第一篇：中班繪本活動《啪啦啪啦——砰》

中班繪本活動《啪啦啪啦——砰》

設(shè)計意圖：

繪本《啪啦啪啦——砰》充滿探索的趣味，融合了孩子們的生活經(jīng)驗和生活常識，原繪本故事中的語言比較簡單，針對中班的孩子，我加入了許多語言的元素，如第一部分中，我預(yù)設(shè)了“啊嗚，真香啊，原來是香噴噴的紅薯啊。”這樣的句式，讓幼兒嘗試從植物的外形、味道等多方面進(jìn)行講述；第二部分中，則采用表演式的對話方式，讓幼兒嘗試從小動物的外形、動作、本領(lǐng)等多方面，講述動物的特點(diǎn)。在教學(xué)活動中，我積極創(chuàng)設(shè)了較開放的語言環(huán)境，提供一個問題的支架，讓幼兒大膽講述，相互學(xué)習(xí)，并在互動中吸收到足夠的“養(yǎng)分”，同時借助實物、白板、頭飾等多種形式，調(diào)動幼兒多感官體驗，從而全面地提高幼兒的語言講述能力?；顒幽繕?biāo)：

1.通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，大膽地表述自己的觀察與推測。2.借助白板，用對話的語言和表演的形式，嘗試運(yùn)用豐富的詞語和不同的語言講述動物的特點(diǎn)。

3.熱愛生活，了解并講述地底下的植物和動物，并樂于探索地底下奇妙的世界。活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：白板課件；實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個；紙箱一個；表演頭飾若干。

2.生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解生活中常見的植物和動物?；顒舆^程：

一、聽音激趣，引出故事主題。傾聽辨別：喇叭里面藏著好聽的聲音。紅喇叭發(fā)出什么聲音？黃喇叭又會發(fā)出什么聲音呢？ 導(dǎo)入課題：（綠色喇叭）啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？

【環(huán)節(jié)分析：運(yùn)用彩色喇叭里不同的聲音，充分調(diào)動起了幼兒的興趣，課堂氣氛活躍，能自然地引出課題。利用幼兒的已有經(jīng)驗，用白板音頻的插入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望，引出“啪啦啪啦砰”同時也為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊?！?/p>

二、推測故事，講述故事發(fā)展。1.觀察畫面，理解故事。

引出主角：唉！這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，猜猜它是誰？ 故事開頭：小鼴鼠的家住在哪里呢？

提問講述：小鼴鼠的家里怎么了？小鼴鼠在干什么？

師小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的？家。

2.猜測想象，講述故事。

推進(jìn)故事：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？挖著挖著，你覺得他碰到了什么？地底下有什么呢？

師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）我們一起來看一看。（實物：紅薯）

師小結(jié)：對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真好吃……，原來是個香噴噴的紅薯呀?！?/p>

提問猜測：啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？小鼴鼠又碰到了什么？ 師：你從哪里看出這是一個蘿卜？

師：你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的？

師：原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？

師小結(jié)：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會砰！的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能砰到嗎？ 3.游戲體驗，遷移故事。

師：你想不想知道小鼴鼠還會砰到什么呀？讓我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，砰一砰。（誰愿意來當(dāng)小鼴鼠？）

請幼兒學(xué)做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等）師小結(jié)：小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能砰到這么多長在地底下的好吃的東西?！经h(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)設(shè)置了“小鼴鼠挖土”的情境，通過碰到地底下的實物游戲來激發(fā)幼兒樂“說”、敢“說”的興趣，從而使幼兒在情境中，練習(xí)用對話的語言和表演的形式，嘗試運(yùn)用豐富的詞語和不同的語言講述動物的特點(diǎn)。同時在學(xué)習(xí)句子環(huán)節(jié)，我將白板教學(xué)和情境游戲相結(jié)合，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)句子，理解句子并鞏固句子?！?/p>

