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小班數學教案:小雞作客(五篇模版)

時間:2019-05-15 08:11:56下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《小班數學教案:小雞作客》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小班數學教案:小雞作客》。

第一篇:小班數學教案:小雞作客

小班數學教案:小雞作客

課題生成:

本活動來源于幼兒的區域活動。

本班在設置角色區時,分別以小動物的家來命名,有小兔的家、小雞的家、小貓的家。在分區域活動時,幼兒能夠在自己的“家”中有序地進行游戲,同時有欲望到其他家里去作客,但不知如何進行禮貌交往,為此,常出現糾紛。為了更好地引導幼兒學會一些簡單的作客禮儀,我們以計算為切入口,通過帶幼兒玩作客的游戲,讓幼兒了解簡單的交往技能,并與此同時來復習幼兒已有的數概念。

活動目標:

1、了解簡單的作客禮儀,樂意與人友善的交往。

2、在游戲中感知3以內的數量,掌握數與物的對應。

活動準備:

1、布置好小貓和小兔的家。

2、雞掛飾人手一份,小鈴鐺手鐲人手一串(數量在3以內),小蟲子碗人手一個。

3、操作材料地毯一份,大雪花插片30個。

活動過程:

1、開始部分。

掛上掛飾,歌曲進場:

我愛我的小雞,小雞怎樣叫? 嘰嘰嘰,我愛我的小雞,小雞在那里? 在這里,呢昵呢,呢呢

呢昵呢。在這里,在呀在這里。

2、基本部分。

(1)通過談話,了解作客禮儀。

雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定作個有禮貌的小客人,怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢?(交流:咱們出發吧!)

(2)去小兔、小貓家作客,在游戲中掌握3以內數量與物體對應。

①去小兔家。

咚咚咚,請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她給我們留了封信(展信):親愛的小雞們,歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設計的地毯,并請你們幫我在上面“繡花”,我畫了朵花,就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。

雞寶寶們愿意幫忙嗎?行動吧。(幼兒自己找一個合適能置,自由分散操作,教師簡要點數評價。)

②去小貓家。

(敲門)請問小貓在家嗎?

啦,請進。

貓,你好。

你們好,歡迎你們來作客,我給你們做了許多(幼兒分散找個鈴鐺手鐲帶上。)數一數,你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹)小貓:小雞們,肚子餓了吧,我請你們吃小蟲。不過小鈴鐺,就吃幾條小蟲,好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數量找

雞媽媽:小貓這樣熱情的招待我們,我們一起來菇目,謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)

3、結束部分

雞寶寶們,時問不早了,咱們該回家了,小花貓,再下次到我們家來作客。(歌曲《小雞在哪里》出場)

課題評價:

一、效果分析

活動中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進入角色,一起玩起來了,參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作,幼兒的數量和操作材料相對應,并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語,如:請、謝謝、對不起、沒關系,在戲中學習,孩子十分開心。

二、專家點評

幼兒園小班的教育活動更應是一種綜合型的活動,在玩的過程中,豐富生活經驗,積累一定的數量關系與9;探索數字的樂趣。

本活動設計就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料,并讓孩子自主探索,從而輕松愉快地達到了活動目標。

三、反思與討論

你對幼兒園的綜合活動有何看法?說說你設計的綜合活動!

第二篇:小班數學活動 小雞作客 教案

小班數學活動 小雞作客

小班數學活動:小雞作客

(一)活動目標:

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數量,對數學活動產生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發現。

3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

(二)活動準備:

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。

(三)活動指導:

1、“小雞做操”,復習4以內的數。

2、“作客”,掌握4以內的數量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!

(2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數量。

A、游戲一“種蘿卜”。

玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。

指導幼兒“拔蘿卜”,繼續練習點數4的數量。

(3)去小貓家作客,感知4以內的數。

A、游戲二“吃小蟲”。

玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,并放在“碗”里點數。

指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。

“小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”

(一)活動目標:

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數量,對數學

活動產生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發現。

3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

(二)活動準備:

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。

(三)活動指導:

1、“小雞做操”,復習4以內的數。

2、“作客”,掌握4以內的數量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!

(2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數量。

A、游戲一“種蘿卜”。

玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。

指導幼兒“拔蘿卜”,繼續練習點數4的數量。

(3)去小貓家作客,感知4以內的數。

A、游戲二“吃小蟲”。

玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,并放在“碗”里點數。

指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。

“小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”

寶寶餅干屋(小班數學活動)寶寶餅干屋(小班數學活動)

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備:

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。

活動過程:

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

(1)觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

(2)明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

(3)師生共同檢查按形狀分類的結果,體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

(1)接到訂購電話,明確第二項工作任務。

(2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標:

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備:

1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。2.編排情境表演。活動過程:

1.導入活動,激發興趣。兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)” 2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動建議:

1.此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動:

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第三篇:幼兒園小班數學活動教案:小雞作客

(一)活動目標:

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數量,對數學活動產生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發現。

3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

(二)活動準備:

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。

(三)活動指導:

1、“小雞做操”,復習4以內的數。

2、“作客”,掌握4以內的數量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!

