第一篇：教育部職業教育與成人教育司推薦教材

《一碗清湯蕎麥面》教案4078字

浙江信息工程學校 語文組 楊峰明

【教材定位】

教育部職業教育與成人教育司推薦教材，中等職業學校文化基礎課程教學用書《語文》（專業模塊 現代服務業及財經類），高等教育出版社出版。第一單元 自尊自強——單元導語：社會職業只有分工的不同，而人格理應平等。《一碗清湯蕎麥面》既描述了困頓中的母子如何自尊自強，奮斗創業，又啟發我們，投身服務業應如何善待顧客。本文屬于自讀課文。

【學情分析】

1.本課程是為現代服務業及財經類專業二年級學生而開設的，在學習本課程之前學生已經學習了《語文（共用基礎平臺）》基礎課，掌握的程度較好。2．學生對小說基本要素已經比較熟悉了，但尚不清楚聽清、聽懂他人的話語，正確理解說話者的意圖，學會根據不同語境使用得體的語言。

3.專業服務領域的聽說能力的培養，已經提上日程，為學生將來的就業提供有益的嘗試。【教學理念】

《一碗清湯蕎麥面》以活動單元的形式層層推進，共設計了三個活動單元，包括講故事、找感動、議感受、訴真情等活動內容。在教學中營造特定的情境，使學生在特定的情感氛圍中得到較為真實的體驗，以融情入微的體驗達到情感審美和教育功能。

閱讀教學中貫穿人文關懷，情感熏陶，審美情操的原則。采用多層次提問的方式啟發學生走進作品，走進人物的內心，使學生能在一個較大的思考范圍內品味作品的語言，發現人物的可敬可愛之處，感受作品傳達的人性美。

【教學方法】

討論法、發現法、對比閱讀法

【教學目的】

一、知識與能力目標

1．引導學生自學，梳理故事情節。

2．文本意義解讀——述情節，理結構，初步體驗感動。3．品味個性化的人物語言和細膩的心理描寫。

二、過程與方法目標

1．文本意義生成——尋找感動，體驗感動，讓我們感動一回。2．心靈感悟——通過對以上細節的歸類分析和細細品味，探究小說所表現的真善美。

2．建立起多角度審視、評價小說人物，深度閱讀小說的意識。

三、情感、態度與價值觀目標。

引導學生評價小說人物的同時，發現人性中的善和美。

【重點難點】

1．重點：沉浸感人情節，體驗動人細節。2．難點：品味人物人性美、和睦美。

【教學時數】一課時

【教學媒體】運用計算機媒體，進行輔助教學（Powerpoint）

【教學過程】

一、課程導入

以“感動”為話題切入。

多媒體循環播放“感動中國2008年度人物”圖片（課件）——感動團體—中國奧運軍團 ——叔叔,郎真向您敬個禮（四川大地震）——眾志成城抗雪災奮戰滁州抗洪搶險 ——我的鞋子、我們的課桌 教師配以如下導語：

有一種力量，它可以使人軟弱，因為它往往觸碰你內心深入最軟弱的地方，使你淚流滿面；它也可以使你堅強，因為它會化作你不斷前進的勇氣和動力。這種力量就是“感動”。一個社會需要??今天我們讀了日本作家栗良平的《一碗清湯蕎麥面》，也許又會經歷一次感動，感受一次震撼。

二、教授新課

（一）單元活動一 文本意義解讀——述情節，理結構，初步體驗感動 活動步驟一：請一位學生詳細完整地復述故事情節，其他學生作補充。故事情節是我們讀小說要掌握的第一要素，通過課前的預習，相信大家已經有所了解了，請一位同學來復述一下。

活動步驟二：在復述的基礎上，高度概括小說的故事情節。

這篇小說寫兩個孩子的父親死于交通事故，生前欠下八個人的錢。母親把撫恤金全部用于還債。還不夠的部分，每月五萬元分期償還。大兒每天送報賺錢支持母親，二兒每天買菜燒飯幫助母親，讓母親能夠安心工作。遭受沉重打擊的母子三人，大年夜來到北海亭面館，“頭碰頭”同吃一碗清湯蕎麥面。以后他們又去過兩次。母親因為工作努力，得到了公司的特別津貼，借款提前還清了。經過十幾年的不屈抗爭，母子三人從逆境走向光明，當他們第四次來到北海亭面館吃每人一碗清湯蕎麥面的時候，兩個兒子都已長大成才。大兒通過了醫生的國家考試，在京都的大醫院里當上了實習醫生，并將要到札幌的綜合醫院去工作，二兒也進了京都的銀行工作。一家人和和美美，前途光明。

活動步驟三：圍繞“吃面”這一中心事件，找尋母子三人吃面的次數、碗數和母親點面時的語句，進而理清結構，明確線索。

故事回放（述情節，理結構）（課件）

母子三人（人物）

一碗

清湯 一碗 一碗 兩碗 三碗 蕎麥（第一年）（第二年）（第三年）（又十年以后）面

老板夫婦及面館顧客（人物）

“吃面”的故事（課件）

問：找出母親四次要面的語言描寫，并注意這四次說話的區別： ??唔??清湯蕎麥面??一碗??可以嗎？（怯生生）??唔??一碗清湯蕎麥面??可以嗎？

??唔??清湯蕎麥面兩碗??可以嗎？（怯生生）唔??三碗清湯蕎麥面，可以嗎？（平靜）

解讀：真實性：“??唔??可以嗎”，符合日本人的說話方式，符合人物民族的特征。

符合母親當時的心理——難為情（每一次都一樣？）復雜性：前三次難為情一次比一次輕—— 第一次把要面數量“一碗”放在后面。第二次第三次比第一次少了一個省略號 第三次比第二次增加數量，一碗變成了兩碗

發展性：最后一句不是難為情，因為這時候他們已經戰勝了困難

（二）單元活動二 文本意義生成 ——讓我們感動一回 活動步驟一：尋找感動，體驗感動。

活動內容：在文本中找出令你感動的細節，并簡要說說感動的理由。小說最感動人物評選（課件）

讓我們感動一回——細細品味清湯面

（尋找感動、體驗感動）

小說最感動人物——為母子而感動（課件）兩個男孩子??女人卻穿著不合時令的斜格子的短大衣。??母親還是穿著??

