第一篇：唐山市路南區(qū)2016-2017學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

2016-2017 學(xué)年度七年級(jí)第一學(xué)期期末考試

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8 頁(yè)，總分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.答案須用藍(lán)色、黑色字跡的鋼筆書寫。

第一部分

（1-6題 24分）

1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（8分）拈輕怕重（__________）抽噎（__________）驀然（__________）庇護(hù)（__________）．．．．（tān）__________塌 狹（ài）__________（nüè）__________待 滑（jī）__________ 2.用詩(shī)文原句填空。（5 分）

（1）_________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（2）晴空一鶴排云上，_________________。（劉禹錫《秋詞》）（3）_________________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)？ _________________。（王灣《次北固山下》）（5）我寄愁心與明月，_________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的搭配，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥童話作家 B.《天上的街市》——郭沫若——代表作《女神》《星空》 C.《杞人憂天》——寓言——春秋時(shí)期道家人物列御寇 D.《狼》——蒲松齡——文言小說(shuō)集《聊齋志異》 4.對(duì)題目《誰(shuí)（1）是（2）最可愛(ài)（3）的人（4）》中加線詞詞性分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.（1）名詞（2）助詞（3）動(dòng)詞（4）代詞 B.（1）名詞（2）動(dòng)詞（3）形容詞（4）名詞 C.（1）代詞（2）助詞（3）動(dòng)詞（4）名詞 D.（1）代詞（2）動(dòng)詞（3）形容詞（4）名詞

5.下列句中“像”字的作用與其他三句不同的一項(xiàng)是（）（3分）A.紅紅的火柴頭聚集在一起，像一簇火焰在跳。B.他長(zhǎng)得很像他的哥哥。

C.收獲的莊稼堆成垛，真像座小山。

D.他那五大三粗的模樣難道像廟里的一尊金剛不成？ 6.綜合性學(xué)習(xí)。（2 分）

下面是有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的國(guó)民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)圖，觀察下面的圖，你會(huì)得到什么結(jié)論？ 國(guó)民閱讀率（指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率）

我的結(jié)論： _____________________________________________________________________________

第二部分

（7-20題36 分）

一、閱讀下面的一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（4 分）

夜雨寄北 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

7.這首詩(shī)的作者是____________（人名），他是唐朝著名詩(shī)人。（1分）8.對(duì)本詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第一句中的兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，思念親人，欲歸不得的愁苦躍然紙上。

B.一個(gè)“漲”字，富于動(dòng)態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩(shī)人愁思的綿綿深重。

C.“何當(dāng)”為想像希望之詞。對(duì)坐西窗，共剪燭花，想像美麗，寫得逼真，揭示出詩(shī)人深摯的思念之情。

D.詩(shī)中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，令人的思緒在現(xiàn)實(shí)和想象的時(shí)空之間徘徊不已，由此表達(dá)思“君”的深情，覺(jué)得有點(diǎn)累贅。

二、閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。（13分）

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!9.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4 分）（1）夫君子之行（）（2）非淡泊無(wú)以明志（）．．（3）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（）（4）非學(xué)無(wú)以廣才（）．．10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（5分）（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

譯文：_____________________________________________________________________________（2）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落。

譯文： _____________________________________________________________________________ 11.（用原文詞語(yǔ)填空）作者認(rèn)為，做人、治學(xué)要想成功就不能_______，不能________。（2分）12.文中有兩句話常被人們用作”志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。（2分）

答： _____________________________________________________________________________

三、閱讀下面的這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（8 分）

《天上的街市》

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。（2）我想那縹紗的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。（3）你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。（4）我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。13.作者從街燈寫到明星，又從明星寫到街燈，這樣寫的作用是什么？請(qǐng)選出表達(dá)最正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.描繪一幅迷人的夜景，抒發(fā)詩(shī)人的苦悶悲傷。B.馳騁想象，給景色增加一層神秘色彩。

C.吸引讀者把視線從地上轉(zhuǎn)移到天上，為具體描繪天上的街市做鋪墊。D.渲染氣氛，使天上和人間形成鮮明對(duì)比。

14.詩(shī)中哪些部分是實(shí)寫？ 哪些部分是想象？（用序號(hào)回答即可）（1分）

答： _____________________________________________________________________________ 15.第（2）節(jié)中，詩(shī)人描寫的天上的街市有什么特點(diǎn)？ 為什么要這樣寫？（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16.面對(duì)同一事物，每個(gè)人往往會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想，作者看到流星想到牛郎織女提著燈籠在走，你看到流星會(huì)聯(lián)想到什么呢？（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。（11分）

《紀(jì)念白求恩》節(jié)選

（1）白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。（2）每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。（3）不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。（4）一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。（5）出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。（6）對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。（7）這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。（8）從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（9）晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。（10）每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

17.“一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”中的“精神”是指（）（3分）A.國(guó)際主義精神 B.共產(chǎn)主義精神

C.毫不利己專門利人的精神 D.對(duì)技術(shù)精益求精的精神 18.文中對(duì)白求恩的稱謂很有講究，轉(zhuǎn)述前線回來(lái)的人說(shuō)的話，直稱_______________就從事醫(yī)療工作而言，稱_______________，從作為共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，則稱_______________。（3分）19.文中側(cè)面介紹白求恩的句子是哪幾句？（用序號(hào)作答即可）（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ 20.文中畫線句“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，??而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。”聯(lián)系全文看，這幾句話使用的是什么寫法，有什么作用？（3 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

第三部分（21題40分）

21.作文。（40 分）

以“這天，我回家晚了”為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。文中不得涉及真實(shí)的人名，校名，地名。

提示： 1.文章強(qiáng)調(diào)的是“回家晚了”。為什么這天回家晚了？ 往常是怎樣的情況？這天回家前遇到了什么事？ 回家后又發(fā)生了什么事？ 你的心里有怎樣的感受？

2.記敘事情時(shí)，思路要清晰。可以用順敘，先寫自己遇到的事情，再寫回家晚了的結(jié)果； 也可以用倒敘，先寫回家晚了的結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事情。

3.立意不同，寫作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫； 如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的后果，則原因可以略寫。

唐山路南區(qū)2016-2017 學(xué)年度七年級(jí)第一學(xué)期期末考試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2017.1

第一部分（1-6題24分）

1.（8分，每個(gè)1分）niān yē mò bì 坍 隘 虐 稽

2.（5 分，有錯(cuò)即不得分）（1）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（2）便引詩(shī)情到碧霄（3）學(xué)而不思則罔（4）歸雁洛陽(yáng)邊

（5）隨君直到夜郎西 3.（3 分）C 4.（3 分）D 5.（3 分）B 6.（2 分）近年來(lái)，9-13 歲未成年人的閱讀率明顯高于18-70 歲的成年人。

第二部分（7-20題36 分）

一、（4 分）

7.（1分）李商隱 3.（3分）D

二、（13分）

9.（4分）（1）品行（2）明確、堅(jiān)定（3）達(dá)到（4）增長(zhǎng)

10.（5 分）（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情（2 分）。（2）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終凋落衰殘（3 分）。11.（2 分）淫慢 險(xiǎn)躁

