第一篇：花格子大象艾瑪教案

2014秋季童話閱讀大班第2次課《花格子大象艾瑪》 【內容簡介】

花格子大象艾瑪，英文名字是Elmer，性別：男生，不過也常有人把他當作女生，那是因為他身上的皮膚與別的大象不一樣，他是花格子的。他最喜歡說的話是：為什么我和別人不一樣？最喜歡做的事就是開玩笑。有一天，他開了一個不得了的玩笑，把自己的花格子變沒了…… 【教學目標】

1、閱讀繪本，分享有趣的故事，感受艾瑪的詼諧幽默。

2、識記生字詞，認識反義詞。

3、能有感情誦讀兒歌，并根據兒歌進行創編?！鹃喿x過程】

一、談話導入

1、出示畫面：大象的圖畫，請小朋友說說大象是什么樣的？它有什么本領呀？

2、出示詞語：大象，誰會讀這個詞語呀？你是怎么記住這個“象”字的？

3、老師今天要給大家介紹一位很特別的大象朋友，他有一個很好聽的名字，叫做艾瑪，英文名字是Elmer，性別：男生，你們想見他嗎？

4、出示封面，仔細觀察，看看艾瑪與你見過的大象有什么不一樣？學生回答后教師引讀書名：花格子大象艾瑪

二、閱讀分享

1、教師讀故事第一頁后，請學生上來指指哪只大象是年輕的，哪只是年老的；哪只高點，那只矮點；哪只胖一些，哪只瘦一些？學生回答時，相應出現詞語卡片：年輕、年老、高、矮、胖、瘦

2、請學生說說老師剛才說的話中，有沒有意思相反的詞？（年輕-年老 高-矮 胖—瘦）這樣的一對詞語，我們稱他們是反義詞。復習詞語，跟讀。

3、教師讀故事第二頁，說說艾瑪身上有哪些顏色？請學生把詞語卡片貼到相應的色卡紙下面，識記漢字。（黃色、橙色、紅色、粉紅色、紫色、藍色、綠色、黑色、白色）

3、教師讀故事第三頁，理解：開心果，說說你是誰的開心果？

4、教師讀故事第四、五、六、七頁，讀完交流：

1（1）艾瑪趁大家還沒睡醒的時候，悄悄地溜出去，是去干什么？他是怎么樣把自己變成灰色的??？他為什么要這樣做??？

（2）他一路上遇到了哪些動物呀？我們來認一認？引導學生認一認。這些小動物們看到艾瑪，都是怎樣的呀？看來小動物都很喜歡花格子大象艾瑪。

5、裝扮完自己，艾瑪回去了，這回發生了什么事呢？我們趕緊去看一看吧！教師讀第八頁，看來，熟悉的朋友都沒有認出艾瑪，艾瑪成功了。

6、教師繼續讀故事第九頁，艾瑪在身上涂上了灰色的果汁，看起來好像變得和其他大象一樣了，但仔細觀察，還是能看出來誰是艾瑪，請把他找出來。

7、就在這個時候，又發生了一件事，趕緊繼續讀下去，教師讀故事第十--十四頁，發生了什么事呀？理解：上氣不接下氣、一干二凈、原形畢露(lu)