母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來。“媽媽也吃呀”弟弟夾了一筷面，送到媽媽的口中。每天燒飯的事還是包給我了

我也繼續送報，弟弟，我們一起努力吧！不能失敗！要努力！要好好活著！

決不能忘記母親買一碗清湯蕎麥面的勇氣。兄弟們，齊心合力，為保護我們的母親而努力吧！

小說最感動人物——為母子三人而感動（課件）

母子三人，靜靜地，互相握著手，良久，繼而又歡快地笑了起來。

小說最感動人物——為老板夫婦而感動（課件）領到靠近暖氣的二號桌 抓起一堆面，繼而又加了半堆 “謝謝，祝你們過個好年！” 將已經滅的爐火重又點燃起來

“給他們下三碗，好嗎？”“不行??他們也許會尷尬” 心神不定，翻轉價格牌，寫好“清湯蕎麥面一百五十元”，設置“預約席” 重新裝修，二號桌放在店堂中央，成了“幸福的桌子”。

在柜臺的深處，只見他們兩人面對面地蹲著，一人一條手巾，各執一端，在擦著那不斷奪眶而出的淚水。預約席擺了一年又一年

第十四年除夕，心里都在想——熱鬧到頂點——突然靜了下來——都松了口氣——都屏住呼吸，耳朵豎起來（嘴里含著一口面聽著，直到這時，才把面咽下去）——爆發出一陣歡呼聲和鼓掌聲

老板娘抱歉婉拒——臉色一下子變了——不知所措——淚珠一串串地掉下來——清醒過來——淚流滿面的丈夫卻應不出來

活動步驟二：我“吃”清湯蕎麥面

你“吃”出了什么滋味（吃到了什么）？？？（課件）（這篇小說折射出了生活的哪些原味？說說你的見解。）

師：大年三十的晚上，母子三人合吃一碗清湯蕎麥面，對于他們來說，這碗面是鮮美無比的佳肴。現在請你來品嘗一下日本作栗良平為我們烹制的這一碗清湯蕎麥面，你吃出了什么味道？不知道小說的作者所要的表現的原味又是什么呢？讓我們來細細品味這碗清湯蕎麥面。

學生活動：以四人小組為單位進行討論交流，然后派代表闡述本組的見解。小組一：我們吃出了苦澀和辛酸。?? 小組二：我們吃出了幸福和甜蜜。?? 小組三：我們吃出了感動。?? ??

師：對這碗清湯蕎麥面，我們嘗出了各種各樣的味道，可謂是酸甜苦辣，百味雜陳。這就是生活的原味。

活動步驟三：心靈感悟——通過對以上細節的歸類分析和細細品味，探究小說所表現的真善美。

活動形式：補寫下面文字中刪去的句子，要體現小說作者所歌頌的人物的真善美。這是菜單上最便宜的一碗面，自從母子三人從碗里撈起了（課件）??（堅韌與團結 不屈與奮進 親情與關愛）這碗面從此就變得昂貴 這是一碗普通的清湯面 自從面館老板在碗里拌進了

??（善良與尊重 關愛與祝福 真誠與熱情）這碗面便不再普通

三、教學小結

活動步驟四：概括總結，領會主旨

??一碗 一碗 兩碗 三碗（課件）勇氣、團結、不屈、奮發——一曲奮斗者的生命之歌 善良、同情、尊重、關愛——一曲充滿人性美的愛的贊歌

四、練習作業

（三）單元活動三 視界融合——我的感觸，我的訴說

活動內容：你曾經面對過困境嗎？你遭受過像母子三人一樣的苦難嗎？你經歷過感動嗎？你的家人、朋友等身邊的人也許正經歷著下崗、疾病、貧窮、失敗等挫折和困境，請任選一角度，結合自己的經歷和閱讀《一碗清湯蕎麥面》的感受，把你的經歷或感想寫出來。

【板書設計】

母子三人（人物）

一碗

清湯 一碗 一碗 兩碗 三碗 蕎麥（第一年）（第二年）（第三年）（又十年以后）面

老板夫婦及面館顧客（人物）

【教學后記】 語文教學《一碗清湯蕎麥面》中和服務類專業結合起來：

1.第一次面對他們時，看出了他們的身份，仍熱情地迎接和招呼他們，在臨走時仍熱情地歡送他們。（對待客人要一視同仁，要公平公正，消費高低要一個樣；迎接工作和送客工作要同樣熱情）

2.下一碗面和下一碗半的面（規范化和個性化服務）

3.將他們帶到去年同一位置（對回頭客要有良好的記憶能力，滿足客人的需求。使客人感到親近感，感覺受到尊重。體現對客人的照顧）——這也是為什么母子三人偏偏選擇這一家的緣故。

4.下一碗還是下三碗（服務過程中，要注重服務細節。即使在好意的情況下，也應該避免讓客人陷入尷尬）

5.預約席的設置（預約，本來是客人主動預約。而在這里是主人心里已經與客人約定。要對客人守信用。實際上也是主人的一種人文關懷）

第二篇：教育部職業教育與成人教育司2010年工作要點（共）

教育部職業教育與成人教育司2010年工作要點 2010年職業教育與成人教育工作的指導思想是：認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，按照教育部2010年工作要點的統一部署，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，大力推進改革創新，進一步提升職業教育和成人教育服務經濟結構調整、產業轉型升級、就業再就業、民生改善、扶貧富民、社會和諧與建設人力資源強國的能力和水平，努力實現“保證規模、調整結構、加強管理、提高質量”的總體要求。

一、深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》

1.推動第三批學習實踐科學發展觀活動取得實效。緊扣促進科學發展這個主題，按照中等職業學校和中小學深入學習實踐科學發展觀活動指導小組的統一部署，繼續做好中等職業學校深入學習實踐科學發展觀活動的指導工作。以中等職業教育能力提升和制度建設為重點，鞏固發展成果，推動改革創新，加強內涵建設，解決突出問題，著力提高質量，加快構建支撐職成教科學發展的政策、制度和長效工作機制。

2.全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。按照部黨組的部署和要求，結合職成教發展實際，編制并落實好職業教育分規劃和繼續教育分規劃。啟動《中等職業教育改革創新行動計劃（2010-2012）》實施工作，扎實做好制度建設、機制完善、政策措施和重大工程項目的研究制訂、落實檢查和宣傳工作，切實增強職成教為國家普及高中階段教育、培養數以億計高素質技能型勞動者、建設人力資源強國服務的意識和能力。

二、切實把中等職業教育放在更加突出位置，加強基礎能力和制度建設

3.保證中等職業學校招生規模。統籌高中階段教育發展，分類指導各地中等職業學校和普通高中的招生規劃工作，切實做到高中階段教育學校招生的增量部分主要用于發展中等職業教育，實現中等職業學校招生830萬人、高中階段教育招生職普比大體相當、可比口徑增長5%的工作目標，為加快普及高中階段教育提供可靠保障。創新招生工作推動機制，推動各地落實招生計劃。指導各地把發展中等職業教育納入區域間協調發展計劃，進一步擴大東部與西部、城市與農村聯合招生規模。積極拓寬生源渠道，廣泛招收應往屆初中畢業生、未升學普通高中畢業生、退役士兵、青年農民、農民工、在職職工等接受中等職業教育。

