第一篇：小班數學教案

小班數學教案：褲子比一比

【活動目標】

1、通過操作，讓幼兒喜歡數學。

2、愿意上課大膽舉手回答問題。

3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

【活動準備】

1、長短不同的褲子圖片。

2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套），排序底板若干。

【活動過程】

一、褲子比一比。

1、觀察褲子。

教師出示掛圖中的4條褲子。

師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。

2、比褲子。

師：哪條褲子長，哪條褲子短？

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結果。

二、褲子排一排。

1、教師出示長短排序板。

師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？

鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

2、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。

3、教師和幼兒討論長短排序的方法。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發現長了再調整。

三、給物體排排隊。

1、討論活動規則。

師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！

教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。

2、幼兒操作活動。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

小班數學教案《大汽車開來啦》

作者：匿名 | 人氣：250 | 時間：2015-12-11 【活動目標】

1、在感知“1和許多”的關系中，嘗試4以內的點數。

2、積累區別上下方位的經驗，樂意表達。

【活動準備】

多媒體課件《大汽車開來啦》。

【活動過程】

一、感知數量1。

1、情境一：大汽車開來了。

師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什么顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰？數一數有幾位司機叔叔？（一位司機叔叔）

教師小結：一位司機叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）

2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。

（小區）師：大汽車繼續往前開著，又開到了哪里？小區門口是誰？數數小區門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。

師：現在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？

師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。

（商店）師：大汽車又繼續往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。

二、嘗試4以內的點數。

1、情境一：車上多少人？

師：乘客們一個一個上了車，呀！現在車（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）上有幾個人呢？我們一起來數一數，從哪里開始數？

師：車上有幾個司機，幾個客人？

師：原來車上有4個人，1位司機叔叔，3個乘客。

2、情境二：書店門口多少人？

師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人？從哪個開始數，點一個、數一個，數數清楚，1、2、3……

師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。（圈出來）

三、感知“1和許多”的關系。

1、情境一：許多乘客要上車。

師：大汽車繼續往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎么樣？我來數一數，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場門口有……

師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細了，（1個1個坐上車）最后許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。

2、情境二：許多乘客要下車。

師：一個司機叔叔開著許多人去了哪里？（超市）乘客們要下車啦！看仔細嘍，他們是怎么下車的？（1個1個走下車）許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現在大汽車上有幾個人？他是誰？

師：原來許多乘客要到超市去買東西啊！

四、積累區別上下方位的經驗。

1、情境一：顧客買什么？

師：他們準備買哪些東西，一共有幾樣東西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）

2、情境二：東西在哪里？

師：這些東西在哪里呢，我們去找一找，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）

餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？

師：客人們四樣東西買齊了嗎？我們一起來數一數。

五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

1、師：乘客們帶著4樣東西上車了，笛，看，他們開到哪里？門口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣東西送給他們，可是4樣東西怎么分給許多小朋友？

2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。

3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。

師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。

師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

小班數學活動：小小理貨員

作者：匿名 | 人氣：346 | 時間：2015-12-07 【活動設計】

小班幼兒在已認識一些幾何圖形和顏色后，在生活中常會遇到根據物體特征分類的問題，本次活動的設計旨在通過循序漸進、由淺入深的游戲和操作活動，幫助幼兒學習運用自己已有的知識去觀察問題、分析問題、解決問題，并學習將自己感知、歸納、總結的經驗運用到日常生活當中。

【活動目標】

1、在認識紅、黃、藍、綠色和圓形、三角形、正方形、長方形等圖形的基礎上，學習概括圖形的兩個特征，初步掌握圖形分類的方法。

2、培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

【活動準備】

1、紅、黃、藍、綠色的墊子各一張。

2、不同顏色的圖形片及幼兒操作分類卡片人手一套。

3、師演示卡片。

【活動過程】

一、逛超市（區分顏色、圖形）

1、游戲“顏色的家”

在地上用紅、黃、藍、綠色墊子布置成各種顏色的“家”，幼兒邊念兒歌邊繞各種顏色的“家”走大圈。

聽到師問：“X顏色的家在哪里？”幼兒回答：“X顏色的家在這里。”并圍在X顏色的“家”周圍。

2、游戲“看誰找得快又對”

（1）我說你拿：幼兒人手一筐不同顏色的圖形片，師說：“請找出紅色圓形片。”幼兒就從筐中找出相應的圖形片。

（2）我拿你說：幼兒說出師手中所拿的是什么顏色、什么形狀的圖形片。

二、小小理貨員（學習圖形分類的方法）

1、師出示演示卡片，引導幼兒說出貨架上的標記。

師：這是“好又多”的貨架，上面有各種顏色和圖形標記，好又多的阿姨想請我們小朋友幫忙將餅干按標記擺放好。我們先看橫排，從左到右都有哪些標記？再看豎排，從上到下都有哪些標記？

2、遮住黃、藍、綠色，只顯示幾何圖形和紅色，引導幼兒觀察討論；第一橫排的第一格應擺放什么樣的餅干？（紅色的圓形餅干）為什么？在此基礎上找出第一橫排的第二格、第三格應擺放的餅干。

3、出示第二橫排黃色標記，引導幼兒觀察、討論，找出（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）第二橫排的第一格、第三格應擺什么樣的餅干，為什么。

4、出示完整的演示卡片，引導幼兒觀察、討論找出第三橫排的第四格應擺什么樣的餅干，為什么。

重點是讓幼兒理解所選擇的餅干要與貨架上的顏色及形狀標記相對應。

三、整理貨架。

1、交代操作要求：

每個幼兒手里都有一個餅干架和一筐餅干，請你們幫助好又多的阿姨完成這個任務。擺放時要看清貨架上的圖形和顏色標記，并按從左到右、從上到下的順序擺放。

擺放好后，要告訴好又多的阿姨每一塊餅干分別是什么顏色、什么形狀。

2、根據幼兒能力的差異提供形狀數量不同的分類貨架。（三種圖形和五種圖形）

3、幼兒擺放時，師重點指導能力弱的幼兒學習掌握分類的方法。

4、師小結幼兒操作情況，并針對具體問題再強化分類方法與要求。

【活動延伸】

在益智區投放圖形分類操作實物：顏色、形狀不一的積木。

小班數學活動：點點蟲蟲飛

作者：匿名 | 人氣：581 | 時間：2015-12-01 【活動目標】

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，根據故事（附后）制作的大圖書一本，1－5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

【活動過程】

一、游戲導入——激趣。

師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧！

（在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。）

二、尋找食物——感知5以內的數量。

1、師：寶寶們肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片（一個蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉）。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2、提問：你找到了什么？數數有幾個？

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。

（教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。此環節中，教師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量，獲得成功的體驗。）

三、欣賞故事——拓展對數量的認知。

1、師：寶寶們坐下來休息一會兒吧！（幼兒圍坐在老師身邊）有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？

2、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

（色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”……不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的發展。）

四、點卡找朋友——匹配相應數量的食物。

1、師（出示點卡，點子數代表第×天），提問：毛毛蟲第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……

2、操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。（圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。）

3、活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂。

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴在草地上睡一覺吧。（主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。）

3、師：寶寶們，醒來吧！看看你們長出翅膀了嗎？

（幼兒驚奇地發現自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。）

【活動點評】

本節活動充分發掘并利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，避免了數學學習的單調和枯燥，增強了活動的愉悅性和趣味性，激發了幼兒對數學活動的興趣。

活動中使用的教具十分簡單，但很實用。活動前給每個幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物（圖片）。操作環節中，給予幼兒貼畫獎勵，滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調動了幼兒參與活動的積極性。為了增強幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。

活動中，讓每一個幼兒都有表現的機會，努力建構有效的師生、生生互動。而且，特別關注能力較弱幼兒的表現，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發展。

附故事：毛毛蟲

一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它看見了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第二天，它發現兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第四天，它又發現了四塊咖啡色的巧克力，“啊鳴、啊嗚”大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了，它快樂地趴在葉子上說：“我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。”

過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說：“我變成一只美麗的蝴蝶啦！”