(2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數量。

a、游戲一“種蘿卜”。

玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。

指導幼兒“拔蘿卜”,繼續練習點數4的數量。

(3)去小貓家作客,感知4以內的數。

a、游戲二“吃小蟲”。

玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,并放在“碗”里點數。

指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。

“小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”

(一)活動目標:

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數量,對數學2、樂意與同伴交流分享自己的發現。

3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

(二)活動準備:

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。

(三)活動指導:

1、“小雞做操”,復習4以內的數。

2、“作客”,掌握4以內的數量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!

(2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數量。

a、游戲一“種蘿卜”。

玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。

指導幼兒“拔蘿卜”,繼續練習點數4的數量。

(3)去小貓家作客,感知4以內的數。

a、游戲二“吃小蟲”。

玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,并放在“碗”里點數。

指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。

“小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。

第四篇:小班數學教案-母雞帶小雞

小班數學教案:母雞帶小雞

(來源:幼兒園教案網www.tmdps.cn)

活動目標:

復習“1”和“許多”,鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”,許多個“1”合起來是“許多”。

活動準備:

1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張,小椅子上貼相應數量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。

4、兩個拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

活動過程:

一、開始部分

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數,引導幼兒發現并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

二、基本部分

1、發給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2、帶領幼兒來到“電影院”門口,引導幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。

3、來到放映廳。請幼兒對號入座:找與自己票面一樣的椅子。

4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察:今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問:剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問:現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結:一個小朋友喂1條蟲,許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

三、操作活動:做“電影票”。

1、師:小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票,送給他們請他們也來看電影,好嗎?

2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進入電影院,必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。

3、幼兒操作,老師指導。

四、延伸活動:

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。本資料有 寶寶食譜網www.tmdps.cn 精選整編.

第五篇:《作客》數學教案

課題名稱:做客(小班數學)

高資中心幼兒園 蔣靜怡

活動目標:

1.在游戲中感知3以內的數量。

2.按數量匹配相應的實物,掌握數與物的對應。3.能按規則積極的參與活動。

活動準備: 1.PPT。

2.布置好小兔的家。

3.操作材料地毯一份,小花朵30個。

活動過程:

一、集體教學。

1、學習手口一致的點數

分別出示三張兔子的圖片,引導幼兒觀察圖片說說:圖片上有什么?

有幾張圖片?這三張圖片有什么不一樣?每張圖片上有幾只兔子?帶領幼兒點數,并說出總數。

2、按量對應匹配

出示三張小房子圖片,看圖說一說:圖上有什么?有幾間小房子? 每間房頂上都有什么?有幾點?告訴幼兒這是圓點標記,它告訴我們哪間房子住幾只小兔。想一想:請你把小兔送回家。請個別幼兒說一說,按小兔的數量將他們分別放進相應的房子里。

二、操作活動。

1.去小兔家做客,在游戲中掌握3以內的數量與物體的對應。

小朋友們,今天老師帶你們去做客,你們高興嗎?那我們出發吧!咚咚咚,請問小兔在家嗎?

小兔不在家噢。哦,她給我們留了封信(展信)“親愛的小朋友們,歡迎你們到我家來做客。我請你們看看我新設計的地毯,并請你們幫我在上面貼上漂亮的花。不能隨便貼噢。我畫了圓形的小點,就請你從中間的簍子里拿幾朵貼上去,謝謝!小兔子。”

小朋友們愿意幫忙嗎?行動吧。(幼兒自己找個合適的位置,自由分散操作。)2.教師點評。

結束部分

小朋友們,時間不早了,咱們該回家了,下次我們再來小兔家玩好嗎?(幼兒出場)。

活動反思:

設計這節課的時候,是希望小朋友能在玩的過程中,掌握知識。整節課上下來,我最大的感受就是教學沒有梯度,沒有起到引導的作用。這是我考慮欠缺的地方。在下次的上課中,我應該吸取教訓,在選擇課程的時候,多多思考思考。這節課我要讓幼兒學習什么,要掌握什么,什么是已經學習的了,什么是新知識。今天幼兒的基礎比我預想的好很多,所以會出現,我還沒說完要求,部分小朋友就已經做完了的情況。其次就是時間的把握,因為是第一次上課比較緊張,導致語速非常快。該讓孩子來回答的地方,也沒有讓孩子來說,全程都像是在趕時間。這應該是我這節課最失敗的地方吧。包括內容的銜接和小結,都做的不是很好。希望在下次上課的時候,自己能再考慮多些。

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