4.加強職業教育基礎能力建設。繼續實施中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目，開展項目總結、成果展示。研究制訂中等職業教育實訓基地管理辦法。開展《中等職業教育

基礎能力建設規劃（2005-2010）》執行情況檢查，并組織落實好新一期項目的實施工作。啟動國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃，引領中等職業學校改革創新，引導各級財政、社會各方、各類行業企業加大職業教育基礎能力建設力度。加強縣級職教中心建設。研究制訂推進職業教育園區建設的指導意見。改進和加強國家級重點中等職業學校建設工作。

5.加強職業教育基礎制度建設。做好《職業教育法》修訂相關工作。重點加強國家職業教育宏觀政策制訂和學校管理制度建設。推動各地研究制定中等職業學校生均撥款標準。研究建立中等職業教育督導評估工作機制，開展督導評估工作。探索建立適應非應屆初中畢業生需求的靈活學習制度和適合中等職業學校畢業生繼續學習的政策措施。推動制訂中等職業學校建設基本標準，修訂《中等職業學校設置標準(試行)》。研究制訂中等職業學校管理辦法和學生學籍管理辦法，指導各地加強中等職業學校管理。研究全面推進“雙證書”制度的政策和措施。進一步加強頂崗實習管理，建立健全頂崗實習管理制度。按照教育部、財政部、中國保監會《關于在中等職業學校推行學生實習責任保險的通知》要求，積極穩妥地推行和完善實習責任保險工作。

三、推動中等職業教育改革創新,全面提高教育質量

6.深化職業教育體制機制創新。促進教產合作、校企一體、工學結合，逐步形成有利于推動中等職業教育全面提高質量的體制機制。進一步加強職業教育工作部門聯席會議制度建設，引導形成各級政府職責明確、各部門密切配合、社會多方參與的管理新機制。籌建中等職業教育改革發展咨詢委員會，建立中等職業教育教學改革創新指導委員會，提高科學決策水平。加強職成教科研工作，組織行業、高校、研究機構等開展職業教育發展戰略等重大科研課題的研究；完善充實全國職業教育專家人才庫。多種形式推進教產合作，支持行業、企業、學術機構和其他社會組織開展職業學校與行業企業的對話活動。研究制訂《關于加快推進職業教育集團化辦學的若干意見》，深入推進職業教育集團化辦學，促進優勢互補、資源共享、合作共贏。改革中等職業教育辦學、人才培養、教學、評價模式，重點推進符合職教特點的教學環境、專業設置、課程體系、教材建設、教師隊伍建設和管理制度等創新。

7.加強和改進中等職業學校德育工作。深入貫徹落實全國中等職業學校德育工作會議和教育部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》精神，堅持育人為本、德育為先，全面推進素質教育。召開中等職業學校德育工作經驗交流會，表彰德育工作先進集體和個人。修訂《中等職業學校德育大綱》，研究制定中等職業學校學生守則和日常行為規范。落實《教育部關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》，推進德育課課程改革。加強中等職業學校班主任工作和校園文化建設。落實共青團中央、教育部

《關于加強中等職業學校共青團工作的意見》，推進學校的共青團工作。召開全國中等職業學校職業指導工作座談會，加強職業指導和就業服務工作。舉辦第七屆全國中等職業學校“文明風采”競賽活動。

8.推進中等職業學校教學改革。召開全國中等職業教育教學改革工作會議，總結交流近年來教學改革的經驗做法，分析研討教學改革面臨的新形勢新任務，部署教學改革工作。頒布新的《中等職業學校專業目錄》，完善專業管理，制訂專業設置標準，開發教學指導方案，開展國家級示范專業點建設，促進專業建設規范化。開展面向區域特色產業的專業建設創新試點工作。推動實施新的中等職業學校公共基礎課和專業基礎課教學大綱。推進教材改革創新，組織開發創新示范教材。舉辦“2010年全國職業院校技能大賽”，進一步推動形成“校校有比賽、層層有選拔、國家有大賽”的局面。

9.加強國家職業教育綜合改革試驗區工作。加快落實試驗區共建協議確定的目標、任務，推動試驗區率先開展改革創新，加強試驗區經驗做法和改革成果的交流與推廣。鼓勵、支持和引導有條件的地區開展區域職業教育改革試驗。

10.加強職業教育信息化建設。大力推廣遼寧等省份中等職業教育教學資源信息化建設的經驗。組織開發覆蓋30個以上專業的數字化教學資源和模擬仿真實訓軟件。啟動中等職業教育網絡學習的平臺建設，并開通網絡教學資源發布、共享和管理系統。完善全國中等職業學校學生信息系統，加快開發“全國中等職業教育服務與監管綜合信息系統”。制訂中等職業教育數字化信息資源公共服務體系相關技術標準和管理規范。繼續開展中等職業學校信息技術應用能力培訓。

四、健全和落實中等職業教育資助和免學費政策，促進教育公平

11.做好中等職業教育免學費工作。貫徹落實財政部、國家發展改革委、教育部、人力資源社會保障部《關于中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費工作的意見》。抓緊制訂中等職業學校免學費補助資金管理辦法,完善工作機制，確保免學費資金及時落實到學校。加強督導檢查，保證學生基本信息完整準確，嚴肅查處虛報學生人數、騙取資金等違規行為。繼續推動農村中等職業教育免費進程，研究制訂推進城市低收入家庭學生免學費的政策措施。

12.落實好中等職業教育資助政策。按照財政部、教育部、人力資源社會保障部《關于開展中等職業學校國家助學金專項清查的通知》精神，切實加強助學金發放的監督管理；指導各地加強制度建設，完善管理機制，落實配套資金，確保國家規定的資助標準不降低、資助范圍不縮小，保證國家助學金及時、足額發放。

五、大力發展涉農專業和農村職成教育，統籌城鄉之間、區域之間、東西部之間職成教事業發展

13.加快農村職業教育改革，切實加強涉農專業建設。召開農村職業教育改革創新工作座談會，推動農村職業教育改革發展。支持和引導有條件的地區開展農村職業教育改革試點。加強農業類學校和專業建設，促進涉農專業對接現代農業、農業類企業和農村經濟社會發展需求。落實好涉農專業免學費政策，擴大農林類專業招生規模。統籌利用各類職業教育資源，加大城市和高等院校、科研機構支援農業職業教育的力度。研究制定農村職業教育先進縣評估標準并開展創建工作。

