第一篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小動(dòng)物大聯(lián)歡

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的喜愛(ài)之情，在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子講述圖片。

2、學(xué)習(xí)句子：誰(shuí)在干什么；豐富詞匯：熱鬧、高興、開(kāi)心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會(huì)；復(fù)習(xí)動(dòng)詞：跳、游戲、吃、拍。

3、感受與同伴在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的熱鬧氣氛，能主動(dòng)地與同伴及老師交談。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大森林背景圖一幅，小動(dòng)物插入小圖片多幅。（如圖）

2、情景布置：樹(shù)、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

1、師：今天森林里開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，許多小動(dòng)物都來(lái)了，有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2、幼兒自由結(jié)伴，一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽(tīng)幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

（二）、學(xué)習(xí)講述圖片。

1、聽(tīng)音樂(lè)回座位。

2、師：剛才你們看見(jiàn)哪些動(dòng)物呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

3、看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述。

(1)、出示背景圖。

問(wèn)：這是什么地方？（森林）

(2)、插入小動(dòng)物圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句。

①誰(shuí)？在干什么呢？（學(xué)習(xí)句子：誰(shuí)在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲(chóng)。（個(gè)別、集體提問(wèn)）

②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）

③大象是怎樣噴水的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）我們一起來(lái)學(xué)大象噴水。

④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來(lái)學(xué)小熊打鼓。

⑤小動(dòng)物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會(huì)）

⑥今天這么多小動(dòng)物在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，你們覺(jué)得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）

⑦你們看，它們?cè)谝黄鹜娴迷趺礃樱浚ㄘS富詞匯：高興、開(kāi)心）

4、教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。

（三）、延伸活動(dòng)。

1、師：今天這么高興，我們也來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)好嗎？請(qǐng)小朋友帶上頭飾，邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌、跳舞吧。

2、音樂(lè)停時(shí)，小動(dòng)物站在適合的地方，做一個(gè)固定的動(dòng)作。

問(wèn)：你們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ猛暾渥踊卮穑缥以诓苫邸⑽以谔瑁?/p>

3、聽(tīng)音樂(lè)一起出活動(dòng)室。

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

第二篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》 設(shè)計(jì)思路：

孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中，了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小鴿子是會(huì)飛的，小泥鰍只會(huì)在水里游，孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣。活動(dòng)目的：

1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話，喜歡聽(tīng)故事。

2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

3、學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：飛、游、走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；各種動(dòng)物圖形若干。活動(dòng)流程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、以畫(huà)面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)：

1、這是什么地方？有哪些小動(dòng)物？

2、小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的？

二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫(huà)面，合理想象，并講述自己的理解。提問(wèn)：（1）仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)，它們是怎么回家的？

（2）蝴蝶飛起來(lái)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它會(huì)說(shuō)什么？（幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。）（3）小魚(yú)在水里游動(dòng)，烏龜怎么想的？（幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。）（4）小貓想和小狗一起走回家，它會(huì)怎么說(shuō)？

過(guò)渡語(yǔ)：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等，和你們一起回家。”

2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)： 小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢？為什么？

3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。

三、欣賞故事，幼兒自由跟講角色對(duì)話。

四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。

過(guò)渡語(yǔ)：還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動(dòng)物朋友呢？

1、教師扮演小馬：是小馬，該和誰(shuí)一起回家呢？

2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，和你一起走回家好嗎？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對(duì)話仿編：你是誰(shuí)呀？你想找誰(shuí)一起回家？（幼兒游戲）

4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對(duì)話。

五、教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎？原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法，有的會(huì)飛，有的會(huì)游，有的會(huì)走，還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。

第三篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物過(guò)橋

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物過(guò)橋

作者： 來(lái)源： 上傳時(shí)間：2013-11-08

一、活動(dòng)名稱： 《小動(dòng)物過(guò)橋》（兒歌）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

2、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱及其過(guò)橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“***過(guò)橋***”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

2、《生日歌》磁帶、一盒蛋糕

3、場(chǎng)地布置：一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。

4、各種動(dòng)物玩具若干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

師手拿蛋糕隨著生日歌進(jìn)入教室

“你們想知道今天誰(shuí)過(guò)生日嗎？我來(lái)告訴你：森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了？（小鴨）

（二）基本部分

1、利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過(guò)橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

提問(wèn)：小鴨子是怎樣過(guò)橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說(shuō)，老師后操作）

提問(wèn)：聽(tīng)！誰(shuí)唱著歌兒來(lái)了？想一想，小花貓是怎樣過(guò)橋的？

（3）出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做小烏龜過(guò)橋的樣子

提問(wèn)：

這是誰(shuí)呀？小烏龜是怎樣過(guò)橋的？（提示語(yǔ)：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述