12.（2 分）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

三、（8分）13.（3 分）C 14.（1分）（1），（2）（3）（4）15.（2 分）天上的街市是美麗、富庶和繁華的。以此反襯人間社會(huì)的黑暗，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。16.（2 分）言之有理即可

四、（11分）17.（3 分）C 18.（3 分）白求恩 白求恩醫(yī)生 白求恩同志 19.（2 分）（8）（9）

20.（3 分）對(duì)比突出白求恩的高貴品質(zhì)； 顯出差距，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性

第三部分（21題40分）

21.（40 分）參照中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：河北省唐山市路南區(qū)2017—2018學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

2018.1

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，總分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.答案須用藍(lán)色、黑色字跡的筆書寫。

第一部分(1-5題21分)1.給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)佃農(nóng)()黝黑()軒榭()洗滌()．．．．2.根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)(1)他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里 zhèng jīn wēi zuò()地等待這位大師的接見(jiàn)。

(2)情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭 suǒ xiè()便往往觸他之怒。

(3)蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫意。高樹(shù)與低樹(shù) fǚ yǎng shēng zī()3.填寫詩(shī)文原句。(每句1分，共9分)(1)它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)。也許你要說(shuō)它不美。(茅盾《白楊禮贊》)(2)白頭搔更短。(杜甫《春望》)(3)，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。(李清照《漁家傲》)(4)居天下之廣居，行天下之大道。(《富貴不能淫》(5)，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)(6)守住心中風(fēng)景，盡享世間美好。在喧囂鬧市，陶淵明守住那份淡泊，享受“，”的寧?kù)o(用《飲酒》中的句子回答)；在茫茫邊塞，王維守住那份超然，享受“，”的壯美(用《使至塞上》中的句子回答)。(10分)4.學(xué)校“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽組委會(huì)已邀請(qǐng)到資深記者呂女士擔(dān)任評(píng)委，現(xiàn)請(qǐng)你將本次大賽的相關(guān)事宜電話告知她。選出表述最準(zhǔn)確、語(yǔ)言最得體的一項(xiàng)(2分)A.7月3日下午兩點(diǎn)，在我校禮堂舉行經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽，請(qǐng)您按時(shí)參加。B.呂女士，您好!請(qǐng)您來(lái)我校參加“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽。C.呂女士，您好!7月3日下午兩點(diǎn)，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，屆時(shí)請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。

D.呂女士，您好！7月3日下午兩點(diǎn)，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，請(qǐng)您必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)!5.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(5分)七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑 去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴一一一個(gè)精巧的嗄管，尖利如錐子，收藏在胸部—一刺穿飲之不通的樹(shù)枝。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們有的咬緊蟬的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。這位歌唱家不得已 拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是媽蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。

——————節(jié)選自《蟬和蟻》(有刪改)(1)本文選自《昆蟲(chóng)記》，這本書被譽(yù)為“”(1分)(2)請(qǐng)結(jié)合文段畫線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么這本書既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典?(2分)答:(3)請(qǐng)?jiān)谙旅娴目杖碧帲a(bǔ)充合適詞語(yǔ)，形成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)句。(2分)法布爾是一位“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”，他用詩(shī)人的語(yǔ)言描繪鮮活 的生命。他筆下的昆蟲(chóng)是那么生動(dòng)、美麗、聰明、勇敢，讓我們感悟到一位昆蟲(chóng)學(xué)家； 他在郊外的“荒石園”里，用簡(jiǎn)陋的設(shè)備觀察昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，并記錄了那么多珍貴的資料，讓我們深切地體會(huì)到一位科學(xué)工作者的可貴品質(zhì)。

第二部分(6-18題39分)

一、閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題(14分)【甲】人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(選自《生于憂患，死于安樂(lè)》)【乙】景公①游于紀(jì)②，得金壺，乃發(fā)③視之，中有丹書，曰:“食魚(yú)無(wú)反④，勿乘鳶馬。”公曰:“善哉，如若言!食魚(yú)無(wú)反，則惡其鳋⑤也；勿乘駑馬，惡其取道不遠(yuǎn)也。” 晏子對(duì)曰:“不然。食魚(yú)無(wú)反，毋盡民力乎!勿乘鷙馬，則無(wú)置不肖⑥于側(cè)乎!”公曰:“紀(jì)有書，何以亡也?”晏子對(duì)曰:“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭⑦；紀(jì)有此言⑧之壺，不亡何待乎?”(選自《晏子春秋內(nèi)篇雜上》)【注】①景公:春秋時(shí)齊國(guó)的國(guó)君。②紀(jì):原是春秋時(shí)期一個(gè)諸侯國(guó)，后為齊國(guó)兼井。③發(fā):打開(kāi)。④反:同“翻”，翻過(guò)來(lái)。⑤鳋:魚(yú)腥味，⑥不肖:沒(méi)有才能的人。⑦間:里巷的大門。⑧注:記載。6.解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分)(1)人恒過(guò)()(2)衡于慮()(3)則惡其鳋也()(4)紀(jì)有書()．．．．7.下面一組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.何以亡也? 以順為正者 《富貴不能浮》 ．．B.乃發(fā)視之 于是上乃使使持節(jié)詔將軍 《周亞夫軍細(xì)柳》 ．．C.困于心，衡于慮，而后作 子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增 《愚公移山》 ．．D.不亡何待乎? 河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》 ．．8.翻譯下面句子。(4分)(1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。譯文：

(2)勿乘駑馬，則無(wú)置不肖于側(cè)乎 譯文: 9.孟子和晏子認(rèn)為國(guó)家滅亡的原因分別是什么?用自己的話概括。(4分)答:

二、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題(9分)

會(huì)“咬人”的植物

(1)自然界有這樣一種植物，會(huì)“咬人”，且“咬功”了得，它們專門給人“難堪”，跟人“過(guò)不去”。火麻樹(shù)便是其中一種

(2)火麻樹(shù)生長(zhǎng)在云南、廣西等海拔800~2000米的石灰?guī)r山地常綠闊葉林中，是 尊麻科中稀有的常綠喬木樹(shù)種。它生長(zhǎng)較快，樹(shù)冠覆蓋面大，高8~15米，是國(guó)家三 級(jí)保護(hù)植物。以忍受。就連大象也很怕它大象一旦被火麻樹(shù)“咬”傷，也會(huì)疼得嗷嗽火燎得難。

(3)火麻樹(shù)會(huì)“咬人”，人一旦觸碰到它，它立馬會(huì)“咬”上一口，使人火。

(4)火麻樹(shù)沒(méi)有嘴，怎么會(huì)“咬人”呢?經(jīng)科學(xué)家分析，原來(lái)火麻樹(shù)和竭子草屬等植 樣，是一種常見(jiàn)的有毒植物。它的葉片上生有刺毛，刺毛中含有蟻酸、乙酰膽堿組胺和5-羥色膠等可引起皮膚刺激的生物堿物質(zhì)。刺毛一旦接觸人的皮膚后，就會(huì)立引起刺激性皮炎，瘙癢，嚴(yán)重?zé)锤校t腫，就好像患了等麻疹一樣。它的刺毛末端是一種帶刺的薄壁球狀細(xì)，細(xì)胞壁含硅，質(zhì)脆，當(dāng)接觸皮膚時(shí)，球狀物破裂，粗糙的末端刺破皮膚，含有多種活性成分的刺毛內(nèi)含物就緊跟著沖進(jìn)來(lái)了，因而讓人感 到像被“咬”了一樣。

