一種人我最討厭，那就是影響他人學習和休息的人，一味我行我素，而不顧及他人的利益和權利，不管是考試分數高或低，我都深惡痛絕之。二 什么是語文? “語文”一詞出現的歷史并不長。1905年，清朝在廢除科舉制度以后，開始開辦新學堂。當時的課程以至教材，都是從西方引進的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當時稱為“國文”課。五四運動爆發以后，提倡白話文，反對文言文，國文課受到了沖擊，小學于是改設“國語”，教材具有鮮明的口語特點，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學仍設國文課，白話文的比重也明顯增加，選用了魯迅、葉圣陶、冰心等新文學作家的作品。在20世紀30年代后期。葉圣陶、夏尊二人提出了“語文”的概念，并嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放后，葉圣陶先生再次提出將“國語”和“國文”合二為一，改稱“語文”。這一建議被華北政府教育機關采納，隨后推向全國，從此，“語文”成了中小學的一門主課。

——青年科學2004.9 眾說紛紜:語言+文字語言+文章語言+文學語言+文化(用語言來表大的文化)語文是對秦磚漢瓦的向往； 語文是對唐詩宋詞的熱愛；

語文是對陶淵明“不為三斗米折腰”的嘆服； 語文是對《紅樓夢》的崇拜。語文是一手流利的方塊字； 語文是離不開名著的雙眸； 語文是聽人講話時的那份專注； 語文是從筆端流出的錦繡文章； 語文是侃侃而談的風度和氣魄。

語文是與生人見面時，彬彬有禮的“您好！”； 語文是與他人辯論時，智慧的應對； 語文是處變時，鎮定自若的神情； 語文是舉手投足間的“書卷氣”。語文是撿紙屑時彎下的腰；

語文是拋向不守公德者厭惡的眼神； 語文是??

語文，好豐富的兩個字。它寄托著家長對孩子的希望，它涵蓋著人類社會一切的輝煌。語文好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她豐厚的底蘊令人嘆服。語文就是說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。三 怎樣學習高中語文? 1.大家來說：語文重要么？談談學習語文的困惑和經驗。你準備怎么學高中語文？ 2.高中語文學科的現狀 雞肋說 識字的文盲 眾矢之地（q版語文）3.有關語文的幾句話 腹有詩書氣自華 張岱《夜航船序》：“昔有僧人，與一士子同宿夜航船。士子高談闊論，僧畏懾，拳足而寢。僧人聽其語有破綻，乃曰：‘請問相公，澹臺滅明是一個人兩個人？’士子曰：‘是兩個人。’僧曰：‘這等，堯舜是一個人兩個人？’士子曰：‘自然是一個人。’僧乃笑曰：‘這等說起來，且待小僧伸伸腳。’”

學習語文是一個厚積薄發的過程，書到用時方恨少，所以要積累基礎，廣泛閱讀。多看書，擴大知識面，充分利用語文讀本。大綱要求：

1、能用普通話流暢地朗讀。默讀注重效率。閱讀具有一定的速度（一般現代文的閱讀每分鐘不少于600字）。

2、擴大閱讀視野，豐富自己的精神世界，關注社會進步和科技發展。課外自讀文學名著（10部以上）、科普書刊和其他讀物，總量不少于300萬字。于留心處皆語文

1、“世界不缺少愛而缺少發現愛的眼睛” 看電視、聽廣播、寫日記；海闊天空地神聊、面紅耳赤地爭論、雜七雜八地瀏覽；買東西時的討價還價、逛街時的東張西望、坐車時聽三教九流侃大山等，都能接觸到語言和文字，取其精華，棄其糟粕，這就是語文知識。

2、規范書寫，保證文面整潔美觀。我不是書法藝術家，如哪個同學想讓我批改作業的同時欣賞他的狂草的話，我只能敬而遠之，原物奉還，別怪我沒改你的大作。也請喜歡寫蠅頭小字的同學體諒一下我的視力不好，將字寫得大一點。女同學請顯示出你的大家閨秀氣質來，男同學則請擺出大將風范來，不過不是張飛型的。說普通話。不要學周結論。