8、教師讀故事第十五頁。

三、閱讀提升

1、讀了故事以后，你覺得艾瑪除了身上有花格子外，還有哪些特點？（調皮、是大家的開心果……）

2、如果你是艾瑪，你是愿意做花格子大象還是灰大象？為什么？

3、艾瑪是花格子的，他的特點是愛跟大家開玩笑，你的特點是什么呢？請小朋友用“我的特點是（）?！闭f一句話，要求把句子說完整。

四、詞語復習

開小火車，復習學過的詞語

五、每周誦讀

大象鼻子當滑梯

大象鼻子當滑梯，滑了小鴨滑小雞，滑得大象鼻子癢，“阿嚏”打個打噴嚏。

哈哈哈，嘻嘻嘻，小鴨飛進小河里，小雞飛進玉米地。

1、教師領讀

2、學生跟讀

3、多種形式比賽讀

4、學生創編：

大象鼻子當滑梯

大象鼻子當滑梯，滑了（）滑（滑得大象鼻子癢，“阿嚏”打個打噴嚏。

哈哈哈，嘻嘻嘻，（）飛進（（）飛進（）。））

第二篇：《花格子大象艾瑪》教案

《花格子大象艾瑪》教學設計

活動目標：

1、感受艾瑪的心情變化，懂得喜歡自己才會快樂?；顒訙蕚洌豪L本《花格子大象艾瑪》PPT課件、蠟筆、紙 活動過程：

一、比較觀察圖片，引發興趣

1、教師出示第一張圖片（圖片上有各種各樣的大象），讓幼兒仔細觀察。提問：1）這是什么動物？

2）他們長得一樣嗎？（引導幼兒觀察有一樣和不一樣的地方）3）哪里不一樣？（有的大有的小，有的高有的矮等）

2、教師小結：他們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象他們各不相同，但是他們全是一種顏色的。

二、引出主人公艾瑪

1、艾瑪也是一只大象，可是他和其他的大象不一樣。你們猜艾瑪是一只怎樣的大象？他跟其他大象有什么不同呢？

2、出示第二張圖片 提問：1）你們看，艾瑪是一只怎樣的大象?。浚ú噬拇笙螅?）艾瑪身上有哪些顏色？（我們可以用一個好聽的詞來形容艾瑪身上的顏色，叫五顏六色）

3、教師小結：艾瑪是一只有五顏六色花格子的大象，他和其他大象的顏色不同。

三、觀察圖片，通過提問引導幼兒理解故事情節

1、觀察第3張圖片： 1）這是誰？他們在干什么？（幼：這是艾瑪，它們在玩游戲。幼：它們把艾瑪拋起來了）

2）“開心果”在這里是什么意思？你能通過這幅圖說說大家是怎么把艾瑪當作開心果的嗎？

3）想象艾瑪與眾不同，其他大象會怎樣看待和對待他？

2、觀察第4張圖片

1）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？(幼： 艾瑪沒睡覺 幼：艾瑪偷偷的想走掉。)2)艾瑪是怎么走的？我們一起來學學它走路的樣子好嗎？（幼：艾瑪輕輕的走，怕走得太吵

了，吵到別的大象幾位小朋友站起來學艾瑪輕輕走路的樣子）3）艾瑪發現自己和別人不一樣，你們想想艾瑪當時心里是怎么想的啊？他的心情又是怎么樣的呢？

3、觀察第4~6張圖片：

1）你覺得艾瑪會用什么方法讓自己和別的大象變得一樣？

2)艾瑪在森林里遇見了誰？他此刻的心情怎么樣？（盡管內心是自卑、苦惱的，可是仍然笑著回答大家——早安。把不快樂藏在心靈深處，面對大家的是一副微笑著的和善面孔，艾瑪具有的是多么優秀的品質啊?。?/p>

3）它要干什么？它會變成什么樣子？（特別是學一學艾瑪用鼻子卷樹干搖果子，幼兒模仿角色動作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子??）

4、觀察第7~8張圖片： 1)此時艾瑪回家了，又遇到那些動物？

2)我們來看看艾瑪離家出走時路過這個地方，現在回家還是這個地方，我們來看看兩幅畫有什么不同？ 3)為什么兩幅畫顏色不同?（測：去的時候是晚上，現在是白天所以回來的時候顏色亮了。）師：不是的，其實出去的時候經過這個地方也是白天，到底為什么顏色不同？

