第一篇：王振美四年級習(xí)字教案

“口”字旁的寫法

一、欣賞書法作品：

1、同學(xué)們，又到了咱們練字的時間了，在練字之前，我們先來欣賞幾幅咱班同學(xué)的作業(yè)，看到這些優(yōu)秀作業(yè)，你有何感受？

2、想不想也把字寫得端端正正、瀟灑大方？這節(jié)課我們就大顯身手，看誰寫得最漂亮？

3、先來做做熱身操吧！播放《寫字歌》

練字正確的坐姿是:——頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。

二、復(fù)習(xí)筆畫

寫字既需要正確的姿勢，還要講究方法，要想練一手好字，必須先寫好基本筆畫，一起來復(fù)習(xí)一下常用的筆畫。（課件出示）為了讓同學(xué)們好記，我們還編了一首兒歌，一起來讀一讀。一起來師范寫，生練習(xí)。

三、指導(dǎo)書寫“口”

1、好，同學(xué)們筆畫寫得不錯，下面我們再來認(rèn)識一個漢字 大家看，這是什么字（出示課件：口）

2、這是中國最早的漢字甲骨文。從甲骨文到今天的楷書，口字歷經(jīng)幾千年的演變，變得越來越規(guī)范，越來越漂亮。

四、讀口（讀貼）

（一）觀察獨(dú)體字“口”

1、“口”字看似簡單，要把它寫漂亮真不容易，我們從一年級就開始學(xué)習(xí)了，可是同學(xué)們寫得還是五花八門，這節(jié)課我們就重點(diǎn)再來學(xué)習(xí)一下這個口字的寫法。仔細(xì)觀察一下田字格里的這個“口”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示幻燈）生紛紛回答

2、同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，老師把剛才咱們觀察到的總結(jié)了一下，我們一起來讀一讀吧：左邊右邊向內(nèi)斜，傾斜角度相呼應(yīng)，左豎下延底橫出，底橫略出封口處

3、有了小口訣的幫助，我們就能把字寫得更漂亮，瞪大眼睛看老師怎樣寫口，師范寫，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

4、下面同學(xué)們也像老師一樣，在口字練習(xí)區(qū)描一個，寫兩個。（師指導(dǎo)寫的時候?qū)φ账臈l規(guī)則，寫完后與例字對比爭取下一個寫得更好。）

（二）指導(dǎo)觀察帶口字旁的合體字

1、單個口字穩(wěn)重大方，不過它與其它字還組成了許多新字，你知道有哪些？口字與很多字結(jié)合在一起，同學(xué)們請看（出示課件）請同學(xué)們觀察一下，在這些字中，口字由獨(dú)體字變成了合體字，你有沒有發(fā)現(xiàn)口字發(fā)生了一些變化，看誰的眼睛亮？

2、生交流。

（左右變小，變矮。上下結(jié)構(gòu)變扁，變矮。）

(口在左側(cè)，略小偏上。口在右側(cè)，略大偏下。滿口帶鉤，口大方正。口在下側(cè)，扁而居中。)

3、老師為了便于同學(xué)記住，編了一首兒歌。口字做旁漢字多，方位不同有區(qū)別。口字在左居中上，字形窄長切莫忘。口字在右居中下，窄長寬扁有變化。口在上下要居中，形態(tài)寬扁要適當(dāng)。口字在外全包圍，大方穩(wěn)重才美觀。

4、要想寫好這些字，不光掌握口字的要領(lǐng)，也要寫好其它部分。著重講解“咀” 口字在左居中上，字形窄長切莫忘。右邊的且三橫之間的間距要大小相等，最后一筆橫要長。

（寫字與做人一樣不能虎頭蛇尾，要一步一個腳印，堅(jiān)持到底，有始有終。）“和” 口字在右居中下，窄長寬扁有變化。寫時注意左邊的“禾”第一筆平撇，最后一筆捺變點(diǎn)，要注意字與字之間要謙讓，才能和睦相處。

