第一篇：11-12年1教研工作計劃doc1

小滿鎮王其閘小學 2011年秋季學期教研工作計劃

二〇一一年八月二十四日

小滿鎮王其閘小學2011年秋季學期教研工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想，“科學發展觀”為統領，以“兩基”提高為重點，以構建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創新的重要思想為宗旨，全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，落實小滿鎮中心學校2011—2012學年的工作部署，本著求真、務實、創新、進取的態度開展教育教學工作。以扎實細致的教學管理為手段，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，強化“校本培訓”和“校本教研”，加強遠程教育資源的使用，積極推動我校現代化教育進程，促進學校的可持續發展和辦學品位的不斷提升，逐步形成辦學特色，辦出人民滿意的學校。

二、工作思路

以實施素質教育為目標，以“優化課堂，立足有效，確保質量”為主旋律，積極開展“課堂有效性”教學研討活動，建立適合我校實際的以校為本的教學研究制度。

三、加強教學常規管理 加強教學工作，向管理要成績。

關注教學質量，語文、數學、英語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”（合格率，優秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果。開展學情研究、教學質量分析等活動，不斷增強教師的教學質量意識，探討有效方法和途徑，提高學生學業水平。

1、嚴格執行課程計劃，開齊學科，上足課時。嚴格執行“課標”。加強課堂教學的常規管理。

2、制定好各學科教學計劃、進度，加強平時的檢查力度，認真作好質量監控的反饋工作，認真執行月考核制度。

3、加強遠程教育和網絡資源的使用，各任課教師要充分利用遠教資源上好每一堂課，認真用多媒體電教室，嚴格按電教課課表上課。

4、加強常規管理。制定和完善各種教育教學制度，實行制度化管理。教師的教案實行周簽字；學生的作業做到月檢查，有評比、有總結；各班期末進行測試，測驗完畢后要做好試卷分析，寫好總結，制定改進教學措施。教師的各種業務實施能力，定期評比考核。完善各種記錄：內容真實、詳細、及時記錄。

5、規范教師的教學行為，開展好各種教學活動。

（1）備課：不但備知識，更要備學生，備方法；杜絕提綱契領式教案（老中青年教師區別對待）或使用舊教案，杜絕抄龔教案；要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學后記，經驗總結，課前要做好充分的準備。

（2）上課： 按課時安排計劃上課，按時上下課，不溜堂，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學生動起來，活起來，讓全體學生參與教學，參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提，學生能解決的問題盡量讓學生自己解決。加強數學與現實生活的聯系，讓學生感到數學就在我們身邊。語文教學重視讀，讓學生養成良好的讀書習慣。加強寫字教學，使練字經常化，班主任周檢查，學校月檢查。加強作文教學，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求中年級學生記好讀書筆記，寫日記，積累寫作素材，培養寫作能力。各班根據本班實際制定各學科的教學評價表，及時、認真、準確

地填好記錄表，裝入成長記錄袋內。

（3）批改：做到及時、準確、精細，評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業批改記錄及時。按要求布置家廷作業，數量適當，布置的作業必須檢查，多和家長聯系，取得家長的協助。

（4）輔導：組織學生上好自習課。因材施教，針對不同學生輔導不同內容，采取不同方法。

（5）期末驗收：認真組織實施，及時批改試卷。做好試卷分析，總結經驗。

6、加強文體衛生工作，渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“一活動”。保證活動質量。教給學生必要的衛生保健知識，預防各類傳染病的發生。

四、努力推進教研、科研工作

改進和完善校本教研制度，創新校本教研的形式和機制。做到有組織、計劃、有實施、有記錄；明確主題，確定發言人，保證時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。開展多種形式的互聽、互教、互評活動，形成名師帶動、教師互動的局面。通過集體備課、教學觀摩、評課反思交流、案例分析、專題研究等形式深入教研，努力提高教師的現代化教學水平。

(一)科研工作

1、搞好科研課題的立項工作。

本學期，搞好“開設校本課程，培養學生的創新精神和實踐能力的研究”課題（擬定）開題工作。順應素質教育的精神，開展與學生的身心發展相適應的課程，培養學生的音樂、美術、手工等各方面的能力。從而促進學生的全面發展。

