第一篇：小班語言《河馬大輪船》教案

【活動目標】

1、理解童話作品中的故事情節和人物形象。

2、熟悉童話中的主要對話，學習短語：“大河馬，××大得不得了。”

3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美好的情感。

【活動準備】

圖片《河馬大輪船》。

【活動過程】

一、引導幼兒了解故事角色。

出示大河馬圖片。

師：你們認識它嗎？它是誰？大河馬的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？它的力氣大不大呀？

引導幼兒用身體動作表現大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大，并且學說短語：“大河馬，××大得不得了。”

二、教師講故事幫助幼兒了解故事中的人物形象。

1、師：今天老師要給小朋友講一個關于大河馬的故事。

教師有感情講故事，當講到“大輪船？”大河馬想了想，哈哈，明白啦！

教師啟發幼兒猜猜大河馬明白了什么？大輪船是誰呀？

2、教師出示圖片，進一步幫助幼兒了解故事情節，感受人物形象。

師：小雞是怎么說的？小鴨是怎么說的？小雞為什么要推小鴨，小鴨為什么有要推小老鼠呀？（鼓勵幼兒做一個大膽自信的孩子）

你們喜歡大河馬嗎？為什么？感受朋友間的友愛。

三、教師帶領幼兒一起進行故事表演。

在表演過程中，鼓勵幼兒用身體動作表現大河馬的形象。

四、結束活動。

附童話：河馬大輪船

大河馬，嘴巴大得不得了！大河馬，身體大得不得了！大河馬，力氣大得不得了。

小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問：“你們找我有事嗎？”“你說吧……”“你說吧……”小雞推小鴨，小鴨推小老鼠，小老鼠鼓足勇氣說：“我們想坐大輪船。”“大輪船？”大河馬想了想，“哈哈哈……明白啦！小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發了！”

“嘟——”

第二篇：小班語言：河馬大輪船

小班語言：河馬大輪船

小班語言：河馬大輪船

【活動目標】

1、熟悉童話中的主要對話，學習短句：“大河馬，、、大得不得了！”

2、理解作品中的故事情節和人物形象，了解基本的看書方法。

3、感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。

【活動準備】

1、自制《河馬大輪船》大書。

2、胸飾：大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。

3、幼兒用書。

【活動過程】

1、導入活動。

師：小朋友們，你坐過大輪船嗎？你坐大輪船去干什么？坐大輪船開心嗎？

2、教師出示大書，引導幼兒了解故事中的角色。

師：今天老師帶來一本書，就是講了大輪船的事情，這是書的封面，書的封面上有誰？

師：小朋友猜一猜，大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢？我們打開書看看吧！看書時手指著畫面，眼睛一邊看著畫面，一邊講故事。

3、教師邊翻閱大書，幫助幼兒理解故事。

打開書第一頁。

師：你看到了誰？大河馬的嘴巴怎么樣？（幼兒邊做動作邊說）大河馬的身體怎么樣？大河馬的力氣怎么樣？

教師小結，幼兒學做大河馬。

打開書第二頁。

師：這里有誰啊？

師：小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么啊！

師：小雞、小鴨、小老鼠找大河馬，大河馬說什么？（你們找我有事嗎？）幼兒學大河馬的聲音。

師：嘿嘿，小雞、小鴨、小老鼠有點不好意思，小雞的手在干什么？小鴨的手呢？他們說什么呢？（你說吧！你說吧！）

師：是誰和大河馬說話呢？說什么呢？

師：這里有大輪船嗎？大河馬說什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友們請坐好）我們一起做大河馬開心的樣子。

打開書第三頁。

師：他們在開心地做什么呢？大河馬開大輪船會說什么？（小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發了！嘟！）

4、幼兒聽故事。

師：這本書好看嗎？原來里面藏著一個好聽的故事呢！故事的名字叫《河馬大輪船》，我們一起來聽吧！

師：小動物們開的大輪船是誰啊？大河馬愿意做大輪船嗎？為什么？

5、幼兒表演。

師：河馬大輪船好玩嗎？我們一起來開河馬大船吧！

教師表演大河馬，幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛，分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。

教師帶領幼兒邊講故事邊表演。

講到故事中的對話時，分角色進行對話。

最后教師站在最前面，幼兒跟在老師的后面，一個拉著一個的衣服，開著“大輪船”：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發了！嘟！

7、幼兒一起開著大輪船，走出活動室。

師：你們想不想一起開著，河馬大輪船出去玩嗎？小朋友一個拉著一個的衣服，開著大輪船走出活動室。

活動延伸：

幼兒翻閱幼兒用書講述故事。

【活動反思】

這是一個能使幼兒發揮想象力的童話故事，故事中的河馬被比喻成了大輪船，小動物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中，我先讓幼兒完整傾聽故事一遍，再用一問一答的形式講述故事，我說：“大河馬，”幼兒會邊做動作邊說：“嘴巴大得不得了”……在不知不覺中，幼兒學會了故事中的人物對話，掌握了故事的主要內容。最后，我與幼兒進行了，表演故事，加強鞏固。