小班數學活動：感知4的形成

作者：梁姿 | 人氣：1612 | 時間：2015-10-21 【活動目標】

1、引導幼兒初步感知4的形成。

2、通過情景創設讓幼兒感受招待客人的快樂。

【活動準備】

課件、山洞4個、水果（每人4個）。

【活動過程】

一、師幼隨音樂進入教室。

二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。

師：小朋友，你們過生日嗎？過生日的時候會邀請誰來和你們一起過？今天我們班也來了一位客人（出示猴奶奶）因為今天她過生日，她邀請了小猴子來和她一起過生日。

1、師：小朋友你們看來了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點數。

師：3只小猴用數字幾表示？（數字3表示）

師：除了這3只小猴，你們看還有沒有客人來？

師：又來了一只小猴，現在一共來了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數數吧（師幼點數）。

師：4只小猴用數字幾來表示？（數字4來表示）。

師小結：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。

2、師：有只小猴可調皮了，看！它躲起來了（師操作課件，去掉一只小猴子）。

師：現在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點數，看！它又回來了，（師點出一只小猴子）現在是幾只小猴？（4只小猴）。

三、鞏固復習3添上1是4。

1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準備了很多好吃的，你們說小猴子愛吃什么？（幼兒自由討論）

（屏幕上出現3只香蕉）師問：這是什么？有多少？（師幼點數）

2、師：一共有幾個香蕉？數一數。師幼（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）點數。4只小猴，3個香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉？（引導幼兒說出3添上一是4）。

師幼小結：3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉，也就是3添上1是4。

3、師：（看課件）桌子上有幾個杯子？（3個）4只小猴3個杯子夠不夠用？怎么才能讓每只小猴都有1個杯子？（引導幼兒說出3添上1是4）。

師幼小結：3個杯子添上1個杯子變成4個杯子，3添上1是4。

四、幼兒動手操作，進一步鞏固4的形成。

師：猴奶奶請你們幫她分一下水果，你們數數盤子里有幾個蘋果？（3個）怎么才能把盤子里的3個蘋果變成4個？（幼兒操作）

師小結：3添上1是4。

五、游戲——智斗大灰狼

游戲規則：場地內有4個小圈做山洞，師扮狼。游戲開始時放音樂，幼兒圍成大圈順時針繞小圈走，音樂一停大灰狼出現，幼兒快速躲進山洞中（每個山洞只能躲3個幼兒）幼兒躲好狼開始打洞，當狼發出“砰”的聲音時，這個洞口被打開，在洞里的孩子要快速的轉移到其他三個洞里，但是每個洞里只能再進一個孩子（游戲可以循環進行）。

小班數學活動：幫雞媽媽撿蛋

作者： | 人氣：4125 | 時間：2015-09-22 【活動目標】

1、學習口手一致地點數4以內的數，并能說出總數。

2、初步了解4以內的概念。

3、體驗獲得成功的快樂。

【活動準備】

1、有關磁帶錄音。

2、畫有3個雞蛋的圖片一張。

3、乒乓球若干個，塑料筐3個（分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標記）

【活動過程】

一、引起幼兒活動興趣。

1、小朋友你們仔細聽聽是什么聲音呀？（老師放錄音），噢，原來是老母雞在下蛋呢，雞媽媽今天心情很好，下了不少的雞蛋，想請我們小二班的寶貝們幫她數一數她下了幾個蛋？

2、師：在幫雞媽媽數蛋之前，先請幾個數字寶寶來和我們認識交朋友。（教師逐一出示數字1、2、3、4，讓幼兒大聲說出這些數字）

3、記憶4以內的數字（數字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1—4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了）。

小朋友們，你們真棒，這么快就認識了這些數字寶寶，現在（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）我們可以幫雞媽媽數蛋了出示圖片，請幼兒用右手食指點數圖片上的雞蛋數量。

二、我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲。

1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達、咯咯達”：雞媽媽下了2個雞蛋。（引導幼兒用點數的方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個乒乓球送入有2個蛋標記的筐里。）

2、老師出示圖片，讓幼兒觀察并說出來然后請幼兒根據圖片提示撿蛋，分別把3個球、4個球放入相應的筐中。

三、教師小結：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進行小獎勵。

【活動反思】

數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量，并且我創設了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。

小班數學教案：看圖連線

作者： | 人氣：3236 | 時間：2015-09-14 【活動目標】

1、學習按物品的多少畫出相應數量的豎線。

2、能根據物品的數量找出對應關系，會比較物體數量的多少。

【活動準備】

1、上面畫有實物、下面可以畫豎線的記錄表1張。

2、操作材料若干，彩筆若干，可以畫線的記錄紙若干（物品的數量在5以內）。

3、教學掛圖《小老鼠吃蛋糕》。

【活動過程】

一、分一分。

1、幼兒自由選擇數量、顏色或形狀不同的操作材料，然后將材料按某種特征分類。

2、引導幼兒說出分類后每種物品的數量。

3、思考：用什么樣的記錄方式統計物品的數量？

二、畫豎線記錄數量。

1、教師出示記錄表，并示范講解，根據星星的數量在下面空格里畫出相等的豎線。

2、幼兒自由選擇記錄表，然后根據表中物品的數量畫出相等數量的豎線。

3、鼓勵幼兒根據豎線的多少分別（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）說出物品的數量。

三、觀察畫冊《看圖連線》。

1、說一說，樂樂和奇奇收到了哪些禮物？哪些禮物多？哪些禮物少？

2、數一數，每種禮物各有多少個？

3、連一連，將數量相同的禮物連起來。

日常生活教育及區域活動投放材料：

引導幼兒觀察教學掛圖《小老鼠吃蛋糕》，先讓幼兒講述每幅圖片的內容，然后引導幼兒按小老鼠的數量和蛋糕的大小，將圖片進行排序，引導幼兒在數學《小老鼠吃蛋糕》的方框里用豎線表示相應的順序，鼓勵幼兒將畫面編成故事講給大家聽。

家園共育：

孩子在穿衣服時，請家長引導孩子觀察紐扣和扣眼的數量是否一樣多；吃飯時引導孩子觀察碗、筷子、和盤子哪些多，哪些少，哪些一樣多。

小班數學教案：長短排排隊

作者： | 人氣：3570 | 時間：2015-09-04 【活動目標】

1、在觀察、比較中區分2—3樣同類物體的長短。

2、培養觀察能力和比較能力。

【活動準備】

認知準備：能區分大、中、小。

材料準備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗P7）相應的粘紙。

【活動重點】比較區分長短

【活動難點】比較3樣物體的長短

【活動過程】

一、說一說。

看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

二、比一比。

1、兩樣同類物體進行比較：

（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

（2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

小結（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當（jy135幼兒教育www.tmdps.cn）看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

2、三樣同類物體進行比較：

（1）分別比較3支筆（講講理由）

（2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

小結（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

三、排一排，貼一貼。

1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

（引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后根據比較的結果，按長短順序進行排隊粘貼）

2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。

小班數學活動：比長短，涂色彩

作者： | 人氣：2937 | 時間：2015-09-01 【活動目標】

通過操作和涂色活動，區分2—3樣同類物體的長短，培養動手能力、比較能力。

【活動準備】

蠟筆、紙。

【活動過程】

一、說一說。

請幼兒觀察桌上的不同實物，說出它們的名稱和用途。

二、比一比。

1、同樣兩類物體進行比較。

問：你覺得哪把尺長，哪把尺短？

追問：你用什么方法知道它們的長短？

2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短？

追問：你用什么方法知道它們的長短？

分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短；哪條綢帶長，哪條綢帶短。

3、三樣同類物體進行比較。

師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？

誰能來給蠟筆排排隊，從最長的排到（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）最短的？

師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？

現在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊？

環節三：涂一涂

1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。

師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色。

2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色。

【活動反思】

這是一節小班的數學活動，活動的重點在于區分物體的長短。整個活動下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環節的操作完成度也還不錯。活動中我通過出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細節就是長短的比較應該放在水平平面上，不應該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進行比較，孩子們不能很好的理解，應該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動，我缺少了讓幼兒操作的環節，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個讓孩子們自己去發現的過程，應該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。

小班數學教案：小兔分蘿卜

作者： | 人氣：3478 | 時間：2015-08-25 【活動目標】

1、引導幼兒學習3和4的組成，使幼兒了解4有三種不同分法。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、在學習過程中讓幼兒體驗數學的樂趣并學會與同伴分享。

【活動準備】

蘿卜、糖果、PPT、操作材料等。

【活動過程】

一、導入今天，老師給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《小兔子分蘿卜》，讓我們一起來聽一聽吧。

二、學習3和4的組成。

1、小兔子們這樣分蘿卜行嗎？你們有什么好辦法？

2、這時候來了一位兔爺爺，它有辦法來分蘿卜，我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。

3、出示操作材料。

總結：3可以分成1和2，2和1，有兩種分法。

現在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了，看看（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）幾個？

