第一篇：五(上)Unit3 Lesson 1教案
一、教學(xué)內(nèi)容 五（上）Unit3 Lesson 1教案
本單元圍繞“食物”這一題材開展，要求學(xué)生了解掌握表示中國(guó)美好愿望的傳統(tǒng)美食.本課是本單元中第一課時(shí)。在Part A Let’s learn部分學(xué)習(xí)掌握了六個(gè)食物的名詞并在What would you like for lunch? I’d like some ??句型運(yùn)用.食物與人們的日常生活密切相關(guān)，因此我注意鼓勵(lì)學(xué)生收集表示食物的圖，掌握各種食物與人類健康的關(guān)系。通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用、反復(fù)實(shí)踐、學(xué)用結(jié)合的方式，在鞏固和豐富“表述食物”這一項(xiàng)目的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言技能的發(fā)展，為后來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，提供充分的知識(shí)準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目標(biāo)
新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。基于以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教材的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：
（1）知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀.本課的重點(diǎn)單詞，cabbage, eggplant, green beans, mutton, pork, tofu，及替換句型What would you like for lunch? I’d like some??.（2）能力目標(biāo)：能夠聽說(shuō)認(rèn)讀本節(jié)課的新單詞和句型并能在一定的情景中實(shí)際運(yùn)用.（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康合理的飲食觀念.三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握cabbage, eggplant, green beans, mutton, pork, tofu 及替換句型What would you like for lunch? I’d like some??
難點(diǎn):學(xué)生能利用所學(xué)的單詞配合句型What would you like for lunch ?I’d like...進(jìn)行問(wèn)答
四、教學(xué)方法
根據(jù)以上對(duì)教材的分析，我采用情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學(xué)方法。堅(jiān)持以話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)安排本課，從有關(guān)食物的歌謠開始，創(chuàng)設(shè)外語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中，掌握知識(shí)，發(fā)展能力。
五、教學(xué)過(guò)程(一)熱身階段: 1 師生自由會(huì)話 2 復(fù)習(xí)舊知 課件欣賞歌曲(二)呈現(xiàn)階段: 1 利用謎語(yǔ),采取課件引出新知.2 新單詞教學(xué)
通過(guò)猜猜活動(dòng),引出本課表示食物的單詞教學(xué).① 教食物名詞: cabbage T:(拿出食物)What’s this? S:(引導(dǎo)學(xué)生):cabbage T: 帶讀 cabbage T:(伴有愛(ài)吃cabbage的動(dòng)作表情)I 'd like to eat cabbage.S: 分組朗讀cabbage S: 學(xué)生利用圖片或?qū)嵨锊倬?②同法教eggplant，green beans，mutton，pork，tofu ③學(xué)生分組利用圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行小組操練.④小組評(píng)價(jià) ⑤猜猜游戲 ⑥朗讀歌謠 3 句型教學(xué)
通過(guò)單詞入句,教師借此引入新句型教學(xué).① 呈現(xiàn)句型
點(diǎn)擊課件,呈現(xiàn)課文句型內(nèi)容.T: I’d like some tomatoes for lunch.What would you like for lunch? S1: I’d like some? T and S2再重復(fù)演示.② 小組活動(dòng)
同桌之間利用食物圖片或?qū)嵨锵嗷ゲ倬?學(xué)生操練過(guò)程中,教師做好學(xué)法指導(dǎo).③ 小組評(píng)價(jià)
每小組選兩位學(xué)生演示小組活動(dòng)情況.S1:(指著圖片)What would you like for lunch? S2: I’d like some? 教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià).(三)拓展與延伸
葉圣陶先生說(shuō):只有來(lái)自于生活的語(yǔ)言才是自己的語(yǔ)言.學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目標(biāo)在
于交際,課堂的終點(diǎn)應(yīng)該在生活中,因此在此環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)開餐館的活動(dòng),旨在讓學(xué)生學(xué)中用,用中學(xué),達(dá)到學(xué)以致用.① 課件展示餐館圖,老師帶上廚師帽,站在布置有食物的餐桌后,讓三位學(xué)生當(dāng)顧客
T : Can I help you ? S:Yes,please.T: What would you like for lunch ? S:I’d like some fish and tomatoes.T:Here you are.S:Thank you.T: You are welcome.② 學(xué)生模仿演示.③ 小組操練 ④ 小組評(píng)價(jià)
(小組活動(dòng)和小組評(píng)價(jià)讓學(xué)生樂(lè)于參與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,樹立學(xué)習(xí)信心)(四)愉快結(jié)束 播放學(xué)唱歌謠,節(jié)奏輕快的歌謠,既能讓學(xué)生全身放松,又能復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,持續(xù)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心.2 課件小結(jié)重點(diǎn) 3 布置家庭作業(yè).六、板書設(shè)計(jì)
Unit 3 What's your favourite food?
What would you like for lunch?
I’d like some…
tomato
potato
eggplant
cabbage
green beans
tofu
mutton
pork
fish.
第二篇：五上音樂(lè)教案
第一單元
第一課時(shí)：(演唱)新東北風(fēng)
教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)唱歌曲<新東北風(fēng)>。（接受）
2、欣賞鋼琴獨(dú)奏曲<喜豐年>
3、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時(shí)值。
（掌握）
4、通過(guò)學(xué)唱，感受東北民歌風(fēng)格及女聲的音色特點(diǎn)。（接受）教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、學(xué)唱《新東北風(fēng)》
（一）欣賞《新東北風(fēng)》感受樂(lè)曲的美.（二）初聽全曲
提問(wèn)：歌曲的情緒怎樣？表達(dá)了怎樣一種場(chǎng)面？
了解：樂(lè)曲的風(fēng)格奔放，有一種北方人獨(dú)有的特點(diǎn)熱情奔放粗獷，不同于南方人的細(xì)膩
（三）復(fù)聽
提問(wèn)：聽了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？
表達(dá)了人們一種怎樣的心情？歌曲表達(dá)了什么意思？
（四）再?gòu)?fù)聽
這是哪一種人聲演唱的？
演唱的聲音有什么特征？（學(xué)生討論，教師歸納 女高音特點(diǎn)音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多
（五）再次復(fù)聽
教師為歌曲編配幾個(gè)動(dòng)作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學(xué)生邊聽邊表演(六)學(xué)唱歌曲
出示歌詞生齊讀`
三、鞏固歌曲
1、有感情地齊唱
2、個(gè)別檢查，并糾正錯(cuò)誤
3、和伴奏演唱
4、用已學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏 ①師示范
②師生共同演奏
③請(qǐng)個(gè)別能力較好的學(xué)生來(lái)演奏
④大面積的參與，讓每位學(xué)生都來(lái)感受音樂(lè)親自動(dòng)手
四、欣賞:鋼琴獨(dú)奏曲<喜豐年>
五、課堂小結(jié)： 《新東北風(fēng)》
（女聲獨(dú)唱）
東北民歌
女高音：音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多
第二課時(shí)《嗯嗨呀》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。
2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂(lè)特點(diǎn)；在教師的指導(dǎo)下能夠用律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。【重點(diǎn)難點(diǎn)：】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂(lè)特點(diǎn)。
2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。【課前準(zhǔn)備：】音樂(lè)磁帶、錄音機(jī) 各種打擊樂(lè)器（沙槌、三角鐵、響板等）【教學(xué)過(guò)程：】
一、導(dǎo)入
1、播放朝鮮族民歌《阿里郎》,引導(dǎo)學(xué)生回答, “這首歌曲是那個(gè)少數(shù)民族的？你了解這個(gè)民族嗎？請(qǐng)你把自己所了解得講給同學(xué)們聽”
2、學(xué)生一起來(lái)了解朝鮮族的相關(guān)知識(shí)
二、欣賞歌曲《阿里郎》
三、了解朝鮮族的相關(guān)知識(shí)（出示地圖課件九—十四）
1．朝鮮族主要分部在東北（黑龍江、吉林、遼寧）三個(gè)省份，其余散居在內(nèi)蒙古自治區(qū)和北京、上海、杭州、廣州、成都、濟(jì)南、西安、武漢等內(nèi)地大中城市，人口200多萬(wàn)。他們有自己獨(dú)立的語(yǔ)言文字。
2．朝鮮族擅長(zhǎng)在寒冷的北方種植水稻，生產(chǎn)的大米潔白、油性大，營(yíng)養(yǎng)豐富，延邊朝鮮族自治州被譽(yù)為“北方水稻之鄉(xiāng)”。長(zhǎng)白山林區(qū)的特產(chǎn)人參、貂皮、鹿茸角，被譽(yù)為“東北三寶”。
3．朝鮮族的服飾女性以長(zhǎng)裙為主；
4．朝鮮族以能歌善舞著稱于世。著名的民間舞蹈有農(nóng)樂(lè)舞、長(zhǎng)鼓舞、扇舞、頂水舞等。舞姿有的輕盈舒展、有的剛勁跌宕，非常美。
5．朝鮮族最有名的樂(lè)器是伽耶琴，伽耶琴有12根弦，音色深沉柔和，表現(xiàn)力很強(qiáng)。還有長(zhǎng)鼓、手鼓、手風(fēng)琴等樂(lè)器。
6．朝鮮族歌曲旋律優(yōu)美、自然流暢，富有很強(qiáng)的感染力與表現(xiàn)力。如《桔梗謠》、《阿里郎》、《諾多爾江邊》幾乎人人會(huì)唱，家喻戶曉
四、播放歌曲《嗯嗨呀》，引導(dǎo)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。
五、學(xué)習(xí)歌曲
1、分句教唱歌曲的旋律。
2、引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的來(lái)讀歌詞，在練習(xí)時(shí)要注意將歌曲中的襯詞部分單獨(dú)練習(xí)。
3、加上旋律，完整的學(xué)唱歌曲。
4、分小組練習(xí)，熟悉歌曲。
5、一名同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱的方式來(lái)進(jìn)一步熟悉、鞏固所 學(xué)習(xí)的歌曲。并引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱的感受。
六、創(chuàng)編
1、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)演唱的形式，并進(jìn)行實(shí)踐對(duì)比，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好。
2、引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)男」?jié)中加入打擊樂(lè)器的伴奏。
3、引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來(lái)表現(xiàn)歌曲中豐收的熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面；邊律動(dòng)邊歌唱，共同感受朝鮮族民歌的特點(diǎn)。
七、練一練:
第二單元
第一課時(shí) 《唱支最美的歌》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達(dá)軍民魚水情。
2、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》
二、表現(xiàn)軍民魚水情
1．學(xué)唱歌曲
（1）初聽《唱支最美的歌》，了解歌曲內(nèi)容
師：現(xiàn)在我國(guó)正處于和平發(fā)展時(shí)期，但解放軍叔叔為了國(guó)家的安全仍在我國(guó)邊境站崗。邊防線上生活了一群活潑可愛(ài)的少年，你們聽，他們要為解放軍叔叔做點(diǎn)什么呢？
師：原來(lái)他們?cè)诔恢膼?ài)的歌獻(xiàn)給解放軍叔叔。（2）二聲部學(xué)習(xí)
①反復(fù)聽歌曲二聲部
師：你們聽到歌曲有幾個(gè)聲部呢？
（根據(jù)學(xué)生情況，把他們分成兩大組，即兩個(gè)聲部。）
師：你們能隨著音樂(lè)找到自己的聲部嗎？并能隨著音樂(lè)唱一唱。師：你們知道唱合唱部分為什么會(huì)有這么多休止符呢？
教學(xué)意圖：
在二聲部唱歌教學(xué)中，采取探究學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的興趣入手，讓學(xué)生通過(guò)聆聽典型的節(jié)奏，找到解放軍上崗的腳步聲或星星一閃一閃的音樂(lè)形象，使學(xué)生充滿興趣地學(xué)唱二聲部旋律。
②學(xué)生分組隨琴學(xué)唱二聲部的高低聲部。
師：你能試著哼唱嗎？
學(xué)習(xí)方法：學(xué)生自由哼唱，老師用琴輪流彈奏兩個(gè)聲部的旋律。
③聲部合作學(xué)習(xí)。
師生之間合作：老師分別與高低聲部同學(xué)合作。合作時(shí)，鼓勵(lì)另一聲部的學(xué)生聆聽對(duì)方聲部的聲音，心里默唱自己的聲部。
學(xué)生之間合作：你在唱自己聲部時(shí)，能聽到對(duì)方的聲部嗎？試一試好嗎？
④指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)給合唱伴奏。
師：老師這里有一些打擊樂(lè)器，你能找一個(gè)適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)解放軍叔叔上崗的腳步聲嗎？
師：你還能找個(gè)適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和樂(lè)器模仿天上的星星一閃一閃嗎？
（3）學(xué)唱新歌
①再次聆聽全曲。
師：你們?cè)谘莩@首歌的時(shí)候，要怎樣唱才能讓解放軍叔叔喜歡呢？（引導(dǎo)學(xué)生用明朗、優(yōu)美的歌聲來(lái)演唱。）
②隨琴用u哼唱全曲。
師：你們能隨琴哼唱全曲嗎？
③聽老師用四三拍子彈奏歌曲。
師：你覺(jué)得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生感受四三拍速度較快，適合表達(dá)歡快的歌曲；而八三拍是中速，適合表達(dá)優(yōu)美的歌曲。）
④指出八三拍和四三拍的共同點(diǎn)——強(qiáng)弱規(guī)律。
⑤隨琴唱歌詞。
2．演唱歌曲
（1）有感情的試唱全曲
師：你能用最美的歌聲演唱《唱一支最美的歌》獻(xiàn)給解放軍叔叔嗎？
（2）演唱全曲，加以伴奏
三、結(jié)束語(yǔ)
師：其實(shí)解放軍叔叔無(wú)時(shí)不在我們的周圍，在去年衡陽(yáng)11·3特大火災(zāi)中，就有二十名消防官兵為了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)和人民的生命安全，英勇犧牲。在往年多特大洪災(zāi)中，也是解放軍戰(zhàn)士沖在最前線，保衛(wèi)著國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命的安全，解放軍與我們老百姓就像一家人，永遠(yuǎn)心連心。
第二課時(shí)聽賞
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)唱《唱一支最美的歌》
2、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》 教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)曲音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程：
一、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《唱一支最美的歌》
二、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》 欣賞2-3遍感受音樂(lè)的美
三、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：八三拍子
四、聽賞《軍隊(duì)和老百姓》
五、欣賞豎笛演奏曲
六、小結(jié)
第三單元
第一課時(shí)《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》
教學(xué)目標(biāo):
1、能用優(yōu)美的聲音學(xué)會(huì)演唱《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》，并能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與“唱一唱”的活動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。
2、了解獨(dú)龍族的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入
1、引出少數(shù)民族---------獨(dú)龍族
2、介紹獨(dú)龍族的相關(guān)知識(shí): 獨(dú)龍族是人口較少的少數(shù)民族之一，因主要居住在云南獨(dú)龍江峽谷兩岸而得名。獨(dú)龍人民風(fēng)純樸，至今保持著“路不拾遺，夜不閉戶”的良好社會(huì)道德風(fēng)尚。獨(dú)龍族有自己的語(yǔ)言，無(wú)文字，過(guò)去多靠刻木結(jié)繩記事、傳遞信息。獨(dú)龍族以刀耕火種的粗放農(nóng)業(yè)為主，采集和狩獵還占有相當(dāng)大的比重。婦女還曾有蒙面之俗。住房多為木房或竹房。
獨(dú)龍語(yǔ)中“門租”是對(duì)各種民間曲調(diào)的統(tǒng)稱，而“門租哇”則是對(duì)歌手的稱謂。獨(dú)龍人常用舞蹈和歌唱來(lái)表達(dá)喜怒哀樂(lè)和生產(chǎn)、收獲、狩獵、建房、婚慶等事件，民歌曲調(diào)質(zhì)樸淳厚，節(jié)奏自由多變，風(fēng)格獨(dú)特，許多神話和故事都藉由“門租”而世代流傳。
詠唱民族的興盛和家鄉(xiāng)的美麗富饒，是中國(guó)各族民歌最常見的題材之一。歡快奔放的曲調(diào)在富有中國(guó)韻味的彈撥樂(lè)器的映襯下，蕩漾出令人聞知起舞的愉悅節(jié)奏。大段的弦樂(lè)撥弦?guī)?lái)十足的節(jié)奏感，在豐滿厚實(shí)的質(zhì)感中深蘊(yùn)著激情和音樂(lè)張力。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)學(xué)習(xí)
1、聽一聽《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》
（1）、初聽全曲。
（2）、復(fù)聽全曲。
2、唱一唱《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》
（1）、師彈琴,生練唱歌普(2)、師糾正領(lǐng)唱歌譜(3)、朗讀歌詞；
（4）、師生合作演唱；
（5）、小組合作演唱；
（6）、全體演唱。
三、跟電視練唱
四、課堂小結(jié)
第二課時(shí) 歌表演<涼山之最> 教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)并能歡快的演唱歌曲<涼山之最>.2、了解彝族的相關(guān)知識(shí)。
3、能為歌曲配上相關(guān)的動(dòng)作，進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、音樂(lè)mp3 教學(xué)過(guò)程：
