第一篇：二年級(jí)習(xí)字與書法教案下冊(cè)

九年制義務(wù)教育地方課程二年級(jí)下冊(cè)教案

第一講 左窄右寬

（十五）教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語。

3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)策略

激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。

教具準(zhǔn)備

課件、《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事》等。教學(xué)過程 寫字常規(guī)練習(xí)

（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！

活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖

活動(dòng)腕關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖

嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！

（二）寫字準(zhǔn)備。

小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備

坐姿十二字 執(zhí)筆歌

頭正身直，距離筆尖三厘米，臂開足安，拇指食指相對(duì)夾。

心靜氣緩。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。

指實(shí)掌空才美觀。

（三）復(fù)習(xí)書寫“提土旁”“提手旁” 觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律

著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。

（一）請(qǐng)同學(xué)們翻開書，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點(diǎn)？

（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。

1．出示“輪、輕、軌、馳、駐、研、破、旅、施”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？

2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。

引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？

3、觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。

體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。

教師示范學(xué)生練習(xí)

（一）教師示范書寫“址、擇、鋪”三個(gè)字。

（二）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。

（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P2）

（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。間休

我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來欣賞一個(gè)故事。

（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。

（二）學(xué)生談感受。

一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)寫一手漂亮字。詞語書寫

（一）欣賞書法作品。（名家大師的和本班學(xué)生的優(yōu)秀作品）

（二）學(xué)生在方格中書寫詞語，教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。

（三）同桌互評(píng)。

（四）生展示，師生共評(píng)。

（五）互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。總結(jié)

老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。

第二講 左寬右窄 教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)左寬右窄這種組合形式的字的組合規(guī)律，初步練習(xí)并掌握這類字的寫字技能。教學(xué)重點(diǎn)：

左寬右窄的字書寫中左右兩部分的寬窄、高低的關(guān)系。教具：

實(shí)物投影 教學(xué)過程：

檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況 學(xué)習(xí)新課

（一）出示：

別、卻、郊、影

1、觀察:它們共同的特點(diǎn)是什么？（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）

2、左右結(jié)構(gòu)的合體字中，左寬右窄的字也不少。偏旁是立刀旁、雙耳旁、單耳刀旁、三撇，書寫時(shí)，大多數(shù)都是左寬右窄。你還能舉出其他字嗎？

3、這些字分成三類：（1、刻、別、到；

2、卸、卻、都、郊；

3、彩、影）為什么？

4、出示輔助線

卸、卻、都、郊都是左高右低；刻、別、到都是左低右高；彩、影是左右平齊。

（二）分析具體

1、別：整體字形接近正方形。左右寬窄為二比一，距離適當(dāng)

2、都在書寫時(shí)候注意什么？小組討論： 提示：

（1）整體字形：接近于長(zhǎng)方形，（2）左右兩部分的寬度為多少？（3比2），左高右低。（3）“者”的長(zhǎng)橫怎樣處理？（左伸右縮）

（4）下邊的“日”字呢？（不可過寬和太靠右，以讓右，撇畫向左伸展。）3學(xué)生分析“刻”

教師總結(jié)：（1）“刻”字整體形接近正方。（2）左邊是右邊寬度的兩倍。左稍短，右稍長(zhǎng)，立刀旁的豎鉤比左邊的長(zhǎng)豎上下部要略有伸長(zhǎng)，（3）左邊的橫畫上仰。（4）立刀旁的短豎與豎鉤之間的距離要適當(dāng)。書寫練習(xí)

1、鉛筆描兩邊，鋼筆書寫

要求：書面干凈、整潔、字美觀大方，注意左右兩部分寬窄的處理。

2、書寫屏幕打出的字。點(diǎn)評(píng)

第三講 左短右長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短 教學(xué)內(nèi)容： 左短右長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意長(zhǎng)短的合理搭配。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書寫技能。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。

2、塔、配、鳴字的書寫。課前準(zhǔn)備：

課件（1、2、3、4、、5）、范字卡、鋼筆、田子格紙。教學(xué)過程：

引入課題、明確本課要求。

1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。

2、引導(dǎo)讀一讀：聽、晚、觀、坡、破、知、社、軸、私、托。

3、引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配。探求新知

1、觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、舉例一、二說明好嗎？

2、畫出基本結(jié)構(gòu)圖：

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽、晚、觀等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。

4、指導(dǎo)書空2次。

5、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。寫字指導(dǎo)與練習(xí)

規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。

1、讀一讀，說筆順 鳴、頌、配

2、指導(dǎo)書寫，示范。

3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。教學(xué)總結(jié)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。

第四講 左中右結(jié)構(gòu)的合體字

（一）教學(xué)要求：

1、掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等” 和“左中窄右邊寬”結(jié)構(gòu)的字

的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片、投影儀 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字

淋：左部三點(diǎn)水要窄，中間的“木”字形窄而短小，捺變點(diǎn)。右部的“木”注意豎畫要長(zhǎng)，捺畫伸展。

粥：左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。中間“米”字的第六筆由“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

4、練習(xí)

出示P7——P8，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第五講 左中右結(jié)構(gòu)的合體字

（二）教學(xué)要求：

1、掌握“左右窄中間寬”和“左窄中右寬”的字寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握左右窄中間寬結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字

獄：中間的言字旁窄小，右邊的犬撇捺舒展。

衍：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“雙人”字較窄；中間部分居上。獅：中間的短豎與豎撇寫短一些。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

左中右結(jié)構(gòu)的字還有左窄中右寬的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩這類字。

4、出示課件“游”“湖”“漸”

（1）指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)

5、練習(xí)

寫一寫，看誰寫的好。自主練習(xí)，小組評(píng)出優(yōu)秀。

6、讀一讀，寫一寫。

讀名人名言，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生寫好字。教師總結(jié)。

評(píng)出優(yōu)秀，并獎(jiǎng)勵(lì)。

第六講 上小下大與上下相等 教學(xué)要求：

1、在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)；

2、能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因；

3、會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入、板書課題、你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。新授、講解上大下小型的寫法

（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上小下大型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上部件要寫得短，下部件要寫得長(zhǎng)；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“昌”和“圭”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上下相等”

（1）什么叫“上下相等”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析“上下相等”字的寫法。（5）教師講解：

（一）上部件要寫得和下部件差不多；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“委”和“歪”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)1 寫一寫；2 想一想。小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第七講 上窄下寬

（一）教學(xué)內(nèi)容： 草字頭 日字頭。教學(xué)目標(biāo)：

1．了解草字頭、日字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握草字頭、日字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，寫好例字。

2．能正確運(yùn)筆和構(gòu)字，注意“雙姿”； 能通過觀察、比較，區(qū)分上下結(jié)構(gòu)字的不同；并能根據(jù)自己獨(dú)特的感受，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的審美能力。

3．繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握草字頭、日字頭的字上窄下寬原則及在字中的主筆原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解領(lǐng)會(huì)草字頭、日字頭在字中的主筆原則。教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入，揭示課題 示范模擬，體悟明理

（一）學(xué)習(xí)草字頭

1．教師范寫。

師：你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點(diǎn)？ 總結(jié)規(guī)律：

A．草字頭等分原則 B．上長(zhǎng)下短原則 C．短豎及短撇方向及輕重 2．模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺(tái)擺學(xué)具演示)A．草字頭不等分；B.上短下長(zhǎng)；C.短豎及短撇方向不當(dāng) 3.學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)草字頭。同桌評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。

（二）學(xué)習(xí)日字頭

1．教師范寫。

師：你能發(fā)現(xiàn)日字頭的哪些特點(diǎn)？ 總結(jié)規(guī)律： 起筆往里收

2．模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺(tái)擺學(xué)具演示)3.學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)日字頭。同桌評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。合作探究，拓展提高 1.出示花、苦、是、星。

2.總結(jié)特點(diǎn)。理解領(lǐng)會(huì)草字頭、日字頭在字中的主筆原則。3.小組內(nèi)變化主筆試寫，交流感受。4.賞析歷代名家對(duì)的書寫。

5.規(guī)定練習(xí)：落、草、易、最，練習(xí)其余字。同桌評(píng)價(jià)。教師巡回。6.集體評(píng)價(jià)。

寫得不好的，指出缺點(diǎn)，并改正。寫得好，給予鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星，繼續(xù)努力。再鞏固

