第一篇：基礎(chǔ)和聲教案

第二十章

重屬和弦

（一）課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握重屬和弦的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、預(yù)備、解決等知識(shí)，學(xué)會(huì)在四部和聲寫(xiě)作中運(yùn)用重屬和弦，學(xué)會(huì)在和聲分析中識(shí)別重屬和弦。

教學(xué)重點(diǎn)：重屬和弦的結(jié)構(gòu)、預(yù)備、解決等知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在四部和聲寫(xiě)作中運(yùn)用重屬和弦，學(xué)會(huì)在和聲分析中識(shí)別重屬和弦。教學(xué)方法與媒介：講解法、示范法、分析法 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容：

在樂(lè)曲中，為了展開(kāi)樂(lè)思，豐富表現(xiàn)手段，增加新的音樂(lè)語(yǔ)匯及和聲材料，常常會(huì)越出調(diào)式自然音的范圍，引進(jìn)變化音和包含變化音的和弦，其中首先使用的就是包含升高調(diào)式Ⅳ級(jí)音的“重屬和弦”。

一、重屬和弦的構(gòu)成：

所謂“重屬和弦”，就是屬和弦的屬功能組和弦，即在屬和弦的下方四度(或上方五度)音上，構(gòu)成的“臨時(shí)屬和弦”。或在屬和弦的下方小二度音上，構(gòu)成的“臨時(shí)導(dǎo)和弦”。對(duì)主音中心來(lái)說(shuō)則是間接的、兩重關(guān)系的屬和弦。

二、其功能標(biāo)記為：DD、DD7、DDⅦ、DDⅦ7??

三、重屬功能組和弦：

C：

D

DD DD7

DD9 DⅦ

DⅦ7

DⅦ7

DD713

四、重屬和弦的結(jié)構(gòu)：

DD：大三

DD7：大小七

DDⅦ：減三

DDⅦ7：減小七或減減七

重屬和弦不論在大調(diào)或小調(diào)，均以大調(diào)屬和弦——大三和弦結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，其三音是富于傾向性的臨時(shí)導(dǎo)音，常常有臨時(shí)的變音記號(hào)。

重屬和弦在調(diào)式的Ⅱ級(jí)和弦上構(gòu)成。在大調(diào)中把Ⅱ7和弦的三音升高即可，在小調(diào)中，除升高和弦的三音外，還須升高它的五音。

重導(dǎo)和弦不論在大調(diào)或小調(diào)，均以大調(diào)導(dǎo)和弦——減三和弦結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，其根音是富于傾向性的臨時(shí)導(dǎo)音，常常有臨時(shí)的變音記號(hào)。

重導(dǎo)和弦在調(diào)式的#Ⅳ級(jí)音上構(gòu)成。

小調(diào)DD組的和弦與同名大凋中相應(yīng)的和弦在結(jié)構(gòu)上完全相同，只有一些例外，在大調(diào)中，九和弦可能是大九和弦也可能是小九和弦，而在小調(diào)中則只有小九和弦。導(dǎo)七和弦在大調(diào)中可以是減七和弦也可以是半減七和弦，而在小調(diào)中則只有減七和弦。

五、重屬和弦的作用：

由于習(xí)慣于一定的終止型的進(jìn)行，因此在下屬和弦之后，聽(tīng)

覺(jué)總是期待著象一般情況那樣出現(xiàn)屬和弦，T—S—D—T。

如果在下屬和弦之后用重屬和弦，由于新的傾向性出現(xiàn)，使得屬和弦由可能出現(xiàn)變成了必須出現(xiàn)，因?yàn)镈D和弦要求解決到屬和弦(當(dāng)作自己的主和弦)，T—S—DD—D—T。

六、重屬和弦的預(yù)備：

1、放在下屬和聲(S，Sll，Sll 7)之后：

下屬和聲(S，Sll，Sll 7)之后的任何DD和弦都用S的根音(或Sll，Sll 7的三音)作半音進(jìn)行到DD的導(dǎo)音(升Ⅳ級(jí))，從而引入各種DD和弦。

由于終止的下屬和弦典型的做法是將S的根音放在低音部，因此這種半音的進(jìn)行也主要出現(xiàn)在低音部，在高音部和中音部的比較少。

如果在下屬和聲中重復(fù)了根音(或SⅡ的三音，這實(shí)際上是相同的)，為了避免出現(xiàn)對(duì)斜關(guān)系，應(yīng)采用以下方法：Ⅳ級(jí)在一個(gè)聲部中作半音上行的同時(shí)，另一個(gè)重復(fù)該音的聲部作全音下行(形成減和弦DDⅦ7)或半音下行(形成半減DDⅦ7)。

2、放在T或TSⅥ之后： 用同音保持及平穩(wěn)的和聲連接法。

七、重屬和弦的解決：

1、DD——D： 重屬和弦的自然傾向是進(jìn)行到屬和弦。和弦連接以及不協(xié)和音解決的聲部進(jìn)行，仿照屬和弦—主和弦的原則處理。即：重屬中升高的Ⅳ級(jí)音進(jìn)行到屬和弦的根音，重屬和弦的七音解決到屬和弦的三音。

2、DD—K46—D 終止的四六和弦在十八和十九世紀(jì)外國(guó)音樂(lè)的古典終止中幾乎是必不可少的，因此，這種DD經(jīng)過(guò)K2到D的進(jìn)行無(wú)論是在結(jié)束的終止還是在半終止中都是最常見(jiàn)的。

這時(shí)在DD和弦的低音部虛該用圍繞K46低音的兩個(gè)音中的一個(gè)，也就是音階的#Ⅳ級(jí)或Ⅵ級(jí)。DD的導(dǎo)音(#Ⅳ)按自己的傾向性解決，也就是作小二度上行，共同音保持不動(dòng)。

注意：大調(diào)中的重導(dǎo)（減七）進(jìn)行到K46時(shí)為了順應(yīng)聲部的傾向，常用等音的寫(xiě)法：用#六音代替b七音。

作業(yè)：P259 1、2

第二十一章

重屬和弦

（二）課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握重屬和弦的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、預(yù)備、解決等知識(shí)，學(xué)會(huì)在四部和聲寫(xiě)作中運(yùn)用重屬和弦，學(xué)會(huì)在和聲分析中識(shí)別重屬和弦。

教學(xué)重點(diǎn)：重屬和弦的結(jié)構(gòu)、預(yù)備、解決等知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在四部和聲寫(xiě)作中運(yùn)用重屬和弦，學(xué)會(huì)在和聲分析中識(shí)別重屬和弦。教學(xué)方法與媒介：講解法、示范法、分析法 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容：

