第一篇：4-5.5個月啟蒙課程教案示例（推薦）

LESSON PLAN 1

一、Hello時間

目的：學會與人問好，從小培養社交禮儀。

二、找朋友（社會能力）

目的：愿意與其他寶寶一起活動，滿足寶寶社會性的需要，促進社會行為的發育。

準備：娃娃、碟片。

過程：

1、教師先介紹娃娃的名字。

2、播放音樂，請家長抱著寶寶（寶寶背對家長），跟隨音樂節奏舞動。教師請家長配合寶寶們做握手的動作，音樂結束時，讓兩個寶寶擁抱。

三、訓練指導（大運動）

意義：動作發展是嬰兒智能發育的重要標志，因為所有的有意識動作都是在大腦皮層的有關區域指揮下發生的。嬰幼兒的動作發展和心理發展有密切關系，因此，動作訓練對嬰兒來說是非常重要的。準備：墊子、嬰兒搖鈴、娃娃、輕音樂碟片

（一）抬頭訓練

目的：鍛煉頸椎和背肌、胸肌的力量。

過程：輔課教師播放輕音樂，主課教師請家長讓寶寶俯臥在墊子上（寶寶俯臥時頭部面對媽媽，媽媽與教師相對），教師則將娃娃俯臥在墊子上，教師取出搖鈴發給家長，指導家長用搖鈴在寶寶面前搖動，吸引寶寶的注意。家長將搖鈴以勻速狀態直線向上移動，使寶寶的頭部抬至45°，再繼續上移，使其達到90°，并支撐前半身，挺起胸部。反復重復兩次，第一次的支撐時間為30秒，第二次的支撐時間為50秒。注：由于寶寶的頸、背部力量不同，教師需根據寶寶的個體情況掌握練習時

間。正常標準至少應達到1分鐘的支撐時間，如果寶寶50秒都未達到，應建議家長回家后應加強練習，但應逐漸增加訓練時間，每天的訓練不得超過兩次。

（二）豎直頭部

目的：鍛煉頸椎的支撐力及頸椎部的靈活性。

過程：請家長抱著寶寶做在地墊上，寶寶背靠家長胸部，引導家長將玩具在寶寶面前搖動吸引寶寶，將玩具向左側移動，再向右側移動（從右向左再做一次）。觀察寶寶的頭豎直情況，視線是否能跟隨玩物，頭部能否左右轉動180°。重復做兩次。

四、抓玩具（精細動作）

目的：訓練手眼協調能力，促進視覺發展。準備：色彩鮮艷的絲帶、毛絨玩具

過程：

1、教師課前需將絲帶拴在毛絨玩具上。

2、教師將拴好的毛絨玩具發給家長，引導家長將毛絨玩具放在寶寶面前晃動，使其左右搖晃，鼓勵寶寶伸手去抓。

3、如果寶寶能夠伸手擊打甚至抓住玩具，一定要給予稱贊。

4、如果寶寶只會擊打沒有抓握動作，可將毛絨玩具放在他手里，觀察他拿握的時間，及手指的靈活程度。指導家長回家后做相應練習。注意：不要將毛絨玩具離寶寶太遠，當寶寶抓住時，可將毛絨玩具讓他擺弄一會。

五、體操：被動操

目的：科學而系統的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。

準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、擴胸運動：仰臥，雙手握住寶寶雙手的腕部，讓寶寶握住家長的大拇指，兩臂放于身體兩側。第1拍將雙手向外平展與身體成90°，掌心向上；第2拍兩臂向胸前交叉。

2、彎臂運動：仰臥，雙手握住寶寶雙手的腕部，讓寶寶握住家長的大拇指，兩臂放于身體兩側。第1拍將左臂肘關節前屈；第2拍將左肘關節伸直還原；第3、4拍換右手屈伸肘關節，還原。

六、騎坐搖動

目的：鍛煉頭頸及背部的肌肉和脊椎骨骼的支撐力，為以后學坐做準備。準備：娃娃

過程：將寶寶兩腿騎坐在家長的腹部（與家長面對面），用右手抱住寶寶臀部，左手托住寶寶頸部和背部，向前后方向搖動，以后再采用同樣姿勢向左右搖動，邊搖邊說兒歌：“搖搖搖，搖搖搖，搖得寶寶笑嘻嘻。搖搖搖，搖搖搖，搖得寶寶真歡喜。”

注意：搖動時應有節奏，與說兒歌合拍。

七、親子對話（語言）

目的：促進語言發育，增強親子交流。準備：娃娃

過程：媽媽將寶寶抱在懷里，微笑著發“啊、啊”的音，引導寶寶回應家長。家長再根據寶寶的發音數量，回應時進行延長。如果寶寶只會發“a”的音，再教寶寶學習發“e、o”的音。

