第一篇：五年級勞動教案

第一課

衣服破損了怎么辦

課題：衣服破損了怎么辦

課型：新授課 學習目標：

1.會使用縫衣針、線、剪刀、電熨斗等縫衣工具。

2.能夠掌握一些常見的縫補衣服的方法。學習重點：

學習破損衣服的縫補方法。學習難點：

學習幾種縫合針法 學習方法：

討論、談話、演示

材料工具： 縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯 學習過程：

一、激趣導入： 同學們，你們遇到過這樣的情況嗎？自己喜歡的一件衣服不小心刮破了，想給自己的布娃娃做一件衣服，想自己親自縫一個沙包玩、、、、、、等等，你會自己縫制嗎？今天這節課，我們將一起學習縫補方法。

二、學技能 ：

1.把破口處理平整，使破口兩邊對齊。

2.選用合適的針、線、參照 p1 圖中的方法聯系縫補。

三、討論交流 ：

1.如果破口為三角形，應該怎樣縫補？

2.如果衣物的口袋開線了，應該怎樣處理？

3.除了用電熨頭將衣物熨平外，還可以用搪瓷杯盛上熱水熨平衣物。請 同學們想想看，還可以用什么方法能使衣物平整？

4.你還見過哪些衣物的破損現象？與同學共同商討解決的方法。

四、作業：

在家中的指導下自己縫補一件衣服。

第二課時

安全使用灶爐

課題：安全使用灶爐

課型：新授課 學習目標：

1.掌握安全使用煤灶爐的方法和注意事項。

2.掌握安全氣灶和注意事項。學習重點：

學習安全使用灶爐的正確方法 學習難點：

掌握安全氣灶和注意事項，以及一些安全小常識。學習方法：

討論、談話、演示 材料工具： 圖片

課件 學習過程：

一、學技能 ：

（一）學用煤氣灶

1.生爐子。打開爐蓋爐門，掏盡爐灰。將點燃的廢紙放進爐膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材燒旺后，用煤鉗把蜂窩煤放入爐內，適當扇風使蜂煤燃燒。

2.加煤 當頂層的蜂煤燃燒到七八成時，要加煤，注意對準煤孔，下壓，疏通。

3.封爐子。不用爐火時要把爐子封好，封爐前要加煤，蓋上爐蓋，關上爐門。

4.注意事項： 煤爐旁不能放易燃物、易爆物；清除的爐渣不要隨便亂倒；室內空氣要 流通，安裝排煙排氣通道。

（二）學用氣灶

怎樣安全使用氣灶：

1.點火先打開送氣閥，再打開灶上的開關。

2.調整火力。調節灶上的供氣開關旋鈕改變火力的大小，達到自己需要的程度。

3.停火。用火結束時，先關閉灶上的開關，等火焰熄滅后，再關閉送氣閥門。

4.注意事項： 鋼瓶應距離灶具 1 米以上并豎立放置，嚴禁靠近明火或放置在溫度較高 的地方；不能隨便擰、敲鋼瓶的任何部件。使用氣灶時必須有人現場看 管，隨時調節火焰，防止湯水外溢發生事故。

二、討論交流

1.你家使用的是什么氣灶？有哪些優缺點？

2.使用這些氣灶時應注意哪些問題？

三、作業 ：

在家長的指導下，使用自家的氣灶燒水。

第三課時

學炒菜

課題：學炒菜

課型：新授課 學習目標：

1.掌握麻婆豆腐的制作方法。

2.掌握干燒荷蘭豆的制作方法。學習重點：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作方法 學習難點：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作步驟，所需東西以及配料。學習方法：

討論、談話、演示 材料工具：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆所用的原料和調料 學習過程：

一、學技能

（一）麻婆豆腐的制作方法：

1.把切好的小豆腐塊放入開水中焯一下，撈出，放入冷水盆中備用。

2.在鍋中放入食用油燒熱，把牛肉末放入翻動炒散，再放入蒜末、紅油 豆瓣炒出香味。加入醬油、鹽、鮮湯，將焯好的豆腐放入鍋中燒開后，改用小火燉一會入味，再改大火，加入味精、水淀粉適量，翻拌均勻，加入香油，出鍋；撒上少許花椒粉、蔥花即成。

（二）干燒荷蘭豆的制作方法：

1.鍋放火上，倒入花生油加熱至五六成時，倒入擇好洗凈的荷蘭豆，翻 炸至豆角變得翠綠松軟時，出鍋瀝油備用。

2.原鍋內留熱油一小勺，倒入蒜、蔥末煸幾下，再倒入炸好的荷蘭豆、碎海米、鹽、糖和一大勺鮮湯，改用小火并不停地翻炒，等湯汁快干 時，放入味精，淋入香油，翻炒幾下即可出鍋。

二、討論交流 ：

1.在上面兩款菜的制作中，哪些步驟不易掌握？為什么？ 2.你在家學過做菜嗎？你最想學做什么菜？

三、作業：

在家里做一道自己喜歡吃的菜，讓爸爸媽媽品嘗評價。

第四課時

學做大米飯

課題：學做大米飯

課型：新授課 學習目標：

1.知道做大米飯前應該做哪些工作。

2.掌握課本里介紹的三種做米飯的方法。學習重點：

大米飯的制作方法 學習難點：

三種做米飯的方法以及所需水量火候。學習方法：

討論、談話、演示 材料工具：

米

水

鍋

圖片

課件 學習過程：

一、議一議：

同學之間互相討論一下，在做大米飯前該做哪些準備工作？

二、學技能 ：

常見的三種做米飯的方法：

1.蒸米飯。取米淘凈在鍋中煮沸。在米粒略有膨脹、捎帶硬心時，用笊籬或漏勺撈 出，放在鋪有濕布籠箅上蒸 10—15 分鐘即可食用。米湯煮沸后可作湯喝。

2.蒸碗米 將撿凈淘好的大米放入碗中，放米量達碗高的 1／3 即可。然后加水至碗 滿，放入籠上蒸，待鍋內的水沸騰后再蒸 30 分鐘，即可食用。

3.燜米飯 去 500 克大米，撿凈淘好后，放進鍋內，并放入適量水，待水沸后，改 用文火直接燜熟。

三、討論交流 ：

1.“學技能”中介紹的三種大米飯的做法不同，吃起來口感也不一樣能說說你的感受嗎？

2.燜米飯是常用的大米飯做法，其中較難把握的是放入水量的多少，你在實踐中是如何做的？

四、作業：

在家長的幫助下做一次大米飯

第五課時

制作萬花筒

課題：制作萬花筒

課型：新授課 學習目標：

1.知道制作萬花筒要用哪些材料。

2.掌握制作萬花筒的方法步驟。學習重點：

掌握制作萬花筒的方法 學習難點：

掌握制作萬花筒的方法步驟 學習方法：

討論、談話、演示 材料工具：

玻璃片三片、直徑 3.5 厘米的毛玻璃一片、直徑 3.5 厘米的玻璃兩片、各種顏色大小不一的有機玻璃碎粒、細線、膠水、小剪子、小刀

學習過程：

一、動手制作：

1.將三塊玻璃片用細線繩捆扎成三棱體。

2.用卡片紙或舊掛歷紙做成一個圓筒。圓通的粗細要剛好能夠裝入玻璃 片做成的三棱體。圓筒要長一些，硬一些。

3.在圓筒的一端先放入一塊圓玻璃片，然后用硬紙剪一個與圓筒直徑一 樣大小、中間有一個觀察孔的圓片，緊靠三棱體，放在圓玻璃片外側，并貼牢（見 P10 上圖）

4.在圓筒的另一端緊靠三棱體放入一塊圓玻璃片，然后放入適量各種顏 色、大小不等的有機玻璃碎粒，再將毛玻璃片裝在最外端。

5.如果能在最外層稍加美化，外觀就顯得更漂亮了。

二、探究活動：

1.查閱有關資料，向同學們介紹萬花筒為什么會出現變化無窮、多姿多 彩的圖案。

2.請你用身邊的其他材料再設計制作一只精美的萬花筒。

三、作業：

按照教材上介紹的方法，小組合作制作一只精美的萬花筒。

第六課時

會鉆圈的小船

課題：會鉆圈的小船

課型：新授課 學習目標：

1.掌握制作會鉆圈的小船的制作方法。

2.通過實驗明白小船會鉆圈的道理。學習重點：

掌握制作會鉆圈的小船的制作方法 學習難點：

通過實驗明白小船會鉆圈的道理。

學習方法：

討論、談話、演示

實驗 材料工具：厘米長的縫衣針，5 厘米×5 厘米的吹塑紙，長約 5 厘米的鉛筆，直徑 0.5 毫米、長 4 米的漆包線，直徑 4 厘米、長 6 厘米的圓筒紙，一號電池兩 節，膠水，剪子，小刀，磁鐵 學習過程：

