第一篇：中班繪本活動(dòng)說(shuō)課稿：花格子大象艾瑪

中班繪本活動(dòng)說(shuō)課稿：花格子大象艾瑪

中班繪本活動(dòng)說(shuō)課稿：花格子大象艾瑪

各位老師中午好！

我抽到到的上課內(nèi)容是《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)中的其中一條，即具有初步的閱讀理解能力，年齡段定在了中班。于是我著重翻閱了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這本書(shū)中語(yǔ)言領(lǐng)域的第二大塊內(nèi)容，即閱讀與書(shū)寫準(zhǔn)備，其中目標(biāo)2就闡述了具有初步的閱讀理解能力。我仔細(xì)閱讀了中班年齡段的目標(biāo)，其中就說(shuō)到“能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)，并能隨作品的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感，于是我把我要上的活動(dòng)內(nèi)容定在了繪本閱讀上。并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我在大量的繪本中選取了《花格子大象艾瑪》這個(gè)繪本。

一、教材分析

興趣是孩子最好的老師。

這個(gè)繪本的故事內(nèi)容幽默、有趣、并富有戲劇性的變化。艾瑪正是故事中的主人公，他非常特別，他跟其他大象灰灰的顏色不一樣，他是一只渾身是花格子的大象，于是故事中的艾瑪就有了一點(diǎn)點(diǎn)小小煩惱，為什么自己不是一般的大象，這樣就出現(xiàn)了一連串歡喜而驚訝的故事。這也就使我想到，這只大象的特別之處所帶來(lái)的濃厚興趣會(huì)使孩子們樂(lè)意聽(tīng)《花格子大象艾瑪?shù)墓适隆贰?/p>

符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。

在生活中，孩子們也或多或少的會(huì)有這樣的感受與表現(xiàn)，特別是一些有特點(diǎn)的孩子，他們很介意別人怎么看他。而中班孩子他們漸漸認(rèn)識(shí)到了自己的特點(diǎn)，并能夠說(shuō)出自己和別人的區(qū)別。通過(guò)閱讀艾瑪?shù)墓适拢梢允购⒆觽兏惺艿桨數(shù)呐c眾不同給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)，從而使孩子們學(xué)會(huì)更喜歡自己。這也正符合《指南》中所提出的中班孩子的閱讀理解能力特點(diǎn)。

二、目標(biāo)定位

根據(jù)《指南》中所提出的中班孩子的閱讀理解能力目標(biāo)，我把它理解為

1、理解故事內(nèi)容；

2、表達(dá)想法；

3、情緒情感的提升。這樣三部曲。根據(jù)本次繪本內(nèi)容，我將目標(biāo)定為：

1、通過(guò)畫面，大膽表達(dá)自己的想法，理解故事的內(nèi)容。

2、感受艾瑪?shù)呐c眾不同，體會(huì)快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受艾瑪?shù)呐c眾不同能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)組織環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，分為主要的三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、激發(fā)興趣，引出主人公；

2、理解故事內(nèi)容；

3、設(shè)計(jì)與眾不同的大象。

四、突破策略

1、運(yùn)用多媒體課件。

我以PPT的形式向幼兒展現(xiàn)出生動(dòng)畫面，讓幼兒從直觀的生動(dòng)畫面中感受繪本的有趣，提高幼兒的注意力、理解力和對(duì)學(xué)習(xí)繪本的興趣。

2、截取繪本主要內(nèi)容，幫助幼兒更好的理解。

在這個(gè)繪本中所帶給孩子的文本信息非常多，在多次閱讀后，我發(fā)現(xiàn)如果將每一頁(yè)呈現(xiàn)給孩子的話，首先超出了中班的上課時(shí)間，其次會(huì)比較散，于是我就抓住繪本中的核心內(nèi)容，讓孩子隨著故事情節(jié)的變化大膽表達(dá)自己的想法，并隨之產(chǎn)生一系列的情緒反應(yīng)，也是更好的為目標(biāo)服務(wù)。

3、抓住艾瑪?shù)呐c眾不同所帶來(lái)的情緒情感為主線。

有艾瑪在大家很開(kāi)心——沒(méi)有艾瑪在大家都很沉默——艾瑪跟大家開(kāi)了個(gè)玩笑，大家又很開(kāi)心。這三個(gè)畫面是主要要突破的難點(diǎn)，我將帶領(lǐng)孩子重點(diǎn)觀察，感受。比如在觀看第一張艾瑪?shù)膱D片，我就留給孩子猜想的空間，問(wèn)：“除了顏色不一樣，他還會(huì)是一只怎么樣的大象？”做好艾瑪快樂(lè)個(gè)性的鋪墊，也會(huì)為后面的理解埋下伏筆。在觀看第二張幻燈片時(shí)，讓孩子們重點(diǎn)觀察大象們的心情，原來(lái)有艾瑪在大家很開(kāi)心，艾瑪?shù)目鞓?lè)個(gè)性更加凸顯。到最后艾瑪跟大家開(kāi)了個(gè)有趣的玩笑，引得大象哈哈大笑。這也正是因?yàn)榘數(shù)呐c眾不同所帶給大家的快樂(lè)的真諦所在，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。