一、演唱《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》
二、談話引題：歌表演<涼山之最>
三、學(xué)唱歌曲<涼山之最>
1、欣賞歌曲。
2、師彈琴，生跟著唱譜。
3、師糾正并指導(dǎo)學(xué)生練譜。
4、師生合作練習(xí)歌曲。
5、齊唱。
四、師進(jìn)行表演。
五、師教動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生表演。
六、師生跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
七、聽賞《小河淌水》。
八、小結(jié)
第四課
單元
第1課時(shí)
演唱《祖國(guó)印象》
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能學(xué)會(huì)歌曲《祖國(guó)印象》，并能用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
2．過(guò)程與方法：通過(guò)節(jié)奏與旋律的學(xué)習(xí)，了解并掌握八六拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。3．知識(shí)與技能：在歌唱練習(xí)中，學(xué)會(huì)調(diào)整、控制聲音的力度、速度、音色；記住音符的時(shí)值。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《祖國(guó)印象》的學(xué)唱及情感的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)八分音符時(shí)值的掌握。教具準(zhǔn)備：電子琴、課件、自帶打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：
課前播放《祖國(guó)印象》，讓學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室
一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
二：充分聆聽，感受體驗(yàn)
今天我們要也要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的歌曲，我們先一起來(lái)聽一聽，聽的同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考下屏幕上的問(wèn)題。（出示幻燈片）
師：這首歌曲帶給你們什么樣的感覺(jué)呢？表達(dá)了什么樣的情感呢？ 生：深情的。表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
師：有誰(shuí)知道這首歌曲是幾拍子的呢？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么呢？ 生：六拍子、強(qiáng)弱弱 次強(qiáng)弱弱 第二遍聆聽
師：如果我們用身體動(dòng)作來(lái)表示六拍子，那可以怎么做呢？ 生：拍手拍肩拍肩、拍手腕拍肩拍肩 第三遍聆聽
師：這么優(yōu)美的旋律如果加上樂(lè)器的伴奏，相信會(huì)更加動(dòng)聽。讓我們用自制的打擊樂(lè)器一起來(lái)為歌曲伴奏吧。（師生用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）
三：循序漸進(jìn)、學(xué)唱歌曲
做的非常好，這首歌用詩(shī)一般的語(yǔ)言，表達(dá)了祖國(guó)在自己心中的印象，大家應(yīng)該都迫不及待想學(xué)唱了吧。
（1）師：讓我們先用最和諧的聲音，把“啦”帶到旋律里面模唱一遍吧！（老師彈琴，學(xué)生哼唱旋律）
（2）師：唱的真不錯(cuò)，歌詞呢是表現(xiàn)歌曲情感最直接的內(nèi)容。讓我們分組，把歌詞有感情的朗讀一遍，比比哪一組讀得最有感情。（學(xué)生分組有感情朗讀歌詞）
（3）師：非常好，現(xiàn)在我們把歌詞帶到旋律里面唱一唱吧。（老師彈琴，學(xué)生演唱）
四：解決難點(diǎn)
師：有沒(méi)有覺(jué)得哪幾句比較難掌握的呢？（生自由發(fā)言）師：好，讓我們先來(lái)看看屏幕上的的旋律片段 出示旋律：
1)
5.4 3
認(rèn)
識(shí)
你 2)
3.4 3 2
2.熟
悉
你 3)
5 6 6 5
5.4 3
蔚藍(lán)的天
空 4)
i.4 5 i
6.i 6 5 /5 3 5.我 們的 祖
國(guó)
第一遍由老師彈琴帶著學(xué)生用“啦”模唱。
第二遍把歌詞帶進(jìn)去演唱
師：非常棒，看來(lái)你們基本掌握了歌曲難點(diǎn)的節(jié)奏復(fù)點(diǎn)八分音符 五：情感升華，完整演唱全曲
你們覺(jué)得這首歌曲能分成幾個(gè)部分呢？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞來(lái)劃分樂(lè)段）出示歌詞：哪里到哪里是第一部分？哪里到哪里是第二部分？ 學(xué)生交流。老師總結(jié)。
第一部分歌詞內(nèi)容就像在跟大家講述，講述自己怎樣認(rèn)識(shí)祖國(guó)，我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)演唱？（引導(dǎo)：就像我們平時(shí)跟別人說(shuō)話一樣，所以要親切的、自然的）
第二部分則表現(xiàn)了我們和祖國(guó)相依相伴、永不分離的情感，演唱力度要加強(qiáng)，情緒要比前面來(lái)的更激動(dòng)。
師：下面我們完整的、有感情的跟著伴奏把歌曲來(lái)演唱一遍，前面四句用親切、自然的聲音來(lái)演唱，后面的用激動(dòng)的情緒來(lái)演唱，注意長(zhǎng)音要長(zhǎng)足。
六： 合作表現(xiàn)歌曲
師：接下來(lái)讓男女生來(lái)合作配合演唱下這首歌曲吧，女生的聲音比較親切細(xì)膩，就讓你們先來(lái)演唱歌曲的第一部分（前四句），第二部分情感成分升華，男生加進(jìn)來(lái)一起演唱。（男女合作，配合演唱全曲）
我們的祖國(guó)如此繁榮昌盛，此時(shí)此刻，你們想對(duì)偉大的祖國(guó)說(shuō)句什么祝福的話？
（學(xué)生自由發(fā)言）
七、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：
八六拍子
八、課堂小節(jié)
祖國(guó)在我們的心里，我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里，有了祖國(guó)的呵護(hù)，我們就能健康成長(zhǎng)，我們心中也對(duì)祖國(guó)更多了一份尊敬，相信我們?cè)谛袆?dòng)上能夠更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。在升國(guó)旗，唱國(guó)歌的時(shí)候我們更應(yīng)該帶著一份自豪和驕傲。
請(qǐng)同學(xué)們伴隨著音樂(lè)，有秩序離開教室。
第2課時(shí)
聽賞《我和我的祖國(guó)》
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲樂(lè)作品的基本鑒賞方法和步驟，以及用不同唱法和不同表演形式來(lái)表現(xiàn)同一聲樂(lè)作品。
2.能力目標(biāo)：用本課所學(xué)知識(shí)抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。
3.情感目標(biāo)：激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情，樹立民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1欣賞歌曲《我和我的祖國(guó)》，引導(dǎo)學(xué)生從旋律和歌詞中去把握音樂(lè)形象，感受、體驗(yàn)聲樂(lè)作品的魅力。
2.用不同演唱方法的對(duì)比欣賞，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
3.學(xué)生參與演唱活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)一步升華愛(ài)國(guó)主義情懷。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡唱歌么？喜歡唱些什么歌？（學(xué)生隨意哼唱幾首自己喜歡的歌，多為流行歌曲）既然大家這么愛(ài)唱歌，老師也給大家唱一首如何？今天，老師就和大家欣賞一首愛(ài)國(guó)歌曲《我和我的祖國(guó)》，共同探討鑒賞聲樂(lè)作品的方法，好嗎？
二、新課教學(xué)：
1.初聽全曲(教師范唱)學(xué)生欣賞
2、感受歌詞的美：（語(yǔ)氣、力度、音調(diào)的高低變化）學(xué)生模仿教師朗讀第二段歌詞，學(xué)生討論分析，教師小結(jié)：
歌曲創(chuàng)作于1984年，是一首先有曲再有詞的填詞歌曲，詞作者張藜（創(chuàng)作了《亞洲雄風(fēng)》《籬笆墻的影子》等）和曲作者秦詠誠(chéng)（聲樂(lè)協(xié)奏曲《海燕》等）是當(dāng)代著名的詞曲作家。《我和我的祖國(guó)》是一首具有永久魅力的深受人們喜愛(ài)的抒情歌曲。
3、感受旋律的美：
這首歌有一些特別的創(chuàng)作手法：
（1）、節(jié)拍
節(jié)拍是3拍子的，并且是采用了八六和八九的變換三拍子節(jié)奏，在詞曲結(jié)合的領(lǐng)域中，已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)程度上的“恰到好處”。
（2）、音樂(lè)的結(jié)構(gòu)是：AB兩個(gè)部分組成的并列二部曲式。（聽第一段音樂(lè)，高潮部分學(xué)生起立，分辨作品結(jié)構(gòu)）提示學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥@幾種音色特點(diǎn)大概可歸為哪種唱法？（美聲、民族、流行），并說(shuō)說(shuō)各種唱法在表演時(shí)的表現(xiàn)特點(diǎn)（服飾、形體、動(dòng)作等），可以模仿演唱幾句，教師根據(jù)學(xué)生的回答簡(jiǎn)單講解幾種唱法不能單一的歸類，還有技術(shù)上的各種要求：比如共鳴腔體的運(yùn)用、氣息的控制能力以及咬字吐字的講究等。
連接部分：我們通過(guò)分析理解了這首歌曲，下面我們用我們的歌唱把作者的思想和情感展現(xiàn)出來(lái)好嗎？
4、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)作品的美：同學(xué)們共同演唱作品。
1）、第一段老師演唱歌曲前半部分，學(xué)生在高潮處進(jìn)入。可哼唱，學(xué)生用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的起伏。
2）、第二段分兩小組唱，高潮時(shí)全體齊唱。
5、跟電腦學(xué)唱整首歌曲。
三、總結(jié)
第五單元
第1課時(shí)
《真善美的小世界》
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞童聲合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達(dá)人們對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛(ài)。
2、通過(guò)欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齊唱與合唱。教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)欣賞歌曲情感體驗(yàn)，為歌曲《真善美的小世界》即興創(chuàng)作舞蹈，并即興創(chuàng)作打擊樂(lè)器的伴奏。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、聽《真善美的小世界》伴奏音樂(lè)，跑跳步拍手進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好
二、學(xué)習(xí)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入： 2．初聽：
師：老師也很喜歡他們。所以今天帶來(lái)了一首歌唱DISNEY樂(lè)園的歌曲。一起來(lái)感受一下它的情緒是怎樣的？你仿佛看到了什么畫面？
生：歡樂(lè)、奔放、熱情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。3．復(fù)聽： 4．學(xué)習(xí)歌詞： 全班朗讀歌詞
5．哼唱歌曲主要旋律： 1）、用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律
2）、歌詞填入歌曲，輕輕地唱一唱
3）、學(xué)生哼唱歌曲旋律
6.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：合唱與齊唱
全班齊唱、男生齊唱、女生齊唱
7．拓展欣賞：
8、欣賞歌曲
教師啟示學(xué)生觀察演唱者的站姿、演唱狀態(tài)、聲音特點(diǎn)等。
9、指名表演小節(jié)目。
五、小結(jié)，下課
第二課時(shí)
歌表演《木瓜恰恰恰》
教學(xué)目標(biāo)：
1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
2、簡(jiǎn)介印尼，了解一些相關(guān)文化以及“叫賣”的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放《木瓜恰恰恰》的旋律，介紹我們聽到的這首音樂(lè)叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亞歌曲，你們對(duì)印度尼西亞有哪些了解？
印度尼西亞，意為“水中島國(guó)”，是一個(gè)由17508個(gè)大小島嶼組成的群島國(guó)家，又稱為“千島之國(guó)”。由于火山活躍，又被稱為“火山之國(guó)”。地跨赤道，屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，濕度大。另外印尼的音樂(lè)《梭羅河》、《星星索》、《哎呀媽媽》、《椰島之歌》也是很有名的。
教師：下面我們?cè)僖黄鸶惺堋赌竟锨∏∏ 窡崃覛g快的情緒，隨著音樂(lè)，在x x x 處按節(jié)奏拍手示意。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、讀歌詞，分析內(nèi)容
2、隨著鋼琴視唱前半部分曲譜。
3、分組練習(xí)。
4、完整的演唱歌曲。5：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
三、表現(xiàn)歌曲
教師：我們了解了叫賣歌曲表現(xiàn)方式及情緒，下面我們帶著歡快的心情再次演唱《木瓜恰恰恰》。
四、學(xué)動(dòng)作表演歌曲：
五、欣賞管弦樂(lè)曲《匈牙利舞曲》（第五號(hào)）
六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，叫賣歌曲在我們的生活中起到了獨(dú)特的作用，同時(shí)也給我們帶來(lái)了愉悅的情緒體驗(yàn)，老師希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)也能創(chuàng)作出一首簡(jiǎn)單的叫賣歌曲，用熟悉的旋律改編的或是自己創(chuàng)作的，目的是推銷自己的商品，下節(jié)課，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)表演這個(gè)場(chǎng)面好嗎？
第六單元
第1課時(shí)
演唱《走絳州》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)《走絳州》培養(yǎng)學(xué)生用明快`活潑的聲音唱歌能力。
2、通過(guò)講解及學(xué)唱歌，使學(xué)生初步了解音樂(lè)具有塑造形象刻畫性格的作用。教學(xué)
教學(xué)難點(diǎn): 感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴，磁帶，錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲《走絳州》
（1）過(guò)渡語(yǔ)：船靠岸了，船夫們坐下休息休息。高原上隨處都能聽到悠揚(yáng)的歌聲。你聽，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來(lái)孩子們學(xué)唱的挑夫的歌！
（2）聽聽《走絳州》（3）說(shuō)說(shuō)“走絳州”（4）學(xué)學(xué)挑擔(dān)子（5）隨樂(lè)律動(dòng)（6）學(xué)唱曲譜（7）學(xué)唱歌詞（8）情感處理（9）扮扮挑夫的模樣（10）表演
四、聽賞管弦樂(lè)曲《花兒與少年》
五、小結(jié)：
第2課時(shí)
演唱《擁軍秧歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能自信的、完整的、有感情地演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。
2、通過(guò)演唱歌曲感受陜北民歌獨(dú)特的音樂(lè)形象與風(fēng)格特點(diǎn)。
3、讓學(xué)生感受陜北秧歌的特點(diǎn)，并學(xué)一學(xué)，跳一跳。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈地情緒演唱《擁軍秧歌》 難點(diǎn)：
1、歌曲中的切分、附點(diǎn)節(jié)奏
2、用“十字步”或自己創(chuàng)編的舞步大膽參與表演
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、紅綢緞、帕等 教學(xué)過(guò)程：
一、歌舞引入：
師隨《擁軍秧歌》音樂(lè)扭一段秧歌舞。
舞蹈好看嗎?這首歌好聽嗎？今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌吧！
二、教唱歌曲：
1、整體感知。
（1）揭示課題：《擁軍秧歌》（2）出示歌譜。
師：同學(xué)們，豎起小耳朵，靜靜地欣賞這首歌，聽完后告訴老師，我們要帶著什么樣的情緒來(lái)唱這首歌，要仔細(xì)地聽哦！
（3）放歌曲：學(xué)生整體感知；指名回答。
師點(diǎn)撥：這首歌曲描寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)在陜北根據(jù)地，八路軍打了勝仗，老百姓非常高興，紛紛抬來(lái)了豬羊慰問(wèn)八路軍，并唱起了歡快的《擁軍秧歌》，扭起了歡快的秧歌舞。表達(dá)陜北人民對(duì)八路軍的敬佩和熱愛(ài)之情，我們要帶著歡快、豪邁的情緒來(lái)演唱這首歌。
2、同學(xué)們請(qǐng)帶著豪邁、歡快的情緒再聽一次。
3、學(xué)唱新歌。（1）自由朗讀歌詞
同學(xué)們，用你喜歡的方式讀一讀歌詞。（2）師打拍子帶讀歌詞
現(xiàn)在拿出手跟老師一起按節(jié)奏來(lái)讀一讀歌詞。讀完后，老師引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意境。（3）學(xué)生試唱
在老師教之前，有人能否先試著唱一唱旋律（學(xué)生試唱旋律），還有沒(méi)有同學(xué)試著唱一唱這首歌？
（4）帶唱旋律 ①唱準(zhǔn)音（5
降7）
②節(jié)奏（X﹒X X X X）（5）教唱歌詞（6）齊唱
接下來(lái)，老師跟你們進(jìn)行接唱比賽，看誰(shuí)唱的聲音又洪亮、又有氣勢(shì)。（7）師生接唱，男女接唱（注意糾錯(cuò)）
4、歌曲處理：這是首陜北民歌，在唱的時(shí)候注意聲音要有彈性，不要大聲的喊唱，歌曲要唱出陜北人民趕著豬羊慰問(wèn)八路軍的愉悅的情緒。
學(xué)生跟著伴奏齊唱。
5、小結(jié)：小朋友唱的真好，知道老師剛才跳的是什么舞？（生回答）
師：這是陜北一帶很流行的民間舞蹈——扭秧歌。舞步輕盈歡快，場(chǎng)面喜慶熱鬧，請(qǐng)一起看屏幕（放PPT）
看，叔叔阿姨們跳得多起勁，多歡快啊！想不想學(xué)？
三、教舞步：
1、熱身動(dòng)作。
師：請(qǐng)大家站起來(lái)（臉對(duì)著下面的老師）跟我做：（1）腳的動(dòng)作 前進(jìn) 一、二、三、四
后退 一、二、三、四
（2）手的動(dòng)作 左右 一、二、三、四二、二、三、四
師：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步”（1）師示范十字步（2）略講要領(lǐng)
（3）學(xué)生跟學(xué)（先慢后快，數(shù)節(jié)拍）（4）小組合作學(xué)習(xí)
（5）伴旋律試跳（學(xué)生可以用自己喜歡的方式跳）（6）部分學(xué)生帶道具表演，其余學(xué)生伴唱（7）師生一同表演
四、跟隨音樂(lè)扭舞步
五、課堂小結(jié)：
本節(jié)課你最大的收獲是什么？（學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲）
今天和小朋友一起學(xué)習(xí)，張老師感到特別的開心，讓我們一起向領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)一聲再見吧！同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
第七單元
第1課時(shí)
演唱《我跟阿爹拉駱駝》
教學(xué)課目標(biāo)：
1、能與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)用活潑、富有情趣的聲音演唱二聲部歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
2、能積極參與模仿、合唱、伴奏等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲小主人公“我”的樂(lè)觀和快樂(lè)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)下滑音、前倚音，學(xué)會(huì)用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