一、動手制作 ：做小船

1.磁化縫衣針 在條形磁鐵的任意一個磁極的頂端，將縫衣針摩擦 15—20 次即可。

2.做船體 按照 P11 圖的方法步驟，制作船體。

3.美化小船

4.做線圈 將漆包線沿著一個方向、緊密整齊地在紙筒上纏繞 30 圈左右，固定好兩 端的線頭。

5.連接線路讓小船鉆圈。（P12 圖）

二、討論交流 ：

你能用已掌握的知識解釋下面的現象嗎？

1.小船順利通過“橋洞”。

2.小船行至“橋洞”中間時不再向前。

3.小船在“洞口”附近向后退。

4.還遇到過其他現象嗎？分析原因并研究解決的辦法。

三、作業 ：

小組合作做一個會鉆圈的小船，并實驗鉆圈。

第七課時

制作手擲型模型滑翔機

課題：制作手擲型模型滑翔機

課型：新授課 學習目標：

1.掌握手擲模型滑翔機的制作方法。

2.掌握手擲模型滑翔機的調整方法。學習重點：

掌握手擲模型滑翔機的制作方法。學習難點：

掌握手擲模型滑翔機的調整方法。學習方法：

討論、談話、演示 材料工具：

一套發泡沫塑料機翼手擲模型滑翔機材料，單面刀片，剪刀，直尺，橡 皮泥，墊板，雙面膠膠帶。學習過程：

一、制作過程：

1.修整機頭。先把機頭上的塑料毛邊用刀刮干凈，再用鉛筆的尖頭從兩側插入機翼插 孔，由前向后將插孔擴寬如 P13 圖 1 所示。

2.折機翼上反角。

（1）將機翼平面朝下放在墊板上，用直尺棱角邊在機翼中點壓一條垂直 于后緣的 V 形凹槽如 P13 圖 2 所示。

（2）折出機翼上反角，使兩翼尖相距 205 毫米。用 10 毫米寬的雙面膠 膠帶粘在折角處的表面如 P14 圖 3。

3.固定機翼。如 P14 圖 4 所示，固定好機翼。

4.粘貼尾翼。如 P14 圖 5 所示，按步驟逐步進行粘貼。5.插入機身。將機身木條插入機身插孔內（如 P14 圖 5 所示）。若木條太粗，可用刀削 其插頭四邊，但應保證插接不松動。

二、檢查調整：

1.總機檢查。檢查模型，使各部分安裝正確（如 P15 圖 6 所示）

2.調整重心。用大拇指、食指頂住左右翼根部，由后緣到前緣距離二分之一處重心位 置，視平衡情況用橡皮泥調平。

3.飛行調整。首次飛行，應在無風的條件下小力量投擲，觀察模型滑翔姿態如 P15 圖 8 所示。模型滑翔姿態基本調整好后，就可以加大投擲的力度、對準風向放飛了。

三、作業 ：

帶上親手制作的手擲模型滑翔機，到操場上進行小組賽，看誰的模型飛 機飛得直，滑得遠。把你掌握的方法教給大家。

第八課時

編織網袋

課題：編織網袋

課型：新授課 學習目標：

1.掌握編織網袋的技巧方法。

2.學會裝飾網袋，使網袋美觀漂亮。學習重點：

掌握編織網袋的技巧方法 學習難點：

學會裝飾網袋，使網袋美觀漂亮。學習方法：

討論、談話、演示 材料工具：

尼龍繩或塑料繩、棉紗繩，剪刀，直尺，圖釘。學習過程：

一、學技能

1.截取袋口繩。截取約 1 米長的細繩作為袋口繩，兩端用圖釘在物體上固定好。

2.截取細繩。每根細繩的長度約 1 米，一般截取 12—18 根，必須是雙數。

3.把每根繩對折繩距相等排列整齊地騎搭在固定好的袋口繩上

4.為使網眼大小基本相同，用直尺從上至下量每根繩子，根據所需網眼 大小，在每個等距離處用筆做個記號。從第二根細繩開始，把相鄰的兩根細 繩合并在一起，在第一個記號處打個結。

5.取下圖釘，把袋口繩兩頭合并在一起打個結，就形成了一個圓環。再 把第一根和最后一根細繩合并在一起，在第一個記號處打成雙股單結。這樣，網袋的第一層就編制完了。

6.從第二記號處把相鄰的兩根繩合并打結，就編織完成了第二層。以后 按照這樣的方法依次編結第三層第四層 ??直到你所需要的長度為止。

7.最后，把剩余的細繩都合并在一起打一個結，剪修整齊。

二、探究活動 ：

1.與同學討論交流其他編織網袋的方法。2.想一想如何使網袋顯得更美觀些？

三、作業：

比一比，看誰的編織網袋結實實用，美觀大方。

第九課時

用鐵絲制作日用品

課題：用鐵絲制作日用品

課型：新授課 學習目標：

1.掌握用鐵絲制作日常用品的方法。

2.通過小制作，讓學生養成動手動腦的好習慣。學習重點：

掌握用鐵絲制作日常用品的方法 學習難點：

養成動手動腦的好習慣 學習方法：

討論、談話、演示 材料工具：

直徑為 2—2.5 毫米的鐵絲三根，直徑 2.5—3 毫米的塑料軟管 3 根，尖 嘴鉗，量衣軟尺，火柴，小鐵錘。學習過程：

一、動手制作：

（一）制作記事架 ：

1.截取 86 厘米和 12 厘米長的鐵絲各一根。分別套上 87 厘米和 13 厘 米長的塑料軟管如 P18 圖 1 所示。

2.取較長鐵絲按 P19 圖 2 所示的尺寸用尖嘴鉗彎制成門行框子和兩只腳 架；再把短鐵絲兩頭彎曲后，固定在門框下部，最后夾上一個夾子，記事架就做好了。如 P19 圖

（二）、制作衣架：

1.截取 110 厘米長的鐵絲一根，套上 111 厘米長的軟管，兩端各長出 0.5 厘米。

2.用尖嘴鉗按 P19 圖 4 所示，彎制成型。

3.最后把尾部變成鉤攀在掛鉤下部，簡易衣架就做成了。

二、動腦動手

1.每根鐵絲上套上塑料軟管，其作用是什么？

2.請你設計用鐵絲或其他金屬絲制作日用品的方案，并動手試制一下。

三、作業 : 充分發揮自己的想象，自己設計制作一件鐵絲制作的日用品。

第十課時

認識木工工具

課題：認識木工工具

課型：新授課 學習目標：

1.認識一些常用的木工工具。

2.知道部分木工工具的使用方法。學習重點：

認識一些常用的木工工具 學習難點：

知道部分木工工具的使用方法 學習方法：

討論、談話、演示 材料工具：

一些常用木工工具或者木工用具的掛圖 學習過程：

一、看圖識工具

看掛圖或實物，認識一些常用的木工工具，如各種鋸、斧、刨木工鉆 等。

二、學技能

木工鋸的使用方法：

1.畫線 把木料放在條凳上，以平直一端邊線為準，在需要開據的地方畫線，做好記號。

2.調整鋸條。調整時先松弛絞繩，將鋸平舉，鋸齒朝下，使鋸條與鋸架平面成 45 度 角，然后擰緊鋸繩，使鋸條拉近繃直。

3.鋸料 將木料放在凳子上，用左腳踏緊，右腿直立。右手握鋸把，然后按墨線 起始處來回推拉，直至把木料鋸斷。

4.存放 鋸用完后，要放松絞繩，在鋸條上涂些防銹油存放。

二、討論交流 : 1.如何才能鋸出一條直線呢？

2.想一想，什么時候使用刨、斧、鉆？相互交流注意事項及正確的操 作使用方法。

三、作業: 利用木工工具，修理班內或家里損壞的桌椅。

第十一課時

用電常識

課題：用電常識

課型：新授課 學習目標：

1.知道我們日常生活中哪些地方用到電。2.知道一些常用的用電小常識。學習重點：

了解日常生活中哪些地方要用電 學習難點：

學會一些日常用電的常識。學習方法：

討論、談話、演示 材料工具：

課件或圖片、幻燈片 學習過程：

一、調查了解 學生交流自己調查的結果，在哪些地方要用到電？

二、看圖解疑

1.電是從哪里來的？（P22 圖）

2.人們還利用什么方法得到電？

3.電是怎樣進入你家的？（P23 圖）

三、討論交流 看 P23 圖，說說圖中的小朋友的做法對不對？為什么？

四、實踐活動

1.從報刊雜志上剪一些圖片或者自己畫一些簡圖，舉辦一次安全用電 常識展覽。

2.檢查一下家庭或學校有沒有存在安全用電的隱患。

3.請你說說，在日常生活中你是怎樣節約用電的。

五、作業

自己總結一下，在日常用電時我們應該注意些什么

第十二課時

收錄機的使用

課題：收錄機的使用

課型：新授課 學習目標：

1.能正確的使用收錄機。

2.了解收錄機使用時應注意的一些問題。學習重點：

怎樣使用收錄機及應注意的問題。學習難點：

學會正確使用收錄機。學習方法：

討論、談話、演示 材料工具： 一臺收錄機 學習過程：

一、學技能

1.收音 將收音、放音功能開關置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音機的 操作方法收聽廣播。