注：教師應觀察每個寶寶的發音的狀態，了解寶寶的語言發育狀況，指導家長進行練習。

八、親子舞會

目的：發展聽覺、平衡覺和節奏感，增進親子情感和愉快的情緒。準備：娃娃、音樂碟片

過程：媽媽將寶寶豎抱在懷中，將自己的臉頰一側支撐寶寶的頭部一側，隨著音樂節拍，輕輕搖擺、轉身或旋轉，教師應引導家長根據歌詞內容做些簡單動作。

注：播放時間不宜過長，要觀察寶寶的情緒，適當延長或縮短時間。

寶寶從音樂的感受、舞步的動作中獲得愉快的情緒和美的感受

第二篇：啟蒙課程教案

啟蒙教案

一、問好打招呼：

寶寶好，家長好，歡迎來到新愛嬰的啟蒙課堂。我是你們的主課老師Seven。

寶寶們小手在哪里呀，小手小手不見了，小手小手變出來，跟老師一起拍，寶寶、寶寶早上好，那么老師跟寶寶們打招呼了，寶寶是不是也應該跟老師打招呼啊，小手伸出來，老師、老師早上好。

寶寶們真棒！剛才呀寶寶們知道老師叫什么名字了，但是老師還不知道寶寶叫什么名字呢？接下來老師用拋小球的方式來認識寶寶們，小球拋到哪位寶寶面前，寶寶就介紹一下自己的名字和年齡。好了老師開始拋了，這個寶寶你叫什么名字呀？寶寶答：我叫XX。問：今年幾歲啦？寶寶答：2歲了。那XX寶寶告訴老師2用手指怎么表示啊？嗯，寶寶真棒！大家說樂樂的名字好不好聽呀？好聽！（繼續拋球依次）好了寶寶們知道老師叫什么名字，也知道其他寶寶叫什么名字。

二、走線：

寶寶們低頭看看連接你們小蘋果和老師大蘋果的是什么呀，是一條紅色的線對不對？它呀有一個美麗的名字它叫：蒙氏線，寶寶起身，請家長們陪著寶寶一起，雙手叉腰跟老師一起跟著音樂走線。走線的目的是為了穩定寶寶的學習、工作情緒，發展寶寶的肌肉統和，自我控制能力，協調能力讓寶寶有一個優美的走路姿勢和優雅的儀態。寶寶們請變身為小飛機飛回自己的小蘋果上去吧！

三、教師操作：

接下來是老師的工作時間，也是寶寶的學習時間，請寶寶仔細看！（取工作毯手放在工作毯的三分之一和三分之二處，縫對著自己。把毯子放到地面蹲好說鋪工作毯，整理工作毯。取工作材料（舀通心粉）把工作材料從托盤中取出。介紹工作材料：通心粉、通心粉，碟子、碟子，夾子、夾子。三只手指頭展示捏的動作，左手捏住夾子的前端然后右手捏住夾子，夾通心粉，說夾、放、夾、放。然后把夾子放下停頓一下。在伸出三只手指頭展示捏的動作，左手捏住夾子的前端然后右手捏住夾子，夾通心粉，使通心粉回到初始狀態。然后收工作材料，在跪坐的狀態把工作材料抬起來，對寶寶說：從哪拿的放回哪里去。然后對寶寶說收工作毯，把工作毯由橫變豎，慢慢的卷起來，在蹲好的狀態拿起工作毯，手放在工作毯的三分之一和三分之二處，縫對自己，對寶寶說從哪里拿的放回哪里去。接下來在工作架旁邊跪蹲對寶寶說：老師的工作時間結束了，接下來是寶寶的工作時間，請寶寶到老師這里領取工作毯，鋪好工作毯的寶寶請到老師這里領取自己喜歡的工作材料。

四、寶寶操作：

寶寶的工作時間結束了請寶寶把工作材料從哪拿的放回哪里去。放好的寶寶請回到我們的小蘋果上面，老師要帶寶寶們活動一下小身體啦！

五、律動：

請寶寶伸出自己的小手，那么寶寶的小手可以干什么呢？小手可以捉迷藏。下面跟老師一起做。（先分解再做）

小手在哪里，小手在哪里（伸出雙手，手心向前左右晃動）小手不見了，小手不見了（把雙手背在身后，藏起來）喏，小手在這里，小手在這里（把雙手伸出，手心朝上）小手拍一拍（拍手）

六、游戲活動：

寶寶們活動完小身體了，老師給你們準備了一個小游戲

七、音樂欣賞：

八、再見：

美好的時光總是短暫的，又到了和寶寶說再見的時候了，請寶寶們伸出小手，寶寶再見。

第三篇：親子園親子啟蒙課程教案

愛貝爾親子啟蒙1班教程

適宜月齡：4個月—6個月

訓練內容：讓寶寶在視覺、聽覺、味覺、觸覺等方面得到發展，活躍肢體動作

課堂流程：

1、走線。（家長和寶寶一起跟著老師聽音樂、按節奏、有規律、秩序的走在老師指定的線上，目的是穩定和安撫寶寶的情緒，能讓寶寶以最佳的狀態融入到整個教育活動中）—5分鐘