3、要善于發現問題，勇于懷疑，不迷信老師或權威的說法。如果你老是踩著老師的腳跡走，那你就永遠跟在了老師的后面。你無法超越老師的話，以后又有什么大作為呢？因此，你有不同的看法時，大膽地提出來，不要顧及它到底是對還是錯，更不要顧及面對的是誰，如果愛因斯坦不敢否定牛頓的經典力學，他就提不出相對論了。真理都是在否定中前進的。涵詠詩書滋味長

“放聲朗讀詩醫治語文百病的靈丹妙藥” 不動筆墨不讀書

1、勤查工具書。對字詞的音形義，典故的出處，詩詞的理解等不能確定時，一定要勤翻工具書。尤其是字詞的音形義，許多同學偷懶，經常 讀半邊字，望文生義，想當然。

2、多做練習，多記筆記，多課外練筆。大綱要求：“

16、作文一般每學期不少于5次。45分鐘能寫600字左右的文章。三年中課外練筆不少于3萬字。”

四 治學三從境界

晚清國學大師王國維在其不朽之作《人間詞話》中曾用形象的比喻提出了治學的三種境界或說是三個過程：

古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在、燈火闌珊處。”此第三境界也。

第一境界：“昨夜西風凋碧樹”一句出自北宋晏殊的《鵲踏枝》(又名《蝶戀花》：檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。).原為念遠懷人之作，王國維卻將其化為人生之一境界。“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”一句意為：一夜秋風，吹盡了樹葉，獨自登上高樓，看到遠方看到天盡頭，看到別人看不到的地方。而此處是指：一個人治學，首先要高瞻遠矚，立志高遠。這一境界是立志、是下決心，只有具備了這個條件才會有第二、第三境界。

第二境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”一句出自北宋風流詞人柳三變的《鳳棲梧》(又名《蝶戀花》：佇倚危樓風細細。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意？ 擬把疏狂圖一醉。對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。)這原也是懷人之作，意指深情專注于意中人，為了她，骨瘦形銷，衣帶漸寬，絕不反悔。而我們呢，應“衣帶漸寬終不悔，為‘學’消得人憔悴”。即要覃思苦慮，孜孜以求，猶如熱戀中的情人熱切地、不惜一切地追求著所思。這種執著的追求精神，對于癡情者固然需要，對“成大事業、大學問者”更是不可缺少。

第三境界：“眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在、燈火闌珊處”一句出自南宋愛國詞人辛棄疾的《青玉案》(東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。)在百千人群中只尋找一那個，卻總是蹤影皆無。正在沒有什么希望之時。忽然，眼光一亮，在那一角殘燈旁側，分明看見了，是她！是她！沒有錯，她還未歸去，正在那里等待！這里是指，經過多次周折，經過多次的磨練之后，一朝頓悟，發前人未發之秘，辟前人未辟之境，猶如在燈如海、人如潮的燈節之夜，千追百尋終于找到了朝思暮想的心上人一樣。這是功到事成，這是用汗水贏來的掌聲，是有心血澆灌出來的鮮花。

概括起來，用通俗的話講，這三種境界就是：立下大志，不懈努力，終獲成功。而關鍵在于第二境界，這不純粹是意志的磨練，還是一種人生的考驗。引用路瑤的一句話，“只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才可能成就某種事業。”

附：

3．假如你不小心掉進了有水的大缸里，你該怎么辦？ A．把水喝干。

B．打電話給司馬光，讓他來救你。C．在下面架上火，把水燒干。D．先洗個澡，然后用頭把缸撞破。

五、實踐題

課后，把家里的大缸灌滿水，（沒有缸的話，把電飯煲灌滿水也可）然后跳進去裝作好可憐的樣子拼命呼救，看看有多少人搭理你。如果沒人搭理你，你就自己走出來，把缸或者電飯煲砸破。作者163