(5)但火麻樹(shù)也并非是十惡不故的“惡樹(shù)”，從它的汁液中提取的“樹(shù)火麻”可以用來(lái) 驅(qū)除蟲(chóng)，它的樹(shù)皮還可制造纖維!(6)會(huì)“咬人“的樹(shù)還有很多。在我國(guó)遼寧東部的桓仁山區(qū)，也有一種會(huì)“咬人”的樹(shù)，它的枝干像楸樹(shù)，葉子肥大對(duì)生。春天，枝葉萌發(fā)出一簇簇綠里透紅的枝葉，煞是好 看。但是，當(dāng)?shù)厝瞬粌H不敢去采摘它，就連望一眼也覺(jué)得害怕，因?yàn)樗拇_會(huì)“咬人”。不少人不相信這種樹(shù)真能“咬人”，冒犯了它，結(jié)果真的被“咬”傷了。凡是被“咬”傷的，先是起帶白頂?shù)碾u皮疙瘩，然后渾身腫脹，眼睛、嘴巴只剩一條縫，痛癢鉆心，最后皮破流黃水。要經(jīng)過(guò)多方面調(diào)治，輕則二十幾天，重則要兩三個(gè)月才能康復(fù)。

(7)它屬于漆樹(shù)科植物，是制作生漆的主要材料。樹(shù)的汁液有毒，是中國(guó)植物圖譜數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的有毒植物，對(duì)生漆過(guò)敏者的皮膚接觸到漆樹(shù)會(huì)引起紅腫、癢痛，嚴(yán)重的可引發(fā)中毒性腎病。

(8)漆樹(shù)中所含有的混合物質(zhì)漆酚，會(huì)導(dǎo)致人產(chǎn)生皮膚過(guò)敏反應(yīng)，所以就成了“咬人樹(shù)”。(9)火麻樹(shù)、漆樹(shù)會(huì)“咬人”，成為“咬人樹(shù)”。而草中也有會(huì)“咬人”的。(10)這草便是“咬人草”，學(xué)名叫蕁麻。當(dāng)你順著抓它(從下往上順毛捋)不痛，而逆著抓或撞上即奇痛難忍。蕁麻莖上的整毛，用以殺傷來(lái)犯的敵人而保衛(wèi)自己。尊麻春 天生長(zhǎng)冬天凋謝，它是草本家族里的大高個(gè)，最高的竟有150厘米，與半大孩子一般 高，最矮的也有50厘米。它的莖像聳立的哨兵直立著，它的全身密密地長(zhǎng)著螫毛，像刺猬。別看它其貌不揚(yáng)；農(nóng)牧民卻把它視為珍寶喲!(11)如果有人遭到毒蛇咬傷，將新鮮的全株蕁麻搗爛取汁數(shù)傷處，即可迅速治愈； 對(duì)于草原上常見(jiàn)的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，以適量尊麻煎水洗患處，也相當(dāng)有效。蕁麻廣泛分 布于亞歐大陸，在我國(guó)的云南中部、貴州、四川東南部、湖北和浙江都廣泛分布，常常生長(zhǎng)于山地林中或路邊。10.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理火麻樹(shù)“咬人”的過(guò)程。(2分)葉片刺毛中含可引起皮膚刺激的生物堿物質(zhì)，()→接觸皮膚→()，刺破皮膚，刺毛內(nèi)含物進(jìn)入→人感覺(jué)被“咬”。

11選文第(6)段畫線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，有什么作用?(2分)答: 12請(qǐng)將選文第0段加波浪線的句子改為平實(shí)的說(shuō)明。(3分)答: 13.下列句子中，刪去加著重號(hào)的詞語(yǔ)對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是()(2分)A它生長(zhǎng)較快，樹(shù)冠覆蓋面大，高8-15米，是國(guó)家三級(jí)保護(hù)植物。B.火麻樹(shù)會(huì)“咬人”，人一旦觸碰到它，它立馬會(huì)“咬”上一口，使人火燒火燎得難以忍受 C.但火麻樹(shù)也并非是十惡不赦的“惡樹(shù)”，從它的汁液中提取的“樹(shù)火麻”可以用來(lái)驅(qū)除蟈蟲(chóng)，它的樹(shù)皮還可制造纖維。

D.蕁麻廣泛分布于亞歐大陸，在我國(guó)的云南中部、貴州、四川東南部、湖北和浙江都廣泛分布，常常生長(zhǎng)于山地林中或路邊。

三、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題(16分)

像小鹿奔跑著回家

(1)臘月二十三，小年，我在舅舅家。

(2)18歲的冬天，我待在舅舅家的小城，過(guò)著和以往不同的日子，新鮮而自由，家在一百公里之外的小縣城，與我18歲的整個(gè)冬天無(wú)關(guān)。

(3)那一年夏天，我是一個(gè)落榜的高中生，用一種決絕的姿態(tài)抗議復(fù)讀。我和父母發(fā)生了18年來(lái)最大的一次爭(zhēng)執(zhí)，我倔強(qiáng)地對(duì)他們說(shuō)，我可以自食其力，不需要你們養(yǎng)活，然后我在第二天早上離開(kāi)了家。

(4)舅舅在小城的電影院工作，舅媽就在影院門前擺了來(lái)球，賣點(diǎn)雜志和小食品我?guī)椭麄冏鍪拢缓透改嘎?lián)系，用這樣的方式證明不讀大學(xué)照樣生活，離開(kāi)他們照樣生活。而他們，也不聯(lián)系我。

(5)時(shí)間就這樣進(jìn)入臘月。舅舅問(wèn)我，過(guò)年回家嗎?(6)不。我回答得苘單而堅(jiān)決()黃昏時(shí)分，舅舅說(shuō)，收攤，咱也回家過(guò)小年。

(8)是從什么時(shí)候開(kāi)始有些慌亂的?聽(tīng)到小城的某個(gè)方向忽然傳來(lái)鞭炮聲。我眼前出現(xiàn)一幅畫面:落滿雪的小小院落，一屋暖色燈火，一桌豐盛飯萊，廚房里有紅蠟燭和香火，貼了灶王爺?shù)膶?duì)子，爸給畫上的神仙鄭重斟上酒，鞠躬，說(shuō)悠老人家上天言好事，下地降吉祥。然后我們?nèi)サ皆鹤樱c(diǎn)起長(zhǎng)長(zhǎng)的一串紅鞭炮。??

