第一篇：WPS制作9：電子教案

WPS模板制作9：電子教案

教案(教學(xué)設(shè)計(jì))是教師在教學(xué)中的重要工作內(nèi)容，它直接影響到課堂教學(xué)的效果。使用文字處理軟件編輯制作的教案，整潔、美觀，便于修改和使用。下面，我們使用優(yōu)秀的國產(chǎn)辦公軟件WPS制作一份電子教案。創(chuàng)建新文檔

啟動(dòng)WPS。

創(chuàng)建新文檔，單擊WPS工具欄“新建”按鈕，創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

保存新文檔，單擊WPS工具欄“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對(duì)話框中選擇文檔的保存位置并輸入新文檔名后，單擊“保存”按鈕。設(shè)置頁面

制作電子教案要先確定紙張的大小、方向、頁邊距等，為編輯和打印教案做好準(zhǔn)備。

選擇“文件”/“頁面設(shè)置”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)“頁面設(shè)置”對(duì)話框，默認(rèn)是“頁邊距”選項(xiàng)卡，在其中上、下、左、右輸入框中分別輸入合適的大小，如：20毫米、20毫米、15毫米、15毫米。

單擊“頁面設(shè)置”對(duì)話框中“紙張”選項(xiàng)卡，在“紙張大小”下拉列表中選擇“16開”，其它選項(xiàng)默認(rèn)。

設(shè)置完“頁邊距”和“紙張”后，單擊“頁面設(shè)置”對(duì)話框中的“確定”按鈕，保存頁面設(shè)置。輸入教案內(nèi)容

文檔窗口中有一個(gè)閃爍的豎線形，它就是光標(biāo)，在光標(biāo)的位置輸入文字，隨著文字的輸入，光標(biāo)會(huì)自動(dòng)向后移動(dòng)，打完一行字后，光標(biāo)會(huì)自動(dòng)移到下一行的最前面。

單擊桌面任務(wù)欄上的語言欄，選擇一種熟悉的輸入法。

輸入教案內(nèi)容，按回車鍵，另起一段，依次輸入其它內(nèi)容。

輸入時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以用鼠標(biāo)(或鍵盤上的光標(biāo)控制鍵)移動(dòng)光標(biāo)到錯(cuò)誤的位置，按Delete鍵刪除光標(biāo)后邊的文字。注意：輸入過程中隨時(shí)注意保存文件。美化教案

一篇漂亮的教案，文字會(huì)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)而有大小、格式的變化，經(jīng)過修飾的教案，會(huì)顯得更加賞心悅目。

修飾文字格式

文字格式主要有字體、字號(hào)、文字顏色、對(duì)齊格式等方面，可以使用WPS文字格式工具欄上相應(yīng)的按鈕完成操作。

同時(shí)按下Ctrl+A組合鍵(或單擊“編輯|全選”菜單項(xiàng))，選中整篇教案;鼠標(biāo)單擊格式工具欄上字體框后的黑色三角形，在彈出的下拉列表中單擊“楷體”;單擊字號(hào)框后的黑色三角形，在彈出的下拉列表中單擊選擇“四號(hào)”，這是就把整篇教案設(shè)置成“四號(hào)楷體字”;選中教案的標(biāo)題，用第二步的方法設(shè)置為“二號(hào)宋體”，再按“居中”按鈕，通過這樣的方法就可以修飾教案中部分內(nèi)容了。修飾教案段落格式

光標(biāo)停在教案的哪一段中，就可以單獨(dú)修飾教案的這一段格式;選中多個(gè)段落，就可以同時(shí)修飾多個(gè)段落的格式。

把光標(biāo)定位在第一段上，選擇“格式”/“段落”菜單項(xiàng)，就會(huì)打開“段落對(duì)話框”。在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡的“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進(jìn)”，在“度量值”下拉列表中選擇“2”字符，使用默認(rèn)“行距”，單擊“確定”，就完成了這一段的排版。教案要根據(jù)執(zhí)教者設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行排版修飾，不可把教案修飾的過份“美觀”，讓修飾喧賓奪主，失去教學(xué)設(shè)計(jì)的真正意義。