第二篇：《始業課》教案

胡曼

【教學目標】

學生方面，一回顧和總結初中階段語文學習的方法和任務，二了解高中階段的學習目標和方法。

教師方面，一表誠意，二明理念，三提要求，四析任務，五點方法，六激信心。【教學步驟】 一 自我介紹

我不喜歡兩種人：一種是仗著自己考試的分數高，經常自我感覺良好，自認為有種優越感，不把人家放在眼里；另一種是不知不問知而不說的人。大家現在是堂堂的學生,本來就是不懂就學,大膽提問,大膽質疑,才能推動自己學習,所以我希望在課堂上同學們能夠積極發言,凡事多問個為什么

以上說的是我不喜歡的兩種人，還有一種人我最討厭，那就是影響他人學習和休息的人，一味我行我素，而不顧及他人的利益和權利，不管是考試分數高或低，我都深惡痛絕之。二 什么是語文? ——青年科學2004.9 眾說紛紜:語言+文字語言+文章語言+文學語言+文化(用語言來表大的文化)語文是對秦磚漢瓦的向往； 語文是對唐詩宋詞的熱愛；

語文是對陶淵明“不為三斗米折腰”的嘆服； 語文是對《紅樓夢》的崇拜。語文是一手流利的方塊字； 語文是離不開名著的雙眸； 語文是聽人講話時的那份專注； 語文是從筆端流出的錦繡文章； 語文是侃侃而談的風度和氣魄。

語文是與生人見面時，彬彬有禮的“您好！”； 語文是與他人辯論時，智慧的應對； 語文是處變時，鎮定自若的神情； 語文是舉手投足間的“書卷氣”。語文是撿紙屑時彎下的腰；

語文是拋向不守公德者厭惡的眼神； 語文是??

語文，好豐富的兩個字。它寄托著家長對孩子的希望，它涵蓋著人類社會一切的輝煌。語文好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她豐厚的底蘊令人嘆服。語文就是說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。三 怎樣學習高中語文? 1.大家來說：語文重要么？談談學習語文的困惑和經驗。你準備怎么學高中語文？ 2.高中語文學科的現狀 雞肋說 識字的文盲 眾矢之地（q版語文）3.有關語文的幾句話 腹有詩書氣自華 張岱《夜航船序》：“昔有僧人，與一士子同宿夜航船。士子高談闊論，僧畏懾，拳足而寢。僧人聽其語有破綻，乃曰：‘請問相公，澹臺滅明是一個人兩個人？’士子曰：‘是兩個人。’僧曰：‘這等，堯舜是一個人兩個人？’士子曰：‘自然是一個人。’僧乃笑曰：‘這等說起來，且待小僧伸伸腳。

第三篇：高二語文《高中語文始業課教案》

高中語文始業課教案

【教學目標】

學生方面，了解高中階段的學習目標和方法。

教師方面，一表誠意，二明理念，三提要求，四析任務，五點方法，六激信心。

【教學步驟】

一、自我介紹

二、什么是語文?

語文是對秦磚漢瓦的向往；

語文是對唐詩宋詞的熱愛；

語文是對陶淵明“不為三斗米折腰”的嘆服；

語文是對《紅樓夢》的崇拜。

語文是一手流利的方塊字；

語文是離不開名著的雙眸；

語文是聽人講話時的那份專注；

語文是從筆端流出的錦繡文章；

語文是侃侃而談的風度和氣魄。

語文是與生人見面時，彬彬有禮的“您好！”；

語文是與他人辯論時，智慧的應對；

語文是處變時，鎮定自若的神情；

語文是舉手投足間的“書卷氣”。

語文是撿紙屑時彎下的腰；

語文是拋向不守公德者厭惡的眼神；

語文的學習能提高人的素養，提高交際表達能力，審美能力。

語文就是說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。

三、怎樣學習高中語文?