4、幼兒每人一張操作題卡，自己進行分蘿卜。

教師巡視，展示操作題。

總結：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三種分法。

三、分糖果。

兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙，請你們吃糖果，在吃糖果之前先來分一分，兩兩組成。

小班數學：5以內的序數

作者： | 人氣：2398 | 時間：2015-08-12 【活動目標】

1、培養幼兒對序數現象的興趣。

2、通過學習5以內的序數，進一步感知序數的順序性，會從不同方向辨別排列順序。

3、發展幼兒的觀察能力以及判斷能力。

【活動準備】

1、PPT背景圖幼兒有5以內數字概念的知識經驗；

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節車廂的火車。

【活動過程】

一、開始部分。

1、情景導入，激發幼兒的活動興趣。

2、以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導入。出示小動物圖片，引導幼兒觀察。

提問：都有哪些小選手來準備參加運動會啊，數數一共有幾只小動物？從左邊開始，站在第一位的是誰？第二位等等，那從右邊開始呢？依次進行提問。

二、基本部分。

1、皮皮幼兒園已經為小選手們準備好了比賽的跑道，我們一起來看看。

① 賽場上共有幾個跑道？請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道？

② 再次提問第幾跑道站的是誰，對幼兒的（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）序數概念加以鞏固。

③ 比賽開始了，請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名？教師提問個別幼兒

④ 我們一起來看一看，遙遙領先的第一名是誰，誰排在第二位呢？

⑤ 現在小朋友們一起來看看比賽結果，比賽結果怎么樣呢？與原來的順序不一樣了，現在排在第一名的是誰？依次進行提問。

2、小動物們在賽場上都表現的很棒，接下來到了頒獎的時刻了，我們一起看看本次運動會的第一名是誰？

三、結束部分。

（1）運動會結束了，小動物們要回家了。

皮皮幼兒園為小動物們準備了小火車。但是需要小朋友們幫忙，送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然后先從左邊開始數，說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數，說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）教師和幼兒交流分享。

四、延伸部分。

家庭延伸：請小朋友數一數自己住的樓房共有幾層，小朋友的家里住在第幾層。

區域延伸：將數字1指5的卡片投放在數學區，引導幼兒對活動室里的桌椅進行排序，貼上數字卡片。（第1排第2排第3排第4排等）

小班數學教案：青蛙乘船

作者： | 人氣：1246 | 時間：2015-08-10 【活動目標】

1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。

2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。

【活動準備】

教師材料：PPT、視頻展示臺；

幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只。

【活動過程】

一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序。

1、PPT導入，發現小船的不同。

（1）池塘里開來了什么？一共有幾條船？（點數：一共有4條船。）

（2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？

①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。

②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。

小結：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。

2、為小船排隊，根據長短探索排隊方法。

（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。

（2）幼兒探索操作，教師指導。

（3）交流：你是怎么給小船排隊的？

小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）順序排。

（4）幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。

二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。

1、青蛙來了，初步感知青蛙數量與隊伍長短。

（PPT結合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來了，看！排成了幾排？（4排）每排數量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？

2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系

（1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！

（2）幼兒操作，教師指導。（3）交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？

小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。

三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數量與船長短的關系。

1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？

2、請幼兒根據船艙數量乘船，注意一個船艙乘一個。

3、我們出發去旅游咯！根據指令（從長到短或從短到長）開船離開。

小班數學《123，數兔子》

作者： | 人氣：3410 | 時間：2015-08-04

【活動目標】

1、引導幼兒在游戲中感知5以內的數。

2、在操作中學習按數取物，體驗數學活動的樂趣。

【活動重點】能根據數卡取得同等量的物體。

【活動難點】隨著任務的增多能夠正確按數取物。

【活動準備】

繪本《123，數兔子》、課件《點數5以內的物體》、操作卡若干（數卡、圖片：小兔子、蘿卜、毛衣、褲子）、糖果若干。

【活動過程】

一、閱讀繪本《123，數兔子》。

和幼兒共同閱讀繪本《123，數兔子》，引領幼兒進入情境：兔媽媽生了好多兔寶寶，小兔子們好調皮呀，兔媽媽忙得照顧不過來，小朋友可以幫它照顧小兔子嗎？那老師可要考考你們，看看你們有沒有那個能力照顧小兔子。

二、感知5以內的數。

展示課件《點數5以內的物體》，引導幼兒感知5以內的數。

如，圖中有幾塊面包，用數字（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）幾來表示。

三、游戲：照顧小兔子。

師：看來我們小朋友都很聰明，有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎？

1、教師講解操作規則，并清個別幼兒示范。

（1）領任務。

從盤子里選擇一張任務卡（數卡），由任務卡決定要照顧幾只小兔子，從盤子里挑選要照顧的兔子。

（2）給小兔子喂食物。

——小兔子肚子餓了，想吃東西了，我們給它們喂點食物吧！那我們應該喂幾個蘿卜呢？

——哦，對了，有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個蘿卜就夠了，吃多了肚子會不舒服的。

（3）給小兔子選衣服。

天好冷啊！兔媽媽給小兔子準備了好多衣服，我們給小兔子選衣服吧。

2、幼兒自主操作，教師指導。

觀察幼兒的操作，并適時給予指導。做完任務的幼兒經教師檢查后可以更換任務卡，繼續操作。

3、教師根據幼兒操作情況小結。

四、和小兔子做游戲。

——看來小朋友把小兔子照顧得很好，小兔子想和你們做游戲，一起來玩吧！

教師帶領幼兒邊讀兒歌，便表演。

附兒歌：小兔子

一只小兔蹦蹦跳，兩只小兔啃蘿卜，三只小兔蕩秋千，四只小兔轉圈圈，五只小兔拍手笑。

小班數學教案：比較小和大

作者：只是遺失在霧 | 人氣：3042 | 時間：2015-08-02

【活動目標】

1、能目測出小和大。

2、知道物體要通過比較才能比較出小和大，不同的物體比較有不同的結果。

3、進一步提高分析、判斷的能力，有初步的邏輯思維。

【活動準備】

1、一堆未吹過的氣球；

2、事先布置的教室。

【活動過程】

1、教師引入話題：小朋友們，今天老師來上班的路上看到一棵好大好大的樹，它比咱們幼兒園里的樹都要大。你們見過大樹嗎？引發幼兒興趣，進一步引導幼兒討論“見過的大的物體”。

2、教師逐步深入“那么小朋友們都見過很多大的東西，請小朋友們看看我們的教室里有哪些大的物體呢？”教師可用“小手圈一圈，眼睛瞧一瞧”的游戲引導孩子觀察教室。

3、教師可跟著孩子的腳步進一步誘導幼兒發現大的物體是通過和小的物體比較而來的。比如孩子發現黑板是大的，那么教師可展示一塊小黑板，啟發孩子大黑板和小黑板相比（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）才能比出教室的黑板比較大。

4、孩子有了比較的概念后，教師可利用游戲檢驗孩子的掌握情況。這時進行“吹氣球”比賽。讓孩子隨意吹出一個氣球，然后小組比較，拿出一個大的和一個小的。接著教師把幾組小組的氣球放到一起，再請小朋友判斷哪個氣球最大，哪個氣球最小。教師可提問孩子思考“為什么剛才你們組的氣球是最大的，現在卻不是呢？”讓孩子知道不同的物體比較有不同的大小，參照物不一樣。

小班數學《按顏色分類》教案

作者： | 人氣：4502 | 時間：2015-07-31

【活動目標】

1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養幼兒初步的歸類能力。

3、樂意并愉快地參與數學活動，在活動中體驗快樂。

【活動準備】

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個，小三角形各20個。

4、手偶一個。

【活動過程】

一、準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》。

二、談話激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認識一下。

三、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色，并學習分類。

1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。

談話：三只小豬各蓋了一座房子，現在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里（教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里）因為小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？

3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里，將小綠豬放進小綠房子里，并引導幼兒講明理由。

4、點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書課題）

四、游戲“顏色找家”。

1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）說出每個圈的顏色。

教師明確游戲規則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個幼兒按要求鉆圈，鉆錯的，集體訂正。

五、游戲“找朋友”。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。

2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、教師講明游戲規則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。