(9)毫無(wú)防備，想家的感覺(jué)在一瞬間呼嘯而來(lái)。我從不曾在家以外的地方過(guò)年，我不想在家以外的地方過(guò)年。我，想回家過(guò)年。我有些怨了，怨他們的倔強(qiáng)和冷漢，怨他們，不來(lái)帶我走。

(10)我委屈了，隨著年的一天天臨近，我的慌亂迫切而明顯。

(11)臘月二十八，中午，舅舅和男媽去同事家串門，八歲的表弟也跑了出去。我用最快時(shí)間簡(jiǎn)單收拾了衣服，奔往客運(yùn)站。

(12)破舊老式的中巴車，載著少少的乘客晃蕩在狹窄的公路上，我坐在靠窗的位置，覺(jué)冷，不覺(jué)孤單。

(13)中巴車終于在熟悉的小縣城的舊車站停下米，我跳下車。

(14)那個(gè)黃昏，許多人都看到了一個(gè)懷里抱著小背包的女孩，頭發(fā)散亂，臉色排紅靈活地閃躲著車輛和人群，小麂一樣在街中奔跑，朝著一個(gè)方向。直到跑到轉(zhuǎn)向家門的小路口，我驟然停止腳步，我看到了媽媽。她站在深冬的蒼涼暮色中，正努力張望。

(15)是媽媽。穿著顏色暗淡的衣，風(fēng)吹起她的發(fā)，絲絲縷縷速擋著她的視線，我的只有45歲、在我眼中年輕美麗、愛(ài)穿彩衣的媽媽，在我離開(kāi)家的冬天，驟然憔悴蒼老灰暗下去，如年邁婦人。

(16)那時(shí)候，舅舅還沒(méi)有回家，媽媽還不知道我已經(jīng)從舅舅家逃跑的消息，她站在那里，不是有備，不是偶然。她從小年那天開(kāi)始，不甘心地從每一天的午后一直站到夜晚。她說(shuō)，萬(wàn)一我忽然回來(lái)，不想我回家的這段路沒(méi)有人等待。

(17)我還知道了那個(gè)冬天，我那倔強(qiáng)的爸爸，每個(gè)周末都會(huì)坐三個(gè)半小時(shí)的中巴車去到我在的小城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看我。而我能夠慶幸的，是在那一年的春節(jié)前，我趕回了他們身邊。

(18)歲開(kāi)始，每一年，我都會(huì)按時(shí)踏上回家過(guò)年的路。我再也沒(méi)有讓那個(gè)日漸蒼老的身影在那個(gè)回家的路口無(wú)望地等待過(guò)。

14.本文題目是“像小鹿奔跑著回家”，說(shuō)說(shuō)好在哪里?(3分)答: 15.文中的“我”離開(kāi)家到舅舅家的原因是什十么?(2分)答: 16.第(8)段寫“我”想象中家里過(guò)小年的畫面，在文中有何作用?(3分)答: 17.說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)(1)毫無(wú)防備，想家的感覺(jué)在一瞬間呼嘯而來(lái)。答:(2)中巴車終于在熟悉的小縣城的舊車站停下來(lái)，我跳下車。答: 18.文章第(2)段說(shuō)“家在一百公里之外的小縣城，與我18歲的整個(gè)冬天無(wú)關(guān)”，結(jié)合全 文說(shuō)說(shuō)“家”是否真的與“我18歲的整個(gè)冬天無(wú)關(guān)”。(4分)答:

第三部分(19題40分)19.作文(40分)請(qǐng)以“就這樣長(zhǎng)大”為題目，寫一篇文章

要求:①寫出真情實(shí)感:②文體不限；③不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)信息。

路南區(qū)2017-2018學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)測(cè)試

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1.(2分)diàn yǒu xuān dí 2.(3分)(1)正襟危坐(2)瑣屑 3 9分)(1)沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝(2)渾欲不勝停

(3)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮(4)立天下之正位(5)折戟沉沙鐵未銷

(6)結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 4.(2分)C 5.(5分)(1)昆蟲(chóng)的史 2)從這句話可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí):“尖利如錐子”“收 藏在胸部”，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，幽默而有情趣，所以說(shuō)它既是科普 著作，也是一部文學(xué)經(jīng)典 2)示例:對(duì)生命(昆蟲(chóng)、自然)的尊重與熱愛(ài)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、持之以恒(兩處 各答出其中一點(diǎn)即可)6.(4分)(1)犯過(guò)錯(cuò)(2)通“橫”，梗塞，不順。(3)厭惡。(4)言語(yǔ)，言論 7.(2分)B 8.(4分)(1)(心緒)顯露在險(xiǎn)色上，表達(dá)在聲音中，然后才能被人了解(2)不要乘坐劣馬，是說(shuō)不要讓沒(méi)有才能的人在國(guó)君身邊

9.(4分)孟子認(rèn)為在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)持法度輔佐君主的賢士，在國(guó)外沒(méi)有敵國(guó)的憂患，國(guó)家往往 滅亡。晏子認(rèn)為有治理國(guó)家的好策略，不公行于天下，國(guó)家會(huì)滅亡。(意思對(duì)即 10.(2分)刺毛末端是一種帶刺的薄壁球狀細(xì)胞球狀物破裂

11.(2分)列數(shù)字，真實(shí)具體地說(shuō)明了這種野生漆樹(shù)“咬人”的毒性之大

12.(3分)蕁麻春天生長(zhǎng)冬天凋謝，高度是50-150厘米，莖直立，全身密密地長(zhǎng)著鱉毛，不 好看，但農(nóng)牧民喜歡 13.(2分)C 14.(3分)運(yùn)用比喻，生動(dòng)細(xì)致寫出“我”奔回家的狀態(tài)，含蓄表現(xiàn)文章的主旨:設(shè)置懸念 吸引讀者 15.(2分)高考落榜，不愿意復(fù)讀；與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要通過(guò)自食其力來(lái)證明自己不上大學(xué)照 樣能生活(3分)寫出了家的溫馨，為后面“我 ”突然想家作鋪墊。

17(4分)(1)“呼嘯”多用來(lái)形容風(fēng)，這里形象生動(dòng)地寫出“我”想家的感覺(jué)來(lái)得快、來(lái) 得猛。(2)“終于”表明中巴車運(yùn)行的時(shí)間長(zhǎng)，側(cè)面寫出“我”渴望盡早回家 的迫切心情

18.(4分)不是。雖然“我”住在舅舅家與家里沒(méi)有聯(lián)系，但家人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛“我 如媽媽從小年那天就開(kāi)始每天從午后到夜晚都在路口等持著“我”，爸爸每個(gè)周末 都會(huì)到“我”所在的小城去看我。

19.(40分)參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第三篇：河北省唐山市路南區(qū)2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè) 九年級(jí)語(yǔ)文

2017--2018學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文

第一部分 積累與運(yùn)用（1—5題，22分）

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（8分）

田圃（）扶掖（）鄙夷（）棧橋（）．．．．jié據(jù)（）xiè瀆（）òu氣（）zèn害（）2.優(yōu)美的詩(shī)文，你積累了多少？試試看。（6分）

（1）俱往矣。（毛澤東《沁園春·雪））（2），斜暉脈脈水悠悠。(溫庭（望江南））（3）酒困路長(zhǎng)惟欲睡。（蘇軾《洗溪沙））

（4）李清照在《武陵春》中的“ ,。”讓無(wú)形的情感有了重量。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等，我們學(xué)過(guò)他的作品《福樓拜家的星期天》《我的叔叔于勒》。

B.“范進(jìn)中舉”是吳敬樣長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的精彩片段，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的眾生相。

C.《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》。香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了薛寶權(quán)的悉心指點(diǎn)，她學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷告訴我們：學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)、敢于質(zhì)疑。