要好好學語文，僅僅高三一年是絕對絕對不行的，要花時間去閱讀，去背一些經典篇目、精彩語段，在閱讀中，體味人生百態世間冷暖，感受古典風韻歷史遺風，學會傾心思考用情感懷，每一次閱讀，是一次心靈的洗滌，靈魂的澄澈，是與大師的對話與經典的溝通，你是在用思考垂釣思想。老師準備了一份閱讀書目推薦。

當然僅僅有一定的閱讀量并不一定能夠保證你的寫作能力，如何將所讀的轉化為自己的能力應該是困擾很多人的問題。也許我們每天都在閱讀，雜志、報紙、小說，而真正能被自己吸收記憶運用的卻是少之又少。這個時候，常常準備一個摘抄本就顯得很有用。有見地的句子，有思想的片段，有內涵的、有深度的見解，以及華麗精彩的句子都是很好的錄用對象。時常翻翻看看，記記背背，將它們運用到你的文章中，模仿相同的寫作方式，是提高文章的文化程度、語言的精致水平的一個很好的路徑。我思故我在，在閱讀中保持自己的思想，常常寫些讀后感，記錄下自己的思法、感悟，在不知不覺中，會慢慢提升自己思想的深度。自己的 1

書可以把感悟、評點寫在旁邊，總之，“不動筆墨不讀書”。

在平常的學習生活中，跟著老師的思路十分重要，隨著他的腳步去體會一篇文章，一段人生，從他的角度去感知。在別的閱讀中以同樣的方式去學習，去認知，課下自己去找一些相關資料補充知識，擴展視野，是提高一個人語文水平和能力很好的方法。比如學習一篇名著，課本里的往往只有節選，你就可以去找原文閱讀，去找相關的電影資料，去搜尋這個作者的其他作品來整體感知一種文化氛圍一種寫作手法和一種心靈體驗。

學習語文，有自己的閱讀，有自己的思想，并轉化為一種自己的東西是關鍵。經過初中學習，絕大部分的語法知識和語言現象都有觸及，但限于理解能力，許多同學是一知半解，支離破碎的。到了高中，有必要對其進行系統梳理，同學們可參照老師的講解，準備一個筆記本，從字形、字音、詞語、標點到句法、修辭、文學常識、閱讀方法、寫作知識及時歸納整理，可構建起自己語文知識的框架體系。

于留心處皆語文。“世界不缺少愛而缺少發現愛的眼睛” 看電視、聽廣播；海闊天空地神聊、面紅耳赤地爭論、雜七雜八地瀏覽；買東西時的討價還價、逛街時的東張西望、坐車時聽三教九流侃大山等，都能接觸到語言和文字，都能發現寫作素材，取其精華，棄其糟粕，這就是語文積累。

做好課文的預習：默讀課文一遍，文言文利用注釋或工具書翻譯一遍。再讀課文，試著了解作者寫了哪些內容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，總結一下文章的寫作技巧是什么，語言運用特點是什么；文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，老師可能布置查找資料，了解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡，最好用鉛筆寫。

規范書寫，保證文面整潔美觀。我不是書法藝術家，如哪個同學想讓我批改作業的同時欣賞他的狂草的話，我只能敬而遠之，原物奉還，別怪我沒改你的大作。也請喜歡寫蠅頭小字的同學體諒一下我的視力不好，將字寫得大一點。勤查工具書。對字詞的音形義，典故的出處，詩詞的理解等不能確定時，一定要勤翻工具書。尤其是字詞的音形義，許多同學偷懶，經常讀半邊字，望文生義，想當然。學會用文言文工具書也很重要，因為高考考課外文言文，在練習中也常遇到課外文言文，學會判斷詞義，形成語感很重要。

多練筆。拳不離口，曲不離手，作文要常練手感才會好。大作文每學期不少于4次。每周寫一篇周記。（有大作文時除外）45分鐘能寫600字左右的文章。三年中課外練筆不少于3萬字。