“員” 口在上下要居中，形態(tài)寬扁要適當(dāng)。下面的貝的寬窄要與口相當(dāng)。

“杏”下面的口也要寫得寬扁，上面的木字撇捺要舒展，豎不要太長，要給口讓位。

（回:大口套小口 大口與小口橫豎要平行，5、現(xiàn)在，我們端正寫字姿勢，在練字紙上描紅一個，寫兩個，配樂，師巡視指導(dǎo)，個別糾正。

6、寫完后同桌互相評價(jià)，把你認(rèn)為最漂亮的字用彩筆圈出來。

7、輕輕的告訴同桌，還有哪些需要改進(jìn)？

現(xiàn)在我們?nèi)￠L補(bǔ)短，根據(jù)同桌的建議，再寫一個最滿意的。展評作業(yè) 間休

老師為你們的進(jìn)步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。

（一）故事：《王羲之與王獻(xiàn)之》。

（二）學(xué)生談感受。

一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會寫一手漂亮字。

五、句子練習(xí)：

同學(xué)們，單個口字及與口字有關(guān)的字寫得不錯了，可是我們在平時的作業(yè)中，要寫一些句子段落，如何寫好成段的句子呢？同學(xué)們請看這幾幅小伙伴的作品，你覺得應(yīng)該注意些什么？

下面就請同學(xué)們根據(jù)老師的提示，把與口有關(guān)的句子認(rèn)真端正地寫出來。

六、反饋修正

1、展評 [出示本班學(xué)生的優(yōu)秀作品]

2、（二）可是總有一些不和諧的音符，我們也看到了一些這樣的字，[出示不夠美觀的字]好看嗎？為什么？學(xué)生觀察，交流，修正。

所以同學(xué)們在練字時一定要記住：不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。記住了嗎？好，看看今天你到底有什么收獲，請大家拿出準(zhǔn)備好的空白書簽，我們來臨寫書上的這段話。學(xué)生臨帖。

成果展示。

七、總結(jié)

希望同學(xué)位掌握方法，持之以恒地練習(xí)，相信我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。最后老師送給大家一句話。

第二篇：四年級上冊習(xí)字與書法教案

四年級習(xí)字與書法教案（上冊）

（2018——2019學(xué)）

楊村十一小 李艷軍

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有持久性

欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。

1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。

2、開展書法興趣活動，在活動中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。

4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性 我們教書法的目標(biāo)是：

（一）實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。

（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。

5、書法教學(xué)要具有興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

教學(xué)進(jìn)度

第一周： 第一講 第二周： 第二講 第三周： 第三講 第四周： 第四講 第五周： 國慶節(jié)假期 第六周： 第五講 第七周： 第六講 第八周： 第七講 第九周： 第八講 第十周： 第九講 第十一周： 第十講 第十二周： 第十一講

第十三周： 第十二講 第十四周： 第十三講 第十五周： 第十四講 第十六周： 第十五講 第十七周： 第十六講 第十八周：總結(jié)

第一講 認(rèn)識書法和文房四寶

一、教學(xué)目標(biāo)：理解書法的書寫工具文房四寶

二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解文房四寶

三、教學(xué)方法：講授法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、什么叫做書法？

（1）、“書法”這一名詞在我國已運(yùn)用了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因?yàn)椤皶彼傅木褪菍懽郑胺ā笨梢岳斫鉃榉椒ǎ欢鴱莫M義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。

2．認(rèn)識文房四寶（1）筆：（毛筆）a什么是毛筆？如何分類？

按筆鋒的長短：長鋒筆、中鋒筆、短鋒筆 按大小：提斗、楂筆、大楷、中楷、小楷 B欣賞湖筆（2）墨

出示實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識。（3）紙

了解紙的分類，認(rèn)識宣紙。（4）硯

播放課件，欣賞各種硯。

3．欣賞（課件展示天津名人書法作品）

六、板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識書法和文房四寶

筆

墨

紙

硯

七、教學(xué)反思：

第二講 寫字姿勢與執(zhí)筆方法

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識握筆和寫字姿勢的重要性，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。

2、掌握正確的握筆姿勢和書寫姿勢。

3、體會正確姿勢的優(yōu)美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確的握筆姿勢和書寫姿勢，體會正確姿勢的優(yōu)美。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

思考：文房四寶都有什么？

你知道怎樣握筆姿勢嗎？

2、講解寫字的姿勢《姿勢歌》（1）出示姿勢圖《姿勢歌》；（2）邊講解邊示范；

（3）要領(lǐng)：頭正、身直、臂開、足平

3、執(zhí)筆姿勢（1）五指執(zhí)筆法；

分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。出示幾組錯誤的姿勢圖，請學(xué)生幫助糾正。評選最佳姿勢獎，并為同學(xué)作示范。

