第一篇：花園里的蟲寶寶教案

【活動目標】

1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。

2、感受有朋友是件快樂的事。

【活動重難點】

重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。

難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。

【活動過程】

一、看看說說——美麗的春天

1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。

2、出示PPT

1（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？

3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。

二、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)

1、認識蚯蚓

（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。

（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？

（3）幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點點，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它到底是誰？

（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領(lǐng)？

（5）模仿小蚯蚓松泥土的動作

（7）討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？

（學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）

2、認識蜜蜂

（1）出示PPT3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放錄音）

（2）誰飛來了？它長什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）

（3）小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

（4）討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？

（5）討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？

（6）模仿小蜜蜂采蜜

（7）小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？

（8）我們一起來聽聽它自己的介紹吧！

（9）模仿小蜜蜂傳花粉。

（10）小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本領(lǐng)，花園姐姐會歡迎它嗎？

（學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）

3、認識蜘蛛

（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？

（2）猜謎語引出蜘蛛：這個朋友八條腿，肚子里面全是絲，會織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會是誰？

（3）（PPT5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？

（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)？

追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？

（5）小結(jié)：原來蜘蛛會織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛？

（學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）

4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。

三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶

1、（PPT6）美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎？

2、幼兒觀察、討論并回答

（學說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）

3、小結(jié)：這個花園里有這么多的蟲寶寶，你們的花園里有嗎？你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶？有空的時候，我們一起去找找吧，好嗎？

第二篇：周密：《花園里的蟲寶寶》聽課反思

浦東新區(qū)學前骨干第六組展示活動 《花園里的蟲寶寶》聽課反思

地點： 金囡幼兒園 時間： 2012.3.28 自評者：

周密

區(qū)骨干教師編號：1041889

單位：

東方江韻幼兒園

電話：***

在《花園里》的主題下，選擇蟲寶寶這個點很適合幼兒。但是對于深挖蟲子的特征、特性上又是中班幼兒的內(nèi)容，可以把這一塊去掉，突出“誰來了？誰在花園里怎么樣？”和幼兒一起模仿、感受有蟲朋友來的快樂。就更貼近小班幼兒，主題就會有更好的擴展。

在目標上提到了感受有朋友是一件快樂的事，就要把感受這件事做透，教師在活動中已經(jīng)有了一些形式：采花蜜、傳花粉等，還可以將這些部分做大。

教師在活動中會幼兒設(shè)計了各種體驗的環(huán)節(jié)，摸摸蜘蛛這樣的環(huán)節(jié)還可以考慮每個地方幼兒的生活經(jīng)驗。

在活動中教師對幼兒的觀察和語言的指導比較到位準確，幼兒顯示出較高的興趣與情緒。

第三篇：小班語言教案：花園里

教學名稱：語言課

教學范圍：小班

教學準備：教具（自備教學畫，教案，課本）

教學目的：讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力

教學內(nèi)容：

1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）

2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）

有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?/p>

3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）

4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）

e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學小羊，保護環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。

教學總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

第四篇：花園里的花教案

教師資格面試教案

活動名稱：趣味數(shù)學《花園里的花》 活動目標:1.能準確計數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量。

2.初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。3.體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

活動重點：能準確計數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量。

活動難點：初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。

活動準備：幼兒用書、小兔子 音樂 小魚 活動過程：

一、開始部分

出示毛絨玩具，引起幼兒興趣。

嗨，小朋友們，我是奇奇。小朋友們要不要到我的妙妙屋玩??？ 師：妙妙屋里有幾個小動物，它們是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。

師：小朋友們真棒，它們是小兔子。

二、基本部分

（一）小兔子跳舞

師：小朋友們數(shù)一數(shù)，妙妙屋里一共有幾只小兔子？它們穿著什么樣的衣服？

師：小兔子要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生了什么變化？

教師資格面試教案

教師播放音樂《兔子舞》，并出示三只穿著、動態(tài)不一樣的小兔子進行表演。當變換隊形后，音樂停止。師：小兔子的隊形發(fā)生了什么變化？

師：小朋友們現(xiàn)在再來數(shù)一數(shù)，小兔子的數(shù)量和原來一樣嗎？ 教師繼續(xù)播放音樂《兔子舞》，小兔子繼續(xù)表演，當再次變換隊形后，停止音樂。

師：小朋友看一看，小兔子的隊形發(fā)生了什么變化？數(shù)量和原來一樣嗎？

教師鼓勵幼兒大膽參與回答。

師小結(jié)：通過小兔子跳舞我們知道了，雖然小兔子們的隊形發(fā)生了變化，但是它們的數(shù)量沒有變化，所以物品的數(shù)量不隨排列形狀的變化而變化。

（二）水中芭蕾

教師出示5條小魚，排列成直線狀，播放音樂《四小天鵝》，操作小魚表演。

師：請你數(shù)一數(shù)，總共有幾條小魚？你們看這些小魚長得一模一樣嗎？

是：小魚要給我們表演的節(jié)目是“換衣服”，這些小魚么可以再最短的時間內(nèi)換衣服，小朋友們要看仔細了哦！

教師操作小魚表演，引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量不會隨外觀的變化而變化。

（三）美麗的花朵

教師資格面試教案

教師請幼兒根據(jù)上面的經(jīng)驗，完成幼兒用書，教師巡回指導。

三、結(jié)束部分

小朋友們可以在戶外活動的時候，變換隊形，然后數(shù)一數(shù)幼兒人數(shù)，在游戲中體驗數(shù)量的守恒。

活動反思：

第五篇：花園里有什么教案

一、活動目標：

1、看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。

2、嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結(jié)果畫出來。

二、活動準備：

1、事先請家長帶幼兒參觀花園。

2、早期閱讀叢書：《花園里有什么》；

3、記號筆、蠟筆人手一份；

三、活動過程：

（一）通過提問，引出主題

1、小朋友，這本“花園里有什么？”的大圖書，你們都看過了。下面我們再來看一遍吧，看完之后，老師要請你來說一說；你最喜歡哪個畫面？

（二）重點閱讀圖書，理解畫面上植物、動物的主要特征。

1、和幼兒一起閱讀《花園里有什么》。

2、提問：你最喜歡哪個畫面？請一名幼兒上來翻一面。

3、畫面上，你看到了一些什么？你認為畫面上哪些地方很美？

4、用同樣方法，請一名幼兒再來翻一面。

（三）結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進行遷移。

老師看了“花園里有什么”的圖畫書之后，我也做了一本“我眼中的花園”。啟發(fā)幼兒想一想：

（四）教師講解、示范，幼兒作畫。

討論：小朋友，這本小畫冊是怎么做出來的呢？

教師小結(jié)；這本小畫冊也有一個封面，里面有漂亮的畫。

要求：請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊，先畫里面的畫，然后再畫外面的封面，最后涂色。

（五）展示欣賞，和幼兒共同分享。