古典詩詞積累我覺得非常重要。常常大聲誦讀用心聆聽，不時背上一兩段經典名篇，當你不自覺地“脫筆而出”時，那就達到一種境界了。

四、具體要求

這個學期是我們進入初中的第一個學期，是一個過渡階段。我們把這個學期利用好，養成一些好習慣，會對后面的學習起到很好的幫助。

這個學期我們要上兩本書，而且要補充其他讀物和資料，所以上課的速度會快一些。因此需要同學們做好準備。這個準備包括心理和物質的。為了幫助同學們，我將規定一些事情。

雙格作業本注明AB本，A本做課堂或課后問答題，B本梳理文言文知識、現代文字詞等。第一行寫課題，下一行開始寫內容，要抄題目。還要準備一個雙格本做聽寫本。作文本分大作文和小作文。小作文寫作文片段。除學校發下的本子外，另外準備的本子：筆記本、摘抄剪貼本、周記本。

要準備的工具書：古代漢語常用字字典、現代漢語詞典、成語詞典。

五、語文活動：

1、黑板語文和課前演講，按學號輪流承辦。方法一：每天由一名學生推薦一句名言警句或一首短詩，用正楷字工整地抄在“每日贈言”欄內（黑板右側），署上推薦人姓名。推薦人要圍繞贈言內容撰寫一篇400字以上的演講稿，提前給語文課代表審閱，然后在課前登臺講演，由下一學號的同學點評。方法二：按主題推薦佳作，讀完以后，對文章主題、思路、寫法做一個簡要點評。這篇文章打印稿要交，由課代表整理裝訂，掛在后墻給同學復印。

2、作文直通車

在第一篇大作文之后進行。按學號每天由一名同學提供一篇自己寫的作文（700字以上）或15行以上詩歌。禁止抄襲，發現后重寫。用A4紙打印或謄寫。裝訂后，全班同學可在文章后工整地寫下點評。最好用近期作文、周記。

附錄：

1、語文課程標準關于課外讀物的建議

課外讀物包括適合高中學生閱讀的各類圖書和報刊。對此提出如下建議： 文化經典著作，如《論語》《孟子》《莊子》等；

小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈從文《邊城》、塞萬提斯《堂〃吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮〃葛朗臺》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫〃托爾斯泰《復活》、海明威《老人與海》、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐〃亨利短篇小說等；

詩歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈爾詩、魯迅雜文、朱自清散文等；

劇本，如王實甫《西廂記》、曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等；

語言文學理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡》、愛克曼《歌德談話錄》等；

2、陳其志老師和田老師推薦的書

《生命的追問》（張海迪）《我的人生哲學》（王蒙）

《無槳行舟》（瑞典尤拉〃卡林）《寂寞圣哲》I（鮑鵬山）《鈍感力》（日本，渡邊淳一）《正說魯迅》（孔慶東）

《論語別裁》（南懷瑾）《妞妞——一個父親的札記》《聽傅國榮講國學》

《老子說人生 莊子講故事》《人生若只如初見》安意如 《馬斯洛的人本哲學》《心靈處方》《心靈游戲》（畢淑敏）于丹《論語》心得、《莊子》心得《我與地壇》（史鐵生）特雷莎修女《活著就是愛》

《命若琴弦》（史鐵生）（網上有下載）《老子智慧講堂》

《牛虻》《牛虻在流亡中》伏尼契

《飛鳥集》泰戈爾《笑面人》 雨果《荒野的呼喚》杰克 倫敦 《古都》《雪國》川端康成《變形記》卡夫卡《綴網勞蛛》許地山 《簡 愛》夏洛蒂 勃朗特《警察與贊美詩》歐亨利