（2）學(xué)習(xí)《握筆歌》

邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)。

4、欣賞（課件展示寫字姿勢及執(zhí)筆方法）

六、板書設(shè)計(jì)：

寫字姿勢與執(zhí)筆方法

寫字姿勢要領(lǐng)：頭正、身直、臂開、足平

握筆歌

七、教學(xué)反思：

第三講 運(yùn)筆方法

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解運(yùn)筆的含義以及方法。

2、掌握正確的運(yùn)筆方法。

3、體會運(yùn)筆書寫的優(yōu)美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確的運(yùn)筆方法，體會運(yùn)筆書寫的優(yōu)美。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說正確的握筆姿勢，邊說邊練習(xí)。

2、講解運(yùn)筆的含義

以指執(zhí)筆，靠腕的運(yùn)動，筆鋒著紙寫出筆畫叫運(yùn)筆。課件出示不同運(yùn)筆方法寫出的不同筆畫。

3、介紹運(yùn)筆方法

藏鋒、露鋒、提與按、切筆、轉(zhuǎn)與折、中鋒與側(cè)鋒 教師示范，學(xué)生練習(xí)

分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。

評選最佳姿運(yùn)筆，并為同學(xué)作示范。

（2）學(xué)習(xí)中鋒運(yùn)筆訣竅

邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)。

4、欣賞（課件展示不同字的運(yùn)筆）

六、板書設(shè)計(jì)：

運(yùn)筆方法

運(yùn)筆方法：藏鋒、露鋒、提與按、切筆、轉(zhuǎn)與折、中鋒與側(cè)鋒

七、教學(xué)反思：

第四講 橫

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫的形態(tài)，學(xué)會橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較長橫和短橫運(yùn)筆過程的異同。

3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識橫的形態(tài)，學(xué)會橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說運(yùn)筆的含義和運(yùn)筆的方法。

課件出示不同的字，學(xué)生指出運(yùn)筆方法。

2、觀察橫畫的特點(diǎn)

（1）出示放大的學(xué)生書法作品一幅，提問：“看到這幅作品你有什么感想？”（2）出示書法作品中的各種“橫”

（3）教師介紹：橫畫在一個字中起著橋梁的作用，能不能把字寫平穩(wěn)，與橫畫有著很大的關(guān)系。

仔細(xì)觀察，這些長橫和短橫的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？ 小組討論后回答。

3、領(lǐng)悟與書寫 長橫的寫法：

（1）怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動呢？我們先來學(xué)習(xí)長橫的寫法？（運(yùn)筆七個步驟）（2）思考：寫長橫時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。教師講凹橫、短粗橫、左尖橫，學(xué)生練習(xí)。介紹寫橫的口訣，繼續(xù)練習(xí)。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里的橫的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第四講

橫

長橫、凹橫、短粗橫、左尖橫

七、教學(xué)反思：

第五講 豎

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎的形態(tài)，學(xué)會豎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較懸針豎、垂露豎、腰細(xì)豎和腰粗豎的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識豎的形態(tài)，學(xué)會豎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說橫的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、觀察豎畫的特點(diǎn)

（1）出示書法作品中的各種“豎”

（2）教師介紹：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。

仔細(xì)觀察，這些豎的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？

3、領(lǐng)悟與書寫 豎的寫法：

（1）怎樣才能把豎畫寫得既美觀又生動呢？我們先來學(xué)習(xí)懸針豎和垂露豎的寫法？（運(yùn)筆七個步驟）（2）思考：寫豎時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。范寫假、雀、峰。

教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。教師講腰細(xì)豎和腰粗豎，學(xué)生練習(xí)。介紹寫豎的口訣，繼續(xù)練習(xí)。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里的豎的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第五講

豎

懸針豎、垂露豎、腰細(xì)豎、腰粗豎

七、教學(xué)反思：

第六講 撇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇的寫法。

2、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇的寫法，并學(xué)會在字中與其他筆畫的組合

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天，我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。

二、學(xué)會平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇的寫法。

1、認(rèn)識形態(tài)。

師板書平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇。比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？

2、學(xué)習(xí)用筆。

（1）比較平撇、斜撇，找出不同之處。

師小結(jié)：起筆向右下角頓筆行筆向有下方邊行邊提筆收筆出鋒（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？