1.教師示范書寫其余的字，邊示范邊講解。2.教師巡視指導(dǎo)，提醒、糾正學(xué)生“雙姿”；

3.教師：把自己寫好的字在小組中展示，小組里推薦寫得好的，準(zhǔn)備上臺(tái)展示。總結(jié)。

第八講 上窄下寬

（二）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握寶蓋頭、穴寶蓋的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。2.并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

區(qū)別兩字頭的不同點(diǎn)掌握穴寶蓋書寫，掌握寶蓋頭各筆畫寫法及其結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)兩字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課

（一）寶蓋頭

1、出示寶蓋頭后，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫和書寫格位。（明確以首點(diǎn)為準(zhǔn)，左點(diǎn)與右鉤對(duì)稱、呼應(yīng)）

2、在下分別加部件組成“完、定、客、它”體會(huì)寶蓋頭的結(jié)字規(guī)律。

3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫，同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。

（二）穴寶蓋

1、在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”

2、加上輔助線（等邊三角形、水平橫線）分析幾個(gè)點(diǎn)的準(zhǔn)確位置，幫助學(xué)生掌握穴寶蓋書寫布局。

3、下面分別加“工、九”，體會(huì)結(jié)字安排。

4、在書上書寫“空、究”字。課堂小結(jié)，糾正共性問題

第九講 上窄下寬

（三）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的書寫方法。體會(huì)這四種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)兩字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程： 組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課

（一）文字頭

1、出示“文”字，認(rèn)識(shí)演示字頭的寫法。

2、出示“交、夜”兩字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。

3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫

（二）山字頭

1、出示“岸”字，觀察山字頭寫法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)字每一部分都要寫得扁些

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“歲、岸”體會(huì)結(jié)字規(guī)律

3、用鋼筆練習(xí)書寫

（三）羊字頭

1、出示“羊”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示羊字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點(diǎn)看占格）

2、出示“美、蓋”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。

3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫

（四）禿寶蓋

1、出示禿寶蓋，引導(dǎo)學(xué)生觀察（明確因無首點(diǎn)所以格位可上移）

2、分析討論，左點(diǎn)右鉤位置怎樣定。

3、在下分別加部件組成“寫、軍”體會(huì)結(jié)字規(guī)律

4、在書上用鋼筆練習(xí)書寫 課堂小結(jié)，糾正共性問題 第十講 上窄下寬

（四）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握竹字頭、爪字頭、二字底、木字底的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)竹字頭、爪字頭、二字底、木字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)兩字頭、兩字底的結(jié)字規(guī)律 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程： 組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課

（一）竹字頭

1、出示“竹”字與“筆”字比較分析（重點(diǎn)說不同點(diǎn)，明確字頭寫法）。

2、結(jié)合圖講解竹字頭書寫要抓住緊湊、迎讓、變化三個(gè)特點(diǎn)。

3、出示“筆、答”兩個(gè)字，體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。

4、在書上練習(xí)書寫。

（二）爪字頭

1、出示“愛”字，老師邊講解邊演示。

2、觀察“采、愛”在不同字中爪字頭有何不同。

3、學(xué)生在書上書寫。

4、同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。

（三）兒字底

1、出示“兒”字，注意主筆是哪筆。

2、觀察“克、兄”在不同字中兒字底的位置。

3、學(xué)生在書上書寫。

4、同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。

（四）木字底

1、出“木”字，熟悉筆畫名稱和筆順。

2、出示“朵”字，比較，熟悉字底書寫要點(diǎn)（因?yàn)橐紊厦婀P劃，所以橫要長(zhǎng)，撇捺短，前人碑帖中往往處理為點(diǎn)）

3、出示“殺”字，觀察體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)（書寫位置無變化）。

4、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“桌、殺、朵”，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十一講 上寬下窄

（一）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握人字頭的書寫方法。體會(huì)這人字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.教師通過建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)抱有濃厚興趣，愿意通過自己的努力獲得成功。能夠?qū)ν瑢W(xué)和自己的作品作出客觀的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

寫人字頭時(shí)，每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別兩字頭的不同點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)人字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程： 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課

（一）人字頭

1、出示“人”字和“全”字（人字頭為黑色，王為紅色）引導(dǎo)觀察異同（從筆畫、書寫部位等方面分析）

2、在下分別加部件組成“會(huì)、令、金、拿”體會(huì)人字頭字的結(jié)字規(guī)律

3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫 課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十二講 上寬下窄

（二）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握八字頭、父字頭、大字頭的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.教師通過建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)抱有濃厚興趣，愿意通過自己的努力獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

寫八字頭時(shí)，每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別三個(gè)字頭的不同點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)三個(gè)字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課

（一）八字頭

1、出示獨(dú)體字“八”（黑色）觀察分析每一筆畫與豎中線的關(guān)系

2、將“八”字推向上方，下面分別加“刀、厶”。體會(huì)字頭對(duì)部件（紅色）的覆蓋之勢(shì)。

3、在書上書寫三個(gè)“分”字

4、出示“分”字（字頭是黑色，部件是紅色）告訴學(xué)生：這個(gè)字的字頭叫八字頭，是個(gè)反八字（將字頭倒過來學(xué)生觀察）。引導(dǎo)分析寫法：一是筆畫變成了點(diǎn)、短撇；二是每一筆與豎中線的關(guān)系

5、在書上練習(xí)“公、盆”

（二）父字頭

1、出示“父”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示父字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點(diǎn)看占格）

2、變換長(zhǎng)撇與捺的角度，體會(huì)兩筆交叉角度

3、出示“斧、爸、爺”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。

4、在書上用鋼筆練習(xí)書寫

（三）大字頭

1、出示獨(dú)體字“大”（黑色）和“夸”字，討論異同

2、將“大”字推向上方，下面分別加“田、寸”。體會(huì)字頭對(duì)部件（紅色）的覆蓋之勢(shì)。

3、在書上書寫“夸、奮、奪、奔”字 課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十三講 上寬下窄

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握雨字頭和春字頭以及折文的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)書寫雨字頭和春字頭以及折文的字。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、雨字頭：形態(tài)扁寬，覆蓋下面部分，橫鉤出鋒指向字心，四點(diǎn)布白均勻。

2、春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。

教學(xué)安排：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 揭示課題

漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一個(gè)漢字都有一個(gè)屬于自己的精彩故事，這節(jié)課我們就來繼續(xù)我們的漢字文化之旅，讓我們?cè)跁鴮懼蓄I(lǐng)會(huì)漢字的精神，讓我們?cè)跁鴮懼形虺鰸h字的精髓。下面咱們就來學(xué)習(xí)一下雨字頭和春字頭的寫法。指導(dǎo)

1.大屏幕展示雨字頭和春字頭以及折文的寫法 2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。

（1）雨字頭形態(tài)扁寬，覆蓋下面部分，橫鉤出鋒指向字心，四點(diǎn)布白均勻。（2）春字頭寬大開張，要能覆蓋下面的部分。

春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。

（3）折文：折文做字頭，撇捺相較于豎中線上，撇捺要伸展。

4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。

6、大屏幕展示學(xué)生書寫成果，全班交流點(diǎn)評(píng)。7.分析常見病因。（學(xué)生討論交流）

（1）雨字頭：① 字頭在小。② 字形歪斜。（2）春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。② 撇.捺不開張。練習(xí)

1.描紅.臨寫“雷、雪、需”和“春、奉、奏”以及“務(wù)、各、條”。2.想一想：春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？ 總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第十四講 上寬下窄

（四）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握貝字底、月字底、巾字底、日字底的書寫方法。體會(huì)這四種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)貝字底、月字底、巾字底、日字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)四種偏旁的結(jié)字規(guī)律，安排好字形結(jié)構(gòu) 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課

（一）貝字底

1、出“資”字，熟悉各筆畫名稱及書寫順序。

2、結(jié)合圖講解書寫方法，讓學(xué)生明確要點(diǎn)。

3、出示“資、責(zé)”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。

4、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。

（二）月字底

1、出示“育”字，與月字作比較，熟悉月字底書寫要點(diǎn)（左豎短于細(xì)于右豎）

2、出示“育、腎、肯”三字觀察體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)（瘦長(zhǎng)、書寫位置居中）。

3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“育、腎、肯”，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。

（三）巾字底

1、出示“巾”字，引導(dǎo)學(xué)生說出書寫要點(diǎn)（兩側(cè)豎注意內(nèi)收，中部是懸針豎）

2、在米字格上寫“幫”（學(xué)生得出居中書寫的結(jié)論）。“巾”（學(xué)生得出居右書寫的結(jié)論，滲透配重知識(shí)：上面部件不對(duì)稱，要將橫寫的向右上斜，將折筆寫的稍長(zhǎng)。）