4、能積極參與模仿、伴奏等音樂(lè)活動(dòng)，能與同學(xué)合作，體驗(yàn)歌曲小主人公“我”生活中的樂(lè)觀和快樂(lè)，通過(guò)沙漠，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好！
二、情景導(dǎo)入：揭示課題。
師：天山上終年積雪，氣候非常惡劣，但在這邊界線上卻常年駐扎著一群人，大家知道他們是誰(shuí)嗎？他們?yōu)槭裁词匦l(wèi)著這里？今天的音樂(lè)四十分我們將走進(jìn)新疆，走進(jìn)沙漠，伴隨小阿哥愉快的歌聲一起進(jìn)行沙漠之旅，一起學(xué)習(xí)歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
三、新歌教學(xué) 體驗(yàn)音樂(lè)。
1、初聽音樂(lè)，感受音樂(lè)情緒。
2、再聽音樂(lè)，感知歌曲內(nèi)容和演唱形式。（二聲部）
3、師范唱，找出典型節(jié)奏。
4、學(xué)習(xí)歌詞。
5、用“LA”模唱旋律。
6、學(xué)唱第一聲部歌詞。
7、模唱第二聲部旋律。
8、學(xué)唱第二聲部歌詞。
9、二聲部合唱。
10、隨師伴奏音樂(lè)，有情趣地、有感情地完整唱一唱兩個(gè)聲部！
四、綜合表演 表現(xiàn)音樂(lè)。
五、課堂總結(jié)。
第2課時(shí)
聽賞《在中亞細(xì)亞草原上》
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
2、欣賞樂(lè)曲《在中亞細(xì)亞草原上》
3、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：?jiǎn)位晒芎蛨A號(hào) 教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
二、鞏固復(fù)習(xí)《我跟阿爹拉駱駝》
三、聽賞樂(lè)曲《在中亞細(xì)亞草原上》。
四、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：?jiǎn)位晒堋A號(hào)
五、欣賞單簧管和圓號(hào)的演奏曲。
六、才藝展示。
七、小結(jié)。
第三篇：健康教案五上
《健康教育》教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)上冊(cè)
肥城市陶陽(yáng)礦學(xué)校 張士同
第一課 飲食適度習(xí)慣好
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度
（1）讓兒童認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；（2）認(rèn)識(shí)到不挑食，營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)自己的成長(zhǎng)是非常重要的；（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不挑食，注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能
幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的；認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不挑食，注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣
教學(xué)難點(diǎn)：讓兒童認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。操作器材：學(xué)生搜集生活中一日三餐的食物 教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。
一提到吃，你們肯定有很多話想說(shuō)，告訴老師，你最喜歡吃什么？不喜歡吃什么？ 其實(shí)，吃也不是一件容易的事，這里面的學(xué)問(wèn)大著哩！
二、自助早餐，樹立樣板。
師：瞧!這里有著各種各樣的食物（出示各種食物）現(xiàn)在，我們來(lái)舉行一次自助早餐會(huì)，好不好？在開始前，老師有個(gè)友情提醒早餐要吃好。
誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，怎么樣的早餐才算是好的？
自助餐會(huì)開始了，想吃什么呢？自己來(lái)選吧！把你選擇的寫在紙上。老師要看哪個(gè)同學(xué)的早餐搭配得既合理又營(yíng)養(yǎng)。
1、自主選菜：教師巡視并有意識(shí)地注意選兩個(gè)選過(guò)多或過(guò)少的學(xué)生。
2、展示交流：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你早餐想吃什么？（你平時(shí)早餐吃什么？）
3、小結(jié)和過(guò)渡：
師：早餐其實(shí)非常重要，同學(xué)們要吃好，最好吃一個(gè)雞蛋，蛋黃中的卵磷脂可以提高記憶力，而喝牛奶，一定要記得加上一點(diǎn)主食如面包之類的，這樣才能保證營(yíng)養(yǎng)的吸收。吃飯是一門學(xué)問(wèn)，掌握了這門學(xué)問(wèn)，對(duì)身體才有好處。怎樣吃得好呢？
三、營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)：
1、介紹健康飲食金字塔（板書出示）
這是營(yíng)養(yǎng)師們匯制的健康飲食金字塔，它包括四大類，第一層就是要吃得最多的五谷類，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯類也是主食的一部分。第二層的瓜果類、水果類我們也要吃得多些；第三層的奶品類、肉魚蛋及豆類我們也要適量的吃。盡量少吃些的是??油糖鹽類。所以說(shuō)寶塔類的食物我們一定要量類而吃哦。
2、交流討論。
師：通過(guò)剛才的了解，你們覺(jué)得午餐和晚餐又得怎么吃呀？
3、師小結(jié)：午餐一定要主食副食均衡，葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)全面。晚餐呢正相反，應(yīng)吃得清淡，一點(diǎn)飯或粥，一點(diǎn)蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。這樣呀，我們的營(yíng)養(yǎng)就足夠了。
4、食物介紹。
師：不過(guò)呢，課前老師通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多小朋友不喜歡吃青菜、豆腐、西紅柿等食物，（板書出示）可它們卻是我們身體健康成長(zhǎng)不可缺少的朋友，咱們來(lái)聽一聽它們的自我介紹吧！
課件出示：
豆腐的介紹：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見到我就說(shuō)OK OK，還夸我是健康食品呢！
青菜的介紹：小朋友們好，我是你們不可缺少的好朋友青菜，瞧，我綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，就會(huì)影響消化、皮膚干裂的，快快和我做朋友吧！
西紅柿：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大了！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！
師：水果們各自也都有自己獨(dú)特的本事，我們也來(lái)聽聽水果們?cè)趺凑f(shuō)。
蘋果：嗨！大家好，我是人見人愛(ài)的蘋果寶寶，我的作用也很大，外皮可以美容。我還有很多營(yíng)養(yǎng)成分，比如說(shuō)：有機(jī)酸、纖維素、維生素等。人們常說(shuō)：“一天一個(gè)蘋果，疾病遠(yuǎn)
離我。”以后大家要多吃我哦！
葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，還可以直接吃。你只要多吃我，保證你長(zhǎng)的又高又壯。
西瓜：爽口的我，可是人見人愛(ài)，清涼解渴是我的本事。荔枝：果肉鮮美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。
香蕉：我的果肉可含有豐富的維生素,淀粉,蛋白質(zhì)和脂肪等營(yíng)養(yǎng),并具有清熱去火的作用.算得上“果中上品”。
5、聽了它們的介紹，你們有什么想法？
6、師小結(jié)點(diǎn)出：食物的營(yíng)養(yǎng)成分各不相同，合理安排飲食才有助于身體的發(fā)育，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！（還有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚、肉都不吃，這也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，也是我們的身體不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才會(huì)獲得全面的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)好身體，很少生病。）
四、總結(jié)
1、吃飯定時(shí)定量，有利于養(yǎng)成有規(guī)律的飲食習(xí)慣，促進(jìn)胃腸的消化功能，預(yù)防消化不良和營(yíng)養(yǎng)缺乏，使我們健康成長(zhǎng)。
2、《飲食衛(wèi)生歌》
一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。
板書設(shè)計(jì)：
飲食適度習(xí)慣好
不挑食 不偏食 不暴飲暴食 少吃零食 葷素搭配
第二課 缺鐵性貧血早預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能讓學(xué)生知道什么是缺鐵性貧血？如何預(yù)防缺鐵性貧血？
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)缺鐵性貧血有哪些危害？
3、行為習(xí)慣：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。
教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防缺鐵性貧血的最好方法是合理營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥狀。教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
1.教師：孩子們，你們平時(shí)喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?有沒(méi)有吃零食的習(xí)慣? 2.學(xué)生答。
3教師：飲食習(xí)慣對(duì)我們?nèi)梭w的身體健康影響非常大。有一種疾病就是由于膳食不當(dāng)引起的，它就是缺鐵性貧血。今天我們主要學(xué)習(xí)如何預(yù)防缺鐵性貧血這種疾病。(板書課題)
二、探究學(xué)習(xí)
1.教師：那么什么是缺鐵性貧血呢? 所謂貧血，是指單位體積血液內(nèi)紅細(xì)胞、血紅蛋白低于健康性貧血最為常見。缺鐵性貧血是體內(nèi)貯存鐵缺乏，影響血紅白合成所引起的貧血。
2.教師介紹全國(guó)兒童、少年患缺鐵性貧血的數(shù)據(jù)統(tǒng)資料：約占15％。
3.探討其原因：偏食、吃零食、食物單調(diào)，或者患慢性副道疾病，影響營(yíng)養(yǎng)宗的吸收。4.了解其癥狀和危害：頭暈、眼花、耳鳴、臉色蒼、氣急、易疲勞、注意不集中、學(xué)習(xí)效果差等現(xiàn)象。還影響生長(zhǎng)發(fā)育。5.如何預(yù)防：
先讓學(xué)生交流預(yù)防措施，教師總結(jié)：首先是糾正偏食和吃零食的習(xí)慣；然后是培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；最后還要多吃富：維生宗和鐵的食物，即通過(guò)膳食營(yíng)養(yǎng)來(lái)解決。
6.如何通過(guò)調(diào)配膳食來(lái)預(yù)防缺鐵性貧血?(1)學(xué)生列舉可以預(yù)防缺鐵性貧血的食物，指生答。教師補(bǔ)充講解：鐵是制造血紅蛋白的主要原料。
(2)具體預(yù)防措施，可以讓學(xué)生先交流總結(jié)再回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答梳理板書。(3)相關(guān)注意事項(xiàng)：首先要注意飲食的合理搭配。如餐后適當(dāng)吃些水果，水果中含有豐富的維生素c和果酸，能促進(jìn)鐵的吸收。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的躁酸結(jié)合生成沉淀，影響鐵的吸收。另外，用鐵鍋烹調(diào)食物，對(duì)預(yù)防貧血大有益處。葉酸和維生素Bl也是造血必不可少的物質(zhì)。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類、豆類及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類及肝、腎、心等內(nèi)臟中，含有豐富的維生素Bl，但經(jīng)高溫烹調(diào)后，會(huì)使50％以上的葉酸和10％—30％的維生素B1遭到破壞。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹任技術(shù)，盡量避免過(guò)度蒸煮食物。
三、聯(lián)系實(shí)際
1.教師：缺鐵性貧血為體內(nèi)貯存鐵缺乏，使血紅蛋白合成減少所致。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，無(wú)論機(jī)體的肌肉、骨骸或其他器官，對(duì)鐵的需求都比成人多。如果不及時(shí)補(bǔ)充，就會(huì)引起缺鐵性貧血。對(duì)照今天學(xué)到的知識(shí)，你的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣需要做怎樣的調(diào)整?(請(qǐng)學(xué)生回答)2.出示一個(gè)情景：讓學(xué)生出謀劃策。(小明總愛(ài)吃零食，又挑食。他個(gè)頭明顯比同齡人矮，學(xué)習(xí)成績(jī)也差。你能幫他比出主意嗎?)
四、課堂小結(jié)
1.教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算? 2.教師總結(jié)：這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)了缺鐵性貧血，還懂得了如何去預(yù)防。希望同學(xué)們自覺(jué)養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的健康意識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。
板書設(shè)計(jì)： 預(yù)防缺鐵性貧血 注意飲食多樣化 避免過(guò)度蒸煮食物 良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣
第三課 身體缺碘危害大
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏病防治知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。教學(xué)難點(diǎn)：知道碘缺乏會(huì)出現(xiàn)的狀況。教學(xué)過(guò)程：
1、了解碘：
碘——人體的微量元素。碘是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必需的微量元素。
碘雖然在人體的含量極低，但作用卻很重要，絕對(duì)不能少了它，一旦人體缺少了碘，就會(huì)發(fā)生一系列的病態(tài)，也就是所謂的“碘缺乏病”。碘一合成甲狀腺素的主要生理功能是促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝、促進(jìn)胎兒和青少年的發(fā)育與成長(zhǎng)，尤其是它對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)及智力正常發(fā)育的影響更為重要。如果缺乏，對(duì)不同生長(zhǎng)時(shí)期的人群都有影響：
（1）胎兒期：先天性畸形發(fā)病率高，嬰兒期死亡率高；（2）新生兒期：新生兒甲腫，新生兒甲減；
（3）兒童和青少年期：青春期甲腫和甲減，智力落后，體格發(fā)育落后，單純聾啞；（4）成人期：甲腫及其并發(fā)癥，甲減、智力障礙等。
2、人為什么會(huì)缺碘？
人體需要的碘絕大部分來(lái)自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區(qū)，尤其我們中國(guó)的大片國(guó)土上的土壤、江河、湖泊及空氣中的碘含量都很低。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養(yǎng)出來(lái)的家畜、家禽及至野生動(dòng)物，體內(nèi)的碘含量也不多。如果人們長(zhǎng)期生活在這樣的缺碘環(huán)境，又只吃當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的飲食，當(dāng)然就不然得到足夠碘供應(yīng)。如果3——6個(gè)月內(nèi)又得不到足夠量碘的補(bǔ)充，就會(huì)出現(xiàn)碘缺乏的癥狀，繼而導(dǎo)致碘缺乏病。
3、什么是碘缺乏病（IDD）？
碘缺乏病是由于自然環(huán)境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機(jī)體碘的攝入不足而導(dǎo)致的一系列損害，是世界上頒布最廣泛、侵犯人群最多的一種地方病。在五大洲的154個(gè)國(guó)家中，至少有130個(gè)國(guó)家的10億人生活在碘缺乏的環(huán)境中。嚴(yán)重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、體格發(fā)育障礙等。
4、碘缺乏病的主要表現(xiàn)與危害。
碘缺乏病是人體缺碘后產(chǎn)生一系列生理改變，發(fā)生一系列病態(tài)的總稱。它的主要表現(xiàn)和危害如下：缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡等智力殘疾。缺碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。嚴(yán)重缺碘可導(dǎo)致地方性克汀病，這主要是由于胎兒期及嬰兒期嚴(yán)重缺碘，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現(xiàn)特殊丑陋面容。孕婦缺碘可導(dǎo)致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死產(chǎn)、先天畸形兒、先天聾啞兒等。缺碘不很嚴(yán)重時(shí)，雖未出現(xiàn)典型的克汀病的癥狀，但仍有智力低下或發(fā)育滯后，即所謂的亞克汀病。碘缺乏病對(duì)人體健康的損害是嚴(yán)重而多方面的，對(duì)社會(huì)尤其是對(duì)人口素質(zhì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有害影響是十分深遠(yuǎn)的。實(shí)際上碘缺乏病對(duì)人類危害是全球性的。
5、嚴(yán)重缺碘的智力缺陷不能恢復(fù)。
缺碘的最大危害是是智力缺陷。其最突出的表現(xiàn)就是克汀病人的智力缺陷。克汀病多是因母親妊娠期嚴(yán)重缺碘，胎兒隨之缺碘，甲狀腺分泌不足，引起胚胎、胎兒、新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩、發(fā)育分化不全或有缺陷，成為克汀病。克汀病特有的癥狀如下：
最突出的癥狀是智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡趙大越明顯；既聾又啞；面容丑陋；癱瘓。
克汀病病人的智力缺陷是不可恢復(fù)的，嚴(yán)重者生活不能自理，甚至不會(huì)主動(dòng)進(jìn)食，將終
生成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
6、補(bǔ)碘可以預(yù)防缺碘性智力缺陷
補(bǔ)碘的重點(diǎn)人群是兒童、新婚育齡婦女、孕婦和哺乳婦女。其道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾禄閶D女、孕婦及哺乳婦女的缺碘不僅危害自身健康，而且危害胎兒和乳兒，對(duì)胎兒的危害又遠(yuǎn)大于對(duì)母體自身的危害。
7、食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。
8、購(gòu)買、存放和食用碘應(yīng)注意：（1）碘鹽必須有包裝和碘鹽標(biāo)志。（2）盛放碘鹽的器皿應(yīng)為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。（3）碘鹽應(yīng)放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。（4）碘鹽存放的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。（5）炒菜、燒魚肉和煮湯菜時(shí)，宜在食物快熟時(shí)放入。（6）不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎炸。
9、天然含碘較高的食品有：海帶、海魚和紫菜。經(jīng)常吃海帶不但可以補(bǔ)充體內(nèi)的碘，而且還可以攝入其它微量元素、氨基酸和維生素等。海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時(shí)應(yīng)注意多吃這類食品。
五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課我們知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏會(huì)出現(xiàn)的身體狀態(tài)狀況。
六、組織放學(xué)
1、安全教育：不坐非法營(yíng)運(yùn)車輛，在路上要遵守交通規(guī)則，通過(guò)路口要|“一停二看三通過(guò)”。放學(xué)后要直接回家，不得到其他地方玩耍，更不得在學(xué)校逗留。
2、組織站隊(duì)放學(xué)。