師小結(jié)：平撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢短促；斜撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢開張。（3）學(xué)習(xí)彎撇和腰粗撇，找出不同。

3、師投影示范平撇、斜撇彎撇和腰粗撇的寫法。

4、學(xué)生練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇、斜撇彎撇和腰粗撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫法。

（1）投影顯示“仰”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？（2）投影顯示“攏”字，字中有什么撇？

斜撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；斜撇穿過橫的偏左部分；平撇寫在豎彎鉤偏上方。出示病字進(jìn)行比較。

（4）師示范。學(xué)生練習(xí)。描紅一個，臨寫兩個。

四、欣賞（課件展示不同書法作品里的豎的書寫）

五、板書設(shè)計(jì)：

第六講

撇

平撇、斜撇、彎撇、腰粗撇

六、教學(xué)反思：

第七講 捺

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識捺的形態(tài)，學(xué)會捺的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較直捺、尖頭捺、長捺和反捺的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識捺的形態(tài)，學(xué)會捺的寫法，掌握直捺、尖頭捺、長捺和反捺的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說撇的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、觀察捺畫的特點(diǎn)

（1）出示書法作品中的各種“捺”

（2）教師介紹：捺，是毛筆字中較難寫的筆畫，在寫捺時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到“一波三折”，注意直捺、尖頭捺、長捺都要寫得長，出鋒要做到自然和稍慢。仔細(xì)觀察，這些豎的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？

3、領(lǐng)悟與書寫 捺的寫法：

（1）怎樣才能把捺畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習(xí)直捺、尖頭捺、長捺和反捺的寫法？（2）思考：寫捺時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

直捺：藏鋒手筆，先輕后重，至捺腳初，鋪滿毫再向右邊提邊露鋒收筆。尖頭捺：回鋒落筆，較輕靈。星幣、收筆如直捺。收筆向右平收。長捺：起筆、行筆、收筆如直捺，只是形態(tài)較長而平。一般在字的底部。

反捺：又稱右長點(diǎn)。如果把它反過來就是短捺，起筆輕，斜右下按筆，外捻筆桿，回鋒收筆。教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。介紹寫捺的口訣，繼續(xù)練習(xí)。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里的捺的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第七講

捺

直捺、尖頭捺、長捺、反捺

七、教學(xué)反思：

第八講 點(diǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識點(diǎn)的形態(tài)，學(xué)會點(diǎn)的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較豎點(diǎn)、垂點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)和提點(diǎn)的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識點(diǎn)的形態(tài)，學(xué)會點(diǎn)的寫法，掌握豎點(diǎn)、垂點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)和提點(diǎn)的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說捺的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、觀察點(diǎn)畫的特點(diǎn)

（1）出示書法作品中的各種“點(diǎn)”

（2）教師介紹：寫點(diǎn)的時候要注意點(diǎn)的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。仔細(xì)觀察，這些點(diǎn)的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？

3、領(lǐng)悟與書寫 點(diǎn)的寫法：

（1）怎樣才能把點(diǎn)畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習(xí)豎點(diǎn)、垂點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)和提點(diǎn)的寫法？（2）思考：寫點(diǎn)時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

豎點(diǎn)：藏鋒起筆，再稍稍外捻筆桿，調(diào)正筆鋒，順勢向下收筆，如寫短豎。垂點(diǎn)：露鋒起筆，先輕后重，順勢提鋒向右下頓筆，外捻筆桿，回鋒收筆。側(cè)點(diǎn)：先露鋒起筆，側(cè)頓，待外部輪廓圓滿后再外捻筆桿，從左側(cè)回鋒收筆。提點(diǎn)：起筆斜落稍頓，再用手腕的力量自左下向右上推筆，露鋒收筆。教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。介紹寫點(diǎn)的口訣，繼續(xù)練習(xí)。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里點(diǎn)的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第八講

點(diǎn)

豎點(diǎn)、垂點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)、提點(diǎn)

七、教學(xué)反思：

第九講 折

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識折的形態(tài)，學(xué)會折的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較橫折、矮豎折和高豎折的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識折的形態(tài)，學(xué)會折的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