第二篇：wps文字目錄制作

應(yīng)用文檔設(shè)計(jì)與制作——目錄制作

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了插入頁眉頁腳、文字編輯、圖文混排等的基本操作，這部分的主要內(nèi)容是設(shè)定標(biāo)題樣式、插入目錄等。

一、教學(xué)內(nèi)容

本課的主要教學(xué)內(nèi)容是 設(shè)定標(biāo)題樣式、插入目錄、目錄制作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡單的制作目錄的方法 2．技能目標(biāo)：（1）掌握設(shè)定標(biāo)題樣式操作方法（2）能夠選擇樣式插入目錄

（3）能夠靈活地更新目錄。

3．情感目標(biāo)：（1）通過師生協(xié)作和學(xué)生互相配合，培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美的情感，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美能力得到提高。

三、教學(xué)對(duì)象的分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了插入頁眉頁腳、文字編輯、圖文混排等的基本操作，這為學(xué)生進(jìn)一

步制作目錄作好了充分準(zhǔn)備。基于以上學(xué)生情況的分析，采用讓學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)為教學(xué)思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、媒體的選擇

本課中利用簡單的幻燈片制作一些簡單的頁面，以此來出示本課的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)和練習(xí)。

五、教學(xué)過程

1．學(xué)生討論──導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo) 師：請(qǐng)同學(xué)們說說展示出來的目錄哪個(gè)最好。好在 什么地方？（學(xué)生討論）有的說某個(gè)目錄文字有條理，也有的說某個(gè)同學(xué)的圖片漂 亮，整體整齊和諧的好看等等。師：剛才同學(xué)們都說出的某個(gè)目錄某個(gè)地方最好，沒 有完全是自己認(rèn)為最好的一個(gè)，那么，今天，就讓我們用計(jì)算機(jī)做出一個(gè)自己認(rèn)為最好 的目錄好嗎？ 生：好！

2．利用舊知──添加頁眉和頁眉橫線 學(xué)生自主探究練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范操作。

3．前后知識(shí)聯(lián)系──完成目錄標(biāo)題樣式設(shè)定和插入目錄 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在WPS表格中是怎么將數(shù)據(jù)生成圖表的。生：選擇圖表類型，選擇圖表數(shù)據(jù)源，設(shè)置圖表選項(xiàng)三個(gè)基本步驟 師：對(duì)，我們將今天制作的目錄當(dāng)成表格，那么哪部分是“數(shù)據(jù)源”，哪項(xiàng)操作是“選擇圖表類型”呢？ 師：請(qǐng)同學(xué)們分成幾組進(jìn)行討論，然后按照自己的設(shè)想進(jìn)行操作。

并完成如下任務(wù)：

（1）完成各級(jí)標(biāo)題樣式設(shè)置

（2）選擇目錄樣式并插入

生：以小組的形式加以討論，然后操作，教師從旁指導(dǎo)。師：請(qǐng)有代表性的小組進(jìn)行示范小結(jié)。

4．知識(shí)拓展 師：剛才都是我們一個(gè)一個(gè)對(duì)標(biāo)題的樣式進(jìn)行設(shè)置，有沒有第二種方辦法呢？ 生：（學(xué)生陷入深思之中）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下開始菜單中還有什么工具？ 生：（此時(shí)多數(shù)都積極動(dòng)手操作實(shí)踐了）師：過一段時(shí)間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有第一位學(xué)生運(yùn)用格式刷做好了，xxx同學(xué)已經(jīng)做好了，就請(qǐng)他為我們示范講解一下吧。師：結(jié)合學(xué)生操作和講解情況加以總結(jié) 5．放開手腳

師：剛才同學(xué)們都掌握了制作目錄的基本方法了，現(xiàn)在加入圖片將目錄修飾地更美觀一些，好嗎？ 生：好！師：那就請(qǐng)各位同學(xué)大顯身手吧，看看誰的目錄最漂亮！生：積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)師：注意對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。

6．本課總結(jié) 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作目錄的一些簡單方法，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，希望同學(xué)們能將此運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中去。

六、評(píng)析

首先，在這節(jié)課的教學(xué)中，采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，注重學(xué)生的自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也更好地提高了學(xué)生協(xié)作進(jìn)取的能力，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。其次，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，也讓學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)、互評(píng)，提高了學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，教師從原來的知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、管理者，教師的主導(dǎo)地位得以充分的體現(xiàn)。

