第一篇：“五谷”作畫教學設計

《“五谷”作畫》教學設計

林沐陽

教學目標

1、認知目標：讓學生對民間工藝藝術“五谷糧食畫”起源、歷史、傳承、發展有一定的了解。

2、能力目標：讓學生掌握民間工藝藝術“五谷畫”的制作工序，對色彩搭配的掌握與運用，圖案的設計及制作。

3、德育目標：培養學生的動手能力與耐心，以及體驗作品完成后的成就感。學情分析

五谷糧食畫在流傳過程中名稱眾多，依據民間傳統，應叫“五谷糧食畫”，簡稱“五谷畫”或“糧食畫”，也可美其名曰“五谷藝術”。我國西北部分山區稱之為“糧藝”、“谷藝”、“豆塑畫”、“百米圖”、“米畫”等 五谷糧食畫是古老的中華絕技，一門傳統民間工藝，藝術風格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強，視覺沖擊效果明顯，給人一種震撼、親切的感覺。重慶五谷糧食畫色彩自然，層次分明，立體感強，混然天成，顏色絢麗而生動，可謂是中華五谷藝術的最高境界。經過數千年的洗禮，五谷糧食畫具有了形的質樸、神的生動、意的深邃、法的自然等特征，是華夏文化的重要組成部分，是世界文化的瑰寶。教學重點：如何熟練地掌握五谷糧食畫的創新與制作。

教學難點：讓學生們對民間藝術產生興趣，并經過加入創意設計用手工制作的方式直觀的表現出來。

教具準備：鑷子 尺子 鉛筆 橡皮 白乳膠 毛筆 五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）教學過程

一、導入階段：故事導入（五谷畫的起源）。

1、五谷糧食畫起源于盛唐，當時五谷豐登、國泰民安?！拔骞取痹诜鸾毯偷澜桃巸x中，地位極高，被視為奪天地之精華的吉祥物，民間則將“五谷”作為辟邪之寶，故用之作畫。在清代十分興盛，全國各地形成了很多流派。其他各朝因戰亂不休，國不寧日，故五谷糧食畫不能興盛。當代五谷糧食畫的興起，反映現代社會五谷豐登、國泰民安、民族統一、欣欣向榮。

二、發展階段

1、欣賞谷物畫，簡要介紹谷物畫。

2、引導學生教材中每件作品。討論：三幅作品分別運用了五谷作畫的什么方法？（因形造型、因色造型、因質造型）

（因形造型）

（因色造型）

（因質造型）

3、幻燈片結合作品實物的展示，制作方法的講解。

4、制作過程（主要時間交給學生）注：示范制作過程中的要領。構思主題； 選擇材料； 均勻涂膠； 仔細粘貼。

三、動手實踐

學生開始動手制作，過程中教師加入理論與技巧性的知識，讓理論和實踐相結合，利于學生的掌握，和留出時間給學生制作。

四、作品展評

學生作品展示，與作者本人對自己作品的講解。

五、學生互評，教師給與總結。

六、引導學生整理好制作工具和材料，注意環境衛生。

七、板書設計：

“五谷”作畫 1.因形造型 2.因色造型 3.因質造型

2015.5

第二篇：《五谷作畫》教學設計

“五谷”作畫

教學目標： 知識與能力：

認識各種植物的種子，種子的顏色、形狀、質感、大小，以及種子貼畫中的方法 過程與方法：

通過動手實踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、質感在感知與欣賞中找到種子貼畫的幾種方法，因形造型，因質造型，因色造型并巧妙的運用。情感態度與價值觀：

學生在自主探究過程中體會學習的樂趣，寓教于樂。他們積極的參與到學習中，感知生活美藝術美，并學以致用。在掌握基礎知識的同時鼓勵創新，鼓勵有個性的創造。并教育學生珍惜糧食不浪費。教學重點：認識種子，感知種子的特點，并加以運用。教學難點：種子貼畫的幾種方法的掌握。教學過程：

一、導入新課：

1、打開書本，揭題導入：

（提問）課題是什么？什么是五谷畫？學生抽答

師小結：五谷糧食畫，簡稱“五谷畫”或“糧食畫”，是以五谷（粟、麥、稻、黍、菽)等各類植物種子為原料，通過粘貼等手段，運用構圖、線條、明暗、色彩等造型手法，形成的視覺藝術形式。