4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個幼兒找朋友。

5、活動評價

六、游戲“三角形找媽媽”。

1、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

2、給每個幼兒發一個小三角形，請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導幼兒分類。

4、用同樣的方法，指導幼兒進行黃色、綠色的分類游戲。

七、活動結束。

小班數學活動《兔奶奶的蘿卜》

作者： | 人氣：1257 | 時間：2015-07-25 【活動目標】

1、通過拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復習6以內手口一致點數，并能說出總數。

2、會根據不同形狀進行分類。

3、比較多少、一樣多。

【活動準備】

兔奶奶頭飾；另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜；大蘿卜一個。【活動過程】

一、設置情景，提出任務。

1、老師扮演兔奶奶。

師：聽說兔奶奶家種了許多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎？

生：好。

兔奶奶：小朋友們，你們好！

師生：兔奶奶好！

兔奶奶：請坐。小朋友們，我家的院子里種了許多蘿卜。可是我一個人來不及拔，小朋友你們能幫我一下嗎？

師生：好的。

二、交代任務要求。

1、看一看。觀察蘿卜的不同和點數數量。

出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認識這些蘿卜一樣嗎？”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜（知道蘿卜的不同品種）

2、分一分。看標記、分類。

兔奶奶：“我給小朋友準備了三個不同標記的籮筐，你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎？（幼兒集體回答）你們是怎么知道的呀？（看標記）。請小朋友們每人拔一個蘿卜。（jy135幼兒教育www.tmdps.cn）你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦！

3、數一數。點數

小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有？（檢查歸類的情況）

每種蘿卜有幾個呢？我們來數一數吧。把蘿卜從框里倒出來集體數數，小朋友數一個兔奶奶放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個？（說出總數：4個）白蘿卜有幾個？（說出總數：5個）胡蘿卜有幾個？（說出總數：6個）

4、比一比。比多少。

小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎？哪種蘿卜最多？哪種最少？

三、結束。

“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎？好，那我就把這個大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦！”師生跟兔奶奶告別，抬著大蘿卜一起回教室。

小班數學教案：花園的昆蟲

作者： | 人氣：594 | 時間：2015-07-24

【活動目標】

1、學習解答口報應用題，初步體驗應用題的基本結構。

2、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關系。

【活動準備】

教具：2輛玩具汽車，5本圖書（實物），教學掛圖

（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢蟲等（貼絨動物），教學掛圖

（二）中花朵和草地的背景圖。

學具：幼兒用書第5頁《背景圖

（一）》、第6頁《背景圖

（二）》，第9~10頁《數群卡》的操作材料。

【活動過程】

一、教師口報應用題。

教師邊演示實物邊講述應用題。

教師先出示1輛汽車玩具，再出示1輛汽車玩具。

師：小明有1輛汽車玩具，爸爸又送給他1輛汽車玩具。

師：小明一共有幾輛玩具汽車？你是用什么方法算出來的？

二、體驗應用題的基本結構。教師在花朵的背景圖上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。

師：花朵上飛來了2只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶。

師：花朵上一共有幾只蝴蝶？

教師在花朵的背景圖上先出示1只蜜蜂，再（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）出示3只蜜蜂。

師：誰能把剛才老師擺蜜蜂的事講給大家聽聽？你還能問一個什么問題呢？

師：誰能用三句話把這件事情講清楚？如“花園里有1只蜜蜂，又飛來了3只蜜蜂，花園里一共有幾只蜜蜂？”

教師在樹干的背景圖上先出示4只瓢蟲，再出示1只瓢蟲，請幼兒用三句話講述應用題的題意。

三、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關系。

教師出示實物或貼絨教具，引導幼兒用所出示的實物或貼絨教具編一道應用題，要求幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關系，即能用三句話編一道題目來考考大家，說清事物之間的數量關系并提出問題。

四、幼兒操作活動。

請幼兒利用草地背景圖、數群卡編講應用題。

【活動延伸】

在日常活動中，利用散步、上下樓梯、發放點心、體育活動的機會，引導幼兒用三句話表述應用題，并進行解答；或是利用這樣的教學形式進行口報減法應用題的學習。

小班數學活動：芭比娃娃的花環

作者： | 人氣：665 | 時間：2015-07-13 【活動目標】

1、嘗試將3種顏色的小花進行規律排序，感受參與數學活動的快樂。

2、鼓勵幼兒在操作過程中有序的取放材料。

【活動準備】

經驗準備：感知過兩種顏色的規律排序。

物質準備：3種顏色大小不同的花若干、膠水、棉簽、多媒體課件。

【活動重點】嘗試將3種顏色的小花進行規律排序。

【活動難點】能夠在操作過程中認真、細心，避免排序后面的錯誤。【活動過程】

一、看課件，激發幼兒參與活動的興趣。

通過課件中創設的城堡中的舞會的情景，激發幼兒的興趣。通過課件發現有兩個芭比娃娃沒有參加舞會。因為她們的花環沒有制作完成，激發幼兒幫助她們的愿望。

二、觀察花環發現排序規律。

1、幫助芭比制作花環。

引導幼兒通過觀察未做完的花環，發現三種顏色小花排序的規律，進行填補式排序。教師提問：“花環是黃色、藍色和紅色，黃色、藍色和紅色，下面該是什么顏色了呢？” 在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規律的排序。

2、芭比邀請我們參加舞會。

幫助芭比完成花環，她們開心的去跳舞了。為了感謝我們，芭比邀請我們去參加舞會。但是需要我們也每人制作一個花環。教師提問：“我們也可以去參加舞會了，請問（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）你要用三種顏色做一個什么樣子的漂亮的花環呢？”引導幼兒設計自己喜歡的花環。

三、制作漂亮的花環。

引導幼兒取小組的材料。在制作花環的過程中引導幼兒將三種顏色的小花進行幼兒規律的排序。過程中對個別幼兒進行指導，提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確。

四、花環舞會。

花環做完了，大家一起參加舞會了！自然結束。

【活動延伸】

將花環投放在小舞臺。豐富小舞臺舞會的活動內容。

小班數學活動：水果氣球碰碰樂

作者： | 人氣：1863 | 時間：2015-06-25

【活動目標】

1、學習將常見水果按顏色歸類。

2、增進肢體各部位的協調能力。

【活動準備】

1、“身體總動員”；《水果氣球碰碰樂》。

2、紅、黃、綠、紫氣球各數個；水果卡片。【活動過程】

一、復習水果的外形與顏色。

1、今天啊！林老師給你們帶來了四個氣球，它們的顏色都不一樣，那我們來看一看有哪些顏色的氣球來？哦！有紅色、黃、綠、紫氣球，那你們平時生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今天帶來氣球的顏色一樣呢？

2、你們想出來的水果有很多，林老師也給你們帶來了一些水果卡片我們來看一看和你們說的水果一樣嗎？

二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》，了解游戲玩法。

1、你們覺得我們能用我們身體的哪些部位來碰氣球呢？除了剛才林老師根據書本告訴你們的，還可以用身體的什么部位來碰氣球？

2、那現在你們一起來試一試，你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球，你們就大膽的去把氣球碰一碰。

三、玩游戲：“水果氣球碰碰樂”。

1、我先來幫水果寶寶介紹一下，葡萄，那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球，我們大家一起去碰一碰它，咦！你們都很棒我發現到有很多小朋友用小手來碰一碰紫色的氣球，還有的小朋友用頭、用屁股，還有的用膝蓋、耳朵，真厲害你們的方法真好，那你們在碰的時候你們可以很多個人一起碰一個氣球。

2、那現在林老師要開始換不同水果了，你們看一看什么顏色的水果來了，對了紅色的蘋果來了，那你們要碰什么顏色的氣球呢？嗯，說的真好要碰紅色的氣球。

3、師：水果寶寶累了它（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）想回家休息，那氣球寶寶它說它也累了也要回去休息了，它想請小朋友回去休息明天再來一起玩。

【活動延伸】

在美工區可以投放各種材料讓幼兒去看一看。

小班數學活動：數花壇里的花

作者： | 人氣：1196 | 時間：2015-06-16

【活動目標】

1、運用已有的數數經驗，嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。

2、了解春天的季節特征，感受大自然的美麗景色。

【活動準備】

1、課件（與幼兒共同設計好的花壇）；

2、花壇設計圖（呈封閉狀排列）；

3、數字卡片；

4、貼紙、筆等。

【活動過程】

一、導入。

春天到了，我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮，所以這幾天，我們做了很多的工作，看了幼兒園的花壇，拍了照，并畫了設計稿。今天我們就來數一數幼兒園的各個花壇需要放多少盆花。