2.錄放音 先將功能開關置于錄放音（TAPE）位置，然后即可操作磁帶按鍵。

3.常見按鍵名稱、符號及作用（P25 圖）

二、討論交流

1.使用收錄機應注意哪些事項？

2.與同學討論交流一下，你所使用過的收錄機型號及其功能。

三、作業

用自己家使用的收錄機把課上學習的知識操作一遍。第十三課時

怎樣使母雞冬季多產蛋

課題：怎樣使母雞冬季多產蛋

課型：新授課 學習目標：

1.了解雞的一些生活習性。

2.掌握一些讓母雞在冬季多產蛋的方法。學習重點：

知道一些在冬季讓母雞多產蛋的方法。學習難點：

學會保暖、飼養和增加光照的方法。學習方法：

討論、談話、演示 材料工具： 課件

學習過程：

一、學技能

1.注意保溫

（1）雞舍要建在被風向陽處，屋頂、墻縫要嚴實，防止透風。

（2）地面可用碎草鋪墊并經常翻動，防止板結。

（3）注意傍晚早圈雞，晚上早放雞。

2.加強飼養

（1）冬季氣溫低，雞體熱量散失較多，所以在飼料中要注意多增加些高 能飼料。

（2）冬季晝短夜長，夜間要加喂一次飼料。

（3）飲用水要用溫水。

3.增加光照

冬季日照時間短，要采取人工補光的辦法，保持每天早晚用燈泡照明，時間不少于 14 小時，并且不能中途間斷。

4.注意防病

冬季雞容易患呼吸道的疾病，要注意觀察，發現甩頭、咳嗽、不進食或 者少進食的雞，應立即挑出，隔離治療，以防蔓延。每隔一段時間，雞舍內 要進行一次消毒。

二、調查研究

調查家周圍的養雞人家，看看他們是如何喂養產蛋雞的。簡單寫出調 查結果和你的看法

三、作業

到附近的養雞場或養雞農戶訪問，請他們介紹養雞的經驗。

馬甲的設計和制作

課題：馬甲的設計和制作

課型：新授課 學習目標：

1.能看懂簡單的馬甲設計圖紙。

2.知道馬甲的設計制作流程。學習重點：

馬甲的設計制作流程。學習難點：

學會馬甲的設計和制作的方法。學習方法：

討論、談話、演示 材料工具：

軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙。學習過程：：

一、看圖解疑

觀察 P28 圖了解馬甲的特點和結構。

二、設計制作

1.量體。量準衣長、肩寬和胸圍等。

2.畫圖樣。把馬甲的款式和量體的尺寸畫在圖紙上。3.裁剪 沿距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁。

4.裝飾。用自己喜歡的圖案裝飾馬甲。

5.粘貼。把馬甲的接縫處粘貼牢固。

三、討論交流

1.給自己的作品起名字；同學之間互相介紹自己作品的特點和風格。

2.為什么剪裁時，要在距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁？

四、試穿馬甲，同學之間互相觀摩，并做出評價。第十五課時

了解社會的不同職業

課題：了解社會的不同職業

課型：新授課 學習目標：

1.了解社會上一些不同的職業。2.了解他們為什么要工作。學習重點：

了解目前社會上有哪些不同的職業 學習難點：

并了解他們為什么要工作。學習方法：

討論、談話、演示 材料工具： 課件

學習過程：

一、看看說說

1.看 P31 上的圖，說說他們從事的職業，并說說他們為什么要工作？

2.還有哪些不同的職業？簡單說說你對它們的了解。

二、討論交流

1.我們要尊重不同職業的人的勞動成果。

2．同學之間討論下面的做法是 否正確？為什么？（看 P32 圖）3.你們還見過哪些不尊重別人勞動成果的行為？談談應如何改 正。

三、拓展活動

1.請問你長大想干什么？為什么？

2.了解要從事理想中的職業，應具備那些本領？應如何獲得這些本領？

3.了解自己父母所從事的職業情況，看他們是怎樣做好自己的工作的。你從中有哪些收獲？

第二篇：五年級勞動教案

1、我家的新廚房

一、教學目標

1、了解廚房設備的名稱、用途，使用方法及使用時的安全注意事項。

2、學會安全使用灶具，學習各類鍋的使用和保養常識。

3、做生活的小主人，從小培養良好的勞動習慣和生活習慣。教學重、難點

能安全使用灶具和合理選用灶具，并懂得各類鍋的使用和保養。教學課時 1課時 教學過程

一、認識常用的廚房設備

1、教師談話導入：最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣。讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

2、出示新廚房圖

學生看圖思考：這件廚房里有哪些設備？想想他們各有什么用途？ 指名學生回答，教師適時點撥講解。

3、學生說一說

你們自己家的廚房里都有些什么設備？

二、學習灶具的使用

1、師說：灶具是廚房里最主要的設備，煮飯燒菜都離不開它，隨著人民生活水平的提高，許多家庭都用上了燃氣灶。此外，常見的灶具還有煤爐，微波爐和電磁爐。接下來我們就來認識一下。

2、學生議一議

3、使用這些灶具應該注意些什么？

4、請同學們在休息日，在家長的指導下，學習使用家里的灶具煮飯或燒菜。

三、鍋的使用和保養

1、我們煮飯，燒菜用的鍋有許多種，誰來說說你認識哪些鍋？

2、鍋在使用時要注意些什么呢？

教師講解鍋的使用與保養常識。

2、當好小小采購員

教學目標

1、制定購物計劃，合理開支，培養生活自理能力。

2、學習選購所需蔬菜、食品、學會看食品商標和辨別食品質量。

3、培養與人交往的辦事能力。教學重、難點

學會選購所需蔬菜、食品，學會看食品的商標和辨別食品質量。教學課時 1課時 教學過程

一、談話導入

你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，向同學們介紹一下自己曾購買過什么東西，說說你的經歷和體會。

二、購物要有計劃

1、學生小組討論

2、學生集體交流

3、購買的食品要新鮮

4小蘇科與媽媽一同去超市購物，征求媽媽的意見。媽媽仔細看了看蛋糕的包裝，然后點頭說好

5、學生議一議

你知道小蘇科的媽媽在仔細的看什么嗎？為什么要注意這些問題呢？

6、教師總結布置課外作業（1）、收集一個食品包裝袋，看看上面是否有生產廠家，廠址，出廠日期，保質期，食品成分，食用及保存方法和條形碼等內容。

（2）、利用雙休日隨爸媽去菜場買菜，同時請教爸媽怎樣辨別各類蔬菜，食品是否新鮮。

3、角尺的制作

教學目標

1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3、學會基本的木料截取與連接的方法。教學重、難點

1、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

2、學會基本的木料截取與連接的方法。教學課時 1課時 教學過程

一、教師介紹角尺的制作步驟

二、講解角尺45度角的截取、制作

1、教師出示投影 畫一畫

你能試著將木條A與木條B的兩端畫完整嗎？ 看一看

說說圖中的C點如何確定 擺一擺

學生試著用兩根與木條同比例的紙條進行拼擺（1）先固定好C點

（2）將三角板的45度角的頂點對準C點

（3）移動紙條A與B，直至外側與三角板上的45度角的夾角線完全重合

（4）此時紙條A與B即構成45度角，C點即是紙條A與B內側線條的交匯點（5）連接兩點，兩紙條按此線截鋸、黏貼，即完成角尺的45度角的制作。

2、教師總結

三、學生制作練習

教師巡視，進行指導。

4、制作盆景

教學目標

1． 引導學生了解塑料制品與生活的關系。2． 通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養初步的技術意識，創新意識和認真嚴謹的科學態度，提高合作交流的能力。

3． “保護環境，人人有責”提高環保意識。教學重點和難點

1．掌握簡單技巧，培養學生初步的技術意識。2．提高學生的環保意識。教學課時 1課時 教學過程

一．指導觀察，了解材料。

1． 出示盆景——多么小巧玲瓏的盆景啊！你們知道它是用什么材料制作的嗎？

引導學生觀察、觸摸

2． 出示泡沫塑料——你覺得為什么要選用它來做盆景假山嗎？ 3． 小結

二．引導探究，了解做法

1． 這個盆景分幾個部分？每個部分又是則呢沒制作的呢？ 2． 出示底盒

（1）你們覺得底盆該怎么做？哪兒最難做，怎樣才能把它做得更美觀呢？

引導學生討論，用老師提供的材料試做

（2）師生共同總結方法，步驟

下料：用美工刀將材料平分成兩塊，其中的一塊做盆底。畫邊：鉛筆，直尺畫出盆邊，用美工刀劃痕。

刻挖：從中間向四周刻挖，用刀要輕，均勻，先挖淺一些，再逐步加深，盆底要平。襯紙：在盆底部襯上各色硬紙，粘牢。使底座美觀。3． 出示假山

（1）假山該怎么做呢？你認為哪里最難做？（2）你準備怎么設計、制作自己的假山呢？

（3）師生交流方法：模仿法、添加法、組合法等。三．學生操作，完成作品 1． 選擇制作材料、工具 2． 學生制作

四．展示評價，改進創新

1． 出示作品，交流心得，評議作品。

2． 討論作品還可以怎樣改進？有什么別的好方法？

5、涼拌黃瓜

教學目標

1． 討論、確定制作什么菜，會收集學習烹飪的相關信息。2． 學習簡單的烹飪技術，做出冷盤。

3． 體驗做菜的樂趣，培養自信心，熱愛生活，熱愛勞動。4． 養成遵守紀律，認真細心，勤儉節約的良好習慣。教學重、難點

學會簡單的烹飪技術，體驗做菜的樂趣。教學準備

1． 菜刀、砧板

2． 黃瓜、蒜泥、盤子、碗 3． 各類調味品 教學課時 1課時 教學過程 一．導入課題

涼拌菜清新爽口，在餐桌上往往很受大家的歡迎。你平時吃過哪些涼拌菜？

小結：其實，涼拌菜根據原料選擇的不同可分成三類：生拌、熟拌、生熟合拌。生拌就是把生的食物切制后，加進調味品，均勻調制而成，如“拌蘿卜絲”。熟拌就是把燒熟后的主料涼透，加進調味品進行調拌而制得，如“拌芹菜”。生熟合拌則是把生熟主料分別切制成一定形狀放入盤中，加進調味品，攪拌均勻，如“花生仁拌香干丁”。二．總結做法