14.以農村新成長勞動力為重點，進一步加強農村勞動力培訓工作。貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步做好農民工培訓工作的指導意見》，加強農村“三教統籌”、促進農科教結合。健全以縣級職教中心為龍頭，以鄉村成人文化技術學校和農村中小學校為基礎，覆蓋縣、鄉、村的職業教育培訓網絡。廣泛開展農業生產技術培訓和外出務工技能培訓，努力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民和技能型農民工。繼續實施“農村實用技術培訓計劃” 和“農村勞動力轉移培訓計劃”，指導各地積極落實農村實用技術培訓5000萬人次和農村勞動力轉移培訓4000萬人次的任務。推進“新型農民培訓工作聯系點”試驗工作。研究制訂“新型農民培訓工作示范縣”評估標準。研究對農村未升學的初、高中畢業生開展免費勞動預備制培訓的政策措施。

15.加大對民族地區、西部地區中等職業教育發展的扶持力度。積極支持民族特色學校建設，大力發展西藏和新疆等民族地區中等職業教育，服務西部和民族地區產業發展與社會長治久安。辦好西藏、新疆內地中職班。研究制訂推進東西部地區中等職業學校合作辦學的政策措施，推動優質中等職業教育資源為西部地區和民族地區提供對口支援。

六、加強教師隊伍建設，提高中等職業學校教師隊伍整體素質

16.繼續實施中等職業學校教師素質提高計劃。組織5650名專業骨干教師參加國家級培訓，并從中選派250人出國進修。組織重點專業師資培訓方案、課程和教材開發項目結題驗收，分批出版相關成果和教材。實施中等職業學校緊缺專業特聘兼職教師資助計劃。舉辦中等職業學校教師素質提高計劃經驗交流與成果展示會。推進中等職業學校教職工編制標準制訂工作。會同有關部門，研究制訂中等職業學校兼職教師管理辦法。實施中等職業學校校長能力提升計劃，舉辦中等職業學校校長改革創新戰略專題研究班和中等職業學校骨干校長高級研修班。加強中等職業學校教師在職攻讀碩士學位工作。研究制定“十二五”期間加強中等職業學校教師隊伍建設的意見。辦好“促進就業與職業教育”市長專題培訓班和教育廳

長職業教育專題培訓班。

17.進一步加強中等職業教育師資培養培訓基地建設。召開中等職業學校師資基地建設工作會議。遴選一批有行業代表性的企業作為教師實踐基地，并與全國重點建設職教師資培養培訓基地建立對口合作關系，為全面建立教師企業實踐制度、創新教師培養培訓模式提供平臺和載體。頒布職業教育師資培養培訓基地工作評估標準，啟動全國重點建設職教師資培養培訓基地評估工作。

七、積極發展多種形式的成人繼續教育，加快推進終身教育體系建設

18.大力發展社區教育。籌備召開全國社區教育工作座談會，研究制訂《大力發展社區教育的若干意見》，部署今后一個時期的社區教育工作。積極推進社區教育數字化建設。制訂社區教育實驗區基本要求和示范區評價標準，加強檢查評估，遴選確定一批全國社區教育示范區。

19.推進多種形式的成人培訓。健全職工教育工作協作會，大力開展學習型企業創建活動，推進建立健全現代企業教育制度。繼續做好職工教育統計工作。積極推動成人教育培訓機構標準化體系建設，強化成人教育培訓機構的規范管理。加快推進成人繼續教育資源建設，籌備成立成人繼續教育資源建設委員會。

八、優化職成教發展環境，加強自身能力建設

20.著力營造職成教發展的良好社會環境。加強職成教改革發展先進典型、成功經驗的總結、提煉和推廣，加大畢業生成才就業典型事例的宣傳力度。組織出版學校改革和學生成才典型案例系列讀本。探索有效利用報紙、電視、網絡加強職成教宣傳工作的新途徑。辦好《職成教情況》，增強其引領性、時效性和可讀性。支持社會團體開展職成教領域的評優表彰和成果推介活動。加強國際合作與交流，積極借鑒國際上有益的政策、管理和辦學經驗等。

21.切實加強自身建設。加強調查研究，注重向基層學習、向實踐學習。健全司內學習和工作交流制度，逐步形成就重大政策措施進行深入研討的濃厚氛圍。加強司內思想建設、組織建設和反腐倡廉建設，進一步弘揚勤政、廉潔、高效的工作作風。堅持嚴格要求與關心幫助相結合，積極建設和諧司局。

第三篇：職業教育與成人教育司2014年工作要點

職業教育與成人教育司2014年工作要點

發布時間：2014年3月25日訪問量：10

512014年，職業教育與繼續教育工作要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神,扎實推進治理體系和治理能力建設，全面落實全國職業教育工作會議和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的部署，加快構建以就業為導向的現代職業教育體系，積極發展繼續教育，持續推進產教融合、校企合作，深化綜合改革，重在實際效果，強化長效機制，突出關鍵舉措，培養高素質勞動者和技術技能人才，促進經濟提質增效升級，滿足人民群眾生產生活多樣化的需求。

一、全面貫徹落實十八大和十八屆三中全會精神

1.把學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神作為首要政治任務抓緊抓好。

指導職業院校開展形式多樣、內容豐富的學習宣傳活動，把十八大和十八屆三中全會精神切實落實到職業教育改革創新的具體行動上，融入到課堂教學和黨團組織活動中。指導職業院校開展好黨的群眾路線教育實踐活動，強化群眾觀點，解決實際問題，提升管理水平、創新能力和育人質量。召開2014年職業教育與成人教育工作會議，全面部署職成教戰線學習宣傳和貫徹落實十八大和十八屆三中全會精神、推動職業教育改革發展的各項任務。

2.整體推進現代職業教育體系建設。

做好全國職業教育工作會議的籌備工作，學習宣傳會議精神，制定配套政策和落實措施，指導地方貫徹會議各項部署。鞏固提高中等職業教育，改革創新高等職業教育。配合有關部門引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型。實施中等和高等職業教育人才培養銜接行動計劃，加強分類指導，以課程銜接為重點，推進中等和高等職業教育培養目標、專業設置、教學過程等方面的銜接。堅持職普比例大體相當，努力穩定中等職業教育招生規模，制定提高學生鞏固率的政策措施。發布高等職業教育改革創新三年行動計劃。推動試驗區和試點項目在現代職業教育體系建設中發揮先行先試和引領作用，推出一批典型案例。