第四課 生活壓力巧面對(duì)
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：
1．知道壓力帶來(lái)的影響，既有積極的一面，也有消極的一面； 2．掌握緩解壓力的有效方法；
（二）過(guò)程與方法: 以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生在實(shí)踐中自己去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1．正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力；
3．以積極的心態(tài)和行為面對(duì)壓力。
教學(xué)重點(diǎn)：從容面對(duì)各種壓力。教學(xué)難點(diǎn)：以積極的心態(tài)和行為面對(duì)壓力 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】
面對(duì)各種各樣的壓力，我們是理智面對(duì)呢，還是逃避呢？——理智面對(duì)，巧面對(duì)。這就是我們今天要講的內(nèi)容。
【講授新課】
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)、生活中總會(huì)有壓力的存在，因壓力而產(chǎn)生一些心理、生理方面的反應(yīng)，也是很正常的，要正確面對(duì)，積極應(yīng)對(duì)。
請(qǐng)同學(xué)們回憶回憶，在什么情形下能感覺(jué)到壓力的存在？例如：第二天有考試，是不是心里會(huì)有些緊張感？在課堂上，老師提問(wèn)時(shí)，是不是總在擔(dān)心會(huì)喊到自己的名字？
學(xué)生談感受、經(jīng)歷與體會(huì)。
2、面臨壓力，當(dāng)時(shí)你心里有什么樣的具體感覺(jué)？覺(jué)得自己的身體或其他方面有沒(méi)有與眾不同的反應(yīng)？（老師可將學(xué)生回答的關(guān)鍵詞寫在黑板上）
學(xué)生談體會(huì) 【探究結(jié)論】
1、面對(duì)考試，態(tài)度不同對(duì)考試和考試成績(jī)的影響也不同，適當(dāng)?shù)膲毫Ψ堑珶o(wú)害反而有利。理解要使自己在學(xué)習(xí)中不斷獲取進(jìn)步，一定的壓力是必不可少的。
2、對(duì)考試結(jié)果滿不在乎，學(xué)習(xí)上過(guò)于輕松，可能產(chǎn)不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和考試成績(jī)的提高；對(duì)考試過(guò)度緊張，反而影響到復(fù)習(xí)的效果，這樣也會(huì)影響到自己水平的正常發(fā)揮；對(duì)考試既重視，又善于將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于將自己的潛能充分發(fā)揮出來(lái)。
3、學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，可能會(huì)使我們覺(jué)得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動(dòng)力，止步不前。因此，學(xué)習(xí)需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺(jué)適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2．正確面對(duì)壓力
有壓力并不完全是壞事，在有些時(shí)候，因?yàn)橛辛藟毫Γ炊刮覀儽憩F(xiàn)得更積極、更主動(dòng)，為鼓勵(lì)學(xué)生掌握緩解壓力的有效方法奠定基礎(chǔ)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，承受學(xué)習(xí)、生活等方面的壓力是我們必經(jīng)的考驗(yàn)，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，交出一份令人滿意的答卷吧。
第五課 煤氣中毒要預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對(duì)人的危害，并初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
到了冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，不免會(huì)發(fā)生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預(yù)防措施，以避免引起煤氣中毒。那么我們?cè)摬扇∧男┐胧┠兀?/p>
二、介紹煤氣的生成及危害
氣壓低、吹南風(fēng)、氣溫升高的時(shí)候特別要預(yù)防煤氣中毒！
南風(fēng)倒灌煙囪是罪魁禍?zhǔn)祝”狈皆S多居民家中的煙囪設(shè)置在房屋的南側(cè)，突然間北風(fēng)轉(zhuǎn)南風(fēng)使得許多煙囪發(fā)生倒灌現(xiàn)象，煤爐子‘呼吸’不暢，從而導(dǎo)致室內(nèi)滯留大量一氧化碳?xì)怏w。
即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴(kuò)散能力弱，也是導(dǎo)致煤爐排煙不暢的另一個(gè)原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴(yán)實(shí)，同時(shí)也導(dǎo)致煤燃燒不充分，產(chǎn)生大量一氧化碳?xì)怏w聚積在室內(nèi)引發(fā)中毒。
所以，遇有大風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時(shí)清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開窗通風(fēng)。
1、煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳?xì)怏w而導(dǎo)致中毒、缺氧引起的神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重受損的疾患。
2、煤氣中毒的原因是吸入工業(yè)生產(chǎn)煤氣、礦井炮煙、內(nèi)燃機(jī)廢氣以及家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囟或煙囟不通、漏氣、倒風(fēng)等。一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結(jié)合，形成碳氧血紅蛋白，使血液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。
3、輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無(wú)力等。脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，數(shù)小時(shí)后即可恢復(fù)。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態(tài)不穩(wěn)、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復(fù)，無(wú)明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數(shù)小時(shí)至數(shù)天，深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經(jīng)精神障礙。
三、煤氣中毒預(yù)防及急救處置預(yù)案
1、冬季室內(nèi)使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。
2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。
3、若發(fā)現(xiàn)煙筒漏氣或堵塞，要做到及時(shí)清理和補(bǔ)救。
4、伸出室外的煙筒要加裝遮風(fēng)板或拐角，以防大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。
5、經(jīng)常保持燃?xì)馄骶吆兔簹夤艿赖耐旰茫l(fā)現(xiàn)漏氣及時(shí)檢修。
6、要經(jīng)常開窗換氣，以防煤氣中毒。
7、若發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先要立即打開門窗，通風(fēng)透氣，并迅速將病人移到室外。
8、中毒嚴(yán)重的必須及時(shí)送往醫(yī)院搶救，或撥打縣醫(yī)院急救中心“120”電話
四、學(xué)生談?wù)撟约褐赖拿簹饧本确椒ǎ處熆偨Y(jié)。煤氣中毒后應(yīng)采取的急救措施：
1、如果發(fā)生煤氣中毒時(shí)，家人要冷靜沉著，采取相應(yīng)的急救措施。
2、立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時(shí)排出一氧化碳，但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。
3、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時(shí)可給服去痛片或APC。一般1—2小時(shí)即可恢復(fù)。
4、如果中毒的癥狀嚴(yán)重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救，最好請(qǐng)救護(hù)站送到有高壓氧倉(cāng)設(shè)備的醫(yī)院。如果拖延時(shí)間較長(zhǎng)，昏迷可能會(huì)受到不可逆的大腦損傷。護(hù)送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。
5、如果呼吸不勻或微弱時(shí)，可進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸進(jìn)行搶救；
6、如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場(chǎng)做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅(jiān)持搶救。
第六課 珍愛(ài)生命遠(yuǎn)毒品
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。
2．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)圖文并茂、通俗易懂的圖片，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。
3．過(guò)程與方法：從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)自己的生命。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：提高拒毒防毒意識(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
展示《禁毒圖片》，猜猜圖中毒害我們生命的是什么？在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難。如今毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。
二、毒品知識(shí)知多少？
（一）毒品的種類
根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
輔助材料：
1．鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結(jié)出的果，割開罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長(zhǎng)期吸食會(huì)使人消瘦，體質(zhì)下降，免疫力下降，感染各種疾病。
2．海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學(xué)物品混合加熱合成的。極易上癮，長(zhǎng)期吸食或注射海洛因，會(huì)使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。
3．冰毒：學(xué)名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無(wú)臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強(qiáng)的刺激作用，長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致大腦機(jī)能損壞。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘。
4．嗎啡：是從鴉片中提煉出來(lái)的一種白色針狀結(jié)晶。它對(duì)呼吸中樞有叫強(qiáng)的抑制作用，用量過(guò)大可致呼吸緩慢，甚至出現(xiàn)呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。
5．搖頭丸：學(xué)名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強(qiáng)烈的中樞神經(jīng)興奮作用，有很強(qiáng)的精神依賴性，長(zhǎng)期服用，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發(fā)生以外。
6．可卡因：化學(xué)名為苯甲基芽子堿，是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑，小劑量的可卡因能導(dǎo)致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現(xiàn)嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現(xiàn)象：如果大計(jì)量。則可導(dǎo)致死亡。
（二）毒品的危害：（學(xué)生自己討論，老師歸納小結(jié)）1．毒品毀人毀健康
2．毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡
3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪 4。吸毒危害社會(huì)，成為世界公害 三．青少年已成為毒品的主要受害者
據(jù)國(guó)家禁毒委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)的吸毒者中，35歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸誘、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響等。但對(duì)毒品無(wú)知，是他們誤入毒海的一個(gè)最常見的原因。此外，還有醫(yī)源性因素等。
1、對(duì)毒品無(wú)知、好奇
有一個(gè)初三學(xué)生，緊張備考，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺(jué)很疲勞。這時(shí)，有人拿來(lái)一點(diǎn)“白粉”，告訴他：“吸了這個(gè)就能精神百倍。”孩子信以為真就吸了。結(jié)果，沒(méi)有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體也全跨了，最后他沒(méi)有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。
有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對(duì)他們既憎恨又不解，他認(rèn)為：凡事都能戒斷，戒不成是因?yàn)闆](méi)有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒(méi)想到，他吸食毒品后，同樣戒不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！”
2、經(jīng)受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說(shuō)：“我是看見別人吸，自己才吸的。”或：“他們吸都沒(méi)事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會(huì)出問(wèn)題的。”
3、尋求刺激
原重慶市號(hào)稱“百萬(wàn)富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時(shí)尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶市家喻戶曉的“第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無(wú)所有。
4、不健康的逆反心理有的孩子對(duì)老師、家長(zhǎng)的告誡置若罔聞，越說(shuō)毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。
5、家庭成員的不良影響父母吸毒的不良環(huán)境使子女吸毒者明顯增加，小小年紀(jì)便對(duì)生活失去信心甚至走上犯罪道路。
6、尋求解脫有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來(lái)麻醉自己，結(jié)果落進(jìn)萬(wàn)丈深淵不能自拔。
四．討論，交流體會(huì)
了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥h(yuǎn)離毒品的打算。（1）認(rèn)清毒品的危害，堅(jiān)定禁毒決心，積極參加禁毒斗爭(zhēng)。（2）遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，自覺(jué)規(guī)范日常行為。
（3）從日常小事做起，杜絕吸煙、泡吧等不良行為習(xí)慣，自覺(jué)抵制毒品侵蝕。
五．教你幾招：防毒的幾種辦法
1、直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘：“吸毒會(huì)上癮的，害人害己別害我。
2、金蟬脫殼法——情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉(zhuǎn)拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。
3、主動(dòng)出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉(zhuǎn)換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。
4、秘密報(bào)案法——如果實(shí)在無(wú)法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。
5、及時(shí)告知家長(zhǎng)法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對(duì)你或家人下手時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。
六．總結(jié)
同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，立即舉報(bào)；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。
第七課 青春期里有差異
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能: 在課外調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂上交流，獲得一些心理調(diào)節(jié)的方法，知道如何克服一些成長(zhǎng)中的困惑與煩惱。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)運(yùn)用討論、比較、交流的方法，學(xué)會(huì)自我排憂解難的能力，用正確的方式指導(dǎo)自己健康渡過(guò)青春期。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己、家人和同學(xué)，建立良好的人際關(guān)系，健康地渡過(guò)青春期，使自己成為樂(lè)觀向上的人。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生重點(diǎn)了解青春期的心理變化，掌握一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解造成心里煩惱的因素是多方面的，并認(rèn)識(shí)到這是一種正常現(xiàn)象。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境：（課前兩分鐘播放“花季雨季”短片、歌曲）同學(xué)們從這首歌中聽到，青春期如花季、雨季，但我們絕不能被花香所迷惑，也不能被大雨淋濕，所以，我們師生要共同撐起青春期的雨傘。
2、問(wèn)題的提出與解決
1）青春期的“美”
教師出示一組圖片包括：青春痘、少女減肥、美甲、美發(fā)、吸煙、飲酒等，請(qǐng)同學(xué)們品頭論足，開放式回答；學(xué)生大膽的發(fā)表見解，描述自己的所見所聞，教師傾聽的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生回答的具體類型及時(shí)回應(yīng)，可適時(shí)利用多媒體顯示各組圖片資料及其危害。教師總結(jié)，青春期的少男少女是最美麗的，無(wú)需任何修飾。
2）學(xué)習(xí)壓力
教師提出還有一種煩惱困惑著大多數(shù)同學(xué)，那就是學(xué)習(xí)的壓力問(wèn)題。不管是學(xué)習(xí)成績(jī)好與差，同學(xué)們都有壓力，那么如何在強(qiáng)大的壓力下還能繼續(xù)保持一種健康向上的心態(tài)呢？
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闶窃鯓泳徑鈮毫Φ模?/p>