三、表演講述，創(chuàng)編故事內(nèi)容。

欣賞故事：小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，發(fā)生了什么事？

推測對話：小鼴鼠會問什么呢？蚯蚓會怎么介紹自己呢？小鼴鼠又會怎么回答？ 遷移經(jīng)驗：小鼴鼠又碰到了誰？它們會說些什么？

分組表演：地底下還有很多小動物呢，小鼴鼠碰到它們，又會怎么說呢？

故事結(jié)尾：突然，它聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？噢！原來又是一只小鼴鼠在挖洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？

【環(huán)節(jié)分析：當(dāng)幼兒跟著教師積極游戲時，新的內(nèi)容激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。了解地底下生活了不僅僅有食物，還有動物，這一環(huán)節(jié)，調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗?zāi)康囊彩菫榱俗尯⒆幽軐W(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)生活中精彩的“地底”世界。幼兒在學(xué)習(xí)句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，鼓勵幼兒在玩一玩、說一說中大膽講述。】

四、完整感知，遷移生活。

師小結(jié)：原來地底下有這么一個奇妙的世界！小朋友們，請你想一想：我們吃的東西是長在地上的還是長在地底下的？我們一起去找一找，看一看吧！

【環(huán)節(jié)分析：通過多媒體課件完整欣賞故事，更有利于幼兒較形象、直觀地理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，將故事與生活相聯(lián)系，激發(fā)孩子的探索興趣，學(xué)會留心觀察生活中的每一樣事物?！?/p>

第二篇：繪本《啪啦啪啦——砰!》

小班繪本《啪啦啪啦——砰！》

小一班 葉芬芬

活動目標(biāo)：

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，理解繪本內(nèi)容，了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

2、在有趣的情境引導(dǎo)下，嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象，并體驗其表現(xiàn)的氛圍。活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件；實物：紅薯、芋頭、蘿卜、若干個。

2、花生、大蒜等若干 活動過程：

一、情景導(dǎo)入，介紹角色，導(dǎo)入繪本

1、先來認(rèn)識一下可愛的小動物。

（1）唉！這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個小腦袋，猜猜它是誰？（2）它到底是誰？出來吧！讓我們認(rèn)識一下你。一起告訴我它是誰？對了，這是一只可愛的小鼴鼠。

（3）知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。

2、小鼴鼠搬家的原因

哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。提問：你們看小鼴鼠在干什么？

小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的家。

（二）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠碰到了紅薯

（1）啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？提示幼兒啪啦啪啦挖起來。（2）挖著挖著，你覺得他撞到了什么？

（3）到底撞到了什么呢？這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？

紅薯是什么味道？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜??，原來是個香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，碰到了蘿卜

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？（小鼴鼠又碰到什么呢？）你從哪里看出這是一個蘿卜？

（2）你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的？

（3）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，嘭！還會撞到什么？

（4）小結(jié)：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會砰的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能撞到嗎？

（三）小鼴鼠認(rèn)識更多的植物。

1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰？

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭！

（1）哦！原來花生也長在地底下的。

（2）啪啦啪啦??砰！碰到誰了？馬鈴薯長在哪里的？（3）啪啦啪啦砰！是什么？芋頭也是長在地底下的

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。

（四）鼴鼠和他的好朋友。

1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，??看！咦？小鼴鼠已經(jīng)挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？

2、噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒已有經(jīng)驗講述知道開心地拉拉手，抱一抱。幼兒集體表演，播放音樂。

三、游戲“挖挖挖”，鞏固理解繪本

1、幼兒集體扮演小鼴鼠，挖挖挖，啪啦啪啦----砰。說說碰到了什么?

