第一篇：二年級音樂《嗩吶配喇叭》教學設計

二年級音樂《嗩吶配喇叭》教學設計

二年級音樂《嗩吶配喇叭》教學設計

教學目標

1.指導學生用連貫、優美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動作表現其快樂的氣氛。

2.繼續聽辨音的高低，練習為打擊樂器選擇合適的伴奏型。

教學重難點

能聽辨出嗩吶和喇叭的音色。會用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學方法

聽唱法、練習法、合作表演、啟發引導??

教學準備

鋼琴、打擊樂器、課件

養成教育訓練點

引導學生在課堂上能積極主動地參與到音樂活動中,并學會分享與同伴在合作中的快樂.一、情境導入

1.導入：同學們，快樂的音樂課開始了，首先讓我們隨著動聽的音樂來活動活動吧！（播放樂曲《嗩吶配喇叭》）

2.師：同學們，剛才我們聽的這首樂曲是幾拍子的呢？下面我就請同學們再來聽一聽，如果你聽出來了請用動作來告訴我。（再次播放樂曲《嗩吶配喇叭》）

二、新歌教學

1.復聽 問題：音樂我們聽完了，那這段音樂是幾拍子的呢？（這段音樂是二拍子的。）你是用什么辦法來感受到的呢？（拍手拍肩等）

2.再聽

問題：那下面我就請同學們來聽一聽湖南的小朋友是用什么樂器來為它伴奏的。（播放歌曲《嗩吶配喇叭》）

這首歌曲是用什么樂器來為它伴奏的？（用喇叭和嗩吶伴奏的）

是的，今天老師為大家要介紹的就是這兩種樂器。它的名字就是嗩吶和喇叭。（出示嗩吶和喇叭的圖片）

3、學唱歌曲《嗩吶配喇叭》：

（1）讀歌詞。

a學生跟教師分句讀歌詞。

b教師帶領學生集體讀歌詞。

（2）學生聽錄音默唱歌曲。

（3）學生小聲跟錄音演唱歌曲。

（4）教師分句教唱歌曲。

（5）師生接唱。

a.師生接唱。

b.學生分男女聲接唱。

（6）學生集體演唱歌曲。

（7）解決難點：

小朋友指出哪一句還不會唱，老師指導解決。

教師重點解決：

（8）集體完整的演唱歌曲。

三、創造表演

1.用打擊樂器為歌曲伴奏。

現在就讓我們敲起來、唱起來、跳起來吧。

2.請同學們隨著歌曲的伴奏來表演一下，在表演的過程中可以加上自己喜歡的動作。（教師指導表演動作，播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，老師和同學們邊唱歌詞邊舞蹈）。

四、課堂小結

1.同學們！今天我們學習了一首新歌名字叫《嗩吶配喇叭》，還認識了兩種樂器，一個是嗩吶一個是喇叭。

2.下面就請大家欣賞一下，真正的嗩吶演奏。（播放視頻嗩吶演奏曲）

五、組織下課。

最后，讓我們吹起喇叭和嗩吶，唱起來跳起來吧。（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學們跟著伴奏一同來唱歌一同來跳舞）

教學反思：

教唱本歌曲之前我出示課件（樂器嗩吶和喇叭這兩種樂器的圖片）展示讓學生直觀的了解歌曲涉及到的樂器，從而引出所教歌曲《嗩吶配喇叭》。歌曲雖然簡單，但學生唱好唱準并不容易。因此我將通過多層次、不同方式的聽唱法，進行聆聽歌曲的過程中，慢慢熟悉旋律。接著教唱歌曲。歌曲中的襯詞“里樂拉”是表示兩種樂器競相吹奏的樂聲，一問一答的形式，生動有趣。教師輕快、有彈性范唱這句，讓學生有個直觀的感受，比說教更具有說服力。接著師生、生生接龍唱，提示學生第一個“里樂拉”唱時強一點，第二個“里樂拉”時弱一點。讓學生了解對歌曲運用力度對歌曲進行細微處理。緊接著教師教學簡單動作，學生進行聯系模仿。最后加入打擊樂，全班在音樂表演中結束課堂。

第二篇：《嗩吶配喇叭》教學設計

西堡小學課堂教學教學設計專用

學科： 音樂

年級：二

第 四

單元

第 2 課時 2015年

課題：《嗩吶配喇叭》教學設計

教學內容：《嗩吶配喇叭》 教學目標：

1.指導學生用連貫、優美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動作表現其快樂的氣氛。學習表演前踢步、后踢步。