第三篇：wps制作視頻

PowerPoint演示文稿做為辦公軟件系列重要組件之一，教師學(xué)生還有上班族都不會(huì)陌生的工具。

PPT正成為人們工作生活的重要組成部分，在工作匯報(bào)、企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推介、婚禮慶典、項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)、管理咨詢等領(lǐng)域都能用到。可能很多人都沒想到，平常只會(huì)用來做演講文稿的PPT，還能有像flash 軟件一樣強(qiáng)大的制作動(dòng)畫效果；更沒想到，原來還可以通過貍(liwo)窩PPT轉(zhuǎn)換視頻軟件就能將PPT幻燈片轉(zhuǎn)換成任意格式視頻。原來PPT還有很多的功 能沒被我們所用。工具/原料

Powerpoint 貍(liwo)窩ppt轉(zhuǎn)換器

步驟一：

制作PPT文件：

新建一個(gè)PowerPoint（以下簡稱

PPT）文件，安裝好PPT后，鼠標(biāo)右擊電腦桌面時(shí)出現(xiàn)的下拉菜單上，都會(huì)有“新建”--“Microsoft Office PowerPoint 演示文稿”。然后在桌面上

出現(xiàn)一個(gè)PPT文件，我使用的是PPT2007版本的，文件后綴名是.pptx。再給文件做個(gè)“記號(hào)”，這里文件命名為“照片制作相冊(cè).pptx”

雙擊文件打開，PPT添加照片。添加的照片有多張時(shí)，建議保存在同一個(gè)文件夾里。單擊“插 入”-“相冊(cè)”-“新建相冊(cè)（A）...”，彈出相冊(cè)窗口，選擇插入圖片來自“文件/磁盤（F）...”。相冊(cè)窗口中還可以插入文本：“新建文本框（X）”，有空可以試試這個(gè)文本插入的效果

單擊插入圖片來自“文件/磁盤（F）...”按鈕后，可能瀏覽打開的方件夾，找到照片所在，如圖所示，全選。再單擊“插入（S）”按鈕。添加的照

片在相冊(cè)窗口右邊會(huì)顯示出來，可以調(diào)節(jié)一下照片的先后順序，或者刪除不需要的照片。圖片版式這里選擇“適應(yīng)幻燈片尺寸”。然后單擊“創(chuàng)建（C）”

創(chuàng)建的相冊(cè)如圖所示，添加的照片會(huì)以一張一個(gè)幻燈片來顯示。在編輯區(qū)域上可以看到照片。其實(shí)大小還是可以自己調(diào)的，選中圖片，鼠標(biāo)放在出現(xiàn) 的框框四角上，出現(xiàn)雙箭頭的時(shí)候，鼠標(biāo)按住并拖動(dòng)到相應(yīng)位置即可。

步驟2是以相冊(cè)批量添加到PPT幻燈片上的，也可以一張一張的添加到幻燈片上。步驟是“插入”--“圖片”，瀏覽打開的文件夾，選擇需要的照片，然后再單擊“插入（S）”按鈕，圖片就添加到幻燈片上了。

我們做個(gè)簡單點(diǎn)又“會(huì)動(dòng)”的相冊(cè)吧。預(yù)覽幻燈片的時(shí)候，從一張幻燈片跳到下一張幻燈片期間，出現(xiàn)的動(dòng)畫效果，即是切換效果。單擊“動(dòng)畫

”項(xiàng)--“切換方案”下拉菜單，出現(xiàn)有很多類型的效果。如圖所示！類型如淡出和溶解、擦除等。可以每張幻燈片都使用一個(gè)切換效果試 試看，很漂亮。

PPT幻燈片就制作好了。我們“保存”PPT文件后，就可以關(guān)閉掉PPT文件。然后開始使用PPT轉(zhuǎn)換視頻軟件，把制作好的PPT轉(zhuǎn)換成隨意的格式視頻文件。

步驟二：PPT轉(zhuǎn)換視頻

打開PPT轉(zhuǎn)換器，簡單了解一下界面，在初始的界面上會(huì)有使用入門的說明哦。單擊“添加（A）”，打開文件夾找到PPT文件，然后導(dǎo)入到軟件上。PPT的版本是不限制的。