涼拌黃瓜屬于哪一類？

有誰知道涼拌黃瓜的步驟及要注意什么？

我知道同學們的自主能力很強，有很多能干的“小廚師”，常在家里幫媽媽做菜，我們請一位同學來示范一下切黃瓜。你還能切出什么形狀來？ 三．動手操作

“自己動手，豐衣足食”，下面就讓我們來做一個涼拌黃瓜，比一比，誰做得好。各小組分工操作，教師巡視。四．評比

進行評比，說說你為什么評它？ 給最好的小組頒發激勵花。請得獎同學談一談感受。五．小結

今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家后，我們還可以在父母的指導下自己做一個涼拌菜。希望我們同學能夠提高生活自理能力，在家里多動手，多參與，做生活的小主人，減輕父母的負擔，做爸爸、媽媽的小幫手。

6、素什錦 教學目標

1． 學習簡單的烹飪方法，做出素什錦菜。

2． 體驗做菜的樂趣，培養自信心，熱愛生活，熱愛勞動。3． 養成遵守紀律，認真細心，勤儉節約的良好習慣。教學重、難點

學會簡單的烹飪技術，體驗做菜的樂趣。教學準備 1． 原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。2． 調料：鹽、白糖、味精、麻油、食油 3． 廚房用品：菜刀、砧板 4． 教師課前燒好一盤什錦。教學過程 一．導入課題

教師拿燒好的素什錦請同學品嘗。

提問：你吃的是什么？好吃嗎？你知道這道菜的名稱嗎？ 出示課題：做素什錦 二．看看學學

1． 介紹做素什錦的原料，調料，邊出示邊幫助學生認識。2． 介紹做素什錦的方法。3． 將所有的蔬菜洗凈。（課前做好）4． 讓學生說這些菜要切成什么形狀。

5． 把花菜分成小塊，芹菜切成段，藕切成小片，蘑菇、香干、面筋、胡蘿卜切成絲。切前教學生切菜方法：右手握刀，左手按住菜，用力要適度，切出的菜長短適中，大小要差不多。

6． 把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。

7． 在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入鍋中，翻炒一會兒。

8． 加入適量的食鹽、白糖、味精、麻油攪拌均勻，盛入盤中。這樣，一盤素什錦就做成了，香而不膩，清淡爽口，營養豐富。9． 請同學說出制作過程。三．做做試試。

同學們品嘗了素什錦，聽了老師的講評，也看到了老師的操作，請同學們自己去嘗試一下，也來做一盤，體會一下自己動手做菜的樂趣。四．評一評

同學們相互品嘗，評一評哪一組的素什錦做得最好。得獎的小組談一談自己的體會。

7、西紅柿炒蛋 教學目標

1． 學習簡單的烹飪方法，做出西紅柿炒蛋。

2． 體驗做菜的樂趣，培養自信心，熱愛生活，熱愛勞動。3． 養成遵守紀律，認真細心，勤儉節約的良好習慣。教學重、難點

學會簡單的烹飪方法，體驗做菜的樂趣。教學準備

1． 西紅柿200克，雞蛋200克

2． 植物油40克，蔥10克，白糖10克，水淀粉5克，精鹽4克 教學課時 1課時 教學過程 一．復習導入 上節課我們學習了涼拌黃瓜和做素什錦。那么你有沒有掌握操作的基本要求和烹制菜肴的環節嗎？

1． 誰來說說操作的基本要求：（1）操作姿勢要正確（2）工具使用要靈活（3）翻鍋要敏捷自如

2． 我們又怎樣來掌握好烹制菜肴的各環節。（1）投料用量準確，投放適時。

（2）正確識別和運用火力和油溫，掌握好火候，使菜肴成熟，適度。（3）勾芡厚薄，稀稠相宜，包裹均勻。

（4）拌炒原料時，鍋、勺配合協調，使原料受熱均勻，成熟一致。（5）出鍋及時迅速，保證菜肴口感，裝盤講究衛生及造型勻稱，美觀。二．指導制作

1． 將西紅柿洗凈、切塊，蔥切小段，雞蛋磕入碗中攪勻備用。2． 把植物油倒入炒鍋中燒熱，爆香蔥段。

3． 放入西紅柿，精鹽，白糖炒勻，淋入蛋液，待蛋液凝固，用水淀粉勾芡即可。4． 也可以分別單炒雞蛋，西紅柿，然后將它們混合在一起炒勻。這樣做出的菜顯得更清爽。三．學生品嘗

學生品嘗后說說味道怎樣？共同評一評哪盤味道最好？ 四．得獎的小組談談自己的體會。

8、蝶盒 教學目標

1． 通過教學，掌握蝶盒的制作方法。

2． 培養學生動手制作能力，并激發學生的動手創作興趣。教學重難點

1． 掌握制作蝶盒的方法。2． 折疊、插接嚴實的底部。課前準備

1． 實物投影儀、CD音樂、蝶盒作品及半成品。2． 剪刀、雙面膠、刻刀、直尺、卡紙。教學課時 1課時 教學過程 一．激趣

同學們，你相信嗎？這么漂亮的盒子不是從商場買來的喜糖盒，而是老師自己做的。想一想，平時你們還見過哪些漂亮的包裝盒？ 說一說。

老師今天帶來了一些我們常見到的裝飾盒，出示各種盒子。二．導入，揭示課題。1． 教師談話導入 2． 板書課題：蝶盒 三．制作 1． 制作得第一步，應該干什么？（剪下圖樣）有什么困難？

剪下圖樣后，沿剪刀切線把蝴蝶插口處剪開。觸須和蝶尾的空白處要剪空。

2． 剪好后，我們看一看，是不是有一張規格的平面圖形，這張圖形在拆成形狀之前該怎么做？

3． 畫好線后，我們就可以把蝶盒的形狀折出來了，隨即我們就可以在粘貼時要貼牢，注意不留縫隙，這樣外表就整齊美觀。

4． 折疊底部是我們今天制作的一個難點，插接時要嚴實，怎樣才能嚴實無縫呢？ 看一下老師的正確插法。

5． 底部插嚴實后，開始對插。四．評價

請小組互相評價成功作品。五．結尾

1． 同學們，根據今天做過的蝶盒，能否設計你喜歡的圖案糖盒。2． 在此基礎上設計創新一個日常生活中的商品盒。

9、有趣的蔬菜造型 教學目標

1． 使學生了解不同蔬菜造型的制作過程，掌握制作方法并能達到獨立制作的程度。2． 培養學生的審美觀察手腦并用的能力及創新精神。教學重難點

1． 選用不同的蔬菜造型制作出不同的小動物。2． 蔬菜造型的制作過程。課前準備

錄像、實物、刀、菜板、蔬菜 教學課時 1課時 教學過程 一．導入

同學們，我們一日三餐都離不開蔬菜，你們都吃過哪些蔬菜呢？ 那么你們知道蔬菜除了可以食用以外，還可以做什么用呢？ 其實我們平時吃的蔬菜還可以做成很多可愛的小動物，老師這里用蔬菜作了幾種小動物，大家欣賞一下。

你們是不是很想知道具體是怎樣做的呢？這節課我們就來學習有趣的蔬菜造型。二．新授

現在請同學們看錄像，都有哪些蔬菜可以做成小動物？說一說你看到了什么？你們想不想親手動手做呢？

如果要用蔬菜作一種小動物，想一想都需要哪些步驟呢? 學生自由回答。

教師板書（構思、造材、制作、裝飾）

在這四個步驟中最重要的就是制作，下面請同學們看一看老師是怎樣做的？ 學生看錄像。在你們平時的生活中有沒有見過這些用不同蔬菜作成的小動物呢？ 學生分小組動手操作，老師指導。三．作品展示

每小組自己推介兩個你認為最好的作品，說出自己的創作意圖，然后同學一起評出創新小組。四．教師總結

第三篇：五年級上冊勞動教案

1清潔廚房

教學目標

1．讓學生了解清潔廚房的一些常識 2．初步學會清潔廚房。

3．教育學生在家中主動做家務。教學重點

1．了解清潔廚房的一些常識 2．初步學會清潔廚房 教學過程

一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。通過學習課文使學生明確以下要點：

2．廚房是煮食的地方，要經常保持衛生清潔。

3．整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。

4．廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應及時清掃。5．平常應在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。

一、組織學生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。

二、進行活動總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。教學后記

通過本課教學，學生能清楚地了解清潔廚房的常識，并學會清潔廚房的技巧。使學生認識到在家中主動做家務是良好的勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。

2認識和使用電冰箱

教學目的：通過教學，使學生掌握一些使用和保養電冰箱的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。

材料準備：電冰箱的結構示意掛圖。

教學過程：

一、出示掛圖：簡單講述電冰箱各部分的名稱和用途。

二、學習課文：

1、擺訪位置要恰當。

2、食品要包裝儲存。

3、留有空隙。

4、儲存的食品有期限。

5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。

6、調好溫度控制旋鈕。

7、冰箱的清理、除箱。

三、讓家中有冰箱的同學，談談自己家中使用電冰箱的情況和體會。

四、小結：

提問：打開電冰箱，有時會聞到一股臭味，為什么會有臭味？

板書設計：認識和使用電冰箱

3認識和使用液化氣爐具

教學目標

1、認識液化氣爐具，了解它的結構。

2、學會爐具的操作方法和步驟。

3、了解安全操作的注意事項。

4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。教學重點、難點

重點：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。難點：開啟、關閉液化氣爐的操作程序。教學器材

液化氣爐具掛圖及實物一套。教學過程

一、認識液化氣爐。

1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學指圖說說它的各部分名稱。

2、教師結合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。

二、學習爐具的操作方法和步驟。

1、教師先介紹爐具的工作原理。

2、教師邊演示邊操作，要求學生邊看邊記住方法和步驟。

3、讓學生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。

4、匯報后，各小組推選出代表現場演示爐具的操作。教師對學生操作中出現的問題給予指正。評出優勝小組。

三、強調操作中的注意事項，對學生進行安全教育。

1、讓學生根據爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應注意哪些問題。

2、教師補充并強調在操作中應注意的安全事項，對學生進行安全教育。

四、思考：學了本課，你有什么收獲？

1、學會了正確使用液化氣爐具。

2、懂得了嚴格遵守操作規程的重要性，在生活中也要嚴格遵守各種規則，如交通規則等。

五、課后作業

在家人的指導下進行液化氣爐具的操作練習，并寫一篇題為《我學會了使用液化氣爐具》的習作。教學流程

認識爐具結構——學會操作方法——強調注意事項——課后拓展

4面條的烹調

教學目的：讓學生學會做拌面和煮面 教學過程：

一、學做拌面

1、用開水將面條煮熟

2、將煮熟的面條撈起瀝干

3、趁熱加入熟油、醬油、味精、蔥花等調料，拌勻即可。

二、煮面

1、水燒開后加入配料、佐料。

2、放入面條，用筷子翻動向下，再加些油

3、加入青菜、調味，拌勻，就可起鍋。

三、實踐·創新

1、回家動手熟一碗面，要做出適合自己品味的。

2、留心觀察并實踐面條還有哪些其他的烹調方法。

四、學習“小竅門”