2、老師上課，和寶寶打招呼。——5分鐘

3、教師操作（5---8分鐘）

4、寶寶操作（15分鐘）

5、音樂之聲（唱名字、音樂欣賞、歌曲、律動）任選—（5分鐘）

6、撫觸操（5分鐘）

7、游戲（10分鐘）

8、教育評價，獎勵小貼紙，再見。——（5分鐘）

附注：唱名字曲譜1=C調

|3 5 3 5 | 1 2 3— | 3 5 3 5 | 1 2 2— | 5 6 5 3 | 2 2 1— | 你的名字 叫什么 我的名字 叫X X 你的名字 真好聽 教程操作介紹：

教程操作第一課時

操作一：好聽的聲音在哪里 準備：手鈴

目的：

1、訓練寶寶頭部轉動的靈活性

2、發展寶寶聽覺和視覺追蹤能力。步驟：

1、教師展示用手搖動手鈴，使手鈴發出聲音

2、讓寶寶跟著手鈴的移動而移動

操作二：神奇的水杯 準備：玻璃杯子 冷水和溫水 目的：

1、發展寶寶手部的觸覺。

2、讓寶寶感知冷和熱。步驟：

1、教師展示用手來觸摸杯子

2、表示出感覺“冷的”和“熱的”

3、家長引導寶寶進行練習

3、家長引導寶寶進行練習游戲：聽音尋物 材料準備：小鼓

游戲目的：通過小鼓的聲音來訓練寶寶的聽覺，同時讓感受節奏的快 和慢

游戲方法：

1、出示小鼓，使小鼓發出聲音

2、教師一邊走一邊敲小鼓，走的忽快忽慢

3、教師將小鼓藏在身后，站在教室的任何角落，敲一下 小鼓，觀察寶寶是否可以找到聲源

第四篇：幼教親子游戲-親子課程教案4-18個月

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親子課程教案4-18個月

活動目標

1、喜歡聽兒歌，感受語言韻律。

2、培養寶寶的觀察力和最初的解決問題的能力。活動準備

1、教具：硬報紙做的大手模型一個，音樂磁帶《小燕子》《練練腰》。

2、學具：小玩具；一個小桶或小盒；玻璃瓶里面裝2---3顆易化的糖，用糖紙包著。

3、環境創設：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內的掛飾、擺放的物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂。

活動過程

1、問好：點名游戲

被點到的寶寶和媽媽一起爬到老師身邊，和媽媽比賽，和老師抱一抱，然后爬回去。

2、音樂：《小燕子》（歌曲附后）

(1)請家長抱寶寶面對老師坐好,欣賞教師唱《小燕子》(2)請家長抱寶寶隨歌聲搖一搖

教師再唱一遍《小燕子》請家長一邊跟著老師唱，一邊

第五篇：啟蒙課程第八周

第八周 淘淘班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里，我在這里請揮揮手。目標：培養寶寶勇氣，建立自信心，增進社會交往。展示：

1、《圓片磁棒》

準備：圓片磁棒教具5套、目標：培養雙手配合能力，通過玩磁力玩具讓寶寶看到磁力現象，引發寶寶對磁力的興趣。

家庭延伸：準備磁力玩具。

2、《穿算盤珠》

準備：穿算盤珠教具5套

目標：通過穿的動作練習導手，增強手眼協調能力及雙手配合能力。家庭延伸：準備鞋帶及珠子進行練習。游戲：

1、《聽指令》 準備：音樂、內容：小孩小孩真愛玩，摸摸著，摸摸那，快摸摸.*** 目標：增強聽覺練習，通過父母被動培養寶寶的反應能力。家庭延伸：家中帶寶寶有意識的進行練習。安全事項：無

2.《我是小寶寶》 準備：音樂

內容：我是小寶寶，我會學小貓，喵喵喵，喵喵喵。

我是小寶寶，我會學小狗，汪汪汪，汪汪汪。

我是小寶寶，我會學小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

我是小寶寶，我會學小鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

（家長和寶寶在教師組織下進行小貓、小狗、小雞、小鴨的模仿）

目標：通過游戲增強寶寶對小動物叫聲及特點的記憶，培養寶寶的模仿能力。家庭延伸：家中家長帶領寶寶做相應的練習。安全事項：無

第八周樂樂班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請揮揮手。目標：培養寶寶勇氣，建立自信心，增進社會交往。展示：1.《剝蔬菜水果》 準備：剝蔬菜水果教具5套