第三篇：小班語言：河馬大輪船

小班語言：河馬大輪船

活動目標：

1.熟悉童話故事中的主要對話，學習短語“大河馬，XX大得不得了！” 2.理解作品中的故事情節和人物形象。3.感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好情感。活動準備：

1.圖片：小雞、小鴨、小老鼠、大河馬。2.2.自制ppt。活動過程：(一)談話導入課題。

1.提問：小朋友，你坐過大輪船嗎？你坐大輪船去做什么？坐大輪船開心嗎？今天老師就來跟大家分享一個關于大輪船的故事。

2.出示河馬圖片,提問：你看到了誰?大河馬長得怎么樣？（引導幼兒說嘴巴、力氣、身體，學學動作）

3．出示小雞、小鴨和小老鼠圖片。

教師：誰也來了？小雞是怎么走來的？我們來學一學。

教師：猜一猜，大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢？

（二）播放PPT,引導幼兒了解故事中的角色。

教師：那小朋友有沒有猜對呢？我們來聽一聽這個好聽的故事。教師：小雞、小鴨和小老鼠找大河馬，大河馬說什么？

教師：小雞、小鴨和小老鼠有些不好意思，誰來學學不好意思的樣子？臉上表情怎么樣？我們一起來學一學。

（三）師幼共閱故事，進一步理解故事。1.利用提問的方式進行角色之間的對話。2.幼兒用肢體動作表現故事部分情節。

3.老師講述中可適當運用夸張的肢體語言形容大河馬嘴巴大得不得了！身體大得不得了！力氣大得不得了！”，并讓幼兒嘗試邊說邊做。

（四）完整欣賞故事，進行情感教育。教師：小動物開的大輪船是誰啊？大河馬愿意做大輪船嗎？為什么?

（五）幼兒表演故事《河馬大輪船》。

1.教師扮演大河馬，請三位小朋友分別扮演小雞、小鴨和小老鼠進行表演。2.幼兒自主選擇角色，集體合作表演。

教師：河馬大輪船好玩嗎？我們一起來開河馬大輪船吧！教師帶領幼兒邊講故事邊表演。幼兒一起開著大輪船，走出活動室。活動延伸：

戶外活動時讓幼兒坐河馬大輪船繼續做游戲。

第四篇：教案《大輪船》

冊子中心幼兒園2013學年第二學期

—小班藝術活動：大輪船

活動目標：

1、學習按虛線連接的方法畫輪船的外形.2、能保持畫面的整潔，并養成耐心細致的操作習慣。

3、感受描線活動的愉快。

活動重點：

學會按虛線畫輪船的外形。活動準備：

示范畫、人手一份虛線畫、油畫棒 活動過程：

一、“變戲法”導入課題：

（1）教師出示一幅放大的實例畫，圖上描有輪船的虛線。

—“猜猜圖上畫的是什么？”請個人幼兒大膽猜測回答提問。

（2）教師用水彩筆將虛線連起來。

—“小眼睛睜大，看看老師變出了什么？”

二、幼兒練習：

（1）教師提問：

—“你們會變戲法嗎？”“我們一起來試試看.”

(2)幼兒跟老師一起描線。

（3）集體說說我們變出了什么東西（一艘大輪船）。

三、幼兒作畫，教師指導：

指導幼兒先畫朝著虛線起點開始畫，注意畫面的整潔。畫好后提醒幼兒用彩色蠟筆涂上顏色，輪廓線內要涂滿。

五、展示幼兒作品。

1、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的小船。

2、請個別幼兒在集體面前講述自己小船。

3、教師小結，對幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵。

第五篇：小班藝術活動：大輪船

小班藝術活動：大輪船 小班藝術活動：大輪船 活動目標：

1、學習按虛線連接的方法畫輪船的外形.2、感受描線活動的愉快。活動重點：

學會按虛線畫輪船的外形。活動準備：

幼兒用書《大輪船》、放大的示范畫。活動過程：

1、“變戲法”導入課題：

（1）教師出示一幅放大的實例畫，圖上描有輪船的虛線。

—“猜猜圖上畫的是什么？”

（2）教師用水彩筆將虛線連起來。

—“小眼睛睜大，看看老師變出了什么？”

2、幼兒練習：

（1）用游戲口吻引導幼兒。—“你們會變戲法嗎？”

“們一起來試試看.”(2)幼兒跟老師一起描線。

（3）集體說說們變出了什么東西（一艘大輪船）。