教師總結(jié)：同學(xué)們其實(shí)每個(gè)人都有壓力，有壓力才能有動(dòng)力，我們應(yīng)學(xué)會(huì)變壓力為動(dòng)力，讓我們開足馬力沖向美好的未來(lái)。
3）異性同學(xué)交往
緩解壓力的目的就是同學(xué)們每天要有樂(lè)觀向上的愉快心情，可是每天同學(xué)們之間相處時(shí)間是最長(zhǎng)多，這樣同學(xué)間相處的是否愉快就會(huì)直接影響心情。
教師出示心理專家給同學(xué)們的建議：異性同學(xué)之間交往應(yīng)建立廣泛的友愛(ài)圈，相互尊重，社交公開，把握分寸（體態(tài)、目光、空間、語(yǔ)言、服飾等）要自愛(ài)、自重。
教師總結(jié)：在異性同學(xué)交往上，我們應(yīng)相互尊重、光明磊落地進(jìn)行文明交往，建立起純潔的友誼，發(fā)揮互補(bǔ)的作用。
4）與父母溝通
教師提問(wèn)：如果在同學(xué)交往時(shí)有處理不好的問(wèn)題，你愿意與老師、父母交流，聽聽他們的建議嗎？學(xué)生：不愿意（聲音不大但人數(shù)很多）。說(shuō)說(shuō)你不愿與父母溝通的原因好嗎？
教師：同學(xué)們覺(jué)得父母不理解你們，你可知道父母也在想：孩子，其實(shí)你不懂我的心。很多時(shí)候孩子們不領(lǐng)情，這讓大人們很委屈，怎么就不明白長(zhǎng)輩的良苦用心？而孩子卻說(shuō)：爸爸、媽媽、老師，其實(shí)你不懂我的心。
面對(duì)我們父母，對(duì)立不如對(duì)話。在同學(xué)們和父母發(fā)生沖突時(shí)，同學(xué)們可以嘗試做到“緩沖三步曲”忍著不說(shuō)（在父母發(fā)對(duì)你脾氣時(shí)，同學(xué)傾聽著，別搶話說(shuō)）、想好再說(shuō)（父母氣消了，同學(xué)把要說(shuō)的話，想好了再說(shuō)）、好話好說(shuō)（同學(xué)有話，要有禮貌和氣的說(shuō)）。其實(shí)父母對(duì)同學(xué)們的約束是為了讓你飛的更高更好。
3、教師總結(jié)：孩子們聽到你們的感人話語(yǔ)，突然覺(jué)得你們長(zhǎng)大了，懂得了感恩，懂得報(bào)答，其實(shí)對(duì)于父母最好的報(bào)答就是無(wú)論你身處何方，做任何事都要讓父母放心、安心。同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地與父母溝通，設(shè)身處地地理解他們，真心地檢討自己，學(xué)會(huì)寬容、大
度地對(duì)待他們的過(guò)錯(cuò)，為父母分擔(dān)憂愁，共享快樂(lè)，你會(huì)真正感到自己長(zhǎng)大了。
同學(xué)們,生活中不但有七彩陽(yáng)光，還會(huì)有狂風(fēng)暴雨，生活中難免有煩惱，這些都是正常的，都是人生必經(jīng)的歷程，在解決煩惱的過(guò)程中，我們會(huì)不斷走向成熟，長(zhǎng)大成人。因此，在生活中，我們要學(xué)會(huì)解決煩惱，快樂(lè)生活，讓我們共同去感悟人生的美好吧。
第八課 網(wǎng)絡(luò)安全知多少
教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：
（1）了解網(wǎng)絡(luò)的概念及其分類；（2）了解局域網(wǎng)的拓樸結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)；（3）了解因特網(wǎng)的誕生與發(fā)展史。2．過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)觀看課件讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)。
（2）了解因特網(wǎng)（Internet）的誕生和發(fā)展，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大作用。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)的概念。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的分類，局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
一方面了解有多少同學(xué)上過(guò)網(wǎng)，了解同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。如實(shí)回答教師的提問(wèn)。激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)并不只是他們上網(wǎng)時(shí)所看到的那樣簡(jiǎn)單。
二、了解因特網(wǎng)（Internet）的誕生和發(fā)展
聽老師講解，了解因特網(wǎng)的發(fā)展，直觀的了解當(dāng)前因特網(wǎng)發(fā)展及其應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)的概念
課件展示網(wǎng)絡(luò)的基本概念，詳細(xì)分析網(wǎng)絡(luò)概念中包含的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：軟、硬件設(shè)備互連，資源共享，信息交換。認(rèn)真聽課，并結(jié)合平時(shí)自己接觸的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思考。在教材知識(shí)點(diǎn)上作
好標(biāo)記。讓學(xué)生從理論層面上了解什么叫計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生明白將計(jì)算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)的目的。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類
從覆蓋范圍和計(jì)算機(jī)之間連接的距離來(lái)劃分網(wǎng)絡(luò)的類別。結(jié)合校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、住宅小區(qū)網(wǎng)和家庭網(wǎng)絡(luò)來(lái)介紹局域網(wǎng)，結(jié)合因特網(wǎng)來(lái)介紹廣域網(wǎng)。聽課的同時(shí)將思維擴(kuò)大到自己所見到的聽到的各種網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思考。讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實(shí)中網(wǎng)絡(luò)的情況對(duì)其進(jìn)行歸類，并了解不同類型網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。
四、健康小博士
網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，精神處于高度緊張狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致血壓升高，不利于健康。
五、健康提示
健康上網(wǎng)
網(wǎng)上網(wǎng)站游戲多，琳瑯滿目真不錯(cuò)。玩游戲時(shí)要注意，沉迷游戲傷身體。上癮輻射近視眼，哥哥找你做“朋友”。一天不超15分，雙休日是2小時(shí)。玩物喪志切勿學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀是驕傲。健康上網(wǎng)真不錯(cuò)，黃色網(wǎng)站不能去。暴力游戲勿接觸，不良網(wǎng)站抵制住。安全上網(wǎng)是關(guān)鍵，增長(zhǎng)知識(shí)真正好！
第四篇：五(上)品德教案
五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案【河北版】
第一單元 可愛(ài)的祖國(guó)
1.1我的祖國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種活動(dòng)和途徑了解我國(guó)的海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。
2.了解我國(guó)人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)過(guò)程：
第（1）課時(shí) 祖國(guó)疆域有多大
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)
課件出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片
看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。
二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線。）
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）
3、在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？
通過(guò)這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動(dòng)
二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣
1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。
2、結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。
三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？
（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。
（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。
1、說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）
（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）
四、總結(jié)升華
1、欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。
2、這節(jié)課你有什么收獲？
3、師總結(jié)。
我的教學(xué)反思：
第（2）課時(shí) 我國(guó)人口有多少
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
你知道我國(guó)現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來(lái)解決這些問(wèn)題。
二、我國(guó)人口有多少
1、出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人。
2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。
三、拼地圖。
師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來(lái)拼一拼中國(guó)政區(qū)圖。
1、課件出示：把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開，對(duì)照完整的中國(guó)政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。
（1）以小組為單位，分工合作。
（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。
（3）展示匯報(bào)。
（4）學(xué)生互評(píng)。
四、觀察描述。
1、結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說(shuō)出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對(duì)稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。
3、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。
4、認(rèn)識(shí)更多新朋友，猜猜他們來(lái)自哪里？
五、在生活中感受行政區(qū)劃。
1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說(shuō)一說(shuō)地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。
3、如果沒(méi)有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？
五、總結(jié)。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？
教師：本課我們主要了解“祖國(guó)的疆域有多大”和“我國(guó)的人口有多少”，通過(guò)這節(jié)課，我們對(duì)祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點(diǎn)，大家一起來(lái)分享！
我的教學(xué)反思：
1.1 江山如此多嬌
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：了解我國(guó)不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國(guó)山河的美麗，感受大自然的無(wú)窮魅力。使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的名山大川，愛(ài)護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。
[智育目標(biāo)]：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說(shuō)；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說(shuō)；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。
教學(xué)過(guò)程：
第（1）課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光
一、導(dǎo)入新課。
談話引課題。
同學(xué)們，我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會(huì)流連忘返。暑假夏令營(yíng)，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動(dòng)，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？
二、講我的旅游故事。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。
要求：
1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。
2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。
三、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢(mèng)想”。
1、展示自己的一個(gè)全國(guó)范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。
2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。
四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國(guó)》畫冊(cè)。
組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國(guó)》畫冊(cè)。
我的教學(xué)反思：
第（2）課時(shí) 瑰麗的名勝古跡
一、導(dǎo)入新課。
談話引課題。
同學(xué)們，我國(guó)不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國(guó)各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
二、講我的旅游故事。
請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。
要求：
1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點(diǎn)的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？
2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識(shí)？
三、小組活動(dòng)——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。
其實(shí)在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來(lái)調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！
四、留住美麗的驕傲
1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？
2、讓我們一起制定愛(ài)護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！
五、總結(jié)。
組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國(guó)》畫冊(cè)。
我的教學(xué)反思：
1.3 古老的中華文明
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過(guò)程中，感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對(duì)我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。
[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)我國(guó)境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說(shuō)；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：指導(dǎo)我國(guó)境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說(shuō)；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。
第（1）課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解一點(diǎn)中國(guó)的歷史。我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。
二、了解我國(guó)悠久的歷史
1、讓我們穿越時(shí)空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的過(guò)去吧。
2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫⒄f(shuō)明朝代。
三、“拜訪”遠(yuǎn)古先人
1、在祖國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬(wàn)年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬(wàn)年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬(wàn)年嗎？
2、將祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類生活的情況設(shè)計(jì)成時(shí)間坐標(biāo)。
3、在考古的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過(guò)的灰燼，說(shuō)明他們會(huì)使用火。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)他們?cè)鯓尤〉没鸱N呢？
4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過(guò)比較使學(xué)生了解祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過(guò)保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。
四、炎黃子孫
1、學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來(lái)歷。
2、組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。
五、總結(jié)
我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。
我的教學(xué)反思：
第（2）課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
中華民族向來(lái)以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明
我國(guó)古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？
1、也許你會(huì)問(wèn)，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計(jì)算機(jī)來(lái)打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實(shí)，今天的進(jìn)步，是建立在我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？