使用PPT轉(zhuǎn)換器添加背景音樂的方法。單擊“自定義（C）”按鈕，即可打開自定義設(shè)置窗口了。可設(shè)置演示、轉(zhuǎn)換設(shè)置、水印選項(xiàng)。時(shí)間關(guān)系就不一

一詳細(xì)介紹了。

添加背景音樂是在“演示”一項(xiàng)里的“背景音樂”選項(xiàng)中設(shè)置的。如圖所示！背景音樂項(xiàng)，單擊“音符+”按鈕就可以添加本地電腦上的音樂文件，基

本不限音頻的格式。如果音樂播放的時(shí)間比較短，PPT播放又比較少，我們可以設(shè)置“循環(huán)”播放、“延遲”播放，或者了可以添加幾個(gè)音樂，播放完

一個(gè)再播放下一個(gè)。我個(gè)人比較喜歡一個(gè)音樂就夠了，再循環(huán)播放。要不太雜了。

選擇預(yù)置方案。也就是輸出格式啦。根據(jù)你需要的需要來選擇格式。如視頻是放在哪里播放的。我制作的一些視頻文件一般都轉(zhuǎn)成flv上傳空間。還有

一些就刻盤，用DVD刻錄軟件就沒有格式要求了。什么格式都可以刻。如果你需要轉(zhuǎn)換視頻后放到手機(jī)上的話，可以選擇移動(dòng)電話或iPhone等選項(xiàng)里的

相應(yīng)格式，注意分辨率最好是按手機(jī)配置所支持的來設(shè)定。

它選項(xiàng)設(shè)置。在主界面上，可以設(shè)置音視頻質(zhì)量的等級(jí)（等級(jí)高、文件高，等級(jí)低、視頻畫面不好，所以選擇默認(rèn)也就OK了），還有輸出目錄（轉(zhuǎn)

換后的視頻保存路徑），在右上角預(yù)覽一下幻燈片，看有沒有需要再改進(jìn)的地方。如果都正常了，那就可以轉(zhuǎn)換了。

PPT轉(zhuǎn)換成視頻格式。單擊主界面右下角的“Start”按鈕，彈出轉(zhuǎn)換進(jìn)程窗口，同時(shí)軟件開始運(yùn)行轉(zhuǎn)換程序。如圖所示。PPT轉(zhuǎn)換視頻任務(wù)已經(jīng)完畢！顯

示了一些轉(zhuǎn)換的信息。“單擊播放視頻”直接打開播放器播放視頻了。

ppt怎么添加照片制作相冊(cè)加背景音樂轉(zhuǎn)換成視頻格式，很好學(xué)吧！主要操作主界面上的幾個(gè)按鈕就可以轉(zhuǎn)換完成。轉(zhuǎn)換器其它的輔助功能也挺不錯(cuò)的，感興趣的朋友都可以親自體驗(yàn)一下！

第四篇：《制作電子小報(bào)》教案

《制作電子小報(bào)》教案

本課是根據(jù)廣西科學(xué)技術(shù)出版社九年級(jí)義務(wù)教育中小學(xué)教科書《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)主題目一《制作電子小報(bào)》中的任務(wù)二《報(bào)頭制作》的教學(xué)目標(biāo)，綜合所學(xué)知識(shí)和技能。自我收集一些素材和資料結(jié)合課本上的例題示范制作一份圖文并茂的電子小報(bào)，并確定如下教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解小報(bào)報(bào)頭的基本組成要素。

（2）通過探究了解報(bào)頭的多種制作方法，掌握藝術(shù)字、文本框在報(bào)頭制作中的應(yīng)用。2.技能目標(biāo)：

（1）綜合運(yùn)用信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

（2）能夠根據(jù)練習(xí)需求，熟練使用文字處理軟件加工信息，表達(dá)意圖。3.情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（2）通過學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生在動(dòng)手制作中練習(xí)的樂趣，并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)?bào)頭的制作與導(dǎo)讀欄的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：利用綜合知識(shí)制作出作品