4、開(kāi)放式提問(wèn)，追求語(yǔ)言本位目標(biāo)的達(dá)成。

在本次活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)，樂(lè)意說(shuō)。如艾瑪長(zhǎng)得怎么樣？他會(huì)是一只怎么樣的大象？他在干什么？為什么睡不著？他可能會(huì)想什么辦法？艾瑪是怎么做的？等等這些開(kāi)放式的問(wèn)題讓孩子的回答此起彼伏，他們都愿意說(shuō)，喜歡說(shuō)，表達(dá)自己的感受。也使幼兒更加有效的理解了繪本內(nèi)容。

5、肢體動(dòng)作的輔助，增加繪本的趣味性。

在本次活動(dòng)中我抓住了三個(gè)地方進(jìn)行肢體動(dòng)作的模仿，首先是大象們把艾瑪拋起來(lái)的快樂(lè)畫面，其次是艾瑪抓住果樹(shù)搖果子的畫面；最后是艾瑪重新露出花格子大象們哈哈大笑的畫面。這三個(gè)畫面的動(dòng)作模仿會(huì)讓孩子們進(jìn)入繪本中的場(chǎng)面，感受到艾瑪?shù)呐c眾不同所帶給大家的快樂(lè)。

6、注重情感基調(diào)的渲染。

故事中艾瑪?shù)呐c眾不同帶給大家很多歡樂(lè)，在逐頁(yè)進(jìn)行講解的過(guò)程中，我運(yùn)用自己抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和豐富的情感來(lái)渲染故事。并在最后一個(gè)裝扮大象的環(huán)節(jié)中播放了歡快的背景音樂(lè)，將幼兒參加“艾瑪化裝節(jié)“的愿望和情感推向高潮。同時(shí)加上熱鬧的“艾瑪化裝節(jié)”背景圖，在這樣的畫面渲染下，極大的激發(fā)了孩子創(chuàng)作與眾不同的大象的靈感，為本次活動(dòng)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)，同時(shí)也讓繪本活動(dòng)更加飽滿。

第二篇：中班花格子大象艾瑪教案

《花格子大象艾瑪》 —— 中班科學(xué)活動(dòng)

執(zhí)教：李芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解故事內(nèi)容，了解艾瑪?shù)摹疤厥狻保惺馨數(shù)男那樽兓孟矚g自己才會(huì)快樂(lè)。

2.能專注的傾聽(tīng)與表達(dá)，對(duì)繪本閱讀產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入

1.出示花格子圖片，請(qǐng)幼兒觀看后提問(wèn)：“圖片中有什么？你 覺(jué)得這會(huì)是什么？”（幼兒回答：毛巾、桌布、衣服、地板、帳篷）2.點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)大象的圖案，帶領(lǐng)幼兒觀看，“原來(lái)這是一只 大象，剛才你們?yōu)槭裁礇](méi)猜到啊，這只大象很特別。（五顏六色的、花格子的）”它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫——艾瑪

二、分段欣賞故事

1.教師提問(wèn)：你覺(jué)得這只花格子大象艾瑪?shù)募胰撕团笥褌儠?huì)是什么樣子的呢？

2.出示圖3，它們和艾瑪長(zhǎng)得一樣嗎？

引導(dǎo)幼兒觀察：這群大象雖然有的年老有的年輕，有的高有的矮，有的胖有的瘦...但是它們?nèi)且环N顏色的。只有艾瑪跟別的大象不一樣，它很特別。（主要理解“與眾不同”的意思）

3.出示圖片4（艾瑪跟大家在一起很開(kāi)心，是大家的“開(kāi)心果”）教師提問(wèn)：你覺(jué)得“與眾不同”是好還是不好？（好）什么是“開(kāi)心果”？（讓大家感到開(kāi)心）你們中間誰(shuí)是大家的開(kāi)心果？ 4.出示圖片5（艾瑪睡不著覺(jué)，想心事）教師提問(wèn)：艾瑪在想 什么？幼兒回答：我為什么會(huì)跟大家不一樣呢？

5.出示圖片6（艾瑪在森林里行走）教師提問(wèn)：艾瑪跟動(dòng)物們 打招呼時(shí)說(shuō)“早上好”，可為什么天卻灰蒙蒙的？幼兒回答：因?yàn)榘斝那椴缓谩?/p>

6.出示圖片7（結(jié)果子的樹(shù)）教師提問(wèn)：看到這棵樹(shù)后，艾瑪 心里是怎么想的？

7.出示圖片8（改變之后的艾瑪）教師提問(wèn)：此時(shí)的艾瑪心情 是怎么樣的？幼兒回答：很高興

8.出示圖片9（艾瑪往回走，經(jīng)過(guò)森林）教師提問(wèn)：同樣是這 個(gè)森林，為什么艾瑪回來(lái)時(shí)就變得絢麗多彩了呢？幼兒回答：因?yàn)榘敻吲d了。（主要讓孩子知道艾瑪?shù)男那樽兓＃?/p>