3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“幫、希”。

（四）日字底

1、出示“日”字，引導(dǎo)學(xué)生說出書寫要點(diǎn)。

2、在米字格上組字“香、普”（學(xué)生得出居中書寫的結(jié)論）。

3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十五講 上高下矮 教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握四點(diǎn)底、心字底的書寫方法。體會(huì)這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)四點(diǎn)底、心字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)兩偏旁的結(jié)字規(guī)律 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課

（一）四點(diǎn)底

1、出示“烈”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，小結(jié)書寫要點(diǎn)（左邊一點(diǎn)寫作左 點(diǎn)、其他寫作右點(diǎn)，中間兩點(diǎn)向下直垂，兩邊點(diǎn)略大）

2、出示“烈、照、點(diǎn)、杰、羔”認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底與其他部分的關(guān)系。

（二）心字底

1、出示“想”字，討論心字底書寫要點(diǎn)

2、變化心字底位置，體會(huì)結(jié)字規(guī)律

3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“懇、想、念、怎”。課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十六講 上矮下高 教學(xué)要求：

1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上矮下高型的特點(diǎn)； 2．能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因； 3．會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 板書課題 上矮下高 你覺得怎樣才能寫好上矮下高結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。新授

1．講解上矮下高的寫法

（1）什么叫“上矮下高”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。

（3）出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上矮下高字的寫法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得扁寬，約占字高度的三分之一，下部件要寫得較高，約占字高度的三分之二。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“芳”和“宇”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)寫一寫；2 想一想。小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第二篇：天津市二年級(jí)習(xí)字與書法教案下冊(cè)

第一課時(shí) 左窄右寬

（十五）一、教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語。3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

三、教學(xué)策略

激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。

四、教具準(zhǔn)備

課件、《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事》等。

五、教學(xué)過程

一、寫字常規(guī)練習(xí)

（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！

活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖

活動(dòng)腕關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖

嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！

（二）寫字準(zhǔn)備。

小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備

坐姿十二字

執(zhí)筆歌

頭正身直，距離筆尖三厘米，臂開足安，拇指食指相對(duì)夾。

心靜氣緩。

中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。

指實(shí)掌空才美觀。

（三）復(fù)習(xí)書寫“提土旁”“提手旁”

二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律

著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。

（一）請(qǐng)同學(xué)們翻開書，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點(diǎn)？

（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。

1．出示“輪、輕、軌、馳、駐、研、破、旅、施”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？

2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。

引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？

3、觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。

體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。

三、教師示范學(xué)生練習(xí)

（一）教師示范書寫“址、擇、鋪”三個(gè)字。

（二）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。

（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P2）

（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。

四、間休

我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來欣賞一個(gè)故事。

（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。

（二）學(xué)生談感受。

一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)寫一手漂亮字。

五、詞語書寫

（一）欣賞書法作品。（名家大師的和本班學(xué)生的優(yōu)秀作品）

（二）學(xué)生在方格中書寫詞語，教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。

（三）同桌互評(píng)。

（四）生展示，師生共評(píng)。

（五）互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。

七、總結(jié)

老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。

第二課時(shí) 左寬右窄

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)左寬右窄這種組合形式的字的組合規(guī)律，初步練習(xí)并掌握這類字的寫字技能。教學(xué)重點(diǎn)：

左寬右窄的字書寫中左右兩部分的寬窄、高低的關(guān)系。教具：

實(shí)物投影 教學(xué)過程：

一、檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況

二、學(xué)習(xí)新課

（一）出示：

別、卻、郊、影

1、觀察:它們共同的特點(diǎn)是什么？（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）

2、左右結(jié)構(gòu)的合體字中，左寬右窄的字也不少。偏旁是立刀旁、雙耳旁、單耳刀旁、三撇，書寫時(shí)，大多數(shù)都是左寬右窄。你還能舉出其他字嗎？

3、這些字分成三類：（1、刻、別、到；

2、卸、卻、都、郊；

3、彩、影）為什么？

4、出示輔助線

卸、卻、都、郊都是左高右低；刻、別、到都是左低右高；彩、影是左右平齊。

（二）分析具體

1、別：整體字形接近正方形。左右寬窄為二比一，距離適當(dāng)

2、都在書寫時(shí)候注意什么？小組討論： 提示：

（1）整體字形：接近于長(zhǎng)方形，（2）左右兩部分的寬度為多少？（3比2），左高右低。（3）“者”的長(zhǎng)橫怎樣處理？（左伸右縮）

（4）下邊的“日”字呢？（不可過寬和太靠右，以讓右，撇畫向左伸展。）3學(xué)生分析“刻”

教師總結(jié)：（1）“刻”字整體形接近正方。（2）左邊是右邊寬度的兩倍。左稍短，右稍長(zhǎng)，立刀旁的豎鉤比左邊的長(zhǎng)豎上下部要略有伸長(zhǎng)，（3）左邊的橫畫上仰。（4）立刀旁的短豎與豎鉤之間的距離要適當(dāng)。

三、書寫練習(xí)

1、鉛筆描兩邊，鋼筆書寫

要求：書面干凈、整潔、字美觀大方，注意左右兩部分寬窄的處理。

2、書寫屏幕打出的字。

四、點(diǎn)評(píng)

第三課時(shí) 左短右長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短

教學(xué)內(nèi)容： 左短右長(zhǎng)

左長(zhǎng)右短 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意長(zhǎng)短的合理搭配。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書寫技能。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。

2、塔、配、鳴字的書寫。課前準(zhǔn)備：

課件（1、2、3、4、、5）、范字卡、鋼筆、田子格紙。

教學(xué)過程：

一、引入課題、明確本課要求。

1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。

2、引導(dǎo)讀一讀：聽、晚、觀、坡、破、知、社、軸、私、托。

3、引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配。

二、探求新知

1、觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、舉例一、二說明好嗎？

2、畫出基本結(jié)構(gòu)圖：

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽、晚、觀等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。

4、指導(dǎo)書空2次。

5、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。

三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)

規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。

1、讀一讀，說筆順 鳴、頌、配

2、指導(dǎo)書寫，示范。

3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。

四、教學(xué)總結(jié)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。

第四課時(shí) 左中右結(jié)構(gòu)的合體字

（一）教學(xué)要求：

1、掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等” 和“左中窄右邊寬”結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片、投影儀 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字

淋：左部三點(diǎn)水要窄，中間的“木”字形窄而短小，捺變點(diǎn)。右部的“木”注意豎畫要長(zhǎng)，捺畫伸展。

粥：左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。中間“米”字的第六筆由“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

4、練習(xí)

出示P7——P8，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第五課時(shí) 左中右結(jié)構(gòu)的合體字

（二）教學(xué)要求：

1、掌握“左右窄中間寬”和“左窄中右寬”的字寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握左右窄中間寬結(jié)構(gòu)字的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字

獄：中間的言字旁窄小，右邊的犬撇捺舒展。

衍：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“雙人”字較窄；中間部分居上。

獅：中間的短豎與豎撇寫短一些。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

左中右結(jié)構(gòu)的字還有左窄中右寬的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩這類字。

4、出示課件“游”“湖”“漸”

（1）指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置

（2）相機(jī)指導(dǎo)

5、練習(xí)

寫一寫，看誰寫的好。自主練習(xí)，小組評(píng)出優(yōu)秀。

6、讀一讀，寫一寫。

讀名人名言，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生寫好字。

三、教師總結(jié)。

評(píng)出優(yōu)秀，并獎(jiǎng)勵(lì)。

第六課時(shí) 上小下大與上下相等

教學(xué)要求：

1、在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)；

2、能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因；

3、會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1、板書課題、你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。二、新授、講解上大下小型的寫法

（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上小下大型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上部件要寫得短，下部件要寫得長(zhǎng)；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“昌”和“圭”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上下相等”

（1）什么叫“上下相等”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析“上下相等”字的寫法。（5）教師講解：

（一）上部件要寫得和下部件差不多；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“委”和“歪”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)寫一寫；2 想一想。四 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第七課時(shí) 上窄下寬

（一）教學(xué)內(nèi)容： 草字頭 日字頭。教學(xué)目標(biāo)：

1．了解草字頭、日字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握草字頭、日字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，寫好例字。