2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過(guò)程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項(xiàng)發(fā)明的過(guò)程嗎？
3、你知道火藥的作用有哪些？
4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對(duì)世界的影響是什么？
三、京杭大運(yùn)河
1、師：京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運(yùn)河將長(zhǎng)江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來(lái)，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？
2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運(yùn)河的開鑿時(shí)間、長(zhǎng)度、重要影響等與中國(guó)的京杭大運(yùn)河進(jìn)行比較。
四、多彩的節(jié)日
1、師：我們每年都要過(guò)很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來(lái)收集中華民族幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來(lái)歷吧！
2、小組活動(dòng)：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。
五、總結(jié)、活動(dòng)。
現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過(guò)節(jié)，人們互贈(zèng)鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。
1.4 我愛(ài)你中國(guó) 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過(guò)對(duì)幾個(gè)有代表性的省市的了解，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時(shí)，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實(shí)的事例感受港、澳、臺(tái)與大陸的關(guān)系，從而愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)自己所在的城市，使熱愛(ài)祖國(guó)的情感自然而然的產(chǎn)生。同時(shí)認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地參與民擁軍的活動(dòng)。
[智育目標(biāo)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。
[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。
第（1）課時(shí)
一、導(dǎo)入新課 北京一個(gè)古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠(yuǎn)的想像。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺(jué),故宮常常會(huì)讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長(zhǎng)城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng),十里長(zhǎng)街常常讓我們想起十里長(zhǎng)街送總理的感人場(chǎng)面.今天，就讓我們一起走近北京，說(shuō)說(shuō)你們知道的北京吧！
二、祖國(guó)的心臟
1、學(xué)生通過(guò)自己的照片講述在北京游玩時(shí)看到的北京。
2、我們沒(méi)有去過(guò)北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長(zhǎng)做好收集和整理的工作，呆會(huì)在全班進(jìn)行交流。
3、全班交流。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片??）教師適時(shí)補(bǔ)充。（多媒體出示圖片、資料）
4、你現(xiàn)在看到了一個(gè)怎樣的北京呢？請(qǐng)你用
一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！
三、香港和澳門
1、出示中國(guó)政區(qū)圖，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)指認(rèn)香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國(guó)的什么地方嗎？
師：在我國(guó)東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
2、你知道香港和澳門回歸的具體時(shí)間嗎？ 生回答，板書：1997/7/1
1999/12/20
3、就在這兩個(gè)特別的日子，香港和澳門回到了祖國(guó)的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。
4、師小結(jié)：過(guò)去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國(guó)的懷抱；現(xiàn)在在社會(huì)主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，在一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國(guó)的懷抱，成為我國(guó)的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。
四、寶島臺(tái)灣
1、教師出示圖片：這就是我國(guó)的臺(tái)灣島。在臺(tái)灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛(ài)國(guó)故事。
2、臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺(tái)灣島成為祖國(guó)的寶島。將你收集到的有關(guān)臺(tái)灣島的一些資料展示出來(lái)，和同學(xué)進(jìn)行交流吧！
五、解放軍保衛(wèi)祖國(guó)
1、根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來(lái)歷。
2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說(shuō)說(shuō)我們要向他們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？
六、總結(jié)
把收集來(lái)的解放軍保衛(wèi)祖國(guó)的事跡辦一期墻報(bào)。
第二單元 民族團(tuán)結(jié)一家親 2.1 多民族的大家庭
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：通過(guò)了解我國(guó)少數(shù)民族，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作的意義，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是我們每個(gè)公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。
[智育目標(biāo)]：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)教學(xué)資料的搜集
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組討論、交流
一、導(dǎo)入新課。
我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國(guó)是各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作的大家庭。
二、世代友好的家庭
1、你知道我國(guó)有多少個(gè)民族，哪些民族人口比較多呢？
2、西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒(méi)被人們攀登過(guò)的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達(dá)拉宮和獨(dú)特的藏族文化。你們知道布達(dá)拉宮最初是為誰(shuí)修建的嗎？
3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。
三、幸福生活在一起
1、出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個(gè)民族？
2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說(shuō)出畫面上的人物是哪個(gè)民族的？
3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？
四、多民族的家庭
1、師：我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國(guó)家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。
2、學(xué)生活動(dòng)：在祖國(guó)政區(qū)圖上指出5個(gè)自治區(qū)的位置和首府所在地。
五、總結(jié)
結(jié)合書上的圖片認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的小伙伴。我的教學(xué)反思：
2.2豐盛的民族飲食 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過(guò)了解我國(guó)少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[智育目標(biāo)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
教學(xué)準(zhǔn)備 搜集相關(guān)的圖片、影音資料
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 小組交流、討論
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
我國(guó)各民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。
二、形式多樣的民族飯
1、你知道羊肉串是哪個(gè)民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛(ài)？
2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！
三、嘗嘗我們做的手抓飯
讓同學(xué)帶來(lái)自己在家中做好的手抓飯，請(qǐng)大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來(lái)與大家分享。
四、尊重民族風(fēng)俗
1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時(shí)發(fā)生的故事。并說(shuō)一說(shuō)，從故事中你明白了什么？
2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？
3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？
五、總結(jié)交流
每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。
教后反思
通過(guò)組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
2.3絢麗多彩的民族服飾
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
[智育目標(biāo)]：能夠通過(guò)民族服飾找出所屬民族。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：能夠通過(guò)民族服飾找出所屬民族。
教學(xué)準(zhǔn)備 了解少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 搜集民族中具有特點(diǎn)的物品展示、欣賞。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進(jìn)行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族
教師：我國(guó)南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？
學(xué)生：回答略。
第三部分：民族物品展示會(huì)
教師：我們每到一個(gè)地方旅游，都會(huì)帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
四、教學(xué)反思：
2.4形式多樣的住房 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[智育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[教學(xué)難點(diǎn)]：理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下各民族形式多樣的住房。
二、進(jìn)行新課
教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對(duì)蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語(yǔ)是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來(lái)舉行慶典和社交活動(dòng)，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。大家聽說(shuō)過(guò)瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場(chǎng)所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。
傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來(lái)飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉(cāng)或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽(yáng)避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒(méi)有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
看過(guò)多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：
2.5豐富多彩的民族節(jié)日
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[智育目標(biāo)]：了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
[教學(xué)難點(diǎn)]：體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，搜集相關(guān)資料
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 小組學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來(lái)學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進(jìn)行新課
第一部分：歡樂(lè)的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過(guò)白節(jié)是從古代沿襲下來(lái)的習(xí)俗。現(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
學(xué)生：回答略。
第二部分：體驗(yàn)民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。
學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：
第三單元 豐富多彩的生活
.3．1傳媒與生活 2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。[智育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。
[教學(xué)難點(diǎn)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，搜集相關(guān)資料
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 小組學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：傳媒的發(fā)展越來(lái)越快。我們能通過(guò)生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。
二、進(jìn)行新課
教師：熒屏連著千萬(wàn)家。電視頻道越來(lái)越多，電視節(jié)目覆蓋越來(lái)越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動(dòng)者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
學(xué)生：回答略。
教師：書是我的好朋友。我們常看的書籍也是傳播信息和知識(shí)的重要手段。各種兒童畫報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長(zhǎng)大。同學(xué)們，你讀過(guò)什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛(ài)讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。
學(xué)生：回答略。
教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過(guò)什么廣播電視節(jié)目？
學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：
3.2網(wǎng)絡(luò)連著我和你 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的嶄新信息時(shí)代。[智育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的嶄新信息時(shí)代。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的嶄新信息時(shí)代。[教學(xué)難點(diǎn)]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來(lái)了前所未有的影響，地球好像變成了一個(gè)小小的“村落”，人類進(jìn)入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。本課我們介紹網(wǎng)絡(luò)與我們的密切關(guān)系。
二、進(jìn)行新課
教師：我們?cè)诰W(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說(shuō)兩個(gè)地球兩端的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識(shí)，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過(guò)e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約。互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生：回答略。
教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個(gè)很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績(jī)下降，我們自己的心情也不會(huì)好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時(shí)間是十分關(guān)鍵的啊！
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識(shí)的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過(guò)制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。
教師積極引導(dǎo)同學(xué)們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
我的教學(xué)反思：
第五篇：寫字教案(五上)
語(yǔ)文部分 第1課 竊讀記