2.繼續聽辨音的高低，練習為打擊樂器選擇合適的伴奏型。教學重、難點：能聽辨出嗩吶和喇叭的音色。會用打擊樂器為歌曲伴奏。教學具準備：節奏卡、課件 教學過程：

一、情境導入

1.導入：同學們，快樂的音樂課開始了，首先讓我們隨著動聽的音樂來活動活動吧?。úシ艠非秵顓扰淅取罚?/p>

2.師：同學們你們喜歡老師今天帶來的這首樂曲嗎？（喜歡！）那它是幾拍子的呢？下面我就請同學們再來聽一聽，如果你聽到的話可以用動作來告訴我。（再次播放樂曲《嗩吶配喇叭》）

二、新歌教學 1.復聽

問題：音樂我們聽完了，那這段音樂它是幾拍子的呢？（這段音樂是二拍子的。）你是用什么辦法來感受到的呢？（拍手拍肩）2.再聽

問題：那下面我就請同學們來聽一聽湖南的小朋友是用什么樂器來為它伴奏的。（播放歌曲《嗩吶配喇叭》）

這首歌曲他是什么樂器來為它伴奏的？（用喇叭和嗩吶伴奏的）

是的，今天老師為大家要介紹的就是這兩種樂器。它的名字就是嗩吶和喇叭。（出示嗩吶和喇叭的圖片）3.學唱歌曲《嗩吶配喇叭》：

a、完整的、有節奏的讀歌詞。（跟著歌曲伴奏再來讀一讀歌詞）。b、師范唱（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，教師范唱）

c、請同學們用嚕來模唱。（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學們用嚕來模唱）

在心里默唱歌詞。（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學們在心里默唱歌詞）

輕聲地唱出歌詞。（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學們輕聲地唱出歌詞）

d、注意喇叭的喇和嗩吶的嗩要唱的節奏準確。教師范唱）

你們聽清楚了嗎？（聽清楚了。）我們試著來唱一唱。（試唱）非常好！

e、完整演唱歌曲（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學們跟著伴奏齊唱歌詞）

對唱練習：師唱第一句，生唱第二句，最后一句一起唱。）然后再換一換。（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，老師和同學們對唱歌詞）

三、創造表演

1.請同學們隨著歌曲的伴奏來表演一下，在表演的過程中可以加上自己喜歡的動作。（教師指導表演動作，播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，西堡小學課堂教學教學設計專用

學科： 音樂

年級：二

第 四

單元

第 2 課時 2015年

老師和同學們邊唱歌詞邊舞蹈）。2.用打擊樂器為歌曲伴奏。

現在就讓我們敲起來、唱起來、跳起來吧。

四、課堂小結

今天我們共同學習了歌曲《嗩吶配喇叭》，我們還認識了兩種樂曲：一個是嗩吶一個是喇叭，同學們說的非常好，那么希望呢，在課后同學們能夠學習更多的樂器，掌握更多的本領，最后讓我們吹起喇叭和嗩吶，唱起來跳起來吧。（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學們跟著伴奏一同來唱歌一同來跳舞）

第三篇：小學一年級音樂嗩吶配喇叭教案音樂教案

教學內容：

1、歌曲：嗩吶配喇叭

2、歌表演

3、綜合訓練

4、欣賞：快樂的小熊貓

教學目標：

1、指導學生用連貫、優美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動作表現其快樂的氣氛。學習表演前踢步、后踢步。