9.出示圖片10（跟大家一樣的艾瑪）教師提問(wèn)：變得跟大家一 樣后，艾瑪?shù)男那樵趺礃樱坑變夯卮穑汉軣o(wú)聊。

10.出示圖片10（下雨了）艾瑪身上的顏色被雨水沖走了，大家最喜歡花格子的艾瑪。

三、與眾不同的人

1.分別出示大頭兒子、小頭爸爸、大耳朵圖圖、孟非、姚明的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們與眾不同的地方在哪里？

2.教師提問(wèn)：你最與眾不同的地方在哪里？幼兒回答：我最與眾不同的地方是我的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，我長(zhǎng)得很漂亮、、、、、、3.教師小結(jié)：跟別人不一樣的地方就是自己最特別的地方，我們大家都有自己最特別的地方，因?yàn)槭澜缟现挥幸粋€(gè)特別的、與眾不同的自己。

第三篇：花格子大象艾瑪教案

花格子大象艾瑪

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察圖畫，并理解掌握故事內(nèi)容。

2.能理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，大象底稿，蠟筆或水彩筆，各色皺紋紙，膠棒 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示花格子圖片，請(qǐng)幼兒觀看后提問(wèn)：“圖片中有什么？你覺(jué)得這會(huì)是什么？”（圍巾、裙子、毛巾、襪子等）共同點(diǎn)：都是格子的

在今天的閱讀課上，讓我們一起也來(lái)共同讀一本書(shū)，但是老師也想讓你們用心去品讀，大膽地去想象，認(rèn)真去感受，老師相信你們也一定能讀出-----（板書(shū)：不一樣的感受）好嗎？

二、出示書(shū)名

1.你見(jiàn)過(guò)大象嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到過(guò)的大象是什么樣子的？

2.這只大象可跟你們見(jiàn)過(guò)的大象不一樣哦！這是一只什么樣的大象呢？ 3.這只大象的樣子很特別，他的名字更是特別，出示書(shū)名。（花格子大象艾瑪）4.你能猜猜這本書(shū)里說(shuō)了什么故事嗎？（指名學(xué)生說(shuō)）

要想迅速知道這本書(shū)里講了什么故事，有一個(gè)好方法老師要介紹給大家，翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，看第一頁(yè)的反面，有一個(gè)叫-----（內(nèi)容簡(jiǎn)介）的部分。（指名學(xué)生讀）

讀了內(nèi)容簡(jiǎn)介，你又知道了艾瑪是一只什么樣的大象呢？（板書(shū)：喜歡開(kāi)玩笑）

哦，現(xiàn)在小朋友們知道了，讀了書(shū)名以后，我們還要---（看看簡(jiǎn)介）這會(huì)讓你對(duì)這本主角有了更深入的了解，你就會(huì)更有興趣來(lái)讀這本書(shū)哦！

想知道艾瑪是怎么和大家開(kāi)玩笑？又是怎么把自己的花格子變沒(méi)的嗎？打開(kāi)這本書(shū)，讀出你（生讀：不一樣的感受）看看今天誰(shuí)的想法最特別，誰(shuí)的想法也和艾瑪一樣與眾不同，好嗎？

三、看圖想象，閱讀文字

1.有很多大象，他們站到了一起，哎呀！你看到了一群什么樣的大象呢？（用有的…有的…有的…還有的…這樣的句式來(lái)說(shuō)就可以把這些大象的摸樣全概括進(jìn)去了。）大象們?cè)趨擦掷镌趺瓷畹模浚ㄗ杂勺栽诘纳睿械摹械摹€有的…）

老師讀文：是呀，有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，這些象各不相同，他們?nèi)且环N顏色，只有艾瑪例外。

師：這段文字中告訴了我們什么？（解釋：各不相同

例外）

2.過(guò)渡：是呀！雖然大家的顏色都一樣，但是大象們生活的卻很快樂(lè)！可是，大家的快樂(lè)還主要來(lái)源于一只象，他就是----（艾瑪）艾瑪出場(chǎng)了，你看到了艾瑪身上的顏色有？-----（五顏六色）仔細(xì)看圖，還有什么和別人不一樣的感受嗎？（隨便學(xué)生說(shuō)）誰(shuí)來(lái)讀讀文字？（指名學(xué)生讀）“艾瑪身上不是象的顏色！”這句話讓你讀出了什么呢？（艾瑪根本就不像一只象，那他像什么呢？）

你喜歡這樣的大象嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（我喜歡，因?yàn)榘敽芷粒敽芸蓯?ài)，你想和艾瑪在一起干什么呢？）（可以板書(shū): 可愛(ài)）

3.過(guò)渡：這是因?yàn)檫@樣與眾不同，所以讓艾瑪擁有了很多朋友！你看！你看到艾瑪在干什么？（其他大象把艾瑪頂在頭頂上玩。艾瑪和其他大象在玩…怎么頂?shù)模客娴脑趺礃樱浚?/p>

大家在一起還會(huì)玩什么呢？（看圖有不一樣的感受嗎？）

（感受到了大家和艾瑪在一起很開(kāi)心，艾瑪給大家?guī)?lái)了快樂(lè)…）

老師讀文：艾瑪是大家的開(kāi)心果，有時(shí)候是他逗大家玩，有時(shí)候是大家逗他玩，每次哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲，也總是艾瑪引起來(lái)的。