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“炒、鍋、踮、喲、餓、懼、竊、檐、皺”等14個(gè)生字。2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“竊、喲、碗、柜”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——金字旁 出示漢字——“鍋”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）金字旁：體態(tài)窄長(zhǎng)，三橫寫斜，間距勻稱。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“竊、喲、碗、柜”，請(qǐng)學(xué)生觀察。問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？ 竊：穴部。下部是個(gè)“切”字，左邊不要寫成提土旁。
喲：口部。“喲”是個(gè)形聲字，聲旁是“約”，因?yàn)樗莻€(gè)嘆詞，所以是口字部。注意是左中右結(jié)構(gòu)的字，口字旁一定要寫得窄而略高。
碗：石部。右邊左下方是個(gè)“夕”字，不要多一點(diǎn)，“ ”的第一筆是橫折鉤，不要寫成橫撇，豎彎鉤要拉長(zhǎng)一些。
柜：木部。右邊橫畫較多，注意間距。豎折為最后一筆。3書寫常識(shí)——什么是行書？
行書是楷書向草書演變過(guò)程中的一種中介書體，是世俗、實(shí)用和藝術(shù)相交融的一種書體。4學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。5同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。6優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》
第1課 子字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)子字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握子字旁的應(yīng)用。3正確書寫“孤、孔、孺、孜”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)子字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握子字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、子字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “孑”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：子字旁形態(tài)瘦長(zhǎng)。上部短小，橫撇作挑點(diǎn)；彎鉤下展；橫畫作提，左伸，右端對(duì)齊以讓右。二、子字旁的應(yīng)用： 孤、孔、孺、孜
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分
第3課 走遍天下書為侶
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“侶、娛、盒、豫”等9個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“豫、趟、零”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——走字底 出示漢字——“趟”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）走字底：上部收窄，底部平捺舒展，托住內(nèi)部部件。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“豫、趟、零”，請(qǐng)學(xué)生觀察。問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？
豫：左窄右寬，左邊不要寫成“矛”字，右邊的“象”的中間是先寫一個(gè)扁口，再寫斜撇。
趟：半包圍結(jié)構(gòu)，注意“走”的捺要延伸到“尚”字的下邊，捺的末端不要翹起。
零：雨字頭要寫得扁長(zhǎng)一些，橫鉤不要寫成橫折鉤，下邊“令”的“人” 要舒展，最后一筆是點(diǎn)，不要漏了。
3學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 綜合練習(xí)
（一）一、格言練習(xí)：一日無(wú)書，百事荒蕪。二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：臨摹練習(xí)三、日積月累：
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
四、書寫常識(shí)——行書練筆：絲連、鉤連。
書法部分《顏勤禮碑》
第2課 方字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)方字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握方字旁的應(yīng)用。3正確書寫“放、旌、施、族”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)方字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握方字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、方字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “方”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：方字旁形態(tài)瘦長(zhǎng)。點(diǎn)畫靠右，橫細(xì)上仰；橫折鉤的橫細(xì)短，折身左斜，與撇平行；撇直，收筆較高。二、方字旁的應(yīng)用： 放、旌、施、族
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 第5課 古詩(shī)詞三首
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“洛、榆、畔、帳”等4個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“畔、帳”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——巾字旁 出示漢字——“帳”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）巾字旁：體態(tài)窄長(zhǎng)，左右收緊，讓右邊部件舒展。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“畔、帳”，請(qǐng)學(xué)生觀察。問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？ 畔：左邊的“田”字要寫得窄一些，右邊豎要頂天立地。
帳：左邊是“巾”，不是“貝”。注意左右兩邊高度一致，最后一筆捺要延伸。
3詩(shī)詞臨摹練習(xí)。
4學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。5同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。6優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》
第3課 弓字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)弓字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握弓字旁的應(yīng)用。3正確書寫“張、彈、引、弦”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)弓字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握弓字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、弓字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “弓”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：弓字旁形態(tài)瘦長(zhǎng)。略向右傾斜。上、中部收緊，下部舒展，占了字旁一半的高度。二、弓字旁的應(yīng)用： 張、彈、引、弦
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 第6課 梅花魂
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“魂、縷、幽”等14個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“魂、幽、葬、甚”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——絞絲旁 出示漢字——“綢”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
絞絲旁：注意撇畫的起筆和提畫的收筆在一條垂直線上。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“魂、幽、葬、甚”，請(qǐng)學(xué)生觀察。問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？
魂：右邊的長(zhǎng)撇要稍微豎直一些，“鬼”中的“ ”別忘了。幽：注意“幺”分列在中間豎的兩邊，要寫得緊湊一些。
葬：由三部分組成，每部分要寫扁一些。下部為“ ”，撇、豎都要稍微出頭。
甚：注意下方是“八”（不是“人”），加上豎折（不要寫成兩筆——豎、橫）。3課文句段練習(xí)。4猜謎語(yǔ)。
5學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。6同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。7優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 綜合練習(xí)
（二）一、詩(shī)句練習(xí)：明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：臨摹練習(xí)三、日積月累：
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。浮云終日行，游子久不至。四、行書入門——行書的筆順。
右、有：楷書——先橫后撇 行書——先撇后橫 生、王：楷書——先寫兩橫 行書——最后寫土
書法部分《顏勤禮碑》
第4課 女字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)女字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握女字旁的應(yīng)用。3正確書寫“妨、姑、始、如”。4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)女字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握女字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、女字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “女”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：子字旁首畫撇長(zhǎng)點(diǎn)短；右撇與撇點(diǎn)靠近；橫畫改提，左低右高，右端不出頭。
二、子字旁的應(yīng)用： 妨、姑、始、如
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 第9課 鯨
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“鯨、豬、腭”等10個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】 結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“腭、濾、肺”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——魚字旁 出示漢字——“鯨”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）魚字旁：左右收緊寫窄，變橫為提往上靠。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“腭、濾、肺”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
腭：右上方的兩個(gè)“口”要寫得扁小一些，最后一筆是豎折折鉤。濾：右邊是“考慮”的“慮”，不要寫成“虛”，“心”的臥鉤要寫得有弧度。肺：右邊注意不是“市”，而是“巿”，中間是一筆豎貫穿橫畫。3課文句段練習(xí)。4行書入門——橫畫練習(xí)。
點(diǎn)橫：三平下勾橫： 下 萬(wàn) 上勾橫： 左 斗 5學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。6同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。7優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》
第5課 口字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)口字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握口字旁的應(yīng)用。3正確書寫“和、知、伽、扣”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)口字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握口字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、口字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “口”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：口字旁形態(tài)短小。兩豎較粗，對(duì)稱寫斜；橫畫輕細(xì)。組字時(shí)多在左旁的中部。
二、口字旁的應(yīng)用： 和、知、伽、扣
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 第11課 新型玻璃
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“盜、嫌、夾”等8個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“嫌、恙、藕、噪”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——皿字底 出示漢字——“盜”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）皿字底：體態(tài)扁寬，底橫舒展，四豎排列勻稱。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“嫌、恙、藕、噪”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
嫌：“女”部寫窄些，在中部，右邊筆畫多，間距要?jiǎng)蚍Q。“兼”的中間一橫要穿過(guò)橫折。
恙：“羊”字豎不露下去。三橫長(zhǎng)短要控制好；底下是“心”，不要寫成“兒”。藕：“艸”的橫要長(zhǎng)些，下面左窄右寬，“禺”的最后三筆是“豎、提、點(diǎn)”，不要寫成“撇折、點(diǎn)”。
噪：右邊上方的三個(gè)“口”要小一些，靠攏一些。3猜謎語(yǔ)。4課文句段練習(xí)。
5行書入門——豎畫練習(xí)。
直長(zhǎng)豎：中 豐 短斜豎：口 工 左鉤豎：山 未 右鉤豎：竹 仁 6學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。7同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。8優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》
第6課 三撇兒
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)三撇兒的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握三撇兒的應(yīng)用。3正確書寫“彰、彩、形、影”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu) 合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)三撇兒的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握三撇兒的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、三撇兒結(jié)構(gòu)講解。出示 “彡”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：三撇兒形態(tài)窄長(zhǎng)。起筆上下對(duì)齊，間距相同。三撇接近平行。組字多為左寬右窄。二、三撇兒的應(yīng)用： 彰、彩、形、影
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 綜合練習(xí)
（三）一、詩(shī)句練習(xí)：秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：臨摹練習(xí)三、日積月累：
春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。四、行書入門——撇畫練習(xí)。
平撇：千 短斜撇：牛 長(zhǎng)斜撇：少 豎彎撇：夫 橫折撇：又 走之撇：及
語(yǔ)文部分 第13課 釣魚的啟示
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“撈、餌、濺”等14個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“濺、翼、唇、踐”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——食字旁 出示漢字——“餌”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
食字旁：體態(tài)窄長(zhǎng)，左右收緊，橫鉤寫斜，讓右部舒展。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“濺、翼、唇、踐”，請(qǐng)學(xué)生觀察。問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？
濺：左邊窄，中間矮，右邊長(zhǎng)些、寬些，寫時(shí)三個(gè)部分要緊湊，右邊斜鉤要長(zhǎng)。
翼:上中下每部分要寫得扁一些，“羽”的橫折鉤改成橫折。唇:上下結(jié)構(gòu)，但是“辰”的豎撇一定要拉長(zhǎng)，遮住扁口。
踐:左邊的提與右邊的兩橫一撇要穿插得當(dāng)，撇切記要有斜度和弧度。3猜謎語(yǔ)。
4行書入門——捺畫練習(xí)。
斜捺：文平捺：之 反捺：大 木 5學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。6同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。7優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》
第7課 右耳刀
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)右耳刀的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握子字旁的應(yīng)用。3正確書寫“郷、都、郭、鄭”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)右耳刀的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握右耳刀的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、右耳刀結(jié)構(gòu)講解。出示 “郎”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：右耳刀形態(tài)窄長(zhǎng)。耳鉤分兩筆寫成，筆斷意連；豎直長(zhǎng)，末端出尖。組字時(shí)靠于右下，支撐全字。二、右耳刀的應(yīng)用： 郷、都、郭、鄭
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 第15課 落花生
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“畝、嘗、吩、咐”等7個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“茅、榨、榴”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——木字旁 出示漢字——“榨”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
木字旁：體態(tài)窄長(zhǎng)，變捺為點(diǎn)，撇畫略收，讓右部舒展。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“茅、榨、榴”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
茅：“艸”的橫要長(zhǎng)，下邊的橫鉤也要長(zhǎng)一些，別丟了撇。
榨：右邊筆畫較多，安排要緊湊一些。“乍”的豎起筆為第一個(gè)橫畫偏左的位臵。
榴：右邊的“留”別忘了“丶”。3課文句段練習(xí)。4行書入門——點(diǎn)畫訓(xùn)練。
上提點(diǎn)：為 下鉤點(diǎn)：市 左右點(diǎn)：小 相向點(diǎn)：關(guān) 相背點(diǎn)：六 合三點(diǎn)：興 連四點(diǎn)：杰 上下點(diǎn)：冬 兩對(duì)點(diǎn)：求 水旁點(diǎn)：河 5學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。6同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。7優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》
