第一篇：花園里的花教案

教師資格面試教案

活動名稱：趣味數學《花園里的花》 活動目標:1.能準確計數5以內物品的數量。

2.初步感知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。3.體驗數守恒的有趣現象。

活動重點：能準確計數5以內物品的數量。

活動難點：初步感知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。

活動準備：幼兒用書、小兔子 音樂 小魚 活動過程：

一、開始部分

出示毛絨玩具，引起幼兒興趣。

嗨，小朋友們，我是奇奇。小朋友們要不要到我的妙妙屋玩啊？ 師：妙妙屋里有幾個小動物，它們是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。

師：小朋友們真棒，它們是小兔子。

二、基本部分

（一）小兔子跳舞

師：小朋友們數一數，妙妙屋里一共有幾只小兔子？它們穿著什么樣的衣服？

師：小兔子要表演節目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊形發生了什么變化？

教師資格面試教案

教師播放音樂《兔子舞》，并出示三只穿著、動態不一樣的小兔子進行表演。當變換隊形后，音樂停止。師：小兔子的隊形發生了什么變化？

師：小朋友們現在再來數一數，小兔子的數量和原來一樣嗎？ 教師繼續播放音樂《兔子舞》，小兔子繼續表演，當再次變換隊形后，停止音樂。

師：小朋友看一看，小兔子的隊形發生了什么變化？數量和原來一樣嗎？

教師鼓勵幼兒大膽參與回答。

師小結：通過小兔子跳舞我們知道了，雖然小兔子們的隊形發生了變化，但是它們的數量沒有變化，所以物品的數量不隨排列形狀的變化而變化。

（二）水中芭蕾

教師出示5條小魚，排列成直線狀，播放音樂《四小天鵝》，操作小魚表演。

師：請你數一數，總共有幾條小魚？你們看這些小魚長得一模一樣嗎？

是：小魚要給我們表演的節目是“換衣服”，這些小魚么可以再最短的時間內換衣服，小朋友們要看仔細了哦！

教師操作小魚表演，引導幼兒發現物體的數量不會隨外觀的變化而變化。

（三）美麗的花朵

教師資格面試教案

教師請幼兒根據上面的經驗，完成幼兒用書，教師巡回指導。

三、結束部分

小朋友們可以在戶外活動的時候，變換隊形，然后數一數幼兒人數，在游戲中體驗數量的守恒。

活動反思：

第二篇：小班教案(花園里的花)

精彩教案

活動名稱：花園里的花

活動設計：小三班 阮丹紅

活動目標：

1、通過觀察和排序了解花卉的生長過程，2、激發幼兒親近自然的情感。

活動準備：

童易軟件、花的生長四階段圖卡

活動過程：

一、觀看圖片進出主題

1、說說自己看到的花。

2、你知道花式怎么長大的嗎？

二、引導幼兒根據自己 的生活經驗，進行排序。

1、出示圖卡，你看到了什么？

2、出示底板，認識排序的起始記號。

3、想一想哪一張排在第一個，哪一張排在最后一個。

三、觀看花的生長，邊聽、邊看花卉生長的故事。

1、了解花卉生長過程后，請幼兒再次排序并按照花的生長順序講述故事。

2、小結：花式一點一點長大的。

四、表演游戲，體驗花卉的生長過程

1、師幼共同邊以花的口吻講述花邊，邊表演的生長過程。

前反思：

花的生長過程是比較緩慢的，因此，對于小班的幼兒來說可能感受起來比較難，所以活動將花的生長過程進行歸納，將其歸納成四個特征比較明顯的階段——種子、發芽、結出花苞、開花。讓幼兒在看看、排排中自己發現和歸納出花卉的生長過程。

中反思：

在幼兒排序后，老師沒有馬上做出評價，而是讓幼兒來聽一個以花的口吻講述的自編故事，讓幼兒通過聽故事來進行發現和比較自己的排列對不對。這個過程，本來自認為有一定的難度，但是由于幼兒對以花的口吻講述的故事喜歡，所以，傾聽得很仔細，當他們自己得出正確的排列次序后，很開心。

后反思：

本次活動結尾的表演游戲，使活動出現了一個小小的高潮，也讓每個幼兒都有機會通過自己的肢體動作來表現花的生長過程，使幼兒有了更深的體會。體驗到了花卉的生長過程。

第三篇：小班語言教案：花園里

教學名稱：語言課

教學范圍：小班

教學準備：教具（自備教學畫，教案，課本）

教學目的：讓幼兒具有環境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力

教學內容：

1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）

2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發生了什么事情。）

有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”

3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）

4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）

e.教師總結幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學小羊，保護環境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。

教學總結：讓幼兒講故事，教師總結，結束課程。

教師要求：講課時要有良好的教態，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

第四篇：花園里有什么教案

一、活動目標：

1、看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。

2、嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結果畫出來。

二、活動準備：

1、事先請家長帶幼兒參觀花園。

2、早期閱讀叢書：《花園里有什么》；

3、記號筆、蠟筆人手一份；

三、活動過程：

（一）通過提問，引出主題

1、小朋友，這本“花園里有什么？”的大圖書，你們都看過了。下面我們再來看一遍吧，看完之后，老師要請你來說一說；你最喜歡哪個畫面？

（二）重點閱讀圖書，理解畫面上植物、動物的主要特征。

1、和幼兒一起閱讀《花園里有什么》。

2、提問：你最喜歡哪個畫面？請一名幼兒上來翻一面。

3、畫面上，你看到了一些什么？你認為畫面上哪些地方很美？

4、用同樣方法，請一名幼兒再來翻一面。

（三）結合幼兒的生活經驗進行遷移。

老師看了“花園里有什么”的圖畫書之后，我也做了一本“我眼中的花園”。啟發幼兒想一想：

（四）教師講解、示范，幼兒作畫。

討論：小朋友，這本小畫冊是怎么做出來的呢？

教師小結；這本小畫冊也有一個封面，里面有漂亮的畫。

要求：請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊，先畫里面的畫，然后再畫外面的封面，最后涂色。

（五）展示欣賞，和幼兒共同分享。

第五篇：作文小練筆《花園里的花真美》

作文小練筆

——擴句“花園里的花真美”

春姑娘跟著輕柔的風來到花園。

她輕輕地點了一個迎春花，那黃色的小花陸陸續續地開放。她慢慢地撥了一下玉蘭花，那潔白如玉的花瓣舒展開來。她悄悄地碰了一下風信子，那風信子趕緊伸出芽葉欣然怒放??

春姑娘太高興了，她旋轉、歡笑著揮舞衣袖，“啪”、“啪啪”、“啪啪啪”，所有的花兒在春姑娘的召喚中蘇醒了。紅的花、黃的花、粉的花、藍的花?? 大的花、小的花、團的花、串的花??單瓣的、重瓣的、六邊的、八角的??各種各樣、形態各異、爭奇斗艷，芬芳迷人，美不勝收。

啊！花園里的花真是太漂亮啦！

Amy 2017.11.27