二、數花壇里的花

數直線排列的花（價值分析：運用已有數數的經驗數數）

1、出示長條形的花壇

提問：這個花壇需要幾朵花？你是怎么數的？

小結：嗯，有的小朋友用心里數的辦法把花壇的花數清楚，有的小朋友用接著往下數的辦法，有的……，你們的辦法真靈，數的真快！

數呈封閉狀排列的花

2、出示長方形的花壇（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力）

1）有一朵不一樣顏色花的花壇

數一數有幾朵花。你是怎么數的？你從哪里開始數的？數到哪里結束？

2）全部的花是一種顏色的花壇

現在花一摸一樣了，又該怎么數呢？

小結：你們的辦法真棒，有的用做標記的方法數、有的用手指摁住來數，有的……記住了從哪朵小花數起，就能知道數到哪里停下來，這樣不會多數也不會少數。

3、幼兒數花壇中的花

1）我們幼兒園里還有其他形狀的花壇，我們一起再數數其他花壇需要幾朵花。

2）徐老師還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

3）數好了放在前面想對應的（jy135幼兒教育 www.tmdps.cn）黑板上。

3、幼兒交流：你數了哪個花壇？你是怎么數的？

小結：今天你們數清了我們花壇里需要多少花，又讓自己學到了許多數數的本領。以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數一數，這樣我們數數的本領會更大。小班數學教案：我是小小商人

作者：只是遺失在霧 | 人氣：2145 | 時間：2015-05-27

【活動目標】

1、復習點數，提高點數速度。

2、感受到常見物品的價格，提高對生活的經驗，將所學和生活聯系在一起。

3、裝扮小商人，感受到數學的魅力和興趣，喜歡成功。

【活動準備】

1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花，上面分別標有合適的價格，如本子2元。

2、一些畫好的鈔票，印有2元，5元，1元等。

【活動過程】

一、教師組織孩子集體談話：小朋友們，六一兒童節要到了，咱們幼兒園準備去購買一批禮物送給小朋友們，小朋友們覺得買什么好呢？讓幼兒自由討論，引導幼兒選取貼近幼兒園學習生活的物品，如鉛筆、小紅花、小本子等等。

二、將事先準備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來，請一個小朋友作為商人站在臺前。然后（http://www.tmdps.cn/）其他小朋友跟在老師后邊。

三、老師請身后的一個小朋友選取一種禮物（比如本子），問商人多少錢一本。老師引導“小商人”說出本子上標的價格。然后請身后的小朋友數一數一共有幾個小朋友需要本子，然后告訴小商人需要的數目，請小商人算一算一共多少錢。然后請小朋友們付錢，小商人找錢。

四、重復以上過程，分別選取不同的物品，老師可在里面設置一些不同的問題，考研孩子對價錢、數目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前，一共有5個小朋友，一共需要多少朵小紅花，并且幫助小商人點數小紅花，讓小商人順利完成“交易”，感受成功的喜悅。

第二篇：小班數學教案

【精選】小班數學教案3篇

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班數學教案3篇，歡迎大家分享。

小班數學教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。

2、引導幼兒迅速地按數取物。

3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、引導幼兒對數字產生興趣。

活動重難點：

重點：幼兒學習手口一致的點數3以內物體的數量。

難點：幼兒能迅速地按數取物。

活動準備：

PPT課件；標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋實物。

活動過程：

一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

1、教師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有……”

1、兔寶寶們為了感謝咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物（PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進行點數。

2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字1）。

3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！（課件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進行點數（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數字2。

4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數字3。

三、進行實物操作練習，進行按數取物的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

教學反思：

優：

1、本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2、本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲，充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺：

1、由于時間的原因，本節課沒能讓全部幼兒進行操作。

2、在教學過程中，點數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

這節課總的來說還比較理想，如果在上這節課我會加大難度，比如，三個小動物要用數字“3”表示，另外在點數方法上我會反復想幼兒說明。

小班數學教案 篇2

一、目的要求：

1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。

2、培養幼兒耐心作業的習慣。

3、培養幼兒關心他人，樂意助人的品質。

二、活動準備：

教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內布置圓形、正方形、三角形

學具：圖形娃娃每人一套。

三、活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢？（出示圖形媽媽）問：“這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來問：”圖形媽媽你為什么要哭？

2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

二、請幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對他們說一句話：XX娃娃，我把你送回家。

2、教師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃并送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說：XX娃娃，我把你送回家。

現在幫誰找娃娃？怎么說呢？

還有誰沒有回家，送它回家時說什么？

4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應該很開心！可是怎么還在哭呢？

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的`桌子上呢。快把它們送到新房子里去吧，邊送邊說一句話。XX娃娃，我送你回家。

三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

幼兒操作，教師指導。

四、游戲：到圖形娃娃家做客。

1、現在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們去它們家做客，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎？好，現在我們回家吧！

小班數學教案 篇3

方案名稱：看電影

活動目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。

活動準備：

1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。（也可用布偶劇的形式）

2、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。

4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

活動過程：

一、開始部分

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

二、基本部分

1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門？門上有什么？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。

3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。

4、看電影（出示掛圖）。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）

5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞？（1個小朋友）喂了幾條蟲？（1條蟲）請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞？（許多個小朋友）喂了多少條蟲？（喂了許多條蟲）師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

三、操作活動：做“電影票”。

1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎？想不想請爸爸媽媽也來看電影？請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎？

2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。

3、幼兒操作，老師指導。

四、延伸活動：

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

第三篇：關于小班數學教案匯總

關于小班數學教案匯總6篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班數學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數學教案 篇1

活動目標：

1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，培養學習興趣。

2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。

3、發展思維的敏捷性和靈活性。

活動準備：

多媒體課件、跑道、1―5數字牌。

活動過程：

1、演示多媒體：

①――今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎？

幼兒觀看，并說出自己的發現，教師提問：

――這兒有幾個動物參加運動會，一起來數一數！

老師逐個動物提問其所在第幾名。

②教師提出問題。

――這兒有幾條跑道？我們來數一數。

幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結果。

③幼幼互動（與旁邊的朋友討論比賽結果）

請幼兒當裁判完整地說出比賽結果。

2、體育游戲：賽跑

教師以提問的形式，間接地導出游戲規則。

①這兒有幾條跑道？

②能不能所有的小朋友一起賽跑？

③那沒有當上運動員的朋友，做什么？

教師選出5位運動員，隨意發張號碼牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開始準備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導。

3、教師總結，結束活動。

活動觀察：

整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的經驗基礎上，例如比賽下來開始的結果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經驗，但大部分孩子，已經能夠準確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。

活動反思：

整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。

小班數學教案 篇2

活動目標：

1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

活動重點難點：

重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。

難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。

活動準備：

1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角

形和正方形標記的盤子各一。

活動設計：

一.引起興趣：

1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4.怎么去呢？買些什么禮物呢？

5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

6.出發——小熊家到了。（敲門進入）

二.送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

2.按小動物分組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三.小熊請客人吃餅干：

1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的

是什么顏色、什么圖形的餅干？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四.結束部分：

1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

小班數學教案 篇3

認識圖形教學反思

這堂課的設計我遵循了學生認識幾何圖形的規律：立體—平面。學生在這之前，通過“認識物體”一課已初步認識了“長方體、正方體、球和圓柱”這四種立體圖形。同時，學生對“長方形、正方形、三角形和圓”或多或少地了解一些，已有初步的感性認識。通過本節課的教學，要使學生在已有的基礎上初步認識長方形、正方形、三角形和圓；讓學生在具體有趣的情境中觀察、操作、思考、再創造，培養學生動手操作的能力和創新意識，積累基本的活動經驗，發展學生的空間觀念。學生的活動和經驗是他們學習空間與圖形的基礎。他們對幾何圖形的認知是通過操作、實驗而獲得的。本課的教學設計，能根據數學新課標的基本理念，精心設計學生的數學活動，努力改善學生的學習方式，較好地體現了數學學習是“經驗”、“活動”、“思考”、“再創造”的特點。從而成為學會學習的學生。

一、創設情景，激發興趣

我注意選擇富有兒童情趣的學習材料和活動內容，激發學生的學習興趣，使學生獲得愉快的數學學習體驗。因為興趣是最好的老師。整堂課的教學設計注意在“趣”字上下功夫。在課的導入時，創設情景，利用兒童歌曲雪地來了小畫家視頻，從動物在雪地上運動的動畫情景入手，巧妙地引導學生回顧前面學習的立體圖形，自然地過渡到平面圖形的認識；在探索階段，讓學生在真實有趣的情景中，經歷認識新朋友，了解新朋友，給新朋友畫像、在生活中找朋友，擺一擺來