2．能正確運(yùn)筆和構(gòu)字，注意“雙姿”； 能通過觀察、比較，區(qū)分上下結(jié)構(gòu)字的不同；并能根據(jù)自己獨(dú)特的感受，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的審美能力。

3．繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握草字頭、日字頭的字上窄下寬原則及在字中的主筆原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解領(lǐng)會(huì)草字頭、日字頭在字中的主筆原則。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

二、示范模擬，體悟明理

（一）學(xué)習(xí)草字頭

1．教師范寫。

師：你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點(diǎn)？ 總結(jié)規(guī)律：

A．草字頭等分原則 B．上長(zhǎng)下短原則 C．短豎及短撇方向及輕重 2．模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺(tái)擺學(xué)具演示)A．草字頭不等分；B.上短下長(zhǎng)；C.短豎及短撇方向不當(dāng) 3.學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)草字頭。同桌評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。

（二）學(xué)習(xí)日字頭

1．教師范寫。

師：你能發(fā)現(xiàn)日字頭的哪些特點(diǎn)？ 總結(jié)規(guī)律： 起筆往里收

2．模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺(tái)擺學(xué)具演示)3.學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)日字頭。同桌評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。

三、合作探究，拓展提高 1.出示花、苦、是、星。

2.總結(jié)特點(diǎn)。理解領(lǐng)會(huì)草字頭、日字頭在字中的主筆原則。3.小組內(nèi)變化主筆試寫，交流感受。4.賞析歷代名家對(duì)的書寫。

5.規(guī)定練習(xí)：落、草、易、最，練習(xí)其余字。同桌評(píng)價(jià)。教師巡回。6.集體評(píng)價(jià)。

寫得不好的，指出缺點(diǎn)，并改正。寫得好，給予鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星，繼續(xù)努力。

四、再鞏固

1.教師示范書寫其余的字，邊示范邊講解。2.教師巡視指導(dǎo)，提醒、糾正學(xué)生“雙姿”；

3.教師：把自己寫好的字在小組中展示，小組里推薦寫得好的，準(zhǔn)備上臺(tái)展示。

五、總結(jié)。

第八課時(shí) 上窄下寬

（二）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握寶蓋頭、穴寶蓋的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

區(qū)別兩字頭的不同點(diǎn)掌握穴寶蓋書寫，掌握寶蓋頭各筆畫寫法及其結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)兩字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課

（一）寶蓋頭

1、出示寶蓋頭后，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫和書寫格位。（明確以首點(diǎn)為準(zhǔn)，左點(diǎn)與右鉤對(duì)稱、呼應(yīng)）

2、在下分別加部件組成“完、定、客、它”體會(huì)寶蓋頭的結(jié)字規(guī)律。

3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫，同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。

（二）穴寶蓋

1、在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”

2、加上輔助線（等邊三角形、水平橫線）分析幾個(gè)點(diǎn)的準(zhǔn)確位置，幫助學(xué)生掌握穴寶蓋書寫布局。

3、下面分別加“工、九”，體會(huì)結(jié)字安排。

4、在書上書寫“空、究”字。

三、課堂小結(jié)，糾正共性問題

第九課時(shí) 上窄下寬

（三）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的書寫方法。體會(huì)這四種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)兩字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課

（一）文字頭

1、出示“文”字，認(rèn)識(shí)演示字頭的寫法。

2、出示“交、夜”兩字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。

3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫

（二）山字頭

1、出示“岸”字，觀察山字頭寫法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)字每一部分都要寫得扁些

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“歲、岸”體會(huì)結(jié)字規(guī)律

3、用鋼筆練習(xí)書寫

（三）羊字頭

1、出示“羊”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示羊字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點(diǎn)看占格）

2、出示“美、蓋”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。

3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫

（四）禿寶蓋

1、出示禿寶蓋，引導(dǎo)學(xué)生觀察（明確因無首點(diǎn)所以格位可上移）

2、分析討論，左點(diǎn)右鉤位置怎樣定。

3、在下分別加部件組成“寫、軍”體會(huì)結(jié)字規(guī)律

4、在書上用鋼筆練習(xí)書寫

三、課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十課時(shí) 上窄下寬

（四）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握竹字頭、爪字頭、二字底、木字底的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)竹字頭、爪字頭、二字底、木字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)兩字頭、兩字底的結(jié)字規(guī)律 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課

（一）竹字頭

1、出示“竹”字與“筆”字比較分析（重點(diǎn)說不同點(diǎn)，明確字頭寫法）。

2、結(jié)合圖講解竹字頭書寫要抓住緊湊、迎讓、變化三個(gè)特點(diǎn)。

3、出示“筆、答”兩個(gè)字，體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。

4、在書上練習(xí)書寫。

（二）爪字頭

1、出示“愛”字，老師邊講解邊演示。

2、觀察“采、愛”在不同字中爪字頭有何不同。

3、學(xué)生在書上書寫。

4、同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。

（三）兒字底

1、出示“兒”字，注意主筆是哪筆。

2、觀察“克、兄”在不同字中兒字底的位置。

3、學(xué)生在書上書寫。

4、同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。

（四）木字底

1、出“木”字，熟悉筆畫名稱和筆順。

2、出示“朵”字，比較，熟悉字底書寫要點(diǎn)（因?yàn)橐紊厦婀P劃，所以橫要長(zhǎng)，撇捺短，前人碑帖中往往處理為點(diǎn)）

3、出示“殺”字，觀察體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)（書寫位置無變化）。

4、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“桌、殺、朵”，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。

三、課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十一課時(shí) 上寬下窄

（一）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握人字頭的書寫方法。體會(huì)這人字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.教師通過建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)抱有濃厚興趣，愿意通過自己的努力獲得成功。能夠?qū)ν瑢W(xué)和自己的作品作出客觀的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

寫人字頭時(shí)，每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別兩字頭的不同點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)人字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課

（一）人字頭

1、出示“人”字和“全”字（人字頭為黑色，王為紅色）引導(dǎo)觀察異同（從筆畫、書寫部位等方面分析）

2、在下分別加部件組成“會(huì)、令、金、拿”體會(huì)人字頭字的結(jié)字規(guī)律

3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫

三、課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十二課時(shí) 上寬下窄

（二）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握八字頭、父字頭、大字頭的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.教師通過建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)抱有濃厚興趣，愿意通過自己的努力獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

寫八字頭時(shí)，每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別三個(gè)字頭的不同點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)三個(gè)字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課

（一）八字頭

1、出示獨(dú)體字“八”（黑色）觀察分析每一筆畫與豎中線的關(guān)系

2、將“八”字推向上方，下面分別加“刀、厶”。體會(huì)字頭對(duì)部件（紅色）的覆蓋之勢(shì)。

3、在書上書寫三個(gè)“分”字

4、出示“分”字（字頭是黑色，部件是紅色）告訴學(xué)生：這個(gè)字的字頭叫八字頭，是個(gè)反八字（將字頭倒過來學(xué)生觀察）。引導(dǎo)分析寫法：一是筆畫變成了點(diǎn)、短撇；二是每一筆與豎中線的關(guān)系

5、在書上練習(xí)“公、盆”

（二）父字頭

1、出示“父”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示父字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點(diǎn)看占格）

2、變換長(zhǎng)撇與捺的角度，體會(huì)兩筆交叉角度

3、出示“斧、爸、爺”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。

4、在書上用鋼筆練習(xí)書寫

（三）大字頭

1、出示獨(dú)體字“大”（黑色）和“夸”字，討論異同

2、將“大”字推向上方，下面分別加“田、寸”。體會(huì)字頭對(duì)部件（紅色）的覆蓋之勢(shì)。

3、在書上書寫“夸、奮、奪、奔”字

三、課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十三課時(shí) 上寬下窄

（三）一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握雨字頭和春字頭以及折文的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)書寫雨字頭和春字頭以及折文的字。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、雨字頭：形態(tài)扁寬，覆蓋下面部分，橫鉤出鋒指向字心，四點(diǎn)布白均勻。

2、春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。

三、教學(xué)安排：1 課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程：

一、揭示課題

漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一個(gè)漢字都有一個(gè)屬于自己的精彩故事，這節(jié)課我們就來繼續(xù)我們的漢字文化之旅，讓我們?cè)跁鴮懼蓄I(lǐng)會(huì)漢字的精神，讓我們?cè)跁鴮懼形虺鰸h字的精髓。下面咱們就來學(xué)習(xí)一下雨字頭和春字頭的寫法。

二、指導(dǎo)