讀了這段文字，讓你想到什么？（開(kāi)心果

評(píng)價(jià)：因?yàn)橛辛税敚蠹也艜?huì)那么開(kāi)心，他和大家相處的很愉快，大家都非常喜歡艾瑪，大象們快樂(lè)的生活離不開(kāi)艾瑪…）

4.過(guò)渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象們---（睡覺(jué)、打哈欠、困了、打瞌睡）再看看，艾瑪在---？（指名學(xué)生說(shuō)）艾瑪怎么不睡覺(jué)呢？ 你猜猜？有不一樣的想法嗎？（指名學(xué)生說(shuō)）

這頁(yè)的文字說(shuō)出了艾瑪?shù)南敕ǎ?qǐng)一位小朋友來(lái)讀-----（指名學(xué)生讀：有一天晚上，艾瑪翻來(lái)覆去的睡不著，他在想心事，就是想不再跟大家不一樣。“哪兒聽(tīng)說(shuō)過(guò)花格子的象？”他想，“怪不得大家笑話我了。”早晨趁大家還沒(méi)有醒透，艾瑪就悄悄的溜走了。）

（翻來(lái)覆去

加上拼音

帶讀）

（翻來(lái)覆去的意思是：在床上翻來(lái)翻去地睡不著）

（艾瑪睡不著，艾瑪在想----心事

他在想什么心事？他不想和大家不一樣了）他為什么不想和大家不一樣了呢？（因?yàn)樗X(jué)得大家在嘲笑他）

他在為自己的花格子，為自己和別人不一樣而感到有點(diǎn)------（難過(guò) 苦惱

自己瞧不起自己了）（板書(shū)：自卑）

你讀懂了什么？還有什么不一樣的感受嘛？（引導(dǎo)：悄悄地溜走了。）艾瑪為什么要走？艾瑪為什么要悄悄地溜走？

（生

1、艾瑪不知道他是大家的開(kāi)心果，他以為大家是在故意笑話他。師：艾瑪走了，為什么要悄悄的走呢？

生：他不想讓大家知道他走了。師：為什么不想讓大家知道？

生1：因?yàn)樗麓蠹抑浪吡藭?huì)著急，會(huì)不開(kāi)心。（為別人著想）生

2、因?yàn)榘斉聞e人醒來(lái)就不讓他走了，因?yàn)樗谴蠹业拈_(kāi)心果。生

3、因?yàn)榘斉麓蠹抑浪且驗(yàn)榛ǜ褡佣鲎叩臅?huì)笑話他。讀了這段文字，我們覺(jué)得艾瑪是一只什么樣的大象呢？

5.過(guò)渡：艾瑪在路上遇到了很多動(dòng)物！看看，他遇到了哪些動(dòng)物朋友呢？

大家看到艾瑪會(huì)說(shuō)什么？會(huì)想什么呢？（自由想像說(shuō)）

（師：其他動(dòng)物喜歡艾瑪嗎？你從哪兒看出來(lái)的？大家對(duì)艾瑪都非常友好。）讀讀文字就知道了，師讀：他們看到艾瑪都說(shuō)：“早啊！艾瑪”艾瑪也總是笑著說(shuō)：“早安！” 讀到這兒，老師覺(jué)得有點(diǎn)奇怪：艾瑪為什么不告訴他們自己偷偷溜走的原因呢？（指名學(xué)生想象：因?yàn)榕麓蠹倚υ捤驗(yàn)榕麓蠹視?huì)告訴象群，讓其他大象為自己擔(dān)心??）（評(píng)議：真是善良的艾瑪，這是讓人喜歡的艾瑪，真是可愛(ài)的艾瑪。艾瑪真是憂慮重重哦~~~艾瑪想的可真多?..）

6.過(guò)渡：告別了自己的朋友，艾瑪走了半天，咦!他突然看見(jiàn)了----一顆大果樹(shù)！果樹(shù)上有-----（生說(shuō)）艾瑪在-------（艾瑪用鼻子抓住果樹(shù)使勁的搖）(請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作)好奇怪呀！艾瑪為什么要這樣做呢？看看！樹(shù)上的果子被艾瑪晃的都---（掉了下來(lái)。）

走了半天，艾瑪終于找到了他要找的東西，一棵大果樹(shù)，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，果子的顏色正是所有象的顏色，艾瑪抓住這果樹(shù)搖呀搖，搖的樹(shù)上的果子全掉在地上了。

有一句話引起了我們的注意，-------（果子的顏色正是所有象的顏色）請(qǐng)你想想，這句話是什么意思？難道艾瑪餓了吃果子還要挑顏色來(lái)吃嗎？ 師：大家想象力可真豐富哦！

（評(píng)議：哇!看來(lái)你的腦袋里還出現(xiàn)了一個(gè)小心眼的艾瑪是嗎？你還有不一樣的想法嗎？）

7.過(guò)渡：（艾瑪?shù)降紫敫墒裁茨兀渴遣皇呛托∨笥严氲囊粯幽兀拷又疲。┑鹊桨敯褬?shù)上的果子全搖晃到地上去的時(shí)候，艾瑪又做了一件令人吃驚的事！艾瑪在？-----（指名學(xué)生看圖說(shuō)）艾瑪?shù)降紫胧裁茨兀浚ㄉ胂笳f(shuō)）