D.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，描寫了三國(guó)時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。

4.下列語(yǔ)句的復(fù)句關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“由于我有了這種防御，就繼續(xù)大膽地工作起來(lái)。”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。B.“與其說(shuō)夢(mèng)想成就愛(ài)，不如說(shuō)愛(ài)成就夢(mèng)想。”這是表示選擇關(guān)系的復(fù)句。C.“敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直接的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精 微，倒變得不適實(shí)用了。”這個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。

D.“如果說(shuō)自然的智藏是大海，那么，人類的智慧就是大海中的一個(gè)小水滴。” 這是一個(gè)因果復(fù)句。

5.名著閱讀（按要求填空）。（4分）（王倫)說(shuō)言未了，只見(jiàn)林沖雙眉毛別起，兩眼圈睜，坐在交椅上大喝道：“你 前番我上山來(lái)時(shí)，也推說(shuō)糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語(yǔ)來(lái)，是何道理?”A便說(shuō)道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來(lái)的不是，倒壞了你們山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休。”

選文中A是《水滸傳》中的，他這樣說(shuō)的用心是。

第二部分 閱讀鑒賞（6—19題，38分）

一、閱讀下面的詞，完成6、7題（4分）

漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

6.全詞用語(yǔ)精煉傳神。上片一個(gè)“ ”字，點(diǎn)明邊塞戰(zhàn)事吃緊；下片一個(gè)“ ”字，盡顯征人無(wú)盡悲愴。（2分）

7.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”一句揭示了征人的矛盾心理，請(qǐng)具體談?wù)劇?分）答：

二、閱讀下面的文字，回答8-11題。（14分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】諸葛亮圍祁山，南安、天水、安定三郡反應(yīng)亮。帝遣真①督諸軍軍郿，遣張郃擊亮將馬謖，大破之。安定民楊條等略吏民保月支城，進(jìn)軍圍之。條②謂其眾曰：“大將軍自來(lái)，吾原早降耳。”遂自縛出。三郡皆平。真以亮懲于祁山，后出必從陳倉(cāng)，乃使將軍郝昭、王生守陳倉(cāng)，治其城。明年春，亮果圍陳倉(cāng)，已有備而不能克。增邑，并前二千九百戶。四年，朝洛陽(yáng)，遷大司馬，賜劍履上殿，入朝不趨。真以“蜀連出侵邊境，宜遂伐之，數(shù)道并入，可大克也。”帝從其計(jì)。真當(dāng)發(fā)西討，帝親臨送。真以八月發(fā)長(zhǎng)安，從子午道南入。司馬宣王溯漢水，當(dāng)會(huì)南鄭。諸軍或從斜谷道，或從武威入。會(huì)大霖雨三十余日，或棧道斷絕，詔真還軍。真每征行，與將士同勞苦，軍賞不足，輒以家財(cái)班賜，士卒皆愿為用。真病還洛陽(yáng)，帝自幸其第省疾。真薨，謚曰元侯。

（節(jié)選自《三國(guó)志 魏書》）

8.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（2分）（1)攘除奸兇（2）會(huì)大霖雨三十余 ．．．9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。答：

（2）明年春，亮果圍陳倉(cāng)，已有備而不能克。答：

10.【甲】文中諸葛亮說(shuō)“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，為此，他采取了哪些行為？請(qǐng)根據(jù)【乙】文作答。（注：可用文中原句作答）（3分）答：

11.依據(jù)選文，分別概括諸葛亮和曹真的特點(diǎn)。（4分）答：

三、閱讀下面的文字，回答12—15題。（10分）

假如人生沒(méi)有磨難 ①到過(guò)農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)得不可思議，甚至認(rèn)為對(duì)柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(zhǎng)得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長(zhǎng)得壯。

②一個(gè)人又何嘗不是如此呢?生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō)：磨難是人生最好的禮物！

③假如人生沒(méi)有磨難，人類就不會(huì)進(jìn)化，社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。人類長(zhǎng)期生活在一順百順、無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍!④假如人生沒(méi)有磨難，人類就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖洌瑢⑿郦{變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘??古語(yǔ)說(shuō)：“富貴不過(guò)三代”，又說(shuō)“自古紈绔無(wú)偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。

⑤假如人生沒(méi)有磨難，人類就會(huì)喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識(shí)、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì)意義，甚至可能會(huì)從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書寫著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生的航向??

⑥所以，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。

⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對(duì)于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽(tīng)力，人便提高了耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。

⑧磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話語(yǔ)：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來(lái)：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》。中國(guó)歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了！

⑨有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫，如夢(mèng)如歌??

⑩因此，我們對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道 “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧!早些來(lái)吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯！絕不屈服！12.選文的中心論點(diǎn)是什么?（2分）答：

13.請(qǐng)按圖“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題”這樣的結(jié)構(gòu)，用“//”將文意劃分為三個(gè)部分。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

14.文章第④段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用？（4分）答：

15.第⑧段說(shuō)：“磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請(qǐng)你舉一個(gè)事例加以論證。（不能以文中出現(xiàn)的人物舉例）（2分）答：

四、閱讀下面文字，回答16—19題（10分）

忘 季羨林 ①人一老，就容易忘事糊涂。

②我認(rèn)識(shí)一位著名的畫家，年過(guò)八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來(lái)。我們將近半個(gè)世紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了，頗能談得來(lái)，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來(lái)，每次見(jiàn)面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來(lái)的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說(shuō)：“我是季羨林，是北京大學(xué)的。”他點(diǎn)頭稱是。但是，過(guò)了沒(méi)有五分鐘，他又問(wèn)我：“你是誰(shuí)呀!”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了!③前幾年，中國(guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的北京圖書館的大報(bào)告廳里舉行年會(huì)。我這位畫家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國(guó)現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請(qǐng)他上主席臺(tái)并且講話。但是，這卻帶來(lái)了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化失靈。一說(shuō)話，往往像開(kāi)汽車一樣，煞不住車，說(shuō)個(gè)不停，沒(méi)完沒(méi)了。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽(tīng)眾的忍耐也決非無(wú)限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開(kāi)口講話，稿子之事早已忘入九霄云外。看樣子是打算從盤古開(kāi)天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會(huì)。到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)!我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請(qǐng)他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講稿，耳語(yǔ)了幾句。他恍然大悟，點(diǎn)頭稱是，把講稿念完，回到原來(lái)的座位。于是一場(chǎng)驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆大歡喜。

④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實(shí)不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說(shuō)。一向奉行不違，還沒(méi)有碰到下不了臺(tái)的窘境。在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)沾沾自喜了。

⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎? ⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來(lái)越老，對(duì)于“忘”的評(píng)價(jià)卻越來(lái)越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”他是把悲和歡、離和合并提。然而古人說(shuō)：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎?人生下來(lái)，既能得到一點(diǎn)樂(lè)趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒(méi)有“忘”這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無(wú)法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕;有人，特別是詩(shī)人，甚至愛(ài)撫這一點(diǎn)殘痕，寫出了動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎? ⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑琛Ｔ噯?wèn)，世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩(shī)人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢? ⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問(wèn)：如果人人一點(diǎn)都不“忘”，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢? 16.概括“老友確實(shí)老了”的兩件事。（2分）答：