一、用于終止處的重屬和弦：

1、經(jīng)常是用下屬和弦作準(zhǔn)備。

2、幾乎只采用那些能保證通過(guò)平穩(wěn)進(jìn)行、使D的根音保持在低音部的和弦形式。

二、用于結(jié)構(gòu)的內(nèi)部的重屬和弦：

1．主要用在主和聲(T或TSⅥ)之后，也可用下屬和弦作準(zhǔn)備，用在D或D 6之后的較少。

2．DD解決到D和T 46(經(jīng)過(guò)的)在結(jié)構(gòu)內(nèi)部則可以用DD的任何一種轉(zhuǎn)位形式，因?yàn)榻鉀Q到D時(shí)，D可用轉(zhuǎn)位。就象各種DD和弦解決到終止的K46和弦一樣，它也可以在同樣的聲部進(jìn)行條件下，解決到經(jīng)過(guò)的四六和弦(T46)。在四六和弦之后可以用另一種轉(zhuǎn)位形式的DD或其他和聲。

3、DD到D組不協(xié)和弦的進(jìn)行

任何一個(gè)DD和弦都可以進(jìn)行到屬和聲組的某一個(gè)不協(xié)和弦，如：D7、DⅦ

7、有時(shí)還有D9。

作這種進(jìn)行時(shí)，DD的導(dǎo)音(#Ⅳ)下行半音到D7的七音或DⅦ7的五音，也就是與其傾向性作相反的進(jìn)行。

和弦的七音作正常的級(jí)進(jìn)下行，共同音保持不動(dòng)(和聲連接法)。這種進(jìn)行也用在終止中。

當(dāng)由DD56和DDⅦ7(注意，這兩個(gè)和弦的低音都是DD中的導(dǎo)音)進(jìn)行到原位的屬七和弦(D 7)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)斜關(guān)系。在這種進(jìn)行中，由于到D 7的傾向性吸引了人們的注意力，使這種對(duì)斜關(guān)系不大顯著。這種進(jìn)行是由于想使終止結(jié)求得更為完滿有力，因而在終止中使用了原位的D 7所造成的。

4、DD到S組不協(xié)和弦的進(jìn)行：

DD有時(shí)通過(guò)使三音與五音(DDⅦ的根音與三音)作半音下行的辦法進(jìn)入相應(yīng)的小調(diào)或和聲大調(diào)的sⅡ7。

在大調(diào)中，這時(shí)一般是進(jìn)入和聲大調(diào)的下屬組(經(jīng)常是SⅡ7，有時(shí)是S)，這比進(jìn)入自然大調(diào)時(shí)會(huì)有更多的半音進(jìn)行。在下屬之后接各種形式的D或在有變格性質(zhì)的進(jìn)行中進(jìn)入主和弦(參見(jiàn)瓦格納的歌劇《特里斯坦與伊索爾德》最后幾小節(jié)和巴拉基列夫的浪漫曲《夢(mèng)》的結(jié)尾)。

三、重屬和弦中的變音：

1、變音：用半音來(lái)加強(qiáng)在調(diào)式中已經(jīng)存在的全音的旋律的傾向性，叫做變音。變音突出的一個(gè)特點(diǎn)是它不改變和弦的功能屬性(象半音變化所做的那樣)，也不超越原調(diào)范圍。

2、標(biāo)記：變音的標(biāo)記是用一個(gè)數(shù)字表示和弦中哪一個(gè)音(五音、三音還是根音)要進(jìn)行變化，并在這個(gè)數(shù)字前面加上升號(hào)或降號(hào)。這個(gè)標(biāo)記寫(xiě)在原來(lái)的和弦標(biāo)記的左邊。如：#D7即升高五音的屬七和弦，bDⅦ34即降低三音的導(dǎo)三四和弦。

3、變DD組和弦：

在變音重屬和弦組中有一些和弦含有增六度，因此，整個(gè)變DD組和弦有一個(gè)總的名稱，叫做含增六度的重屬和弦組。

這個(gè)增六度是在小調(diào)或和聲大調(diào)的Ⅵ級(jí)與升高了的Ⅳ級(jí)(DD的導(dǎo)音)之間形成的：

C小調(diào)

C大調(diào)

在創(chuàng)作實(shí)踐中，這些和弦主要只用上面列出的這些轉(zhuǎn)位，也就是增六度的低音總要放在低音部。

4、DD變音和弦的準(zhǔn)備：

變音重屬和弦以上三和弦、豐三和弦的轉(zhuǎn)位或S組和弦作預(yù)備。一般來(lái)說(shuō)，下屬組和弦應(yīng)將Ⅵ級(jí)或降Ⅵ級(jí)放在低音部，這樣含增六度的DD和弦才能形成它應(yīng)有的典型形式：

自然的下屬和弦把Ⅳ級(jí)放在低音部比較少見(jiàn)。因?yàn)檫@樣變音DD和弦必然要形成這個(gè)Ⅳ級(jí)的半音上行（為了避免對(duì)斜關(guān)系），并形成不習(xí)慣的音響與形式（用減三度代替增六度）：

有時(shí)在DD和弦的前面或后面使用屬三和弦，這時(shí)DD起著輔助和弦的作用。DD的一般形式(即沒(méi)有變音的形式)放在變音DD之前，同時(shí)讓低音作半音進(jìn)行，這也是完全正常的：

5、含增六度的DD解決到K46和經(jīng)過(guò)的T46： 這組和弦的基本解決方法是，根據(jù)和弦位置的不同，增六度解決到八度，它的轉(zhuǎn)位減三度則解決到八度或同度。其他聲部作平穩(wěn)進(jìn)行，共同音必須保持不動(dòng)：

所有這些DD和弦最常見(jiàn)的是解決到K46，倍增三四和弦與倍增五六和弦只有這一種解決辦法。K46也可以用含六度的屬和弦來(lái)代替。增六和弦、增三四和弦和增五六和弦還可以解決到屬三和弦：

從例中可以看出，在DD增五六和弦解決到D時(shí)，形成了一個(gè)平行純五度(這是由莫扎特開(kāi)始使用的，因此也叫做莫扎特平行五度)。當(dāng)它是出現(xiàn)在低音部與某一個(gè)內(nèi)聲部之間時(shí)，是允許的。要想避免這個(gè)五度，可以先把DD的增五六和弦變?yōu)樵鋈暮拖一虬炎円鬌D和弦解決到含六度的屬和弦(到變音D的較少見(jiàn))：

作業(yè)：P267

第二十二章

離調(diào)

副屬和弦

課時(shí)安排：6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握副屬和弦的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、預(yù)備、解決等知識(shí)，學(xué)會(huì)在四部和聲寫(xiě)作中運(yùn)用副屬和弦，學(xué)會(huì)在和聲分析中識(shí)別副屬和弦。