1.大屏幕展示雨字頭和春字頭以及折文的寫法 2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。

（1）雨字頭形態(tài)扁寬，覆蓋下面部分，橫鉤出鋒指向字心，四點(diǎn)布白均勻。（2）春字頭寬大開張，要能覆蓋下面的部分。

春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。

（3）折文：折文做字頭，撇捺相較于豎中線上，撇捺要伸展。

4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。

6、大屏幕展示學(xué)生書寫成果，全班交流點(diǎn)評(píng)。7.分析常見病因。（學(xué)生討論交流）

（1）雨字頭：① 字頭在小。② 字形歪斜。（2）春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。② 撇.捺不開張。

三、練習(xí)

1.描紅.臨寫“雷、雪、需”和“春、奉、奏”以及“務(wù)、各、條”。2.想一想：春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？

四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。

第十四課時(shí) 上寬下窄

（四）教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握貝字底、月字底、巾字底、日字底的書寫方法。體會(huì)這四種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)貝字底、月字底、巾字底、日字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)四種偏旁的結(jié)字規(guī)律，安排好字形結(jié)構(gòu) 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課

（一）貝字底

1、出“資”字，熟悉各筆畫名稱及書寫順序。

2、結(jié)合圖講解書寫方法，讓學(xué)生明確要點(diǎn)。

3、出示“資、責(zé)”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。

4、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。

（二）月字底

1、出示“育”字，與月字作比較，熟悉月字底書寫要點(diǎn)（左豎短于細(xì)于右豎）

2、出示“育、腎、肯”三字觀察體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)（瘦長(zhǎng)、書寫位置居中）。

3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“育、腎、肯”，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。

（三）巾字底

1、出示“巾”字，引導(dǎo)學(xué)生說出書寫要點(diǎn)（兩側(cè)豎注意內(nèi)收，中部是懸針豎）

2、在米字格上寫“幫”（學(xué)生得出居中書寫的結(jié)論）。“巾”（學(xué)生得出居右書寫的結(jié)論，滲透配重知識(shí)：上面部件不對(duì)稱，要將橫寫的向右上斜，將折筆寫的稍長(zhǎng)。）

3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“幫、希”。

（四）日字底

1、出示“日”字，引導(dǎo)學(xué)生說出書寫要點(diǎn)。

2、在米字格上組字“香、普”（學(xué)生得出居中書寫的結(jié)論）。

3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。

三、課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十五課時(shí) 上高下矮

教學(xué)目的：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握四點(diǎn)底、心字底的書寫方法。體會(huì)這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)四點(diǎn)底、心字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)兩偏旁的結(jié)字規(guī)律 教具：

實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課

（一）四點(diǎn)底

1、出示“烈”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，小結(jié)書寫要點(diǎn)（左邊一點(diǎn)寫作左 點(diǎn)、其他寫作右點(diǎn)，中間兩點(diǎn)向下直垂，兩邊點(diǎn)略大）

2、出示“烈、照、點(diǎn)、杰、羔”認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底與其他部分的關(guān)系。

（二）心字底

1、出示“想”字，討論心字底書寫要點(diǎn)

2、變化心字底位置，體會(huì)結(jié)字規(guī)律

3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“懇、想、念、怎”。

三、課堂小結(jié)，糾正共性問題

第十六課時(shí) 上矮下高

教學(xué)要求：

1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上矮下高型的特點(diǎn)； 2．能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因； 3．會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入 板書課題 上矮下高 你覺得怎樣才能寫好上矮下高結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。二 新授

1．講解上矮下高的寫法

（1）什么叫“上矮下高”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。

（3）出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上矮下高字的寫法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得扁寬，約占字高度的三分之一，下部件要寫得較高，約占字高度的三分之二。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“芳”和“宇”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)寫一寫；2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第三篇：二年級(jí)習(xí)字與書法下教案

二年級(jí)習(xí)字與書法下教案

第一課時(shí) 左窄右寬 左寬右窄

一、教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好左右結(jié)構(gòu)的字。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，能把字寫規(guī)范。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛

二、教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生寫好車子旁、馬字旁、石字旁、方字旁的字，寫好刀字旁、單耳旁、雙耳旁、三撇的字。

三、教學(xué)難點(diǎn)

注意左右兩邊的比例關(guān)系。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）指導(dǎo)書寫車子旁、馬字旁、石字旁、方字旁的字

1.投影出“車、車子旁”、“馬、馬字旁”、“石、石字旁”、“方、方字旁”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說獨(dú)體字做左偏旁時(shí)形態(tài)上發(fā)生的變化。

2.老師范寫并指導(dǎo)

（1）出示生字，指名讀，齊讀 車字旁：輪 輕 軌 石字旁：研 破 馬字旁：馳 駐 方字旁：旅 施（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說說書寫時(shí)注意什么？

（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)（每字各寫一個(gè)）

提示學(xué)生注意左右寬窄的比例關(guān)系

（二）指導(dǎo)學(xué)生書寫立刀旁、單耳旁、雙耳旁、三撇的字

1.投影出“別、卻、郊、影”四個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名說說這四個(gè)字的部首是什么？分別說說書寫時(shí)應(yīng)注意什么？

2.老師范寫并指導(dǎo)

（1）出示生字，指名讀，齊讀 立刀旁：別 到 雙耳旁：都 郊 單耳旁：卸 卻 三撇旁：彩 影（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說說書寫時(shí)注意什么？

（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)（每字各寫一個(gè)）

提示學(xué)生注意字體的比例關(guān)系 課后反思：

第二課時(shí)：左右、上下結(jié)構(gòu)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的好品質(zhì)

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，把字寫規(guī)范

4、加強(qiáng)學(xué)生的雙姿訓(xùn)練

二、教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生寫好左短右長(zhǎng)與左長(zhǎng)右短的字，上小下大與上下相等的字。

三、教學(xué)難點(diǎn) 注意各部分比例搭配關(guān)系

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）、指導(dǎo)學(xué)生觀察左短右長(zhǎng)與左長(zhǎng)右短的字，并指導(dǎo)書寫

1、投影出“聽、私”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說這兩個(gè)字左右兩部分的長(zhǎng)短變化。

2、指導(dǎo)書寫左短右長(zhǎng)的字

（1）出示生字“聽、晚、觀、坡、破”，指名讀 齊讀

（2）學(xué)生描一描書上的字，體會(huì)書寫時(shí)應(yīng)注意什么？

（3）說說每個(gè)字書寫時(shí)注意什么？老師范寫并指導(dǎo)

（4）學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)

（5）展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)

3、指導(dǎo)書寫左長(zhǎng)右短的字（方法同上）

（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察上小下大與上下相等的字，并指導(dǎo)書寫

1、指導(dǎo)書寫上小下大的字

（1）出示生字“昌、圭”，指導(dǎo)學(xué)生觀察，說說這兩個(gè)字形有什么特點(diǎn)？（上小下大）

（2）出示生字“呂、昌、多、炎、圭、哥”，指名讀 齊讀

（3）學(xué)生描寫，體會(huì)書寫時(shí)注意什么？（注意上下大小的比例）

（4）學(xué)生交流匯報(bào)，老師范寫并指導(dǎo)

（5）學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)

（6）展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)

2、指導(dǎo)書寫上下相等的字（方法同上）課后反思：

第三課時(shí)：左中右結(jié)構(gòu)的合體字

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生書寫左中右結(jié)構(gòu)的合體字

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和協(xié)調(diào)能力

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范

二、教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生寫好左中右相等和左右寬中間窄的字。

三、教學(xué)難點(diǎn)

注意左中右三部分寬窄的比例變化。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）、指導(dǎo)學(xué)生寫好左中右相等的字

1、投影出“粥”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說左中右三部分的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系？（左中右相等）

2、出示生字“腳、擲、謝”，指名讀 齊讀

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說書寫時(shí)注意什么？（三部分比例關(guān)系）

4、教師范寫并指導(dǎo)

5、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)

6、展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)

（二）、指導(dǎo)書寫左中窄右邊寬的字（方法同上）

（三）指導(dǎo)書寫左右寬中間窄的字（方法同上）

獄、獅、衍、辨、辯

（四）指導(dǎo)書寫左窄中右寬的字（方法同上）

游、湖、漸、做、傲

（五）、總結(jié)：

1、說說這節(jié)課你有什么收獲

2、展示優(yōu)秀作業(yè) 課后反思：

第四課時(shí)：上窄下寬（一、二）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好上窄下寬的字

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)和濃厚的寫字興趣

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范

二、教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有草字頭、日字頭、寶蓋頭、穴寶蓋頭的字。

三、教學(xué)難點(diǎn)