第8課 單耳刀
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)單耳刀的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握單耳刀的應(yīng)用。3正確書寫“即、卿、卻、夘”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)單耳刀的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握單耳刀的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、子字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “卩”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：?jiǎn)味缎螒B(tài)直長(zhǎng)。橫折鉤不宜過(guò)大，折身內(nèi)收；豎畫下展，末端出尖。組字多為左高右低。二、單耳刀的應(yīng)用： 即、卿、卻、夘
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 綜合練習(xí)
（四）一、格言練習(xí)：虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：臨摹練習(xí)三、日積月累：
世上無(wú)難事，只怕有心人。四、行書入門——提畫練習(xí)
斜提：習(xí)江 撇提：云 鄉(xiāng) 豎提：以 長(zhǎng) 橫折提：認(rèn) 語(yǔ)
語(yǔ)文部分
第17課 地震中的父與子
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“杉、磯、混”等11個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“墟、爆、顫”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——石字旁 出示漢字——“礫”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）石字旁：體態(tài)短小，左右收緊，結(jié)字時(shí)往上靠。2生字詞臨摹練習(xí)。出示生字——“墟、爆、顫”，請(qǐng)學(xué)生觀察。問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？
墟：提土旁要下在左邊中部。右邊注意右下角是“業(yè)”不是“心”。爆：火字旁最后一筆要寫為點(diǎn)，右邊筆畫較多，注意寫緊湊，右下角為“點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)”，不要寫成“水”。
顫：左邊每部分要寫得扁寫，中間為“回”，右邊略低于左邊。3課文句段練習(xí)。4行書入門——折畫訓(xùn)練。橫折：口 丑 豎折：區(qū) 山 5學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。6同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。7優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》
第9課 立刀旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)立刀旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握立刀旁的應(yīng)用。3正確書寫“刾、判、劉、制”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)立刀旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握立刀旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、立刀旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “刂”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：立刀旁形態(tài)窄長(zhǎng)。兩豎平行，短豎稍偏上，豎鉤微彎、厚重，上下伸展。
二、立刀旁的應(yīng)用： 刾、判、劉、制
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分
第19課 “精彩極了”和“糟糕透了”
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“糕、迪、摟”等14個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“豪、謄、歧”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——止字旁 出示漢字——“歧”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）止字旁：體態(tài)短小，結(jié)字時(shí)左右收緊，往中上靠。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“豪、謄、歧”，請(qǐng)學(xué)生觀察。問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？ 豪：“口”要扁，下邊是“豕”，不是“毛”。謄：上半部分是兩橫而不是三橫，撇和捺要舒展開。歧：左邊的最后一筆是提。3課文句段練習(xí)。4行書入門——折畫訓(xùn)練。撇折：母 東 撇點(diǎn)：女 好 5學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。6同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。7優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》 第10課 頁(yè)字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)頁(yè)字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握頁(yè)字旁的應(yīng)用。3正確書寫“順、頡、願(yuàn)、頂”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)頁(yè)字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握頁(yè)字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、頁(yè)字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “頁(yè)”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：頁(yè)字旁形態(tài)長(zhǎng)方。兩豎正直，右豎厚重；橫畫較細(xì)，排列均勻；八字底與兩豎對(duì)正，右點(diǎn)要大些，以穩(wěn)重心。二、頁(yè)字旁的應(yīng)用： 順、頡、願(yuàn)、頂
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 綜合練習(xí)
（五）一、格言練習(xí)：孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：臨摹練習(xí)三、行書入門——鉤畫訓(xùn)練。
豎彎鉤：巴 橫折斜鉤：飛 橫折彎鉤：九 斜鉤：戈 臥鉤：心 彎鉤：子
語(yǔ)文部分
第21課 圓明園的毀滅
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“損、皇、瓏”等14個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“萊、瑤、瑰”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——王字旁 出示漢字——“瓏”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）王字旁：體態(tài)窄長(zhǎng)，結(jié)體時(shí)左右收緊，盡量往上靠。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“萊、瑤、瑰”，請(qǐng)學(xué)生觀察。問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？ 萊：不要寫成“菜”，撇、捺要舒展。
瑤：“王”不的最后一筆要改為提。右上方是“爫”，兩個(gè)右點(diǎn)一個(gè)撇，從左向右寫，不要寫成“豎、點(diǎn)、撇”。
瑰：“鬼”的書寫順序是“白、兒、ㄙ”，“ㄙ”不要寫成“丶”。3課文句段練習(xí)。4名碑欣賞——石門頌。
5學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。6同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。7優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》 第11課 隹字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)隹字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握子字旁的應(yīng)用。3正確書寫“雛、雕、雄、惟”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)隹字旁的寫法。2通過(guò)練習(xí)，初步掌握隹字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、隹字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “隹”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：隹字旁形態(tài)長(zhǎng)方。左豎直長(zhǎng)，回鋒收筆；四橫短而細(xì)，間距勻稱，靠在左豎的上部；右豎厚重，緊靠左豎。二、隹字旁的應(yīng)用： 雛、雕、雄、惟
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分
第22課 狼牙山五壯士
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“廟、務(wù)、葛”等14個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“葛、雹、眺”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——車字旁 出示漢字——“斬”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
車字旁：體態(tài)窄長(zhǎng)，左右收緊，下橫變提，豎畫不出尖。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“葛、雹、眺”，請(qǐng)學(xué)生觀察。問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？
葛：中間的“曰”要扁一些，下方中間是先寫“人”再寫豎折。雹：“雨”要寫得扁長(zhǎng)些，橫折鉤要改成橫鉤。眺：右邊“兒”上的幾個(gè)點(diǎn)畫要靠近些，別寫成“北”。3課文句段練習(xí)。4猜謎語(yǔ)。
5學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。6同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。7優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》 第12課 反文旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)反文旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握子字旁的應(yīng)用。3正確書寫“敬、故、散、敏”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)反文旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握子字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、反文旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “攵”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：反文旁上撇短斜，撇折連筆，撇短橫長(zhǎng)；下撇的起筆宜靠橫的左邊，不能太斜；捺的弧度較大，粗而舒展；撇捺的交點(diǎn)與上撇頭對(duì)齊。二、反文旁的應(yīng)用： 敬、故、散、敏
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 綜合練習(xí)
（六）一、格言練習(xí)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：臨摹練習(xí)三、行書入門——鉤畫訓(xùn)練。
豎鉤：水 橫鉤：買 橫折鉤：力 豎折折鉤：馬 橫折折折鉤：乃 橫撇彎鉤：隊(duì)
語(yǔ)文部分 第25課 七律〃長(zhǎng)征
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“丸”等3個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“崖”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——山字旁 出示漢字——“岷”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）山字旁：體態(tài)短小，結(jié)字時(shí)左右收緊寫窄，往上靠。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“崖”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？
崖：上邊的“山”要扁，下邊的“圭”幾個(gè)橫的長(zhǎng)短要區(qū)分，寫緊湊。3毛澤東書法欣賞。4難寫字練習(xí)。
礴：右邊的“薄”是上下結(jié)構(gòu)，不是左右結(jié)構(gòu)。5詩(shī)詞臨摹練習(xí)。
6學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。7同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。8優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》
第13課 殳字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)殳字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握子字旁的應(yīng)用。3正確書寫“毅、沒(méi)、毀、毆
”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)殳字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握殳字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、殳字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “殳”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：殳字旁上部短小，有時(shí)也可寫成口；下部撇伸捺展。撇畫輕細(xì)，捺畫厚重。
二、殳字旁的應(yīng)用： 毅、沒(méi)、毀、毆
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 第26課 開國(guó)大典
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會(huì)寫“典、副、委”等14個(gè)生字。
2在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)復(fù)雜、容易出錯(cuò)的生字，如：“奏、誕、瞻”。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1偏旁部首訓(xùn)練——春字頭。出示漢字——“奏”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）春字頭：體態(tài)扁寬，撇捺舒展蓋下，三橫寫斜造勢(shì)。2生字詞臨摹練習(xí)。
出示生字——“奏、誕、瞻”，請(qǐng)學(xué)生觀察。問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫時(shí)要注意什么？
奏：下方的“天”第一筆是橫不是撇，最后一筆是點(diǎn)不是捺。誕：“延”的中間不是“壬”。
瞻：右邊筆畫較多，安排要緊湊有致。“詹”的“廠”里別丟了“八”3課文句段練習(xí)。4學(xué)書小故事：鑿壁借光。5學(xué)生臨摹書寫，教師巡視指點(diǎn)。6同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。7優(yōu)秀作品展示。
書法部分《顏勤禮碑》 第14課 力字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)力字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握子字旁的應(yīng)用。3正確書寫“幼、邵、勁、勃”。
。4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)力字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握力字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、力字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “力”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：力字旁形態(tài)左斜。橫輕細(xì)，折厚重，出鉤短小含蓄；撇稍直，與折平行，收筆略高。組字時(shí)偏于右下，支撐全字。二、力字旁的應(yīng)用： 幼、邵、勁、勃
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
語(yǔ)文部分 綜合練習(xí)
（七）一、格言練習(xí)：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：臨摹練習(xí)三、詩(shī)詞練習(xí)： 《卜算子〃詠梅》毛澤東
四、福建歷代書法名家名帖簡(jiǎn)介：張瑞圖。
書法部分《顏勤禮碑》 第15課 月字旁
【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)月字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握月字旁的應(yīng)用。3正確書寫“朗、胡、期、朔”。
4養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)月字旁的寫法。
2通過(guò)練習(xí)，初步掌握月字旁的應(yīng)用。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
一、月字旁結(jié)構(gòu)講解。出示 “月”，請(qǐng)學(xué)生觀察。
問(wèn)：仔細(xì)地觀察，你認(rèn)為在書寫這個(gè)偏旁時(shí)要注意什么？（學(xué)生觀察——集體交流——教師適時(shí)指導(dǎo)）
小結(jié)：月字旁形態(tài)長(zhǎng)方。撇與右豎基本平行；三橫短小，間距相等。注意第三橫居于豎撇的中腰。二、月字旁的應(yīng)用： 朗、胡、期、朔
3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。
5優(yōu)秀作品展示。
古詩(shī)書寫訓(xùn)練
泊船瓜洲【宋】王安石
一、難寫字練習(xí)。
二、書寫創(chuàng)作。創(chuàng)作要領(lǐng)：
1書寫的字大小要?jiǎng)蚍Q，把握好書寫的速度和規(guī)范。2書寫格式從右上開始，從右往左寫。
3最后一行落款寫上自己的姓名，書寫的字可以跟正文一樣大或小一點(diǎn)。4鈐印時(shí)姓名章的位臵占一格。
書法部分《顏勤禮碑》 第16課 集字練習(xí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1認(rèn)讀、欣賞集字作品。2臨寫《業(yè)精於勤》這幅作品。
3養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時(shí)做到心平氣和、姿勢(shì)規(guī)范；筆鋒明顯、結(jié)構(gòu)合理；寧慢勿快；一個(gè)筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1臨寫《業(yè)精于勤》這幅作品。【課前準(zhǔn)備】生字卡片。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1認(rèn)讀、欣賞集字作品。2臨寫《業(yè)精於勤》這幅作品。
“業(yè)”“精”兩字橫畫較多，間距勻稱，長(zhǎng)橫突出；“勤”字左部減省了兩橫，顯得更簡(jiǎn)潔；“於”的方部?jī)A斜與右部靠近，上捺短而粗，末點(diǎn)稍大些。3生臨摹練習(xí)，師巡視指點(diǎn)。4同桌互評(píng)，相互學(xué)習(xí)。5優(yōu)秀作品展示。
點(diǎn)擊咨詢 