5做湯

教學目的：讓學生學會做美味可口的“老姜肉片湯”。

工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調料等。教學過程：

一、談話導入

中國烹飪馳名世界。中國菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國菜都留下了美好的印象。

二、學學做做

（一）備料

1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。

（二）煮湯

（三）裝碗

三、想想練練

1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評評自己做湯的情況。

2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。自制賀卡

目標要求

1．教給學生制作賀卡的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。

3．溝通師生情感，激發學生對老師的尊敬和熱愛。

準備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．錄音機、磁帶。

3．課前查閱有關教師節來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句。

活動過程

1．激情導入。

（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。

（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。

同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

（學生：好！板書：自制賀卡）

2．學做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容？

（師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）

②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

（學生試制，老師巡視指導）

（3）設計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導。

③出示學生做的賀卡，評價激勵。

3．學寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優美語句。）

（學生觀察討論）

（2）學生試說。

教師節快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？

①指名學生說說。

②學習小組互說，老師巡回指導。

（3）寫賀詞。

①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）

②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學生讀賀詞，教師相機指導）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優美！

（學生交換賀詞修改，教師巡回指導）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·出示兩張式樣新穎、賀詞優美的好賀卡，表揚激勵。

4．學寫信封。

（1）導入：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢？

（2）指導信封的填寫方式。

第一步：郵政編碼的書寫。

第二步：地址及收信人的填寫。

第三步：貼郵票。

（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）

5．同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

7禮品裝飾

教學要求：通過本課的學習，提高學生手工制作技能及觀察、聯想、設計創新的能力，并增強環保意識。

教學準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料。剪刀、刻刀、膠水、紅絲帶、制作材料。

教學難點：盒蓋的連接，學習運用紙工插接技術。教學時間：1課時 教學過程：

一、激趣導入。

在“六一”兒童節是，小明又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實物和圖片。）你也收到過精美禮品嗎？

今天咱們就來學習制作禮品包裝盒。

二、制作禮品包裝盒。

1、展示、觀賞禮品包裝盒示范作品。

2、思考、明確制作步驟。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。

（3）盒蓋兩邊裝飾花。（4）盒蓋打開，盒蓋插合。（5）完成。

3、學生按步驟制作包裝盒。

4、難點突破。

包裝盒的盒蓋連接是難點，它要運用紙工插接技術。請同學介紹，你是怎樣突破難點的。

三、裝飾盒蓋。

選擇制作材料上提供的圖案，裝飾盒蓋。也可自己設計、裝飾。

用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

四、作品展示。

比一比，看誰的禮品包裝盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。

請做得好的同學說說自己的巧妙設計，介紹自己的得意之作以及制作中的體會。

*今天我生日

活動目的：自己動手，表達情感。活動過程：

一、學做

1、自制賀卡，邀請爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動。

2、制定購物計劃，自己購物。

3、學會招待客人，沏茶、削水果等。

4、做幾樣拿手好菜招待客人。

5、請客人欣賞自己的成長相片和其他作品。

6、自己主持生日餐會。

7、寫好日記。

二、實踐與創新

學習探討教材P21上的問題，并完成P22的表格。

8節約用水

課前準備：

1、上網或閱讀書刊查找資料，了解地球上淡水資源狀況，“世界水日”的有關知識;我國水資源人均占有量及在世界的排名。

2、調查本地水價, 了解家庭及學校每月用水情況。

3、調查學校水龍頭數量。準備合適的測量工具，進行測量并整理測量結果，計算出學校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龍頭的滴水（或流水）速度。

5、觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現象。

給兒童一個空間，讓他自己往前走。給兒童一個機遇，讓他自己去抓住。新課過程：

生匯報交流展示，并說明資料來源。

生1：我在網上查到每年3月22日是“世界水日”，這是提醒公眾重視水資源的一個特殊日子。3月22----28是“中國水周”，宣傳要“珍惜水，愛護水，節約水，讓水造福于人類”。

生2：我從書上知道，我國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界13個貧水國之一。

生3：網上我看見2025年中國將有1/3的地區極度缺水，這意味著不能滿足生活、工業和環境對水資源的需求------

師：看了并聽了這些介紹，你有什么想法？

給兒童一個沖突，讓他自己去討論，給兒童一個角度，讓他自己去衡量。

收集數據，制成統計表或統計圖。（略）

師：我們的測量和圖表旨在用具體的數據喚醒人們的節水意識。

各小組派代表交流本組實驗的內容、方法以及實驗結果，展示本組完成的實驗記錄統計表、統計圖。

1、計算出：滴水（流水）速度=（）毫升/小時。

2、調查到：全校水龍頭（）個，綿陽市區生活用水水價（）元/立方米。

3、算一算，如果學校每個水龍頭都按這個速度滴水，每年將浪費水（）立方米，每年多支付（）元。這些水夠一家（３人）日常用約（）天。師：通過這些計算和比較，你有什么感悟？

觀察內化，認知身邊的用水情況。

師出示綿陽市近幾年日均生活用水情況統計圖。師：用觀察、比較、計算的方法，你能發現什么？ 生：用水量的增長情況――（略）

師：估一估：綿陽市區近６０萬常住人口，全年人均用水量約是多少？與中國、世界人均用水量相比，你有何見解？

師：增長用水中浪費的水也不少，能說說你在生活中觀察到的浪費水的現象么？你在生活中哪些地方可以用水再節約些？為節約水資源，你還可以用哪些方法做宣傳？

給兒童一個權利，讓他自己去選擇。給兒童一個問題，讓他自己去思考。

9認識常見的木工工具

教學目標：

1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3、學會基本的木料截取與連接的方法。教學準備：

教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

學生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關木工技術的信息資料。活動過程：

1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。

如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點 ① 小鋼鋸的調整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夾的使用

2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。

注意點介紹：①衣著

②頭發

③工具擺放

④空間

⑤工具使用

⑥紀律

4、組織學生進行對邊角料的截取和連接 學生操作 教師從旁指導

11加固課桌椅

教學目標 1．讓學生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能。2．教育學生愛護公共財物。教學重點

掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能 教學過程

一、學生學習課文，明確加固課桌椅的意義，作用以及加固課桌椅的方法。1．釘子松對的加固 2．榫口松動的維修 3．榫頭斷裂的維修 4．橫木條斷裂的維修 5．油漆脫落筆裂縫維修

二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。

四、分上組進行試修課桌椅的工作。教學后記

通過本課教學，讓學生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能，并在學習中，有效地培養了學生愛護公共財物的意識。

12曬被褥

一.教學目標 知道曬被褥的益處與操作步驟，養成經常曬被褥的衛生習慣。二.教學準備

準備兩根竹竿或一條中粗麻繩。三.教學重點和難點

重點是知道曬被褥的益處與操作步驟。

難點是掌握結繩的方法和將已曬好的被褥入時收回。四.教學過程

1、談話揭題 你在家里曬過被褥嗎？

2、說說為什么要曬被褥？

被褥經陽光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。

3、怎樣曬被褥？

A早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。

C準備曬被褥的竹竿或繩索。

D傍晚，太陽落下前將被褥收進屋。E將繩

13編中國結

教學目標：了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制各類“基本結”，并從中受到中國傳統文化的熏陶。

教學準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。教學過程：

一、導入新課

展示學生作品——鞭炮結。

談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結？

出示各種中國結，板書其名稱（吉祥結、萬字結、平結、雙錢結），猜猜老師手中的中國結的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結。

二、學習編法

1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。

2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的原因，對這種結做簡要的介紹。

3、分組，準備編織。

將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。

三、學習編織

1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。

2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。

3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。

4、作品展示：各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。

四、互幫互學

1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。

五、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學總結各類中國結的編織方法。

六、課外作業

1、完成這四種基本結的編織。

2、收集各種中國結。

14扦插三角梅

一、教學目標 1．通過教學使學生了解扦插的有關知識，學會扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2．培養學生對美化環境的興趣以及勤于動手的好習慣。

二、重點難點

1．重點：插條的剪取和扦插的方法。2．難點：選取插條。

三、教學過程

（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關鍵步驟。然后教師示范如何選取

枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個環節。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學生練習剪取枝條，教師巡視指導。及時糾正發現的情況。