2、優秀五谷畫作品展示（出示幻燈片展示），提起學生興趣。

二、探究新知：

這些優秀的五谷畫是怎么創作出來的呢？ 出示做法簡介

1.在A4卡紙(硬紙盒、三合板)上將自己想做的圖案用鉛筆先繪出來。

2.再然后選擇色彩、大小合適的豆子，用白乳膠或雙面膠，粘在卡紙上的圖案處。

1．種子可以看成是一個個的點，排列成線和面?！?．種子的大○3．4．小決定線的粗細○可以利用顏色巧妙地排出圖案○種子滾動要用膠水粘貼。

3.晾干后，美麗的五谷畫就誕生了。

觀察分析造型類型（教師引導提問，并小結板書三種造型方式）

1、因型造型

○2因色造型

○3因質造型 ○怎樣運用三種造型方式（種子的大小、顏色、形狀、質感）。

4、動手嘗試發現：（分發工具和材料）

摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質感根據自己的喜好隨意擺一擺，粘一粘。探究形成：學生匯報展示： 三、回顧總結與拓展

請學生說一說制作過程中的感受是怎樣的？是怎樣運用三種造型方式的？還可以使用生活中的那些材料制作粘貼畫？ 學生自由回答，教師做適當引導。

（蛋殼、毛線、碎彩紙、彩色玻璃??等帶有多種顏色材料）板書設計

五谷作畫

操作步驟 1涂膠 構圖造型

1、因型造型

粘貼 晾干

2、因色造型

3、因質造型

第三篇：“五谷”作畫教學設計

《“五谷”作畫》教學設計

教學目標

教學重點：如何熟練地掌握五谷糧食畫的創新與制作。教學難點：讓學生們對民間藝術產生興趣，并經過加入創意設計用手工制作的方式直觀的表現出來。

教具準備：鑷子 尺子 鉛筆 橡皮 白乳膠 毛筆 五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

教學過程

一、1．認一認，老師帶來了一些種子，你來認一認,再說一說種子的樣子（種子的大小、顏色、形狀、質感）。

嘗試發現：2．摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質感根據自己的喜好隨意擺一擺，再擺的過程中你發現什么了？

探究形成：學生匯報展示：1．種子可以看成是一個個的點，排列成線和面。2．種子的大小決定線的粗細3．可以利用顏色巧妙地排出圖案4．種子滾動要用膠水粘貼。

二、發展階段

1、欣賞谷物畫，簡要介紹谷物畫。

1、引導學生教材中每件作品。討論：三幅作品分別運用了五谷作畫的什么方法？（因形造型、因色造型、因質造型）

（因色造型）

（因形造型）

（因質造型）看看這些畫是怎樣做出來的？播放課件 學生描述1．小熊的臉，卡通人物用的是豆子 紅豆、黃豆、黑豆（因色造型 同一種豆子不同顏色的組合）

2．小魚、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子（用不同的米粒表現不同的質感）種子的大小對比（因質造型）

3．蝴蝶根據種子的形狀來粘貼（因形造型）

4．小鳥你發現這幅畫有什么特點？除了顏色的搭配 種子的排列是這幅畫的最大特點，顯得作品有秩序美。

欣賞書中作品，你還有什么發現？背景的處理。

你想不想也來粘貼一幅種子貼畫??？怎樣做呢？學生可以先說一說自己的想法，教師再出示課件，粘貼的步驟 1設計圖案2局部刷膠水3粘貼谷物，逐一完成 學生能出什么是因形造型、因質造型、因色造型，能夠粘貼出簡單的形象。

種子給予人類的貢獻，象征著生命的延續。

2、幻燈片結合作品實物的展示，制作方法的講解。

4、制作過程（主要時間交給學生）注：示范制作過程中的要領。構思主題； 選擇材料； 均勻涂膠； 仔細粘貼。

三、動手實踐

學生開始動手制作，過程中教師加入理論與技巧性的知識，讓理論和實踐相結合，利于學生的掌握，和留出時間給學生制作。

四、作品展評

學生作品展示，與作者本人對自己作品的講解。

五、學生互評，教師給與總結。

六、引導學生整理好制作工具和材料，注意環境衛生。

七、板書設計： 1.2.3.2015.5

因形造型 因色造型 因質造型

“五谷”作畫

第四篇：五谷作畫教學設計

“五谷”作畫教學設計

教學目標：

知識與技能：認識各種植物的種子，包括種子的顏色、形狀、質感、大小，同時掌握五谷作畫的制作方法；

過程與方法：通過動手實踐利用種子的形狀、大小、顏色看一看、擺一擺五谷畫；

情感態度與價值觀：學生在自主探究過程中體會學習的樂趣，提高學生的環保意識和節儉意識。

教學重點：掌握五谷作畫的制作方法；

教學難點：理解什么是五谷作畫的因型造型、因質造型、因色造型，并將其應用于自己的作品制作中。教學過程：

一、導入新課

1、打開書本，揭題導入：（提問）課題是什么？什么是五谷畫？學生抽答；

2、師小結：五谷畫起于唐，盛于清，是以糧食作物的種子為原料，通過粘貼等手段，經過特殊處理后形成的一種獨特的視覺藝術形象。

二、探究新知

師：我們來看看民間人們是怎樣創作這門藝術的吧！欣賞圖片。師總結：正是人們的其奇思妙想，運用糧食作為作畫材料發展了這門民間藝術?。ㄌ骄空n本中五谷畫范例）這些作品中是怎樣合理利用谷物作畫的呢？通過這幾幅畫，我找幾個同學說一說，作者是怎樣巧妙的利用谷物的自然特征的？ 2—3個學生回答問題