提問(wèn)：A：紅眼睛、短尾巴、愛(ài)吃青菜和蘿卜，是誰(shuí)呀？B：小白兔過(guò)橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》，并跟著配樂(lè)邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解。

“小動(dòng)物順利地過(guò)了橋，來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

2、仿編短句“***過(guò)橋***”

提問(wèn)并組織討論：“請(qǐng)你們猜一猜，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)給小熊慶祝生日，它們過(guò)橋是怎樣的？請(qǐng)小朋友用最好聽(tīng)的一句話來(lái)講給老師和小朋友聽(tīng)，好嗎？”

3、組織幼兒游戲：過(guò)橋

“這么多的小動(dòng)物都來(lái)為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們?cè)趺礊樾⌒軕c祝生日？”

“我們就帶上這個(gè)蛋糕一起去小熊家為它過(guò)生日，好嗎？那老師提一個(gè)小小的要求：請(qǐng)小朋友過(guò)橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。”（幼兒游戲時(shí)，放上一段音樂(lè)）

（三）結(jié)束部分

1、小朋友為小熊唱生日歌（放磁帶）

2、“天黑了，我們和小動(dòng)物們說(shuō)聲再見(jiàn)！”幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏，自然地離開(kāi)活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。

（四）延伸部分

在語(yǔ)言角中，為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫(huà)有獨(dú)木橋的圖片，請(qǐng)幼兒選擇講述《小動(dòng)物過(guò)橋》

附：

兒歌：小動(dòng)物過(guò)橋

小鴨子過(guò)橋呷呷呷，小花貓過(guò)橋喵喵喵；

小烏龜過(guò)橋爬爬爬，小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。

第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)：小動(dòng)物的傘

中南大學(xué)校本部幼兒園

小班語(yǔ)言活動(dòng)：小動(dòng)物的傘

執(zhí)教者：趙憶琴

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)和朋友一起學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣，愿意參與游戲。

2、能在愉快的游戲中和同伴一起大膽地朗誦兒歌。

3、嘗試正確使用兒歌中的疊詞。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、情境創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物的傘”。

2、大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花兒實(shí)物；

3、大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花兒、小鳥(niǎo)、青蛙、小兔、蝴蝶等圖片；

3、小傘若干把。活動(dòng)過(guò)程

1、觀看課件，引出兒歌主題。

師：有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，我們一起去看一看吧。

播放課件，幼兒完整欣賞。

2、逐句學(xué)習(xí)兒歌，嘗試正確使用疊詞。

（1）提問(wèn)引出兒歌中的動(dòng)物角色，學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的兒歌。

師：小動(dòng)物們發(fā)生了什么事？下雨了，他們是怎么做的？是誰(shuí)躲到大樹(shù)底下？大樹(shù)是什么樣的？

出示大樹(shù)和小鳥(niǎo)的圖片，教師示范朗誦兒歌：高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘。（2）遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)疊詞“高高的”。師：還有什么也是高高的？

（3）按以上步驟學(xué)習(xí)其他三句兒歌。（4）根據(jù)圖片提示，完整地朗誦兒歌。

3、游戲“下雨啦”，進(jìn)一步熟悉兒歌。

玩法：幼兒根據(jù)音樂(lè)“雷聲”提示，找到自己喜歡的傘，并說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的兒歌內(nèi)容，聽(tīng)音樂(lè)重復(fù)游戲。

小朋友們，想不想和小動(dòng)物一起做游戲呀？當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)的時(shí)候，我們一起慢慢的在森林里散步，森林里有高高大樹(shù)，綠綠的荷葉，圓圓的蘑菇，紅紅的花兒。當(dāng)聽(tīng)到雷聲時(shí)就代表要怎么樣了呀？（下雨了）下雨了我們要找到自己喜歡的傘，然后躲起來(lái)。

寶寶們你們躲在哪了呀？什么樣的大樹(shù)呀？哦，原來(lái)你們像小鳥(niǎo)一樣，把高的大樹(shù)當(dāng)做了傘，我們一起用兒歌里的話完整的說(shuō)一次。

4、活動(dòng)結(jié)束

今天趙老師也為你們準(zhǔn)備了一把荷葉傘，綠綠的荷葉是趙老師的傘，你們能不能像我一樣用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你的小傘。附兒歌：

《小動(dòng)物的傘》

高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘。

第五篇：幼兒園小班游戲活動(dòng)大聯(lián)歡

幼兒園小班游戲活動(dòng)大聯(lián)歡

設(shè)計(jì)意圖：

沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設(shè)計(jì)了沙包的幾種玩法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道沙包的幾種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包若干、平整的地面。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：頂沙包

幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。

玩法二：夾包跳

幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋（兩腳）之間，兩腿（兩腳）并緊，雙腳一起跳，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。

玩法三：運(yùn)糧食

幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。

玩法四：互相拋接

兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。

活動(dòng)反思：

小班的幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。