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數(shù)學(xué)教案:小雞吃蟲

時(shí)間:2019-05-15 08:20:17下載本文作者:會(huì)員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《數(shù)學(xué)教案:小雞吃蟲》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《數(shù)學(xué)教案:小雞吃蟲》。

第一篇:數(shù)學(xué)教案:小雞吃蟲

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗(yàn)操作的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

母雞頭飾,小雞、蟲各三只,幼兒操作紙

活動(dòng)過程:

一、游戲:小雞吃蟲

1、學(xué)小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說:“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。

2、學(xué)兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

二、小雞找蟲

1、給小雞排隊(duì)老師:嘰嘰嘰,誰來了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

2、吃蟲子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

(出示2條蟲,個(gè)別幼兒操作)老師:每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到?

老師:小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請(qǐng)幼兒貼)老師:數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲,一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

三、比多少

1、出示示范紙1老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

2、出示示范紙2老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞?

3、出示示范紙3老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

第二篇:幼兒園體育活動(dòng)《小雞吃蟲》教案

體育活動(dòng):小 雞 吃 蟲

設(shè)計(jì)意圖:小朋友平時(shí)在戶外活動(dòng)中都有玩過鉆拱門這項(xiàng)活動(dòng),可是孩子在玩的時(shí)候總是會(huì)將拱門撞倒,沒有掌握鉆的正確技能,而且對(duì)于鉆拱門的興趣不高,因此針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了一節(jié)有游戲情節(jié)的體育活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透這項(xiàng)鉆的技能。活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)用低頭、彎腰、屈膝的技能鉆過障礙物。2.體驗(yàn)參與游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.雞媽媽頭飾一個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)、毛毛蟲若干只。2.鈴鐺四個(gè)、3.場地布置:

小拱門(山洞)、水管插在沙桶上綁上橡皮筋,撒上小蟲子

4、收音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(熱身)

老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做睡覺、盥洗、做操等動(dòng)作。

孩子們今天天氣真好,我們一起來做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧!

二、引導(dǎo)小雞鉆籬笆

雞媽媽:孩子們,我們?cè)摮鋈フ倚┏缘牧?媽媽知道有一片草地,那兒有很多我們愛吃的小蟲子呢。想不想去吃個(gè)飽飽的?去草地的路上有一道籬笆,籬笆上面有鈴鐺,只要有動(dòng)物經(jīng)過這個(gè)籬笆碰到繩子鈴鐺就會(huì)發(fā)出聲音,老鷹聽到就會(huì)把我們抓走。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)鉆的本領(lǐng)吧!

“孩子們先看看媽媽是怎么鉆的吧!腿彎彎,腰彎彎,低著頭兒,鉆鉆鉆”

(1)雞媽媽示范鉆籬笆

并告訴小雞鉆籬笆的秘訣——腿彎彎,腰彎彎,低著頭兒,鉆鉆鉆”(2)小雞自由練習(xí)鉆的本領(lǐng)

現(xiàn)在媽媽為你們準(zhǔn)備了一些障礙物,我們一起來練習(xí)吧!要注意鉆的時(shí)候要保護(hù)好自己的頭,手不能碰到地板。

注意:“頭”不能碰繩子、“手”不能碰地板,(幼兒練習(xí),師巡回觀察)幫助有困難的小雞完成鉆的動(dòng)作。(3)請(qǐng)動(dòng)作正確標(biāo)準(zhǔn)的小雞上來示范

媽媽發(fā)現(xiàn)有一只雞寶寶動(dòng)作很正確,我們請(qǐng)這只雞寶寶來鉆看看。

三、鉆過危險(xiǎn)籬笆到草地上捉蟲吃

雞媽媽:“現(xiàn)在我們可以用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)鉆過籬笆,去捉蟲子吃咯!”(小雞跟著雞媽媽鉆過籬笆,到草地上捉蟲吃)

雞媽媽:孩子們,今天蟲子比較少,媽媽只抓到了一只,沒關(guān)系我們明天再來!

四、降低籬笆的高度練習(xí)

雞媽媽:“老鷹真是狡猾啊!居然把籬笆降低了,可惡!”