(二)教研工作

1、開展由低、中段教師分別擔任的語數教研示范課。

為了不斷提高教師的業務水平和教學能力，學校將在第八周和第九周開展低、中段教師分別擔任的語數教研示范課。在教研示范課中，將由有經驗的有能力的教師擔任，講出水平講出風格。改變以前指定教師上課的弊端。示范課分別為低段的語文，中段的數學。要求做到精益求精，各位教師在聽課后寫出自己的感受和想法，共同交流。

2、開展學科知識競賽。

本期中，將在第六周開展學生之間的（語文、英語）學科知識競賽。通過對知識競賽的方式提高學生的積極性和踴躍性。使他們的興趣得到有效的提高。從而達到提高他們學習成績的目的。

3、認真學習新課程標準，以教研為突破口搞好教學工作，本學期我們將積極參加區、鎮中心學校組織的各項教研活動，人人深入教改第一線，親自參與教改，爭取使教改取得階段性成果。

總之，教研教改是一項長期堅持不懈的工作，還有很多問題等待我們去不斷的探究，在今后的工作中，將以更多的熱情和精力投入到教研教改工作當中，把學校的教育科研推向新的一個起點。

五、加強教師“三個培訓”，全面提高教師的從教能力和水平。

一是課改培訓：積極組織教師參加上級部門的各項課改培訓活動，定期開展有關課改的教研活動。做到活動經常性、學習專題性、方式多樣性。抓好課改教學，充分發揮教學光盤和音像資料的作用，組織教師觀看研討，將全新的教學理念落實到具體的教育教學工作中。每名教師每學期必須推出一節新理念展

示課例。及時做好教學反思，參加教學研討活動。

二是信息技術培訓：加強教師的信息技術培訓和校本教研，強化信息技術在現代教育中的重要作用，提升教育理念，充分發揮信息技術在教學活動中的地位和作用，提高信息技術與課堂教學的整合能力，提高課堂教學效果。每周四放學后為信息技術培訓時間。積極參加中心小學開展的遠程教育活動。

三是遠程教育和網絡資源整合應用培訓：充分利用遠程教育資源和網絡資源對教師進行培訓，接收、瀏覽、下載遠程教育資源，積極挖掘遠程教育資源和網上教學資源積極開展學科教學，體現新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎。堅持自主學習與集中培訓相結合。理論培訓與實踐提高相結合。教師要記好學習筆記。

六、加強和改進德育工作

1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實將德育工作擺在素質教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設方法，加強和改進未成年人的思想道德教育，做到精心規劃，注重過程，抓好落實，以學生的養成教育為重點，以知榮辱，樹新風教育為始終，使學校德育工作真正落到實處。

2、從小、近、實入手，抓好學生的養成教育。

3、利用重大節日、紀念日開展好德育教育系列活動。

教學工作安排：

十一、工作安排

周 次

主要工作 預備周1、教師會議

2、制定各學科計劃。

3、備好超周課。

4、分工分課。

5、學生報到。第一周

1、開學典禮，按課表正式上課。

2、檢查教師計劃、教案。

3、開學工作報表上交。

5、迎區教育局、鎮中心學校開學工作檢查。第二周1、家長座談會。

2、行政隨堂聽課。

第三周1、綜合實踐課程研究。第四周1、教學工作檢查。

2、教師計算機培訓。第五周2、各教研組開展教學研討。

第六周1、學生學科節活動。第七周1、學科節活動。第八周1、組織學生春游。

2、計算機培訓。第九周1、教學工作檢查。

2、計算機培訓。第十周1、期中測試。第十一周1、實驗課題資料階段檢查。

2、教師普通話、三筆字競賽活動。

第十二周1、教師課件制作比賽。

2、慶祝“五一”國際勞動節。第十三周1、教學檢查、作業互閱。第十四周第十五周1、中青年骨干教師座談會。第十六周1、教師撰寫教學論文比賽。

2、教學工作檢查。

第十七周1、新生報名。

2、慶祝“六一”兒童節。第十八周1、學生操作項目檢測。第十九周1、語數外期末預測。第二十周1、小學升初中微機派位。

第二十一周1、期末檢測。

2、教師閱卷。

3、假期工作布置。

3、休學典禮。

第二篇：教研工作計劃1

小學數學教研組工作計劃

本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

一、工作思路和目標

以科學發展觀為指導,堅持“以研促教強質量,培訓培養促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心, 以課堂教學為主陣地,把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發展,致力于教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