目標：培養寶寶生活自理能力及解決問題能力。家庭延伸：準備蔬菜水果請寶寶剝開。游戲：1.《在農場》

準備：音樂、豬、牛、鴨手偶

內容：豬兒在農場，嚕嚕，豬兒在農場嚕嚕，豬兒在農場嚕嚕叫，豬兒嚕嚕嚕。

牛兒在農場，哞哞，牛兒在農場哞哞，牛兒在農場哞哞叫，牛兒哞哞哞。

鴨子在農場，嘎嘎，鴨子在農場嘎嘎，鴨子在農場嘎嘎叫，鴨子嘎嘎嘎。（根據歌詞內容讓寶寶學會小動物的動作，進行模仿）

目標：通過肢體動作模仿農場的小動物，增強寶寶身體協調能力。豐富寶寶動物特點的認知。

家庭延伸：家長學會兒歌在家帶領寶寶進行練習。安全事項：活動時注意間距。2.《爸爸瞧媽媽看》 準備：音樂，內容： 爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看。

（雙手手臂彎曲，手心向前，分別把右手、左手伸直，雙手在胸前擺動）

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見。

（雙手臂伸直變為右手、左手分別彎曲放在胸前，并變為藏到身后。）

爸爸媽媽都來看，寶寶的小手又出現。

（雙手藏在身后，變為雙手臂伸直放在胸前方，伸出小手。）

目標：此游戲是幼兒舞蹈考級四級的小舞蹈，要求寶寶動作標準。培養寶寶身體協調能力及控制能力。

家庭延伸：生活中，家長可以有意識的帶寶寶進行練習。安全事項：無

第八周 思思班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請揮揮手。目標：培養寶寶勇氣，建立自信心，增進社會交往。, 展示：1.《夾球》 準備：夾球教具5套

目標：認識夾子，學習使用夾子練習夾球，增強寶寶小手的控制能力。家庭延伸：準備夾子及彈力球進行練習。

2.《穿大紐扣》 準備：穿大紐扣教具5套

目標：認識大紐扣，三階段教學認識大小，通過穿增強寶寶手眼協調能力及導手的練習。

家庭延伸：準備此類穿的玩具進行練習。游戲：1.《舞曲》 準備：音樂

內容： 家長和寶寶在教師組織下根據音樂做出相應的動作。目標：增強親子感情，愉悅寶寶情緒，建立集體游戲氛圍。家庭延伸：家中帶領寶寶進行練習。安全事項：注意行走時發生的碰撞。

2.《蝴蝶找花》

準備：音樂、蝴蝶3種（紅顏色、黃顏色、藍顏色）、花3個（紅、黃、藍）、盤子3個、感統教具

內容：三種顏色的蝴蝶放在盤子里在教室的中間，三種顏色的花分別貼在教室的三個方向，感統教具放在花和蝴蝶的中間，家長和寶寶在教師的組織下，從中間取一種顏色的蝴蝶，找到相應的相同顏色的花，通過感統教具，把蝴蝶貼在花上，反復進行。

目標：增強紅黃藍三種顏色的認知，練習一一對應，培養寶寶愛心。家庭延伸：生活中看到紅、黃、藍三種顏色進行指認。安全事項：注意地面教具絆倒，防止碰撞。

第八周成長班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請揮揮手。目標：培養寶寶勇氣，建立自信心，增進社會交往。展示：

1、《掃豆子》

準備：掃豆子教具5套

目標：認識掃的工具，笤帚、撥接，學會使用工具練習掃，增強雙手配合及小手控制能力。培養生活自理能力。

家庭延伸：準備笤帚、撥接及掃的物品進行練習（如果是細小的物品例如豆子、米粒等需要有監護人的情況下操作）

2、《按插圖釘》

準備：按插圖釘教具5套

目標：讓寶寶認識圖釘，并且學會使用圖釘，練習寶寶小手力量。增強寶寶生活認知。

家庭延伸：再有監護人的情況下，準備實物進行練習，注意寶寶的安全。游戲：

1、《山倒下來了》

準備：音樂、EAV積木、球

內容：家長幫助寶寶搭高，讓寶寶拿軟球進行投擲的練習（家長讓寶寶離搭高的積木有段距離），目標：通過“扔”練習手眼協調能力，增強寶寶手臂的靈活性。家庭延伸：家長可在家有意識帶領寶寶進行練習。安全事項：禁止向人扔擲。

2、《小動物走來了》

準備：大象（狗熊）手偶、兔子手偶、魚（烏龜）手偶、音樂

內容：我們是快樂的小朋友，手拉手兒向前走，聽呀聽呀，猜猜看，什么動物走來了？

目標：讓寶寶通過音樂節奏的變化，發揮寶寶的想象力，并用肢體語言來表現出音樂的變化。

家庭延伸：在家中家長帶領寶寶做相應的動作。安全事項：注意寶寶的間距。