教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法、自學(xué)法、練習(xí)法 課的類型：新授課 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：相關(guān)主題的文字與圖片資料

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

（一）電子小報(bào)的組成要素：報(bào)頭、刊頭、正文、尾花共四個(gè)部分，電子小報(bào)的大小一般為A4幅面。

（二）電子小報(bào)的制作步驟：（1）確定主題。（2）制定計(jì)劃書：展示主題思想，規(guī)劃電子小報(bào)的內(nèi)容及欄目。

（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、圖片。收集時(shí)要注意圍繞主題，素材的有效性。

（4）版面設(shè)計(jì)：將主題分為若干板塊，從多方面對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)，版面設(shè)計(jì)的基本要求是清晰、易讀、和諧。

（5）選擇合適的軟件：平時(shí)我們可以用來制作電子小報(bào)的軟件很多，如寫字板、WPS文字處理系統(tǒng)、FrontPage網(wǎng)頁制作軟件、word文字處理軟件等。我們一般都是采用word文字處理軟件來制作電子小報(bào)，它的排版方式靈活，使用色彩豐富，制作過程簡單。

（6）編輯、排版：利用文字處理軟件編輯、排版，完成電子小報(bào)制作。（7）修改完善。

學(xué)習(xí)電子小報(bào)的報(bào)頭制作方法。

二、新授課

（一）報(bào)頭是電子小報(bào)中最醒目的部分，一般是在報(bào)紙第一版的最上方制作報(bào)頭。

下面出示兩張 “南國早報(bào)”與“聯(lián)合周報(bào)”的報(bào)頭，我們通過探究與學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)?bào)頭的制作方法。

探究結(jié)果：

（1）報(bào)頭部分包含的元素一般有：報(bào)名、導(dǎo)讀、圖片等素材。

（2）他們?cè)谥谱鲿r(shí)用的方法有：字體設(shè)置、藝術(shù)字插入、背景圖修飾報(bào)頭。（3）表達(dá)效果的差異：藝術(shù)字與字體的效果。

（二）制作報(bào)頭。

報(bào)頭的結(jié)構(gòu)制作時(shí)要緊湊、均衡、靈活地把報(bào)頭組成要素有機(jī)組合在一起，常用藝術(shù)字來制作小報(bào)的報(bào)名，將報(bào)名設(shè)計(jì)得醒目、突出，作用是快速吸引讀者的注意。而word 中自帶的藝術(shù)字是圖形對(duì)象，我們就可以按預(yù)先設(shè)計(jì)的形狀創(chuàng)建文字，也可以用工具制作出陰影、扭曲、旋轉(zhuǎn)和拉伸等特殊效果的文字。并且當(dāng)我們輸入完藝術(shù)字后，如果對(duì)藝術(shù)字的顏色設(shè)置不滿意，還可以利用藝 術(shù)字欄對(duì)它的顏色進(jìn)行加工。

現(xiàn)在同學(xué)們了解了報(bào)頭在制作時(shí)要注意事項(xiàng)和藝術(shù)字的一些效果后，我們就開始動(dòng)手制作報(bào)頭了。

我們就用藝術(shù)字制作《浪花》報(bào)名：

（1）啟動(dòng)word，新建一個(gè)文檔，將頁面大小設(shè)置為A4，上下左右的邊距各為2厘米。并以小報(bào)的報(bào)名“浪花”為文件名，保存在D盤/電子小報(bào)的文件夾中。（2）選擇“插入”菜單→“圖片” →“藝術(shù)字”命令，在彈出“藝術(shù)字”對(duì)話框的輸入?yún)^(qū)域內(nèi)，輸入“浪花” →確定。完成藝術(shù)字的插入。

（3）選中需要重新編輯顏色的藝術(shù)字，在彈出“藝術(shù)字”工具欄中，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕選項(xiàng)卡。

（4）在“填充”欄的“顏色” 下拉列表框中“填充效果”選項(xiàng)。

（5）在“填充效果”對(duì)話框中，有“過渡”、“紋理”、“圖案”、“圖片”四個(gè)選項(xiàng)卡，通過設(shè)置可得到各種各樣的填充效果。在這里，我們選擇“過渡”選項(xiàng)卡中的“雙色”，然后選擇兩種顏色，單擊“確定”按鈕，回到“設(shè)置藝術(shù)字格式”對(duì)話框→確定。完成對(duì)藝術(shù)字顏色的設(shè)置。