(一)推進教學教研常規工作,增強教研工作

教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》等,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、堅持每周三一個小時的業務活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,并記于教師個人教研積分。

2、堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化,教學內容

第三篇：教研工作計劃1

教研工作計劃

（2009——2010學年上學期）洋家小學：張春英

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實市縣兩級教學工作會議精神，繼續研讀課標，明確學科課程總目標和各學段目標，把握二者之間的相互聯系，理清學科的教學目標體系，用以指導教學，推進課改。

二、工作重點：

（一）、把好備課關，追求課堂教學的實效性。

1、備課標：加強對本學科課程標準和教材的學習研究，深化對新課標的解讀，有目的，有計劃，分步驟的利用業務講座，自我研修，教研活動等形式把任務落實到每一個教研組，明確要求，根據教材特點分單元，分章節，把課標與大綱對比解讀，找出區別點，真正感悟新課標的時代感，在教中學，在教中用。

2、集體備課：積極參加集體備課，以提高備課水平，為更好的教學做好鋪墊。

（二）、開展形式多樣的教研活動，強化教研活動的實效。

1、做好骨干教師示范課。

2、積極參加上級教學競賽活動。

3、參加教師培訓，用理論知識武裝自己，用他人的先進做法和成功經驗指導自己，結合自身實際研究與重組，形成自己的風格和模式，撰寫教學論文。

三、具體安排：

九月份：制定切實可行的計劃，參加有關培訓。

十月份：鉆研教材，認真備課，并應用于教學之中。

十一月份：學生進行競賽。

十二月份：向領導匯報成果

第四篇：校本教研工作計劃1

甘溝中學校本教研工作計劃

教 研 室2012.3.2一、指導思想：

以深化課程改革為中心，以提高課堂教學實效性為主題，以“以學定教，同案協作”課堂教學改革實驗為載體，以“凝聚智慧，抓實過程”為方法，堅持“質量立校，科研興校，特色強校”的辦學理念，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，以主題化校本教研為重點，優化課堂教學，全面提高教育教學質量，實現學校和師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

二、工作目標

1、深化課堂教學改革，加強課堂教學模式研究，有效轉變教師教學方式和學生學習方式，初步構建教學模式。

2、校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并做為學校工作的核心內容。

3、加強校本培訓力度，強化崗位練兵，提升教師實施新課程能力，著重培養青年教師、骨干教師，確保教師隊伍有層次，穩步提升教學水平。

4、開展常規教研活動，注重應用，促進教學質量的提高。

5、通過開展多元的教學研究活動，努力提高教師的專業素質，讓科研型教師隊伍能夠迅速成長、脫穎而出。

6、改革評價制度，注重過程管理，實現評價重心前移。課堂教學以培養能力和形成良好的學習習慣為重點，注重學生綜合素質評價，對教學工作的評價，既注重結果，更注重過程。

三、主要工作要求及策略

（一）強化主題化校本教研，推動課堂教學改革

1、校本教研分科制：圍繞“課堂教學模式與有效教學”這一主題目標，全面深入研究教學模式，各學科必須通力合作，齊頭并進，讓所有教師真正實現教學方式與學生學習方式的根本轉變，讓課堂成為學生生命成長的活動場，各學科必須強化校本教研，改變過去校本教研學科單一的現狀，為此學校成立了各學科中心教研組：建立語文、數學、英語、理化、文綜、音體美六個中心教研組，各學科中心教研組，職責明確，制定學科教研計劃、總結、梳理課堂教學存在的問題，以中心小學為核心，開展學科教研活動，搞好集體備課、課例研究。

2、校本教研主題化。學校確立主題化校本教研制度，并做為學校教學工作的核心內容，即以推進課堂教學模式過程中所遇到的問題為學校校本研究的主題，圍繞課前、課中、課后三個環節建立子課題系統，實施科研攻堅戰略。

子課題細化為：

課前：（1）如何指導學生預習的方法；（2）如何評價學生的預習；（3）如何搞好課前的集體備課；（4）如何評價集體備課；（5）個性化教案的檢查指導。

課中：（1）如何導入新課？如何創設問題情境？（2）如何搞好學生合作、探究學習？（3）如何發揮教師的主導作用？（4）如何處理好主體與主導的關系？（5）課中如何評價學生的學習？（6）課中導學案的利用（7）如何做到“以學定教，同案協作”？（8）如何使用導學案不囿于導學案？