師：因為出去時艾瑪心情不好，再美的景色也不覺得美了。而回家時心情好了所以看到的景色也顯得美了。

5、觀察

1）艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個是艾瑪？為什么？

2）艾瑪回來很長時間了，其他大象什么表情？（大家都閉著眼睛）大象們認出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？（觀察艾瑪和群像的神態細節，感受艾瑪的調皮、幽默和快樂。）3）你覺得有什么不對頭呢？

所有動物都沒有認出來它，艾瑪覺得有點不對頭了??為什么覺得總是不對頭？

（前艾瑪艾瑪能給大家帶來快樂，現在別的大象都認不是出艾瑪了，感覺森林死氣沉沉。生：以前的森林很熱鬧，很開心。）4）突然大象們怎么了？BOOO！5）艾瑪有沒有被發現？

6）為什么大家發現了艾瑪？（天上的雨云變成雨點落下來，落到艾瑪身上，把他身上的顏色都沖走了，艾瑪又露出了他漂亮的花格子）7）大家也學起大象哈哈大笑的樣子

6、結束故事。

1）如果這個世界上每個人都長的一樣，好不好？會發生什么事呢？？（艾瑪是大家的開心果，不管是什么樣子，大家一樣的喜歡，長得好不好看并不重要。我們每個人也一樣，長得怎么樣并不重要，重要的是要做快樂的自己。）

三、游戲活動：特點秀一秀

1、其實我們每個人也都有自己的特點，那讓我們來秀一秀吧。

2、每個人用紙記錄下自己的特點，如大眼睛，就畫出大大的眼睛；愛吃面包，就畫出面包圖案。

第三篇：花格子大象艾瑪教案

1.導入環節

邊走邊唱兒歌，讓小朋友們說說大象是什么樣子的。

教小朋友們一首歌，加上一些動作。然后讓小朋友們交給自己的家長

今天老師為大家帶來一個關于大象的故事，名字就叫《花格子大象艾瑪》

2.繪本共讀

在森林的深處，住著一群象，他們長得一樣嗎？他們哪里一樣，哪里不一樣呢？（讓小朋友們觀察相同與不同之處，相同：外形。不同：大小，高矮，胖瘦。重點：年老，年輕）

哪一只大象年老，哪一只大象年輕，你們是從哪里看出來的呢？ 小結：這些大象各不相同，但是他們都很快樂，他們全是一種顏色，只有一只大象艾瑪例外。

艾瑪是只與眾不同的大象，你們誰知道與眾不同是什么意思嗎？表示與其他人不一樣。

瞧，這就是大象艾瑪，他到底哪里與眾不同了呢？我們一起來數一數有哪些顏色，紅，黃，藍，綠……原來艾瑪是一只花格子大象。

繼續講述故事，怎么就成為了大家的開心果呢？他做了些什么事情呢？

有一天晚上，艾瑪翻來覆去的睡不著覺……

艾瑪一路穿過森林……森林里面有哪些動物和艾瑪打招呼呢？ 走了半天，艾瑪終于……小朋友們，你們有沒有發現果子的顏色有點熟悉呢？原來呀，這果子的顏色就是所有象的顏色。你們覺得艾瑪會怎么做呢？他會用什么辦法讓自己變得和其他大象一樣呢？

艾瑪，你這是在做什么呀？艾瑪用鼻子勾起了樹枝，搖搖啊。滿地都是果子……艾瑪變成了一只青色的大象。這下艾瑪真的和大家一樣了。

艾瑪，慢慢的原路返回家，一路上又遇到了那些動物……艾瑪，被認出來了嗎？

艾瑪回到了象群中，你們能找到哪只是艾瑪嗎？你們是怎么區分艾瑪和其它大象呢？

（他的腳是翹起來的）

你們覺得有什么不對勁的嗎？為什么象群中會變的這樣安靜？（因為沒有艾瑪和她們開玩笑。）

……他們認出了艾瑪，因為只有艾瑪才能讓他們開心起來。就在他們哈哈大笑的時候，天上的云變成了雨落了下來。雨落到艾瑪身上，他的花格子又露了出來，當艾瑪給沖得一干二凈，恢復了老樣子的時候，那些象還在哈哈大笑。