3.深化產教融合與校企合作。

創新產教融合機制，推動行業企業發揮重要主體作用，大力推動職業教育專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“三對接”。推動若干行業召開職業教育工作會，出臺行業職業教育指導意見。舉辦職業教育與行業對話活動。創新校企合作的形式和內容，推動組建職業教育校企一體化辦學聯盟等協作組織，推動學校、企業共同開發課程和教材，共建技術工藝和產品開發中心、實驗實訓平臺、技能大師工作室等，強化職業教育的技術技能積累作用。推動行業、大型企業、示范性職業院校牽頭組建職業教育集團，開展多元投資主體依法共建職業教育集團改革試點。推進校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點。發布行業人才需求與專業設置指導報告，分行業制定職業院校學生頂崗實習標準、開展教材質量抽查，開發一大批基于企業生產實際的教學案例庫。辦好全國職業院校技能大賽。

4.加快推進職業教育制度建設

積極推動《職業教育法》修訂工作。加快制訂職業教育校企合作促進辦法。制訂提升行業指導能力的意見、學生實習管理規定、集團化辦學指導意見等配套文件。推動省級政府制定職業院校生均經費撥款標準，推動縣級以上政府建立職業教育經費績效評價制度、審計監督公告制度、預決算公開制度。引導社會力量舉辦職業教育，吸引更多資源向職業教育匯聚，探索發展股份制、混合所有制職業院校。修訂《中等職業學校學生學籍管理辦法》。配合有關部門深入實施高等教育分類考試改革，健全“文化素質+職業技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，研究制定職業院校學生升學管理辦法。籌備成立職業教育評估工作委員會，公布高職院校、中職學校合格評估方案并啟動相關工作，加快發展評估等的研究與試點。推進職業院校章程制定工作。繼續實行高等職業教育質量報

告制度。深入推進職業院校學生實習責任保險統保示范項目，健全學生實習責任保險制度。

二、提升職業教育育人質量

5.把立德樹人落實到教育教學全過程

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入職業教育全過程，進教材、進課堂、進學生頭腦。貫徹落實新修訂的《中等職業學校德育大綱》。頒布實施《中等職業學校學生公約》。修訂中等職業學校德育課程大綱和規劃教材。深入開展中國特色社會主義宣傳教育、中國夢、“愛學習、愛勞動、愛祖國”等主題教育，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力。開展“勞動模范”和“道德楷模”進校園活動，加強以敬業誠信為重點的職業道德教育。進一步推動職業院校校園文化建設，加強革命傳統、優秀文化傳統和人文素養教育，重視體育、藝術教育。廣泛開展民族團結教育。繼續舉辦全國中等職業學校“文明風采”競賽活動。深入推進就業指導工作，召開全國職業院校職業指導工作經驗交流會。公布一批德育、美育工作先進案例院校。

6.推動職業教育內涵發展

印發高等職業學校指導性專業目錄（2014）和專業設置管理辦法。印發中等職業學校專業教學標準。開展專業教學標準實施工作培訓。開展職業院校養老服務業、健康服務業、民族文化傳承與創新示范專業點建設。組織修（制）訂中等職業學校語文、體育與健康、公共藝術、歷史等課程教學大綱。召開全國職業院校民族文化傳承與創新經驗交流會。成立全國職業教育教材審定委員會，審定職業教育“十二五”國家規劃教材，組織修訂職業教育公共課程國家規劃教材。加強教材出版與使用管理。試點開展職業教育專業評估。開展職業教育國家級教學成果獎勵工作，加強獲獎成果的推廣應用。

7.加快職業教育信息化發展

發布職業教育信息化建設推進計劃指導框架和數字校園建設規范（試行）。推進職業教育數字資源跨區域、跨行業共建共享。做好職業教育優質數字教育資源征集工作。繼續實施高職專業教學資源庫建設項目。啟動信息惠民工程職業教育數字資源試點項目。推進實施國家示范性職業學校數字資源共建共享計劃（二期）。舉辦職業院校教學信息化大賽，推出一批大賽成果。完善信息化建設數據采集和監測制度。完善全國中等職業學校學生管理信息系統，建立學生學籍電子注冊制度。

8.擴大國際合作與交流

繼續開展中德、中英、中荷等職業教育政策對話活動和合作項目。推動中美、中澳、中非、中國-南美高職的交流與合作。推進中國高職院校與美國社區學院交流合作。繼續開展與亞洲開發銀行、聯合國兒基會等的相關合作項目。擴大職業教育專業教學標準開發國際合作試點范圍。探索與中國企業和產品“走出去”相配套的職業教育發展模式。推出一批國際合作典型案例。

三、完善職業教育保障體系

9.加強職業教育基礎能力建設

推動實施現代職業教育質量提升計劃。完成第二批國家中職改革發展示范學校、國家示范（骨干）高職院校驗收工作。繼續實施職業教育實訓基地、教師素質提高計劃、中等職業教育基礎能力建設（二期）等項目，加強項目管理，提高實施績效。組織開展職業院校、專業布局調整政策研究。推動各地調整布局結構，加強職業院校標準化建設。推進職業院校辦學標準的研究制定工作。

10.提升職業院校管理水平

開展職業院校規范管理年活動。制定印發職業院校規范管理的指導意見。研究制定中等職業學校管理水平評估方案。組建職業院校管理工作委員會。召開職業院校管理經驗現場交流會。公布一批學校管理典型案例。指導各地以省為單位開展管理制度落實情況的專項檢查。

探索公辦和社會力量舉辦的職業院校相互委托管理和購買服務的機制。

11.完善學生資助政策體系

推動各地做好助學政策落實、督導檢查等工作。推動相關部門和各地逐步實行中等職業教育全面實現免學費，調整助學金標準，提高助學水平。推動各地及時足額安排配套的免學費補助資金和助學資金。推動提高高職學生獎助學金覆蓋面。推動實施新型職業農民中等職業教育資助辦法。爭取高職院校擴大獎助學金覆蓋面。

四、促進職業教育協調發展

12.加強西部和民族地區職業教育

完善東中西部合作機制，支持東部地區職業院校特別是示范性職業院校擴大面向中西部地區的招生規模，深化東中西部職業院校在專業建設、課程開發、資源共享、學校管理、師生交流等方面的合作。繼續實施華夏基金會職教項目，扶持中西部地區職業教育發展。繼續做好東部地區職教集團對口幫扶滇西工作，引入更多優質資源，探索支持政策，完善長效合作機制。指導民族地區分區制定規劃，加強省級統籌，加快發展職業教育。配合相關部門辦好內地民族中職班。進一步推廣“9+3”經驗。

13.加快發展面向農村的職業教育

繼續推進國家級農村職業教育和成人教育示范縣創建工作。聯合涉農部委研究制定推動農業職業教育改革發展的政策措施。推動以培養新型職業農民為重點，建立公益性培養培訓制度。出臺指導縣級職教中心改革發展的政策文件，推動縣級職教中心轉型升級。創新農學結合模式，開發相關課程、教材和數字資源庫。做好教育部定點扶貧幫扶工作。