（9）如何處理好多媒體課件與導學案的關系？

課后：（1）導學案的收發、批改；（2）作業的留批；

（3）如何搞好拓展性學習等。

各學科組根據本組實際選擇課題，可一人一個課題，也可幾人一個課題，制定方案，進行研究實踐，學校組織學科組一周交流一次，梳理問題，分享成果，互促共進，共同發展。

3、建立一個平臺：即以課堂為實踐和研究平臺，學校建立以校長為組長的“會診課堂教學”領導小組，每兩周組織一次會課活動，每兩周召開一次課堂教學觀摩研討會。通過對學校推門聽課，跟蹤聽課，組織試講等方式，把脈學校課堂教學，不斷梳理課堂教學中存在的問題，了解課堂教學現狀，及時向教師反饋，并制定相應策略，進一步確定下一

步主攻對象，步步為營，穩步推進。

（二）抓實課題研究，實現新突破，推動課程改革

要切實抓好市級以上立項課題的研究，要抓好《有效教學的策略研究》，落實研究方案，務求每個階段都有較大進展，加大對課題研究的管理力度，確保課題研究達到預設效果。以上兩個課題必須扎實有效地研究，有成效從而推動我校課堂教學改革。

（三）立足常規，注重應用，以教研促教學質量提高 以常規教學為主體，以各種活動為載體，以集體備課、課例研究、觀摩研討為主要形式，扎實開展常規教研。

1、落實《集體備課實施方案》。集體備課已成為校本教研活動中的“亮點”，它作為教師合作研討的一種有效形式，對于發揮教師團隊合作精神，有重要作用。要重新把握集體備課的內容，確立集體備課制度，形成集體備課的習慣，評價備課過程，提高集體備課的實效。

2、課例研究。課例研究是最經常、最普遍、最有效、可操作性強的實踐研究，是教學研究的基礎和載體，是教師專業發展的重要途徑。要繼續有計劃分層次逐級開展課例研究活動，把學校教研的重點放在課例研究上。本學期課例研究以推進“以學定教，同案協作”課堂教學式為重點。

四、教研要求

（1）制定校本教研工作計劃，按照“四定三有”（定時

間、定地點、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學校和教研組研討的時間。教研組每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時，學校教研活動，每三周一次（包括集體備課、課例研究、課題研究、專題研討）。

（2）規范教研活動的內容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發言，上好一堂教學研討課，寫一篇教研總結，每次聽教研課后寫一份評課稿。同時要填好教研活動手冊。

（3）要認真開展好教研活動。努力使教研活動體現三化：活動時間經常化，活動內容專題化、活動主題的序列化。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。

（4）教研與科研相結合。承擔課題研究的教師，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。

五、加強校本教研管理工作

（1）成立以校長為主，教導主任牽頭，教研室主任負責、教研組長、骨干教師為成員的學校校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協調和管理。校領導要到教研組或備課組參加教研、指導教研。定期檢查學校教研活動開展情況，及時進行評比。

（2）要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作。對所承擔各級課題，要加強課題研究的管理，通過課題研究來解決實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業知識、理論素質的目的。

第五篇：教研1

小學信息技術教研工作總結

忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，本學期，我們信息技術組的老師在這個學期，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，基本完成了教學與電教設備的管理工作。現將這個學期教研組工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。

小學生對信息技術很有興趣。但這種興趣只停留在玩游戲上。怎樣讓他們轉變思想，熟練地掌握最基本的知識，把注意力集中到學習上來，我們組的老師進行了“分層教學”，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學情景的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫

一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，我們在開學初就針對各個年紀嚴格制定了信息技術教學計劃，教學任務，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

3、責任第一，管理好電教設備

我們學校現有兩個學生機房，為了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到對電教設備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，盡量做到各類電教設備的正常使用，抓好電教設備的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節節登記，清晰明了。不影響教學教學工作。

這一學期，我們的工作雖然勤勤懇懇，但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高;三是對信息技術課程的認識不夠深刻。今后，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個臺階!