教學(xué)重點(diǎn)：副屬和弦的結(jié)構(gòu)、預(yù)備、解決等知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在四部和聲寫(xiě)作中運(yùn)用副屬和弦，學(xué)會(huì)在和聲分析中識(shí)別副屬和弦。教學(xué)方法與媒介：講解法、示范法、分析法 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容：

1．副屬和弦與副下屬和弦。

一個(gè)調(diào)性內(nèi)，除主和弦以外的其他各級(jí)大、小三和弦，都可以得到它們各自的屬和弦(包括三和弦、七和弦、九和弦、七一十三和弦與Ⅶ級(jí)的三和弦、七和弦等結(jié)構(gòu))、各自的下屬和弦(包括Ⅳ級(jí)三和弦，II級(jí)三和弦、七和弦等結(jié)構(gòu))、或兩者共同的支持，使這個(gè)和弦在一定時(shí)間內(nèi)具有臨時(shí)主和弦的作用。而它們各自的屬和弦與下屬和弦，具有類似副調(diào)的屬功能與下屬功能意義，故稱為副屬和弦與副下屬和弦。

2．離調(diào)。

應(yīng)用副屬和弦與副下屬和弦的和聲進(jìn)行后，得到加強(qiáng)的不是調(diào)內(nèi)的主和弦而是其他各級(jí)和弦，形成一種暫時(shí)進(jìn)入另一個(gè)調(diào)的現(xiàn)象，因而這種和聲進(jìn)行稱之為“離調(diào)”。但實(shí)際上，所謂離調(diào)并沒(méi)有真正離開(kāi)原有的調(diào)，只是加強(qiáng)了調(diào)內(nèi)其他各級(jí)和弦的作用。

在離調(diào)進(jìn)行中，副屬和弦或副下屬和弦直接從屬于它的臨時(shí)主和弦，具有副屬或副下的功能，但它又是原調(diào)某一級(jí)上含有變音的和弦；臨時(shí)主和弦既是原調(diào)某一功能組的和弦，屬于原調(diào)的功能體系，但它又為副屬和弦或副下屬和弦所支持而具有暫時(shí)的主和弦的作用，這種情況構(gòu)成了離調(diào)的和聲進(jìn)行在調(diào)性功能上的雙重性。但它們的功能意義還是有主、次之分，副屬和弦與副下屬和弦主要是臨時(shí)主和弦的副屬或副下屬的功能，而臨時(shí)主和弦主要是原調(diào)的功能。

3、副屬和弦的三個(gè)來(lái)源：

副屬和弦的應(yīng)用由于下列三種情況而產(chǎn)生。

(1)由于聲部的半音進(jìn)行而產(chǎn)生。

當(dāng)和聲作四度上行的進(jìn)行時(shí)，聲部中引用變音作半音進(jìn)行，并且這個(gè)變音具有類似導(dǎo)音的作用時(shí)，即形成了副屬和弦。如：

(2)由于強(qiáng)調(diào)和聲的調(diào)性功能，屬和弦到主和弦成為一種確定調(diào)性的典型和聲進(jìn)行，在和聲處理中將這種和聲進(jìn)行擴(kuò)展到調(diào)內(nèi)其他各級(jí)和弦上去而形成了副屬和弦。

(3)由于作品中調(diào)性發(fā)展的處理，應(yīng)用到段落的內(nèi)部，使段落的內(nèi)部也具有某種調(diào)性發(fā)展的意義，豐富和聲的效果，因而產(chǎn)生了離調(diào)與副屬和弦。

以上三個(gè)方面是產(chǎn)生副屬和弦的原因，我們也可以從這三方面來(lái)理解作品中副屬和弦所起的作用與應(yīng)用的情況。

4．變音體系。

副屬和弦與副下屬和弦一般都含有變音，這就在原有的自然音調(diào)式體系的基礎(chǔ)上發(fā)展成為變音體系。由于這些變音是在離調(diào)的運(yùn)用中產(chǎn)生的，所以稱之為離調(diào)性變音體系，以區(qū)別于在其他情況下形成的變音體系。

以自然音大三和弦或小三和弦為臨時(shí)主和弦的副屬和弦，有以下各級(jí)：

由于這些副屬和弦的應(yīng)用，為大調(diào)內(nèi)引入了I級(jí)、Ⅱ級(jí)、Ⅳ級(jí)、V級(jí)升高半音與Ⅶ級(jí)降低半音的變音。小調(diào)內(nèi)引入了Ⅲ級(jí)、Ⅳ級(jí)、Ⅵ級(jí)升高半音與Ⅱ級(jí)降低半音的變音，同時(shí)也引入了Ⅶ級(jí)自然音。下例是C大調(diào)和a小調(diào)內(nèi)的變音體系(黑符頭音)：

這些變音的引入，擴(kuò)充了一個(gè)調(diào)性范圍內(nèi)的調(diào)式音列。在這一變音體系內(nèi)，升號(hào)音具有導(dǎo)音性質(zhì)，降號(hào)音具有下屬音(包括Ⅱ級(jí)音)性質(zhì)。

5．大小調(diào)自然音體系的各級(jí)副屬和弦的結(jié)構(gòu)類型與標(biāo)記。

副屬和弦中包括了V級(jí)、Ⅶ級(jí)與Ⅲ級(jí)和弦。

這些副屬和弦有各種不同的結(jié)構(gòu)，其音響色彩、緊張度也不相同，因此在應(yīng)用副屬和弦時(shí)選擇哪一種結(jié)構(gòu)類型，需根據(jù)音響色彩的要求、聲部進(jìn)行的要求等方面加以考慮。常用的副屬和弦有屬七和弦與Ⅶ級(jí)七和弦的形式。在半終止處的副屬和弦亦用三和弦的形式。

下例是C大調(diào)與a小調(diào)各級(jí)副屬和弦的各種結(jié)構(gòu)類型與標(biāo)記方法圖表：

6．副屬和弦的處理方法。

1）和聲進(jìn)行

副屬和弦直接支持它的臨時(shí)主和弦，因此副屬和弦最常用的和聲進(jìn)行是進(jìn)入它的臨時(shí)主和弦，構(gòu)成屬一主或?qū)佗饕恢鞯倪M(jìn)行。這是正格進(jìn)行。

副屬和弦的另一種進(jìn)行是阻礙進(jìn)行，如同屬和弦進(jìn)入Ⅵ級(jí)的和聲進(jìn)行一樣，進(jìn)入臨時(shí)主和弦的Ⅵ級(jí)，而這個(gè)和弦則像臨時(shí)主和弦一樣，仍屬于本調(diào)的功能與級(jí)數(shù)。