五、積極發展繼續教育

14.推進繼續教育改革創新

加強繼續教育制度建設，推進終身教育立法。制定學習成果積累與轉換制度，開展繼續教育課程認證、學分積累和轉換試點。推進高校繼續教育管理體制改革和綜合改革及相關試點工作。深入推進大學與企業繼續教育聯盟、資源開放聯盟和繼續教育城市聯盟建設。推進各類學歷繼續教育年報年檢、質量評估和現代遠程教育試點評估工作。印發辦好開放大學的意見，推進廣播電視大學系統戰略轉型。加強繼續教育研究基地建設。舉辦高校繼續教育院長培訓班。

15.加快發展非學歷繼續教育

研究制定職業院校服務企業職工教育培訓的政策。總結交流學校和行業企業開展職工教育培訓工作的經驗做法，推動學習型企業建設。繼續做好職工教育培訓統計工作。鼓勵引導社會力量舉辦高質量教育培訓。指導各地開展《成人教育培訓服務術語》等三項國家標準的試點工作。

16.推進學習型社會建設

印發《關于推進學習型城市建設的意見》，組織編寫2014年學習型城市建設發展報告和典型案例（第二輯），擴大學習型城市覆蓋面。印發《關于進一步推進社區教育改革發展的意見》，發布中國社區教育發展報告（2013）和社區教育情況統計結果，推廣一批社區教育服務民生創新工作案例，開展社區教育滿意度調查。舉辦2014年“全民終身學習活動周”，進一步激發全民終身學習的積極性。

六、推進治理體系和治理能力建設

17.著力提升宣傳工作水平

圍繞全國職業教育工作會議精神的貫徹落實，加強職業教育重大政策和先進典型宣傳工作。發揮好職業教育宣傳工作聯席會議作用，充實工作隊伍，完善工作機制，堅持正確輿論導向，提升輿論引導能力。注重發揮各類媒體的優勢和作用，開展形式多樣的宣傳活動，突出時效性和針對性，營造“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍。配合有關部門研

究設立職業教育活動周。

18.切實加強自身建設

加強中國特色社會主義理論學習，嚴守黨的政治紀律，切實鞏固和落實好黨的群眾路線教育實踐活動成果，增強機遇意識、進取意識和責任意識。進一步轉變職能，簡政放權，注重發揮地方、院校以及學會、協會等社會組織的作用，加強治理體系和治理能力建設。完善調查研究和聯系基層制度。健全聯系地方、行業、企業和學校的工作機制。深入基層調研、深入實踐學習，改進文風、會風和工作作風。加強學習型機關建設。認真落實黨風廉政建設責任制。強化思想建設、組織建設和反腐倡廉工作，增強自身素質，樹立良好形象，提升服務戰線的質量和水平。

第四篇：成人職業教育教案

成人職業教育教案

課題：日常公務類應用文寫作

-----報告和請示的寫法

姓

名：曹雪山 聯系電話：***

單

位：范縣龍王莊鄉成人學校

日常公務類應用文寫作

-----報告和請示的寫法

一、教學目的：

掌握日常公務類應用文報告和請示的寫作基本方法

二、教學重點：

掌握報告與請示的格式及寫法

三、教學難點：

掌握報告與請示的格式及寫法

四、授課方式：

公共基礎課教學方法案例分析法等

五、教學手段：

多媒體課件教學

六、教學過程設計及內容:

（一）日常生活中，我們在工作過程中發生某些意外情況或者突發事件時，總喜歡說快向上級打個報告吧；在遇到不能解決的問題時，總喜歡說向上級請示下再做吧。可見我們對報告和請示并不陌生，并且在一定程度上對報告和請示在某些方面有了了解，那么報告和請示的究竟該怎么寫呢，這就是今天要講的內容。

（二）報告的寫法

1.報告的含義

報告是行政機關、企業、團體等都廣泛采用的重要上行文。適用于向上級機關匯報工作，反映情況，提出意見和建議，答復上級機關的詢問。

2.結合報告范文掌握報告特點

（1）單向性

報告是下級機關向上級機關行文,是為上級機關進行宏觀領導提供依據, 一般不需要受文機關的批復, 屬單項行文。

（2）陳述性

因為報告是向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經驗、體會，存在什么問題，今后有什么打算，對領導有什么意見、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事。

（3）事后性

多數報告都是在事情做完或發生后, 向上級機關作出匯報, 是事后或事中行文。

3、報告的分類

按照報告的內容可以分為：

（1）工作報告

是向上級機關或者重要會議匯報工作情況的報

告。反映某一階段、某個方面貫徹落實政策方面的有關情 況。

（2）情況報告

向上級機關反映工作中出現的重大情況，特殊

情況和最新動態等報告。便于上級根據情況及時做出指導 和制定相應措施。

（3）答復報告

針對上級機關提出的詢問和要求，經過調查和研究做出的陳述情況或回答問題的報告。

（4）建議報告

是根據工作中的情況動向和存在問題向上級機關提出具體建議、方案、辦法的報告。

4、根據報告范文，掌握報告的結構、內容和寫法

（1）報告一般由標題、主送機關、正文、發文機關署名、成

文日期組成

（2）報告的內容：

標題：一般有兩級標題，但標題的形式有幾種。第一種形式：

主標題由報告內容涉及的范圍、時間與“工作報告”組成；副標 題由破折號加會名(在x x會議上)組成；再下一行標注報告人 的職務與姓名。第二種形式：主標題由會名(在x x會上)、報 告的主題與“報告”組成。標題之下居中標注報告人姓名。這個 報告在會議上通過之后，在標題之下、報告人姓名之上標注作 報告的時間和會議通過的時間。

正文：由開頭、主體、結尾三個部分組成。開頭部分，概括

地說明全文的主旨，即把本地區本單位各個方面的工作情況，包括工作依據、目的、總的情況和對整個工作的評價等，實事 求是地作一個概述。反映成績和問題，都要實事求是，有喜報 喜，有憂報憂，喜憂兼報。主體部分，是報告的核心，就各方 面的工作進展情況、主要做法、所取得的成績和經驗及存在的 問題，一一陳述。在結構安排上，層次要分明，有主有次，可 分條（項）陳述，也可分層次陳述；盡量使用綜合性的材料和 數字說明，做到言簡意賅。結尾，寫出工作中存在的主要問題，提出下一步工作意見。寫問題，不宜太多；提出下一步工作意 見可以具體一點。最后另起一段，以“專此報告”或“以上報告 如無不妥，請指示”結束全文

5、結合報告范文，掌握報告寫作的注意事項

1）、要注意結構、層次的合理安排

2）、要善于抓住事物的本質

3）、注重時效，情況真實

4）、語言簡潔，篇幅

（三）請示的寫法

1、請示的含義;