一、觀察：

1、老師板書“折”學(xué)生觀察并指名說說折是一個獨(dú)立的筆畫嗎？

2、語文課上學(xué)過帶有折的字，舉一些例字，并組成詞？今天我們學(xué)習(xí)折的寫法。

二、新授課：

1、板書折，思考：折的種類及用筆方法？教師同時示范板書。

2、教師講解折的寫法。指名讀一讀三種折的寫法要領(lǐng)，師在黑板示范。

3、學(xué)生臨摹練習(xí)

4、讀一讀“寫折的口訣”

5、指導(dǎo)“日、田、山、北”字的寫法。學(xué)生讀后描紅，教師巡視指導(dǎo)。

6、試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評，找出自己書寫的最滿意的一個捺，給大家展示，說說好在哪？（教師適當(dāng)輔助點(diǎn)評）

7、我在你們的書中找了幾個帶有折的字（拿出樣張看看），認(rèn)識嗎？誰來讀讀，并說說是哪鐘折。

8、找找我們剛學(xué)的折在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。（再次體會折的寫法）

9、師生共同講評。

10、欣賞（課件展示不同書法作品里折的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第九講

點(diǎn)折

橫折 矮豎折 高豎折

七、教學(xué)反思：

第十講 提

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識提的形態(tài)，學(xué)會提的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較平提、斜提、撇提的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識提的形態(tài)，學(xué)會提的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說點(diǎn)折的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、觀察提的特點(diǎn)

（1）出示書法作品中的各種“提”

（2）教師介紹：寫提的時候要注意提的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細(xì)觀察在不同字中各提的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。仔細(xì)觀察，這些提的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？

3、領(lǐng)悟與書寫 提的寫法：

（1）怎樣才能把提畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習(xí)習(xí)近平提、斜提、撇提的寫法？（2）思考：寫提時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。介紹寫提的口訣，繼續(xù)練習(xí)。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里提的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第十講

提平提、斜提、撇提

七、教學(xué)反思：

第十一講 豎鉤 彎鉤

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎鉤、彎鉤的形態(tài)，學(xué)會豎鉤、彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較豎鉤、彎鉤的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識豎鉤、彎鉤的形態(tài)，學(xué)會豎鉤、彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說提的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、觀察豎鉤、彎鉤的特點(diǎn)

（1）出示書法作品中的各種“豎鉤、彎鉤”

（2）教師介紹：寫提的時候要注意豎鉤、彎鉤的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細(xì)觀察在不同字中各豎鉤、彎鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。仔細(xì)觀察，這些豎鉤、彎鉤的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？

3、領(lǐng)悟與書寫 豎鉤、彎鉤的寫法：

（1）怎樣才能把豎鉤、彎鉤畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習(xí)豎鉤、彎鉤的寫法？（2）思考：寫豎鉤、彎鉤時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。介紹鉤的口訣，繼續(xù)練習(xí)。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里豎鉤、彎鉤的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第十一講

豎鉤、彎鉤

豎鉤、彎鉤 寫鉤的口訣

七、教學(xué)反思：

第十二講 斜鉤 臥鉤 橫折鉤 豎彎鉤

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)，學(xué)會斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)，學(xué)會斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、觀察斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的特點(diǎn)

（1）出示書法作品中的各種“斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤”

（2）教師介紹：寫提的時候要注意斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細(xì)觀察在不同字中斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。

仔細(xì)觀察，這些斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？

3、領(lǐng)悟與書寫

斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法：

（1）怎樣才能把斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法？

（2）思考：寫斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。復(fù)習(xí)鉤的口訣，繼續(xù)練習(xí)。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第十二講

斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤

斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤

七、教學(xué)反思：

第十三講 橫鉤 矮橫折鉤 高橫折鉤

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)，學(xué)會橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)，學(xué)會橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、觀察橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的特點(diǎn)

（1）出示書法作品中的各種“橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤”

（2）教師介紹：寫提的時候要注意橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細(xì)觀察在不同字中橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。

仔細(xì)觀察，這些橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？

3、領(lǐng)悟與書寫

橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法：

（1）怎樣才能把橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習(xí)橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法？

（2）思考：寫橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。復(fù)習(xí)鉤的口訣，繼續(xù)練習(xí)。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第十三講

橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤

橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤

七、教學(xué)反思：

第十四講 豎提 撇點(diǎn) 橫撇彎鉤 豎彎

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)，學(xué)會豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)，學(xué)會豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、觀察豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的特點(diǎn)

（1）出示書法作品中的各種“豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎”