2、啟發(fā)幼兒把挖到事物東西與爸爸媽媽一起分享。

第三篇：小班繪本：啪啦啪啦——砰

小班繪本：啪啦啪啦——砰

活動目標(biāo)：

1．理解繪本內(nèi)容，了解地底下生長著許多好吃的植物，學(xué)習(xí)講述這些植物的名稱。

2．在情景故事引導(dǎo)下，嘗試大膽地在集體面前表述，并能積極參與活動?；顒訙?zhǔn)備：

小鼴鼠玩偶；ppt；實物番薯、蘿卜等。活動過程：

一、介紹角色，引出繪本

請小朋友來認(rèn)識一個可愛的小動物：小鼴鼠。

二、師幼共讀，理解繪本

（一）小鼴鼠碰到番薯 1．“啪啦啪啦”，小鼴鼠在干嘛？（學(xué)學(xué)小鼴鼠挖土的樣子）2．“啪啦啪啦——砰！”小鼴鼠撞到了什么？（番薯）吃過番薯嗎？什么味道的？

（二）、小鼴鼠碰到蘿卜 1．“啪啦啪啦——砰！”這回它撞到了什么好吃的呢？你從哪里看出來這是蘿卜？

2．你吃過蘿卜嗎？

（三）、還有什么好吃的

1．.小鼴鼠挖土的時候還會碰到什么好吃的東西呢？

2．.請個別幼兒扮小鼴鼠，摸出馬鈴薯、洋蔥、老姜等實物（根據(jù)季節(jié)進(jìn)行調(diào)整），說說碰到的是什么？

小結(jié)：原來這么多好吃的東西都是長在地底下的。

四、小鼴鼠碰到好朋友 1．“啪啦啪啦……”誰也在挖地洞呢？

2．.好朋友見面會怎么做呢？（跟隨“找個朋友”音樂，開心地拉拉手，抱一抱。

三、集體游戲，鞏固提升 幼兒扮演小鼴鼠，“啪啦啪啦——砰！”說說碰到的是什么？

第四篇：啪啦啪啦砰教案

《啪啦啪啦——砰！》教案

圓圓二班：姚慧芬

活動目標(biāo)：

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會濃濃的說話氛圍。活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件；實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個。

2、紙箱一個?；顒舆^程：

一、聽一聽：認(rèn)識不同聲音。

1、今天，劉老師帶來了幾只喇叭，什么顏色的？

2、這些喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？

（1）那先來聽聽紅喇叭發(fā)出的聲音。

（2）耳朵真靈！剛才紅喇叭發(fā)出什么聲音？學(xué)給我聽聽。剛才發(fā)出的聲音是 什么樣的？

3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的聲音。我們一起學(xué)一學(xué)。

4、（黃色喇叭）哎呀！那這只喇叭里藏著什么聲音呢？（2）啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？（原來這是一個故事的名字，聽完這個故事你就會知道了。）

二、說一說：故事中的精彩。

（一）小鼴鼠搬家的原因：

1、先來認(rèn)識一下故事里可愛的小動物。

2、它是誰？

（1）唉！這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個小腦袋，猜猜它是誰？

（2）它到底是誰？出來吧！讓我們認(rèn)識一下你。一起告訴我它是誰？對了，這是一只可愛的小鼴鼠。

4、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。

5、哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。

提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？

6、你們看小鼴鼠在干什么？

7、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的？家。

（二）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？

（3）到底撞到了什么呢？周老師把它撞到的東西拿給你們看看。

（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜??，原來是個香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？（小鼴鼠又撞到什么呢？）

你從哪里看出這是一個蘿卜？

（2）你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的？

（3）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，嘭！還會撞到什么？（4）小結(jié)：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會砰的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能砰到嗎？

（三）小鼴鼠認(rèn)識更多的植物。

1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰？

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭！

（1）哦！原來花生也長在地底下的。

（2）啪啦啪啦??砰！碰到誰了？胡蘿卜長在哪里的？（3）啪啦啪啦砰！是什么？看來地底下紅薯長了好多啊。（4）啪啦啪啦砰！——芋頭也是長在地底下的。

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。

（四）鼴鼠和他的好朋友。

1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，??看！他摸到一只大蘿卜！咦？小鼴鼠你看，已經(jīng)挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？