適用于向上級機關請示指示、批準的請示性公文。

2、與相近文種的區別

1）與報告的異同：主要在于是否需要回復和時間先后。

2）與函的異同：主要在于收文單位和發文單位的關系及內容的重要程度等。

3）請示的獨特行文規則

（1）主送機關一般只有一個，即本單位的直屬上級機關。

（2）一般不得越級請示。非不得已時，應抄送被越過的上級機關。

（3）受雙重領導的機關向上級機關行文，應一主送一抄送，由主送機關負責答復。

（4）除領導直接交辦的事項外，請示不得直接送領導者個人。

（5）請示應當事前行文，要求一文一事。

3、結合請示范文，掌握請示的結構和寫法

1）、標題的處理：發文機關+關于××事+“的請示”

2）、正文的處理

（1）、請示原由

這是請示的重點所在。注意請示理由應力戒空洞，應該借助具體材料去說明問題。

（2）、請示事項

要求清楚寫出請示的具體內容。

（3）、請示的相關要求（結語）

一般兩種寫法：以上請示，當（妥）否，請批示

以上請示，如無不當，請批準

4、結合請示范文，掌握請示寫作中的注意事項

1）、行文目的要明確。

2）、要嚴格遵守請示的獨特行文規則。

3）、請示，不能只提問題，應有自己的處理意見，請上級審核批示

4）、請示理由要充分，要言之成理。

5)、言辭要得體。如不用“決定”，用“擬定”；不宜有諸如“否則后果自負”等過于強硬的言辭。

七、課堂小結

教師總結全課知識，學生就不懂問題提問，教師逐一解答。

八、實踐作業

寫一篇報告或者請示。

附：報告范文一

2011年春季農資打假工作報告

2011年，是“十二五”規劃開局之年，為了搞好春季農資打假，維護農民合法權益，我局早部署、找安排、早行動，把春季農資打假納入了重要議式日程。現將春季農資打假情況匯報如下：

一、加強農資經營人員培訓，規范農資經營秩序

為進一步規范農資市場管理，提高農資經營者的法制意識，保障農民合法權益和農產品質量安全。2011年2月13日農業局舉辦了全縣農資經營人員培訓會，來自全縣87名農資經營人員參加了培訓。在培訓會上，農業局黨組書記作了動員講話，政策法規股股長、種子管理站站長、執法大隊隊長等就《種子法》、《農藥管理條例》及《農產品質量安全法》等相關的農業法律法規進行了授課。此次培訓共87人，經考試，均已合格。通過培訓，進一步提高了農資經營人員的素質。依法經營的自覺性，增強了質量安全和法律意識，對規范我縣農資市場經營秩序營造了良好氛圍，為今年大春備耕和農業生產打下堅實基礎。

二、搞好農業法規宣傳，堅持為“三農”服務

充分利用“12315”、“12316”消費者權益保護、“三農”服務及鄉鎮逢場日在金山鎮、略坪鎮、新盛鎮、縣城宇隆廣場廣泛宣傳《中華人民共和國種子法》、《中華人民共和國農產品質量安全法》等法律法規，在現場向農民宣講真假偽劣種子識別和購買散裝雜交水稻種子的危害性。此次活動共出動宣傳人員近50次；出動宣傳車輛20余臺次。

三、加強種子備案審查，規范種子經營行為

把種子備案審查，納入了重要議事日程。成立了由局長任組長、分管局長任副組長、種子站長、政策法規股股長、執法大隊隊長、植保站站長為成員的種子備案審查小組，在2010年12月我局將進入我縣銷售的雜交玉米、雜交水稻種子進行嚴格的審核備案。到我縣備案的經營公司有10家，申報備案雜交玉米種子78個，雜交水稻種子89個。經審核，德陽鑫豐種業有限公司遼單527（遼審玉2007010）雜交玉米種子，無四川省引種文件，給予不備案。

四、加強農資市場執法檢查，嚴厲打擊假劣農資產品

一是我局精心研究部署，制定檢查方案，采取合理措施，從源頭上有效地控制了假冒偽劣農業投入品的銷售使用，進一步整頓和規范了農資市場秩序。1月中旬由縣政府副縣長白光裕親自帶領農業綜合執法大隊人員開展了農資市場專項執法檢查。在檢查中，未發現高毒高殘留及違禁鼠藥銷售。

二是靈活采取重點檢查與專項抽查、隨機抽查與定點檢查、群眾舉報與突擊檢查相結合的檢查方式，突出重點，嚴厲打擊假冒偽劣坑農害農行為。對銷售散裝種子的人員進行了批評和現場教育，并責令停止銷售；對個別銷售沒有備案的種子的門市責令立即停止銷售，并按規定申報備案。

三是組織綜合執法大隊開展農資經營市場執法大檢查，對種子經營網點和鄉鎮農貿市場進行執法檢查，共出動執法車輛20臺次，執法人員60人次，檢查種子市場10個次，檢查種子經營門市80個次，依法收繳散裝雜交水稻種子40余公斤，查處違規銷售種子門市1個，銷售過期農藥門市1個。

四是為確保農民買到稱心合格的農機產品，加強打擊假冒偽劣農機產品的力度，進一步凈化和規范農機銷售、維修市場，保證春耕期間農機生產安全順利進行，XX縣農業局抽調精干力量組成檢查組，深入農機經營銷售市場、農機維修網點，開展“3.15”全縣農機打假專項執法行動。在整個行動中，分別深入到全縣10個鎮，對16家農機維修網點和8家農機及配件銷售點，4家農機銷售門市開展突擊檢查，同時對農機維修設施、維修人員技術資質，零配件質量等進行了逐一核查。

在檢查中，先后對2家不具備維修資格、維修人員無技術資質、無經營許可證的“三無”農機維修點進行了依法取蹄，對6家個別項目達不到技術要求，問題較輕的農機維修網點，下達了限期整改通知書。并對兩家出售“三無”零配件、涉嫌經營“假冒偽劣”產品的銷售點，下達停業整頓通知，按相關規定做了相應處罰，并依法扣押封存了有質量問題的零配件13件（套）。

五、存在的問題及建議

1、種子價差太大;農戶制種交公司才10元一公斤，賣出來都在45-60元一公斤；

2、XX雜交水稻制種面積大，加之周邊市、縣都有雜交水稻制種。農戶自留種較多，到市場自行銷售，監管難度較大；

3、種子限價太晚，經銷商反應：以前買的，不退款，必將引發社會矛盾；

4、農藥品名多、亂、雜，抽樣送檢難、費用高。

建議：

種子價格進、銷差，由國家規定比例提前采取限價措施。農藥經營實行許可，便于監管。

報告范文二：

xx學校森林防火教育工作報告

依據教育局關于《在中小學開展“森林防火安全防范教育工作”通知》，我校立即組織師生學習并認真貫徹落實通知精神，積極開展好“五個一”活動，把“五不準”內容宣傳給每個學生，知曉率達100%。現將我校開展“森林防火千秋業，生態安全萬代興”為主題的各項教育活動匯報如下。