（4）指導看圖，按步驟扦插三角梅。（每個花盆扦插兩枝）

（5）教師小結扦插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會開花。

（6）布置實踐創新的幾條作業。

①觀察扦插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時間和生長情況，比如什么時候長

芽、生出葉子、長成小枝條等

②給三角梅造型，可以結合生活實踐，把看到的造型在班級里交流，讓大家的創新有所 啟示。

③寫作文和感受應注重動手勞動的思想感受。

15布置教室

一、教學目標 1．初步學會自己動手布置教室的本領。

2．培養學生創造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點難點

1．重點：布置節日或游園活動的教室。2．難點：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學過程

（1）談話導人新課。XX節日要到了，本班要舉行一次游園活動，前兩天老師已布置同

學們設計布置教室的方案，要求教室要充滿節日的氣氛，現在就請各小組談自己的設想。

（2）讓四個小組談他們各自的設想

（3）教學第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進行衛生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結：［實踐·創新］告訴學生這節課是一次布置教室的演習，今后應學習其他

班級的教室布置的長處，在班主任的協助下把教室布置得更好

五年級上冊勞動教案

倉山區第二中心小學

陳 曉

第四篇：小學五年級勞動教案

花邊書簽

一、教學目標

1、通過花邊書簽的制作，培養學生圓形圖片的設計裝飾能力和圖文的巧妙配置能力；

2、讓學生在動手制作過程中收到一束熏陶，享受創造的愉悅。

二、教學過程

1、看一看

出示花邊書簽，正面是一幅圖畫，背面是一段激勵自己的話（P51圖）

2、做一做： 1)用圓規在圖畫紙上畫出兩個同心圓，兩個圓的半徑相差5毫米，然后沿外圓剪下。（如圖）2)把外圓與內圓之間的部分畫成鋸齒狀，減去多余部分，再把鋸齒狀部分涂上較深的顏色（如圖2）3)繞繡花線（如圖3）4)用彩筆在正面畫上一幅小畫，背面寫上一首小詩或一段格言。

三、拓展學習

做一個橢圓形或心形的書簽

四、注意：

使用和攜帶刀具要注意安全

動物頭飾

一、教學目標

1、通過學習了解頭圈的連接方法

2、通過編故事、演節目培養學生豐富的想象能力

二、教學過程

1、看一看

仔細觀察動物頭飾（如圖）

2、想一想

小頭飾是由哪幾部分組成的？

如果我們做一個動物頭飾，需要準備哪些工具和材料？

3、做一做

做一個你喜歡的動物小頭飾 1)頭飾是由圈和動物圖案兩部分組成的，制作頭圈時，先剪紙條，再做插口。下面是幾種插口的制作、連接方法，試著做一下。2)制作小動物圖案。

先在紙上畫出小動物，然后上色，最后沿著輪廓剪下來 3)頭圈和動物圖案做好以后，用膠水或者雙面膠帶吧兩部分粘貼在一起，一個小動物頭飾就做好了

4、評一評

看誰做的頭飾既美觀又牢固

三、教師小結 立體賀卡

一、教學目標

1、通關過本課的學習，讓學生初步了解紙工簡單的立體造型方法。

2、要求學生利用廢舊材料制作賀卡，以培養學生勤儉節約的好習慣。

二、教學過程

1、想一想（看圖）如果下面這些漂亮的核可能夠立在桌面上那該有多好啊，你有什么好主意么？

2、做一做 1)把下圖畫在你找到的廢舊材料上，剪下來 V向里折

向外折 2)按下圖所指示折插牢，畫好自己喜歡的圖案，寫上祝福的話語 3)評一評

比一比，誰做的賀卡最好看！4)議一議

通過今天的廢舊材料制作立體賀卡，你有什么收獲

3、教師小結

三、注意 剪刀要注意安全 紙風輪

一、教學目標

1、學習不同形狀風輪的運動特點

2、培養學生的科學實踐興趣

二、教學過程

1、看一看

這是一組不同形狀的紙風輪，室外有風的地方他們就會隨風轉動起來。（如圖）

2、做一做

大家動手來做紙風輪 制作方法： 1)單輪風輪

按圖1 的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將8個扇葉正反折成圖2的樣子（P154）2)雙輪風輪

1個全部正折，1個全部反折，然后再圓心處用吸管連接起來 3)筒狀風輪

按下圖在圖畫紙上均勻劃出實線和折線，然后將實線刻開，在折疊，最后粘貼成筒狀

3、教師小結

塑貼壁掛 教學目標：

1、通過學習本課，掌握塑貼壁掛的基本制作方法。

2、培養學生嚴禁的工作態度和健康向上的生活情趣，發展學生的形象思維和邏輯思維能力。教學過程：

一、看一看（P157），下面這些壁掛多么漂亮啊，它們都是用各色吹塑紙剪貼后制成的，他它們掛在墻壁上，房間里就會充滿生氣。

二、做一做：讓我們制作一條小金魚吧！制作過程：

1、先用薄紙把“小金魚”的主要輪廓線復寫下來，然后再眷到白卡紙上。

2、用沒有油的圓珠筆分別把魚身、魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗等部位拓印到各色吹塑紙上，再用剪刀剪下。

3、把神色植絨紙貼到白卡紙上制成底托。

4、按身、頭、尾、鰭順序吧主要部位貼到底托上。

二十面彩球 教學目標：

1、通過二十面彩球的制作，讓學生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型的基本方法。

2、在制作過程中感悟數學知識在藝術造型中的應用。教學過程：

1、看書P160，下面是一只二十面彩球。仔細觀察下，看看這二十個圓面是怎樣連接在一起的。

2、做一做：讓我們一起做個二十面彩球吧

3、制作過程：（1）制作圖片

（2）二十面彩球的連接步驟

A、沿每一個圓片正三角形的邊輕輕折起

B、在折起的邊上涂上膠水，將二十面圓片有序的連接在一起（3）流蘇的制作

A、將毛線在對折處系上一根彩色線

B、在流蘇的上端約1厘米處用繡花線纏上十余圈并扎緊

4、評一評

5、教師小結

斜拉橋

教學目標：

1、通過學習，有助于培養學生空間想象能力和藝術造型能力

2、對學生進行愛我家鄉，愛我海河的教育 教學過程：

一、看一看

（P164圖）橫跨在海河上的橋有很多，形式各異。其中劉莊橋是一座斜拉橋，它不僅節省材料，橋體牢固，而且外形簡潔美觀。和其他幾座橋比一比，你就會清楚地看出來它的特點。

二、做一做

讓我們動手制作斜拉橋的模型

1、參照上圖在白卡紙上繪制部件圖

2、涂上顏色

3、將卡紙上的圖沿實線剪下

4、按圖示制作主橋墩

5、折好主橋橋面，插入主橋橋墩粘牢

6、用針引線按下圖制作拉線

三、比一比

四、教師小結

十字繡

教學目標： 通過本課學習，初步學會十字繡的四種基本針法，體驗十字繡制作的基本操作步驟，發展學生看圖操作的能力，培養學生嚴謹細心的品質。教學過程：

1、看一看

這些漂亮的圖畫是十字繡作品，只要你掌握了它的制作步驟與基本針法，就能繡出一幅幅的漂亮的作品

2、做一做

學、練十字繡的基本針法

逐個秀（連續單個十字繡的針法）

橫排法（完整的十字繡針法）

半針法（不完整的十字繡針法）

勾邊繡（復雜勾邊的針法）

3、看繡圖

4、數格子

5、按圖繡制整幅作品，個別指導

繡花手絹 教學目標：

讓學生掌握簡單的刺繡針法，提高手指靈活度，促進智力發展。同時了解我國刺繡歷史，激發自豪感。教學過程

1、看一看

這些漂亮的小手絹都是手工刺繡的。刺繡在我國已經有兩千多年的歷史了，許多外國客人到中國旅游，都要買上幾塊刺繡手絹作為紀念品。

2、做一做 A、刺繡的手勢

右手大拇指和食指拿針，頂針套在中指第二階上 B、基本針法 a、別梗針：適用于繡直線貨曲線 b、包針：適于繡小型的實心花型 c、扣針：適用于扣邊

3、練習針法 A、在布料上用復寫紙謄印簡單的葉片、花朵，然后用繃子繃緊 B、反復練習上述三種針法 C、挑選自習喜歡的花樣子印到布料上，用繃子繃緊 D、選用不同的繡法刺繡，教師巡視個別指導 布貼畫

教學目標：

1、啟發學生聯系已學過的“塑貼壁掛”相關內容，發展學生的聯想對比能力，豐富“貼畫”的知識內涵。

2、提高動手能力 教學過程：

一、看一看

這幾幅裝飾畫都是布貼畫，觀察它們與“塑貼畫”的區別

二、做一做

1、制圖稿

把選好的圖樣復寫到一張白紙上

2、部位分解 依據圖樣，把圖稿用鉛筆畫出各主要部分輪廓線，比如頭發、面部、眼睛、嘴巴、服裝等，制成分解圖

3、選料畫線

選擇布料依據分解圖復寫到布料的背面

4、下料

用剪刀沿輪廓線剪下

5、畫底稿

在白卡紙上確定好畫面的位置，把分解圖謄寫到卡紙上

6、貼畫

把下好的布料按相應的位置粘貼到卡紙上

7、裝飾性整理

用彩筆或其他材料進行必要點綴

三、評一評

環保購物袋 教學目標：

通過本課的互動，使血色很難過學會基本的裁剪、縫制的方法，并培養學生的環保意識

教學過程：

1、看一看

下面是舊衣物改制的購物袋，你覺得漂亮嗎？

讓學生欣賞購物袋，用酒的枕頭套改造的購物袋，用就褲腿改制的購物袋，用小孩衣服改制的購物袋，用套袖改制的購物袋。

2、準備工作 材料庫：

60CMX40CM的布頭一塊，棉線（或滌綸線）工具箱：

尺子、剪刀、劃線粉、針

3、制作過程 A、取60CMX40CM布頭一塊，平放在桌面上，按圖劃線，并沿線剪下 B、將剪下的大塊布面朝里對折，然后分別從兩側低端進行縫紉。針距0.4厘米左右，縫成口袋狀 C、將袋口部分下翻一厘米，縫好，再將口袋的正面翻出 D、將裁下的60CMX6CM的兩條布縫成提帶（見圖四）a、布條里朝上，沿四邊0.5CM處劃痕折疊，縫合 b、沿縱軸折疊縫合 E、縫提帶