注意字的上下比例關(guān)系。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）、指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有草字頭、日字頭的字

1、投影出“草字頭、日字頭”，指名說出部首名稱

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察草字頭的橫畫是什么形態(tài)、日字頭做字頭時(shí)要怎么寫

3、出示帶有這兩個(gè)部首的生字，指名讀 齊讀

草字頭：花 苦 草 落 勞 日字頭：是 星 易 最

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說書寫時(shí)注意什么？

5、教師范寫并指導(dǎo)

6、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)

（二）、指導(dǎo)書寫帶有寶蓋頭、穴寶蓋頭的字

1、投影出“寶蓋頭、穴寶蓋頭”，指名說出部首名稱

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察寶蓋頭、穴寶蓋頭的區(qū)別

3、指導(dǎo)學(xué)生書寫帶有這兩個(gè)部首的字

（1）、出示生字，指名讀、齊讀

寶 蓋 頭：完、定、客、它、家 穴寶蓋頭：究 容

（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說書寫時(shí)應(yīng)注意什么？

（3）、教師范寫并指導(dǎo)

注意：1.書寫時(shí)注意寶蓋頭和穴寶蓋頭子啊字中的比例

2.凡是寶蓋頭和穴寶蓋頭下有撇、捺、彎鉤的字書寫時(shí)一定上窄下寬

（4）、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo) 課后反思：

第五課時(shí)：上窄下寬（三、四)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生寫好上窄下寬的字。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋、竹字頭、爪子頭、兒字底、木字底。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分獨(dú)體字作部首時(shí)筆畫的變化。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

(一)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)帶有文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的字。

1.投影出部首：指說出部首名稱 2.指導(dǎo)書寫帶有這幾個(gè)部首的字(1)出示生字，指名讀，齊讀

二、充、文、交、夜、美、蓋 山、岸，歲 寫，軍

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察每一個(gè)字，說說書寫時(shí)注意什么?

(4)老師范寫并指導(dǎo)(注意上窄下寬的比例)(5)學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。7.展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。

(二)指導(dǎo)書寫帶有竹字頭、爪子頭、兒字底、木字底的字。

1.投影出：

指名說出部首名稱(“木”是木字底的變形)。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)部首書寫時(shí)注意什么。

3.指導(dǎo)書寫帶有這幾個(gè)部首書的字(方法同前)。

筆、答 菜、愛 兒：克、兄、允 木：朵、桌、殺

三、總結(jié)

1.說說這課你有什么收獲 2.展示優(yōu)秀作業(yè) 課后反思：

第六課時(shí)：上窄下寬（一、二)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生寫好上窄下寬的字。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有人字頭、八字頭、父字頭、大字頭的字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

注意字頭撇捺的伸展。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)書寫四個(gè)部首

1.投影出人、八、父、大、指名讀出部首名稱

齊讀

2.說說這幾個(gè)部首書寫時(shí)注意什么。3.老師范寫并指導(dǎo)，注意字頭撇捺要伸展。(二)指導(dǎo)書寫帶有幾個(gè)部首的字 1.出示生字，指名讀，齊讀

人：食、全、合、會(huì)、介、今、金、傘、貪、令、拿

八：分、盆、公、父、爺、爸、斧 大：夸、奮、奪、奔

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出書寫時(shí)注意什么。3.老師范寫并指導(dǎo)

提示：注意人字頭的撇捺與下邊的寬窄關(guān)系，注意字頭撇捺的伸展。

4.學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。5.展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。

（三）總結(jié)

1.說說這課你有什么收獲。2.展示優(yōu)秀作業(yè)。課后反思：

第七課時(shí)：上窄下寬（三、四)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫上窄下寬的字。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生書寫帶有折文、雨字頭、春字頭、貝字底、日子地、巾字底、月字底的字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

注意上下寬窄的比例。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

(一)認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)書寫十個(gè)部首。1.投影出十個(gè)部首。

2.指名讀出部首名稱，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說書寫時(shí)注意什么。

(二)指導(dǎo)書寫帶有幾個(gè)部首的字。1.出示生字，指名讀，齊讀

折文：務(wù)、各、條

雨字頭：雷、雪、需

春字頭：春、奏、奉

貝：資、責(zé) 日：香、普

巾：幫、帶

月：育、腎、肯

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說說每一個(gè)字書寫時(shí)注意什么。

3.老師指導(dǎo)提示學(xué)生書寫時(shí)注意上下寬窄的比例。

4.學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。5.展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。(三)總結(jié)

1.說說這課你有什么收獲。2.展示優(yōu)秀作業(yè)。課后反思：

第八課時(shí)：上高下矮、上矮下高

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好上高下矮、上矮下高的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有四點(diǎn)底、心字底的字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

注意上下高矮的比例。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）指導(dǎo)書寫上高下矮的字。1.投影出四點(diǎn)底、心字底，指名說出部首名稱。

2.投影出

烈、想，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說四點(diǎn)底、心字底在格中什么位置。

3.指導(dǎo)書寫帶有這兩個(gè)部首的字。（1）出示生字，指名讀，齊讀。

四點(diǎn)底：烈、照、點(diǎn)、杰、羔 心字底：懇、想、念、怎

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說說每一個(gè)字書寫時(shí)注意什么。

（3）老師指導(dǎo)提示學(xué)生書寫時(shí)注意上下高矮的比例。

（4）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（5）展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。

（二）指導(dǎo)書寫上矮下高的字。1.投影出“宇” 引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說上下兩部分的比例關(guān)系。2.老師指導(dǎo)：上矮下高是指上面的部首偏旁，約占字高度的三分之一，下面部分較高，約占字高度的三分之二，書寫時(shí)，上下兩部分的中間部位應(yīng)在一條垂直線上。

3.出示生字，指名讀，齊讀。芳、答、宇、筆、宙、票、署

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說說每一個(gè)字書寫時(shí)注意什么。

5.學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。

課后反思：

第四篇：二年級(jí)習(xí)字與書法上冊(cè)教案

第一課 同形右放

教學(xué)要求：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1.導(dǎo)入：

每個(gè)人都很向往美，會(huì)用自己的一生追求美。外表美確實(shí)很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個(gè)筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。

2.欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1.復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2.復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

三、復(fù)習(xí)筆畫

1.出示基本筆畫 2.背誦基本筆畫口訣

四、新課指導(dǎo)。

1.讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書“雙”、“林”。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。

2.提示：左右兩部分由相同的偏旁組成的字，書寫時(shí)左部分應(yīng)稍微收縮一些，右部分寫的開一點(diǎn)，伸展一些，突出字的主要筆畫，字形左低右高

3.教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

4.書寫訓(xùn)練

（1）書寫要領(lǐng)：從 羽 竹 雙 朋

（2）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星

第二課 左右相等

教學(xué)要求：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左右相等的字。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、指名上臺(tái)書寫：雙 從 林 羽

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）

二、新課指導(dǎo)。

1.讓學(xué)生觀察“顆”“放”你能說說左面的字左右兩部分在寬窄和高低上有什么特點(diǎn)嗎？針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。

2.提示：左右相等指左右兩個(gè)偏旁的寬度和高度基本相等。書寫時(shí)，既要平分左右，又要相互照應(yīng)，注意筆畫之間的穿插。

3.教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

4.書寫訓(xùn)練

（1）書寫要領(lǐng)：教 領(lǐng) 故 勁 舒

（2）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。

三、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

四、教學(xué)總結(jié)

第三課 左窄右寬

（一）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁及8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：

每個(gè)人都很向往美，會(huì)用自己的一生追求美。外表美確實(shí)很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個(gè)筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。

2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

三、復(fù)習(xí)筆畫

1、出示基本筆畫

2、背誦基本筆畫口訣

四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧

1、單人旁

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個(gè)形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導(dǎo)練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

2、雙人旁：

（1）書寫要領(lǐng)：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫得太長(zhǎng)。

（2）描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時(shí)要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫運(yùn)筆過程中的輕重緩急。

（3）自己練練

五、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

六、教學(xué)總結(jié)

第四課 左窄右寬

（二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握提手、工字旁和8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、指名上臺(tái)書寫：他 借 代 優(yōu) 往 很

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第四課。（板書課題）

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提手旁、工字旁兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。提手旁：提手旁在左寫窄長(zhǎng)，豎鉤挺拔長(zhǎng)直，提畫挑向字心。工字旁：“工”作左偏旁時(shí)底橫變提，為了是與右部相呼應(yīng)。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