一、全體教師利用星期一下午政治學習的機會認真學《在中小學開展“森林防火安全防范教育工作”通知》的精神和指示，讓大家從思想上對森林防火有一個高度認識。校長要求各教師都把森林防火知識教育列入教學計劃，每周利用班隊課對學生進行森林防火知識教育。

二、德育主任劉主任利用升旗儀式的機會向學生宣講森林防火知識。信息技術教師利用信息技術課讓學生觀看森林防火的碟片和錄像。加強學生的防火意識和安全意識。

三、班級宣傳。班主任要利用晨會課對學生進行教育，利用班隊課，給學生上一堂有關森林防火知識的主題班會。

四、讓中高年級的學生做好森林防火宣傳員，開展小手拉大手的活動，讓他們把森林防火知識，宣傳到戶，宣傳到人。宣傳的主要內容是“五不準”，即不準在林區內吸煙；不準在林區內玩火；不準在林區內上墳燒香、點蠟燭及燃放炮竹；不準在林區內野炊和燒火取暖；不準在林區內狩獵和燒火驅獸。

五、讓學生對社會進行宣傳。通過E校通向家長宣傳森林防火教育工作，張貼森林防火標語，利用標語、圖片這些宣傳工具對村民，對社會進行防火宣傳。

六、在學校明顯部位懸掛森林防火的布標。

七、班主任、少先隊輔導員、負責安全教育的教師每周還要不厭其煩地做好以下工作：

1、利用每天的晨會課，每周的升旗儀式，放學前最后3分鐘等等點滴時間，對學生進行安全教育。

2、進行森林防火圖片宣傳或影視宣傳。

3、在“

六、一”文娛匯演時，安排有關防火宣傳的節目。

4、“安全帶回家”——進行放清明節假前的防火安全教育，尤其是放鞭炮的安全。

“森林防火，人人有責”做好森林防火的教育活動，加強學生的防火意識，是教師義不容辭的責任。森林是人類生存環境不可缺少的組成部分。保護森林，造福子孫、有益當代的千秋大業。然而，森林火災有是森林最兇惡的敵人。春暖的四月，是人們回鄉奠祖的四月，是農民們開始播種希望的四月。這就使得四月成為綠色森林的黑暗四月。為了保護好寶貴是森林資源，我校認真開展的森林防火“五個一”活動，增強學生防火意識，取到了良好的效果。因為森林防火具有長期性、艱巨性、復雜性、突發性強、危害大的特點。我們將堅持不懈的做好此項工作 請示范文一：

ＸＸ市經貿委：

為了擴大我ＸＸ商品的知名度，向全國推廣，繁榮市場，滿足消費者需求，擬于今年Ｘ年Ｘ月Ｘ日至Ｘ月Ｘ日在ＸＸ市舉辦“ＸＸ洽談會”。洽談會攤位共ＸＸＸ平方米，展團由我公司及生產廠家派人組成，經費自理。

妥否，請批示。

ＸＸＸ公司

Ｘ年Ｘ月Ｘ日

請示范文二： 校務辦公室：

為了切實加強本校后勤內部管理工作，增強爭創省一級重點中學內部管理工作的后勁，經后勤組全體人員商討擬定，利用本周雙休日xx中學參觀考察。

具體工作安排如下：

xx同志負責本次活動的具體組織工作 xx同志負責本次活動的后勤保障工作 xx同志負責本次考察學校的聯系工作

本著厲行節約為原則，本次活動經費由學校、個人各負一半 外出時間：4月7日上午6：00——4 月8日下午6：00（7日上午6：00于校門口集中上車）

外出人員：本校全體后勤組人員及部分有關同志 敬請批復

xx后勤組 xx年xx月xx日 不規范請示范文： xxxx公司財務部：

xxx機關（含物業公司機關）現有青年xx人，為順利開展xx年 青年工作，切實加強青年交流，促進青年發展，維護青年職工隊伍的 穩定，特申請xx年青年活動經費。特此報告。

xxxx部 xxx年x月xxx日

第五篇：教育部召開2013職業教育與成人教育工作視頻會

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教育部召開2013職業教育與成人教育工作視頻會

作者：

來源：《河南教育·職成教》2013年第04期

本刊訊（記者 陳穎）3月18日下午，教育部召開2013職業教育與成人教育工作視頻會。河南省教育廳組織相關負責人在分會場參加了會議。會議總結了2012年的工作成果，進一步明確職成教戰線參與“中國夢”建設、學習貫徹黨的十八大精神、落實新一屆政府工作要求的思路和舉措，部署2013年的重點工作。教育部副部長魯昕出席會議并講話。

魯昕強調，職業教育不是培養廉價勞動力，發展現代職業教育要改變只給人一技之長的觀念，為學生打造終身發展、全面發展的技能和知識基礎，提高符合國家經濟社會發展的教育質量，提高國家人口結構紅利的貢獻率。加快發展現代職業教育要以服務國家需求為目標，為國家形成合理的人力資源結構做貢獻；要以建設現代化職業教育體系為支撐，建立內部銜接、外部 對接、多元立交的培養路徑，全面推動國家教育基本制度創新；要以系統培養技術技能為核心，深化人才培養模式改革，滿足經濟社會對高層次復合型創新型技術技 能人才的需求；要以產、教深度融合為主線，整合政府行業、企業力量，調動全社會共辦職業教育；要以增進技術技能積累為重點，建設符合國家經濟社會發展、民 族文化傳承創新要求的課程體系；要以服務人的全面發展為根本，為全體社會成員提高受教育年限、實現就業創業和追求幸福生活提供支撐為幫助。

魯昕指出，今后，全戰線要在全面建成小康社會，推進新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化發展及辦人民滿意教育等6個深刻背景下，理解現代職業教育，破解發展難題、回應社會關切、服務國家戰略。今年要重點做好12項工作：籌備召開好全國職業教育工作會議、整體推動現代職業教育體系建設、全面推 進中高職銜接、基本形成集團化辦學國家制度框架、在行業指導能力建設和職業教育內涵建設上取得重要進展、大幅提高職業教育信息化水平、形成傳承創新民族文 化的專業優勢、提高試點服務國家制度建設的能力、全面加強職業院校技能培訓工作、深化職業教育國際合作、扎實推進繼續教育改革創新等。

（責編 趙 河）