（生

1、艾瑪想洗澡？用果汁洗澡嗎？你真有想象力。

生

2、艾瑪在吃果子

頭朝下吃果子嗎？那可真是頑皮的艾瑪

生

3、艾瑪在給自己染上顏色

你怎么看出來(lái)的？身上已經(jīng)有了一些果子的顏色）師讀：（學(xué)生做動(dòng)作）滿地都是果子了，艾瑪就??? 師：艾瑪竟然能想到這個(gè)讓自己變顏色的方法，你覺(jué)得艾瑪非常-----（板書(shū)：聰明

頑皮）

8.過(guò)渡：變了顏色的艾瑪走在叢林里，你看到艾瑪了嗎? 他現(xiàn)在變得和其他大象一摸一樣了是嗎?他又遇到了那些動(dòng)物，看！

這回大家跟艾瑪打招呼會(huì)有什么不一樣呢？（出示圖片 指名學(xué)生想象）

老師和學(xué)生配合讀文：這一會(huì)個(gè)個(gè)都對(duì)他說(shuō)：你早啊！大象。艾瑪也笑著回答：你早！沒(méi)給認(rèn)出來(lái)，艾瑪心里很高興。

艾瑪為什么那么高興？（因?yàn)榇蠹覜](méi)有認(rèn)出他是艾瑪）你從哪兒讀出艾瑪沒(méi)有被認(rèn)出來(lái)？（指名學(xué)生說(shuō)）

哦~~~原來(lái)，果汁的顏色把艾瑪?shù)幕ǜ褡幼儧](méi)了，艾瑪現(xiàn)在和別的大象沒(méi)什么兩樣了！

9.過(guò)渡：艾瑪終于回到了象群里，看！大家在-----（學(xué)生看圖說(shuō)）你能找到艾瑪嗎？（學(xué)生找

并說(shuō)說(shuō)理由）有其他的大象注意到艾瑪嗎？（沒(méi)有）

老師讀文:艾瑪回到象群那里,大家全都靜靜地站著,艾瑪鉆到他們當(dāng)中,誰(shuí)也沒(méi)有注意他.哎呀！以前艾瑪可是大家的開(kāi)心果呀！現(xiàn)在怎么沒(méi)人注意他了呢？（因?yàn)樗兊煤推渌笙鬀](méi)什么不同了。）

10.于是，艾瑪又朝四面八方(詞卡:四面八方

解釋:四周到處看了看)艾瑪看到什么了？整個(gè)叢林

天空和象群的顏色都是-----（灰蒙蒙的沒(méi)有生氣）

師：沒(méi)有了五顏六色的花格子，沒(méi)有了開(kāi)心果艾瑪，大家都覺(jué)得生活的不快樂(lè)！艾瑪也覺(jué)得沒(méi)意思了！（師讀文：過(guò)了一會(huì)兒,???..）你從這段文字中讀出了什么?有不一樣的感受嗎?(生

1、艾瑪覺(jué)得大家都是老樣子，一點(diǎn)都沒(méi)有改變。生

2、大家覺(jué)得沒(méi)有艾瑪生活沒(méi)意思。

生

3、沒(méi)有五彩繽紛的生活，艾瑪覺(jué)得自己的花格子不是一件壞事情。生

4、大象們沒(méi)有以前那么快活了。生

5、艾瑪明白了：大家是需要他的花格子的，不是笑話他的??)

11.過(guò)渡：你們可比寫書(shū)的叔叔還會(huì)想呢！這些大象們一個(gè)個(gè)都-----（一動(dòng)不動(dòng)）師：艾瑪看著這些大象，心里會(huì)想什么呢？（生想像說(shuō)）師：讀讀文字吧！（老師讀文：那些象站著……這樣嚴(yán)肅過(guò)）（詞卡：嚴(yán)肅

解釋嚴(yán)肅：很莊嚴(yán)很肅靜

不笑的樣子。）

師讀文：越是看這些嚴(yán)肅，沉默，一動(dòng)不動(dòng)的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，舉起長(zhǎng)鼻子，他有多響就多響地大叫起來(lái)。（生:呵呵呵呵）師：艾瑪為什么忍不住笑起來(lái)了呢？

（因?yàn)樗X(jué)得從來(lái)沒(méi)有看到大象們那么嚴(yán)肅，那么沉默，那么安靜。覺(jué)得很好笑）聽(tīng)到艾瑪笑出來(lái)，所有的象大吃一驚，（詞卡：大吃一驚

解釋：很驚訝 很吃驚）（生讀：蹦地老高，跌出好遠(yuǎn)。）能做一做動(dòng)作嗎？ 大象們都說(shuō)：“（生讀）哎呦，天吶

噢呦，天啊！”他們叫著，看到艾瑪笑的停也停不住。師：為什么大象們看到艾瑪那么驚訝？笑的停也停不住啊！（指名生說(shuō)）

（以為艾瑪是跟他們開(kāi)玩笑

艾瑪又可以和他們?cè)谝黄鹜媪恕Ｎ覀兩岵坏媚汶x開(kāi)呀?）如果你就是大象中的一員，你看到了我們的開(kāi)心果艾瑪回來(lái)了，會(huì)說(shuō)什么？（學(xué)生想象說(shuō)話）