練習(xí)1（練習(xí)時(shí)間10分鐘）：確定主題（老師巡視學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)），規(guī)劃報(bào)頭所占的位置，并用藝術(shù)字在設(shè)置好的頁面上制作報(bào)名。（提示：報(bào)名中每個(gè)字可以分別制作藝術(shù)字，這樣有利于控制藝術(shù)字的形狀及色彩）。

（三）制作導(dǎo)讀欄

報(bào)紙的第一版，一般設(shè)有導(dǎo)讀欄，它主要起到引導(dǎo)和方便讀者快速閱讀，提供報(bào)紙內(nèi)容指南的作用。

導(dǎo)讀欄是小報(bào)版面設(shè)計(jì)的重要組成部分，導(dǎo)讀欄設(shè)置位置一般有三種：（1）在頭版的左側(cè)或右側(cè)，一欄到底（南國早報(bào)）。（2）在報(bào)頭處設(shè)置導(dǎo)讀欄（與報(bào)頭平衡）。（3）在頭版中間設(shè)置導(dǎo)讀欄（時(shí)尚雜志）下面是我查找兩張常見的導(dǎo)讀欄，大家可以看看。，打開“設(shè)置藝術(shù)字格式”對(duì)話框，選擇“顏色和線條” 3

現(xiàn)在我們就動(dòng)手學(xué)習(xí)制作導(dǎo)讀欄，并加上項(xiàng)目符號(hào)：

（1）打開我們剛設(shè)置的《浪花》報(bào)頭的電子小報(bào)，“浪花.doc”，單擊“插入”菜單→“文本框” →“橫排”命令，在文本編輯區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制文本框。

（2）調(diào)整文本框大小，并輸入導(dǎo)讀欄內(nèi)容“思雨、我的家鄉(xiāng)、追趕自信、心香一瓣”四個(gè)內(nèi)容，移動(dòng)文本框到“浪花”藝術(shù)字的右側(cè)。

（3）選中所輸入的內(nèi)容，單擊“格式”菜單→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”命令，打開“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框，選擇一種項(xiàng)目符號(hào)，單擊“確定”按鈕。完成項(xiàng)目符號(hào)的添加。

練習(xí)2（練習(xí)時(shí)間10分鐘）：根據(jù)小報(bào)計(jì)劃書，在報(bào)頭合適的位置上添加導(dǎo)讀欄（添加項(xiàng)目符號(hào)）。

三、成果展示，交流情感

隨機(jī)抽取一部分同學(xué)的作品，對(duì)他們的報(bào)頭、導(dǎo)讀欄的設(shè)計(jì)與主題是否具有創(chuàng)造性、技術(shù)性，是否更貼切主題的思想，實(shí)現(xiàn)相互交流學(xué)習(xí)的目的，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作電子小報(bào)的報(bào)頭，了解到，用藝術(shù)字來制作報(bào)名可以起到吸引讀者的注意，制作導(dǎo)讀欄可以引導(dǎo)和方便讀者快速閱讀到自己想閱讀的內(nèi)容。而且，通過剛才同學(xué)們練習(xí)成果來看，大家已基本掌握并靈活運(yùn)用藝術(shù)字與導(dǎo)讀欄的制作了，表現(xiàn)非常好。那么，下一節(jié)課，我們就可以共同學(xué)習(xí)下一個(gè)任務(wù)《文章的排版》，把這個(gè)電子小報(bào)進(jìn)一步的完善。

五、板書。

第五篇：電子板報(bào)制作教案

制作圖文并茂的小板報(bào)

一、教材內(nèi)容分析

本課是六年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)綜合應(yīng)用課，是在學(xué)習(xí)完OFFICE軟件的基本操作基礎(chǔ)上進(jìn)行的。WORD軟件是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運(yùn)用WORD軟件，是社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求。WORD軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識(shí)）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁面設(shè)置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對(duì)象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修飾。