（2）教師介紹：寫提的時候要注意豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細(xì)觀察在不同字中豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。

仔細(xì)觀察，這些豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？

3、領(lǐng)悟與書寫

豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的寫法：

（1）怎樣才能把豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習(xí)豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的寫法？

（2）思考：寫豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第十四講

豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎

豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎

七、教學(xué)反思：

第十五講 短橫撇 長橫撇 橫折折撇 提撇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)，學(xué)會短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)，學(xué)會短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說提、點(diǎn)、鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、觀察短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的特點(diǎn)

（1）出示書法作品中的各種“短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇”

（2）教師介紹：寫提的時候要注意短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細(xì)觀察在不同字中短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。

仔細(xì)觀察，這些短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？

3、領(lǐng)悟與書寫

短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的寫法：

（1）怎樣才能把短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習(xí)短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的寫法？

（2）思考：寫短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第十五講

短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇

短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇

七、教學(xué)反思：

第十六講 橫斜鉤 橫折彎彎

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)，學(xué)會橫斜鉤、橫折彎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、比較橫斜鉤、橫折彎彎的運(yùn)筆過程的異同。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)，學(xué)會橫斜鉤、橫折彎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

三、教學(xué)方法：觀察法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

說一說鉤、折的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。

2、觀察橫斜鉤、橫折彎彎的特點(diǎn)

（1）出示書法作品中的各種“橫斜鉤、橫折彎彎”

（2）教師介紹：寫提的時候要注意橫斜鉤、橫折彎彎的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細(xì)觀察在不同字中橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。仔細(xì)觀察，這些橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？

3、領(lǐng)悟與書寫

橫斜鉤、橫折彎彎的寫法：

（1）怎樣才能把橫斜鉤、橫折彎彎畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習(xí)橫斜鉤、橫折彎彎的寫法？（2）思考：寫橫斜鉤、橫折彎彎時應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。

教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。

4、欣賞（課件展示不同書法作品里橫斜鉤、橫折彎彎的書寫）

六、板書設(shè)計(jì)：

第十六講

橫斜鉤、橫折彎彎

橫斜鉤、橫折彎彎

七、教學(xué)反思：

第三篇：王振 家訪計(jì)劃

家訪工作計(jì)劃

郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)王振2013年12月12日

指導(dǎo)思想

眾所周知，單純依靠教師是搞不好教育的，學(xué)校要想搞好教育必須和家長密切配合，因此家訪是必不可少的。家訪是教師的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個 方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此 教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班 級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解 學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生 在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪 來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方 法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。

結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭中的表現(xiàn)情況。

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流比較科學(xué)的家教方法。

家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀請家長來學(xué)校。整體策化，實(shí)施方案

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性，體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。家訪談話有方向、有目的，講究藝 術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長 熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地 指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，使家長明白自己的孩 子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面 融洽和諧。

做好家訪記錄，及時反饋每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共 識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的 問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi) 的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

六、常與家長通電話。把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。對于學(xué)生存在的問題，和家長一 起分析原因、尋找對策、采取措施，幫 助學(xué)生解決問題。對于學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，及時給予表揚(yáng)鼓勵，長期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)，就能健康成長。總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長 面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時 掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

第四篇：四年級上冊美美術(shù)教案

四年級上冊美美術(shù)教案

課題：套色剪紙（工藝）兩課時美術(shù)教案

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)我國民間套色剪紙的制作技巧，美術(shù)教案理解它的特點(diǎn)，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致工作的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、教師備美術(shù)教案范品。

2、學(xué)生備美術(shù)教案剪紙用品。

教學(xué)過程：

第 一 節(jié)

一、展示范品，學(xué)生欣賞。

二、新課：

講解套色剪紙的特點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)教案欣賞課本中的作品。

指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點(diǎn)是造型簡練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。

佛山剪紙秀麗、工細(xì)；北方剪紙粗獷、豪放，風(fēng)格各不相同。

三、介紹制作步驟和方法：美術(shù)教案

1、畫單色墨線稿，構(gòu)成每個形的線條要連結(jié)，并用黑色勾畫出來，線條宜粗不宜細(xì)。

2、剪或刻去空白的地方，把墨線留出來。

3、把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。

4、涂上顏色，直到完成。

四、學(xué)生作業(yè)：

本課完成設(shè)計(jì)稿。

第 二 節(jié)