體驗數學知識的形成過程；讓學生用摸一摸、找一找、畫一畫等方法，從物體上“分離”出面，研究面的形狀，形成長方形、正方形、三角形和圓的表象，讓學生體會到“面”在“體”上。這樣安排既蘊含了面與體的關系，使學生在整體上直觀認識這幾種平面圖形，也符合了低年級兒童的認知規律，有利于他們主動地認識平面圖形。教材強調在活動中掌握知識，其設計的幾個具有開放性的活動，既可以將學生所需掌握的知識蘊含在活動中，又滿足不同特點學生的需要。通過學生親自動手操作，有利于學生培養空間觀念和解決問題的能力，發展學生的數學思維。課堂上學生始終樂此不疲，興趣盎然。整個數學學習活動充滿情趣，學生在趣中悟，樂中學。

二、動手操作，進行“創造”

在課堂教學中，我放手讓學生去探索、去發現、去交流，引導學生從物體中分離出面，再從物體的表面用多種方法抽象出平面圖形，整個課堂中，動手操作貫穿始終，注重讓學生在動手實踐的過程中去體驗、感知長方形、正方形三角形和圓的特征，通過這樣的學習方式，充分發揮了學生學習的自主性，把課堂還給學生，讓學生積極主動地獲取新知。在本課的教學過程中，我有意識地為學生提供具有充分創造的通道，激勵了學生進行創造的活動。設計了既富有童趣又富有挑戰性的問題，激發學生主動思考和創造的欲望。教師這樣設問：“這些新朋友的家在什么地方？我們到哪兒去找它們呢？”“你能從桌面的物體上找出長方形嗎？你能從桌面的物體上找出其他圖形嗎？” 看誰能想個好辦法，把你喜歡的圖形從立體圖上請出來等。學生積極、

自主地思考，有的孩子說：“可以把這些立體圖形放在紙上，用鉛筆沿著盒子周圍畫一圈。”也讓我們真切地感受到學生的創造潛能是巨大的。這樣，為學生提供比較充足的探索與創造的空間，讓學生盡量釋放創造的潛能。這樣的教學策略促使學生在數學活動中進行“創造”，實現了真正的數學學習。

三、課堂檢測，鞏固新知。

根據教學內容，抓住教學中的重難點設計課堂檢測，為突破難點，第一題設計了區別立體圖形和平面圖形的連一連，第二題強調面體上。三四題加深學生對平面圖形的認識。課堂練習的編排，由淺入深， 由易到難并體現題與題之間的內在聯系，體現練習的層次性。 不足之處：

在設計“面”由“體”得時我為學生準備了許多的材料,如剪刀、印泥等。也沒有引導學生說出得到平面圖形的多種方法，比如用印泥印、用剪刀剪下立體圖形的一個面。大部分學生直接用鉛筆沿著物體的面的輪廓畫。這樣的結果體現不出解決問題的方法和策略的多樣性，對培養學生的創新意識來說是打了折扣。

小班數學教案 篇4

目 標：

1、發現圖畫中空缺和補塊的形狀特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認識。

2、能根據形狀線索和畫面線索選擇合適的補塊，嘗試運用平移、旋轉完成補圖。

3、能堅持嘗試，找出正確的補圖方法。

準 備：刺猬麥麥1個；底卡3《補圖畫1》的6個補塊、底卡4《補圖畫2》的6個補塊分別取下，放在相應的底卡下方。

過 程：

一、情境導入（以幫麥麥做“填充補圖”為情境）

1、介紹角色 出示麥麥，“看看誰來到了我們班？大家和他打個招呼吧！”幼兒“麥麥你好！”

2、引出問題 “今天麥麥有點不開心，因為他有兩塊新圖版不會做，小朋友，你們愿意幫助麥麥嗎？讓我們來看看麥麥的新圖板是什樣的？”出示底卡3、4，討論其中的空缺可能是什么？“看看這里的洞洞是什么形狀的？猜猜可能會是什么呢？為什么說會是**呢？”

3、討論補法 出示有補塊的小盒子：“誰愿意上來試試？幫麥麥補上一個洞洞呀？”“他補上的是什么形狀，補上的圖案對嗎？”

4、總結規則 教師：“今天我們玩得游戲叫做‘補圖畫’，要找出合適的補塊，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要補上才行。”

二、幼兒分組操作

1、分組操作 請幼兒回到自己所在組開始補圖畫。

2、觀察指導 教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規則。

3、提示常規 教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有補塊放回小盤子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。

三、交流評價

1、展示交流 教師：“小朋友，你們都補完了嗎？請把這次補好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來檢查一下，看看是不是都補對了。”

2、評價 教師：“今天我們都有哪些小朋友學會了根據洞洞的形狀和周圍圖畫來補圖了？”

3、整理 教師：“麥麥要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具，活動結束。

小班數學教案 篇5

設計理念：

《綱要》中提到“善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的'教育價值，把握時機，積極引導。”一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據我班孩子的年齡特點，設計了本次活動。

本次活動我提供了幼兒喜歡的機器人形象，讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過程中，進一步感知圓形、三角形、正方形的特征，初步了解圖形整體與部分之間的關心，并探索同一圖形的多種組合方式，進而促進幼兒創新能力和動手操作能力的發展。

活動目標：

1、鞏固認識圓形、正方形和三角形。

2、能將兩到三個圖形組合成一個新的圖形。

3、樂意參與操作活動，體驗圖形組合的變化。

活動準備：

1、三角形、正方形、圓形機器人人手一個。

2、三角形、圓形等圖形若干。

活動過程：

一、乘汽車，進行圖形分類。

“今天機器人寶寶們準備舉辦一個化妝舞會，我們來看看有哪些機器人寶寶要去參加舞會呢？”（圓形、正方形、三角形機器人）

“來接機器人寶寶的汽車來了，它們會坐到哪輛車上去呢？請每個小朋友選一個機器人寶寶送它們上車。”

“你送的是哪個機器人寶寶？它做的是哪輛車？”

小結：“機器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車。”

二、選服裝，感知圖形組合的變化。

1、初次探索

“機器人寶寶們來到了舞會的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”

2、幼兒操作

3、相互交流

“你是給哪個機器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）

4、再次探索

“其實給一種機器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機器人穿一穿。”

小結：“在小朋友們的幫助下，機器人寶寶都穿上了合適的衣服。”

三、參加舞會，體驗成功都快樂。

“機器人寶寶們非常開心，想請小朋友們一起去參加舞會，你們愿意嗎？”

“那我們就一起和它們跳個舞吧！” “小朋友，待會我們也來試驗一下，聽到警報聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標志哦！”

小班數學教案 篇6

活動目標：

1、能夠按照物體的顏色和形狀進行分類，并擺放在相應顏色或形狀的標記圖內。

2、能較準確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀，發展初步的概括能力。

3、樂于參加數學活動，體驗操作活動的樂趣。

活動重點：

能夠按照物體的顏色和形狀進行分類，并擺放在相應顏色或形狀的標記圖內。

活動難點：

能較準確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀

活動準備：

1、物質準備：正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干（紅、黃、藍每種顏色各一塊）若干、紅黃藍三種形狀大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個及人手一個操作盤。

2、經驗準備：知道紅黃藍三種顏色，以及正方形、圓形和三角形。

活動過程：

1、故事導入活動，激發幼兒興趣。

師：今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來了一堆餅干，但是在吃餅干之前，熊媽媽說要先考考你們，只有通過了熊媽媽的考驗，你們才能吃這些餅干。

2、引導幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來并歸為一類，引導幼兒按餅干按顏色進行分類。

①熊媽媽請小朋友把所有紅色的餅干挑出來并放在紅色的餅干盒里；

②熊媽媽請小朋友把所有黃色的餅干挑出來并放在黃色的餅干盒里；

③熊媽媽請小朋友把所有藍色的餅干挑出來并放在藍色的餅干盒里。

3、引導幼兒從一堆餅干中把同一種形狀的餅干挑出來并歸為一類。

師：小朋友們已經成功通過了熊媽媽的第一個考驗，接下來熊媽媽的第二個考驗是：要把這堆糖果按照不同的形狀進行分類。

①熊媽媽請小朋友把所有的正方形的餅干挑出來并放在三角形框里；

②熊媽媽請小朋友把所有的圓形的餅干挑出來并放在圓形框里；

③熊媽媽請小朋友把所有的三角形的餅干挑出來并放正方形框里。

4、引導幼兒幼兒說出同一塊餅干的顏色和形狀

師：熊媽媽將隨意拿一塊餅干，請小朋友說出這塊餅干的顏色和形狀，說對了就請你們吃。

①熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅干；

②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干；

③熊媽媽拿出一塊藍色的正方形餅干。

5、活動自然結束

小朋友們真棒，成功完成了考驗，得到了一堆餅干，請你數一數自己一共有多少塊餅干。

第四篇：【實用】小班數學教案

【實用】小班數學教案8篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班數學教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班數學教案 篇1