二、學(xué)生分析：學(xué)生經(jīng)過兩年的OFFICE軟件學(xué)習(xí)，已初步掌握了電腦的一些基本技能，通過進(jìn)一步的實(shí)踐操作會(huì)加深學(xué)生的操作能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和制作 “電子小板報(bào)”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用“WORD”軟件的各知識(shí)點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：

a、熟練運(yùn)用WORD軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。

b、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。

c、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。

d、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、情感目標(biāo)：

a、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

b、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

c、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) ：格式設(shè)置（文字、圖片）、文本框格式設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn) ：版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框版式）

五、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

教師演示：網(wǎng)上學(xué)生制作的電子板報(bào)、其它班制作的學(xué)校電子板校報(bào)

教師：這些電子板報(bào)整體如何？是用什么軟件編排的？ 學(xué)生：設(shè)計(jì)得真好，內(nèi)容真豐富，用WORD軟件制作的。

教師：你們有沒有信心辦一份能和它們相媲美的報(bào)紙呢？

學(xué)生：有，比他們做的更好！教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題，運(yùn)用WORD軟件完成任務(wù)。

（二）教與學(xué)的過程

1、學(xué)生分組上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)：

各小組成員聚集在一起，很嚴(yán)肅又很熱烈地討論著，討論一段時(shí)間分配好任務(wù)后，小組各成員回到自己的座位，翻開書，打開WORD軟件，一步一步地制作，并不時(shí)地和同組其它同學(xué)討論著。

教師在巡視輔導(dǎo)過程中，密切注意各組對(duì)各知識(shí)點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的共性問題，并及時(shí)在學(xué)生操作過程中穿插講解。如“如何使分成兩欄的左右兩欄文字行數(shù)相等”“如何在正文隨意定位插入的圖片”“怎樣改變文本框的形狀”等等。對(duì)于這章中的重點(diǎn)和難點(diǎn)：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作；版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框），教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識(shí)的程度和進(jìn)度，及時(shí)講解這些，教師在教室內(nèi)走動(dòng)，融入到學(xué)生中，隨時(shí)點(diǎn)撥他們?cè)谕瓿呻娮影鍒?bào)過程中遇到的全組都不能解決的新問題。

各小組有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，遇到不懂的問題，互相討論；有的同學(xué)想貪玩，其它同學(xué)就提醒監(jiān)督。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

2、教師點(diǎn)評(píng)：

電子板報(bào)制作運(yùn)用的是WORD軟件的基本知識(shí)，但整個(gè)過程涉及并整合了美學(xué)、文化知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社交能力、組織能力和自學(xué)能力等等。如：在版面布局設(shè)計(jì)上既要注意視覺習(xí)慣，但又要打破常規(guī)、設(shè)計(jì)新穎；要制作一份內(nèi)容詳實(shí)的電子板報(bào)，就要找資料，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供了極大的便利。各組同學(xué)能熟練從網(wǎng)上下載文字、圖片、動(dòng)畫等，特別值得一提的是：看到別人的作品，能極大地刺激學(xué)生的創(chuàng)作靈感和欲望。所以許多學(xué)生在“PHOTOSHOP”“畫圖”等軟件里制作和處理有自己個(gè)性的作品，經(jīng)過處理修飾后，把它們放到電子板報(bào)中。

3、成果展示并評(píng)價(jià)、評(píng)述

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組都基本完成了任務(wù)，非常好。作品風(fēng)格各異，布局、審美、制作無不體現(xiàn)了各小組成員的智慧和汗水。現(xiàn)在每個(gè)小組派一名同學(xué)，講述自己小組電子板報(bào)制作過程，并對(duì)教師和其它同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提問給予回答，（若回答不出，同組同學(xué)可以補(bǔ)充）。

從學(xué)生的介紹和回答中，我了解到同學(xué)們基本已熟練運(yùn)用WORD綜合排版。

（三）總結(jié)

同學(xué)們做的電子板報(bào)都非常好，每個(gè)同學(xué)在制作電子板報(bào)過程中，肯定或多或少都學(xué)到了課堂上的或課堂外的知識(shí)。下面我們一起把WORD軟件的重點(diǎn)和難點(diǎn)再簡單回顧一下，下節(jié)課我還要講解你們各小組在完成任務(wù)過程中遇到的關(guān)于WORD的小難題。