12.大家驚訝的眼睛都---（睜的很圓）（生做動(dòng)作）發(fā)出---（booo！）

13.過(guò)渡:大象們看到親愛(ài)的艾瑪回來(lái)了,瞧!大家都----(生看圖說(shuō))誰(shuí)來(lái)讀一讀！（指名學(xué)生讀）大家開(kāi)心嗎？你從哪兒讀出大家開(kāi)心的？（詞卡：哈哈大笑）

14、正在大家笑的開(kāi)心的時(shí)候，又發(fā)生了一件事！接著看！（生

1、大雨把艾瑪身上的顏色沖掉了

生

2、艾瑪又恢復(fù)了原來(lái)的五顏六色的花格子。

生

3、連雨水都變成彩色的了，因?yàn)檫B雨都開(kāi)心的變了顏色…..不再是灰蒙蒙的天空了。）師讀文：他們正在笑……所有的象還在笑個(gè)不停。

這時(shí)候的艾瑪被大雨沖洗的-----（詞卡：一干二凈

解釋：很干凈）看到一干二凈的花格子艾瑪，大家會(huì)對(duì)艾瑪說(shuō)什么呢？你能想象一下嗎？（指名學(xué)生想象說(shuō)）對(duì)！有一只象也是笑的上氣不接下氣地對(duì)艾瑪說(shuō)：（板書(shū)：上氣不接下去

解釋：笑的喘不過(guò)氣來(lái)）：（師讀文：哦！艾瑪！…..恢復(fù)了你真正的顏色了）

艾瑪現(xiàn)在---（板書(shū)：原形畢露

解釋：原形畢露：現(xiàn)在已經(jīng)恢復(fù)到原來(lái)的樣子了）大家以為艾瑪在跟他們---（開(kāi)玩笑）

讀到這兒，老師又有不明白的地方了，艾瑪原來(lái)是因?yàn)榕聞e人笑話才離家出走去染色的。這個(gè)時(shí)候，為什么不跟大家說(shuō)清楚自己去染色的真正原因呢？(生討論一下)（生

1、艾瑪不想說(shuō)這些話來(lái)傷害大家。

生

2、艾瑪不想讓大家知道他出走染色的真正原因

他很善良 生

3、艾瑪現(xiàn)在覺(jué)得他的花格子很好，可以給大家?guī)?lái)快樂(lè)，所以他根本不要再解釋太多了。生

4、艾瑪覺(jué)得大家需要他的花格子，他的快樂(lè)，他的玩笑，他的花格子可以讓大家生活的很開(kāi)心。這就足夠了。）

師：原來(lái)花格子還有這樣讓別人快樂(lè)的魔力，還有一只象還有一個(gè)好提議： 師讀文：我們應(yīng)該……所有象的顏色。

15、過(guò)渡：你能想象這樣的有趣的化妝節(jié)嗎？哇哦！~~（出示圖）你看看大家都化妝成什么樣了？（指名學(xué)生看圖說(shuō)）艾瑪在哪里？（生說(shuō)原因）

讀文：是呀！師讀文：這群象真的……錯(cuò)不了！

艾瑪?shù)囊淮我馔獾某鲎撸瑓s給象群帶來(lái)了有趣的----（生：化妝節(jié)）下節(jié)課我們還要去走進(jìn)艾瑪?shù)幕瘖y節(jié)好好看一看！好嗎？

16、你喜歡艾瑪嗎？為什么？（生說(shuō)）

可是艾瑪也曾經(jīng)為自己的花格子而煩惱過(guò)呀，可是最終艾瑪還是發(fā)現(xiàn)了----有時(shí)候與眾不同也不是一件壞事情，老師想告訴大家的是-----每個(gè)小朋友都有自己的特點(diǎn)，不要為自己和別人不一樣的地方而煩惱，只要我們生活的開(kāi)心、也盡量能帶給別人快樂(lè)，這就是一件無(wú)比幸福的事！

詞語(yǔ)卡片：

花格子大象艾瑪 各不相同

五顏六色

與眾不同 翻來(lái)覆去

四面八方

自卑

嚴(yán)肅

一動(dòng)不動(dòng)

為別人著想 蹦得老高，跌出好遠(yuǎn)

可愛(ài)

善良 哈哈大笑

一干二凈

聰明

頑皮 上氣不接下氣

第四篇：花格子大象艾瑪教案

2014秋季童話閱讀大班第2次課《花格子大象艾瑪》 【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

花格子大象艾瑪，英文名字是Elmer，性別：男生，不過(guò)也常有人把他當(dāng)作女生，那是因?yàn)樗砩系钠つw與別的大象不一樣，他是花格子的。他最喜歡說(shuō)的話是：為什么我和別人不一樣？最喜歡做的事就是開(kāi)玩笑。有一天，他開(kāi)了一個(gè)不得了的玩笑，把自己的花格子變沒(méi)了…… 【教學(xué)目標(biāo)】