和聲組合停頓在副屬和弦，則構(gòu)成半成進(jìn)行，其后出現(xiàn)臨時(shí)主和弦或者不出現(xiàn)臨時(shí)主和弦都有可能。

以上三種進(jìn)行：正格進(jìn)行、阻礙進(jìn)行與半成進(jìn)行是副屬和弦常用的和聲進(jìn)行方法。

2）聲部進(jìn)行

在應(yīng)用副屬和弦時(shí)，同樣需要注意聲部的平順、流暢，避免對(duì)斜關(guān)系。變音的引入要自然，進(jìn)入變音可以采取：(1)變化半音的級(jí)進(jìn)；(2)自然音的級(jí)進(jìn)；(3)跳進(jìn)，須注意音程關(guān)系的自然、通順，變音可發(fā)生在旋律聲部，也可以應(yīng)用在其他聲部。

副屬和弦解決時(shí)，具有導(dǎo)音作用的音半音上行級(jí)進(jìn)，七度音下行級(jí)進(jìn)。

作業(yè)：P302 1、3

第二十三章

轉(zhuǎn)調(diào)

課時(shí)安排：6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握轉(zhuǎn)調(diào)的分類、方法等知識(shí)，學(xué)會(huì)在四部和聲寫(xiě)作中運(yùn)用轉(zhuǎn)調(diào)，學(xué)會(huì)在和聲分析中識(shí)別轉(zhuǎn)調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)調(diào)的分類、方法、步驟等知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在四部和聲寫(xiě)作中掌握轉(zhuǎn)調(diào)的方法、步驟。教學(xué)方法與媒介：講解法、示范法、分析法 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容：

一、轉(zhuǎn)調(diào)的概念：

從一個(gè)調(diào)性轉(zhuǎn)入到另一個(gè)調(diào)性的和聲進(jìn)行稱轉(zhuǎn)調(diào)。它是音樂(lè)作品中調(diào)性發(fā)展的重要方式之一，也是構(gòu)成曲式的一種手段。

音樂(lè)作品中調(diào)性發(fā)展的方式大致可分為三類：

1、離調(diào)——這是在一個(gè)調(diào)性內(nèi)部的局部的調(diào)性發(fā)展方式，它主要通過(guò)副屬和弦、副下屬和弦的應(yīng)用而造成和弦功能暫時(shí)的轉(zhuǎn)換而構(gòu)成，它處于結(jié)構(gòu)內(nèi)部，具有調(diào)性發(fā)展上的臨時(shí)性、經(jīng)過(guò)性與未完成性的特點(diǎn)。

2、同主音大小調(diào)交替——主音的音高不變，只改變調(diào)式結(jié)構(gòu)，擴(kuò)充調(diào)式音列，成為同一調(diào)性中心的不同調(diào)式色彩的對(duì)比變化。

以上兩種是調(diào)性內(nèi)部調(diào)式音列與和聲的擴(kuò)充，也是調(diào)性范圍的擴(kuò)充，而未轉(zhuǎn)換調(diào)性。

3、轉(zhuǎn)調(diào)——改變調(diào)性中心，轉(zhuǎn)換和聲的功能意義，含有新調(diào)的變音為特征的調(diào)性變化方式，并過(guò)結(jié)構(gòu)的條件使新調(diào)性中心得到肯定。這是作品中調(diào)性發(fā)展的主要形式。

它與離調(diào)的差別，主要在于所處的結(jié)構(gòu)地位而帶來(lái)的新調(diào)性穩(wěn)定程度上的差別。轉(zhuǎn)凋發(fā)生于段落的結(jié)束部分或新段落的呈示部分，有完滿的終止或明確的和聲進(jìn)行來(lái)確立或呈示新調(diào)性。而離調(diào)則如上所述，發(fā)生在結(jié)構(gòu)內(nèi)部，臨時(shí)主和弦缺乏肯定的新調(diào)性中心的作用。

下例中既包含有離調(diào)，最后也有轉(zhuǎn)調(diào)。在段落內(nèi)部的都屬于離調(diào)性質(zhì)，最后轉(zhuǎn)向A大調(diào)。處于段落的結(jié)束部位。除了結(jié)構(gòu)部位的差別外，和聲進(jìn)行上完滿與不完滿的處理也是相互區(qū)別的因素之一，當(dāng)然，這種區(qū)別并非是絕對(duì)的，但在應(yīng)用時(shí)需要加以注意。

二、構(gòu)成轉(zhuǎn)調(diào)的條件：

轉(zhuǎn)調(diào)是一種樂(lè)思發(fā)展上的藝術(shù)手段。因此，轉(zhuǎn)調(diào)的構(gòu)成、新調(diào)的建立要與樂(lè)思的發(fā)展相結(jié)合，是樂(lè)思發(fā)展自然地引出的結(jié)果，它常用于一個(gè)樂(lè)思的結(jié)束處或一個(gè)新的樂(lè)思的呈示處。

轉(zhuǎn)調(diào)，不儀是一種和聲上的手法，它的構(gòu)成還要與節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)與旋律進(jìn)行等條件相結(jié)合，才能形成一種完滿的轉(zhuǎn)調(diào)作用。

現(xiàn)將構(gòu)成轉(zhuǎn)調(diào)的條件歸納如下：

(1)在結(jié)構(gòu)方面，新調(diào)的和聲出現(xiàn)在重要的結(jié)構(gòu)位置，例如段落的結(jié)束部分或新的段落的開(kāi)始部分。

(2)在旋律方面表現(xiàn)出新調(diào)的旋律進(jìn)行特性，或趨向停頓于新調(diào)的結(jié)束進(jìn)行。旋律的落音與和聲內(nèi)含的變化對(duì)于轉(zhuǎn)調(diào)有重要的意義。

(3)在和聲方面要在削弱原調(diào)性的和聲功能意義的過(guò)程中加強(qiáng)新調(diào)的和聲功能作用，采用新凋的明確、肯定的終止式，或者直接以新調(diào)的、明確肯定的和聲加以呈示。和聲方面的作用是構(gòu)成轉(zhuǎn)調(diào)的重要條件。

上例從F大調(diào)轉(zhuǎn)向C大調(diào)，新調(diào)處于段落的結(jié)束位置。自第二樂(lè)句開(kāi)始處即轉(zhuǎn)向新調(diào)，在段落結(jié)束處以完滿的正格終止結(jié)束在新調(diào)。旋律也表現(xiàn)出鮮明的新調(diào)的特性。

以上三項(xiàng)條件的結(jié)合構(gòu)成了轉(zhuǎn)調(diào)，但新凋性的肯定程度與穩(wěn)定程度還需要根據(jù)新調(diào)的時(shí)值長(zhǎng)短與和聲處理上的明確程度與新調(diào)出現(xiàn)時(shí)主題材料的重要性和結(jié)構(gòu)位置的價(jià)值而有所區(qū)別。