2、噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？

三、議一議：拓展活動。

以后在家吃飯的時候，小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？

（結(jié)束)

第五篇：中班繪本教案《啪啦啪啦-砰》教案及反思

中班語言《啪啦啪啦—砰！》

執(zhí)教者：

活動目標(biāo)：

1．通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

2．嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。3．在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會濃濃的說話氛圍 活動準(zhǔn)備： 1．PPT課件； 2．紙箱一個?；顒舆^程：

一、認(rèn)識小鼴鼠

1．今天老師帶來了一個動物朋友，我們一起來猜猜看，它是誰？（第一張幻燈片）

2．原來是一只可愛的小鼴鼠。你們認(rèn)識這種動物嗎？

二、小鼴鼠的家

1．知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。（第二張幻燈片）

2．哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。

提問：你從哪里看出小鼴鼠的家漏水了？（你走過去指給老師看看。對！這說明雨下的很大，水都積起來了，叫“積水”。）

3．你們看小鼴鼠在干什么？（它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。）4．家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。他該怎么辦呢？

5．小鼴鼠決定去找一個新家。（第三張幻燈片）

三、小鼴鼠找新家

1．小鼴鼠出發(fā)了（第四張幻燈片）

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，咦？這是什么聲音？小鼴鼠在地底下干嘛？（邊說邊加上挖的動作）

（2）地底下真黑啊，小鼴鼠挖著挖著，突然“砰”的一聲，他撞到了一個東西，是什么呢？（地底下有什么呢？）

（3）到底撞到了什么呢？（第四張幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。（紅薯）請小朋友摸一摸，說一說。

（4）對了，紅薯是長在地底下的，而且吃起來味道是甜甜的。小鼴鼠真開心啊。張開大嘴巴“啊嗚，啊嗚”吃了起來??，2．小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。（1）（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？這次又撞到了什么東西呢？你從哪里看出這是一個蘿卜？

（2）你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的？

（3）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，還會撞到什么？

四、地底下的植物。

1．請你們來當(dāng)小鼴鼠，試試看會在地底下撞到什么，好不好？老師把這個盒子當(dāng)成地底下，我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，看看會撞到什么，拿出來告訴大家，好嗎？（誰愿意來當(dāng)小鼴鼠？）

2．我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭！（幼兒出示實物）（1）啪啦啪啦 砰！碰到誰了？花生長在哪里的？（2）啪啦啪啦 砰！是什么？生姜

（3）啪啦啪啦 砰！——胡蘿卜也是長在？地底下的。3．總結(jié)：小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養(yǎng)的，小朋友平時要多吃一些哦！

五、鼴鼠和他的好朋友。

1．小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，突然，他聽到對面也有聲音，聽聽看是什么聲音？是誰也在挖山洞呢？

2．噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？

3．接下來他們會干什么呢？和好朋友在一起的心情怎么樣？ 4．對，很開心，會擁抱，一起來和你身邊的小朋友表現(xiàn)一下快樂的心情

5．這是一個好聽的故事，故事的名字就叫《啪啦啪啦—砰！》我們一起來說一說。

延伸活動：

小朋友可以和爸爸媽媽一起找一找，想一想：我們吃的東西是長在地上的還是長在地底下的？

《啪啦啪啦—砰！》反思

《啪啦啪啦砰》是一個繪本故事，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長在地底下各種不同的植物。利用“啪——砰”的聲音線索，幼兒共同探索奇妙的植物世界，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。在分析這個繪本時我在語言和科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域猶豫了很久，因為這個繪本的教育價值取向多，如果作為科學(xué)領(lǐng)域則主要是通過共同觀察和講述前半部分故事，讓幼兒用記錄表的形式猜猜老師提供的植物中哪些是長在地底下的，那些不是長在地底下的。但考慮到幼兒缺乏采用記錄表記錄的經(jīng)驗，所以選擇了在語言領(lǐng)域開展本次活動。活動開展后，自我感覺活動有優(yōu)點(diǎn)也存在著不足。