大象們決定慶祝這個日子。艾瑪化妝節是什么意思呢？在這張圖畫里能找到艾瑪了嗎，那其他的大象呢？

小結：原來其他大象和艾瑪都在那一天變了顏色，艾瑪成了一只普通的大象。

3.裝扮大象

艾瑪化妝節到了，普通的大象們都想成為一只特別的大象小朋友們，你們想把大象打扮成什么顏色呢？怎么樣讓大象變得與眾不同呢？你愿意做設計師嗎？

4.艾瑪化妝節

自己介紹或是和同伴 說說自己創辦的大象特別在哪里（色彩搭配，選色）

第四篇：花格子大象艾瑪教案

花格子大象艾瑪

活動目標：

1.能仔細觀察圖畫，并理解掌握故事內容。

2.能理解每個人都有自己的特點，學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方?；顒訙蕚洌篜PT課件，大象底稿，蠟筆或水彩筆，各色皺紋紙，膠棒 活動過程：

一、導入

出示花格子圖片，請幼兒觀看后提問：“圖片中有什么？你覺得這會是什么？”（圍巾、裙子、毛巾、襪子等）共同點：都是格子的

在今天的閱讀課上，讓我們一起也來共同讀一本書，但是老師也想讓你們用心去品讀，大膽地去想象，認真去感受，老師相信你們也一定能讀出-----（板書：不一樣的感受）好嗎？

二、出示書名

1.你見過大象嗎？說說你見到過的大象是什么樣子的？

2.這只大象可跟你們見過的大象不一樣哦！這是一只什么樣的大象呢？ 3.這只大象的樣子很特別，他的名字更是特別，出示書名。（花格子大象艾瑪）4.你能猜猜這本書里說了什么故事嗎？（指名學生說）

要想迅速知道這本書里講了什么故事，有一個好方法老師要介紹給大家，翻開書的第一頁，看第一頁的反面，有一個叫-----（內容簡介）的部分。（指名學生讀）

讀了內容簡介，你又知道了艾瑪是一只什么樣的大象呢？（板書：喜歡開玩笑）

哦，現在小朋友們知道了，讀了書名以后，我們還要---（看看簡介）這會讓你對這本主角有了更深入的了解，你就會更有興趣來讀這本書哦！

想知道艾瑪是怎么和大家開玩笑？又是怎么把自己的花格子變沒的嗎？打開這本書，讀出你（生讀：不一樣的感受）看看今天誰的想法最特別，誰的想法也和艾瑪一樣與眾不同，好嗎？

三、看圖想象，閱讀文字

1.有很多大象，他們站到了一起，哎呀！你看到了一群什么樣的大象呢？（用有的…有的…有的…還有的…這樣的句式來說就可以把這些大象的摸樣全概括進去了。）大象們在叢林里怎么生活的？（自由自在的生活，有的…有的…還有的…）

老師讀文：是呀，有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，這些象各不相同，他們全是一種顏色，只有艾瑪例外。

師：這段文字中告訴了我們什么？（解釋：各不相同

例外）

2.過渡：是呀！雖然大家的顏色都一樣，但是大象們生活的卻很快樂！可是，大家的快樂還主要來源于一只象，他就是----（艾瑪）艾瑪出場了，你看到了艾瑪身上的顏色有？-----（五顏六色）仔細看圖，還有什么和別人不一樣的感受嗎？（隨便學生說）誰來讀讀文字？（指名學生讀）“艾瑪身上不是象的顏色！”這句話讓你讀出了什么呢？（艾瑪根本就不像一只象，那他像什么呢？）