三、轉(zhuǎn)調(diào)在音樂(lè)作品中的作用。

轉(zhuǎn)調(diào)是音樂(lè)創(chuàng)作中和聲處理上的一種重要手法，它在作品中可以具有下列作用：

1、通過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)，通過(guò)調(diào)性色彩的變化來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，塑造音樂(lè)形象。

2、通過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)，通過(guò)調(diào)性的發(fā)展避免和聲的單調(diào)與靜止作用，推動(dòng)音樂(lè)的發(fā)展，構(gòu)成樂(lè)曲發(fā)展的起伏與層次，形成樂(lè)曲各部分之問(wèn)的對(duì)比與平衡。它是構(gòu)成曲式的一個(gè)重要因素，曲式結(jié)構(gòu)的不同部分要求在調(diào)性發(fā)展上的統(tǒng)一、變化與對(duì)比。

3、通過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)，通過(guò)調(diào)性的色彩變化與功能作用，可以使音樂(lè)作品中的和聲具有豐富的色彩對(duì)比與動(dòng)力作用。

四、調(diào)性的關(guān)系：

在一首音樂(lè)作品中，如果有轉(zhuǎn)調(diào)，就會(huì)包含有兩個(gè)以上調(diào)性，而其中主要主題呈示的調(diào)性一般是支配整個(gè)作品的主要調(diào)性，其他的調(diào)性屬于副調(diào)，從屬于主要調(diào)性。主要調(diào)性與副調(diào)之間的關(guān)系，以及各副調(diào)之間的關(guān)系都屬于調(diào)性的關(guān)系。調(diào)性的關(guān)系可以分遠(yuǎn)近關(guān)系、功能關(guān)系、音程關(guān)系等方面，而調(diào)性之間的遠(yuǎn)近關(guān)系是調(diào)性關(guān)系中的首要問(wèn)題。

1、調(diào)性的遠(yuǎn)近關(guān)系

一個(gè)調(diào)性猶如一個(gè)家族，它包含有自然音體系的各級(jí)和弦，還包含有變音體系的各級(jí)和弦。而嚴(yán)格的自然音體系是一個(gè)調(diào)性的基本范圍，變音體系是一個(gè)調(diào)性的擴(kuò)展范圍。一個(gè)調(diào)性以主和弦為代表，因此確定調(diào)性之間的遠(yuǎn)近關(guān)系首先是看新調(diào)的主和弦在原調(diào)中屬于哪一種調(diào)式體系范圍，凡新調(diào)的主和弦足原調(diào)自然音體系的各級(jí)大、小三和弦者，是近關(guān)系（然音體系關(guān)系）調(diào)。凡新調(diào)的主和弦是原調(diào)變音體系各級(jí)大、小三和弦者，是遠(yuǎn)關(guān)系(變音體系關(guān)系)調(diào)。

以C大調(diào)為原調(diào)的近關(guān)系調(diào)有：G大調(diào)、F大調(diào)、a小調(diào)、e小調(diào)、d小調(diào)。

以C大調(diào)為原調(diào)的遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)有：

I

A大調(diào)、#f小調(diào)、E大調(diào)、#c小調(diào)；bA大調(diào)、f小調(diào)；bE大調(diào)、c小調(diào)；bB大調(diào)、g小調(diào)；D大調(diào)、b小調(diào)；bD大調(diào)、bb小調(diào)；B大調(diào)、#g小調(diào)；bG大調(diào)、be小調(diào)；#F大調(diào)、#d小調(diào)。

2、調(diào)性的功能關(guān)系

以主要調(diào)性為中心的各個(gè)調(diào)性(以主和弦為代表)之間，如同一個(gè)調(diào)性內(nèi)以主和弦為中心的各級(jí)三和弦一樣，具有各自的功能屬性，構(gòu)成調(diào)性的功能關(guān)系。

主要調(diào)性是主調(diào)，具有主功能，屬于穩(wěn)定的調(diào)性。

它的上方五度的調(diào)性，是屬調(diào)，與屬和弦具有相同的功能。

它的下方五度的調(diào)性，是下屬調(diào)，與下屬和弦具有相同的功能。

其他有中音調(diào)、下中音調(diào)、上主音調(diào)等。為了簡(jiǎn)化調(diào)性的功能屬性的分類，可以將調(diào)性的功能屬性總的分為三類：主功能調(diào)、屬功能系統(tǒng)調(diào)與下屬功能系統(tǒng)調(diào)。調(diào)性的功能屬性是和弦屬性的擴(kuò)大，但是又有不同。和弦的功能屬性是個(gè)別和弦本身的作用，而調(diào)性的功能屬性則是以主和弦為代表，包括了整個(gè)調(diào)式和聲體系的范圍。并且，副調(diào)的主和弦由于它的衛(wèi)星和弦的支持而具有相對(duì)穩(wěn)定的功能，因此副調(diào)性的功能具有雙重性，它既屬于某一不穩(wěn)定的功能，又具有相對(duì)穩(wěn)定的功能。

了解調(diào)性的功能關(guān)系是有助于在作品中設(shè)計(jì)好調(diào)性布局與掌握調(diào)性之間對(duì)比作用的一個(gè)方面。

五、轉(zhuǎn)調(diào)的方法。

從一個(gè)調(diào)性進(jìn)入到另一個(gè)調(diào)性有各種方式與步驟，有時(shí)平順地、逐漸地轉(zhuǎn)入新的調(diào)性，有時(shí)則突然的改變調(diào)性，這些都屬于不同的轉(zhuǎn)調(diào)方法。

轉(zhuǎn)調(diào)的方法很多，總的原則是利用調(diào)性之間音的、旋律的與和聲的各種聯(lián)系的因素來(lái)作為調(diào)性轉(zhuǎn)換中的媒介。

下面是一些主要的轉(zhuǎn)調(diào)方法。

1、共同和弦轉(zhuǎn)調(diào)：

這是利用兩調(diào)之間共同的和弦作為媒介進(jìn)行轉(zhuǎn)調(diào)的方法。通過(guò)這些共同和弦向新調(diào)轉(zhuǎn)化。