師總結：就像同學們說的那樣，作者運用了黑色的豆白色的米來表現熊貓的身體特征；運用了豆像瓦、玉米像石塊等形態特征創作了農家小院，運用稻谷、玉米粒大小不同來表現獅子的不同部位。即選取種子時要考慮所表現事物的型、色、質的特點要與種子的自然特征相結合。

同學們，有沒有哪個小組可以總結一下，你認為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢？2-3個小組派代表回答。

師總結：谷物作畫的基本步驟

1、設計圖案

2、選擇恰當的材料

3、局部刷膠水

4、仔細粘貼。（注意上節課我們學習了《點的魅力》，點可以排成線，谷物的大小決定線的粗細。點作緊密排列可以成面，利用谷物的色彩、線面、大小對比是制作谷物畫的關鍵）根據這些步驟，我們來制作谷物畫。

三、創作階段：

學生分組作業，教師巡回指導。創作要求：

1、設計的圖案要簡單明了；

2、種子的選取要恰當，注意因型造型、因色造型、因質造型；

3、種子排列要均勻。

五、展示與評價

小組派代表上來展示作品。

1、請你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運用谷物的特點的？

2、小組互評

3、教師點評

六、拓展：

這節課我們學會了怎樣以五谷作為創作材料來進行制作裝飾畫，民間的這門藝術卻遠遠不止于此，大家一起欣賞民間藝術家們精心制作出的五彩谷物畫吧！

第五篇：五谷作畫教案

五谷作畫教案

一、導入階段

師：同學們，今天老師專門準備了一個道具，你看是什么？——百寶箱

我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學愿意勇敢的上來摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。

對了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術課和糧食有什么關系嗎？（學生說一說）

這節課我們就是要用糧食 · 來創作五谷畫。板書課題

二、發展階段

師：上節課我們學習了《點的魅力》，多媒體出示一張圖片：同學們你們看這些

糧食就是各種各樣的點，我們來看看民間人們是怎樣創作這門藝術的吧！播放視頻

師總結：正是人們的其奇思妙想，運用糧食作為作畫材料發展了這門民間藝術！

（多媒體出示五谷畫范例）這些作品中是怎樣合理利用谷物作畫的呢？通過這幾幅畫，我找幾個同學說一說，作者是怎樣巧妙的利用谷物的自然特征的？

2—3個學生回答問題

師：就像同學們說的那樣，作者運用了白米似云朵、紅豆似太陽等色彩（板書）特征；運用了豆像瓦、玉米像石塊等形態（板書）特征創作了一幅幅精美的裝飾畫！

三、教師示范

師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來的呢？請大家帶著這個問題，看老師制作一幅裝飾畫，通過你的火眼金睛，總結出作畫步驟。看看哪個小組總結的最好！

邊示范邊講解：我今天制作的是一幅風景畫，現在正是收割的季節，一片片金色的麥田是……

同學們，有沒有哪個小組可以總結一下，你認為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢？2-3個小組派代表回答。

師總結：看來同學們還真是善于觀察，（課件出示制作步驟：

1、構思主題

2、選擇材料

3、均勻涂膠

4、仔細粘貼）有了這些步驟，我們肯定能制作出精美的裝飾畫。有沒有信心？生答：有

別著急，我們先來欣賞一下其他小朋友的作品吧，同學們仔細觀察，說一說他們都是怎樣巧妙運用谷物的什么特征來制作的？3-4個學生回答

四、創作階段：

師：同學們回答的這么好，一定對谷物作畫有了一定的了解，也想大顯身手創作一幅精美的五谷裝飾畫了吧！就讓我們根據創作步驟來完成一幅五谷裝飾畫吧！

創作要求：1

五、展示與評價

同學們完成得都非常好，接下來就讓你們小組派代表上來展示你們的作品吧！

1、請你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運用谷物的特點的？

2、小組之間互相欣賞，有沒有發現別的小組的閃光點值得你們學習？

3、就讓我們評出創作之星、色彩之星以及

六、拓展：

這節課我們學會了怎樣以五谷作為創作材料來進行制作裝飾畫，民間的這門藝術卻遠遠不止于此，大家一起欣賞民間藝術家們精心制作出的五彩谷物畫吧！非常高興我們一起度過了這么一節輕松快樂的美術課，同學們再見！