你喜歡這樣的大象嗎？說說你的理由。（我喜歡，因為艾瑪很漂亮，艾瑪很可愛，你想和艾瑪在一起干什么呢？）（可以板書: 可愛）

3.過渡：這是因為這樣與眾不同，所以讓艾瑪擁有了很多朋友！你看！你看到艾瑪在干什么？（其他大象把艾瑪頂在頭頂上玩。艾瑪和其他大象在玩…怎么頂的？玩的怎么樣？）

大家在一起還會玩什么呢？（看圖有不一樣的感受嗎？）

（感受到了大家和艾瑪在一起很開心，艾瑪給大家帶來了快樂…）

老師讀文：艾瑪是大家的開心果，有時候是他逗大家玩，有時候是大家逗他玩，每次哪怕只有一點點笑聲，也總是艾瑪引起來的。

讀了這段文字，讓你想到什么？（開心果

評價：因為有了艾瑪，大家才會那么開心，他和大家相處的很愉快，大家都非常喜歡艾瑪，大象們快樂的生活離不開艾瑪…）

4.過渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象們---（睡覺、打哈欠、困了、打瞌睡）再看看，艾瑪在---？（指名學生說）艾瑪怎么不睡覺呢？ 你猜猜？有不一樣的想法嗎？（指名學生說）

這頁的文字說出了艾瑪的想法，請一位小朋友來讀-----（指名學生讀：有一天晚上，艾瑪翻來覆去的睡不著，他在想心事，就是想不再跟大家不一樣。“哪兒聽說過花格子的象？”他想，“怪不得大家笑話我了?！痹绯砍么蠹疫€沒有醒透，艾瑪就悄悄的溜走了。）

（翻來覆去

加上拼音

帶讀）

（翻來覆去的意思是：在床上翻來翻去地睡不著）

（艾瑪睡不著，艾瑪在想----心事

他在想什么心事？他不想和大家不一樣了）他為什么不想和大家不一樣了呢？（因為他覺得大家在嘲笑他）

他在為自己的花格子，為自己和別人不一樣而感到有點------（難過 苦惱

自己瞧不起自己了）（板書：自卑）

你讀懂了什么？還有什么不一樣的感受嘛？（引導：悄悄地溜走了。）艾瑪為什么要走？艾瑪為什么要悄悄地溜走？

（生

1、艾瑪不知道他是大家的開心果，他以為大家是在故意笑話他。師：艾瑪走了，為什么要悄悄的走呢？

生：他不想讓大家知道他走了。師：為什么不想讓大家知道？

生1：因為他怕大家知道他走了會著急，會不開心。（為別人著想）生

2、因為艾瑪怕別人醒來就不讓他走了，因為他是大家的開心果。生

3、因為艾瑪怕大家知道他是因為花格子而出走的會笑話他。讀了這段文字，我們覺得艾瑪是一只什么樣的大象呢？

5.過渡：艾瑪在路上遇到了很多動物！看看，他遇到了哪些動物朋友呢？

大家看到艾瑪會說什么？會想什么呢？（自由想像說）

（師：其他動物喜歡艾瑪嗎？你從哪兒看出來的？大家對艾瑪都非常友好。）讀讀文字就知道了，師讀：他們看到艾瑪都說：“早??！艾瑪”艾瑪也總是笑著說：“早安！” 讀到這兒，老師覺得有點奇怪：艾瑪為什么不告訴他們自己偷偷溜走的原因呢？（指名學生想象：因為怕大家笑話他，因為怕大家會告訴象群，讓其他大象為自己擔心??）（評議：真是善良的艾瑪，這是讓人喜歡的艾瑪，真是可愛的艾瑪。艾瑪真是憂慮重重哦~~~艾瑪想的可真多?..）

6.過渡：告別了自己的朋友，艾瑪走了半天，咦!他突然看見了----一顆大果樹！果樹上有-----（生說）艾瑪在-------（艾瑪用鼻子抓住果樹使勁的搖）(請學生做動作)好奇怪呀！艾瑪為什么要這樣做呢？看看！樹上的果子被艾瑪晃的都---（掉了下來。）