《敗壞了赫德萊堡的人》馬克 吐溫

第四篇：始業教育教案

始業教育教案

第一課時

教育內容：安全及行為規范教育 教育目標：

1.了解學生寒假生活。2.強調安全的重要性。

3.明確學習常規，引導學生進入正常的學習狀態。過程記錄：

一、說說我的寒假生活

1.導語：同學們，進入2015年了。在這個春節里你有沒有什么難忘的事情跟大家說一說的呢？

2.指名交流。

3.結合寒假布置的作業，表揚完成出色的學生，加以鼓勵。

二、安全教育

1.校園安全。（包括乘車安全教育、飲食安全教育、課間安全教育等）

2.交通安全。學生接送車，騎自行車，上下學路上注意交通安全及上下接送車安全教育等。

3.防溺水安全教育。4.預防春季傳染病教育宣傳。

三、行為規范教育

1.新學期，引導學生再次學習《小學生日常行為規范》，強調日常行為規范的正確養成。

2.注重小學生文明禮貌教育。3.強調個人衛生教育。

四、小結

第二課時

教育內容：班規落實及學習寄望 教育目標：

1．重溫回顧班級公約，學習羅恩-卡拉克的55條班規 2．說說新學期的決心、行動與希望。過程記錄：

一、談談寒假作業

反饋寒假作業情況，獎罰分明。

二、我的班級我做主 1.談一談咱們的班規。3.展示班規，警示學習。

三、奔向學習新要求

1.教師提出新學期學習新要求（分別從上課、作業及課內、課外展開提出）

2.提供九個學習好習慣，寄望于學生：（1）提前預習；（2）專心聽講；（3）愛提問題；（4）及時改錯；（5）勤查資料；（6）惜時勤勞；（7）仔細審題；（8）勤于動筆；（9）認真書寫。

四、小結

第五篇：始業教育教案

課

題：開學始業教育

教學內容：

學習一些安全知識，文明禮儀，行為規范等教育。教學目標：

①通過學習各類安全知識、讓學生充分了各種安全常識。

②使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

③通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

教學重難點：樹立安全觀念、增強安全意識。繼承傳統美德，養成良好習慣。教學時數：1課時。教學器材：課件、教學過程： 談話導入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和家人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發生危險、釀成事故、象不久前老師家里就差點起了一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

安全教育 用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（2）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(3)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

（4）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（5）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。2防火安全：

(1)、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

(2)、要派人來主要路口迎接消防車。（3）煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。（4）小心使用打火機不玩弄打火機。3飲食安全

1科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。4防溺水安全 回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。5出行安全

(1)12周歲以下學生不可以騎車。

(2)不全危險的地方游玩，比如未完成的施工場地等，我們學校的操場現在還沒有完工，強同學們不要到那邊去玩。小結：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

文明禮儀教育

1、稱謂禮儀

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號、說花名。

2、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

3、餐桌禮儀

A、在家時：

（1）請長輩先入座。

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

（5）主動給長輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

B、在學校：

（1）在老師的指導下有秩序地進入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安靜、文明進餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

4、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

5、尊師禮儀

（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。

（2）進出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯處要有禮貌。

（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。

（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。)

6、同學禮儀

（1）同學間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手

（2）與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

（4）尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

（5）同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

（6）尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

（7）向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

（8）不在同學面前說長論短、搬弄是非。

（9）不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

（10）講究信用，答應別人的事要盡力辦到。

7、升旗禮儀

（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）認真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。

8、集會禮儀

（1）集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。

（2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。

（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

（4）報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

（5）學生上臺發言要向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發言結束后道謝。

（6）會議、演出進行中不擅自離場；演出結束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。（7）確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

9、名族精神宣傳月教育

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行為規范教育

1、按時到校，上課前準備好學習用品。上下課時，起立向老師致敬。下課時，請老師先行。

2、上課時專心聽講，勇于提問問題，敢于發表自己的見解，積極回答老師的提問。

3、認真預習、復習，按時獨立完成作業。考試不作弊。合理安排課余生活。

4、積極參加團隊活動和學校、班級組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。

4、認真值日，保持教室、校園整潔優美。保持圖書館、閱覽室的安靜。不在教室的樓道內追逐喧嘩。

5、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂抹亂畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

6、參加各種集會準時到達，不做與會議無關的事。

7、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。