3、自己練練。4.例字指導(dǎo)

三、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

第五課 左窄右寬

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1.（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件）

2.分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的

《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

3.（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬

（三），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評(píng)出五名小書法家

二、從扶到放，精講巧練。

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示兩個(gè)左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。）

提手旁有什么特點(diǎn)？

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點(diǎn)，其延長(zhǎng)線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。

（2）指導(dǎo)練寫有提手旁的字技。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星 2.學(xué)寫“相、根”。

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。（歸納，板書：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整 個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。（中場(chǎng)做一下“手腕操”，讓手休息一下。）

（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“積”。（出示 范字）

三、評(píng)選。“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

第六課 左窄右寬

（四）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握土字旁、山字旁及8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）

二、教學(xué)土字旁

1、指名讀土字旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第七課 左寬右窄

（五）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、指名上臺(tái)書寫：地 壇 場(chǎng) 嶺 峰

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第七課。（板書課題）

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握食字旁、豎心旁、米字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對(duì)正橫鉤的起筆。

豎心旁：豎心旁的豎要長(zhǎng)，兩點(diǎn)圍繞在垂露豎兩邊，呈左低右高。米字旁：米字旁的豎要長(zhǎng)，幾點(diǎn)筆畫圍繞在豎的兩邊要緊湊。

2、描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

3、自己練練。三.例字指導(dǎo)

四、師生互動(dòng)：

教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

第八課 左寬右窄

（六）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：餅 怪 怕 忙 粒 粉

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第八課。（板書課題）

二、教學(xué)言字旁

1、指名讀言字旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“補(bǔ)”和“祖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第九課 左窄右寬

（七）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：你 保 很 行 快 怕

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第九課。（板書課題）

二、教學(xué)兩點(diǎn)水

1、指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“冰”和“沖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第十課 左窄右寬

（八）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握言字旁、子字旁及9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。”喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：言字旁、子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1.指名上臺(tái)書寫：冷 冰 沙 活

2.今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）

二、新課指導(dǎo)。

1.讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫言字旁、子字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。

言字旁：言字旁的點(diǎn)對(duì)正橫折提的豎，橫折提的豎要筆直。右部上窄下寬，呈梯形。

子字旁：子字旁同理，并注意呼應(yīng)。

教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

2.學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。

3.書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。4.言字旁的書寫訓(xùn)練

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫成又側(cè)點(diǎn)，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點(diǎn)在一條弧線上，點(diǎn)，橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。

（2）指導(dǎo)練寫有言字旁的字講。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星

第十一課 左窄右寬

（九）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及11個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：說 話 認(rèn) 孫 孩 孔

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十一課。（板書課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“聽”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第十二課 左窄右寬

（十）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握王字旁、月字旁和10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、指名上臺(tái)書寫：哈 嘆 唱 明 時(shí) 玩

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握王字旁、月字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。

月字旁：“月”作左旁要窄長(zhǎng)。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

3、自己練練。4.例字指導(dǎo)

三、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

第十三課 左窄右寬

（十一）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握絞絲旁、火字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：球 玩 勝 服

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）

二、教學(xué)絞絲旁

1、指名讀絞絲旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“紀(jì)”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第十四課 左寬右窄

（十二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、指名上臺(tái)書寫：球 玩 勝 服

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握弓字旁、金字旁、足字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

弓字旁：“弓”作左偏旁要略窄、稍長(zhǎng)一些。

金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長(zhǎng)短不同。足字旁：“足”作左偏旁末筆寫提，上仰。

2、描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

3、自己練練。三.例字指導(dǎo)

四、師生互動(dòng)：

教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

第十五課 左窄右寬

（十三）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、指名上臺(tái)書寫：彈 張 鋼 鐘 跟 跳

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

反犬旁：反犬旁的彎鉤尖起筆，與收筆在一條直線上，彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點(diǎn)對(duì)正。

蟲字旁：“蟲”作左偏旁，末筆平提變斜提。牛字旁：“牛”作左偏旁字形變窄，末橫變提。{

2、描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

3、自己練練。三.例字指導(dǎo)

四、師生互動(dòng)：

教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

第十六課 左窄右寬

（十四）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握左耳旁、女字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：狐 特 蝦

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）

二、教學(xué)左耳旁

1、指名讀左耳旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“隊(duì)”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第五篇：習(xí)字與書法教案二年級(jí)上冊(cè)[推薦]

字

與 書 法 教 學(xué) 設(shè)（上冊(cè)）

單位：尤古莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名：肖英

計(jì)

習(xí)

第一課 同形右放

教學(xué)內(nèi)容：課本第1-2頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生知道左右兩部分由相同的偏旁組成的字，書寫時(shí)應(yīng)注意什么。

2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語。3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)書寫 教學(xué)方法 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法

“五步”教學(xué)模式。

教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入：

觀察“雙、林”你能看出左右兩部分有哪些相同之處和不同之處？

二、自主學(xué)習(xí)：

1、學(xué)生交流左右兩部分有哪些相同之處和不同之處。

2、學(xué)生觀察領(lǐng)悟“從、羽、林、朋、弱”左右兩部分的異同。

三、合作學(xué)習(xí)：

1.臨習(xí)“從、羽、林、朋、弱”教師提出要求。2.你還能找出左右相同的字嗎?說一說，寫一寫。

四、成果展示：

展示學(xué)生作品；教師講評(píng)。

五、課堂小結(jié)：

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。板書設(shè)計(jì)：

同形右放

從 羽 林 朋 弱

備課時(shí)間:2014.8 教學(xué)反思：

第二課 左右相等

教學(xué)內(nèi)容 ：課本第3-4頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左右相等的字。

3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法

“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們好，很高興，寫字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖ 活動(dòng)腕關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖ 嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！

二、自主學(xué)習(xí)：

1、出示“顆、放”兩個(gè)字。

2、學(xué)生觀察這兩個(gè)字的書寫特點(diǎn)。

三、合作學(xué)習(xí)：

1、學(xué)生交流左右兩部分有哪些相同之處和不同之處。

2、學(xué)生觀察領(lǐng)悟“顆、領(lǐng)、放、教、故、勁、舒”左右兩部分的異同。

四、成果展示：

1.臨習(xí)“顆、領(lǐng)、放、教、故、勁、舒”教師提出要求。

2.你還能找出其它的字嗎?說一說它們字形結(jié)構(gòu)的寬窄比例關(guān)系，寫一寫。

五、課后小結(jié)：

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。備課時(shí)間：2014.8 板書設(shè)計(jì) 左右相等

顆、領(lǐng)、放、教、故、勁、舒 教學(xué)反思：

第三課 左窄右寬

（一）教學(xué)內(nèi)容 ：課本第5-6頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、能看清單人旁和雙人旁在各種的位置能注意左偏旁豎的長(zhǎng)短變化。

2、以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語。

3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法

“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示“代、位”兩個(gè)字。

2、學(xué)生觀察這兩個(gè)字的書寫特點(diǎn)。（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生觀察領(lǐng)悟“他、位、代、伸、信、往、行、很”左右兩部分的異同。

三、合作學(xué)習(xí)

1、你能看清單人旁和雙人旁在格子中的位置嗎？

2、請(qǐng)你說說，在左面兩個(gè)字中單人旁豎的長(zhǎng)短一致嗎？

3、左窄右寬的字，左旁大約占格的三分之一，右旁大約占格的三分之二。

四、成果展示

1.臨習(xí)“他、位、代、伸、信、往、行、很”教師提出要求。

2、你還能寫好其它帶有單人旁和雙人旁的字。

3、教師點(diǎn)評(píng)。

五、課后小結(jié)：

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（一）他、位、代、伸、信、往、行、很 備課時(shí)間：2014.8 教學(xué)反思：

第四課 左窄右寬

（二）教學(xué)內(nèi)容 ：課本第7-8頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生掌握提手、工字旁和8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn) ：偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法

“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示提手旁和工字旁。

2、學(xué)生觀察提手旁和工字旁的特點(diǎn)。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流提手旁和工字旁的特點(diǎn)。

2、出示“拉、把、拍、折、掛、攻、功”。交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“拉、把、拍、折、掛、攻、功”教師提出要求。

四、成果展示

1、你還能寫好其它帶有提手旁的字。

2、展示評(píng)比

3、教師點(diǎn)評(píng)。

板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（二）拉、把、拍、折、掛、攻、功 備課時(shí)間：2014.9 教學(xué)反思：