走了半天，艾瑪終于找到了他要找的東西，一棵大果樹，果樹上結滿了果子，果子的顏色正是所有象的顏色，艾瑪抓住這果樹搖呀搖，搖的樹上的果子全掉在地上了。

有一句話引起了我們的注意，-------（果子的顏色正是所有象的顏色）請你想想，這句話是什么意思？難道艾瑪餓了吃果子還要挑顏色來吃嗎？ 師：大家想象力可真豐富哦！

（評議：哇!看來你的腦袋里還出現了一個小心眼的艾瑪是嗎？你還有不一樣的想法嗎？）

7.過渡：（艾瑪到底想干什么呢？是不是和小朋友想的一樣呢？接著瞧?。┑鹊桨敯褬渖系墓尤珦u晃到地上去的時候，艾瑪又做了一件令人吃驚的事！艾瑪在？-----（指名學生看圖說）艾瑪到底想什么呢？（生想象說）

（生

1、艾瑪想洗澡？用果汁洗澡嗎？你真有想象力。

生

2、艾瑪在吃果子

頭朝下吃果子嗎？那可真是頑皮的艾瑪

生

3、艾瑪在給自己染上顏色

你怎么看出來的？身上已經有了一些果子的顏色）師讀：（學生做動作）滿地都是果子了，艾瑪就??? 師：艾瑪竟然能想到這個讓自己變顏色的方法，你覺得艾瑪非常-----（板書：聰明

頑皮）

8.過渡：變了顏色的艾瑪走在叢林里，你看到艾瑪了嗎? 他現在變得和其他大象一摸一樣了是嗎?他又遇到了那些動物，看！

這回大家跟艾瑪打招呼會有什么不一樣呢？（出示圖片 指名學生想象）

老師和學生配合讀文：這一會個個都對他說：你早??！大象。艾瑪也笑著回答：你早！沒給認出來，艾瑪心里很高興。

艾瑪為什么那么高興？（因為大家沒有認出他是艾瑪）你從哪兒讀出艾瑪沒有被認出來？（指名學生說）

哦~~~原來，果汁的顏色把艾瑪的花格子變沒了，艾瑪現在和別的大象沒什么兩樣了！

9.過渡：艾瑪終于回到了象群里，看！大家在-----（學生看圖說）你能找到艾瑪嗎？（學生找

并說說理由）有其他的大象注意到艾瑪嗎？（沒有）

老師讀文:艾瑪回到象群那里,大家全都靜靜地站著,艾瑪鉆到他們當中,誰也沒有注意他.哎呀！以前艾瑪可是大家的開心果呀！現在怎么沒人注意他了呢？（因為他變得和其他大象沒什么不同了。）

10.于是，艾瑪又朝四面八方(詞卡:四面八方

解釋:四周到處看了看)艾瑪看到什么了？整個叢林

天空和象群的顏色都是-----（灰蒙蒙的沒有生氣）

師：沒有了五顏六色的花格子，沒有了開心果艾瑪，大家都覺得生活的不快樂！艾瑪也覺得沒意思了！（師讀文：過了一會兒,???..）你從這段文字中讀出了什么?有不一樣的感受嗎?(生

1、艾瑪覺得大家都是老樣子，一點都沒有改變。生

2、大家覺得沒有艾瑪生活沒意思。

生

3、沒有五彩繽紛的生活，艾瑪覺得自己的花格子不是一件壞事情。生

4、大象們沒有以前那么快活了。生

5、艾瑪明白了：大家是需要他的花格子的，不是笑話他的??)