一、評議學(xué)生的畫稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。

二、講解填色要求：

1、設(shè)計(jì)色彩以個人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國旗、紅領(lǐng)巾的紅色都是不能改變的。

2、色彩的純度要高，對比要強(qiáng)烈。

3、填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫面要整潔，工藝要精致。

4、小結(jié)及調(diào)整。

三、講評：

學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評議。

課題：童裝（設(shè)計(jì)）兩課時

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的初步知識。用剪貼方法設(shè)計(jì)一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。

課題：線的粘貼（制作）一課時

教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，教會學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運(yùn)去表現(xiàn)對象的特征，培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的制作習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。

教學(xué)過程：

一、檢查課前準(zhǔn)備情況。

二、講解課本范圖，參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品，說明這類作品的特點(diǎn)。

三、出示范品，講解制作過程：

1、構(gòu)思。在底板上畫出草稿。

2、根據(jù)對象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。

3、用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。

4、拼貼背景色塊，直至完成。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

五、講評。

課題：小臺鐘（線描寫生畫）一課時

教學(xué)目的：通過小臺鐘表寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并學(xué)習(xí)用線描形式描繪出來。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一個小臺鐘和線描用筆。

教學(xué)過程：

一、板書課題。

說明寫生是學(xué)習(xí)繪畫基本技能的重要方法，要求真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)寫生對象。要畫好寫生畫，重要的方法是細(xì)致觀察，深入理解，抓住特征，準(zhǔn)確表現(xiàn)。

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察小臺鐘。

提問：

1、小臺鐘是什么形狀的？

2、小臺鐘由哪幾部分組成？

3、每個部分還有哪些細(xì)小特點(diǎn)？

教師出示范畫，一一指出用線描寫生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)，寫線要大膽，要按結(jié)構(gòu)用線。

三、寫生步驟：

1、確定構(gòu)圖，抓大的外形、結(jié)構(gòu)，注意形狀特征及透視變化，畫出大體輪廓。

2、按各部分結(jié)構(gòu)刻畫細(xì)節(jié)，可先畫前邊，再畫后部；先畫可見的、完整的部分，再添畫被遮擋的部分。

3、完成后與實(shí)物對照，作整體的調(diào)整和補(bǔ)充。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

五、講評。

課題：欣賞與學(xué)習(xí)（臨摹畫）兩課時

教學(xué)目的：通過欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好臨摹用品。

教學(xué)過程：

第 一 節(jié)

一、板書課題，解題。

向?qū)W生說明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫，首先要通過欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應(yīng)從整體著眼。

二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。

提問：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構(gòu)圖組合？

三、請學(xué)生對照課本上的線描圖，教師說明構(gòu)圖的特點(diǎn)。

四、學(xué)生作業(yè)：

選一幅畫進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫出構(gòu)圖，分出大色塊。

第 二 節(jié)

一、檢查臨摹畫稿：

讓學(xué)生對照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改。

二、指導(dǎo)學(xué)生著色：

教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。學(xué)生著色：

1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。

2、著色時根據(jù)顏色的特性確定畫法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。

三、學(xué)生作業(yè)。

四、講評。

課 題 蔬菜（中國畫）

教學(xué)目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過欣賞，使學(xué)生認(rèn)識畫、詩、書、印是中國畫獨(dú)特的形式。

教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

課前準(zhǔn)備： 范畫多幅，示范用具……

教學(xué)過程：

一、欣賞：

以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。

二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：

1、先想好什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。

2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒畫出葉子。

4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

6、用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。

7、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

課題：游泳（刻紙畫）兩課時

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)刻紙畫，認(rèn)識單色刻紙畫的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。

課前準(zhǔn)備：

1、表現(xiàn)游泳場面的圖片。

2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。

教學(xué)過程：

第 一 節(jié)

一、板書課題，請學(xué)生回憶游泳時的情景（人的活動內(nèi)容、動態(tài)等），出示游泳場面的圖片，以加深印象。

二、閱讀課文：，教師介紹繪畫技法——刻紙法。

指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫，說明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。

三、教師講解制作步驟：

以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過程。

注意下刀的輕重，過輕時表層難以撕掉，過重時則會將紙刻穿。

四、學(xué)生作業(yè)：

本節(jié)要求完成草稿，先畫出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。

第 二 節(jié)