17.找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫在橫線上。（2分）答：

18.從修辭角度品析下面這句話。（4分）

到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！答：

19.結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。（2分）答：

第三部分 寫作與實(shí)踐（20題，40分）

20.作文。（40分）

每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的“不容易”是外因帶來(lái)的繁復(fù)、艱辛、曲折??有的“不容易”來(lái)自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯??做好一分職業(yè)，兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易，道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái)，可能也不容易。有的“不容易”通過(guò)努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿。或許正在經(jīng)歷，或許已成過(guò)往，“不容易”帶來(lái)的種種感悟，值得珍藏。

請(qǐng)以“ 真不容易”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）要有真情實(shí)感。（4）不得抄襲，套作，不少于600字；（出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

3）不得

第四篇：2014學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

2014學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文

溫馨提示：全卷滿分100分（含卷面3分），其中作文30分；本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答題卷的相應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（21分）

1．結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

回眸初中一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，留下了太多的詩(shī)情畫意：在遠(yuǎn)方為我xuān()騰的海潮那日日夜夜的召喚，在無(wú)遮攔的天空下為我蔭bì()的荷葉——母親，那夢(mèng)寐．()在牧羊女眼里的秋天，那在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀()的各種花的香，都讓我．們沉醉。

2．古詩(shī)文名句填空。（10分）

⑴山際見(jiàn)來(lái)煙，____▲____。《山中雜詩(shī)》 ⑵____▲____，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。《論詩(shī)》

⑶然則天下之事，____▲____，____▲____者多矣，可據(jù)理臆斷歟？《河中石獸》 ⑷《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無(wú)窮感慨的詩(shī)句是_ ▲ _，____▲____。⑸《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景的詩(shī)句是_ ▲ _，____▲____。⑹《論語(yǔ)》中論述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是____▲____，____▲____。3．文學(xué)常識(shí)及名著閱讀。（5分）

⑴《金色花》的作者泰戈?duì)枺性?shī)集《吉檀迦利》《____▲____》等。⑵《濟(jì)南的冬天》的作者_(dá)________，原名舒慶春。

⑶下列《西游記》中的故事情節(jié)按時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①車遲國(guó)斗法②三打白骨精③大戰(zhàn)紅孩兒④偷吃人參果 A.①②③④ B.④②③① C.②③①④ D.③④②①

⑷唐僧看不出妖怪的種種變化，除了因?yàn)樗侨庋鄯蔡ブ猓€有哪些原因是不可忽視的?（寫出一點(diǎn)即可）

⑸魯迅曾點(diǎn)評(píng)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請(qǐng)從其刻畫的眾多形象中舉一例，具體說(shuō)明這一特點(diǎn)。4．語(yǔ)言運(yùn)用。（2分）

同學(xué)們?cè)谛W(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上給各科老師寫下富有學(xué)科特征的個(gè)性留言，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。請(qǐng)你參考下面留言，給語(yǔ)文老師也寫上一句。

致數(shù)學(xué)老師：無(wú)論我們?cè)鯓蛹訙p乘除，都算不完您的無(wú)私奉獻(xiàn)。

致語(yǔ)文老師：_______________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）紫藤蘿瀑布（12分）

宗璞

我不由得停住了腳步。

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤 1 蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。

過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計(jì)劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由一朵一朵話，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

5．這篇文章以“紫藤蘿瀑布”為題，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）6．根據(jù)要求完成下面題目。（4分）

⑴仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。（加點(diǎn)詞語(yǔ)有．．什么表達(dá)效果？）

⑵船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。（指出這句話寫景的妙處。）7．“我湊上去，想摘一朵”，這是為什么？“但是我沒(méi)有摘”，這又是為什么？（3分）8．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。”請(qǐng)以第一人稱寫出作者此時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

（二）佛 假(15分)

潘峰

⑴暮色降臨，寶光寺送走了最后一批香客，復(fù)歸于寧?kù)o。智通法師遣弟子們回房歇息，自己用軟帚沾了水，躬身將寺內(nèi)塵埃一一拂盡。那白日的喧囂留下的熱氣，似乎也隨著這軟帚，一一散盡。

⑵掃到后殿佛祖銅像邊時(shí)，掃帚忽然碰到了一個(gè)蜷縮于地的人。智通詫異道：“這位客人為何此時(shí)還不離寺？”

⑶客人忙起身，彬彬有禮道：“我因見(jiàn)這銅佛生動(dòng)親切、神態(tài)超凡，所以反復(fù)摹畫不舍，閉目凝思其精妙，不料竟然沉沉睡去，驚擾了大師，還望諒解。”

⑷智通法師見(jiàn)他衣著簡(jiǎn)樸，體單形瘦，戴著一副眼鏡，還握著畫板，便微笑道：“能讓我看看你的畫嗎？”

⑸客人連說(shuō)：“見(jiàn)笑。”遞過(guò)畫板，果然栩栩如生，流動(dòng)著銅像幾個(gè)側(cè)面的逼真神態(tài)。法 師目光柔和起來(lái)，問(wèn)道：“這寺中佛像近百，你為何獨(dú)鐘愛(ài)此像？”

⑹客人一笑：“也許是我愚鈍，我看這寺中其他神佛都是凡俗之物，只有此像獨(dú)有幾分仙氣。”

⑺法師心頭一熱，一把抓住客人的手腕：“你跟我來(lái)。”便一直將他領(lǐng)入自己的房中。

⑻智通法師請(qǐng)客人坐定并敬茶，說(shuō)道：“憑你剛才的見(jiàn)解，便應(yīng)為我上賓。正如你所見(jiàn)，這寺中唯有這佛祖銅像還算真的，其余全是假的！”

⑼客人疑惑道：“全是假的？”

⑽智通滔滔而言：“首先，這些佛像是假的。寺里承前人傳下的佛像在那十年里全被砸了，現(xiàn)在這些都是最近幾年重塑的。但如今的工匠不比前人，前人塑像，心中有佛，所以能虔誠(chéng)而心手合一，塑出上品；如今的工匠心中無(wú)佛，只能得其形而不能得其神，所以只能騙騙俗人。其次，這寺中名人字畫也是假的。雖說(shuō)蘇軾、唐寅、祝枝山都在本寺留過(guò)真跡，但真跡早已交給文物部門，因此寺中供人瞻仰的全是摹本，當(dāng)然也可騙過(guò)俗人。再次，這寺里和尚也是假的??”