活動名稱：小汽車滴滴滴

一、活動目標

1、通過看和聽，積極參與點數活動，大膽回應老師的提問。

2、樂于和家長一起參與游戲，萌發數數的興趣。

3、體驗數學集體游戲的快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

二、活動準備

PPT課件、小動物手偶

三、活動流程

（一）引入

師：寶寶們，我們一起學小司機開一開好嗎？

幼兒跟著教師一起開開小汽車。

（二）看一看

師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數一數有幾輛？

如：出示圖片小貓。“有幾輛警車？”（3輛）“那三輛警車可以用數字幾表示呢？”小結：數數的時候要從左到右數，有幾輛車就用數字幾表示。

（三）聽一聽

師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？

如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，“小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？”（3聲）。“那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲？”（播放小狗的叫聲）（4）“我們可以用數字及表示呢？”（4）（同時屏幕上出現數字4）。（依次出現小動物圖片聽聲音說出數量，讓幼兒感知6以內的數量）。

小結：除了眼睛看能數數，用耳朵聽也可以數數。

（四）游戲

師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。

（小汽車滴滴滴，開到東，開到西。快點開進停車場，3輛小車在一起。）

師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

教學反思：

數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

小班數學教案 篇2

活動目標：

1、了解10以內數字的排列位置。

2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。

重點難點：

1、通過學習活動，掌握10以內的序數。

2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用

活動準備：

10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。

活動過程：

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？

大象排第幾名？

4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。

5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？

6、游戲放松《打害蟲》

7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？

8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚。

9、結束。

小班數學教案 篇3

活動目標：

1、觀察發現排列規律，并能按規律接著排序

2、通過活動培養觀察、比較的能力，提高判斷推理能力。

3、喜歡參與規律排序的活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

操作卡片若干份。

活動過程：

一、排隊游戲，引入活動。

師：小朋友看圖上有什么呀？有哪些小動物呢？（按規律排列的小動物）

師：今天啊，我們看看這些小動物是怎么排隊的？好不好？

二、發現規律，能按規律接著排序。

觀察卡片上動物的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按前后，不同的動物，次序規律排序的方法。問：蝴蝶和蜜蜂是按照什么規律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一樣的。那接下來該怎么排呢？誰來說一下？是不是？接下來是什么呢？猜猜看！2說規律

師：來看看接下來小動物們還會怎么排隊呢（AABAAB）接著往下排

問：你又發現什么規律了？（AABAAB）兩只蝴蝶一只蜜蜂。接下來是什么呢？后面呢？你們同意嗎？師：看看接下來會找到什么呢？（ABAABA）仔細地看，你發現它排的是什么規律？1~2回答

師：一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶，那你們看看后面和前面一樣嗎？那接下來應該是誰排隊了呢？請一位小朋友來說。為什么呢？（再次講述規律）2人

接下來還有，我們來看看，出現了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶，為什么呢？（填空）3人

師：誰能告訴我，（再次講述規律）這是按ABAAA的規律來排的，那下面又該誰來排隊了呢？

三、幼兒操作，補規律

請幼兒找出書本上物體的規律，想想接著應該排什么？把缺的補上去，將規律補完整，并說說為什么要這樣補。師：請小朋友仔細觀察前面的規律并接著排序。

幼兒操作活動，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地進行有規律的排列。

四、評價活動

請幼兒介紹自己是按什么規律排列的。師：請一位小朋友來說一說他找到了什么？是按什么規律排的。

小班數學教案 篇4

活動目標：.能按點子的數量匹配相應數量的實物，初步感知物體的對應關系。

2．能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。

活動準備：

1．畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

2．樹葉3片，小蟲若干。

3．兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。

1．通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。

（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體。

背上有什么？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數2。

（2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別為1個和3個）讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。

2．觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。

師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）

三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

1．游戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數3以內的數師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？伸出手指數一數。”

（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）

2．送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們去樹葉上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……）

（2）集體驗證。

四、結束活動

幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

小班數學教案 篇5

【活動目標】 1、認識正方形，感知其特征。

2、喜歡參加數學活動，能從生活中找出含有正方形的物品。

【活動準備】 1、教具“正方形”“火車”；

2、正方形，非正方形卡紙若干，呼啦圈6個；

3、圓形，方形餅干若干。

【活動過程】 一、初步感知正方形：游戲“神秘袋”。

教師出示“神秘袋”，讓幼兒猜一猜，摸一摸里面有什么。

出示正方形卡紙，并提問：

1、正方形有幾個角？

2、正方形有幾條邊？

教師指導幼兒在觀察，觸摸的過程中認識正方形。

二、認識正方形，了解其主要特征，操作學具“火車”。

教師出示學具：沒有車廂的“火車”，讓幼兒觀察發現火車車廂的形狀是正方形的，車廂的大小不一樣，請幼兒找出大小與車廂匹配的正方形，在操作中發現：正方形，四個角，一樣大，四條邊，一樣長，轉一轉，不變樣。

三、游戲“小企鵝跳冰塊”，能從眾多圖形中找到正方形。

場景布置：教師將呼啦圈平放在地上當作冰塊，正方形與非正方形（圓形、三角形）的卡紙圖標各放入呼啦圈中心，沒放呼啦圈的地面假設是水。

聽指令：全體幼兒扮演“小企鵝”，教師說指令，“小企鵝”先在水里游泳，當聽到“有風浪了”時，就必須找含有正方形標識的冰塊站上去。因為只有含有正方形標識的冰塊是安全的，其它形狀的冰塊站上去會破掉，就會掉到水里去，所以站在其他形狀上的就是失敗了。當聽到“風停了”，“小企鵝”可到水里游泳。游戲可反復進行。

四、分享“餅干”，從生活場景中感知正方形的存在

教師準備圓形與正方形的餅干若干。

小朋友們的表現非常棒，教師想請小朋友“吃餅干”，但吃餅干是有要求的，今天我們要吃正方形的餅干，請幼兒來取餅干。

【活動延伸】 請小朋友觀察一下我們的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折紙，布書，小毛巾，地墊，地板磚等等。

請小朋友再找找我們生活中含有正方形的'物品。

【活動反思】 運用游戲的形式開展數學活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。

老師針對低年齡的幼兒的特點，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進一步感知活動內容，繼而通過游戲鞏固所學知識點，在選餅干的過程中，使活動內容分回歸生活。

本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發展區，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐步提高要求。各環節環環相扣，緊密聯系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發展。若在最后環節添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

小班數學教案 篇6

活動目標：

1、初步學習手口一致的點數3以內實物并說出總數。

2、學習從左到右排列實物。

3、體驗參加活動的樂趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動重難點：

手口一致的點數，說出正確的總數。

活動準備：

PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動板

活動過程：

一、開始部分：熟悉1—5的數名。

手指律動：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀。

三根手指變變變，變成一把小叉子。

四根手指變變變，變成一把小扇子。

五根手指變變變，變成一把小噴壺。

二、基本部分

1、初步學習點數。

A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了！”PPT出示一只兔子。

教師提問有幾只兔子。（一只）

B、PPT聲音“等等，我也來啦！”PPT再出示一只兔子。

教師提問：“一共有幾只兔子？”

師幼一起點數：12，一共有兩只兔子。

C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。

師幼一起點數：123，一共有三只兔子。

2、集體練習點數。

A、出示兔子帶來的禮物，師幼一起點數有幾盒禮物。（3盒）

B、分別打開三個盒子，并點數每盒中的禮物數量。（都是3）

C、PPT出示三根蘿卜，請個別幼兒來點數老師送給小兔子幾根蘿卜，注意強調幼兒說出總數。

3、分組操作活動：

第一組，穿珠子（每個幼兒一份材料，2或3顆珠子。）

第二組，橡皮泥（每個幼兒2或3塊橡皮泥。）

第三組，洞動板（每個幼兒有三只兔子和三把青草。）

三、結束部分

教師小結，幼兒整理學具。

活動延伸：

引導幼兒來點數周圍環境中的物品數量。

活動反思：

本次活動利用同期進行的科學活動《小動物愛吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過點數幼兒喜歡的兔子以及兔子送來的三種禮物，到后來小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動地反復練習點數。

小班數學教案 篇7

【活動目標】

1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。

2、根據顏色和圓點數量進行匹配。

3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

【活動準備】

1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四只，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【活動過程】

一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數量。

1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老板？教案來自：大；考吧幼；師網。等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老板。

2、認識紅、黃、藍、綠四色。

師：誰來說說這里有什么顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？

3、現在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？

二、聽指令拿花。

現在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）

小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老板了，我再來買，現在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）