轉(zhuǎn)化的方法有下述四種：

(1)一個(gè)調(diào)的自然音和弦等于另一個(gè)調(diào)的自然音和弦。

(2)一個(gè)調(diào)的自然音和弦等于另一個(gè)調(diào)的變音和弦。

(3)一個(gè)調(diào)的變音和弦等于另一個(gè)調(diào)的自然音和弦。

(4)一個(gè)調(diào)的變音和弦等于另一個(gè)調(diào)的變音和弦。

2、經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)：

一個(gè)調(diào)性在轉(zhuǎn)入新調(diào)的過(guò)程中經(jīng)過(guò)其他調(diào)性，逐步轉(zhuǎn)入新調(diào)。中間經(jīng)過(guò)的調(diào)性常采用離調(diào)的方法處理。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)的作用，可以：(1)消除原調(diào)的印象；(2)調(diào)性的逐步轉(zhuǎn)換；(3)增加調(diào)性的色彩變化；(4)適用于音樂(lè)發(fā)展過(guò)程較長(zhǎng)的情況。

上例自C大調(diào)轉(zhuǎn)向a小調(diào)的過(guò)程中經(jīng)過(guò)了F大調(diào)、d小調(diào)，增加了調(diào)性色彩的變化。

3、等音轉(zhuǎn)調(diào)：

這是通過(guò)和弦的等音寫(xiě)法與等音程的變化作為一種共同的因素而轉(zhuǎn)入新調(diào)的方法，它實(shí)際上也是一種共同和弦的轉(zhuǎn)調(diào)法，只是需要有等音程的變化，因此單獨(dú)作為一種轉(zhuǎn)調(diào)的方法。下例第一小節(jié)第二個(gè)和弦：屬七和弦通過(guò)等音變換為增六度和弦而由a小調(diào)轉(zhuǎn)人B大調(diào)。

4、調(diào)性對(duì)置：

兩個(gè)調(diào)性采取直接并置的方法，無(wú)轉(zhuǎn)調(diào)的過(guò)渡部分，這種調(diào)性變化的方法常應(yīng)用于兩個(gè)不同段落之間，即一個(gè)段落結(jié)束在某調(diào)，而另一個(gè)段落直接在新調(diào)上出現(xiàn)，而無(wú)任何過(guò)渡的處理。

調(diào)性對(duì)置亦稱“換調(diào)”。

例403第一樂(lè)句自降B大調(diào)轉(zhuǎn)入D大調(diào)結(jié)束，而第二樂(lè)句開(kāi)始直接在降B大調(diào)上再出現(xiàn)主題，構(gòu)成兩者之間的調(diào)性對(duì)置。

五、轉(zhuǎn)調(diào)的方法與步驟：

近關(guān)系調(diào)的轉(zhuǎn)調(diào)方法，目前采取在兩調(diào)都是自然音和弦的共同和弦過(guò)渡的方法。

1、這種轉(zhuǎn)調(diào)方法可分為四個(gè)步驟：(1)確立原調(diào)；(2)應(yīng)用共同和弦；(3)引出轉(zhuǎn)調(diào)和弦；(4)確立新調(diào)。

2、聲部進(jìn)行。

在轉(zhuǎn)調(diào)過(guò)程中，聲部進(jìn)行特別是高音部與低音部的進(jìn)行是保證轉(zhuǎn)調(diào)過(guò)程平順、流暢的重要因素。總的要求是旋律聲部要自然地引出新凋。實(shí)際上，在旋律進(jìn)行中也包含有上述和聲上的轉(zhuǎn)調(diào)步驟，它在進(jìn)行中要逐步消除原來(lái)調(diào)中心音的作用，引出新調(diào)的特征音或引出對(duì)新調(diào)中心胡音支持作用較大的音，向新的調(diào)中心音運(yùn)動(dòng)。有時(shí)在旋律中并未出現(xiàn)新調(diào)的變音，仍為自然音，但中心音須有改變并結(jié)束在新的中心音上。

有時(shí)旋律聲部采取共同音保持的方法進(jìn)入新調(diào)，使轉(zhuǎn)調(diào)過(guò)程中聲部的旋律表層平靜地過(guò)渡向新調(diào)。

作業(yè)：P319、1、3、4

第二篇：基礎(chǔ)和聲電子教案 緒論

緒言

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)

教學(xué)要求：本章要求基本掌握和聲的概念；熟練掌握和弦的結(jié)構(gòu)及其種類，以及和弦的構(gòu)成音；初步

了解旋律的概念，復(fù)調(diào)及主調(diào)兩種音樂(lè)織體結(jié)構(gòu)，以及和弦外音。教學(xué)重點(diǎn)：和弦的構(gòu)成原則，三和弦、七和弦、九和弦的構(gòu)成及其種類，和弦的原位及其轉(zhuǎn)位，和弦 構(gòu)成音。

教學(xué)難點(diǎn)：和聲的概念，和弦外音，旋律，復(fù)調(diào)及主調(diào)兩種織體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、和聲的概念

現(xiàn)在較通行的傳統(tǒng)和聲學(xué)概念，通常是指研究特定的調(diào)式調(diào)性內(nèi)的和弦結(jié)構(gòu)及和弦之間連接的學(xué)說(shuō)。古典和聲的調(diào)式基礎(chǔ)是大小調(diào)，基本的調(diào)式是自然大調(diào)及和聲小調(diào)；音的結(jié)合方式為三度疊置的和弦形式，有三和弦、七和弦、九和弦等，以及它們的轉(zhuǎn)位；每個(gè)和弦有各自的調(diào)式調(diào)性功能屬性，它們之間的連接就是以此為依據(jù)的，是功能性的連接或進(jìn)行；各聲部的進(jìn)行及聲部之間的關(guān)系繼續(xù)延續(xù)復(fù)調(diào)音樂(lè)的傳統(tǒng)，聲部之間的縱向關(guān)系除了遵循和弦構(gòu)成的規(guī)則外，各聲部還要保持各自相對(duì)的獨(dú)立性。古典和聲這四方面的內(nèi)容，可以說(shuō)就是我們所要學(xué)習(xí)和研究的傳統(tǒng)和聲學(xué)的主要內(nèi)容。

2、和聲的構(gòu)成基礎(chǔ)——調(diào)式

和聲的基本構(gòu)成元素——音程、和弦，以及和弦的連續(xù)進(jìn)行即和聲進(jìn)行等，都是建立在特定的調(diào)式調(diào)性中的，也就是依賴于特定的調(diào)式調(diào)性的邏輯關(guān)系的。古典和聲的調(diào)式基礎(chǔ)是大小調(diào)，基本的調(diào)式是自然大調(diào)及和聲小調(diào)。在我們的和聲學(xué)習(xí)中，如果沒(méi)有作特別的說(shuō)明，則均指這兩種調(diào)式，其余調(diào)式只不過(guò)是為了豐富和聲及聲部進(jìn)行的需要而局部使用。

另外，調(diào)性的標(biāo)記只需用大、小寫(xiě)的英語(yǔ)字母標(biāo)記即可，如“G：”即表示為G大調(diào)，d則表示d小調(diào)。