1、閱讀繪本，分享有趣的故事，感受艾瑪?shù)脑溨C幽默。

2、識(shí)記生字詞，認(rèn)識(shí)反義詞。

3、能有感情誦讀兒歌，并根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。【閱讀過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

1、出示畫面：大象的圖畫，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)大象是什么樣的？它有什么本領(lǐng)呀？

2、出示詞語(yǔ)：大象，誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞語(yǔ)呀？你是怎么記住這個(gè)“象”字的？

3、老師今天要給大家介紹一位很特別的大象朋友，他有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫做艾瑪，英文名字是Elmer，性別：男生，你們想見(jiàn)他嗎？

4、出示封面，仔細(xì)觀察，看看艾瑪與你見(jiàn)過(guò)的大象有什么不一樣？學(xué)生回答后教師引讀書(shū)名：花格子大象艾瑪

二、閱讀分享

1、教師讀故事第一頁(yè)后，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)指指哪只大象是年輕的，哪只是年老的；哪只高點(diǎn)，那只矮點(diǎn)；哪只胖一些，哪只瘦一些？學(xué)生回答時(shí)，相應(yīng)出現(xiàn)詞語(yǔ)卡片：年輕、年老、高、矮、胖、瘦

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師剛才說(shuō)的話中，有沒(méi)有意思相反的詞？（年輕-年老 高-矮 胖—瘦）這樣的一對(duì)詞語(yǔ)，我們稱他們是反義詞。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，跟讀。

3、教師讀故事第二頁(yè)，說(shuō)說(shuō)艾瑪身上有哪些顏色？請(qǐng)學(xué)生把詞語(yǔ)卡片貼到相應(yīng)的色卡紙下面，識(shí)記漢字。（黃色、橙色、紅色、粉紅色、紫色、藍(lán)色、綠色、黑色、白色）

3、教師讀故事第三頁(yè)，理解：開(kāi)心果，說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)的開(kāi)心果？

4、教師讀故事第四、五、六、七頁(yè)，讀完交流：

1（1）艾瑪趁大家還沒(méi)睡醒的時(shí)候，悄悄地溜出去，是去干什么？他是怎么樣把自己變成灰色的啊？他為什么要這樣做啊？

（2）他一路上遇到了哪些動(dòng)物呀？我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。這些小動(dòng)物們看到艾瑪，都是怎樣的呀？看來(lái)小動(dòng)物都很喜歡花格子大象艾瑪。

5、裝扮完自己，艾瑪回去了，這回發(fā)生了什么事呢？我們趕緊去看一看吧！教師讀第八頁(yè)，看來(lái)，熟悉的朋友都沒(méi)有認(rèn)出艾瑪，艾瑪成功了。

6、教師繼續(xù)讀故事第九頁(yè)，艾瑪在身上涂上了灰色的果汁，看起來(lái)好像變得和其他大象一樣了，但仔細(xì)觀察，還是能看出來(lái)誰(shuí)是艾瑪，請(qǐng)把他找出來(lái)。

7、就在這個(gè)時(shí)候，又發(fā)生了一件事，趕緊繼續(xù)讀下去，教師讀故事第十--十四頁(yè)，發(fā)生了什么事呀？理解：上氣不接下氣、一干二凈、原形畢露(lu)

8、教師讀故事第十五頁(yè)。

三、閱讀提升

1、讀了故事以后，你覺(jué)得艾瑪除了身上有花格子外，還有哪些特點(diǎn)？（調(diào)皮、是大家的開(kāi)心果……）

2、如果你是艾瑪，你是愿意做花格子大象還是灰大象？為什么？

3、艾瑪是花格子的，他的特點(diǎn)是愛(ài)跟大家開(kāi)玩笑，你的特點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)小朋友用“我的特點(diǎn)是（）。”說(shuō)一句話，要求把句子說(shuō)完整。

四、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

開(kāi)小火車，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)

五、每周誦讀

大象鼻子當(dāng)滑梯

大象鼻子當(dāng)滑梯，滑了小鴨滑小雞，滑得大象鼻子癢，“阿嚏”打個(gè)打噴嚏。

哈哈哈，嘻嘻嘻，小鴨飛進(jìn)小河里，小雞飛進(jìn)玉米地。

1、教師領(lǐng)讀

2、學(xué)生跟讀

3、多種形式比賽讀

4、學(xué)生創(chuàng)編：

大象鼻子當(dāng)滑梯

大象鼻子當(dāng)滑梯，滑了（）滑（滑得大象鼻子癢，“阿嚏”打個(gè)打噴嚏。

哈哈哈，嘻嘻嘻，（）飛進(jìn)（（）飛進(jìn)（）。））

第五篇：《花格子大象艾瑪》教案

《花格子大象艾瑪》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受艾瑪?shù)男那樽兓孟矚g自己才會(huì)快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《花格子大象艾瑪》PPT課件、蠟筆、紙 活動(dòng)過(guò)程：