第五課 左窄右寬

（三）教學(xué)內(nèi)容：課本第9-10頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。

2、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法

“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示禾木旁和木字旁。

2、學(xué)生觀察禾木旁和木字旁的特點(diǎn)。

二、自主學(xué)習(xí)

1、“相、根” 這兩個(gè)字中，木字旁的豎長(zhǎng)短一致嗎？（交流禾木旁和木字旁的特點(diǎn)。）

2、出示“積、種、科、樣、根、校、松、相”交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

1.臨習(xí)“積、種、科、樣、根、校、松、相”教師提出要求。

2、展示評(píng)比。

四、成果展示

1、讀一讀，說筆順 鳴、頌、配

2、指導(dǎo)書寫，示范。

3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（三）積、種、科、樣、根、校、松、相 備課時(shí)間：2014.9 教學(xué)反思：

第六課 左窄右寬

（四）教學(xué)內(nèi)容：課本第11-12頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握土字旁、山字旁及8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示土字旁和山字旁。

2、學(xué)生觀察土字旁和山字旁的特點(diǎn)。

二、自主學(xué)習(xí)

交流土字旁旁和山字旁的特點(diǎn)。

三、合作學(xué)習(xí)

出示“地、壞、壇、城、場(chǎng)、嶺、峰、峭”交流如何去寫。

四、成果展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（四）地、壞、壇、城、場(chǎng)、嶺、峰、峭 備課時(shí)間：2014.9 教學(xué)反思：

第七課 左窄右寬

（五）教學(xué)內(nèi)容：課本第13-14頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示豎心旁和米字旁。

2、學(xué)生觀察豎心旁和米字旁的特點(diǎn)。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流豎心旁和米字旁的特點(diǎn)。

2、出示“饑、飯、餅、飲、忙、怕、驚、怪、粉、粒”交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“饑、飯、餅、飲、忙、怕、驚、怪、粉、粒”教師提出要求。

四、成果展示

教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（五）饑、飯、餅、飲、忙、怕、驚、怪、粉、粒

備課時(shí)間：2014.10 教學(xué)反思： 第八課 左窄右寬

（六）教學(xué)內(nèi)容：課本第15-16頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)與和書寫衣字旁、示心旁與立字旁的不同。教學(xué)方法：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示衣字旁、示心旁與立字旁的不同。

2、學(xué)生觀察衣字旁、示心旁與立字旁的不同。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流衣字旁、示心旁與立字旁的特點(diǎn)。

2、出示“補(bǔ)、被、初、袖、祖、祝、神、福、端”交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“補(bǔ)、被、初、袖、祖、祝、神、福、端”教師提出要求。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（六）補(bǔ)、被、初、袖、祖、祝、神、福、端

備課時(shí)間：2014.10 教學(xué)反思：

第九課 左窄右寬

（七）教學(xué)內(nèi)容：課本第17-18頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)書寫。

教學(xué)難點(diǎn) ：指導(dǎo)兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的不同。教學(xué)方法 ：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備 ：鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的不同。

2、學(xué)生觀察兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的不同。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的特點(diǎn)。

2、出示“涼、冷、沖、河、洗、汽、浪、池、溫、淺”交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“涼、冷、沖、河、洗、汽、浪、池、溫、淺”教師提出要求。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（七）涼、冷、沖、河、洗、汽、浪、池、溫、淺

備課時(shí)間：2014.10 教學(xué)反思：

第十課 左窄右寬

（八）教學(xué)內(nèi)容：課本第19-20頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、知道言字旁、子字旁的不同。

2、學(xué)生會(huì)書寫言字旁、子字旁的字。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。” 喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：言字旁、子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示言字旁、子字旁的不同。

2、學(xué)生觀察言字旁、子字旁的不同。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流言字旁、子字旁的特點(diǎn)。

2、出示“說、話、許、記、識(shí)、語、詩(shī)、孔、孩”交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“說、話、許、記、識(shí)、語、詩(shī)、孔、孩”教師提出要求。

四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（八）說、話、許、記、識(shí)、語、詩(shī)、孔、孩 備課時(shí)間：2014.10 教學(xué)反思：

第十一課 左窄右寬

（九）教學(xué)內(nèi)容：課本第21-22頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及11個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)書寫口字旁、日字旁、目字旁的字。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生會(huì)書寫帶有口字旁、日字旁、目字旁的字。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示口字旁、日字旁、目字旁的不同。

2、學(xué)生觀察口字旁、日字旁、目字旁的不同。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流口字旁、日字旁、目字旁的特點(diǎn)。

2、出示“唱、聽、味、呢、時(shí)、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼”進(jìn)行交流

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“唱、聽、味、呢、時(shí)、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼”。

四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（九）唱、聽、味、呢、時(shí)、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼

備課時(shí)間：2014.11 教學(xué)反思：

第十二課 左窄右寬

（十）教學(xué)內(nèi)容：課本第23-24頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生掌握王字旁、月字旁和10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示王字旁、月字旁的不同。

2、學(xué)生觀察王字旁、月字旁的不同。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流王字旁、月字旁的特點(diǎn)。

2、出示“說、話、許、記、識(shí)、語、詩(shī)、孔、孩”交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“說、話、許、記、識(shí)、語、詩(shī)、孔、孩”教師提出要求。

四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（十）說、話、許、記、識(shí)、語、詩(shī)、孔、孩

備課時(shí)間：2014.11 教學(xué)反思：

第十三課 左窄右寬

（十一）教學(xué)內(nèi)容：課本第25-26頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生掌握絞絲旁、火字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)書寫絞絲旁、火字旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)書寫絞絲旁、火字旁的字。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示絞絲旁、火字旁的不同。

2、學(xué)生觀察絞絲旁、火字旁的不同。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流絞絲旁、火字旁的特點(diǎn)。

2、出示“紀(jì)、織、紋、紙、經(jīng)、給、紅、燈、爐、炸”交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“紀(jì)、織、紋、紙、經(jīng)、給、紅、燈、爐、炸”教師提出要求。

四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（十一）紀(jì)、織、紋、紙、經(jīng)、給、紅、燈、爐、炸

備課時(shí)間：2014.11 教學(xué)反思：

第十四課 左窄右寬

（十二）教學(xué)內(nèi)容：課本第27-28頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生掌握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示弓字旁、金字旁、足字旁的不同。

2、學(xué)生觀察弓字旁、金字旁、足字旁的不同。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流弓字旁、金字旁、足字旁的特點(diǎn)。

2、出示“彈、張、鋼、鐘、錯(cuò)、針、跟、跑、躍”交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“彈、張、鋼、鐘、錯(cuò)、針、跟、跑、躍”教師提出要求。

四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（十二）彈、張、鋼、鐘、錯(cuò)、針、跟、跑、躍

備課時(shí)間：2014.11 教學(xué)反思：

第十五課 左窄右寬

（十三）教學(xué)內(nèi)容：課本第29-30頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生掌握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示反犬旁、蟲字旁、牛字旁的不同。

2、學(xué)生觀察反犬旁、蟲字旁、牛字旁的不同。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流反犬旁、蟲字旁、牛字旁的特點(diǎn)。

2、出示“獨(dú)、狂、狼、蝦、蛙、蟻、物、特、牲”交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“獨(dú)、狂、狼、蝦、蛙、蟻、物、特、牲”教師提出要求。

四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（十三）獨(dú)、狂、狼、蝦、蛙、蟻、物、特、牲

備課時(shí)間：2014.11 教學(xué)反思：

第十六課 左窄右寬

（十四）教學(xué)內(nèi)容：課本第30-32頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生掌握左耳旁、女字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)書寫女字旁、左耳旁的字。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)書寫女字旁、左耳旁的字。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：

一、觀察導(dǎo)入

1、出示女字旁、左耳旁的不同。

2、學(xué)生觀察女字旁、左耳旁的不同。

二、自主學(xué)習(xí)

1、交流女字旁、左耳旁的特點(diǎn)。

2、出示“娘、如、姐、妹、始、隊(duì)、陽(yáng)、院、除、陰”交流如何去寫。

三、合作學(xué)習(xí)

臨習(xí)“娘、如、姐、妹、始、隊(duì)、陽(yáng)、院、除、陰”教師提出要求。

四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬

（十四）娘、如、姐、妹、始、隊(duì)、陽(yáng)、院、除、陰

備課時(shí)間：2014.12 教學(xué)反思：