“孩子們這下怎么辦?要怎么鉆才不會(huì)被老鷹發(fā)現(xiàn)?” 引導(dǎo)孩子說出:膝蓋再彎一點(diǎn),腰再彎一點(diǎn),頭再低一點(diǎn)。

五、鉆拱門

“現(xiàn)在我們要把小蟲子帶回家可是我們的家門口今天剛剛裝了一個(gè)漂亮的大門,寶貝們你們進(jìn)家門的時(shí)候要保護(hù)好自己的頭不要讓頭去碰到門哦!好現(xiàn)在讓我們一起去鉆一鉆吧!”

六、放松

今天寶貝們真棒幫媽媽抓了好多的蟲子,你們一定很累了,現(xiàn)在讓我們鉆出家里的大門到草地上放松一下

第三篇:師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班數(shù)學(xué)教案《小雞吃蟲》

小雞吃蟲

設(shè)計(jì)思路:

前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動(dòng)時(shí),一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗(yàn)操作的成就感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

母雞頭飾,小雞、蟲各三只,幼兒操作紙

三、活動(dòng)過程:

(一)、游戲:小雞吃蟲

1、學(xué)小雞走路

老師:我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說:“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。

2、學(xué)兒歌

老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

(二)、小雞找蟲

1、給小雞排隊(duì)

老師:嘰嘰嘰,誰來了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

2、吃蟲子

老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

(出示2條蟲,個(gè)別幼兒操作)

老師:每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到? 老師:小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請(qǐng)幼兒貼)老師:數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲,一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

(三)、比多少

1、出示示范紙1

老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

2、出示示范紙2

老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞?

3、出示示范紙3

老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

第四篇:《吃蟲植物》教案設(shè)計(jì)

《吃蟲植物》教案設(shè)計(jì)

課題與教學(xué)內(nèi)容吃蟲植物課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能學(xué)生能夠用畫筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲植物。過程方法學(xué)生通過聽故事、欣賞教學(xué)光盤,感知吃蟲植物的形體特點(diǎn)和吃蟲過程,并用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。進(jìn)而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲植物。情感態(tài)度1.提高學(xué)生的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。2.開闊學(xué)生的眼界,增長知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。3.培養(yǎng)大自然的情感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)備選方案導(dǎo)入:1.大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?2.吃植物的蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?3.你知道有哪些植物呢? 新授:1.點(diǎn)擊教學(xué)光盤,請(qǐng)學(xué)生欣賞吃蟲植物圖片,指導(dǎo)學(xué)生了解吃蟲植物的形態(tài)特征。2.交流你能說說吃蟲草為什么要吃蟲子嗎? 3.總結(jié)吃蟲植物的特征。4.播放教學(xué)光盤,播放吃蟲植物的吃蟲過程。5.講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲,它們對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有重要的作用,它們是人類的朋友。6.拿出吃蟲植物教具,讓學(xué)生直觀的觀察、觸摸。請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲植物。1.先讓每個(gè)小組同學(xué)討論一下用什么方法表現(xiàn)。2.教師輔導(dǎo)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予表揚(yáng)。3.作品講評(píng)請(qǐng)每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展示給同學(xué)看。介紹相互提出改進(jìn)意見,取長補(bǔ)短。

五、教學(xué)小結(jié)1.教師談話:同學(xué)們,通過今天的課你們有什么收獲?2.教師小結(jié):我們通過今天的學(xué)習(xí)找到了一個(gè)好朋友,下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學(xué)生傾聽(學(xué)生知識(shí)介紹)學(xué)生好奇地欣賞,仔細(xì)觀察各種吃蟲植物的形態(tài)特點(diǎn),并根據(jù)畫面想像描述。學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生試說。學(xué)生觀察吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。學(xué)生聽老師講,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。學(xué)生表演吃蟲植物捕食蟲子。學(xué)生創(chuàng)作,可以用彩筆描繪,也可以手工制作。學(xué)生說一說創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。學(xué)生可用簡單的一句話來表述,或談一下自己對(duì)這節(jié)課的感受!學(xué)生齊唱《找朋友》這首歌,下課。也可以拿出吃蟲植物教具直接導(dǎo)

入學(xué)生也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。教師巡回指導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn):構(gòu)思新穎;抓住吃蟲草的特點(diǎn);背景關(guān)系的處理。學(xué)生也可以離開座位相互

第五篇:數(shù)學(xué)教案-吃香蕉

數(shù)學(xué)教案-吃香蕉

活動(dòng)目標(biāo):

1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。活動(dòng)過程:

一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)

我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

四、活動(dòng)延伸:

今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

附兒歌: 吃香蕉 乖小豬,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么? 把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,

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