3、和弦的構(gòu)成及其種類：

調(diào)式調(diào)性內(nèi)的和弦由該調(diào)式的構(gòu)成音組成,它通常由三個(gè)及三個(gè)以上的音構(gòu)成。和弦通常以三度疊置而構(gòu)成。

大、小調(diào)中出現(xiàn)的和弦，是和聲中常用的基本和弦，我們可以將其歸類為以下幾種：

4、和弦的構(gòu)成音：

和弦按三度排列時(shí),和弦構(gòu)成音從低往高依次為根音、三音、五音、七音、九音、十一音、十三音。

5、和弦的原位及轉(zhuǎn)位：

實(shí)際應(yīng)用中，和弦可以任意排列。不管怎樣排列，在三和弦中，只要低音為根音時(shí)即為原位；低音為三音時(shí)為第一轉(zhuǎn)位，稱為六和弦；低音為五音時(shí)為第二轉(zhuǎn)為位，稱為四六和弦。在七和弦中，只要低音為根音時(shí)就為原位；低音為三音時(shí)為第一轉(zhuǎn)位，稱為五六和弦；低音為五音時(shí)為第二轉(zhuǎn)位，稱為三四和弦；低音為七音時(shí)為第三轉(zhuǎn)位，稱為二和弦。九和弦及其它高疊和弦一般只用原位。

6、和弦外音的概念及分類：

和弦以外的音即為和弦外音，可籠統(tǒng)地用“+”標(biāo)記。

和弦外音根據(jù)所處的節(jié)拍節(jié)奏位置可分為強(qiáng)外音和弱外音兩類。強(qiáng)外音有延留音（標(biāo)記為“留”，見(jiàn)下例之a(chǎn)）和倚音（也可認(rèn)為是無(wú)預(yù)備的延留音，標(biāo)記為“倚”，見(jiàn)下例之b）。弱外音有經(jīng)過(guò)音（標(biāo)記為“過(guò)”，見(jiàn)下例之c）、輔助音（標(biāo)記為“助”，見(jiàn)下例之d）、換音（也可認(rèn)為是跳進(jìn)的輔助音，標(biāo)記為“換”，見(jiàn)下例之e）、先現(xiàn)音（標(biāo)記為“先”，見(jiàn)下例之f）。

7、旋律的概念：

特定的調(diào)式、調(diào)性的中的各音，按照特定的節(jié)拍、節(jié)奏組合而成的線條，即為旋律。在多聲音樂(lè)中，旋律通常又是與聲部相對(duì)應(yīng)的。

8、主調(diào)音樂(lè)結(jié)構(gòu)與復(fù)調(diào)音樂(lè)結(jié)構(gòu)

多聲音樂(lè)通常分為主調(diào)和復(fù)調(diào)兩種基本的結(jié)構(gòu)形式。

（1）主調(diào)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基本特征通常是：在多個(gè)聲部中，只有一個(gè)聲部是主要而突出的，通常是高音聲部，其它聲部則主要起音響填充或伴奏的作用，見(jiàn)例0—

17、0—

18、0—19等。

（2）復(fù)調(diào)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特征則為：每個(gè)聲部都具有基本同等的重要的作用，也可以說(shuō)，每個(gè)聲部都相對(duì)地具備旋律的特征。例12—163就基本具備這樣的特征。

在多聲音樂(lè)中，主調(diào)與復(fù)調(diào)通常有交融的關(guān)系。通常地，主調(diào)音樂(lè)中有復(fù)調(diào)的因素，或復(fù)調(diào)中有主調(diào)的因素。有時(shí)，則是主調(diào)與復(fù)調(diào)兩種結(jié)構(gòu)的綜合。

習(xí)題及習(xí)題說(shuō)明：

1、標(biāo)記出下列和弦結(jié)構(gòu)的名稱，如“大三6 4”。

2、用調(diào)號(hào)的方式寫(xiě)出調(diào)性G、e、F、d、D、b、bB、g、A、#f、bE、c、E、#c、bA、f的各級(jí)三和弦，本章可先采用音級(jí)標(biāo)記。

3、用調(diào)號(hào)的方式寫(xiě)出調(diào)性G、e、F、d、D、b、bB、g、A、#f、bE、c、E、#c、bA、f的常用七和弦及九和弦，本章可先采用音級(jí)標(biāo)記。

第三篇：基礎(chǔ)和聲電子教案16

第十六章 屬七和弦解決到主和弦時(shí)的跳進(jìn)

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)

教學(xué)要求：本章要求熟練掌握屬七轉(zhuǎn)位解決到主和弦時(shí)根音對(duì)根音、五音對(duì)五音及其由它們混合形成的雙跳，掌握全終止式中原位屬七和弦的跳進(jìn)解決。

教學(xué)重點(diǎn)：屬七轉(zhuǎn)位解決到主和弦時(shí)根音對(duì)根音的跳進(jìn)，五音對(duì)五音的跳進(jìn)，雙跳進(jìn)，終止式中原位屬七和弦的跳進(jìn)解決。教學(xué)難點(diǎn)：雙跳進(jìn)。教學(xué)內(nèi)容：

1、屬七轉(zhuǎn)位解決到主和弦時(shí)的跳進(jìn)類型：

（1）屬二和弦解決到主六和弦時(shí)的跳進(jìn)：屬二和弦解決到主六和弦時(shí)可以根音對(duì)根音跳，也可以五音對(duì)五音跳，這樣的跳進(jìn)通常都是在高音部使用。另外，還可以使用高音部根音對(duì)根音，內(nèi)聲部五音對(duì)五音的平行四度或反向四度的雙跳。

（2）屬三四和弦解決到主和弦時(shí)的跳進(jìn)：屬三四和弦解決到主和弦時(shí)，可以使用根音對(duì)根音的跳進(jìn)，通常也在高音部使用，在內(nèi)聲部則較少使用。在高音部跳進(jìn)時(shí)，要與低音部反向進(jìn)行，不然會(huì)形成外聲部的隱伏八度。

（3）屬五六和弦解決到主和弦時(shí)的跳進(jìn)：雖然可能形成根音對(duì)根音的跳進(jìn)，五音對(duì)五音的跳進(jìn)，甚至雙跳進(jìn)，但極為少見(jiàn)。

2、全終止式中原位屬七和弦的跳進(jìn)解決：在全終止式中，當(dāng)不完全的原位屬七為根音旋律位置時(shí)，為了形成完滿終止，此時(shí)旋律聲部的原位屬七的根音就勢(shì)必要跳進(jìn)到主和弦的根音，由此形成的兩個(gè)外聲部的反向八度或平行八度都是允許的。習(xí)題及習(xí)題說(shuō)明：