一、比較觀察圖片，引發(fā)興趣

1、教師出示第一張圖片（圖片上有各種各樣的大象），讓幼兒仔細(xì)觀察。提問(wèn)：1）這是什么動(dòng)物？

2）他們長(zhǎng)得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察有一樣和不一樣的地方）3）哪里不一樣？（有的大有的小，有的高有的矮等）

2、教師小結(jié)：他們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象他們各不相同，但是他們?nèi)且环N顏色的。

二、引出主人公艾瑪

1、艾瑪也是一只大象，可是他和其他的大象不一樣。你們猜艾瑪是一只怎樣的大象？他跟其他大象有什么不同呢？

2、出示第二張圖片 提問(wèn)：1）你們看，艾瑪是一只怎樣的大象啊？（彩色的大象）2）艾瑪身上有哪些顏色？（我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容艾瑪身上的顏色，叫五顏六色）

3、教師小結(jié)：艾瑪是一只有五顏六色花格子的大象，他和其他大象的顏色不同。

三、觀察圖片，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)

1、觀察第3張圖片： 1）這是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ祝哼@是艾瑪，它們?cè)谕嬗螒颉Ｓ祝核鼈儼寻敀伷饋?lái)了）

2）“開(kāi)心果”在這里是什么意思？你能通過(guò)這幅圖說(shuō)說(shuō)大家是怎么把艾瑪當(dāng)作開(kāi)心果的嗎？

3）想象艾瑪與眾不同，其他大象會(huì)怎樣看待和對(duì)待他？

2、觀察第4張圖片

1）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？(幼： 艾瑪沒(méi)睡覺(jué) 幼：艾瑪偷偷的想走掉。)2)艾瑪是怎么走的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它走路的樣子好嗎？（幼：艾瑪輕輕的走，怕走得太吵

了，吵到別的大象幾位小朋友站起來(lái)學(xué)艾瑪輕輕走路的樣子）3）艾瑪發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣，你們想想艾瑪當(dāng)時(shí)心里是怎么想的啊？他的心情又是怎么樣的呢？

3、觀察第4~6張圖片：

1）你覺(jué)得艾瑪會(huì)用什么方法讓自己和別的大象變得一樣？

2)艾瑪在森林里遇見(jiàn)了誰(shuí)？他此刻的心情怎么樣？（盡管內(nèi)心是自卑、苦惱的，可是仍然笑著回答大家——早安。把不快樂(lè)藏在心靈深處，面對(duì)大家的是一副微笑著的和善面孔，艾瑪具有的是多么優(yōu)秀的品質(zhì)啊！）

3）它要干什么？它會(huì)變成什么樣子？（特別是學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹(shù)干搖果子，幼兒模仿角色動(dòng)作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子??）

4、觀察第7~8張圖片： 1)此時(shí)艾瑪回家了，又遇到那些動(dòng)物？

2)我們來(lái)看看艾瑪離家出走時(shí)路過(guò)這個(gè)地方，現(xiàn)在回家還是這個(gè)地方，我們來(lái)看看兩幅畫有什么不同？ 3)為什么兩幅畫顏色不同?（測(cè)：去的時(shí)候是晚上，現(xiàn)在是白天所以回來(lái)的時(shí)候顏色亮了。）師：不是的，其實(shí)出去的時(shí)候經(jīng)過(guò)這個(gè)地方也是白天，到底為什么顏色不同？

師：因?yàn)槌鋈r(shí)艾瑪心情不好，再美的景色也不覺(jué)得美了。而回家時(shí)心情好了所以看到的景色也顯得美了。

5、觀察

1）艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個(gè)是艾瑪？為什么？

2）艾瑪回來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了，其他大象什么表情？（大家都閉著眼睛）大象們認(rèn)出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？（觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和快樂(lè)。）3）你覺(jué)得有什么不對(duì)頭呢？

所有動(dòng)物都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)它，艾瑪覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)頭了??為什么覺(jué)得總是不對(duì)頭？

（前艾瑪艾瑪能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，現(xiàn)在別的大象都認(rèn)不是出艾瑪了，感覺(jué)森林死氣沉沉。生：以前的森林很熱鬧，很開(kāi)心。）4）突然大象們?cè)趺戳耍緽OOO！5）艾瑪有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？

6）為什么大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪？（天上的雨云變成雨點(diǎn)落下來(lái)，落到艾瑪身上，把他身上的顏色都沖走了，艾瑪又露出了他漂亮的花格子）7）大家也學(xué)起大象哈哈大笑的樣子

6、結(jié)束故事。

1）如果這個(gè)世界上每個(gè)人都長(zhǎng)的一樣，好不好？會(huì)發(fā)生什么事呢？？（艾瑪是大家的開(kāi)心果，不管是什么樣子，大家一樣的喜歡，長(zhǎng)得好不好看并不重要。我們每個(gè)人也一樣，長(zhǎng)得怎么樣并不重要，重要的是要做快樂(lè)的自己。）

三、游戲活動(dòng)：特點(diǎn)秀一秀

1、其實(shí)我們每個(gè)人也都有自己的特點(diǎn)，那讓我們來(lái)秀一秀吧。

2、每個(gè)人用紙記錄下自己的特點(diǎn)，如大眼睛，就畫出大大的眼睛；愛(ài)吃面包，就畫出面包圖案。