4、拓展學習

利用廢舊衣物能不能自己設計一個更新穎、實用的購物袋

5、評一評

看看誰的購物袋做工精細，實用美觀。展示作品。選出最佳作品。

紙編小動物 教學目標：

1、通過學習本課，培養學生嚴謹的工作態度和熱愛動物的情趣。

2、發展學生按圖操作的能力和手指的靈活度。教學過程：

1、看一看：

你能認出下面這些圖形是什么動物嗎？

2、做一做

嘗試試用彩色紙條編織一只小狗

3、制作過程 A、首先把材質裁出三張180MMX16MM的紙條，然后沿縱軸對折，以加強紙條的挺度。B、按下面的步驟圖進行編織 C、整理：用剪刀把4條腿，尾巴和嘴部多余的部分剪去，一條可愛的小狗就會呈現在你的面前，這時你可以把它粘貼到一張圖畫紙上。

4、拓展學習

你能把看一看中的小動物都編織出來嗎？

5、評一評

評一評誰的編織小動物最平整、美觀

繩編紐扣 教學目標：

1、通過本課，使學生知道繩編紐扣是中華民族服裝中常見的一種具有實用價值的裝飾結。

2、在學習紐扣與扣結基本編制方法的過程中，發展學生的識圖能力和按圖操作的能力，鍛煉學生的手指靈活度。

3、在勞動中體會中華民族服飾文化的博大精深。教學過程：

1、看一看

下面是兩件民族服裝，衣服上面的紐扣是用絲繩（或布條滾縫成的繩條）制成的，你們覺得是不是很有特色？

2、做一做

我們也來學著做一做有特色的紐扣吧

3、制作過程

1、編紐結

2、編扣結

3、整理

4、評一評

吧做好的紐結合扣結扣在一起，比比誰做得既美觀大方又實用。

第五篇：五年級上冊勞動教案

閩新版小學五年級上冊勞動教案

今天我生日

1、制作賀卡

目標要求

1．教給學生制作賀卡的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。

3．溝通師生情感，激發學生對老師的尊敬和熱愛。準備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。2．錄音機、磁帶。

3．課前查閱有關教師節來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句。

活動過程

1．激情導入。

（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。

（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。

同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

（學生：好！板書：自制賀卡）2．學做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容？

（師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）

②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學生試制，老師巡視指導）（3）設計賀卡封面。賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學生繪制賀卡封面。②教師巡視指導。

③出示學生做的賀卡，評價激勵。3．學寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優美語句。）

（學生觀察討論）（2）學生試說。

教師節快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？ ①指名學生說說。

②學習小組互說，老師巡回指導。（3）寫賀詞。

①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學生讀賀詞，教師相機指導）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優美！

（學生交換賀詞修改，教師巡回指導）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·出示兩張式樣新穎、賀詞優美的好賀卡，表揚激勵。4．學寫信封。

（1）導入：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢？

（2）指導信封的填寫方式。第一步：郵政編碼的書寫。第二步：地址及收信人的填寫。第三步：貼郵票。

（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）

5．同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

2.禮品裝飾

教學要求：通過本課的學習，提高學生手工制作技能及觀察、聯想、設計創新的能力，并增強環保意識。

教學準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料。剪刀、刻刀、膠水、紅絲帶、制作材料。

教學難點：盒蓋的連接，學習運用紙工插接技術。教學時間：1課時 教學過程：

一、激趣導入。

在“六一”兒童節是，小明又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實物和圖片。）你也收到過精美禮品嗎？

今天咱們就來學習制作禮品包裝盒。

二、制作禮品包裝盒。

1、展示、觀賞禮品包裝盒示范作品。

2、思考、明確制作步驟。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。

（3）盒蓋兩邊裝飾花。

（4）盒蓋打開，盒蓋插合。（5）完成。

3、學生按步驟制作包裝盒。

4、難點突破。

包裝盒的盒蓋連接是難點，它要運用紙工插接技術。請同學介紹，你是怎樣突破難點的。

三、裝飾盒蓋。

選擇制作材料上提供的圖案，裝飾盒蓋。也可自己設計、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

四、作品展示。

比一比，看誰的禮品包裝盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。請做得好的同學說說自己的巧妙設計，介紹自己的得意之作以及制作中的體會。

3.今天我生日

活動目的：自己動手，表達情感。活動過程：

一、學做

1、自制賀卡，邀請爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動。

2、制定購物計劃，自己購物。

3、學會招待客人，沏茶、削水果等。

4、做幾樣拿手好菜招待客人。

5、請客人欣賞自己的成長相片和其他作品。

6、自己主持生日餐會。

7、寫好日記。

二、實踐與創新

學習探討教材P9上的問題，并完成P10的表格。

小木工

1、認識常見的木工工具 教學目標：

1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3、學會基本的木料截取與連接的方法。教學準備：

教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。學生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關木工技術的信息資料。

活動過程：

1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。

如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點 ①小鋼鋸的調整使用 ②釘錘的使用 ③起子的使用 ④G形夾的使用

2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。注意點介紹： ①衣著 ②頭發 ③工具擺放 ④空間 ⑤工具使用 ⑥紀律

4、組織學生進行對邊角料的截取和連接 學生操作 教師從旁指導

2、認識和使用扳手 教學目標:

1．通過教學使學生認識各種各樣的扳手，學會用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。

2．教會學生做事要動腦筋，靈活應用勞動工具。重點難點:

1．重點：認識呆扳手和活扳手及其使用方法。

2．難點：使用活扳手怎樣調節開口的寬度。教學過程

（1）教師講解扳手的作用。

（2）教師介紹扳手的種類。

（3）教師講解扳手的使用方法。

①根據被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應的呆扳手或調整活扳手的寬度。

②旋緊，右手握扳手柄末端，順時針方向用力旋；旋松，逆時針方向旋。

（4）學生實踐。

要求學生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。

（5）教師講解注意事項。

①不可將扳手當錘子捶敲別的物體。

②對舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動可采取兩種 方法：a．滴上柴油，待一會再旋；b.先順時針方向旋動，再改逆時針方向旋松。

（6）課后實踐。

學著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的

3、加固課桌椅 教學目標

1．讓學生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能。2．教育學生愛護公共財物。教學重點

掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能 教學過程

一、學生學習課文，明確加固課桌椅的意義，作用以及加固課桌椅的方法。

1．釘子松對的加固 2．榫口松動的維修 3．榫頭斷裂的維修 4．橫木條斷裂的維修 5．油漆脫落筆裂縫維修

二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。

四、分上組進行試修課桌椅的工作。

走進廚房

1、剔菜、洗菜 教學目標: 通過學習使學生學會剔菜、洗菜.重點、難點：學會做剔菜、洗菜.教學過程：

一、基本活動：

1、剔菜和洗菜有哪些方法？

2、剔菜和洗菜應注意什么？

3、你會剔洗哪些蔬菜？

二、拓展活動

經常幫家長剔菜、洗菜，要做到既干凈又衛生。

三、議一議

為什么有的蔬菜需要浸泡？

四、課堂小結

這節課你學會了什么？

2、切菜、炒青菜 教學目標：

1、學會炒一些簡單的家庭菜。

2、學會勞動，學會欣賞。教學準備：食物若干 教學過程：

一、談話：

青菜炒肉片經濟實惠，營養豐富，烹調簡單，是家庭常見菜式之一。

二、談論原料：菜心、佐料

三、討論烹調過程：

1、切肉片；

2、滾菜心；

3、起油鍋；

4、炒肉片、炒菜心；

5、調味。

四、另一種炒法。（或實踐炒菜）

五、小組討論、總結。

3、清潔廚房 教學目標

1．讓學生了解清潔廚房的一些常識 2．初步學會清潔廚房。

3．教育學生在家中主動做家務。教學重點

1．了解清潔廚房的一些常識 2．初步學會清潔廚房 教學過程

一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。

通過學習課文使學生明確以下要點：

1．廚房是煮食的地方，要經常保持衛生清潔。

2．整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。

3．廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應及時清掃。

4．平常應在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。

二、組織學生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。

三、進行活動總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。

籌備年夜飯

1、包餃子

一、教學內容：

《包餃子》是一項家務勞動，本課內容是學生在學習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎上進行的教學，屬于包餃子內容的第二課時，主要學習包餃子的方法。

二、教學目標

（１）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。

（２）引導學生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，感受勞動的樂趣。

（３）培養學生耐心細致、不怕困難的勞動態度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優良品質。

二、教學難點： 各種造型餃子的包法

四、課前準備：

學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條。

五、教學過程：

（一）、揭示課題

１、出示課題圖片：包餃子

同學們，看老師給大家帶來的這些餃子怎么樣？

那你會包餃子嗎？（進行調查，看有多少同學包過餃子）２、介紹經驗

誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗）

聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？

看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會包餃子的。那我們應該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才行。）