1、為包含有屬七轉(zhuǎn)位和弦跳進(jìn)解決的旋律和低音配寫(xiě)四部和聲。長(zhǎng)度為8—12小節(jié)。

2、分析包含有屬七轉(zhuǎn)位和弦跳進(jìn)解決的作品片斷。

第四篇：基礎(chǔ)和聲電子教案8

第八章 終止、樂(lè)段、樂(lè)句

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)

教學(xué)要求：本章要求掌握樂(lè)段、樂(lè)句的概念并能進(jìn)行劃分，掌握全終止、半終止的概念并能進(jìn)行正確的判斷和劃分，掌握和聲終止式的概念及類型，掌握完滿終止和不完滿終止特征并能區(qū)別和應(yīng)用，基本掌握擴(kuò)充和補(bǔ)充的概念并能基本進(jìn)行判斷和應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：半終止與全終止，完滿終止與不完滿終止，補(bǔ)充終止與擴(kuò)充終止。

教學(xué)難點(diǎn)：樂(lè)段、樂(lè)句的概念及其劃分。教學(xué)內(nèi)容：

1、樂(lè)段、樂(lè)句的概念及其劃分：能獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立，并能表達(dá)完整或相對(duì)完整的樂(lè)意的音樂(lè)段落，即為樂(lè)段。樂(lè)段常為8小節(jié)，通常由兩個(gè)等長(zhǎng)的4小節(jié)的樂(lè)句構(gòu)成。超過(guò)8小節(jié)的樂(lè)段，通常有兩種情況，或者是樂(lè)段結(jié)構(gòu)內(nèi)部的擴(kuò)充，或者是樂(lè)段結(jié)構(gòu)外部的補(bǔ)充。

2、全終止與半終止：樂(lè)段結(jié)束的終止稱為全終止，樂(lè)段中間通常為樂(lè)句的終止則稱為半終止。

3、和聲終止式：終止處的和聲進(jìn)行即為和聲終止式，在和聲學(xué)中習(xí)慣簡(jiǎn)稱為終止式。和聲終止式還可細(xì)分如下：

（1）收攏性終止與開(kāi)放性終止：以主和弦收束的終止為收攏性終止；以非主和弦收束的終止即為開(kāi)放性終止。

（2）正格終止、變格終止、完全終止：正格進(jìn)行構(gòu)成的終止為正格終止，變格進(jìn)行構(gòu)成的終止為變格終止，完全進(jìn)行構(gòu)成的終止為完全終止。（3）完滿終止與不完滿終止：以主和弦收束的收攏性終止還可分為完滿終止與不完滿終止兩種。當(dāng)收束的主和弦為原位，為根音旋律位置，處于強(qiáng)拍或強(qiáng)節(jié)奏位置，且與前面的和弦形成低音的四、五度進(jìn)行時(shí)，即可構(gòu)成完滿終止；不具備四個(gè)條件中的任一條，即為不完滿終止。（4）補(bǔ)充終止與擴(kuò)充終止：完滿全終止后面增加的部分，即為補(bǔ)充；不完滿全終止后面增加的部分，即為擴(kuò)充。樂(lè)段結(jié)構(gòu)外部補(bǔ)充而形成的終止即為補(bǔ)充終止，常采用變格的補(bǔ)充終止；樂(lè)段結(jié)構(gòu)內(nèi)部擴(kuò)充而形成的終止則可稱為擴(kuò)充終止。習(xí)題及習(xí)題說(shuō)明：

1、為分別含擴(kuò)充和補(bǔ)充的旋律、低音樂(lè)段配寫(xiě)四部和聲，長(zhǎng)度為10小節(jié)左右。

2、分析包含擴(kuò)充、補(bǔ)充的樂(lè)段。

第五篇：基礎(chǔ)和聲電子教案2

第二章 正三和弦的功能體系

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)

教學(xué)要求：本章要求基本理解大小調(diào)功能和聲的概念，熟練掌握和聲的三種功能分組，正三和弦的功能標(biāo)記，以及由正三和弦構(gòu)成的三種基本的和聲進(jìn)行。

教學(xué)重點(diǎn)：正三和弦的功能及其標(biāo)記，正三和弦構(gòu)成的三種基本進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)式的功能性，功能和聲的概念。教學(xué)內(nèi)容：

1、和聲的功能分組：大小調(diào)調(diào)式各級(jí)音上構(gòu)成的和弦，可以分為主、屬、下屬三個(gè)功能組。

2、正三和弦的功能及其標(biāo)記：主和弦為主功能組的標(biāo)志性、代表性和弦，大調(diào)中為大三和弦，標(biāo)記為T(mén)，小調(diào)中為小三和弦，標(biāo)記為t；屬和弦為屬功能組的標(biāo)志性、代表性和弦，大小調(diào)中均為大三和弦，均標(biāo)記為D；下屬和弦為下屬功能組的標(biāo)志性、代表性和弦，大調(diào)中為大三，標(biāo)記為S，小調(diào)中為小三，標(biāo)記為s。

3、和聲進(jìn)行：幾個(gè)和弦的連續(xù)進(jìn)行就構(gòu)成了和聲進(jìn)行。它就像文字語(yǔ)言中的詞匯一樣，通常具有獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立的和聲意義。

和聲進(jìn)行主要有三種基本類型：（1）正格進(jìn)行，由主功能和弦與屬功能和弦構(gòu)成，如T—D、D—T、T—D—T、D—T—D等；（2）變格進(jìn)行，有主功能和弦與下屬功能和弦構(gòu)成，如T—S、S—T、T—S—T等；（3）完全進(jìn)行：全稱為完全功能進(jìn)行，它是由三個(gè)功能組和弦都參與而構(gòu)成的和聲進(jìn)行，如T—S—D、S—D—T、T—S—D—T等。

另外，D—S的進(jìn)行稱為反功能進(jìn)行或阻礙進(jìn)行，在我們所學(xué)的傳統(tǒng)的功能和聲中要注意避免。習(xí)題及習(xí)題說(shuō)明：

1、構(gòu)寫(xiě)出四個(gè)及四個(gè)調(diào)號(hào)調(diào)性的正三和弦的四部和聲排列。

要求及提示：重復(fù)根音；用功能標(biāo)記法進(jìn)行標(biāo)記；每個(gè)和弦各6個(gè)排列。

2、用功能標(biāo)記法標(biāo)記出下列作品片斷的和弦：

（1）貝多芬《鋼琴奏鳴曲》（作品2之3）第一樂(lè)章第1——4小節(jié)（2）柴可夫斯基《第二交響曲》終樂(lè)章第1——8小節(jié)（3）李斯特《旅行家的畫(huà)冊(cè)》第二冊(cè)第4首第1——4小節(jié)