⑾客人不解：“和尚怎么會(huì)有假？”智通道：“雖布衣素食，卻無(wú)心歸佛，又怎能算得了和尚。我弟子數(shù)十名，真心向佛的又有幾個(gè)？雖身在佛旁，心念塵俗，想是他們也知道這些佛是假的，所以不敬吧！”

⑿客人點(diǎn)點(diǎn)頭：“法師說(shuō)得有理。雖有這些假，似乎并不妨礙香客們的真心。貴寺近年來(lái)不是游客如云、香火日盛嗎？”

⒀智通嘆道：“因此我就更不忍心用這假來(lái)騙他們的真了！只是來(lái)者如云，能辨真假者有幾人？”說(shuō)到這里智通忽然立起身道：“難得你能辨真假，我便再給你看一樣真品。”

⒁頃刻，智通從內(nèi)房出來(lái)，捧出一錦盒，打開(kāi)來(lái)，再揭開(kāi)一層絨布，竟是一尊玉佛，枕手側(cè)臥，書本大小，卻如初生嬰兒般光潔無(wú)瑕，艷麗動(dòng)人。

⒂客人驚得站起來(lái)，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開(kāi)，卻又不敢去碰它。法師笑道：“如何？”

⒃“絕品！此物非但脫了塵俗，而且超了神異之氣，又復(fù)歸自然。我疑心它要開(kāi)口說(shuō)話了。我不敢觸摸它，擔(dān)心它會(huì)叫痛。”客人興奮地贊嘆道。

⒄法師心如火焰般感激地跳動(dòng)，恨不能忘了身份，向這知音叩首謝同心。

⒅智通抑制著得意道：“你可知這玉佛有一對(duì)？另一尊更在這尊之上？”

⒆客人激動(dòng)地說(shuō)：“如果法師能讓我看一眼另外一尊，即使從此雙目失明，不能看見(jiàn)任何精美之物也心甘！”

⒇智通心里跳動(dòng)著快樂(lè)，腳步如飛走進(jìn)屋去，然后捧出另一只錦盒??

21茶在桌上仍裊裊冒著熱氣，客人卻不見(jiàn)了，玉佛也不見(jiàn)了，錦盒歪倒在桌上。暮色已經(jīng)很濃重了，寶光寺寧?kù)o得像多年罕見(jiàn)人跡。

22智通法師淚流滿面地跪在佛祖像前，想從它那恬靜的微笑中尋找答案。他不明白這塵俗世界，為何給人以假，人卻要當(dāng)真來(lái)膜拜；而給人以真，人卻又還之以假。

9.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，以補(bǔ)全故事情節(jié)。（每處不超過(guò)12個(gè)字）（3分）智通初遇年輕客人→ → → 10.根據(jù)要求完成下面題目。（4分）

（1）客人驚得站起來(lái)，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開(kāi)，卻又不敢去碰它。（“盯”能否替換成“看”？并陳述理由。）

（2）智通法師淚流滿面地跪在佛祖像前，想從它那恬靜的微笑中尋找答案。（智通法師為什么“淚流滿面”？）11.第⑽段在文中有哪些作用？請(qǐng)聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（4分）

12.你喜歡這篇文章嗎？請(qǐng)結(jié)合文章，從故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言、主旨等任選兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）

三、文言文閱讀（19分）

（一）塞翁失馬（10分）

近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴近塞上之人有善術(shù)者（▲）⑵居數(shù)月（▲）．．⑶家富良馬（▲）⑷死者十九（▲）．．．14.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（▲）（2分）．．A.暮而果大亡其財(cái) 馬無(wú)故亡而入胡 B.此何遽不為禍乎 為人謀而不忠乎 ．．．．C.此獨(dú)以跛之故 其鄰人之父亦云 D.不筑必將有盜 其馬將胡駿馬而歸 ．．．．15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）

此何遽不為福乎？

16.這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

(二)魏公大度（9分）

劉斧

⒈⒉⒊韓魏公在大名日，有人送玉盞二只，云：“耕者入壞冢而得。表里無(wú)纖瑕，世寶也。”

⒋公以百金答之，尤為寶玩。每開(kāi)宴召客，特設(shè)一桌，以錦衣置玉盞其上。一日召漕使，且將用之酌勸。俄為一吏誤觸倒，盞俱碎，坐客皆愕然，吏且伏地待罪。公神色不動(dòng)，謂坐客⒌曰：“凡物之成毀，有時(shí)數(shù)存焉。”顧吏曰：“汝誤也非故也何罪之有？”客皆嘆服公之寬厚。

（選自《青瑣高議》）【注釋]】⒈大名：古地名，在今河北大名縣。⒉壞冢（zhǒng）：破敗的墳?zāi)埂＂呈缹殻簜魇乐畬殹＂翠钍梗恨D(zhuǎn)運(yùn)使，主管由水路輸送糧食、給養(yǎng)。⒌時(shí)數(shù)：一定的時(shí)間和氣數(shù)。17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）俄為一吏誤觸倒（▲）

（2）坐客皆愕然（▲）

（3）且將用之酌勸（▲）．．．．18．給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開(kāi)。（限斷兩處）（2分）

汝 誤 也 非 故 也 何 罪 之 有

19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）

客皆嘆服公之寬厚。

20．文章用了哪個(gè)材料刻畫了“韓魏公”怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

四、作文（30分）

21． 請(qǐng)以“那一刻，我”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)寫完整。②詩(shī)歌除外，文體自選。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名、地名等。④不少于600字。2014學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文答案

一、積累與運(yùn)用（25分）1．（4分）喧 蔽 mèi niàng 2．（12分）⑴彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 ⑵江山代有才人出 ⑶但知其一 不知其二

⑷正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。⑸春潮帶雨晚來(lái)急 野渡無(wú)人舟自橫 ⑹學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆

3．（5分）⑴新月集（園丁集 飛鳥(niǎo)集）⑵老舍 ⑶B ⑷本性愚鈍、忠奸不分，又受了豬八戒的調(diào)唆。

⑸例：鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。

4．（2分）示例：詩(shī)詞歌賦，寫不盡我們對(duì)您的敬愛(ài)。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

5．（2分）寫出了紫藤蘿的繁盛，暗示了生命長(zhǎng)河的無(wú)止境。6．（4分）⑴ 生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿的亮麗可愛(ài)。

⑵比喻，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿的生機(jī)勃勃。

7．（3分）因?yàn)榛ㄩ_(kāi)得美麗茂盛，我對(duì)花充滿喜愛(ài)和好奇。因?yàn)槲覜](méi)有摘花的習(xí)慣，更因?yàn)槲抑郎拿篮门c可貴。

8．（3分）例：不幸是有限的，生命長(zhǎng)河是無(wú)限的，我應(yīng)該對(duì)對(duì)未來(lái)充滿希望。9．（3分）智通與客人談佛之真假；智通給客人看玉佛；客人偷走玉佛

10．（4分）（1）不能，“盯”是專注地看，一方面表現(xiàn)出這尊玉佛乃上品，客人被深深震撼了；另一方面，結(jié)合下文，可見(jiàn)此時(shí)客人的貪婪已露端倪。（2）為玉佛的丟失而傷心，更為人心不古而心痛。

11．（4分）通過(guò)交代寺廟的種種假象，解釋此時(shí)遇見(jiàn)客人，引為知己的激動(dòng)和興奮的原因。同時(shí)，與結(jié)尾形成對(duì)比，使法師的心痛跌至谷底，文章的主旨更見(jiàn)深刻。（一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)4分）

12．（4分）喜歡。（示例：情節(jié)有起伏，引人入勝；人物：形象豐富，引人深思；語(yǔ)言：刻畫細(xì)膩，耐人尋味；主旨：反映現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊。注意，需結(jié)合文章稍作展開(kāi)。答對(duì)兩點(diǎn)，得4分；答對(duì)其中一點(diǎn)，得3分）不喜歡（言之成理即可。最多給3分）13.（4分）⑴精通 ⑵經(jīng)過(guò) ⑶多 ⑷十分之九，意思是絕大部分 14.（2分）C 15.（2分）這怎么就不是福氣呢？