３、做準備

那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調動學生的積極性）

可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。現在就請大家將包餃子前的準備工作做好。（教給學生做事情的方法，同時達到復習上節課學習內容的目的。學生將醒好的面團揪成一個個小面團，然后搟好）

（二）、包餃子 １、師生共同學習

老師今天給大家帶來了一種包餃子的簡單的方法，你們愿意學習嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）

（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。２、學生自己在組內練習包

３、討論交流在包的過程中出現的問題，應該如何解決？ ４、師強調小結：

（１）由于技術不熟練，放餡不能過多；

（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。

５、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。６、學生欣賞

其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看啊？（出示：各種花樣的餃子）

７、自主嘗試

這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？（將寫有每種餃子制作方法的卡片發給每組學生學生自主嘗試，師巡視，點撥包的方法。可讓學會的同學互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）

也可提示學生嘗試著根據自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創意來。

（三）、成果展示（讓學生體會到成功的喜悅）讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創意說給大家聽。

（四）、總結

同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準備下節課親口品嘗吧！

2、制作春餅 教學目標：

1、知道吃春餅的來歷，了解制作春餅所需要的原料及制作過程。

2、學習制作春餅，通過制作，培養學生的動手能力。

3、通過制作春餅，懂得勞動最光榮，理解父母的艱辛。教學重點：春餅的制作過程。

教學準備：有關教學課件、面盆、面粉、水、油、各種調味品、綠豆芽、紅白蘿卜、粉條等。

教學過程：

一、引入新課 課件出示春餅圖片 師：同學們知道這些是什么食品嗎？你們吃過春餅嗎？味道怎么樣？對于春餅你們都知道些什么？

學生自由說一說。

師：春餅不僅色、香、味俱全，它還有一個美麗的神話傳說呢！

二、介紹吃春餅的來歷（附后）

三、春餅的制作過程

師：欣賞了這些有關春餅的圖片，知道了春餅的來歷，想不想知道春餅是怎么做成的？想不想自己動手做一做，讓家人、朋友和你一起分享自己的勞動成果?現在我們就來學習制作春餅。教師邊演示課件邊講。

1、取適量的面粉，放入面盆內，再加入適量的熱水，將面揉成柔軟的面團。

2、將面團搓成長條，切成大小均勻的小塊，用搟面杖搟成薄薄的面片。

3、將煎盤中放入適量的油加熱，將面片放入煎盤中燒烤，烤得黃白相間，就這樣一層一層摞起來。

4、用綠豆芽、紅、白蘿卜絲、雞蛋、豆腐、粉條拌成菜餡，然后加入香菜和其它調味品。

5、將拌好的菜餡放入面片中卷起來，就可以吃到香噴噴的春餅了。如果加上搗好的蒜泥一起吃，會別有一番風味。

四、鞏固制作過程

1、教師再次播放制作春餅的課件，學生邊觀察邊回憶制作過程。

2、學生交流制作過程。

3、討論：在制作春餅的過程中應注意什么？

五、學生小組合作、動手制作，教師指導。

六、展示各組的勞動成果互相品嘗，比一比哪組的春餅最美味可口。

七、全課小結

師：這節課我們學習了怎樣制作春餅，你們有什么收獲或感想，請大家自由談一談。

布置作業：回家后為你的父母做一次春餅。

3、設計制作拼盤 教學目標

1、學習并制作拼盤，初步學會構思拼盤圖案，用正確的刀法切水果拼盤等技巧，培養對烹飪藝術的興趣。

2、通過合作制作拼盤，培養學生的小組合作能力，探究創新意識，及集體榮譽感。

3、學生能對展示的作品進行客觀的評價，提高審美意識，了解營養的合理搭配。

教學重點：掌握拼盤的基本制作方法。教學難點：合作設計一個主題拼盤并制作 教法：欣賞法、討論法、創意學習、合作學習

教具：各色水果若干，一次性桌布，牙簽、實物展臺、盤子，水果刀，魔術刀，套袖、一次性手套。

教學過程

一、創設情景，引入課題

師：今天見到同學們格外高興，讓我們先來聊一聊拼盤吧！大家喜歡吃拼盤嗎？（生答）你都喜歡吃那些拼盤？（生答）為什么喜歡吃？吃拼盤有什么好處？ 你是怎樣吃的？（生答）

二、討論交流，掌握方法

1、欣賞拼盤圖片。

2、展示教師的作品。（學生點評）

3、拼盤制作過程：

①選料

②構思

③色彩搭配

④藝術造型一器皿的選擇

⑤刀功：打皮、橫刀、縱刀、斜刀、剝（師生討論，得出制作過程。）

４、學生分組討論，總結出水果拼盤的命題，意圖。

三、小組合作，制作拼盤

１、在教師語言的引導，激勵下學生開始動手制作。２、注意事項：衛生、安全。３、教師巡回指導

四、集體評價，介紹拼盤

１、請各小組把作品放到展示臺，展示評價（生生互評、師生互評）改進。

２、評出：最佳造型獎、創意獎、色彩對比獎，寓意獎。

五、展示升華

１、以談話方式引出學生的收獲。２、把在學校學到的本領在家庭中運用，為父母、朋友制作拼盤，大家一起分享！３、討論：你還能為家庭做什么？

４、結束：生活就象拼盤，五彩繽紛，有滋有味，讓我們熱愛生活吧！

喜迎新年

1、制作小燈籠

教學目標：通過本練習，掌握燈籠的制作方法，啟發學生做出個性化作品。

教學重點：燈籠的繪制方法。

教學過程：

一、組織教學(1分鐘)師生問好，調整情緒。

二、復習舊課(4分鐘)讓同學把上節課布置的作業做一遍，一位學生上來演示。

內容：做三個小燈籠造型。做完后教師點評，優秀者表揚。

三、講授新課

這是一幅宣傳畫，顯示了國慶的夜晚燃放焰火的歡樂場面。五顏六色的禮花如繁星閃爍，兩束探照燈光更增加了節日歡樂的氣氛。我們今天主要學習大紅燈籠的制作。

1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）(3分鐘)

2、分步講解（學生同步學習）(15分鐘)

四、學生獨立制作，教師巡視指導。(5分鐘)（1）教師一邊巡視一邊重復制作要領。（2）對于接受較慢的同學進行重點輔導。

五、學生為燈籠添加一個背景。比一比，誰的作品更有創意！(8分鐘)如果時間允許的話,請學生上臺展示自己所做的效果,大家互評,老師點評。

六、小結(5分鐘)

七、課后作業：(2分鐘)以燈籠為主，制作一幅“節日賀卡”。(作為一項設計比賽活動,設置“最佳創意獎”、“最佳制作獎”、“最佳色彩表現獎”。)

編制中國結

教學目標：了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制各類“基本結”，并從中受到中國傳統文化的熏陶。

教學準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。

教學過程：

一、導入新課

展示學生作品——鞭炮結。

談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結？ 出示各種中國結，板書其名稱（吉祥結、萬字結、平結、雙錢結），猜猜老師手中的中國結的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結。

二、學習編法

1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。

2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的原因，對這種結做簡要的介紹。

3、分組，準備編織。

將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。

三、學習編織

1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。

2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。

3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。

4、作品展示：各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。

四、互幫互學

1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。

五、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學總結各類中國結的編織方法。

六、課外作業

1、完成這四種基本結的編織。

2、收集各種中國結。

3、水仙迎新春 教學目標

1、了解水仙花栽培的有關知識： ①交流對水仙花知識的了解。②學習準確選購水仙球。

③發動學生到市場上去選購水仙球與花盆。

2、培養學生對觀賞植物的喜愛，培養他們的審美情趣。重點難點：了解水仙花的特性和雕刻藝術。教學準備

1、準備一個水仙球。

2、搜集資料和向有經驗的人請教水仙球的雕刻經驗。教學過程

一、激趣導入。

1、交流有關贊美水仙花的文章、詩詞、圖片等。

每當春節、元宵來到，家家戶戶都會擺上水仙花盆景，讓居室布滿綠意花香，象征“吉祥如意”。這已成為一種傳統文化了。

2、明確要求：

今天，我們要熟悉一下水仙球，并學習如何進行水仙花的栽培。

二、教學新知。

1、導入：水仙花球經過雕刻、水養，可塑造成各式各樣、千姿百態的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪稱百花園中一奇葩。被譽為“凌波仙子”。

2、栽培技巧。

（1）要選擇扁圓碩大、豐滿充實、手掂較重、有光澤的花球。栽水仙花球之前，要把上面包著的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一層褐色的外皮。

（2）一般從栽植到水仙花開放需要35天左右，溫度最好控制在白天15攝氏度，夜間8攝氏度左右，高溫的時間可以短一些，低溫的時間要長一些。水盆里的水不要太多，沒過白色根須就可以了。

（3）精雕細管。要想水仙開的花多，就在水仙花球上用刀子在已經露頭的葉莖兩邊各切1刀，或者開兩個口（水仙頭大的還可以切上4刀）幫助其他葉莖露出頭來，但注重不要傷害葉莖。先把雕刻好的花頭浸水1－2天，洗凈傷口黏液再入盆水養；清水高度以浸過花頭1／3為宜。要防止水仙瘋長不倒伏，多開花，最好的辦法是勒水，就是每隔1－2天換水1次，最好是頭天晚上將水倒掉，第二天早晨再加入清水。留意：水仙花好冷喜光，平時最好放在戶外多曬太陽，夜晚搬入室內。

三、布置作業。