2、繼續聽辨音的高低，練習為打擊樂器選擇合適的伴奏型。

3、通過欣賞《快樂的小熊貓》，培養學生分辨樂曲情緒的能力。

教學重難點：學唱并表演歌曲

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習：同前節

二、綜合訓練

1、教師彈奏幾組音，請學生用手表示出其音高。

2、教師再彈奏一條旋律，請學生用身體動作表示出其高低。

三、學唱歌曲《嗩吶配喇叭》

1、導入：同學們，我們在這個學期都學習了哪幾種樂器？（碰鐘、木魚、三角鐵、雙想筒）

今天啊，老師再給大家介紹兩種樂器－嗩吶、喇叭。

2、教師范唱。請同學說說感受。

3、有感情、有節奏的朗讀歌詞。

4、教唱法學唱歌曲。

處理：注意咬字要清晰、準確。

聲音要連貫，保持愉快、熱烈的情緒。

5、請學生自己選擇樂器為歌曲伴奏。

四、表演歌曲：

1、請同學將書上的幾個動作做一做。

2、教師帶領學生練習。

3、請一部分學生用樂器、一部分學生用舞蹈來表演歌曲。

五、欣賞：快樂的小熊貓。

1、教師介紹：管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片段。

2、初聽樂曲，請同學們說說有什么感受？

3、分段細聽樂曲，請同學們說說每一段分別講述了什么？ 請同學們分別說說可以用什么顏色和線條來表示？

4、最后復聽全曲，請學生跟著音樂做做動作。

六、聽音樂下課。

板書設計：

第四篇：《嗩吶配喇叭——學習鈴鼓的正確演奏》教學實錄

《嗩吶配喇叭——學習鈴鼓的正確演奏》教學實錄

課題：人音版第四冊第三課《嗩吶配喇叭》

教材分析：《嗩吶配喇叭》這首歌曲往往會成為孩子們學會以后最喜歡演唱的歌曲，旋律易學易唱，中間需要加入打擊樂器三角鐵和鈴鼓為歌曲伴奏，鈴鼓需要讓孩子們認識并且學會演奏。教學目標：

1、能夠選擇正確的打擊樂器伴奏。

2、通過學習微視頻，認識打擊樂器——鈴鼓。

3、通過學習微視頻，能夠了解鈴鼓的音色。

4、能夠用正確的演奏方式為歌曲伴奏。教學實錄：

一、激情導入 播放一段音樂。

師：請同學們聆聽歌曲《嗩吶配喇叭》

師：歌曲聽完了請同學們選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

二、了解樂器

師：很多同學選擇了這個打擊樂器，這個樂器叫什么名字？ 生：鈴鼓

師：同學們看大屏幕，我們了解一下鈴鼓的外形，聲音，鈴鼓是在扁圓形的木

鼓框上，單面蒙以羊皮、馬皮或驢皮，皮面周圍用鐵釘繃緊，鼓框上開有扁圓形小長孔，裝有5～7 對銅制或鐵制小鈸，另有一不裝小鈸的圓孔作為手握部位。是維吾爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂器。維吾爾語稱“納格曼達卜（意為“歌唱用的手鼓”），朝鮮語稱“平高”。流行于新疆維吾爾自治區及吉林延邊等地。

師：現在看老師的手是怎樣拿鈴鼓的，并且如何演奏，請同學們試一下。生：模仿老師的動作模奏 三：達標檢測：

師：非常好，那下面讓我們一起拿起鈴鼓為歌曲《嗩吶配喇叭》伴奏吧！生：手持鈴鼓伴奏 四：課堂小結： 師：通過以上的學習，對鈴鼓有所了解，希望同學們能在課下掌握更多的鈴鼓的知識讓我們一起在課堂上分享。

第五篇：二年級音樂教學設計

二年級音樂《獸王》教學設計

教學課題：人音版第四冊第五課《兩只老虎》 教學內容：演唱《兩只老虎》聆聽《獅王進行曲》 教學目標：

1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友--動物，提高保護動物的意識。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。

3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創有情趣的打擊樂合奏。教學重點：能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現出來。教學難點：用自制打擊樂嘗試編創有情趣的打擊樂合奏。教具準備：老虎頭飾、打擊樂器、U盤、多媒體、鋼琴等。時間安排：一課時

教學過程：

一、看視頻，創情境。

1、播放視頻《森林奏鳴曲》。

2、聽，看完了，同學們想到了什么？

3、今天，我們一起來學習與動物有關的一首新歌。

二、唱歌曲，編表演。

1、出示樂譜。

2、歌曲介紹。

3、視唱，教唱樂譜。

4、填唱歌詞，試做輪唱。

5、編創表演。

（1）根據詞的意思，動物本身的特點，試做動作邊唱邊表演。（坐勢表演，站勢表演）（2）頭飾表演。

（3）指兩名學生戴著頭飾表演（一只沒有尾巴，一只沒有眼睛）

三、打擊樂，同合奏。

1、每個學生手持一種打擊樂器，邊奏邊唱。

2、改唱腔調演唱。（如悲哀傷心、痛哭的腔調演唱）

四、聆聽樂，識樂譜。

1、兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，你聽······

2、聆聽《獅王進行曲》

3、這是什么聲音？原來大獅子也來了。

4、復聽樂曲，讓學生認真聆聽，獅子吼叫的次數。

五、簡小結，激尾聲。

1、今天同學們表演的相當出色，掌聲鼓勵。

2、播放音樂《兩只老虎》。

3、聽琴聲，按組有秩序地離開音樂室。