11.過渡：你們可比寫書的叔叔還會想呢！這些大象們一個個都-----（一動不動）師：艾瑪看著這些大象，心里會想什么呢？（生想像說）師：讀讀文字吧?。ɡ蠋熥x文：那些象站著……這樣嚴肅過）（詞卡：嚴肅

解釋嚴肅：很莊嚴很肅靜

不笑的樣子。）

師讀文：越是看這些嚴肅，沉默，一動不動的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，舉起長鼻子，他有多響就多響地大叫起來。（生:呵呵呵呵）師：艾瑪為什么忍不住笑起來了呢？

（因為他覺得從來沒有看到大象們那么嚴肅，那么沉默，那么安靜。覺得很好笑）聽到艾瑪笑出來，所有的象大吃一驚，（詞卡：大吃一驚

解釋：很驚訝 很吃驚）（生讀：蹦地老高，跌出好遠。）能做一做動作嗎？ 大象們都說：“（生讀）哎呦，天吶

噢呦，天??！”他們叫著，看到艾瑪笑的停也停不住。師：為什么大象們看到艾瑪那么驚訝？笑的停也停不住?。。ㄖ该f）

（以為艾瑪是跟他們開玩笑

艾瑪又可以和他們在一起玩了。我們舍不得你離開呀?）如果你就是大象中的一員，你看到了我們的開心果艾瑪回來了，會說什么？（學生想象說話）

12.大家驚訝的眼睛都---（睜的很圓）（生做動作）發出---（booo！）

13.過渡:大象們看到親愛的艾瑪回來了,瞧!大家都----(生看圖說)誰來讀一讀?。ㄖ该麑W生讀）大家開心嗎？你從哪兒讀出大家開心的？（詞卡：哈哈大笑）

14、正在大家笑的開心的時候，又發生了一件事！接著看！（生

1、大雨把艾瑪身上的顏色沖掉了

生

2、艾瑪又恢復了原來的五顏六色的花格子。

生

3、連雨水都變成彩色的了，因為連雨都開心的變了顏色…..不再是灰蒙蒙的天空了。）師讀文：他們正在笑……所有的象還在笑個不停。

這時候的艾瑪被大雨沖洗的-----（詞卡：一干二凈

解釋：很干凈）看到一干二凈的花格子艾瑪，大家會對艾瑪說什么呢？你能想象一下嗎？（指名學生想象說）對！有一只象也是笑的上氣不接下氣地對艾瑪說：（板書：上氣不接下去

解釋：笑的喘不過氣來）：（師讀文：哦！艾瑪！…..恢復了你真正的顏色了）

艾瑪現在---（板書：原形畢露

解釋：原形畢露：現在已經恢復到原來的樣子了）大家以為艾瑪在跟他們---（開玩笑）

讀到這兒，老師又有不明白的地方了，艾瑪原來是因為怕別人笑話才離家出走去染色的。這個時候，為什么不跟大家說清楚自己去染色的真正原因呢？(生討論一下)（生

1、艾瑪不想說這些話來傷害大家。

生

2、艾瑪不想讓大家知道他出走染色的真正原因

他很善良 生

3、艾瑪現在覺得他的花格子很好，可以給大家帶來快樂，所以他根本不要再解釋太多了。生

4、艾瑪覺得大家需要他的花格子，他的快樂，他的玩笑，他的花格子可以讓大家生活的很開心。這就足夠了。）

師：原來花格子還有這樣讓別人快樂的魔力，還有一只象還有一個好提議： 師讀文：我們應該……所有象的顏色。

15、過渡：你能想象這樣的有趣的化妝節嗎？哇哦！~~（出示圖）你看看大家都化妝成什么樣了？（指名學生看圖說）艾瑪在哪里？（生說原因）

讀文：是呀！師讀文：這群象真的……錯不了！

艾瑪的一次意外的出走，卻給象群帶來了有趣的----（生：化妝節）下節課我們還要去走進艾瑪的化妝節好好看一看！好嗎？

16、你喜歡艾瑪嗎？為什么？（生說）

可是艾瑪也曾經為自己的花格子而煩惱過呀，可是最終艾瑪還是發現了----有時候與眾不同也不是一件壞事情，老師想告訴大家的是-----每個小朋友都有自己的特點，不要為自己和別人不一樣的地方而煩惱，只要我們生活的開心、也盡量能帶給別人快樂，這就是一件無比幸福的事！