一、檢查作業(yè)：

查看學(xué)生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導(dǎo)修改。

二、復(fù)習(xí)刻紙畫的制作方法。

讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。

三、生作業(yè)：

完成全畫的刻制，教師輔導(dǎo)。

四、講評：

抓住刻紙畫的特點(diǎn)和刻制方法，評價(jià)作業(yè)效果。

第五篇：王艷習(xí)字與書法教學(xué)設(shè)計(jì)

第六講 左偏旁

（四）單人旁

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫單人旁的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：單人旁的字寫法和書寫特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：單人旁在具體漢字中的靈活使用。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1．同學(xué)們,今天老師帶來了一個小字謎,是打一個偏旁部首,老師要看誰猜的最準(zhǔn)最快.教師說出字謎“有個漢字真奇妙,大家都很熟悉它;單個出現(xiàn)叫撇捺,成為部首稱撇豎.”猜的同學(xué)請舉手.學(xué)生回答謎底:“是人,是單人旁”.教師給予肯定和鼓勵.（板書：單人旁）2．教師出示課題“單人旁”.3．教師提問:那么單人旁該怎么寫呢?請四位同學(xué)在黑板上每人寫一個“單人旁”.4．先掌聲對他們的試寫表示鼓勵.這四位同學(xué)寫得怎么樣?

二、合作研究: 1．教師引導(dǎo)同學(xué)分析出單人旁是由斜撇和垂露豎組成的.(引導(dǎo)同學(xué)回憶出撇的三種類型和豎的兩種形態(tài),)（課件出示：撇的三種類型斜撇、豎撇、平撇

和豎的兩種形態(tài)：懸針豎、垂露豎）

總結(jié)出單人旁的書寫特點(diǎn)（單人旁起筆稍頓作短撇；與撇相接作垂露豎；短撇和垂露豎交匯點(diǎn)在三分之一處。）教師將特點(diǎn)寫出來。

2．教師引導(dǎo)同學(xué)點(diǎn)評剛才四位同學(xué)在黑板上寫出的單人旁的優(yōu)缺點(diǎn)。3．指導(dǎo)孩子寫單人旁。

三、示范研究: 1． 孩子們今天的主角出場了，請大家觀察這些生字，看看這些字都是什么結(jié)構(gòu)的字，字都有什么特點(diǎn)？

出示“仁、休、何” 生：左右結(jié)構(gòu)的字。

生：左窄右寬。

（一）學(xué)寫“仁”字

a、師：孩子們，我們先來觀察一下 “仁”字格式以及書寫特點(diǎn)。生:左窄右寬，左長右短。

生:右部兩橫皆為短橫，上橫短下橫稍長。生：注意要頓筆寫。b、教師示范

師：“仁”字左窄右寬，左長右短。單人旁起筆稍頓作短撇；與撇相接作垂露豎；右部兩橫皆為短橫，上橫短下橫稍長。第一條橫在橫中線之上，第二條橫在橫中線之下，要掌握好兩橫之間的距離。

c、生描紅，寫字。①寫字準(zhǔn)備。（課件）

小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備

坐姿十二字：

頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。

執(zhí)筆歌：

距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。

中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實(shí)掌空才美觀

②現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛想一想，老師剛才書寫的過程。自己描紅。③你試著在紙上寫兩個。

④ 同桌互相評價(jià)一下。師巡視說，給寫得好的學(xué)生蓋上小紅花。

（二）學(xué)寫“休”“何”字 師：以小組為單位，交流“休”“何”兩個字的格式以及書寫特點(diǎn)。

（學(xué)生匯報(bào)）

“休”字左窄右寬，左短右長。右部豎畫縱向伸長，捺畫向右伸展。

“何”字左窄右寬，左高右低，右部橫長，豎鉤為“口”讓出空間，稍右移并向下延伸。

師：孩子們大家說的非常準(zhǔn)確，下面請大家認(rèn)真的寫一寫這兩個字，先描紅，再獨(dú)立寫兩個。寫的時候要注意剛剛大家說到的字的特點(diǎn)。

（教師巡視，指導(dǎo)，展示學(xué)生的作品）

四、總結(jié)：老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們一起繼續(xù)努力吧！

五、作業(yè)布置

課下可以搜集一些單人旁的字寫一寫。

六、板書設(shè)計(jì)：

做偏旁

單人旁