16.（2分）福與禍在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。17.（3分）⑴被 ⑵驚愕的樣子 ⑶代詞，代玉盞 18.（2分）汝 誤 也 ／非 故 也／ 何 罪 之 有

19.（2分）賓客們都很贊嘆佩服韓魏公的寬厚大度。

20.（2分）韓魏公寬恕了打破玉盞的小吏，表現(xiàn)了韓魏公的大度。

四、作文（30分）

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

七年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

一.檢測(cè)基本情況

初一年級(jí)應(yīng)考人數(shù)453人,實(shí)考人數(shù)453人,年級(jí)平均分62.92分,及格率為74%,其中最低分為23分,最高分為84分,29分以下人數(shù)為10人優(yōu)秀率為2.22

二.卷面情況分析

本次語(yǔ)文考試卷面試題滿分120分。考試內(nèi)容涉及包括漢字的拼讀與書寫.詞語(yǔ)的正確理解.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)和名著閱讀.背誦默寫在內(nèi)的語(yǔ)言積累和運(yùn)用,分值為24分;閱讀包括課內(nèi)文言文閱讀、兩篇敘事散文的閱讀和一篇古詩(shī)閱讀,分值為46分;另外有50分的寫作,題型為半命題作文。試題難易適中，體現(xiàn)新課程改革理念，既有知識(shí)考查，又有能力考查。注重學(xué)生的課內(nèi)外閱讀，以及學(xué)生獨(dú)特感受與心靈體驗(yàn),注重語(yǔ)文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,以及學(xué)習(xí)方法的積累的課程理念,對(duì)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力極有好處。

(一)語(yǔ)言積累與運(yùn)用

這部分試題考查的是學(xué)生的基本知識(shí),得分率為60。得分較多的是漢字的讀寫與選用.因?yàn)檫@部分是平時(shí)學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和訓(xùn)練的基本能力,學(xué)生的難度不大,而失分較多其一是名著閱讀，原因主要是絕大多數(shù)學(xué)生課外閱讀量非常小。其二是修改病句。原因是學(xué)生語(yǔ)感不強(qiáng)，不能準(zhǔn)確分析。

(二)閱讀

這次的閱讀題包括課內(nèi)的文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀和詩(shī)歌閱讀。學(xué)生在這部分得分率為50。得分較多的是課內(nèi)的文言文閱讀,可見(jiàn),學(xué)生對(duì)所學(xué)文言文掌握情況良好,。失分較多的是課外閱讀和課外古詩(shī)閱讀。由此看出，學(xué)生的閱讀理解能力分析能力還很薄弱。急需在下一步教學(xué)中得到解決。

(三)寫作

寫作是一種綜合考查學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與能力的方式,本次作文命題的方式為半命題作文,既有一定的開(kāi)放性,又有一定的限制,這種出題方式,拓寬了學(xué)生的寫作空間,更有利于考查學(xué)生的關(guān)于寫作的各方面的能力,促使他們發(fā)揮自己的個(gè)性,進(jìn)行有創(chuàng)意的寫作。因?yàn)檫@篇作文在課文教學(xué)中剛剛進(jìn)行過(guò)習(xí)作,所以多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出了良好的寫作構(gòu)思,從而使得分率大大提高,上升到了70,這是考試中學(xué)生表現(xiàn)最好的一方面。可是也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)在寫作時(shí)態(tài)度不認(rèn)真,一篇作文就是三五行就結(jié)束了。

三.教師.學(xué)生在教學(xué)中存在的問(wèn)題

作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,語(yǔ)文更多的是強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)講解和基本技能的傳授,在平常的教學(xué)工作中,我們一直很強(qiáng)調(diào)“雙基”,所以,學(xué)生在碰到次類問(wèn)題時(shí),很容易就能解題。但在能力訓(xùn)練方面,雖然課堂上也強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程和方法,但因做得不扎實(shí),所以導(dǎo)致學(xué)生在解決此類問(wèn)題時(shí)不足和錯(cuò)誤很多,造成了許多不必要的失分。試卷中出現(xiàn)的答題不完整,理解題意不清晰等就是平時(shí)教學(xué)中不落實(shí)能力訓(xùn)練的結(jié)果。在作文中,也因不打標(biāo)點(diǎn),語(yǔ)病較多而被扣分。其次,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正也是造成此次考試成績(jī)不理想的一個(gè)原因,比如,在平時(shí)的背誦默寫中,多數(shù)同學(xué)就只是讀完之后應(yīng)付老師的檢查,可許多時(shí)候是有口無(wú)心的,所以在背誦默寫中錯(cuò)別字較多,甚至牽涉到別的答題中。另外,就是語(yǔ)文缺少讀的時(shí)間。由于新課程加大了文學(xué)名著的閱讀量,而我們的教學(xué)時(shí)間是有限的,所以造成了擴(kuò)展閱讀與時(shí)間緊張的矛盾,在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),很難完成容量較大的知識(shí)量,雖說(shuō)可以通過(guò)多媒體輔助教學(xué)來(lái)增大教學(xué)容量,但閱讀有著它的特殊性,不是單純靠教師就可以讀懂作品的。

四.教學(xué)改進(jìn)措施

根據(jù)考試卷面分析,要想整體提高語(yǔ)文水平,必須從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn):(1)配合初一年級(jí)各科任教師,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,尤其是對(duì)那些對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)喪失了信心的后進(jìn)生,更要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,促使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(2)在強(qiáng)調(diào)“雙基”的同時(shí),要進(jìn)一步落實(shí)能力的訓(xùn)練,多給學(xué)生一些參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并通過(guò)反復(fù)的練習(xí)來(lái)達(dá)到鞏固的目的,尤其是在背誦默寫方面,更要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練來(lái)糾正錯(cuò)別字,并利用各種方式積累文言實(shí)詞和虛詞,逐漸為學(xué)生學(xué)習(xí)文言文掃除障礙。

(3)繼續(xù)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),利用每周一課時(shí)的時(shí)間組織學(xué)生到閱覽室讀書看報(bào),以此豐富他們的知識(shí),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。(4)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與生活的聯(lián)系,爭(zhēng)取做到以課內(nèi)知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題.以生活問(wèn)題來(lái)促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上分析，在今后的教學(xué)工作中，我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：

第一，繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)。增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性，重視各部分內(nèi)容之間的統(tǒng)籌兼顧。

第二，繼續(xù)加強(qiáng)抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)檢查。尤其對(duì)于錯(cuò)別字現(xiàn)象要高度重視。

第三，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，防止兩極分化。努力使每一個(gè)學(xué)生都能夠在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展。

第四，切實(shí)提高每節(jié)課的課堂效率，繼續(xù)及時(shí)總結(jié)自己的每一堂課，互相聽(tīng)課，互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。第五，下學(xué)期加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練和作文寫作的訓(xùn)練。著重練習(xí)學(xué)生的思維能力和感悟能力。通過(guò)廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，為寫作積累素材。

第六，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文始終保持著興趣。