詞語卡片：

花格子大象艾瑪 各不相同

五顏六色

與眾不同 翻來覆去

四面八方

自卑

嚴肅

一動不動

為別人著想 蹦得老高，跌出好遠

可愛

善良 哈哈大笑

一干二凈

聰明

頑皮 上氣不接下氣

第五篇：中班花格子大象艾瑪教案

《花格子大象艾瑪》 —— 中班科學活動

執教：李芳

活動目標：

1．初步了解故事內容，了解艾瑪的“特殊”，感受艾瑪的心情變化，懂得喜歡自己才會快樂。

2.能專注的傾聽與表達，對繪本閱讀產生興趣?；顒訙蕚洌?/p>

ppt課件 活動過程：

一、直接導入

1.出示花格子圖片，請幼兒觀看后提問：“圖片中有什么？你 覺得這會是什么？”（幼兒回答：毛巾、桌布、衣服、地板、帳篷）2.點擊鼠標出現大象的圖案，帶領幼兒觀看，“原來這是一只 大象，剛才你們為什么沒猜到啊，這只大象很特別。（五顏六色的、花格子的）”它有一個好聽的名字叫——艾瑪

二、分段欣賞故事

1.教師提問：你覺得這只花格子大象艾瑪的家人和朋友們會是什么樣子的呢？

2.出示圖3，它們和艾瑪長得一樣嗎？

引導幼兒觀察：這群大象雖然有的年老有的年輕，有的高有的矮，有的胖有的瘦...但是它們全是一種顏色的。只有艾瑪跟別的大象不一樣，它很特別。（主要理解“與眾不同”的意思）

3.出示圖片4（艾瑪跟大家在一起很開心，是大家的“開心果”）教師提問：你覺得“與眾不同”是好還是不好？（好）什么是“開心果”？（讓大家感到開心）你們中間誰是大家的開心果？ 4.出示圖片5（艾瑪睡不著覺，想心事）教師提問：艾瑪在想 什么？幼兒回答：我為什么會跟大家不一樣呢？

5.出示圖片6（艾瑪在森林里行走）教師提問：艾瑪跟動物們 打招呼時說“早上好”，可為什么天卻灰蒙蒙的？幼兒回答：因為艾瑪心情不好。

6.出示圖片7（結果子的樹）教師提問：看到這棵樹后，艾瑪 心里是怎么想的？

7.出示圖片8（改變之后的艾瑪）教師提問：此時的艾瑪心情 是怎么樣的？幼兒回答：很高興

8.出示圖片9（艾瑪往回走，經過森林）教師提問：同樣是這 個森林，為什么艾瑪回來時就變得絢麗多彩了呢？幼兒回答：因為艾瑪高興了。（主要讓孩子知道艾瑪的心情變化。）

9.出示圖片10（跟大家一樣的艾瑪）教師提問：變得跟大家一 樣后，艾瑪的心情怎么樣？幼兒回答：很無聊。

10.出示圖片10（下雨了）艾瑪身上的顏色被雨水沖走了，大家最喜歡花格子的艾瑪。

三、與眾不同的人

1.分別出示大頭兒子、小頭爸爸、大耳朵圖圖、孟非、姚明的圖片，請幼兒說說他們與眾不同的地方在哪里？

2.教師提問：你最與眾不同的地方在哪里？幼兒回答：我最與眾不同的地方是我的頭發又黑又長，我長得很漂亮、、、、、、3.教師小結：跟別人不一樣的地方就是自己最特別的地方，我們大家都有自己最特別的地方，因為世界上只有一個特別的、與眾不同的自己。