三、插花。

請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關系，老板除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數數有幾個？這個花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？

師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數數有幾個點子就插幾朵花？

等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老板了。

幼兒操作，老師巡回指導。

【活動延伸】

請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案 篇8

活動目標：

1、能按顏色標記幫花朵分類。

2、學習根據點數和花朵匹配。

3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

4、發展目測力、判斷力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

活動過程：

（一）討論活動

1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

3、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

（二）認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

（三）種花

1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園里你還發現了什么？

幼兒：我發現有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

（四）賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

（五）結束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

教學反思：

小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動，非常適于農村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結構活動中制作的面泥小花進行拓展，有效開展高結構活動能使幼兒的學習興趣遞增，不同的新經驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展，使幼兒在數的情景操作中嘗試運用AB模式進行排序。

在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對春天的各種感受進行了大膽的表達，幫助幼兒整合了各種春天的經驗。

之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規律種花的要點，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中（平日幼兒在區域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應用中達成活動目標。在最后的環節中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現出了對春天的喜愛之情，也使活動達到了高潮，并且幫助幼兒獲得了各種能力的發展。

第五篇：小班數學教案

精選小班數學教案匯編五篇

作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班數學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班數學教案 篇1

設計意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口一致點數5以內的物體，并能說出總數，按數取物，認識數字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經常可以聽見幼兒數數，但是并不能把數的數字和實物相對應起來。本活動的設計，能夠讓幼兒更好的認識數字3，理解數字3。

活動目標：

1.通過觀察感知并認識數字3

2.能夠手口一致點數3，并且能夠取出相應數字的物品

3.樂于探究更多與3有關的東西

活動準備：

經驗準備：幼兒對于1.2的認識

物質準備：認識數字3PPT 圖形卡片3張 數字卡片3張

活動過程：

圖片導入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家帶來了一張有趣的圖片，小朋友們想不想知道是什么呀？我們一起來看看吧。

幻燈片二 有沒有小朋友知道（幼兒自由回答），其實啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數字。

幻燈片三 這就是數字三，小朋友嘗試畫一畫數字3吧（教師示范，幼兒伸出手在空中畫3）。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。

幻燈片四 這三位動物小朋友可真調皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？（幼兒自由回答）

幻燈片五 原來他們去了超市，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。

幻燈片六 小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數數吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數數，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八 小鴨子喜歡吃草，讓我們來數一數，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。

（教師說相應數字的物品，幼兒取物，并數數）

幻燈片九 幫他們買三個蘋果

幻燈片十一幫他們買三個梨

幻燈片十一幫他們買三個香蕉

幻燈片十二 幫他們買三個草莓

幻燈片十三 買三瓶飲料

幻燈片十四 買一個蛋糕

他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運動運動吧。

（教師說相應的指令，幼兒集體做動作）

拍自己的小手三下

點點自己的小腦袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數字三，那數字還能代表什么呢？

（教師分享數字三代表的物品）

幻燈片十五 代表三架飛機

幻燈片十六 代表三只猴子

幻燈片十七 代表三位小朋友

幻燈片十八 代表三支筆

幻燈片十九 代表三只小貓咪

（幼兒操作，把數字卡片和圖形卡片相對應）

活動延伸：

小朋友們今天表現的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個。

認識數字3微反思

本活動是一個小班數學活動，開始先以圖片導入，引起小朋友興趣，引出數字三，其次創設了一個情境，在情境中學習理解數字三。整個過程，由易到難，由淺到深，先觀察，在學習，然后是幼兒單獨操作，集體操作。要注意的是，創設的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個活動的內容要和活動目標相一致。整個活動要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點，注意力難以長時間集中，要增加幼兒參與度，內容不宜過多。注重游戲法和操作法的結合

小班數學教案 篇2

一、活動目標 能把大小（顏色）相同的圖形歸在一起，并能表達分類標準。

二、重點與難點 能大膽表達分類標準。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。

三、材料及環境 創設積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

四、設計思路 分類活動屬于數前教育的內容，主要是為幼兒以后理解數概念作心理準備。如幼兒理解數的實際意義，需要對某數所表示的物體的數目進行抽象，而抽象的基礎是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達分類標準是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒的概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導語給幼兒適當的提示，還可以采用放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學習用語言說明分類標準。

五、活動流程 1、操作經驗——討論歸納——復習鞏固操作體驗在活動區中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關物體的顏色，大小等特征的感性經驗。

（1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。

（2）分積木材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導語：請你把形狀相同的積木放在一起。

（3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個，顏色不同。指導語：請你把形狀相同的木珠放在一起。或：請你把顏色相同的木珠放在一起。

（4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導語：請你把顏色相同的玩具放在一起。

2、討論歸納經過分組討論幫助幼兒提出和轉換分類標準。

（1）給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導語：請你們把這些圖形放在兩個盒子里，每個盒子里要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己的分類結果。并證明為什么把這些圖形放在一起。或者可以請其他幼兒猜猜他是按什么標準分類的。

（2）給幼兒再次分類指導語：剛才你們是按圖形的顏色（大小）分的，現在你們再用別的方法分一次。

（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。請幼兒給兩盒雪花片分別進行分類，兩次要用不同的分類標準。分完后用標記（大）、（小）表示。然后再讓幼兒證明分類標準。說明標記應在課前先讓幼兒認識。

3、復習鞏固在活動中投資其他材料，并增加每種材料的數量，繼續讓幼兒操作，學習分類。

小班數學教案 篇3

活動目標：

1．掌握比較物體高矮的正確方法。

2．能用三個高矮不同的物體進行排序。

3．愉快參與活動，大膽講述自己的觀點。

4．體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。

5．大膽地用語言表述排列的結果。

活動準備：

人物卡三張；《幼兒畫冊》（第三冊p7）

活動過程：

1．導入。

今天老師和小朋友玩一個游戲，比一比誰的個子高，誰的個子矮。

2．比高矮——比高矮的正確方法。

（1）教師和幼兒比高矮。

教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？（學說老師比小朋友高，小朋友比老師矮）（2）幼兒與幼兒比高矮。

一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮？

引導討論：小朋友，你怎么想？

兩個人比高矮，哪種方法是公平、正確的？哪種方法是不公平、不正確的？

（3）游戲：找個朋友比一比。

3．排序（1）三人比高矮。

爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高？誰最矮？（學說爸爸最高，小明最矮。）拓展----師幼三人比高矮；人、物比高矮。

（2）三個排序。

爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的排后面。排在哪兒呢？請個別幼兒上黑板操作。

4．幼兒做相關練習。

（1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，仔細觀察圖上小動物的高矮，然后看清排列的標記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應的位置上。

（2）鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經驗。

小班數學教案 篇4

活動目標:

1.手口一致地點數9以內物體的數量，并說出總數。

2.認讀9以內的數字。

重點：

手口一致地點數9以內物體的數量，并說出總數。

難點：

認讀9以內的數字。

活動準備:

1.《我的數學》第16頁。

2.玩具卡：《我會數6~10》。

3.雪花片或其他拼插玩具，分裝在若干托盤或籃子中。

4.較為空曠的場地，設置一個起點，在終點處放置雪花片。

5.黑板、彩筆。

活動過程:

一、請幼兒根據教師出示的數字，去終點處拿相應數量的雪花片。

1.請幼兒說出教師在黑板上寫出的數字。你知道這是數字幾嗎？

2.每次請3或4名幼兒模仿一種小動物，去終點處拿相應數量的雪花片并拼插起來，然后返回起點。

(1)請你們模仿小青蛙，跳著去拿7個雪花片。

(2)這一次，請你們模仿大笨熊去拿8個雪花片。

3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數量是否正確。

二、請幼兒取出玩具卡上的數字，打開《我的數學》第16頁，數一數每個格子中的物品有幾個，就將相應的數字卡片放在后面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。

小班數學教案 篇5

一、活動目標

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

二、活動準備

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，根據故事(附后)制作的大圖書一本，1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

三、活動過程

一、游戲導入--激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”……在教師的'感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。)二、尋找食物--感知5以內的數量1師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2提問：你找到了什么?數數有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。;此環節中，教師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量，獲得成功的體驗。)三、欣賞故事--拓展對數量的認知1師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問--“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”……不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的發展。)四、點卡找朋友--匹配相應數量的食物1師(出示點卡，點子數代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶--感受快樂1師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾，解開圍裙。)3師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發現自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它看見了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第二天，它發現兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第四天，它又發現了四塊咖啡色的巧克力，“啊鳴、啊嗚”大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了，它快樂地趴在葉子上說：“我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。”過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。