第一篇：數(shù)學教案：小雞吃蟲

活動目標：

1、初步學習用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

活動準備：

母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

活動過程：

一、游戲：小雞吃蟲

1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

二、小雞找蟲

1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

（出示2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

三、比多少

1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個別指導。

四、結(jié)束教學活動。

第二篇：幼兒園體育活動《小雞吃蟲》教案

體育活動：小 雞 吃 蟲

設(shè)計意圖：小朋友平時在戶外活動中都有玩過鉆拱門這項活動，可是孩子在玩的時候總是會將拱門撞倒，沒有掌握鉆的正確技能，而且對于鉆拱門的興趣不高，因此針對這個現(xiàn)象，我設(shè)計了一節(jié)有游戲情節(jié)的體育活動，并在活動中滲透這項鉆的技能。活動目標:

1.初步學習用低頭、彎腰、屈膝的技能鉆過障礙物。2.體驗參與游戲的快樂。活動準備：

1．雞媽媽頭飾一個、老鷹頭飾一個、毛毛蟲若干只。2．鈴鐺四個、3．場地布置：

小拱門（山洞）、水管插在沙桶上綁上橡皮筋，撒上小蟲子

4、收音機、磁帶。活動過程：

一、準備運動（熱身）

老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做睡覺、盥洗、做操等動作。

孩子們今天天氣真好，我們一起來做一個熱身運動吧！

二、引導小雞鉆籬笆

雞媽媽：孩子們，我們該出去找些吃的了,媽媽知道有一片草地，那兒有很多我們愛吃的小蟲子呢。想不想去吃個飽飽的？去草地的路上有一道籬笆，籬笆上面有鈴鐺，只要有動物經(jīng)過這個籬笆碰到繩子鈴鐺就會發(fā)出聲音，老鷹聽到就會把我們抓走。我們一起來學學這個鉆的本領(lǐng)吧！

“孩子們先看看媽媽是怎么鉆的吧！腿彎彎，腰彎彎，低著頭兒，鉆鉆鉆”

（1）雞媽媽示范鉆籬笆

并告訴小雞鉆籬笆的秘訣——腿彎彎，腰彎彎，低著頭兒，鉆鉆鉆”（2）小雞自由練習鉆的本領(lǐng)

現(xiàn)在媽媽為你們準備了一些障礙物，我們一起來練習吧！要注意鉆的時候要保護好自己的頭，手不能碰到地板。

注意：“頭”不能碰繩子、“手”不能碰地板，（幼兒練習，師巡回觀察）幫助有困難的小雞完成鉆的動作。（3）請動作正確標準的小雞上來示范

媽媽發(fā)現(xiàn)有一只雞寶寶動作很正確，我們請這只雞寶寶來鉆看看。

三、鉆過危險籬笆到草地上捉蟲吃

雞媽媽：“現(xiàn)在我們可以用學會的本領(lǐng)鉆過籬笆，去捉蟲子吃咯！”（小雞跟著雞媽媽鉆過籬笆，到草地上捉蟲吃）

雞媽媽：孩子們，今天蟲子比較少，媽媽只抓到了一只，沒關(guān)系我們明天再來！

四、降低籬笆的高度練習

雞媽媽：“老鷹真是狡猾啊！居然把籬笆降低了，可惡！”

“孩子們這下怎么辦？要怎么鉆才不會被老鷹發(fā)現(xiàn)？” 引導孩子說出：膝蓋再彎一點，腰再彎一點，頭再低一點。

五、鉆拱門

“現(xiàn)在我們要把小蟲子帶回家可是我們的家門口今天剛剛裝了一個漂亮的大門，寶貝們你們進家門的時候要保護好自己的頭不要讓頭去碰到門哦！好現(xiàn)在讓我們一起去鉆一鉆吧！”

六、放松

今天寶貝們真棒幫媽媽抓了好多的蟲子，你們一定很累了，現(xiàn)在讓我們鉆出家里的大門到草地上放松一下

第三篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班數(shù)學教案《小雞吃蟲》

小雞吃蟲

設(shè)計思路：

前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計了這個活動。

一、活動目標：

1、初步學習用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

二、活動準備：

母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

三、活動過程：

（一）、游戲：小雞吃蟲

1、學小雞走路

老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

2、學兒歌

老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

（二）、小雞找蟲

1、給小雞排隊

老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

2、吃蟲子

老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

（出示2條蟲，個別幼兒操作）

老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？ 老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

（三）、比多少

1、出示示范紙1

老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

2、出示示范紙2

老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

3、出示示范紙3

老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個別指導。

第四篇：《吃蟲植物》教案設(shè)計

《吃蟲植物》教案設(shè)計

課題與教學內(nèi)容吃蟲植物課時安排1課時教學目標知識技能學生能夠用畫筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲植物。過程方法學生通過聽故事、欣賞教學光盤，感知吃蟲植物的形體特點和吃蟲過程，并用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。進而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲植物。情感態(tài)度1．提高學生的想象力和動手動腦能力。2．開闊學生的眼界，增長知識，培養(yǎng)學習興趣。3．培養(yǎng)大自然的情感。教學過程設(shè)計預(yù)設(shè)教學路徑預(yù)設(shè)學習活動備選方案導入：1．大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？2．吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？3．你知道有哪些植物呢？ 新授：1．點擊教學光盤，請學生欣賞吃蟲植物圖片，指導學生了解吃蟲植物的形態(tài)特征。2．交流你能說說吃蟲草為什么要吃蟲子嗎？ 3．總結(jié)吃蟲植物的特征。4．播放教學光盤，播放吃蟲植物的吃蟲過程。5．講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲，它們對維護生態(tài)平衡有重要的作用，它們是人類的朋友。6．拿出吃蟲植物教具，讓學生直觀的觀察、觸摸。請學生用自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲植物。1．先讓每個小組同學討論一下用什么方法表現(xiàn)。2．教師輔導時，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，對有創(chuàng)意的作品及時給予表揚。3．作品講評請每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展示給同學看。介紹相互提出改進意見，取長補短。

五、教學小結(jié)1．教師談話：同學們，通過今天的課你們有什么收獲？2．教師小結(jié)：我們通過今天的學習找到了一個好朋友，下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學生傾聽（學生知識介紹）學生好奇地欣賞，仔細觀察各種吃蟲植物的形態(tài)特點，并根據(jù)畫面想像描述。學生自由發(fā)揮。學生試說。學生觀察吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。學生聽老師講，增強保護意識。學生表演吃蟲植物捕食蟲子。學生創(chuàng)作，可以用彩筆描繪，也可以手工制作。學生說一說創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。學生可用簡單的一句話來表述，或談一下自己對這節(jié)課的感受！學生齊唱《找朋友》這首歌，下課。也可以拿出吃蟲植物教具直接導

入學生也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。教師巡回指導。輔導要點：構(gòu)思新穎；抓住吃蟲草的特點；背景關(guān)系的處理。學生也可以離開座位相互

第五篇：數(shù)學教案-吃香蕉

數(shù)學教案－吃香蕉

活動目標：

1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。活動準備：

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實物香蕉一個；紙簍。活動過程：

一、進行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××！

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學習兒歌。

1、（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？（認識垃圾筒標記）

我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。

3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？（幼兒泛講）教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。小結(jié)：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里？（幼兒泛講）

四、活動延伸：

今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎？

附兒歌： 吃香蕉 乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？ 把它扔進垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，